幼儿园大班语言活动《狐狸和乌鸦》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案 (2)
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》3篇
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（一）一、教学目标1. 能够听懂、理解并能够朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 能够识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 能够模仿故事中的角色，并能够表演角色对话。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
二、教学重点1. 教学生听懂、理解并朗读故事《狐狸和乌鸦》。
2. 教学生识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够发表关于故事的个人见解和想法。
三、教学准备1. 教师准备：故事《狐狸和乌鸦》PPT，词汇卡片等。
2. 学生准备：学生教材。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 让学生观察课堂里的环境，提问：\大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（二）教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。
3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。
正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。
2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。
4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。
5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。
结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。
2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。
教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。
通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。
视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和乌鸦》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中主要角色及其特点；学习寓言故事所传达的道理，培养幼儿的道德认知。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节，描述狐狸和乌鸦的特点。
2. 培养幼儿的道德认知，让幼儿明白不能轻易相信别人的甜言蜜语，要有自己的判断力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，培养道德认知。
重点：掌握故事情节，角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 角色扮演道具：狐狸和乌鸦的头饰。
3. 画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过图片或课件展示狐狸和乌鸦，让幼儿猜测它们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的行为和特点。
3. 例题讲解：挑选故事中具有代表性的情节，让幼儿分析狐狸和乌鸦的做法，引导幼儿思考。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。
6. 互动环节：邀请幼儿分享自己遇到类似情况的处理方法，提高幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 主要角色：狐狸、乌鸦3. 重点词语：甜言蜜语、上当受骗、判断力4. 故事寓意：不要轻易相信别人的甜言蜜语，要有自己的判断力。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《狐狸和乌鸦》的插画，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案示例：画面中有狐狸和乌鸦，狐狸嘴角上扬，似乎在说甜言蜜语，乌鸦则眼神警惕，表现出犹豫不决的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达观点方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，讨论故事寓意，将道德认知延伸到家庭生活。
同时，家长可以引导幼儿关注现实生活中的类似现象，提高幼儿的判断力。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：狐狸和乌鸦一、课程信息课程名称：狐狸和乌鸦课程目标：通过故事《狐狸和乌鸦》的讲述，培养大班学生的语言表达能力、理解能力和创造力。
课程时长：30分钟二、准备工作1. PowerPoint幻灯片（包括故事内容的插图和文字）；2. 大班教室的环境准备（黑板／白板、桌椅、教具等）；3. 故事《狐狸和乌鸦》的图片或卡通形象素材（可作为背景故事板）。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾之前学过的动物名称和相应的特点，如：狐狸是灰色的、乌鸦是黑色的等。
2. 教师出示狐狸和乌鸦的图片，让学生观察并描述它们的特点。
步骤二：故事讲述（10分钟）1. 教师以诙谐幽默的方式讲述故事《狐狸和乌鸦》（故事内容详见幻灯片）。
2. 教师通过幻灯片的插图辅助讲述，引导学生观察故事中的人物、情节和环境背景。
步骤三：故事复述（10分钟）1. 教师鼓励学生用自己的语言复述故事《狐狸和乌鸦》，重点是故事的主要情节和结局。
2. 教师帮助学生整理复述内容，并及时给予肯定和鼓励。
步骤四：创作活动（5分钟）1. 教师以问题导入活动：你认为乌鸦能怎样让狐狸相信它有声音？2. 教师鼓励学生积极思考并提出自己的创意，可以画画、写字或其他方式表达。
3. 教师组织学生一起分享自己的创意，并予以肯定和鼓励。
四、课堂总结1. 教师简要总结教学内容，并回顾学生的学习收获。
2. 教师鼓励学生继续探索和发挥自己的创造力，鼓励他们在今后的学习中多多展示自己的想象力和表达能力。
五、课后延伸活动1. 学生可以在家里或课堂上自己编写和讲述以动物为主角的故事，发挥自己想象力和创造力。
2. 学生可以在故事的基础上创作续写，设定乌鸦和狐狸之间的新情节和结局，并与同学们分享。
六、教学反思本节课以幽默风趣的故事《狐狸和乌鸦》为主线，通过讲述故事、复述、创作等多个环节，培养了大班学生的语言表达能力、理解能力和创造力。
在教学过程中，对学生的思考和创意进行了积极鼓励，并及时给予肯定。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：《狐狸和乌鸦》教学内容：本节课选用《狐狸和乌鸦》这一经典寓言故事作为教学内容，该故事选自小学语文教材一年级上册第五单元。
故事讲述了狐狸用甜言蜜语欺骗乌鸦，使乌鸦轻易地将肉吐给了狐狸，狐狸狡猾地笑了，而乌鸦却后悔不已。
通过这个故事，学生可以学习到要明辨是非，不要轻信别人的花言巧语，要保护好自己的东西。
教学目标：1. 学生能够理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。
2. 学生能够通过故事，认识到要明辨是非，不要轻信别人的花言巧语，要保护好自己的东西。
3. 学生能够运用故事中的角色和情节进行创编和表演。
教学难点与重点：重点：学生能够理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。
难点：学生能够通过故事，认识到要明辨是非，不要轻信别人的花言巧语，要保护好自己的东西。
教具与学具准备：教具：教学卡片、图片、课件等。
学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：一、情境引入（5分钟）教师通过向学生展示狐狸和乌鸦的图片，引导学生说出狐狸和乌鸦的特点，引出本节课的故事《狐狸和乌鸦》。
二、故事讲解（10分钟）教师通过课件或口头讲解，向学生讲述《狐狸和乌鸦》的故事，过程中引导学生关注狐狸和乌鸦的角色特点，以及故事中的道理。
三、随堂练习（5分钟）教师给出与故事相关的问题，学生独立思考后，进行回答。
问题如：“狐狸为什么能够骗到乌鸦的肉？”“我们应该从故事中学到什么？”等。
四、角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或乌鸦），进行角色扮演，其他学生作为观众进行评价。
通过角色扮演，让学生更好地理解故事，体验故事中的角色。
五、故事创编（10分钟）教师引导学生对《狐狸和乌鸦》的故事进行创编，如：改变故事结局，让乌鸦聪明地应对狐狸的欺骗；或者增加故事情节，让故事更加有趣。
学生进行创编后，进行分享和讨论。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：板书设计如下：狐狸花言巧语 > 乌鸦肉^||v明辨是非保护好自己的东西作业设计：1. 根据《狐狸和乌鸦》的故事，编写一个类似的寓言故事。
大班语言优质课教案《狐狸和乌鸦》（2篇）
大班语言优质课教案《狐狸和乌鸦》课题：狐狸和乌鸦，智慧胜过欺诈学习目标：1. 理解并能够复述故事情节，包括主要人物、地点和发生的事件；2. 学习并理解故事中蕴含的道德教育意义，体验智慧胜过欺诈的道理；3. 能够使用简单的语言谈论故事中的情节和道德问题。
教学准备：1. ppt 简化版狐狸和乌鸦的故事；2. 图片或手偶制作乌鸦和狐狸形象；3. 单词卡片：狐狸、乌鸦、奶酪、欺诈、智慧；4. 道德教育图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片或手偶展示乌鸦和狐狸形象，向学生介绍故事的主要角色；2. 引导学生回想乌鸦和狐狸的特点，引发学生的兴趣。
Step 2：讲故事（15分钟）1. 展示ppt简化版的狐狸和乌鸦的故事，使用简单的语言进行故事讲述；2. 引导学生参与到故事中，提问学生问题，鼓励学生回答。
Step 3：情节回顾（10分钟）1. 引导学生回顾故事中的情节，例如狐狸夸夸其谈、乌鸦展示自己的歌喉、狐狸骗取奶酪等；2. 结合图片或偶展示故事情节，引导学生进行情节复述。
Step 4：道德教育（15分钟）1. 使用道德教育图片，让学生观察和辨别图片中的正确和错误行为；2. 引导学生从故事中找出乌鸦和狐狸的错误行为，并引导学生讨论智慧胜过欺诈的道理；3. 引导学生形成正确的价值观，提醒学生不要受欺诈的诱惑。
Step 5：语言运用（15分钟）1. 教师出示单词卡片，分发给学生，让学生朗读单词，了解和巩固单词的拼读和意思；2. 引导学生使用这些单词造句，讲述故事中的情节。
Step 6：小结（5分钟）1. 教师总结教学的重点和难点；2. 引导学生进行思考，简单回答一下对故事和道德教育的理解。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置小组讨论作业：讨论故事中的道德问题，例如为什么不要受欺诈的诱惑，如何运用智慧解决问题等；2. 让学生在家写下自己的观点，并在下一堂课上做小组展示。
大班语言优质课教案《狐狸和乌鸦》（二）课题：狐狸和兔子适用年级：大班幼儿园课时数：1课时教学目标：1. 让幼儿了解狐狸和兔子的特点和习性。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教学目标：1. 学习并掌握故事《狐狸和乌鸦》中的关键词汇和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 故事《狐狸和乌鸦》的绘本或PPT。
2. 课堂小组活动的素材：《狐狸和乌鸦》的角色牌、故事中的关键句子小卡片。
教学步骤：1. 温习：- 通过师生对话的方式温习学生已学过的动物和形容词。
- 引导学生回忆并复习一些重要的句型和表达方式。
2. 呈现：- 准备展示故事《狐狸和乌鸦》的绘本或PPT。
- 借助图片和文字，展示故事的开头和主要情节。
适当用肢体语言和情感语调激发学生的兴趣。
3. 听故事：- 首先，播放故事的录音或老师亲自朗读故事。
让学生静静地听。
- 提示学生在听的过程中用手势或表情配合理解故事。
4. 对话练习：- 师生对话：师生分角色进行对话，在句型和表达方式上进行模仿和练习。
- 学生对话：对学生进行小组组合，分别扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 阅读理解：- 将故事的关键句子小卡片混合放在桌上，让学生进行阅读理解。
- 学生按照故事的顺序拿起对应句子的小卡片，对故事情节进行归纳。
- 学生将小卡片贴在黑板上，逐段组成整个故事。
6. 小组活动：- 将学生分为几个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色。
- 让每个小组选择合适的表演方式，如戏剧表演、手偶表演等，表演整个故事。
7. 反思与总结：- 收集学生对于故事的不同版本和表演的意见和建议，进行反思和总结。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，对故事中的道德教育进行思考。
拓展活动：1. 请学生设计并绘制自己对故事《狐狸和乌鸦》的插图。
2. 提供其他类似故事的阅读材料，比较故事中的人物形象和情节，进行分析和探讨。
3. 让学生分角色进行角色扮演，并用自己的语言重新演绎故事情节。
幼儿园大班语言公开课精品教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言公开课精品教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《寓言故事》中《狐狸和乌鸦》。
故事讲述乌鸦找到一块肉，被狡猾狐狸用花言巧语骗走。
详细内容包括故事情节讲解、人物性格分析以及寓意启示引导。
二、教学目标1. 让幼儿解寓言故事特点，理解故事《狐狸和乌鸦》内容及寓意。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们思维能力和想象力。
3. 教育幼儿不要轻信别人花言巧语，要懂得辨别是非。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会辨别是非。
2. 教学重点：掌握故事情节，分析人物性格，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一幅挂图，上面有一只乌鸦和一只狐狸。
引导孩子们想象一下，这两只动物之间会发生什样故事。
2. 例题讲解（15分钟）我向孩子们讲述《狐狸和乌鸦》故事，讲解故事情节，分析狐狸和乌鸦性格特点。
3. 随堂练习（10分钟）我提出问题，让孩子们回答，巩固故事内容。
例如：故事中，狐狸用什方法骗走乌鸦肉？乌鸦为什会上当？4. 分组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，讨论故事中寓意，引导他们学会辨别是非。
5. 创作环节（10分钟）孩子们用画笔、彩泥等学具，创作一幅与故事相关作品，提高他们动手能力。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 人物性格：狐狸——狡猾；乌鸦——轻信3. 故事寓意：不要轻信别人花言巧语，要懂得辨别是非七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己话复述故事《狐狸和乌鸦》，并谈谈他们对故事寓意理解。
2. 答案：孩子们需要用完整句子复述故事，并能够正确表达故事寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对故事内容掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们阅读其他寓言故事，如《狼与七只小羊》、《猴子捞月》等，培养他们阅读兴趣。
幼儿园大班语言公开课优质教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班语言公开课优质教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《寓言故事》中《狐狸和乌鸦》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；通过故事让幼儿明白不能轻易相信别人甜言蜜语，要有自己判断；培养幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《狐狸和乌鸦》内容，并能用自己话复述故事。
2. 掌握故事中生词和短语，如：“狡猾”、“上当”等。
3. 培养幼儿语言表达能力，提高他们逻辑思维和判断能力。
4. 教育幼儿不要轻易相信别人甜言蜜语，要有自己判断。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们判断能力。
2. 教学重点：掌握故事内容，语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和乌鸦图片、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于狐狸和乌鸦小故事，引发幼儿兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲述故事《狐狸和乌鸦》，让幼儿跟随故事发展，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中生词和短语，如：“狡猾”、“上当”等，通过例句让幼儿更好地理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己话复述故事，锻炼他们语言表达能力。
引导幼儿讨论故事中寓意，教育他们不要轻易相信别人甜言蜜语，要有自己判断。
6. 拓展延伸（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 生词卡片：狡猾、上当等3. 故事挂图：展示故事场景和角色七、作业设计1. 作业题目：复述故事《狐狸和乌鸦》，用自己话表达故事寓意。
答案：例：今天我们学习《狐狸和乌鸦》这个故事，它告诉我们不能轻易相信别人甜言蜜语，要有自己判断。
狐狸很狡猾，它用花言巧语骗乌鸦食物。
我们要像乌鸦一样，学会分辨是非，不上当受骗。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己话表达。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《寓言故事》中的《狐狸和乌鸦》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习寓言的内涵，培养幼儿的道德情操；学习用简单的语言描述图片，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《狐狸和乌鸦》的内容，能够复述故事大意。
2. 掌握故事中生词和短语，如：狡猾、上当、美丽等。
3. 学习寓言的内涵，培养幼儿诚实、守信的道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事的寓意，用简单的语言描述图片。
教学重点：掌握故事内容，复述故事大意，学习生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和乌鸦的图片、寓言故事《狐狸和乌鸦》课件、生词卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和乌鸦的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并描述图片。
2. 讲解：播放课件，老师讲述寓言故事《狐狸和乌鸦》，引导幼儿关注故事内容，讲解生词和短语。
3. 讨论：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学习寓言的内涵。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容画出自己心中的狐狸和乌鸦。
5. 随堂练习：老师出示生词卡片，幼儿抢答，巩固所学生词。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 生词和短语：狡猾、上当、美丽等3. 寓意：诚实、守信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出故事中的狐狸和乌鸦，并用简单的语言描述画面。
答案示例：我画的是狐狸和乌鸦的故事。
狐狸很狡猾，它骗了乌鸦的食物。
乌鸦很后悔，以后它要诚实、守信。
2. 课后延伸：让家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注寓言的内涵。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过寓言故事《狐狸和乌鸦》的教学，让幼儿理解了故事内容，掌握了生词和短语。
通过实践环节，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，老师要关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织一次寓言故事分享会，让幼儿分享自己喜欢的寓言故事，培养幼儿的阅读兴趣。
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案【含教学反思】
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案【含教学反思】课程概述本次课程旨在通过讲解狐狸和乌鸦这个寓言故事，让大班幼儿学习并掌握一些基本的语言表达能力，如理解、表述、句型组成等。
具体内容安排如下：•教学目标了解狐狸和乌鸦的故事情节。
能听懂、回答和提问本故事中的相关问题。
通过互动游戏和个人表述，自如地运用句型组成和基础词汇。
•教学重点学会运用句型，如问答句和陈述句等。
学会使用如“看”、“听”等词语，描述事物。
•教学方法寓教于乐法，通过故事情节和互动游戏引导幼儿学习。
模仿表达法，通过模仿故事中的句型和词语让幼儿快速学习，提升记忆效果。
观察引导法，通过观察故事情节和互动游戏中其他幼儿的表述，引导幼儿学习和表达。
教学反思本次课程使用的是寓言故事的方式进行教学，具有吸引孩子、易于理解、容易记忆等特点。
故事情节简单明了，幼儿们很快就能了解、理解故事。
此外，本次课程在课堂中设计了互动游戏，这对于激发幼儿兴趣、提升记忆效果、锻炼语言表达能力都有一定的帮助。
在教学过程中，我发现一些问题需要在以后的教学中加以改进和弥补：•更好地控制课堂进度。
在课堂中，我发现时间比较紧张，而又希望所有幼儿都能参与其中，因此有时可能会出现时间不够用的情况。
在这种情况下，我应该更好地控制课堂进度，避免出现时间不够时削减内容、减少互动环节等情况。
•更好地引导思考。
在故事回顾和问题提问的环节中，我发现有一些幼儿可能并没有完全理解问题或者有困惑，但是又没有表述出来。
这时我应该更好地引导思考，直到幼儿们完全理解问题为止。
•将游戏化教学融入更多环节。
虽然本次课程中设计了互动游戏，但是游戏的环节相对较少。
在以后的教学中，我应该更多地将游戏化教学融入到整个课程中，以吸引幼儿兴趣、提升记忆效果。
总的来说，本次课程取得了一定的效果，幼儿们都比较感兴趣、并且掌握了一些基本的语言表达能力，但是还需要继续精进、不断改进。
大班语言活动狐狸和乌鸦教案【含教学反思】
大班语言活动狐狸和乌鸦教案【含教学反思】一、活动简介本活动是为大班幼儿设计的语言活动，通过讲故事和角色扮演的形式，帮助幼儿学习语言，培养观察力和想象力。
本活动选取了《狐狸和乌鸦》这个寓言故事作为活动内容。
二、活动准备1. 教具准备•故事书籍•狐狸和乌鸦的面具•一张黑色翅膀•一面大镜子•一把果子2. 活动环境准备活动室应清空，留出足够空间供幼儿活动。
3. 活动规划本活动共分为三部分：讲故事、角色扮演和反思。
三、活动流程1. 讲故事1.介绍故事背景，引发幼儿兴趣。
老师可以简单介绍故事的背景和主题，通过简单的问题引导幼儿一同探究故事背后的道理。
2.讲述故事老师可以选择合适的语言，生动形象地讲述故事情节，当然也可以选择使用绘本和图片来帮助幼儿更好地理解故事。
3.总结故事老师可以向幼儿提问，让幼儿自己总结故事情节及故事的寓意。
2. 角色扮演1.角色扮演老师发放狐狸和乌鸦面具，帮助幼儿装扮成两个角色。
2.分工协作老师安排幼儿扮演不同的角色，鼓励幼儿分工合作，模拟故事中的情景，并帮助幼儿从中学习表达，提高语言交流能力。
3.角色互换角色扮演完毕后，老师可以邀请幼儿交换角色，增加乐趣和学习体验。
3. 反思1.感想分享老师可以引导幼儿分享他们在角色扮演中的感受，以及对故事和寓意的理解。
2.改进建议老师可以邀请幼儿提出对本次活动的改进建议，以及对未来活动的期望。
四、教学反思本活动采用了故事和角色扮演的方式，全方位地帮助幼儿学习了语言和表达能力，并提高了幼儿的观察力和想象力，同时体现了以幼儿为主体的教学思想，培养了幼儿的自主学习能力。
活动还可通过互动反馈收集信息，为今后教学提供参考。
同时在活动准备上也需要更加细致周到，保证活动的顺利进行。
幼儿园公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园优质公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 通过故事教育幼儿，让他们学会明辨是非，不轻易相信别人的花言巧语。
二、教学内容：1. 故事《狐狸和乌鸦》的内容介绍。
2. 故事中狐狸和乌鸦的角色特点分析。
3. 故事的教育意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特点，学会明辨是非。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 课件：故事《狐狸和乌鸦》的动画或图片。
2. 教学卡片：狐狸和乌鸦的角色图片。
3. 教学道具：狐狸和乌鸦的头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《狐狸和乌鸦》的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件或教学卡片，讲述故事《狐狸和乌鸦》，引导幼儿观察狐狸和乌鸦的角色特点。
3. 分析故事：教师引导幼儿分析故事中狐狸和乌鸦的行为，让幼儿理解故事的教育意义。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表现力和沟通能力。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的作业作品，了解他们回家后的分享情况和家长的反馈。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《狐狸和乌鸦》的内容。
2. 家长与幼儿一起讨论故事中的教育意义，引导幼儿在生活中学会辨别是非。
八、课程资源：1. 故事《狐狸和乌鸦》的动画片或图书。
2. 相关的幼儿教育网站和资源，用于教师的学习和教学内容的拓展。
九、教学策略：1. 采用生动有趣的故事讲述方式，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
幼儿园公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》
一、教案背景本教案是一堂幼儿园大班语言课件公开课教案，以寓言故事《狐狸和乌鸦》为主题，通过讲述狐狸和乌鸦之间的故事，引导幼儿学习语言表达、思维逻辑和品德教育。
二、教学目标1. 了解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑。
3. 培养幼儿的品德教育，教会幼儿辨别是非善恶。
三、教学重点1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己对故事的认识。
2. 培养幼儿思维逻辑，让幼儿学会分析故事中角色的行为。
3. 通过故事教育幼儿树立正确的价值观，学会辨别是非善恶。
四、教学难点1. 如何引导幼儿深入理解故事中的角色心理和行为。
2. 如何让幼儿在分析故事的学会运用语言表达自己的观点。
3. 如何有效地将品德教育融入故事教学中，使幼儿能够真正领悟到故事的意义。
五、教学准备1. 课件：狐狸和乌鸦的图片、故事课件等。
2. 教具：狐狸和乌鸦的玩偶、道具等。
3. 教学场地：教室或活动室，配备音响设备。
4. 教学辅助材料：纸张、画笔、彩泥等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示狐狸和乌鸦的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己对该角色的认识。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《狐狸和乌鸦》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕故事中的情节和角色展开讨论，培养幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿对故事的理解。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会辨别是非善恶，树立正确的价值观。
七、教学方法1. 讲授法：教师以生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行分组讨论，培养幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
4. 情景教学法：教师创设情境，引导幼儿深入理解故事情节。
幼儿园大班语言活动《狐狸和乌鸦》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《狐狸和乌鸦》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。
2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。
3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。
活动准备1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。
2.课件、作业纸、故事图片等。
活动过程1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。
提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？
狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？
2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。
提问：狐狸是怎么得到肉的？
3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。
⑴提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？
小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。
⑵提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？
小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。
⑶提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？。
幼儿园大班语言游戏活动《狐狸又见乌鸦》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言游戏活动《狐狸又见乌鸦》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案大班语言游戏活动教案《狐狸又见乌鸦》
【活动目标】
1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。
2、根据故事结局大胆创编故事情节。
并初步尝试用图示符号表达。
3、发展想象、推理和大胆表达的能力。
【活动准备】
1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起分享美食。
2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。
3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。
4、事先排练好情景表演（从“日子一天天地过着”到“哈哈！乌鸦你又上当了”）。
【活动过程】
一、回忆故事情节，初次感知图标。
师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？
师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么？当时乌鸦的反应是怎样的？
师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简单的图标来表示一下（教师在狐狸的头像旁打上“？”），那乌鸦的反应是怎样的？
幼：乌鸦没有回答。
师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。
（教师在乌鸦头像旁打上“x”）
师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？（教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画）。
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》（通用10篇）
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》篇1【活动目标】1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。
2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】1、幼儿有关于倒影的经验。
2、多媒体课件一组。
【活动过程】1、导入：（出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？（……）你们知道的真多。
是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。
2、观察狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。
（1）有一天，不知道什么原因，狐狸的表情发生了三种变化。
哪三种变化呢？（2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋、滴口水、口水直流……）它在什么时候会有这样的表情？（……）狐狸看到好吃的，就会口水直流。
（3）（出示表情二）接着看。
这是什么表情？（很得意、很神气）你从哪里看出来的？（4）（出示表情三）再看第三个表情。
狐狸怎么啦？（低着头、垂头丧气、无精打采。
）谁来学学？我们一起试试。
3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。
（1）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它到底遇到什么事情了呢？（2）（出示三幅肉位置变化的图片）这儿还有三幅图，仔细看看，它们有什么相同的地方？三张画上都有什么？（乌鸦和肉）再仔细看看，这幅画上说了什么？a．乌鸦叼着肉飞走了。
b．乌鸦叼着肉站在树枝上。
c．乌鸦嘴里的肉掉下来了。
（3）你觉得这个表情和哪幅图有关？为什么？（肉在乌鸦嘴里。
引导幼儿用“因为…所以…”的句式表达）因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它非常想吃，所以馋得口水直流。
幼儿园获奖优质公开课获奖教案教学设计《狐狸和乌鸦》(续编故事)大班语言
幼儿园获奖优质公开课获奖教案教学设计《狐狸和乌鸦》（续编故事）大班语言一、教学目的1.帮助幼儿了解和掌握故事《狐狸和乌鸦》中的情节和道德含义。
2.激发幼儿的创造力，引导他们续编《狐狸和乌鸦》的故事情节。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
4.促进幼儿的团队合作和组织能力。
二、教学准备1.教学道具：故事书《狐狸和乌鸦》、图片卡片、手偶等。
2.教学环境：布置幼儿园教室，确保环境整洁和安全。
3.教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、教学过程第一节：复习原故事情节1.利用图片卡片或手偶复述《狐狸和乌鸦》的原故事情节。
2.通过提问，帮助幼儿回忆故事中狐狸和乌鸦的相遇和争斗情节。
第二节：引入续编故事1.引导幼儿思考：如果狐狸没有偷走乌鸦的食物，他们之间会发生什么故事？2.帮助幼儿构思故事情节，并记录下他们的想法。
第三节：小组讨论和续编故事1.将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并共同续编《狐狸和乌鸦》的故事情节。
2.每组选择一名代表向全班呈现他们所编的故事情节，其他幼儿可以提出建议和意见。
第四节：语言表达和角色扮演1.给幼儿提供表演道具和服装，让他们以角色扮演的形式演绎他们续编的故事。
2.鼓励幼儿使用丰富的语言描述和表达情感。
第五节：集体讨论和总结1.让幼儿分享最喜欢的续编故事情节，并讨论其中的道德和情感内容。
2.总结本节课的学习内容，肯定幼儿的表现并提出建议。
四、教学反思在教学过程中，教师应多关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的水平和兴趣进行个性化的指导和鼓励。
同时，教师应注重幼儿的情感体验和表达能力的培养，让他们在创作和表演中获得快乐和成就感。
五、教学延伸1.鼓励幼儿继续编写其他动物之间的传统故事的续篇，拓展他们的想象力和创造力。
2.利用多媒体设备录制幼儿的表演片段，并与家长分享，增强家园合作。
六、教学总结通过本节课的教学设计和实施，幼儿们在续编《狐狸和乌鸦》的故事过程中得以提高语言表达能力，培养合作精神，增强想象力和创造力。
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案最新4篇
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案最新4篇《狐狸和乌鸦》教学设计篇一教学目的要求：1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1.理解课文内容，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理；2.重点理解乌鸦受骗上当的经过。
3.正确流利地朗读课文。
教学准备：生字卡片、多媒体教学软件、多媒体电脑。
教学过程：一、谈话引入课题，板书课题。
1.今天，我们继续学习第12课“狐狸和乌鸦”(板书课题)2.出示生字卡片，指名朗读，检查学生对生字的掌握情况。
二、初读课文，学生思考：课文讲了一件什么事情？提问：狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉呢？带着问题我们一起来看课文。
三、逐段讲读课文。
1.讲读第一自然段。
①指名朗读，提问：狐狸和乌鸦各住在什么地方？②看电脑屏幕，认识“窝”和“洞”。
“窝”是乌鸦住的地方，在大树上；“洞”是狐狸住的地方，在大树底下。
它们是邻居。
③电脑操作，将乌鸦和狐狸放到各自住的地方，加深对“洞”和“窝”的认识。
④齐读第一段。
2.讲读第二自然段。
①指名读，思考：这一段共有几句话？每句话说了什么事？②提问：a.这一自然段共有几句话？(两句话)b.第一句话讲的是什么？c.第二句话讲的是什么？③齐读第三段：读出乌鸦找到肉时高兴的语气。
提问：当乌鸦找到一片肉时，它的邻居狐狸在干什么？3.讲读第三自然段。
①指名读。
②观看电脑演示，引导学生说出狐狸在干吗？③提问：狐狸看见乌鸦嘴里的肉，有什么表情？④指导朗读。
提问：狐狸馋得直流口水，它想到了什么？那么狐狸会怎么做呢？4.讲读第四～八自然段。
①指名读四～六自然段。
思考：狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的？②提问：a.第一次狐狸是怎么说？怎么做的。
？学生观看电脑屏幕，注意观察狐狸的表情，引导学生说出狐狸想些什么？指导朗读。
提问：b.狐狸向乌鸦说了第一次好话后，它得到了肉吗？狐狸接着说第二次好话，是怎么说的？狐狸为什么要向乌鸦问候它的孩子？指导朗读。
幼儿园大班语言《狐狸和乌鸦》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班语言《狐狸和乌鸦》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园大班语言教案：狐狸和乌鸦
一、活动目标：
（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
（3）丰富词汇：得意。
二、活动准备：
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》
三、活动过程：
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》进入活动室。
出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、教师有表情的讲述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。
我们一起看看它是怎么高兴的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好。
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幼儿园大班语言活动《狐狸和乌鸦》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案（2）
幼儿大班语言活动《狐狸和乌鸦》
活动目标：
1、能在教师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用连贯清楚的语言大胆表达自己的想法。
2、理解故事内容，感受角色鲜明的特征，能够创造性的用语言、动作进行表演。
3、能对故事内容进行正确的判断，明白乌鸦上当受骗的原因是因为爱听好听的话。
活动准备：
课件ppt、狐狸和乌鸦头饰若干。
活动过程：
一、创设情景，引入。
1、律动形式组织幼儿入场："小朋友们，今天天气真好，我们一起开着汽车去郊游，好吗？（放音乐《郊游》）
2、出示ppt场景图，引入课题。
（1）"小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场景图森林）森林美吗？在这美丽的森林里发生了一个动听的故事，你们想知道是什么故事吗？（想）掌声有请故事主角出场，当当、当当……（出示狐狸和乌鸦ppt）。