将进酒学案与答案
将进酒导学案
将进酒导学案一、学习目标 (1)二、预习检测 (1)三、全文翻译 (2)四、中心思想 (3)五、读文感知 (4)六、预习检测题答案 (5)一、学习目标《将进酒》是唐代著名浪漫主义诗人李白的代表作，学习此诗的目标在于深入领会其丰富的思想内涵和艺术魅力。
首先，要理解诗人借酒兴诗，抒发人生感慨的豪放情怀，把握其交织着失望与自信、悲愤与抗争的复杂情感。
其次，要品味诗歌中独特的艺术表现手法，如夸张手法的运用和巨额数词的修饰，感受其笔墨酣畅、抒情有力的风格。
最后，要通过对诗歌的反复诵读和深入解析，培养对古典诗歌的鉴赏能力，提升个人的人文素养。
二、预习检测一、填空题1.《将进酒》的作者是唐代诗人______，他是我国著名的______主义诗人。
2.《将进酒》原为汉乐府短箫铙歌的曲调，标题的意思为“______”。
3.诗中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一句，体现了诗人______的人生态度。
二、选择题1.《将进酒》中“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”表达了诗人怎样的情感？（）A.忧愁苦闷B.慷慨豪放C.愤懑不平D.孤独寂寞2.下列对《将进酒》中诗句的解读，不正确的一项是（）A.“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”是对友人的劝酒之辞。
B.“与君歌一曲，请君为我倾耳听”表达了诗人希望友人倾听自己歌声的愿望。
C.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”体现了诗人对富贵生活的向往。
D.“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”反映了诗人对圣贤的独到见解。
三、简答题1.请简述《将进酒》一诗中诗人是如何通过描写饮酒场面来抒发自己情感的。
2.谈谈你对《将进酒》中“天生我材必有用”这一名句的理解。
三、全文翻译《将进酒》译文如下：君不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。
君不见那高堂明镜中的青丝白发，早晨如青丝般乌黑，傍晚白得如雪。
人生得意之时应当纵情欢乐，莫要让金杯空淌一波月色。
生而为人应当有作为，合成欢乐，发尽春光。
将进酒答案(郭)
《將进酒》导学案参考答案3、这首诗的基调是什么？你从哪几个词看出？以愤激、豪放为感情基调从悲、欢、愁等词可看出4、诗人的感情是如何变化的？找出相关语句回答本诗的主旨句是什么？悲伤—欢乐—愤激—狂放相关语句见课本5、本诗的主要意象有哪些？中心意象是什么？水、月、酒中心意象是酒二、深入赏析1．诗人为何而悲？这里“水”这一意象有什么寓意？多角度来阐述为何而“悲”，可以从李白的经历、抱负等等方面来谈谈李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷又根据课下注释:此诗写于天宝十一年，即公元752年，而史载李白生于公元701年，据此推算，诗人此时已是年过50的老人韶华已逝，怎不叫人感而生愁？李白悲的是时光易逝，人生苦短，壮志难酬，所以他悲从中来，而这种悲是慷慨生悲首句从空间写，次句从时间写，用了夸张的手法，大自然的伟大永恒和人类生命的短暂渺小形成强烈的对比这里“水”这一意象的寓意既指时光易逝、人生短暂、壮志难酬的愁苦，又指时空的永恒2、诗人为何而欢？这里“月”这一意象有什么寓意？“天生我材必有用，千金散尽还复来”“有用”而“必”，一何自信！体现了诗人的旷达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度深蕴在骨子里的豪情但这“欢”是借酒浇愁的“欢”，是暂时的“欢”以“我”天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出（《行路难》）”这里“月”这一意象的寓意既指情感的无奈，又指时空的永恒3、诗人是如何表达愤激之情的？与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相比，在内容和写法上有什么异同？诗人先用“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”点明全诗主旨，集中表现了诗人离开长安时的愤激之情“钟鼓馔玉不足贵”实际上是对当权者和豪门贵族的蔑视否定，“但愿长醉不复醒” 实际上是一种消极的反抗，无力反抗，借酒消愁然后“古来”一联，以抒情的方式说明不复醒的理由，再举出例子，引出陈王曹植，借以自况在内容上：（1）相同点：都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度和愤激之情（2）不同点：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”于愤激中略见昂扬，夲诗中“但愿长醉不复醒”显得消极一些，于愤激中略见低沉在表达方式上：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直白，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是曲达4、又是如何表达狂放之情的？全诗中“酒”这一意象有什么寓意？诗人反客为主，直命沽酒，诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”——狂放!这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现“酒”是本诗的中心意象，它可寄寓表达欢悦、得意、失意、愁苦之情，但本诗表达的是失意、愁苦之情【课堂探究】杜甫不赞成李白饮酒过多，在《赠李白》中曾写到：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄? ”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法？谈谈你的理解李白嗜酒，更多的是他人生志向不得施展的体现借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子的常用方法李白也继承了这种做法，借酒浇愁，发泄情感，写了许多借酒咏怀的诗，以表达自己心中的郁闷李白的“痛饮狂歌”毕竟是一种消极行为，这是由他的傲世态度和狂放不羁的个性决定的，是其局限所在.学生可以仁者见仁，智者见智，言之成理即可【课堂反思回顾】1、回顾本诗所表达的思想感情，体会诗歌的艺术特色，按诗人的感情发展的脉络练习背诵悲伤（夸张、比兴）整句↓欢乐（夸张）整句（重点句）将进酒↓愤激（化用）整散结合（主旨句）↓狂放（夸张）整散结合全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。
将进酒学案及答案
高二语文教学案明确：（2）哪些地方用了这一手法朗读时如何体现明确：（3）全诗以感情的变化为线索，诗情大起大落。
诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、“愁”，一线贯穿。
习题一、为下列粗体词语注音。
将进酒（）莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（）钟鼓馔玉不足贵（) 斗酒十千恣欢谑（）呼儿将岀换美酒（) 千斤散尽还复来（）二、解释下列诗句中粗体词语。
①高堂明镜悲白发( ) ②会须一饮三百杯（)③钟鼓馔玉不足贵( ) ④斗酒十千恣欢谑（)⑤径须沽取对君酌( ) ⑥与尔同销万古愁（)⑦但愿长醉不复醒( ) ⑧主人何为言少钱（)三、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A.君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。
C.天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。
•四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（）A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝” “暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。
因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
五、对全诗分析不正确的是（）A.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。
“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B.全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
《将进酒》学案(附参考答案)-统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读
统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》学案（附参考答案）班级：姓名：【学习目标】1．理清诗人情感脉络,把握诗歌感情基调。
2．通过学习诗中表现手法体会诗人浪漫主义的诗风。
3．理解诗人怀才不遇又渴望用世的复杂感情。
【知识链接】1、关于作者：李白(701-762),字太白。
少年即勤奋读书，“五岁诵六甲”，通诗书，观百家，善诗赋。
年轻时还爱好剑术，轻财任侠。
二十岁前后游历成都、蛾眉山等处。
二十五岁时，心怀“奋其智能，愿为辅弼”的大志。
“仗剑去国，辞亲远游。
”渡荆门，别故乡。
天宝元年（742）以《大鹏遇希有鸟赋》名扬天下。
在道士兼诗人吴筠和玉真公主的推荐下，被唐玄宗召进宫，供奉翰林。
本以为能鹏程万里飞翔，可心高气傲，没半点奴颜媚态的李白，却很快遭到杨贵妃、李林甫、高力士等权贵的谗毁，只好离开朝廷，天下飘零。
2、《将进酒》解题a、“将进酒”中的“将”为何意？b、背景简介：唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752），距诗人离开长安已达八年之久。
当时，他跟好朋友岑勋应邀在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。
他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。
此作就是他咏酒抒情的佳作。
学习过程：一、听名家诵读，有感情地朗诵诗歌！1.为下面加粗的字词标音。
将( )进酒金樽( ) 岑( )夫子馔( )玉 I恣欢谑( ) 干金裘( ) 烹( )羊沽( )取2.解释下列加粗词语的意思。
①将进酒：②钟鼓馔玉不足贵：③古来圣贤皆寂寞：④斗酒十千恣欢谑：⑤径须沽取对君酌：⑥呼儿将出换美酒：二、文本研习学习任务一：研读，悟诗情1.这是一首“劝酒歌”，谁劝谁喝酒？主人：客人：（）劝（）喝酒2.他们是怎样喝酒的？请用原文回答！3.他们为何喝酒？请用原文回答！4.《将进酒》感情奔放，气势雄浑。
请你找出诗中带有情感色彩的字词并结合具体诗句进行分析，理清诗人思想感情的变化。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第三单元 第11课将进酒含解析
第11课将进酒一、音正形准1.给下列加点的字注音①将．进酒(qiānɡ)②金樽．(zūn)③岑．夫子(cén) ④馔．玉(zhuàn)⑤恣．欢谑．(zì xuè) ⑥沽．取(ɡū)⑦千金裘．(qiú) ⑧烹．羊(pēnɡ)⑨宕．逸(dànɡ)2.辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 材(材料)才(才华) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 烹(烹饪)享(享受) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 馔(馔玉)撰(撰写) ④⎩⎪⎨⎪⎧恣(恣情)姿(姿态) 二、词语积累解释下列加点的词语①将．进酒：请 ②人生得意须．尽欢：应当 ③烹羊宰牛且．为乐：暂且 ④请君为．我倾耳听：替，给 ⑤钟鼓馔．玉：吃喝 ⑥径．须沽．取：径，即、就；沽，通“酤”，买或卖，这里指买 ⑦斗酒十千恣．欢谑：放纵、无拘束 三、名言警句课文名句1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
3.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
4.五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
一、作者简介李白，详见《梦游天姥吟留别》。
二、背景展示《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘太白”云。
作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颖阳山居做客，三人尝登高宴饮(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。
中逢元丹丘，登岭宴碧霄。
对酒忽思我，长啸临清飙”)。
人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
文白对照君不见黄河之水天上来，奔流到海你没看见，黄河之水由天上而来，波涛滚滚奔向东海，不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝永不回头。
《将进酒》学案
《将进酒》学案（一）Array【学习目标】1.了解乐府诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。
2.正确认识诗中所体现出来的怀才不遇、壮志难酬的悲愤无奈和蔑视权贵世俗的精神。
3、正确认识作者在诗中流露的人生易老、及时行乐的消极情绪。
----------------------------预习案------------------------------1.作者简介李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。
（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。
天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。
文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。
安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。
不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。
晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。
李白的诗以抒情为主。
屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。
他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。
一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。
杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
与杜甫齐名，世称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。
”（《调张籍》）。
有《李太白集》。
2.写作背景《将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。
作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。
由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。
当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。
李白《将进酒》练习题答案及赏析
李白《将进酒》练习题答案及赏析李白《将进酒》练习题答案及赏析「篇一」赏析：这首诗非常形象的表现了李白桀骜不驯的性格：一方面对自己充满自信，孤高自傲;一方面在政治前途出现波折后，又流露出纵情享乐之情。
在这首诗里，他演绎庄子的乐生哲学，表示对富贵、圣贤的藐视。
而在豪饮行乐中，实则深含怀才不遇之情。
全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力，李白“借题发挥” 借酒浇愁，抒发了自己的愤激情绪。
《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。
它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。
诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字(“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等)表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。
此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。
其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既不是刻意刻画和雕凿能学到的，也不是草率就可达到的境界。
通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致;诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染(如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”)，节奏疾徐尽变，奔放而不流易。
练习题：一、这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。
试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用。
1.噫吁戏，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!2.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
3.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!4.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
解题指导这首诗较长，且内容有一定难度所以先设计此题，目的是使你初步适应这首诗节奏的变化。
在完成本题时你一定要朗读几遍，读出一点韵味来。
实用的《将进酒》教案4篇
《将进酒》教案实用的《将进酒》教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《将进酒》教案4篇，欢迎阅读与收藏。
《将进酒》教案篇1【学习目标】一、知识与能力目标：能准确把握情感基调并背诵全诗。
学习起兴、用典、夸张手法在诗中的运用。
二、过程与方法目标：赏析诗中情感脉络之变化，能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。
能品味诗人婉曲语言中的深层含义，并学会联想比较的鉴赏方法。
三、情感、态度与价值观目标：能正确认识诗人对自我的肯定与对现实不满的矛盾思想，认识“以酒销愁”的历史文化背景与人文精神。
【教学方法】诵读法品味鉴赏法【教学课时】一课时一、以杜甫《饮中八仙歌》导入，谈谈诗中礼拜形象。
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
二、背景简介（略），联系《梦游天姥吟留别》名句。
1、世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去时何时换？2、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！三、朗读全诗，教师范读。
（注意节奏点，用韵、语调变化）四、分层赏析，理清脉络，帮助诵读记忆。
感情线索：悲——欢——乐←—歌—→愿——恣——愁（首尾呼应）↑↓自己高|潮转折万古（愤激、无奈——豪爽、旷达）（自信）全诗诗眼：悲愁——感情基调：愤激。
全诗中心句：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
（安能摧眉折腰事权贵……）【品味思考交流】开头四句与全诗主旨关系渲染慷慨悲凉气氛，为第二段“歌弦”作铺垫，也与“天生我材必有用”构成对比反衬效果。
“天生我材必有用”与开头之“悲”，后来之“愿”有矛盾吗？你怎样理解？思想情感的矛盾统一：入世思想：我必有用——突出愤激之情出世思想：圣贤寂寞作者为什么举“曹植”为例，说明“古来圣贤皆寂寞”？（略）“与尔同销万古愁”中“愁”的对象范围有多大？试举例。
往古圣贤不被君王赏析之人。
高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案：第三单元 第11课 将进酒 Word版含答案
第11课将进酒这首诗的旨趣在着力刻画诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。
全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。
诗中隐含了人生几何、及时行乐、圣者寂寞、饮者留名的虚无消沉思想。
醉仙李白走近李白飞扬的人生，才知道李白也许天生就是为喝酒为写诗而生的，没有李白中国的诗坛何以灿烂，没有李白中国的酒哪有诗情？盛唐的朝气回荡在诗中，所以诗情豪迈，酒情热烈，如黄钟大吕奏响洪亮激越之音！李白每日里，登高览胜，临水逐春；或者东城斗鸡，西郊走马；或者开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
品茗高谈，时吐粲花之论；当筵赋诗，每多七步之章。
酒酣击剑，无非逞倜傥意气；诗成作歌，总是抒风流之怀！是酒壮了他的豪情，是诗添了他的浪漫。
李白借酒抒万丈豪情，李白用酒写万古柔情。
李白因酒越发洒脱飘逸，酒因李白更加酣畅淋漓！知荣辱1．言之者无罪，闻之者足以戒。
——《诗序》赏读：提出批评意见的人，是没有罪过的。
听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
2．君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。
——《礼记·大学》赏读：君子尊重贤明的人，亲爱他的族人；小人以得到利为快乐，整日为得利奔走。
3．生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》赏读：活着的时候应当作人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。
知识卡片背景简介《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。
作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。
中逢元丹丘，登岭宴碧霄。
对酒忽思我，长啸临清飙”)。
人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔怀才不遇的愤恨借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
预习作业1．字音识记①将．进酒( ) ②金樽．( ) ③烹．羊( ) ④岑．夫子( ) ⑤馔．玉( ) ⑥欢谑．( ) ⑦千金裘．( ) ⑧沽．取( ) 答案 ①qiānɡ ②zūn ③pēnɡ ④cén ⑤zhuàn⑥xu è ⑦qiú ⑧ɡū2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧才（ ）材（ ） ②⎩⎪⎨⎪⎧岑（ ）涔（ ） ③⎩⎪⎨⎪⎧撰（ ）馔（ ） ④⎩⎪⎨⎪⎧恣（ ）咨（ ） ⑤⎩⎪⎨⎪⎧沽（ ）汩（ ） ⑥⎩⎪⎨⎪⎧销（ ）消（ ） 答案 ①人才 材料 ②岑寂 汗涔涔 ③撰写 馔玉④恣肆 咨询 ⑤沽名钓誉 汩没 ⑥销毁 消灭3．词语解释①将．进酒，杯莫停：__________________________________________________________ ②人生得意．．须尽欢：__________________________________________________________③会须．．一饮三百杯：__________________________________________________________④钟鼓馔玉．．不足贵：__________________________________________________________⑤古来圣贤皆寂寞．．：__________________________________________________________⑥径．须沽取对君酌：__________________________________________________________答案①请②心情愉快，有兴致③应当④美好的饮食⑤这里是被世人冷落的意思⑥即、就4．名句默写①《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂，时光匆促的两句诗是“______________，______________”。
《将进酒》学案(高一选修)
《将进酒》学案(人教版高一选修)恨不移封向酒泉。
左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。
宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
苏晋长斋绣佛前，自称臣是酒中仙。
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
三个显贵人物亮相后，跟着登台的是两个潇洒的名士崔宗之和苏晋。
崔宗之，是一个倜傥洒脱，少年英俊的风流人物。
他豪饮时，高举酒杯，用白眼仰望青天，藐视一切，旁若无人。
喝醉后，犹如玉树迎风摇曳，不能自持。
杜甫用“玉树临风”形容宗之的俊美丰姿和潇洒醉态，很有韵味。
接着写苏晋。
司马迁写《史记》常以矛盾冲突的情节来表现人物的思想性格。
杜甫也善于抓住矛盾的行为描写人物的性格特征。
苏晋耽禅，长期斋戒，但同时又嗜饮，经常醉酒，处于“斋”与“醉”的矛盾斗争中，但最终往往是“酒”战胜“佛”，因此他就只好“醉中爱逃禅”了。
短短两句诗，幽默地表现了苏晋嗜酒而无所顾忌的性格特点。
以上五个次要人物描绘完以后，中心人物隆重出场了。
歌中殿后的人物是焦遂。
袁郊在《甘泽谣》中称焦遂为布衣，可见他是个平民。
焦遂连饮五斗后才有醉意，那时他更显得神情卓异，高谈阔论，滔滔不绝，惊动了四座。
诗里刻画焦遂的性格特征，突出渲染他的卓越见识和论辩口才，用笔准确、严谨。
【三维目标】1.诵读、背诵全诗。
2.理清情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。
3.了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
【知识荟萃】唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。
古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。
杜甫的《饮中八仙歌》中说：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
(嗜酒)花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
——月下独酌兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——客中作四、正音正字朝(zhāo) 樽(zūn) 还(huán) 岑(cén) 烹(pēng)【文本探究】1：开篇两句“君不见”连用有何作用? 两句“君不见”的重心在哪一句?首句为何要从黄河写起?写“悲”是李白诗歌常见的主题，如他的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。
高中语文选择性必修上册《将进酒》学案
将进酒[写作背景]唐玄宗天宝三年(744)，诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
?将进酒?这首诗那么是作于唐玄宗天宝十一年(752)，距诗人离开长安已达八年之久。
当时，他跟好伴侣岑勋应邀到嵩山的另一位友人元丹丘家做客。
三个好伴侣登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。
[整体感知]1．依据所标出的节拍，诵读诗歌。
划分节拍，首先要依据句式特点，是三言句、五言句，还是七言句，进而依据词语间结构关系。
另外，像开头的“君不见〞，属于发语词，起到引发剧烈情感的作用，可长停顿。
君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不复回。
君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪△。
人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月△。
天生我材/必有用，千金散尽/还复来。
烹羊宰牛/且为乐，会须一饮/三百杯。
岑夫子，丹丘生△，将进酒，杯莫停△。
与君/歌一曲，请君为我/侧耳听△。
钟鼓馔玉/缺乏贵，但愿长醉/不愿醒△。
古来圣贤/皆孤独，惟有饮者/留其名△。
陈王昔时/宴平乐△，斗酒十千/恣欢谑△。
仆人何为/言少钱，径须沽取/对君酌△。
五花马、千金裘△，呼儿将出/换美酒△，与尔同销/万古愁△。
2．在诵读过程中感知诗歌内容。
本诗写诗人豪饮高歌，借酒“销万古愁〞，抒发了忧愤深广的人生感慨。
诗中交织着绝望与自信、悲愤与抗争的情怀，表达出了剧烈的豪纵狂放的共性。
这首诗的旨趣在于着力刻画诗人的自我形象，其实是以劝酒为名吐胸中块垒。
全诗的感情基调是豪放的，但思想感情却非常简单，其中表达了人生几何、准时行乐、圣者孤独以及饮者留名的虚无消极思想。
【参考译文】你莫非没有观察吗？那黄河之水如同从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海，从来不会再往回流。
你莫非没有观察吗？在高堂上面对明镜，肤浅悲叹那一头白发，早晨还是青丝到了黄昏却变得如雪一般。
人生得意之时就要尽情地享受欢快，不要让金杯无酒空对皎洁的明月。
上天造就了我的才能就必定是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。
且把烹煮羔羊和宰牛当成一件欢快的事情，假如需要也应当痛快地喝三百杯。
古诗词诵读《将进酒》学案统编版高中语文选择性必修上册
《将进酒》学案班级：姓名：学队：“对酒当歌，人生几何。
”—曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”—王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
”—王翰“酒入愁肠，化作相思泪。
”—范仲淹学习目标1.领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。
2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
3.体会想象和夸张的艺术效果。
4.感受诗歌中诗人的自我形象。
知识点一：文学常识解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。
“将（）”, “”之意。
“将进酒”意即“”，多以为内容。
作者简介：李白，字，号。
现存诗歌900余首。
李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的风格，素有之称。
他的诗歌具有_______、 ________、________的特点。
互检互签：知识点二、生字词注音①将．进酒( ) ②金樽．( ) ③烹．羊( )④岑．夫子( ) ⑤馔．玉( ) ⑥欢谑．( )⑦千金裘．( ) ⑧沽．取( )互检互签：逐句分析文句解读：你没有看到汹涌澎湃的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，永不复还。
艺术手法：问题：1）黄河之水天上来，可以改成“黄河之水山上来”吗？（2）搜集“流水”的意象的诗句，简要分析这一意象常表现的主题。
《论语》“子在川上曰：，。
”《长歌行》有诗云：“，。
”《念奴娇》“，，。
”《三国演义》“，。
”“流水”意象：文句解读：你没有看到悬于高堂之上的镜子中悲愤的白发，晨曦还恰似青丝，入暮便已如皓然霜雪。
修辞手法：问题研讨：作者为什么从江水想到了人生？又想到了什么样的人生？结合诗文简要赏析。
文句解读：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。
天地造就我的才干，必有它的用处，千金散尽亦有失而复得之日。
烹羊宰牛，且图眼前欢乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。
修辞手法：问题研讨：（1）“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”哪两个字用的好？表达了什么样的情感？（2）诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？它是一种真正的“乐”吗？文句解读：岑先生呵，丹丘先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！让我为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮食如玉，何足珍贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！问题研讨：（1）作者在这里连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，有什么好处？（2）“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
《将进酒》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
古诗词诵读《将进酒》习案一、基础巩固（每小题3分，共30分）1.下列划线词语的解释有误的一项是（）A．烹羊宰牛且为乐且，暂且 B．与君歌一曲歌，唱歌C．径须沽取对君酌取，拿取 D．与尔同销万古愁销，排遣2.对《将进酒》全诗分析不正确的是（）A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也抒发了施展抱负的愿望。
“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐、转愤激、再转狂放，最后结于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力。
C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。
如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。
诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。
D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使快慢多变，一泻千里。
3.下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录《将进酒》一诗的一项是（）A．《格律诗选》 B．《长短句选》 C．《古体诗选》 D．《曲子词选》4.下列选项中，对诗歌的理解不正确的一项是（）A．“人生得意须尽欢”，宣扬及时行乐，流露了消极的人生态度。
B．“陈王”句，诗人借曹植的经历含蓄表达自己内心的不平之气。
C．这首诗句式多变，长短句交错使用，使诗歌节奏富有变化。
D．这首诗风格豪迈激越，形象地体现了李白桀骜不驯的性格。
5.关于这首诗，下列解说不正确的一项是（）A．诗中起兴夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，具有惊心动魄的艺术力量。
B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C．全篇诗情大起大落，由悲转乐，转愤激，再转狂放，最后结于“万古愁”。
将进酒优秀学案
统编版高中语文选择性必修上《将进酒》学案学习目标1.反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情；2.拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。
写作背景：《将进酒》约作于天宝十一载（752），即安史之乱前两三年光景。
当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。
诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。
由于受到排挤，李白离开长安，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。
他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。
此作就是他咏酒抒情的佳作。
作者简介：李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
李白的主要经历：14岁立志“济苍生，安社稷”；24岁离家“仗剑去国，辞亲远游”；42岁入长安，供奉翰林，“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵”；44岁被排挤“赐金放还”；54岁“安史之乱”爆发，入永王幕府；56岁兵败，被“流放夜郎”，途中遇赦；61岁因战事再次请缨，因病而半道还；62岁卒。
教学过程一、预习检测1.为下列加点字注音并解释词语的含义将．进酒：（）金樽．：（）岑．夫子：（）钟鼓馔．玉：（）恣．欢谑：（）（）千金裘．：（）二、浅味1.自由朗读诗歌，读准字音，读准节奏。
朗读注意的问题：诗歌的停顿、语调的轻重、高低，语速的快慢。
2.找1-2位同学示范朗读三、品味1.读《将进酒》，你读到了一位怎样的李白？找出具体诗句进行分析。
（提示：内容+手法+情感）从“，。
”这两句我读到了一位的李白。
将进酒导学案参考答案
《将进酒》导教案参照答案：一、预习题答案：1、对酒当歌劝君更尽一杯酒葡萄美酒夜光杯化作相思泪花间一壶酒对影成三人但使主人能醉客玉碗盛来琥珀光举杯销愁愁更愁明朝发散弄扁舟落魄新停浊酒杯白天放歌须纵酒三杯两盏淡酒一曲新词酒一杯今宵酒醒哪处借问酒家哪处有2、将， qi ā n ɡ；樽， z ū n ；烹， p ē n ɡ：岑， c é n ；馔，zhu à n ；谑， xu è；将， ji ā n ɡ；散， s ǎ n 。
3、高堂：高大的厅堂；会须：应该；足：值得；恣：放纵；径：即、就；尔：代词“尔” ；二、问答题 1、两组排比长句，如同挟天风裹海雨，向我们迎面扑来。
以水来比喻时间的流逝，非李白独创。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍日夜。
——《论语》百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽，千古风流人物。
哀吾生之须臾，羡长江之无量。
哀叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲鹤发”，一种搔首顾影、徒呼何如的神态犹如画出。
2、“实用”而“必”，一何自信！表现了诗人的旷达豪放，流露出一种怀才不遇而又盼望用世的踊跃的态度。
深蕴在骨子里的激情。
3、几个短句突然加入，不只使诗歌节奏富于变化，并且写来传神且琅琅上口。
5、全文要旨难过气愤6、悲乐气愤狂气愤7、三国期间的陈王曹植是个才干横溢的人物，由于被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁。
以泪度日，最后年龄轻轻的就逝世了。
诗人由曹植想到了自己相同怀才不遇，因显贵当道，使自己为国效劳的理想没法实现，英豪无用武之地。
作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。
8、高堂明镜悲鹤发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再天生我材必实用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇古来圣贤皆孤独唯有饮者留其名圣贤孤独陈王失落9、①诗句：黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
君不见高堂明镜悲鹤发，朝如青丝暮成雪。
特点：开篇用长句起兴，借天上而来不再复回的黄河之水、明镜中转瞬雪白的头发，来感触人生之短暂，尽吐心中这愁闷，引出“钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒”的要旨。
《将进酒》学案1-高二语文(统编版选必上册)
《将进酒》学案一、课前预习
二、诵读知意
1、疏通词义
钟鼓馔玉：寂寞：恣：径须：
2、他们在做什么？
三、批文入情
1、找出文中带有感情色彩的字词，勾画出来。
四、儒道交融
李白的三重身份：仕人、侠客、道士
⓵一位侠客
赵客缦(màn )胡缨，吴钩霜雪明。
银鞍照白马，飒沓如流星。
十步杀一人，千里不留行。
事了拂衣去，深藏身与名。
——《侠客行》
译文：燕赵的侠士，头上系着侠士的武缨，腰佩吴越闪亮的弯刀。
骑着银鞍白马，在大街上驰骋就像天上的流星一样迅疾。
他们武艺盖世，十步可斩杀一人，千里之行，无人可挡。
他们大事做成后，拂袖而去将功劳和美名隐藏起来。
任侠精神：
⓶一位道士
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
——《梦游天姥吟留别》
道家思想：
③在李白的精神世界里，道家思想和任侠精神交织、融合、贯通，最终促成了李白新的人生追求，这也就是李白所说的“饮者”之名。
同学们来尝试总结一下，完成填空。
任侠道家李白新的人生追求
＋＝
五、课后作业
站在历史的浪头回首望去，李白的一生，未能完成他年少时许下的“安社稷、济天下”的夙愿，却最终实现了真正的“饮者”留名、千古流芳。
如果你能突破次元穿越时空，你想对李白说些什么？请写下你想说的话。
统编版高中语文选择性必修上册--将进酒(学案)
将进酒课前知识铺垫1．文体知识《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府古题创作的七言歌行。
此诗思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。
诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。
诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出诗人强烈的豪纵狂放的个性。
全诗情感饱满，无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且常以大量数词修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，抒情有力；在结构上大开大阖，张弛有度，充分体现了李白七言歌行的豪放特色。
2．背景知识唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，被任命为供奉翰林。
不久，因权贵的谗毁，天宝三载(744)，李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。
此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
李白作此诗时距其被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。
这一时期，李白多次与友人岑勋(岑夫子)应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。
诗人在政治上被排挤，受打击，理想不能实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁积。
人生快事莫若置酒会友，诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，以抒发满腔不平之气。
3．根据注释，了解大意将进酒①君不见黄河之水天上来②，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发③，朝如青丝暮成雪④。
人生得意须尽欢⑤，莫使金樽空对月⑥。
天生我材必有用⑦，千金散尽还复来⑧。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯⑨。
岑夫子⑩，丹丘生⑪，将进酒，杯莫停⑫。
与君歌一曲⑬，请君为我倾耳听⑭。
钟鼓馔玉不足贵⑮，但愿长醉不愿醒⑯。
古来圣贤皆寂寞⑰，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐⑱，斗酒十千恣欢谑⑲。
主人何为言少钱⑳，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
注①将(qiāng)进酒：请饮酒。
汉乐府古题，原是汉乐府短箫铙歌的曲调。
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【问题一】请同学们依据诗歌容作一个大胆推测，宴饮后白可能是一个什么样的形象？依据是什么？
形象：大醉，酣睡不起
理由：①“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”（饮酒多）
②“将进酒，杯莫停。
”（饮酒快）
【问题二】白为什么要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的容里，你能找出原因吗?（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？）
①酒逢知己千杯少——朋友聚会②“与尔同销万古愁”——借酒消愁
【问题三】好友相聚，本来是人生快事，宴逢知己，应把酒言欢，白却为何有违常情，不喜反愁呢？
【明确】白于公元744年，赐金放还，离开长安，本诗写于公元752年，已据流放当时八年之久，本来梦想未灭，只是“且放白鹿青崖间”，白相信自己总有一天还会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的，但韶光易逝，人生易老，垂暮之年的白，发现昔日的梦想离自己愈来愈远了，却无可奈何，怎么不愁思满怀呢？
(1)“君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。
”
【提问】“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了怎样一幅景象？【解析】黄河的水好像是从天上奔涌而下，一泻千里，向东流去，很有挟天风海雨的气势，运用夸的手法描绘出一幅气势雄壮的画面，有种势不可挡的感觉。
【提问】作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感慨？
【解析】看似是作者借黄河之恢宏气势抒发豪迈之情，其实作者“另有所图”：我们知道，自从《论语》提出“子在川上曰：
逝者如斯夫，不舍昼夜”之后，我们中国人只要看到流水一去不复返很自然就会想到时光的流逝，诗人借“奔流到海不复回”引发“时光易逝”的感慨。
这种“先咏他物，而引出所咏之物”的手法在诗歌中叫“比兴”。
【提问】“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”中，诗人为何而悲？悲什么？【解析】看似作者借此“悲”头发白了，青春不再，其实，从更深一层讲，作者是由“青春易逝，人生短暂”引发“怀才不遇，功业未成”的感慨。
【小结】诗的开头运用比兴的手法，引发作者“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。
(2)“人生得意须尽欢，……会须一饮三百杯。
”
【提问】这几句中，哪两个字明确表达了作者的感情？
【解析】“欢”“乐”。
作者认为人生既然有太多的不得志，不如及时行乐，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，恰逢知己聚会，这种及时行乐的心情，即化为豪迈的酒量——“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”
【提问】作者真的既“欢”且“乐”吗？这不是与“愁”不符吗？
【解析】作者这种“欢”与“乐”并不是发自心的，正如白说的“人生得意须尽欢”一样，白却并不“得意”，可见这种“欢”并不发自心，而是对心中“愁”的发泄而已，一种自我安慰的方式。
【提问】“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这句话体现了白怎样的心态？
【解析】这两句话自古以来成为历史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它给人以自信的力量，展现了白自信乐观的一面。
【小结】人生是短暂的，何不趁此时光及时行乐，开怀畅饮，白于此要展现其豪迈、洒脱的一面，宣扬及时行乐的思想，但却在“乐”的言辞中贯穿这“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。
（3）“岑夫子，丹丘生，……斗酒十千恣欢谑。
”
【提问】“岑夫子，……杯莫停”在全文中起什么作用？
【解析】这几句话在文中起点题的作用，交代了“劝酒”的主题，朗读时，要符合劝酒场景，节奏明快一些。
【提问】“钟鼓馔玉不足贵”体现了白怎样的性格？
【解析】“钟鼓馔玉”采用借代手法，代指豪门贵族的奢华生活，一个“不足贵”将白对权贵蔑视之性格淋漓尽显。
【提问】“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”是作者的羡慕之词，还是另有所指呢？
【解析】自古以来，古代的圣贤们如孔子，孟子，贾谊等，都得不到重用，可谓怀才不遇，白言之“皆寂寞”，作者认为“善饮者”才留下了美名，看似是羡慕，其实白是另有所指，“圣贤”本重用不用，白无形中把批判的矛头直指向封建社会的最高统治者，表达自己对这种不公平的愤怒的批判。
【提问】“王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”中，作者为何列举植呢？
【解析】作者用典列举植，是基于两者的共同点而来的：有才，好饮，怀才不遇。
作者其实要借植自比，表达怀才不遇的愤慨。
【小结】作者由悲转乐，但仍然掩盖不了心之“愁”，无论怎么安慰自己也是无济于事，于是，随着酒的量饮，借着酒劲，白爆发了，将自己对社会，对统治者的愤懑之情宣泄出来。
（4）“主人何为言少钱，……与尔同销万古愁。
”
【提问】这几句展现了一个怎样的白？
【解析】本来，白是客人，但这后几句中，他喧宾夺主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他无所顾及，尽然要求主人“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，把白的狂放的性格展现出来。
“与尔同销万古愁”点出了全文的主旨。
【小结】诗人由愤懑，加上酒精的作用，最终走向狂放，这正是白豪迈的一面，白越狂放，心中的“愁”越是让人感受更深，那种“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一坛年老酒之味更浓！
主旨：全诗容紧扣一个“酒”字，情感又基于一个“愁”字，跌宕起伏，不落俗套：悲欢愤狂，作者因“愁”而纵酒寻乐，又因“愁”而愤怒不遏，最终因“愁”而狂放失态，可谓：这次第，怎一个“愁”字了得。
宣州朓楼饯别校书叔云
白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
1.诗中表明"云"与己都有凌云壮志的诗句
是：，。
诗中白用笔兴手法写出抽多的诗句是：，。
2.诗中诗人的心理变化历程是什么？
3.有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？
参考答案：
1.诗中表明"云"与己都有凌云壮志的诗句是：俱怀
逸兴壮思飞，欲上青天l览明月。
诗中白用笔兴手法写出抽多的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
2.诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举，扶摇直上九霄，然后却又迅即从九霄跌入“愁更愁”的苦闷深渊。
又到结句消极的甚至包含着逃避现实的“散发弄扁舟”。
起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人心有无法解开的烦忧之结。
3.最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。
白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。
逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。