六年级上册美术教案及教学反思-2.3 生肖邮票丨岭南版
六年级上册美术教案及反思-2.3 生肖邮票丨岭南版
1.图案、面值、发行时间、齿纹、编号、发行中心教师示范问：你们想不想来动手做一做，好，那制作一个生肖邮票到底应该怎么来做呢？在做之前你们要思考这几个问题：出示课件（1）、内容：邮票里可以表现什么内容（选定一个生肖等等），（2）、装饰手法：：可以用我们已经学习过的均齐式纹样和平衡式纹样。
（3）、选择材料：颜料、彩色笔？橡皮泥？或者用废弃纸张剪贴？···5、自由创作：下面就请同学们选择自己的构思，选择材料进行自由的创作。
（课件出示：生肖作品欣赏、钢琴曲）欣赏评述：自由展示举办一场生肖邮票展，老师选一些有代表性的学生作品，拿起来请学生评一评，让学生说，说完后就与学生一起商量放在展板的哪个位置。
（老师事先准备的展板）评一评：谁的生肖邮票设计的最有创意！板书设计：生肖邮票版面信息：.图案、面值、发行时间、齿纹、编号、发行中心反思：这是一堂理解与体验设计为主的艺术课，实践证明，充分开发学生观察、感受和想象，并与同学合作、探索的美术教学活动，学生在课堂中的共同合作、相互交流、彼此质疑，对学生的学习十分有利。
小组合作式教学，让学生间交流、欣赏，再过程中自主发现问题，激发学生探究解决问题、学习新知的欲望，这不仅使设计类美术教学充满活力与生命力，更重要的是孩子们热爱美术学习美术的人多了，欣赏美、感受美、创造美的能力得到很大提高。
但在研究过程中也存在不少问题，要扎实有效地进行实用美术设计领域的教学，我觉得：1、教师自身必须加强修养，继续学习（特别是学习新课程理念和精神）、进修、钻研,不断提高自己“画”和“教”的能力。
2、要重视美术教学研讨活动。
通过教研来提高美术教师理论水平和实践能力,只有经常进行理论交流和听评课活动,美术课堂教学质量才能大力提高。
3、教师要不断学习一些创新的知识，提供自己的动手设计能力。
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计2
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计2一. 教材分析岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》是一节以邮票设计为主题的艺术创作课程。
通过学习生肖邮票的特点、设计和制作方法，让学生了解和传承我国丰富的邮票文化，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
但部分学生可能对邮票文化了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解和欣赏邮票艺术，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的特点和设计方法，传承我国邮票文化。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高他们的绘画和设计水平。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.生肖邮票的特点和设计方法。
2.创新性地设计生肖邮票。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏邮票作品，让学生了解和感受邮票的艺术魅力。
2.案例分析法：分析优秀生肖邮票设计案例，引导学生掌握设计方法。
3.实践教学法：让学生动手设计制作生肖邮票，提高他们的实践能力。
4.小组讨论法：引导学生团队合作，培养沟通能力和协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的邮票样品和图片，用于欣赏和分析。
2.准备生肖邮票设计模板和绘画工具，供学生实践使用。
3.准备投影仪和电脑，用于展示邮票作品和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一系列生肖邮票样品，引导学生欣赏和观察，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍生肖邮票的定义、特点和设计方法，通过案例分析让学生了解生肖邮票的设计过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的设计方法，为指定的生肖设计邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，设计出具有个性的生肖邮票。
可以尝试使用不同的材料和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的特点和设计方法。
岭南版小学美术六年级上册《生肖邮票》教案
《生肖邮票》教案教学分析：本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。
本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
教学目标：1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。
2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学准备：十二生肖的卡通图片、范画。
教学设计：一、组织教学，激情导入1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位同学上来，出示十二生肖图片，让这位同学来演这只动物，同学们猜。
同学们，我们一起来猜一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十二生肖）对了，今天我们一起来学习这一课——生肖邮票。
揭示课题——《生肖邮票》。
二、课堂发展1、猜一猜：方寸小纸片，四边细牙齿。
传信要靠它，世界全走遍。
（邮票）互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会2 、提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。
3、同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。
生肖邮票(教学设计)岭南版美术六年级上册
一、邮票小知识
1.了解邮票的种类。
2.认识生肖邮票。
小视频欣赏：介绍“生肖邮票”。
二、创意设计邮票
1.介绍邮票的组成部分。
2.欣赏中国不同时期的生肖邮票。
3.了解生肖牛票的创作过程。
4.设计生肖邮票的步骤。
邮票设计步骤： 邮票的外形；选择创作主题；选择表现手法；添加其他元素。
5.欣赏学生作品，引导学生观察、分析作品中生肖图案的不同表现手法，感受不同的艺术美感。
6.微课示范:绘制一枚精致美观的生肖邮票。
小结：一枚完整的邮票需要设计齿孔、图案、国家发行部门、面值、年份、发行时间、编号等要素，生肖图案可以用装饰、简化、夸张、拟人等方法表现，还可以运用剪纸、国画、版画等形式表。
岭南版小学美术六年级上册3 生肖邮票(教案)
3《生肖邮票》教学设计教材分析：邮票、邮品是人们生活中所熟悉的事物，容易为小学生接受和喜爱。
以十二生肖为题材的邮票，造型生动，风格各异，更能引起小学生的共鸣，激发学习兴趣，本课以生肖为例，介绍邮票的有关知识，拓宽小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
教学目标：1.学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。
2.了解邮票艺术形式，掌握设计邮票的步骤与方法，设计生肖邮票。
3.培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
教学重点：学习邮票的基本知识，设计一枚生肖邮票。
教学难点：突出生肖动物的特征，设计构思新颖的邮票。
教学策略：1.运用微课视频，以十二生肖邮票为例让学生学习邮票的基本知识。
2.采用思维导图的板书形式引导学生认识邮票和拓宽设计思路。
3.发挥小组合作作用，通过课前资料搜集，课堂上小组分工，合作设计的形式完成一套生肖邮票。
教具准备：课件、彩色邮票卡纸、邮票鸡的范画、资料搜集卡、小组分工表。
教学设计：一、情景导入，引出邮票以寄出的一张明信片退回来的原因引出邮票。
【设计意图：以情景为导入，贴近生活，简单了解邮票的实用性，为本课作铺垫，展开教学。
】二、观看视频，认识邮票1.邮票的认识，了解邮票的种类、组成部分和用途。
2.了解十二生肖邮票由来。
3.出示课题，提出设计生肖邮票的任务。
【设计意图：通过观看视频，加深对邮票的认识，感受邮票的魅力。
】三、引导示范，设计邮票1.出示邮票票面主要的设计元素：图案、面值、发行单位。
2.学生汇报课前搜关于动物的造型特征和生活习性资料。
3.以公鸡为例，设计鸡年邮票。
A.了解公鸡的造型特点和生活习性；B.老师示范公鸡的画法；C.引出公鸡不同的表现形式（如传统表现形式、卡通形式、装饰画、字体设计、简笔画等），引导学生运用图案与花纹相结合、文字编排等问题。
4.欣赏同一种形式而不表现形式的动物邮票，如传统形式、文字形式、装饰画形式、简笔画、卡通画等。
【设计意图：以公鸡为例，引导学生用尝试不同的表现形式表现生肖，开拓学生的创作思路，启发他们的灵感，丰富邮票的设计效果。
小学美术岭南版六年级上册第二单元3生肖邮票教学设计
2. 学生在课堂活动中，表现出良好的团队协作和沟通能力：
- 在小组讨论环节，学生们积极分享自己的设计想法，相互借鉴，共同优化设计方案。
- 学生丙在实践操作过程中，主动请教同学和老师，解决剪纸技巧上的问题，体现了良好的沟通能力。
小学美术岭南版六年级上册第二单元 3 生肖邮票 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
小学美术岭南版六年级上册第二单元 3 生肖邮票教学设计：
1. 了解生肖邮票的历史背景、设计特点及其在我国邮政文化中的地位；
2. 分析生肖邮票中的图案、色彩、形状等设计元素，学会运用美术术语进行评价；
- 通过了解生肖邮票的历史背景和文化内涵，学生树立了民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
- 学生在设计生肖邮票的过程中，培养了创新意识、审美情趣和环保意识。
具体表现如下：
1. 学生能够熟练地运用所学知识，分析生肖邮票的设计特点，如：
- 学生甲在设计自己的生肖邮票时，充分考虑了邮票的形状、色彩搭配，借鉴了教材中某一年的生肖邮票设计风格，创作出富有特色的邮票作品。
2. 创意实践能力：学生将运用所学绘画、剪纸等技法，结合个人创意，设计并制作一枚具有独特风格的生肖邮票，提高学生的创新意识和动手实践能力。
3. 文化理解与传承：通过了解生肖邮票的历史背景，引导学生关注和传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
4. 沟通与合作能力：在邮票设计过程中，学生需要与同学交流想法、分享经验，培养团队协作能力，提高沟通表达能力。
六年级上册美术教案及教学反思-2.3 生肖邮票丨岭南版
《生肖邮票》教学设计
教学反思：本课的教学活动循序渐进，由我国第一版生肖邮票延伸到世界各国生肖邮票的学习。
培养了学生的视觉观察能力，拓展了学生的学习领域，层层递进实现教学目标。
运用新版的PowerPoint通过图片插入，通过生肖邮票的展示，使得学生通过欣赏进行比较。
更突出直观性的视觉美感，启发了学生的想象力，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处：学生课前预习准备不够充分，评价环节相对薄弱，在以后的教学中加长评价的时间。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版
教案标题：六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对生肖邮票艺术的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 通过绘制生肖邮票，锻炼学生的绘画技巧和创意表达能力。
4. 培养学生热爱生活、珍视传统文化的情感。
二、教学内容1. 生肖邮票的起源和发展2. 生肖邮票的艺术特点3. 生肖邮票的设计方法4. 生肖邮票的绘制技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的艺术特点、设计方法及绘制技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出具有个人特色的生肖邮票。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组生肖邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这些邮票上的图案代表什么吗？”学生回答后，教师简要介绍生肖邮票的起源和发展，激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解（1）生肖邮票的起源和发展介绍生肖邮票的起源、发展历程及在我国邮政史上的地位，让学生了解生肖邮票的文化内涵。
（2）生肖邮票的艺术特点分析生肖邮票的图案、色彩、构图等方面的特点，引导学生感受生肖邮票的艺术魅力。
（3）生肖邮票的设计方法讲解生肖邮票设计的基本原则，如：寓意吉祥、形象生动、色彩鲜明等，并展示一些优秀的设计案例，供学生参考。
（4）生肖邮票的绘制技巧分步骤讲解生肖邮票的绘制方法，强调线条、色彩、形象等方面的注意事项。
3. 实践操作（1）教师示范现场演示绘制生肖邮票的过程，让学生直观地了解绘制技巧。
（2）学生练习学生根据所学知识，自行设计并绘制一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互评，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课后拓展（1）鼓励学生课后收集更多关于生肖邮票的资料，深入了解其文化内涵。
（2）布置作业：设计一枚具有个人特色的生肖邮票，并在下一节课上进行展示。
六年级上册美术教学设计及反思-2.3 生肖邮票丨岭南版
六年级上册美术教学设计及反思-2.3 生肖邮票丨岭南版教学目标本节课旨在让学生了解生肖邮票的文化背景，学习生肖邮票的设计方法，并培养学生的艺术欣赏能力和创新设计能力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解生肖邮票的历史背景和文化意义；2. 掌握生肖邮票的设计方法和技巧；3. 提高艺术欣赏能力和创新设计能力；4. 培养合作意识和团队协作能力。
教学内容本节课主要内容包括：1. 生肖邮票的历史背景和文化意义；2. 生肖邮票的设计方法和技巧；3. 生肖邮票的艺术欣赏；4. 学生自主设计生肖邮票。
教学重点与难点教学重点：1. 生肖邮票的设计方法和技巧；2. 学生自主设计生肖邮票。
教学难点：1. 生肖邮票的设计方法和技巧；2. 学生创新设计生肖邮票。
教具与学具准备教具：1. 生肖邮票样品；2. 生肖邮票设计素材；3. 投影仪和电脑。
学具：1. 彩色笔和绘画纸；2. 剪刀和胶水；3. 生肖邮票设计素材。
教学过程第一阶段：导入1. 引入生肖邮票的概念，让学生分享自己知道的生肖邮票知识；2. 展示生肖邮票样品，让学生观察并描述其特点。
第二阶段：讲解生肖邮票的历史背景和文化意义1. 讲解生肖邮票的历史背景和文化意义；2. 通过图片和故事，让学生深入了解生肖邮票的文化内涵。
第三阶段：学习生肖邮票的设计方法和技巧1. 讲解生肖邮票的设计方法和技巧；2. 展示一些优秀的生肖邮票设计作品，让学生进行欣赏和分析；3. 引导学生思考如何运用设计方法和技巧进行生肖邮票设计。
第四阶段：学生自主设计生肖邮票1. 学生分组，每组选择一个生肖进行邮票设计；2. 学生根据所学的生肖邮票设计方法和技巧，进行自主设计；3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第五阶段：展示与评价1. 学生展示自己设计的生肖邮票，并分享设计思路和创意；2. 教师和学生对每组的作品进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 生肖邮票的历史背景和文化意义；2. 生肖邮票的设计方法和技巧；3. 学生自主设计生肖邮票的步骤和注意事项。
六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版
《六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解邮票的知识、种类、用途以及生肖邮票的文化内涵。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
2. 教学难点：生肖邮票的设计要有创意，富有个性。
三、教学过程1. 导入新课利用课件展示不同的邮票，让学生初步感知邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习邮票知识（1）邮票的组成：图案、面值、发行国家名称。
（2）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
（3）邮票的用途：寄信、收藏、欣赏等。
3. 学习生肖邮票（1）了解生肖邮票的来历、意义。
（2）欣赏不同年份的生肖邮票，感受邮票设计的独特之处。
4. 学习邮票设计方法（1）分析生肖邮票的特点：图案简洁、色彩鲜艳、形象生动。
（2）学习邮票设计的表现手法：夸张、拟人等。
5. 学生实践（1）提出作业要求：设计一枚生肖邮票，运用夸张、拟人等手法，富有创意。
（2）学生创作，教师巡回指导。
6. 评价作业（1）展示学生作品，师生共同评价。
（2）从创意、表现手法、邮票要素等方面进行评价。
7. 总结拓展（1）总结本节课所学内容，强调邮票设计的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美能力。
四、教学反思本节课通过学习邮票知识、生肖邮票以及邮票设计方法，让学生了解邮票的丰富文化内涵，培养学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，充分展示自己的才华。
同时，教师要在评价作业时注重鼓励学生，激发他们的创作热情，提高他们的综合素质。
总之，本节课旨在让学生了解邮票、生肖邮票的知识，培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票，提高学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册
生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。
2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。
2. 生肖文化及生肖邮票的设计。
3. 制作生肖邮票的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。
2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。
（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。
2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。
3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。
（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。
4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。
（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。
（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。
5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。
六年级上册美术教学设计-2.3 生肖邮票丨岭南版
六年级上册美术教学设计-2.3 生肖邮票丨岭南版教学目标本课旨在培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术技能和创新能力。
通过学习生肖邮票的设计，学生将了解生肖文化的背景和邮票的设计原则，培养审美观念和设计能力。
教学内容1. 生肖文化的背景和意义2. 邮票设计的基本原则3. 生肖邮票的设计方法和技巧4. 学生自主设计生肖邮票教学重点与难点教学重点- 生肖文化的背景和意义- 邮票设计的基本原则- 生肖邮票的设计方法和技巧教学难点- 邮票设计的创新和个性化- 学生自主设计生肖邮票的能力培养教具与学具准备- 生肖邮票样品- 纸张、彩色笔、剪刀等美术用品- 电脑和投影仪（用于展示生肖邮票样品和设计案例）教学过程1. 引入：介绍生肖文化的背景和意义，引导学生了解生肖邮票的独特性。
2. 知识讲解：讲解邮票设计的基本原则，让学生了解邮票设计的要点。
3. 案例分析：展示生肖邮票样品和设计案例，引导学生欣赏和分析优秀的设计作品。
4. 技能训练：教授生肖邮票的设计方法和技巧，让学生动手实践。
5. 创作环节：学生自主设计生肖邮票，鼓励创新和个性化。
6. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行互相评价和教师评价。
7. 总结：总结本课的学习内容，强调生肖文化的独特性和邮票设计的重要性。
板书设计- 生肖文化的背景和意义- 邮票设计的基本原则- 生肖邮票的设计方法和技巧- 学生自主设计生肖邮票作业设计学生自主设计一枚生肖邮票，要求运用本课所学的邮票设计方法和技巧，注重创新和个性化。
作业完成后，学生需展示自己的作品并进行互相评价。
课后反思本课通过生肖邮票的设计，培养了学生对传统文化的认识和兴趣，提高了学生的美术技能和创新能力。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的设计才华。
但也存在一些问题，如部分学生对于生肖文化的理解不够深入，部分学生的设计作品缺乏创新性。
在今后的教学中，可以加强学生对生肖文化的了解，引导学生更加注重创新和个性化设计，提高学生的设计能力。
六年级上美术教案-生肖邮票_岭南版
六年级上美术教案-生肖邮票_岭南版教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，把握设计与制作的方法。
教学重点：学习、把握关于邮票的差不多知识。
教学难点：邮票设计中，如何表达新颖的构思和天确实童趣。
教学过程：
1、活动一：感知与体验。
展现师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互联网查阅有关资料，让学生先有一个较丰富的感性认识。
2、活动二：观赏与比较。
对十二生肖邮票进行观赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还能够对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。
并认识一般邮票、纪念邮票和特种邮票。
3、活动三：观看与发觉。
让学生认真观看邮票的票面，教师出示未完成的邮票，请问我这张邮票还少了些什么？谁能上来帮我补上？（邮政名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念邮票的符号等等。
）
通过那个活动，让学生更了票面的内容。
4、活动四：创作与表现。
教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法能够是手绘剪贴式。
教师加强对学生的作业辅导。
5、活动五：展现与评判。
展现作业成果，小结体会与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
教学后记：学生学习认真，课堂氛围好，通过教学使学生了解和把握关于邮票的差不多知识，并能设计一枚精美的邮票。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版 (3)
生肖邮票教学设计1教材分析本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对生肖邮票的评价，使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。
设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。
设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。
2教学目标1、通过对生肖邮票的欣赏，让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中了解生肖邮票，感受到邮票的美，从而激发对邮票的喜爱。
2、通过学习，掌握邮票的组成要素。
能自己设计一枚邮票。
3、在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。
3教学重点生肖邮票主题的选择。
4教学难点邮票的组成要素。
5教学过程活动1通过课件图片的形式导入，欣赏各类邮票。
师：这些图片都是什么？你家里有邮票吗？你用过邮票吗？邮票的基本形状是怎样的？你记得邮票上有一些什么？师：我们来猜猜谜语：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。
任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
有个懒家伙，只吃不干活。
身穿花皮袄，山上到处跑。
人称百兽王，凶猛脾气暴。
两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们的另一种形象。
（板书：生肖邮票）活动2欣赏探究小组帮助—发现型学习师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗？生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。
师：请同学们仔细观察邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。
生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。
师：邮票按照发行的目的和用途一般分为普通邮票、纪念邮票，为宣传、展现某种题材而发行的特种邮票。
六年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 生肖邮票丨岭南版
六年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 生肖邮票丨岭南版教学目标本课旨在让学生了解生肖邮票的背景知识，学习邮票设计的基本技巧，并能够运用所学知识创作一枚具有个人特色的生肖邮票。
通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：学生应掌握生肖邮票的历史背景，了解邮票设计的基本原则，能够运用美术技巧设计一枚生肖邮票。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何将生肖元素融入邮票设计中，提高观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化和艺术的兴趣和尊重，激发他们对美的感知和创造美的欲望。
教学内容1. 生肖邮票的历史背景：介绍生肖邮票的起源、发展及其在中国文化中的意义。
2. 邮票设计的基本原则：讲解邮票设计的基本原则，如对称、比例、色彩搭配等。
3. 生肖元素的融入：引导学生观察生肖的特点，讨论如何将这些特点巧妙地融入邮票设计中。
4. 邮票设计的实践：学生将动手设计一枚生肖邮票，运用所学的知识和技巧。
教学重点与难点重点：- 生肖邮票的历史背景和文化意义。
- 邮票设计的基本原则和技巧。
- 将生肖元素融入邮票设计中的方法。
难点：- 邮票设计的创意和个性化表现。
- 邮票设计的细节处理，如线条、色彩和图案的搭配。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、邮票设计示例、生肖邮票图片。
- 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示生肖邮票图片，引发学生对邮票设计的兴趣。
2. 新授：讲解生肖邮票的历史背景和邮票设计的基本原则。
3. 实践：学生动手设计生肖邮票，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调邮票设计的重要性和创造性。
板书设计- 生肖邮票设计- 副了解生肖文化，学习邮票设计- 内容：生肖邮票的历史背景、邮票设计原则、生肖元素的融入方法。
作业设计- 设计一枚生肖邮票，要求运用本课所学的邮票设计原则和技巧，融入生肖元素，体现个人创意。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版
教案标题：六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对生肖邮票的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 通过绘制生肖邮票，锻炼学生的绘画技巧和创意表达能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生肖邮票的起源与发展2. 生肖邮票的设计要素3. 生肖邮票的绘制方法4. 生肖邮票的创意表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：生肖邮票的设计要素和绘制方法。
2. 教学难点：生肖邮票的创意表达和绘画技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生肖邮票的起源、发展、设计要素和绘制方法。
2. 示范法：示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达。
4. 实践法：让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生肖邮票，引导学生观察、欣赏，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解生肖邮票的起源、发展，让学生了解生肖邮票的文化内涵。
3. 讲解生肖邮票的设计要素（10分钟）分析生肖邮票的设计要素，如造型、色彩、构图等，让学生了解如何设计一枚生肖邮票。
4. 示范生肖邮票的绘制方法（10分钟）示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿，掌握绘制生肖邮票的基本技巧。
5. 分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达（15分钟）组织学生分组讨论，引导学生发挥创意，探讨如何将生肖邮票设计得更有特色。
6. 学生实践，绘制生肖邮票（30分钟）让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧，鼓励学生发挥创意，表达自己的个性。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和创意表达的重要性。
8. 课后作业（课后自主完成）要求学生课后绘制一枚具有创意的生肖邮票，下节课进行展示、交流。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作学习、探究学习的能力。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版 (1)
《生肖邮票》教学目标：1、知识与技能：认识邮票的作用以及特点，并且绘制一张生肖主题的邮票。
2、过程与方法：通过邮票的用途了解它的作用，了解邮票的特点，引导想象设计一张以生肖为主题的邮票。
3、情感态度与价值观：了解邮票的文化内涵，激发学生设计邮票的热情。
教学重点：掌握关于邮票的基本知识，绘制一张生肖主题的邮票教学难点：生肖形象的设计力求新颖，绘制有自己特点的邮票。
教学准备：多媒体、课件、教师邮票范作、水彩笔等。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题，邮票的意义1、提问：同学们，你们知道有哪些通讯工具吗？（手机、电话、快递等）2、出示图片信封，看看如果要用它来寄信，现在它还少了些什么呢？3、揭示课题——邮票邮票的意义：邮票是指由国家邮政部门发行的邮资凭证。
其最本质的含义有两点：1、是国家（或地区）邮政部门发行的。
在一般情况下，除邮政部门以外，任何单位或个人都无权发行邮票；2、是邮资凭证。
邮票的基本功能是邮资凭证，把它贴在邮件上，起到邮资已付的证明作用。
二、观察邮票的特点及总类：1、比较：邮票和一般绘画作品的区别，邮票是由哪几部分组成的？媒体出示图片，学生讨论。
学生回答，师出示邮票图片（邮票上有文字、面值、图案等一同构成了邮票的基本要素。
）邮票具备哪几个特点？（1）生肖图案应充满画面的绝大部分。
（2）面值文字应突出。
（3）它可有附属资料如印章纪年、汉语拼音等。
2、邮票的种类：（出示图片）普通邮票：普通邮票：是一种长期出售,发行量大,适用于各类邮件贴用的邮票。
没有特定的题材，图案较为简单，票面无发行志号、印刷年份、排列序号等。
如：《长城》邮票一套4枚。
纪念邮票：采用纪念题材设计的邮票。
为纪念某人或某事而发行的邮票。
如《庆祝中国人民政治协商会议第一届全体会议》纪念邮票一套4枚。
特种邮票：采用特别题材设计的邮票，为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票。
如：发行的《国徽》特种邮票一套5枚。
我们今天要学习的生肖邮票：就是以生肖题材为主图的特种邮票。
岭南版六年级美术上册教学设计：2.3生肖邮票
岭南版六年级美术上册教学设计：2.3生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
2. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
3. 增加学生对传统文化的了解，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的组成、种类、用途等。
2. 生肖邮票的特点：设计风格、图案、色彩等。
3. 生肖邮票的设计方法：构思、构图、表现手法等。
4. 生肖邮票的制作过程：绘画、剪贴、电脑制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计方法和制作过程。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的生肖邮票。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、生肖邮票图片、多媒体课件等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、电脑等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解邮票的基本知识，分析生肖邮票的特点，教授生肖邮票的设计方法和制作过程。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手设计生肖邮票，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调生肖邮票设计的重要性和乐趣。
六、板书设计1. 邮票的基本知识2. 生肖邮票的特点3. 生肖邮票的设计方法4. 生肖邮票的制作过程七、作业设计1. 课后自主设计一枚生肖邮票，要求创意独特，色彩丰富。
2. 搜集更多关于生肖邮票的资料，进行深入研究。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在教学方法的不足。
3. 学生的作品展示与评价是否充分，是否达到了提高学生审美素养的目的。
4. 对今后的教学有何启示，如何改进教学方法，提高教学效果。
岭南版六年级美术上册教案：生肖邮票
岭南版六年级美术上册教案：生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
二、教学内容1. 生肖邮票的起源和发展2. 生肖邮票的文化内涵3. 生肖邮票的欣赏和设计方法4. 生肖邮票的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
2. 教学难点：培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过讲述生肖邮票的起源和发展，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容学习：（1）生肖邮票的起源和发展：让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养。
（2）生肖邮票的欣赏和设计方法：培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
（3）生肖邮票的制作方法：培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
3. 实践操作：让学生动手制作一枚生肖邮票，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生肖邮票的文化内涵和制作方法。
五、教学评价1. 学生对生肖邮票的起源、发展及文化内涵的了解程度。
2. 学生欣赏和设计邮票的能力。
3. 学生动手制作邮票的能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观邮票展览，让学生了解更多邮票知识，拓宽学生的视野。
2. 开展邮票设计比赛，激发学生的创新思维，提高学生的设计能力。
通过本节课的学习，使学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养；培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平；培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
重点关注的细节是“生肖邮票的制作方法”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：邮票制作是一种艺术创作，它不仅要求设计者具备一定的美术功底，还需要了解邮票的制作工艺和流程。
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《生肖邮票》教学设计
教学反思：本课的教学活动循序渐进，由我国第一版生肖邮票延伸到世界各国生肖邮票的学习。
培养了学生的视觉观察能力，拓展了学生的学习领域，层层递进实现教学目标。
运用新版的PowerPoint通过图片插入，通过生肖邮票的展示，
使得学生通过欣赏进行比较。
更突出直观性的视觉美感，启发了学生的想象力，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处：学生课前预习准备不够充分，评价环节相对薄弱，在以后的教学中加长评价的时间。