地面上的动物(第2课时)
七年级生物下教案第2节 地面上的动物
第2节地面上的动物助学目标：1、了解地面上动物的多样性，初步了解动物的分类。
2、了解家兔的外形及家兔的内部结构。
3、描述家兔生殖、哺育的特点。
4、概述哺乳动物的主要特征。
助学重点：1、认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类。
2、了解家兔的外形及家兔的内部结构。
3、描述家兔生殖、哺育的特点。
4、概述哺乳动物的主要特征。
助学难点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。
助学课时：1课时助学过程：一、自助互助1、阅读书55页，试着给动物进行分类？2、观察家兔的外形，回答下列问题：（1）家兔的身体分为哪几部分？四肢有什么特点？（2）家兔的体表被毛有哪些类型？这些毛随季节的改变有什么变化？这种变化有什么意义？3、家兔体腔内的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？家兔的盲肠粗大与家兔的食性之间有什么关系？家兔的心脏结构与家兔的体温特点之间有什么关系？为什么？4、哺乳动物的牙齿有分化，分化为哪几种牙齿？5、根据牙齿的形态结构特点分析，这几种牙齿分别适于什么功能？6、家兔的牙齿和狼的牙齿有什么不同？这与它们的食性分别有什么关系？二、自助展示1、动物可以分为：哺乳动物——北极熊、东北虎、长颈鹿、狗等。
（体表被毛、胎生、哺乳）爬行动物——巨蟒、陆龟等。
（体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小，在地面爬行）鸟类——丹顶鹤、麻雀、喜鹊等。
昆虫——蝗虫、蜜蜂、蜻蜓等。
2、家兔身体分为头、颈、躯干、四肢和尾这几部分。
前肢短小，后肢发达，有利于家兔跳跃式地奔跑。
家兔的体表长毛。
兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。
家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温。
3、家兔体腔内的膈将体腔分为胸腔和腹腔两部分。
胸腔内有心脏和肺。
腹腔内有胃、小肠、大肠、肝脏、肾脏、膀胱等器官。
这些器官的作用与人体器官的作用是相似的。
七年级生物下册教学计划及进度表(4篇)
七年级生物下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教材分析本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人---生物---环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。
知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验---由宏观到微观、由简单到复杂、有感性到理性。
本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。
四、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
地面上的动物
长颈鹿：是一种生长在非洲的偶蹄动物，是世界上最高的陆生动物。雄性个体高达4.8到 5.5米高，重达900公斤。原来，它的祖先并不高，主要靠吃草为生。后来，自然条件发生 变化，地上的草变得稀少，它们为了生存，必须努力伸长脖子吃高大树木上的树叶。这样 一代代延续下来，长颈鹿就变成现在这个样子了。
东北虎：又称西伯利亚虎，起源于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区，有
活动与探究：
观 察 家 兔 的 外 形
活动与探究：
观 察 家 兔 的 内 部 结 构
❖ 思考讨论: 1、描述你观察的结果
请你参 与
外形
体表
身体分部
胸腔内的主要器官 内部结构 腹腔内的主要器官
生殖、哺育的特点
家兔的观察记录 被毛
头、颈、躯干、四肢、尾 心脏、肺
胃、小肠、大肠、盲肠、肝脏等 胎生、哺乳
2、胎生、哺乳对家兔的生存有什么意义？
答：提高家兔后代的成活率。
请你参
哺乳动物的主要特征是什么？
与
答：哺乳动物是指用母乳哺育幼儿的动物，是动 物世界中形态结构最高等、生理机能最完美的类群。 哺乳动物的智力水平要比其他种类的动物的智力水 平高。全世界现存哺乳动物大约有4000多种，其中 有的善于在陆地上奔跑，有的能够在空中飞翔，也 有些种类常年生活在水中。
海 豚：是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界各大洋，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海
第二节 地面上的动物
观察家兔
• 外形
体表 身体部分
对生存的意义
作用
• 内部结构
胸腔内的器官 腹腔内的器官
• 生殖哺育的特点
对生存的意义
观察比较几种哺乳动物
观察比较狗、马、猪等哺乳动物的外形
再与家兔对比，发现区别与共同点
总结哺乳动物适应生存环境的特征
板书设计
地面上多种多样的动物
外形
家兔的特征
地面上的动物 哺乳动物
内部结构 生殖、哺育特点
更好地适应生存环境
第9章
第二节 地面上的动物
• 教材分析 • 学情分析 • 教学准备 • 教学方法 • 教学过程 • 板书设计
一、教材分析
（一）本节内容的作用、地位与特点 这部分是苏科版七年级下册第4单元第9章 第二节内容。本节课是在《地面上的植物》的
基础上进行学习的，主要从动物适应陆地环境
的主要形态、结构以及生理功能等方面来设计
三、教学准备
• 搜集有关地面上多种多样动物的生活 图片以及家兔的相关图片、活动视频 • 准备好本节内容的课件
四、教学方法
围绕本节课的教学目标和重、难点，以多 媒体计算机辅助教学为手段，采用观察法、演 示法、对话法、讨论法等多种教学方法进行教
学。在教学过程中，开展师生互动、生生互动， 将始终体现以学生为主体核心、教师为主导的 主动探究式教学理念。
五观察比较哺乳动物
复习导入
师生共同简要地回顾上一节内容中植物适 应于陆地生存环境的结够特征以及它们与 我们生活的关系
思考：陆地生活的动物是如何适应其生存 环境的呢？
认识地面上多种多样的动物
观察6张不同地面生活的动物的图片
说出它们有哪些适应环境的特征（可以从 形态、结构、生理功能等多方面考虑）
地面上的动物-七年级生物下册(苏科版)
----提供生活服务
----维持生态系统的稳定
多种多样的哺乳动物
主要分为三类（信息库P74-75）
鸭嘴兽 第一类
卵生 哺乳动物中最原始、最低等的种类
第二类
袋鼠这类动物无胎盘， 胚胎在母体内不能充分 发育。刚出生的幼兽不 能独立生活。幼袋鼠出 生后就爬进母兽的育儿 袋中，靠母兽的乳汁生 活。
尾
四肢
粗毛：稀少，耐摩擦起保护作用 绒毛：细密，覆盖在皮肤上，起保温作用
1.身体分为 头 、 颈 、 躯干 、 四肢 和 尾 五部分；
2.前肢 短小 、后肢 强大 ，适于 跳跃 ； 3.体表 被毛 ，起 保温 作用。
（二）家兔的内部结构
膈——哺乳动物特有结构 肺——呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所
苏科生物学
第11章 地面上的生物
第2节 地面上的动物
一、认识多种多样的动物
1.地面上动物的分类
① 哺乳 动物：用乳汁哺育后代； ② 爬行 动物：体表具鳞片或甲、用四肢在地面上
爬行；
③其他动物：如一些 家禽 和昆虫也生活在地面上。
2.地面的环境复杂，生活在陆地上的各种动物都
具有与 环境 相适应的形态结构和生理等特征。
每个腔内主要有哪些器官？ 这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？ 5.家兔的生殖、哺育有什么特点？
（完成P71页的表格）
家兔，属于 植 食性
的哺乳动物，主要以
植物的 茎 、 叶 为
食，是科学研究常用 的实验动物，它的肉
可食用，兔毛 是高档
纺织品的重要原料。
（一）家兔的外形（体表、身体分部）
躯干 头 颈
----------------有袋类
第三类
苏科版生物七年级下册第11章 第2节 地面上的动物 课件
海鲸 豚鱼
3.水生的哺乳动物：白属国家一级保护动物
白北 鱀极 豚熊
蝙蝠
4.飞行的哺乳动物：前肢、后肢和尾之间连有 皮膜，具有飞行能力
金丝猴
猩猩
麋鹿
5.哺乳动物最多的一类，这类动物的胎儿在母体内发育完
全后产出，初生的幼体依靠母体乳汁生活。
B.体腔内有膈
C.牙齿出现分化 D.胎生和哺乳
2. 在李白的«古风十二»中有诗写到“松柏本孤直,难为桃李容.”
李白认为松柏比之于桃李朴实无华,能顽强生长.与桃树相比,松树
最主要的不同之处是( D ).
A. 果实内有种子
B. 球果是有果皮包着种子的果实
C. 胚珠外面有珠被 D. 没有果皮,种子裸露在外
7.雷达在现代军事、航海航天方面有着重要意义,其技术源自某
种动物的回声定位能力.这种动物是( C ).
A. 鲸鱼 B. 蝙蝠 C. 鲨鱼 D. 猫头鹰
家兔属于恒温动物。
3.生殖、哺育特点
胎儿在母体子 宫内发育
⑴家兔的生殖方式是 胎生 、 哺乳 ； ⑵这对家兔的生存意义是可以提高后代的 成活率 ，
更好地适应外界生存环境 。
四、哺乳动物分类和分布 阅读信息库 P74
鸭嘴兽
1.卵生类：最原始的一类，为卵生，哺乳；
袋鼠
2.有袋类：胎儿在母体女发育不完全，必须在母体的育 儿袋内，依靠乳汁生活；
1.认识地面上动物多样性，初步了解动物分类； 2.观察家兔的外形及家兔的内部结构； 3.描述家兔生殖、哺育的特点； 4.概述哺乳动物的特征。
一、地面上动物的类型 这些动物都是哺乳动物。
这些动物都是 鸟类
。
这些的动物都是 昆虫
。
这些的动物都是 爬行动物 。
地面上的动物
家庭饲养的宠物狗
• 敏锐的听觉嗅觉，温顺可爱
鼯鼠也称飞鼠 或飞虎,其飞膜 可以帮助其在 树中间快速的 滑行，但由于 其没有像鸟类 可以产生阻力 的器官，因此 鼯鼠只能在树、 陆中间滑翔
地面上的动物分类
1、哺乳动物
2、爬行动物 3、鸟类 4、昆虫类
地面上的动物
——哺乳动物
哺乳动物分为三类 • 1，鸭嘴兽，特点：？ • 2，袋鼠，特点：？ • 3，人等其他哺乳动物，特 点：？
6）发达的神经系
统的调节而维持体温的恒定。 （7）恒温动物，
家兔的神经系统
家兔的发达神经系统由脑、脊髓和神经组成 。家
兔具有发达的大脑，能对不同的刺激做出
( ) 家兔的小肠
8
（消化管）很长， 其中盲肠特别发 达，有利于消化大量的 植物纤维。
我的消化道与人体 的有什么差异？ 这说明了什么？
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内 发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一 定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代 在优越的营养条件下成长。
( )胎生和哺乳.是哺乳动物所特有的 生殖发育特点，这样可以使后代的成活率 大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆地 生活的适应能力 。
9
胎生和哺乳是最主 要的特征
谁能概括一下哺乳动 物的共同特征？
哺乳动物的主要特征
• • • • • • • • 1体表被毛；（保温） 2运动快速（躲避天敌或捕食） 3体腔内有膈；（哺乳动物特有的） 4用肺呼吸；（适应陆地的呼吸器官） 5心脏四腔；（血液循环和运氧气强） 6体温恒定；（更好适应外界环境） 7大脑发达；(1,5,7共同完成6） 8小肠很长，盲肠粗大（植食性动物消 化植物性纤维） • 9胎生、哺乳。（提高成活率，更好适 应外界环境。是哺乳动物最主要的特征）
初中生物 《第2节 地面上的动物》同步练习3
《第2节地面上的动物》同步练习
一、选择题
1．生活在陆地上的动物是（）
A．鲤鱼B．骆驼C．鲸D．草履虫
2．下列哪项不是爬行动物具有的？（）
A．用肺呼吸 B．卵生 C．体温恒定 D．体表被鳞(甲)
3．海龟在水中游泳依靠（）
A．四肢的划动B．鳍的摆动C．头部的摆动D．尾的摆动
4．扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物．为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。
下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（）
A．卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少
B．母鳄承担孵卵直到幼体孵出，这是一种先天性行为
C．幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上
D．身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换
5．下列叙述中，与蜥蜴有关的是（）
①体表覆盖鳞片②皮肤湿润，可辅助呼吸③产的卵具有坚韧的卵壳④幼体生活在水中，成体生活在陆地上⑤终生生活在陆地上．
A．①②⑤B．①③④C．②③⑤D．①③⑤
6．有一类动物具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”的特征下列哪一组动物具有此特征（）
A．马、鸡、蛇B．扬子鳄、蜥蜴、甲鱼
C．鲸鱼、娃娃鱼、鲤鱼D．蝗虫、河蚌、蜗牛
7．爬行动物的身体分为（）
A．头、颈、躯干、四肢四部分B．头、躯干、四肢、尾四部分
C．头、颈、躯干、四肢、尾五部分 D．头、胸、腹、四肢、尾五部分
二、综合题
8．爬行动物皮肤干燥而又粗糙，皮肤表面覆盖着角质的_________，既可以保护身体，又能_________，适应陆地生活环境。
9．将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述用线连起来
10．填写下表：。
第二节 地面上的动物
谁能概括一下哺乳 动物的共同特征？
哺乳动物的特征：
• 体表被毛； 哺乳动物最主要的特征 • 体腔内有膈； 是胎生哺乳，其他特征有体 • 用肺呼吸； 表被毛；体腔内有膈；用肺 • 心脏四腔； 呼吸；心脏有完全分隔的四 • 体温恒定； 腔；体温恒定；大脑发达。 • 胎生、哺乳。
地面上动物与人类关系
运动方式？
金丝猴 袋鼠
攀援 跳跃
猎豹
白熊
行走和奔跑
行走和奔跑
丹顶鹤
华南虎
行走和飞翔
行走和奔跑
你想到了吗？
陆生动物具有以下特点：
1、具有防止水分蒸发的结构，比如：爬行动 物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 2、具有支持躯体和运动的器官，用于多种运 动方式。 3、具有能在空气中呼吸的器官，如气管和肺。 4、具有发达的感觉器官和神经系统，能对多 变的环境及时作出反应。
胎生、哺乳
心脏、肺
家兔的生殖和发育
胎生哺乳Biblioteka 胎儿产出后，母体用乳汁哺育幼体。
小生命在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从 母体生出来，这种生殖方式叫做胎生 。
想一想：胎生、哺乳对家兔的生存有什么意义？ 胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发 育特点，这样可以使后代的成活率大大提 高，而且也增强了哺乳动物对陆地生活的 适应能力 。
•
•
心脏分成四个腔： 左心房、右心房 左心室、右心室
血液循环
输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为 身体提供足够的能量。可通过自身的调节而维 持体温的恒定。
恒温动物
体温恒定对于我 这类动物适应陆 地环境有什么意 义？
我的消化道与人体 的有什么差异？ 这说明了什么？
家兔的小肠很长，总长度为体 长的10倍，其中盲肠特别发达，有 利于消化大量的植物纤维。
苏科版七年级下册生物巩固训练 5.11.2地面上的动物(解析版)
苏科版七年级下册生物巩固训练 5.11.2地面上的动物一、单选题1.下列家兔的生理特点与其食性有关的是（）A. 身体被毛B. 用肺呼吸C. 心脏分四腔D. 盲肠特别发达2.哺乳动物有了牙齿的分化，其中门齿的作用是（）A. 切断植物纤维B. 磨碎食物C. 撕裂食物D. 吞咽食物3.下列动物中有犬齿的是（）A. 羊B. 马C. 牛D. 狼4.家兔的消化系统中，与植食性相适应的特征是（）A. 犬齿和盲肠发达B. 犬齿不发达和盲肠发达C. 臼齿和盲肠发达D. 臼齿发达和盲肠不发达5.下列哪项不是青蛙适于水中生活的特点（）A. 皮肤裸露有黏液B. 后足宽而趾长C. 趾间有蹼D. 前肢短，后肢长6.蜥蜴是一种生活在地面上的动物，下列有关蜥蜴适应陆地生活特征的描述中，不正确的是（）A. 体表具有角质鳞片B. 用肺呼吸C. 四肢爬行D. 有长尾7.青蛙在冬眠时，体内细胞与外界环境进行气体交换是通过（）A. 皮肤B. 肺C. 皮肤和肺D. 皮肤或肺8.蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（）A. 能够飞行B. 体温恒定C. 视觉敏锐D. 胎生、哺乳9. 下列哪一项不是哺乳动物的主要特征？（）A. 体表被毛B. 胎生，哺乳C. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化D. 有气囊辅助肺呼吸10.下列动物不属于两栖动物的是（）A. 蟾蜍B. 龟C. 蝾螈D. 大鲵11.下图为哺乳动物的牙齿的结构，下列关于图中动物食性类型的判断，正确的是（）A. 甲、乙均为植食性动物B. 甲、乙均为肉食性动物C. 甲为植食性动物，乙为肉食性动物D. 甲为肉食性动物，乙为植食性动物12.兔和狼的牙齿出现明显分化，观察如图所示的结构图，下列叙述正确的是（）A. 图甲中①为犬齿，④为臼齿B. 图乙中③臼齿较发达，主要用于切断食物C. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿D. 图乙为狼的牙齿，具有门齿、犬齿和臼齿的分化13.一身青绿色的皮,一个又大又吸引人的脑袋,脑袋上有一对很大很圆的眼睛,还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴,这就是活泼而又机灵的青蛙，青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A. 肺、皮肤和肺B. 鳃、皮肤和肺C. 鳃、皮肤D. 鳃、气管二、填空题14.将符合下列动物特征填入表中对应的字母后下划线上（只写编号，错填和漏填不得分）．①体表常有鳞片覆盖②体表被毛③体表覆盖角质的鳞片或甲④用肺呼吸⑤躯干部和尾部摆动产生动力⑥有门齿、犬齿和臼齿分化⑦卵表面有坚韧的卵壳⑧胎生A________________．15.青蛙属于________（填“恒温”或“变温”）动物．青蛙皮肤裸露，能分公泌黏液，有________的作用．16.哺乳动物生殖发育的特点是________。
苏科版七年级下册第五单元第11章 第2节地面上的动物 同步练习题
第2节地面上的动物一、选择题(本大题共19小题，共38.0分)1.哺乳动物生殖发育特点是（）A.胎生哺乳B.体内受精C.不完全变态D.牙齿分化2.兔子能够迅速对外界环境变化做出反应，主要是因为（）A.具有发达的大脑、神经及四肢B.视觉敏锐C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏3.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述正确的是（）A.既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，属于两栖动物B.青蛙和蜥蜴用肺呼吸，但结构简单，皮肤辅助呼吸C.两栖动物和爬行动物的生殖发育都摆脱了对水环境的依赖D.爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，能保护身体，减少体内水分的蒸发4.鱼类准备开趣味运动会，请你给它们做资格审查，下列对应不正确的是（）A.鲸鱼、鳄鱼--哺乳动物B.草鱼、鲤鱼--鱼类C.甲鱼、鳄鱼--爬行动物D.鱿鱼、章鱼--软体动物5.家里饲养的宠物狗既吃肉又吃蔬菜，其牙齿的分化特点为（）A.有犬齿和臼齿的分化B.犬齿尖锐且锋利C.犬齿退化，臼齿发达D.门齿不发达，臼齿咀嚼而积大6.蛇是爬行动物，它的体表覆盖的角质细鳞的作用是（）A.形成与环境一致的保护色B.可减少敌害攻击C.可减少体内水分的蒸发D.保持恒定体温7.下列四种动物的相关描述对应正确的是（）A.AB.BC.CD.D8.鱼类、鸟类和哺乳类动物都具有的特征是（）A.用肺呼吸B.具有脊柱C.体温恒定D.体温不恒定9.2014年9月，淮安市和徐州市共同承办了江苏省第十八届运动会，大会的吉祥物以徐州的“汉玉龙”和淮安的“美猴王”形象为原形，设计成活泼可爱、欢乐吉祥的“徐州泥塑”造型形象，突出了徐淮地域特色和历史文化底蕴．猴子在我国很早就已出现，它们具有体表被毛，胎生，哺乳等特点，属于（）A.爬行动物B.哺乳动物C.两栖动物10.下列动物中用乳汁哺育后代的是（）A.青蛙B.娃娃鱼C.袋鼠D.章鱼11.家兔的牙齿分化为门齿和臼齿，其中门齿的作用是（）A.切断食物B.磨碎食物C.撕裂食物D.挤碎食物12.家兔和其他哺乳动物特有的结构是（）A.膈B.气管C.肺D.心脏13.下列不属于哺乳动物的是（）A.鲸B.藏羚羊C.变色龙D.蝙蝠14.为适应干燥的陆地环境，体表具有角质鳞片或甲的动物是（）A.两栖动物B.节肢动物C.哺乳动物D.爬行动物15.能正确表示动物与其气体交换部位的是（）①蚯蚓-体壁②鲫鱼-鳃③家鸽-肺和气囊④青蛙-鳃和皮肤⑤家兔-肺⑥蝗虫-气门A.②③④B.①②⑥C.①②⑤D.②③⑤16.蛇是陆地爬行动物，它的体表覆盖角质鳞片的主要作用是（）A.形成与环境一致的保护色B.利于呼吸C.可以减少体内水分的蒸发D.保持恒定的体温17.下列有关爬行动物的叙述中，不正确的是（）A.爬行动物大多体表覆盖着鳞片或甲B.爬行动物的卵表面具有坚硬的卵壳C.爬行动物是真正的陆生脊椎动物D.爬行动物的生殖和发育都离不开水18.下列关于哺乳动物的叙述，错误的是（）A.胎生降低了后代的成活率B.哺乳为幼仔的成长提供了优越的营养条件C.体毛有很好的保温作用D.牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力19.下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）A.胎生可以提高产仔数量B.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化C.体表被毛，有利于求偶D.所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代第2节地面上的动物【答案】1. A2. A3. D4. A5. B6. C7. B8. B9. B10. C11. A 12. A 13. C 14. D15. C16. C 17. D 18. A 19. B【解析】1.解：哺乳动物的生殖方式是胎生（鸭嘴兽除外），胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。
第2节地面上的动物(2课时)
课时安排：2课时第2节地面上的动物（第1课时：理解多种多样的动物）教学目标：1、知识目标：理解多种多样的动物，使学生能描绘地面上动物适合地面环境的特征。
2、水平目标：培养学生的分析、综合水平、观察水平。
3、情感态度与价值观目标：通过观察多种多样的动物，培养关爱多种多样动物的情感。
教学重点：描绘地面上动物适合地面环境的特点，理解动物与环境相适合的特点。
教学难点：描绘地面上动物适合地面环境的特点，理解动物与环境相适合的特点。
教学准备：学生课前收集相关动物图片和资料。
教学过程：1、图片展示各种动物，并理解动物的名称。
2、引导学生说出自己已熟悉或喜欢的一种动物，说出它的特点、生活习性，关于动物的小故事等。
3、观察课本P54的图片，理解各种地面环境中的动物，理解环境中动物的特点，并结合其生存环境的特点，比照两者的关系。
4、通过观察、比照、概述地面上的动物适合地面环境的特点。
5、问题解答：解决生活中看到过，听说过的疑问。
提出问题，同学协助解答，合作、交流，学以致用。
6、小结第2节地面上的动物（第2课时：观察家兔的形态、特征）教学目标：1、知识目标：（1）理解家兔的外形。
（2）知道家兔的内部结构。
（3）描绘家兔生殖、哺育的特点。
（4）概述哺乳动物的主要特征。
2、水平目标：（1）通过观察，培养学生初步获取、筛选和处理信息的水平。
（2）通过小组活动，使学生自主学习、合作和相互交流的水平得到提升。
3、情感态度与价值观目标：（1）在观察活动中，养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立实事求是的科学态度。
（2）通过对家兔生活习性和经济价值的介绍，协助理解生物和人类生活的密切关系，以及理解人与自然和谐发展的意义。
教学方法：自主学习、讨论探究教学重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。
教学难点：学生通过观察和比较，说出哺乳动物的主要特征。
教学用具： CAI课件教学过程。
第二节地面上的动物课件苏科版生物七年级下册
观察家兔的外形
思考： 1、家兔的身体分为哪 几个部分？ 2、体表被毛对家兔的 生存有什么意义？
观察家兔的外形
1、家兔的分为：头、颈、躯干、四肢、尾五部分 前肢短小，后肢强大，适于 跳跃
2、体表的毛分为 粗毛 和 绒毛 两种，绒毛起
第2节 地面上 的动物
学习目标
01 观察常见的哺乳动物，概述主要特征
02 观察家兔的形态特征
03 了解动物与人类的密切关系
你喂养过宠物或饲养过 家禽吗？地面上生活着 许多动物，你知道它们 属于哪一类吗？
北极熊，生活在北极冰原，白 色体毛下具有厚厚的脂肪层， 可抵御严寒，属于哺乳动物。
陆龟，身体包裹在特殊的甲壳 里，皮肤表面干燥；遇敌受惊 时，头、四肢、尾立即缩入壳 内，属于爬行动物。
保温 作用，粗毛和绒毛的多少可随季节的 变化而变化。
观察家兔的内部结构
胸腔 隔 腹腔
观察家兔的内部结构
胸腔
心脏，有利于 维持体温的恒 定
肺，呼吸 器官
观察家兔的内部结构
盲肠 肝脏
小肠，消化 吸收的主要 场所
大肠
胃
腹腔
肾脏
门齿——切断食物 臼齿——磨碎食物 犬齿——撕裂食物
为什么家兔是植食性动物
宠物狗，种类繁多。具有敏锐 的听觉和嗅觉，属于哺乳动物。
区别
爬行0动1物 哺乳0动2物
主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲， 用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚 韧的卵壳。
爬行动物
01
哺乳0动2物
动物界最高等的类群，体 表被毛；体温恒定；胎生， 哺乳。
爬行0动1物
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依据教师所示，开展课外活动并进行相互交流。
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
(1)家兔的生殖和哺育有什么特点？
(2)胎生、哺乳对家兔的生存有什么意义？
4）概述哺乳动物的特征
指导学生收集处理各种信息，完成家兔观察记录表。
提问：“狗、马、猪、豹、河马等动物的外形与家兔有很大的区别，但为什么它们都是哺乳动物？”帮助总结哺乳动物的特征。
播放更多哺乳动物的图片，让学生体会哺乳动物的多样性。
(1)家兔的膈将体腔分为哪两部分？
学生思考并抢答，兴趣盎然地进入学习情景。
学生观看
学生分小组讨论，选择多媒体幻灯所打出的小图片中的一种动物来涌跃发言，小组其他同学作补充。
学生比较、讨论并得出结论；理解哺乳动物、爬行动物的概念。
学生观察探究，积极思考，为交流作准备。
学生依据学习目标进行自主学
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
(2)每个腔内分别有哪些器官？(3Biblioteka 这些器官的作用与人体的器官作用相似吗？
(4)家兔适应陆地生活，其呼吸系统、循环系统各有哪些特点？
(5)家兔的消化道与人体的有何差异？这说明了什么？
3）描述家兔生殖哺育的特点
组织学生阅读相关资料，试着概述家兔的生殖和哺育特点，回答以下问题：
提问：“图中哪几种动物的外形比较相似？它们在外形上有什么共同特征？”教师加以引导归纳并引出哺乳动物、爬行动物的概念。
2、观察家兔的形态特征
1）观察家兔的外形
播放有关家兔外形的视频，提出探究问题:
(1)家兔身体分为哪几部分？
(2)体表被毛对家兔的生存有什么意义？
2）观察家兔的内部结构
组织学生阅读、观察家兔内部结构示意图，探究如下问题：
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、情境引入
组织学生进行猜谜游戏，进入本节的学习
二、新课
1、认识多种多样的动物
播放生活在地面不同环境中的动物图片(北极熊、蜥蜴、东北虎、长颈鹿、龟、宠物狗等)
提问：“你认识图中的这些动物吗？请试着描述它们的生活环境及适应各自生活环境的特征。”教师注意引导学生感受生活在地面上的动物是多种多样的。
三、小结
指导学生小结本节内容
四、课外延伸
建议学生建立动物小档案，培养学生关爱动物的情感。
建议学生阅读信息库相关内容，获得更多关于哺乳动物的知识。
习、探究，小组进行讨论，然回答教师所提出的问题。
学生阅读资料，收集处理信息，积极思考教师所提问题。
学生通过分析对比总结出哺乳动物的共同特征；体会哺乳动物的多样性；理解动物和人类的密切关系以及人与自然和谐发展的意义。
主备人
任新华
用案人
授课时间
2014年月日
总第课时
课题
第11章地面上的生物
第2节地面上的动物（第二课时）
课型
新授课
教学目标
(1)认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。
(2)观察常见的哺乳动物，概述哺乳动物的特征。
重点
探究哺乳动物的主要特征。
难点
对哺乳动物适应环境的理解。
教法及教具