《德育》第一册教学大纲

《德育》第一册教学大纲
一、课程说明
参考学时：32
适用专业：所有专业
二、教学性质和任务
1、课程的性质和内容
德育课是培养学生道德品质形成的重要课程帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质。

引导学生用所学的应用的基础知识，养成正确的判断是非的能力。

2、课程的任务和要求
通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。

3、教学中应注意的问题
（1）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。

（2）在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。

（3）教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。

三、课程教学的基本要求
㈠1.说出什么是职业以及职业的作用；解释职业教育与个人成才的系；增强学习职业技能，提高职业素养的自觉性。

2.阐明职业兴趣及职业理想在职业活动，职业成功的作用；知道如何了解和培
养自己的职业兴趣和理想。

3.说明学习对个人的重要性；比较职业教育的学习方式与普通教育的不同；知
道如何进行在校学习生活的设计；树立明确的发展目标。

㈡1.说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。

2.描述自我的心理状态；运用心理调试的方法；阐述自强自信的重要性；运
用增强自信及遗稿自强意识的方法。

3.说明人际交往在社会活动中的意义；运用人际交往的方法；知道如何处理
常见的人际关系。

㈢1.解释公民道德基本规范的要求，说明良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，增强自省，自律的主动意识。

形成明确的价值观念，能作出正确的道德判断，养成崇尚道德的良好习惯。

2.说出争当文明学生的基本要求，正确对待社会文化的影响。

明辨是非，杜
绝违纪行为，提高遵章守纪的自觉性。

运用增强自制力的方法，主动约束自己的行为。

㈣1.解释什么是违反治安管理的行为，说出违反治安管理会受到的处罚，理解自觉维护公共秩序的意义，提高遵守治安管理规定自觉性。

2．比较犯罪行为和违反治安管理行为的本质区别，说明什么是犯罪。

说出犯罪行为的处罚内容和形式。

3.说明青少年犯罪的主要特点，运用自身预防犯罪的方法。

㈤1.说明自己拥有的民事权利和责任，说出民事责任的承担方式，解释民事法律行为的有效性，提高维护自己合法民事权益的自觉性。

2.说明家庭法律关系的内容和要求，解释家庭财产继承的法律规定，提高家
庭生活中的责任意识。

3.说出维护自己合法权益的途径和方式，知道如何获得法律帮助，学会书写
民事起诉状。

㈥1.说明人生价值的真正含义，选择实现人生价值的正确途径。

辨证认识人生矛盾，树立正确的人生理念，激发热爱生活，追求自我价值实现的精神动力。

2.说明科学地看待世界的基本要求，正确阐述主观和客观的关系，学会客观，
全面地看待事物的方法。

养成科学思维的习惯，培养科学思维的方式。

3.增强对多种意识形态，多元价值取向的辨别批判能力，坚持正确的价值导
向，提高为实现人生价值而不断进去的自觉性，思考人生，追求真理。

四、课程主要内容及课时分配
1、教学内容
第一课谱写新的人生
§1—1 职业伴随人生
§1—2 学习改变命运
第二课培养健康心理§2—1 健康心理的表现
§2—2 心理的自我调控
§2—3 学会人际交往
第三课养成良好品质§3—1 提高公民道德素质
§3—2 增强自律能力
第四课遵守公共秩序§4—1 维护社会公共秩序
§4—2 知法守法预防犯罪
第五课保护合法权益§5—1了解权利明确责任
§5—2 维护合法权益的途径
第六课正确看待事物§6—1 正确地对待人生
§6—2 科学地认识事物
2、学时分配表
1、本大纲规定的内容可通过讲课、习题和讨论等各种教学形式来完成，讲课中对教学内容顺序的编排可由教师自己决定，也可以适当添加一些内容，尤其是拓展的内容。

2、根据所规定的深浅程度，对原理性和概念性的内容采用“理解”和“了解”两个层次，对应用性的内容采用“掌握”和“了解”两个层次。

六、考核方式及成绩构成
1. 布置作业12～13次，以课堂辩论为主，课后作业未辅。

两者作为平时成绩占总成绩20～40％。

2. 期末采用闭卷考试，其成绩占总成绩60％。

七、推荐教材及教学参考书
1、《德育》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动与社会保障出版社出版
2、《德育课教学参考书》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动与社会保障出版社出版。