最新西师大版五年级下册《分数和小数的互化》ppt课件
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五年级数学下册分数和小数的互化ppt课件
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9
9 把0.7，10ຫໍສະໝຸດ 43 , 0.25 , 100
7 11 25 , 45
这6个数按从小到大的顺序排列起来.
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10
9 10
=
0.9
14030= 0.43
7 25 = 0.28
11 45
≈0.24
0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
所以
11 45
＜
0.25
＜275
分数表示： （ 23 ）
100
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4
3、填空： 0.3里面有（ ３ ）个十分之一，
它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
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5
复习导入
怎 么 办？
羚羊和鸵鸟进行跑步比赛，1分钟，羚
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1
冀教版五年级数学下册
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2
1、说出下列各分数的分数单位和有几个 这样的单位。
3 10
17 100
9 1000
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3
2、 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： （0.23）
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分 之几 …… 的数，所以可以直接写成分母是 10,100,1000，……的分数，再化简。
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8
0.3 =
西师大版五年级数学下册-分数与小数的互化课件
是多少？
2 0.4= 5
2+5=7
21÷7=3
2 2×3 6 5= 5×3 =15
6 答:这个分数原来是 15 。
课堂总结
结合具体实例，说说怎样把分数化小数, 怎样把小数化分数? 怎样比较分数和小数的大小呢?
8 =0.875
7 0.875>0.8,也就是说 8 >0.8
这种方法好。 答:苹果树高一些。
学以致用
对口令
1 4
0.25
学以致用
对口令
0.2
1
5
学以致用
把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两 位小数)
1
7
2
9
=0.5 ≈0.78
3 20 =0.15
7 10 =0.7
11 12 ≈0.917
学以致用
苹果树高 8 米。哪棵树高一些？
我把小数化成 分数来比较。
8 32 0.8= 10 = 40
7 35 8 = 40
35 32
7
40 > 40 ,也就是说 8 >0.8
怎样比较呢？ 答:苹果树高一些。
典题精讲
小华栽了两棵果树,梨树高0.8米, 7
苹果树高 8 米。哪棵树高一些？
7
我把分数化成 小数来比较。
42 0.4= 10 = 5
84 0.8= 10 = 5
85 17 0.85= 100 =20
1125 9 1.125= 1000 =8
课堂小结 说一说小数化分数的方法。
●小数化分数,先把小数化成 分母为10,100.1000……的分数。 ●能约分的要约成最简分数。
典题精讲
小华栽了两棵果树,梨树高0.8米, 7
小学五年级数学《分数和小数的互化》1PPT课件
7
把 130、16070
、2
49 1000
化成小数。
3 10
=
0.3
2104090= 2.049
67 100
=
0.67
分母是10，100，1000，……的分数化 小数，可以直接去掉分母，看分母中1后 面有几个0，就在分子中从最后一位起向 左数出几位，点上小数点。
把下面的分数化成小数：
31 100
请你观察例6中的题目，讨论：小数化 分数有什么简便的方法？
0.9 =
9 10
0.03=
3 100
1.21=112010
提示：用什 么数作分母? 用什么数作 分子?
0.425=1402050=
17 40
请你观察例6中的题目，讨论：小数 化分数有什么简便的方法？
小数化分数，原来有几位小数，就在 1后面写几个0作分母，把原来的小数去 掉小数点作分子；化成分数后，能约分 的要约分。
教学重点：理解并掌握分数化小数的方法， 并能根据分数的特点选择合理、简便的方 法把分数化小数。 教学难点：分数能不能化成有限小数的特 征。
有两位同学进行登山比赛，从山下到
山顶，甲用了 3 时，乙用了0.8时，哪位 同学登得快？ 4
3 4
0.8
3 5
+
1.56
用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
（4）4.27表示（ 四 ）又（ 百 ） 分之（二十七 ）。
6
把0.9、 0.03、 1.21、 0.425 化成分数。
0.9=
9 10
想：0.9是十分之九。
0.03=
3 100
想：0.03是百分之三。
1.21=112010来自想：1.21是一又百分 之二十一。
《分数和小数的互化》教学课件 五年级下册
24
2.35
13
11
2.035
7
6
16
2 4 2.35 13 2.035 11
7
6
16
归纳总结：
小数化成分数的方法： 小数表示的就是十分之几、百分之几、千
分之几……的数，可以直接写成分母是10，100， 1000，…的分数，再化简。
探究点 2 分数化成小数的方法
把 7 、39 、3 、9 、2 、5 化成小数（除 10 100 4 40 9 14
3 0.3=
10
3÷5=0.6（m）
3÷5= 35（m）
0.6= 3 5
怎样能较快地把小数化成分数？
0.3
0.6
请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。
怎样能较快地把小数化成分数？
小数表示的就是十分之几、百分之几、千 分之几……的数，所以可以直接写成分母 是10，100，1000，…的分数，再化简。
提示：
分母是10、100的分数化成小数，可以先去 掉分母，再在分子中从最后一位起分别向 左数出一位、两位，点上小数点。
归纳总结：
分数化成小数的方法： 1.分母是10，100，1000，…的分数化成小数：可以
直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子 中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
归纳总结：
4 5
。
(2) 0.36里面有( 36 )个( 百 )分之一，表示( 百 )分
之( 三十六 )，化成分数是
9 25
。
(3) 0.012里面有( 12 )个( 千 )分之一，表示( 千 )分
之(十二)，化成分数是
3 250
。
(4) 把小数化成分数，可以直接写出分母是( 10 )，
2016五年级下册数学分数与小数的互化(西师版)最新版
不负今生 曾经有人说，成大事者必经以下三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消境界也。我想说的是：事无大小，只要你还在坚持，成功的曙光终会毫不吝啬地照向你有这样一个小故事。 1987年，她14岁，在湖南益阳的一个小镇卖茶，1毛钱一杯。因为她的茶杯比别人大一号，所以卖得最快，那时，她总是快乐地忙碌着。她17岁，她把卖茶的摊点搬到了益阳 市，并且改卖当地特有的“擂茶”。擂茶制作比较麻烦，但能卖个好价钱，她也总是忙忙碌碌。她20岁，仍在卖茶，不过卖茶的地点又变了，在省城长沙，店面也由摊点变成 了小店。客人进门后，必能品尝到热乎乎的香茶，在尽情享用后，他们或多或少会掏钱再带上一两袋茶叶。1997年，她24岁，长达十年的光阴，她始终在茶叶与茶水间滚打。 这时，她已经拥有37家茶庄，遍布于长沙、西安、深圳、上海等地。福建安溪、浙江杭州的茶商们一提起她的名字莫不竖起大拇指。她的最大梦想实现了。“在慢慢习惯于喝 咖啡的潮流下，也有洋溢着茶叶清香的茶庄出现，那就是我开的……”说这句话时她已经把茶庄开到了故事虽短，内涵颇深，一件事，只有始终坚韧不拔地去做，无谓任何艰 难险阻，不左右摇摆，不顾左右而言它，才能披荆斩棘，在一千次的跌倒后又一千零一次地站起来。事实上，我们在做一件事的时候，总是不自觉地放大困难，使得我们产生 畏惧之心，没有了乘风破浪的豪情与气魄。困难并不可怕，可怕的是我们没有直面困难的勇气。面对着被自己放大了的困难，我们需要有的就是坚持的精神，或许只是一瞬间 的坚持我们就挖掘了自身潜能，造就了一个全新的自己。有时做一件事就像是跑400米，当你已经跑过300米，面对着那已出现在眼前的终点线时，你实际上并不需要多想， 要做的就是再加把劲，冲过去，得到真正属于自己的成绩。坚持是一种信念，让你有不怕困难、奋勇向前的勇气;让你有乘风破浪、直击沧海的豪情;让你有不达目的誓不罢休
西师版小学五年级下册数学分数和小数的互化教学课件
0.12
3.25
0.82
四、 把下面的分数化成小数
59 100 1 3 10 3 1000
五、 把下面的小数化成分数
0.4 0.29 1.37
5、比较下面每组数的大小。
5 2 8 和 2.769 1 和 0.365 3
6、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
3 20
0.15 3
2 9
0.222
3.025
3 5
0.6
1 38
3.125
0.12
0.375
20
‹ 0.12 ‹
2
9
‹
0.375
‹
3
5
‹ 3.025 ‹ 3 8
1
0.3
+
1 10
总结：
• 这节课你学到了什么?
看分母1后面有几个0，就在
最后一位
分子中从（ 左
3
）起，向
（
（
）数出（ 小数点
）位，点上
1. 007
）结果（
）。
达标测评：
一、填空。
1. 把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两）小数，所以就在1后面写（ 2 ）
个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作
1 （ 分子 ），最后是（ 4 ）。
二、 下面的分数与小数互化是否正确？
• 2、自学时间：3分钟 • 3、自学提示：
•
•
（1）.认真自学例1，理解、掌握分数化小数的方法。
（2）.你认为分数化成小数怎样化简便？ （3）.什么情况下分数才能化成有限小数？
把下面的分数化成小数。
9 23 29 13
10
100
1000
小学五年级下册数学《分数和小数的互化》
把下列小数化成分数。
0.4 0.05 0.37 0.45 0.013
=
2 5
=
1 20
= 13070
= 290
=110300
把0.7、 、9 0.25、 、43 、7这61个1数按从小到大
10
100 25 45
的顺序排列起来。
可以把所有的小数 化成分数，通分后
再进行比较。
把所有的分数化 成小数来比较更
（25）
把小数和相等的分数用线连接起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18
13
3
3
9
9
4 100
5
20
50
你知道吗？
你知道什么样的最简分数能化成有限小数吗？ 你想了解这个规律吗？其实，只要把分数的 分母分解质因数，如果分母中除了2和5以外， 不含有其他质因数，这个分数就能化成有限 小数。例如，的分母20=2×2×5，它就能化 成有限小数。如果分母中含有2和5以外的质 因数，这个分数就不能化成有限小数。例如， 的分母30=2×3×5，它就不能化成有限小数。
10
100 25 45
的顺序排列起来。
7 25
=
7×4 25×4
=
28 100
= 0.28（利用通___分_____）
或
7 25
=
7÷25
=
0.28
（利用除_法_______）
11 45
=
11
÷ 45
≈ 0.24
（保留两位小数）
用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四 舍所五以入（”14法51）保<留（0几.2位5）小<数（2。75 ）<14（030 ）0<.（7 ）1<90（ ）
五年级下册数学课件-7.分数与小数的互化 苏教版
面积最小。
8．小华和小强比赛骑车，小华每分钟行0.2 千米， 小强
行1 千米用了6分钟，谁骑车的速度快一些？
1÷6＝
1 6
(千米)
0.2＝
1 5
因为 1 ＞ 1 ，所以0.2＞ 1 。
56
6
答：小华骑车的速度快一些。
作业拓展练
9．一个分数，把它的分子乘2，分母乘2，然后化成小数
是0.6，这个分数原来可能是多少？
x＝0.1
x＝5
0.45x－4.5×6＝45 解： 0.45x＝45＋27
x＝160
0.9x－3×1.2＝7.2 解： 0.9x＝7.2＋3.6
x＝12
11.
（1）0.9里有（
9
）个十分之一，是
（9） （10）
。
（2）0.21里有（
21
）个百分之一，是
（21） （100）
。
（3）0.037里有（
37）个千分之一，是（ 37 ）。 （1000）
＞
0.09
0.166 ＜ 1
6
1
1 4 ＜ 2.4
1 5
＝
0.2
1 ＞ 0.101
9
2.04 ＞ 26
25
7＜
50
0.35
易错点：小数和分数的大小比较。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
作业提升方向 利用分数与小数的互化解决问题
作业提升练 6．小军和小芳的水杯款式相同，大小不同。
他们俩谁的水杯大？
0.6＝
6 10
62 3
10 2 ＝ 5
答：这个分数原来可能是 3 。
5
(答案不唯一)
3 8
五年级下册《分数小数互化》
小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。 试一试：把1.45化成假分数。
分母是10、100、1000…… 的分数化小数，可以直接去掉分 母，看分母中 1 后面有几个零， 就在分子中从最后一位起向左数 出几位，点上小数点。
1的后面写几个0做分母，把原来的小
数去掉小数点作分子； 化成分数后，能约 分的要约分。
把下面的小数化成分数。
0.7 1.075
7 0.7= 10
6.13
0.08
0.65
0.08= = 100 25 25 2 8 2
13 6.13=6 100
0.65=
13 65
100 20 20
=
13
3 3 75 1.075=1 = 1 1000 40 40
0.6
0.12
0.45
3.25
0.82
3.025
41
3
1 3
3
9
1 3
50
5
40
25
20
4
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
分母不是10、100、1000… …
的分数化小数，要用分母去除分子
；除不尽的，可以根据需要按四舍 五入法保留几位小数。
把下面的分数化成小数。 1 7 23 3 1 10 10 100
129 1000
39 100
13 2 1000
1、把下面的小数化成分数。 0.5 0.8 0.904 1.07 0.65 7 .25
• 1，能够将给定小数化为分数，并约成最简 分数。
• 2，能够将任意分数转化为小数，并按要求 保留小数位数。
(2023春)人教版五年级数学下册《 分数和小数的互化》PPT课件全
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 分数和小数的互化
分数
小数
用分子除以分母。
义务教育人教版五年级下册
4 分数的意义和性质
第13课时 分数和小数的互化
复习导入
填一填。
（1）0.3表示（十）分之（三），写成分数是
（ 3 ）。 10
（2）0.17表示（百）分之（十七），写成分数是
（ 17 ）。
100
课堂练习
把下列各数按从大到小的顺序排列。
2 3
0.67
①
23=2÷②3=0.6ሶ
5
3
8
5
58=5÷8=④0.625
0.666
③ 35=3÷⑤5=0.6
0.67＞23＞0.666＞58＞35
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 分数和小数的互化
1.先化成分母10,100,1000,…的分数 2.化成最简分数
＝5÷14
≈0.36
用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四 舍五入”法保留几位小数。
(教材P77 做一做)
把0.7
、9 10
、0.25
、 43 100
、7 25
、13 47
按从小到大的顺
序排列起来。
9 10
＝0.9
43 100
＝0.43
7 25
＝0.28
13 47
≈0.277
0.25
＜ 13 47
＜7 25
＜
43 100
＜
0.7
＜
9 10
巩固运用
(教材P78 T3)
1.把相等的小数和分数用线连起来。
0.6
0.03 0.45
3.25
西师大版数学五年级下册《分数和小数的互化》课件
、
26 、49
，你能比较它们直径
之间的大小吗？
冥王星
反馈练习：
1、将下列小数化成分数： 0.15、1.042、2.65 2、将下列分数化成小数：（不能化成有限小数的将 其保留三位小数）
3 8 29 4 5 27
3、判断下列分数能否化成有限小数：（能够的打 “√”，不能的打“×”）
5 （ 6
）
15 24 （
17 ） 40 （
）
Байду номын сангаас2 （ 15
）
彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
分 数 和 小 数 的 互 化
火星
水星
火星
如果水星、冥王星、火星的 直径分别约是地球直径的
225 1063 122 319
西师大版小学六年级数学下册 分数与小数的互化精品ppt课件
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
(2）0.07 表示(千 (3) 0.013表示(四
(4) 4.27 表示(
)分之(九 )。
七
)分之十(三 )。
)分之百( )。
二十七
)又( )
小数化分数，原来有几位小数就在1的后
面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点
作分子； 约分。
化成分数后，能约分的要
把下面的小数化成分数。
0.7 6.13
5. 比较下面每组数的大小。
2 和5 2.769 8
和 0.365
1
3
6. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
32
3
1
20
9
3.025
5
38
0.12
0.375
0.15 0.222
0.6 3.125
3
2
3
1
‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ 0.12
20
0.375 9
3.025 5
3 8
这节课我们学会了什么？分数与小数 之间是怎样互化的？
3. 下面的做法对吗？说出理由。
8
25
4
=
8÷25
4.32
= 0.32
…… （
）
375
能约分的要约分
1000
6
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
(2）0.07 表示(千 (3) 0.013表示(四
(4) 4.27 表示(
)分之(九 )。
七
)分之十(三 )。
)分之百( )。
二十七
)又( )
小数化分数，原来有几位小数就在1的后
面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点
作分子； 约分。
化成分数后，能约分的要
把下面的小数化成分数。
0.7 6.13
5. 比较下面每组数的大小。
2 和5 2.769 8
和 0.365
1
3
6. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
32
3
1
20
9
3.025
5
38
0.12
0.375
0.15 0.222
0.6 3.125
3
2
3
1
‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ 0.12
20
0.375 9
3.025 5
3 8
这节课我们学会了什么？分数与小数 之间是怎样互化的？
3. 下面的做法对吗？说出理由。
8
25
4
=
8÷25
4.32
= 0.32
…… （
）
375
能约分的要约分
1000
6
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2 m 5 3 kg 20 123 100 3681 1000
0.4 m
0.15 kg
1.23 dm2
123cm2
dm2 m3
3681dm3 3.681 m3
0.3
+
1 10
若0.a是一个一位小数,把 0.a化成分数，不需要约分 就是一个最简分数，这样 的小数有多少个？
你能把下面的分数化成 小数吗？
0.7
0.18
0.625
1.45
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
5 10
（
×）
）
107 1.07 = 100 （ √
0.65 =
100 （ 65
×）
请将下列小数转化成分数
0.3
请将下列小数转化成分数
0.37
请将下列小数转化成分数
0.431
请将下列小数转化成分数
0.5
请将下列小数转化成分数
西师大版五年级数学下册
学习目标：
1.知识与技能：理解并掌握小数与分 数互化的方法。 2.过长与方法：能正确地把小数化分 数，同时能把分母是10、100、 1000……的分数化成小数。 3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤 于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家 热爱生活，关注身边的每个事物。
分母是10、100、1000……的分数 化小数，可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有几个零，就在分子中从最后一 位起向左数出几位，点上小数点。
B超市:标价是
1 1 元 /盒 4
《堂堂清》检测：
填
空
1.把0.25化分数时，
因为0.25是（ 两位 ）小数，
所以就在1后面写（ 2 ）个0作（ 分母），
把0.25去掉小数点作（ 分子），
25 1 )。 结果是（ ）,约分后是( 100 4
2.把 1 7 化小数时，整数部分不变， 1000
直接去掉分母，看分母1后面有几个0， 就在分子中从（最后一位）起， 向（左 ）数出（
21 10
请将下列分数转化成小数
3 2 100
请将下列分数转化成小数
109 1000
请将下列分数转化成小数
13 1000
请将下列分数转化成小数
147 100
请将下列分数转化成小数
319 10
请将下列分数转化成小数
43 3 100
小精灵的难题？
聪明的小朋友：你们 说在哪买才合适呢？
A超市:标价是1.75元/盒
利用分数化小数的方法试着把下面 各分数化成小数。
7 10
37 100
2009 1000
3 2 100
课前复习：
1.小数的计数单位是
( 十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥ )
分别写作(
0.1、0.01、0.001‥‥‥)
小数相邻计数单位的进率是( 10 ) 说出下面各小数数位名称,分别表示什么?
0.6
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（千 ）分之（ 九）。
小精灵的难题？
聪明的小朋友：你们 说在哪买才合适呢？
A超市:标价是1.75元/盒
B超市:标价是
1 1 元 /盒 4
小数化分数，原来有几位小数就在 1的后面写几个0做分母，把原来的小数 去掉小数点作分子； 化成分数后，能约分 的要约分。 利用小数化分数的方法试着把下 面各小数化成分数。
0.45
请将下列小数转化成分数
0.18
二、下面的分数与小数互化是否正确？
7 = 0.7 （ ） √ 10 21 1 100 = 0.21（ × ）
111 10000
= 0.111（ ×）
请将下列分数转化成小数
1 10
请将下列分数转化成小数
7 10
请将下列分数转化成小数
39 100
请将下列分数转化成小数
4 5
2 9
1.理解并掌握小数与分数互化的 方法。
2.能正确地把小数化成分数，同 时能把分母是10、100、 1000……的分数化成小数。
0.24
0.375
课前复习：
2.看图写出分数和小数。
小数表示
0.3
3
分数表示
10
小数表示： （ 0.23） 分数表示： （
23
100
）
3.说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3 10
11 1000
9 10
231 1000
23 100
3 1 100
4.填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一， 它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
3
）位，点（小数点）
结果（ 1. 007 ）。
把下面的分数化成小数
59 100
1 3 10
3 1000
把下面的小数化成分数 0.4 0.29 1.37
把下面的小数和与它相等的分数
用线连起来
0.6 0.12 3.25 0.82
3 25 41 50
1 3 4
3 5
请完成下表
用小数表示 40cm 150g 用分数表示
0.75
请将下列小数转化成分数
3.25
请将下列小数转化成分数
0.125
请将下列小数转化成分数
0.8
请将下列转化成分数
0.28
请将下列小数转化成分数
0.35
请将下列小数转化成分数
1.2
请将下列小数转化成分数
3.06
请将下列小数转化成分数
0.013
请将下列小数转化成分数
0.4 m
0.15 kg
1.23 dm2
123cm2
dm2 m3
3681dm3 3.681 m3
0.3
+
1 10
若0.a是一个一位小数,把 0.a化成分数，不需要约分 就是一个最简分数，这样 的小数有多少个？
你能把下面的分数化成 小数吗？
0.7
0.18
0.625
1.45
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
5 10
（
×）
）
107 1.07 = 100 （ √
0.65 =
100 （ 65
×）
请将下列小数转化成分数
0.3
请将下列小数转化成分数
0.37
请将下列小数转化成分数
0.431
请将下列小数转化成分数
0.5
请将下列小数转化成分数
西师大版五年级数学下册
学习目标：
1.知识与技能：理解并掌握小数与分 数互化的方法。 2.过长与方法：能正确地把小数化分 数，同时能把分母是10、100、 1000……的分数化成小数。 3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤 于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家 热爱生活，关注身边的每个事物。
分母是10、100、1000……的分数 化小数，可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有几个零，就在分子中从最后一 位起向左数出几位，点上小数点。
B超市:标价是
1 1 元 /盒 4
《堂堂清》检测：
填
空
1.把0.25化分数时，
因为0.25是（ 两位 ）小数，
所以就在1后面写（ 2 ）个0作（ 分母），
把0.25去掉小数点作（ 分子），
25 1 )。 结果是（ ）,约分后是( 100 4
2.把 1 7 化小数时，整数部分不变， 1000
直接去掉分母，看分母1后面有几个0， 就在分子中从（最后一位）起， 向（左 ）数出（
21 10
请将下列分数转化成小数
3 2 100
请将下列分数转化成小数
109 1000
请将下列分数转化成小数
13 1000
请将下列分数转化成小数
147 100
请将下列分数转化成小数
319 10
请将下列分数转化成小数
43 3 100
小精灵的难题？
聪明的小朋友：你们 说在哪买才合适呢？
A超市:标价是1.75元/盒
利用分数化小数的方法试着把下面 各分数化成小数。
7 10
37 100
2009 1000
3 2 100
课前复习：
1.小数的计数单位是
( 十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥ )
分别写作(
0.1、0.01、0.001‥‥‥)
小数相邻计数单位的进率是( 10 ) 说出下面各小数数位名称,分别表示什么?
0.6
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（千 ）分之（ 九）。
小精灵的难题？
聪明的小朋友：你们 说在哪买才合适呢？
A超市:标价是1.75元/盒
B超市:标价是
1 1 元 /盒 4
小数化分数，原来有几位小数就在 1的后面写几个0做分母，把原来的小数 去掉小数点作分子； 化成分数后，能约分 的要约分。 利用小数化分数的方法试着把下 面各小数化成分数。
0.45
请将下列小数转化成分数
0.18
二、下面的分数与小数互化是否正确？
7 = 0.7 （ ） √ 10 21 1 100 = 0.21（ × ）
111 10000
= 0.111（ ×）
请将下列分数转化成小数
1 10
请将下列分数转化成小数
7 10
请将下列分数转化成小数
39 100
请将下列分数转化成小数
4 5
2 9
1.理解并掌握小数与分数互化的 方法。
2.能正确地把小数化成分数，同 时能把分母是10、100、 1000……的分数化成小数。
0.24
0.375
课前复习：
2.看图写出分数和小数。
小数表示
0.3
3
分数表示
10
小数表示： （ 0.23） 分数表示： （
23
100
）
3.说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3 10
11 1000
9 10
231 1000
23 100
3 1 100
4.填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一， 它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
3
）位，点（小数点）
结果（ 1. 007 ）。
把下面的分数化成小数
59 100
1 3 10
3 1000
把下面的小数化成分数 0.4 0.29 1.37
把下面的小数和与它相等的分数
用线连起来
0.6 0.12 3.25 0.82
3 25 41 50
1 3 4
3 5
请完成下表
用小数表示 40cm 150g 用分数表示
0.75
请将下列小数转化成分数
3.25
请将下列小数转化成分数
0.125
请将下列小数转化成分数
0.8
请将下列转化成分数
0.28
请将下列小数转化成分数
0.35
请将下列小数转化成分数
1.2
请将下列小数转化成分数
3.06
请将下列小数转化成分数
0.013
请将下列小数转化成分数