七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩
初中道德与法治_多样的情趣多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩的情趣多彩的生活》教学设计一、课标分析：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，更好地适应社会发展的要求，满足中学生的成长需要，教育部组织专家制定了《思想品德课程标准（2011年版）》。
该标准旨在促进初中生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的。
该课程从学生的生活实际出发，直面中学生成长中遇到的问题，满足中学生发展的需要。
以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合了初中阶段的学生需要进一步学习处理与自我、与他人和集体，以及与国家和社会的关系。
同时为全面落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》精神，将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学全过程，将立德树人的教育根本任务与道德与法治学科的教育功能紧密结合起来，将学生发展核心素养与学科素养有机结合，发挥学科教学德育实施主渠道作用，真正实现全学科育人目标。
今天我要讲授的内容属于第一板块——成长中的我，在鲁教版初中教材中是七年级上册第四课《过富有情趣的生活》的第一框题。
本课内容地位整体来说，它是对第三课让《让快乐围绕在我身边》的延伸与发展，又是第三单元《撑起法律保护伞》的前提。
《多样的情趣多彩的生活》一框，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
作为中学生，随着年龄的增长，不仅要正确认识自己，还必须为良好道德品行、良好的生活态度的培养打下基础，这样才能成为集体、社会中的“文明细胞”，才会在成长过程中形成爱家庭、爱集体、爱国家的情感、态度和价值观，所以其地位的重要性不言而喻。
二、教材分析：2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，核心素养培养逐步成为我国未来基础教育改革的方向和灵魂。
初中政治课本目录-人教版
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第2框追求高雅情趣禅师课件鲁人版
第三个弟子说：“把石灰撒 在草上就除掉杂草!”禅师脸上还 是那样的微笑。
第四个弟子说：“他们的方 法都不行，那样不除根的，斩草 就要除根，必须把草根挖出来。”
弟子们讲完后，禅师缓缓地 说：“你们讲得都很好！从明天 起，你们把这块草地分成几块， 按照自己的方法除去地上的杂草， 明年的这个时候我们再到这个地 方相聚!”
一位著名的禅师即将不久 人世，他的弟子们坐在他的周 围，等待着师父告诉他们人生 和宇宙的奥秘。
禅师一直默默无语，闭 着眼睛。突然他向弟子问道： “怎么才能除掉野草?”弟子 们目瞪口呆，没想到禅师会 问这么简单的问题。
一个弟子说：“用铲子全部铲 掉!”禅师听完微微笑地点头。
另一个弟子说：“可以一把 早就来到这里，他们用尽了各 种各样办法都不能铲除杂草，早 就已经放弃了这项任务，如今只 是为了看看禅师用的什么方法。
禅师那块原来杂草丛生的地 已经不见了，取而代之的是金灿 灿的庄稼。弟子们顿时领悟到：
只有在杂草地里种上庄稼，才是 除去杂草 的最好方法。
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”第2框“交往”的心里话教案人民版
（3）小组讨论：组织学生分组讨论交往技巧的应用，让学生分享自己的经验和心得，互相学习和借鉴。
（4）请教专家：鼓励学生向心理专家或成功人士请教关于交往技巧的问题，以获得更多的建议和指导。
（5）网络学习：引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，了解交往技巧的最新研究成果和应用实例。
2. 例题2：请分析以下对话中存在的问题，并提出改进措施。
甲：你觉得这件衣服怎么样？
乙：我觉得这件衣服很好看。
甲：真的吗？我觉得这件衣服的颜色不适合我。
乙：哦，那可能是因为你的肤色不适合这件衣服。
答案：在对话中，乙的回答过于直接，可能会让甲感到尴尬或不舒服。乙可以采取更委婉的方式来表达自己的观点，例如：“这件衣服的颜色确实很漂亮，但是我觉得它可能更适合其他颜色。”
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调交往的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括交往的基本概念、组成部分、案例分析等。
3. 提高学生的沟通能力：通过学习交往的技巧和方法，使学生能够更好地与他人沟通和交流，提高自己的人际沟通能力，增强团队合作能力。
4. 培养学生的自主学习能力：通过引导学生参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）理解尊重他人的重要性：在本节课中，学生需要掌握尊重他人的基本原则和方法，明白尊重他人是交往的基础，从而在日常生活中更好地尊重他人。
初中道德与法治_多样的情趣 多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思
第二单元心中充满阳光第4课过富有情趣的生活第一项目多样的情趣多彩的生活【教学目标】1.通过“橡皮章女孩”的视频，激发学生的学习热情，使全体学生初步感受到情趣就在生活的平凡小事之中，使我们的生活充实有意义，同时引导95%以上学生感受到兴趣和情趣的不同。
2.通过学生交流“做了哪些有趣的事情？有何感受？”和“教师的配乐吟诵”，让全体学生初步感受到“生活处处有情趣”。
3.通过观察之前三幅典型图片，引导全体学生懂得“高雅情趣是健康、文明、向上的情趣”。
4.通过“罗曼罗兰”事例的分析，引导95%以上学生体会到高雅情趣对生活和学习的积极影响。
【评价任务设计】1.为了考察“生活处处有情趣”，在“罗曼罗兰”“情趣之星”中都设置了学生谈自己情趣的环节。
2.为了考察学生能否真正理解“高雅情趣的含义”，设计了6幅生活中的情趣图片，谈谈判断标准。
3.为了考察学生对“高雅情趣的作用”的理解，设置了“评选情趣之星”，让学生结合自己的高雅情趣谈体会。
4.为了让学生进一步提升对生活的热爱，激发他们的向往之情设置了“摩西奶奶的故事”，并让学生仿照摩西奶奶，以“我喜欢_____,因为___________”为句式，写一句话送给自己。
【教学过程】导入：一个小小的橡皮，会有多大的魅力呢？下面让我们一起去探个究竟。
播放视频：橡皮章的故事提问：视频中的主人公因为爱上了刻橡皮章，她的人生从此发生改变，回想我们自己的生活，你是否因为一个兴趣爱好，而让生活变得充实而快乐呢？亲爱的同学们，留心观察就会发现，我们身边有很多这样美好的契机，一件平凡的小事就能让我们从中发现乐趣，感受美好，在发现美、欣赏美、创造美的过程中，我们的生活也随之充满了情趣，这节课，就让我们来共同探讨：《多样的情趣多彩的生活》，一起驶入“情趣之旅”。
设计意图：通过橡皮章女孩的故事，让学生感受到，平凡小事中蕴含着无穷的乐趣，有了自己的兴趣爱好，只要坚持下去，潜心去做，融入自己的生活，就会有收获别样精彩。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光习题课件 鲁人版五四制PPT
是C：（ ）
• A.人生是场灾难，因此要数念珠求神灵保佑
• B.人生的旅途是无边的苦海，要知足常乐
• C.要以乐观、幽默、向上的生活态度来对待人生
• D.对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度
• 3、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在 优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好。兰
兰的故事告诉我们（C ）
这一切说明（ D）
• ①生活处处有情趣 ②情趣是丰富多彩的 ③生活永远 是美好的 ④ 多姿多彩的人生离不开高雅情趣
• A.①②③ B.②③④
• C.①③④ D.①②④
• 7、“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以
证明智慧的欠缺。”这句话的意思是B（ ）
• A.悲伤是一种“放学时，铃声是悦耳的，考试
时铃声是紧张的，思考时铃声是刺耳的。”这说D明（ ）
• A.铃声通常会导致积极情绪 B.铃声一般会引起消极情 绪
• C.任何事物都会产生不同情绪 D.不同的情况下产生不同 的情绪
• 12、下列能正确体现兴趣与情趣之间关系的是（C ）
• ①情趣是以兴趣为基础产生的 ②兴趣是以情趣为基础产 生的 ③情趣通过兴趣表现出来 ④情趣与兴趣有着密切的 关系，没有兴趣就谈不上情趣
• 9、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到原因后， 随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应该持有的态度
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好(第4课时 青春不烦恼)
（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好（第4课时青春不烦恼）教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好（第4课时青春不烦恼）教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好（第4课时青春不烦恼）教案鲁人版六三制的全部内容。
青春不烦恼学校课题青春不烦恼原设计者授课人课型复习课课时1备课时间授课时间教学目标1.情感、态度与价值观：积极交友，养成乐观开朗的性格，愉快度过人生的美好青春时光,为一生的成长奠定基础。
2。
知识与能力：理解青春期产生闭锁心理是正常的现象，掌握与人沟通的技巧和方法。
了解解决青春期闭锁心理的一些基本方法。
重点怎样消除烦恼难点怎样消除烦恼教法讲授法教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、在这追求美德时代,我们能使自己变美的正确方式有①浓妆艳抹就能使自己变美②到美容店整容会让自己更加美丽③注重自己的仪表美④节食减肥不吃不喝⑤加强锻炼使体魄健美⑥加强道德和文化的修养A①②④ B②③⑤ C③⑤⑥ D①④⑥2、著名作家柳青说:“人生道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”这句话警示我们，青春（）A是快乐的，我们没有理由不快乐 B是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐C是漫长的，我们要慢慢的度过 D是短暂的，我们要学会珍惜,好好把握3、以下古诗词可以体现珍惜青春年华的有①花开常有日，人无再少年②莫等闲,白了少年头③百年容易过，青春不再来④盛年不重来,一日难再晨A①②③ B①②③④ C②③④ D①③④4、冲动是魔鬼，青春期我们应努力增强自己的自制力，学会用理智控制自己的情感和行为,下列语句能体现这一要求的是（）①忍一时风平浪静，退一步海阔天空②生气就是拿别人的过错来惩罚自己③得理要饶人,理直气要和④道高一尺，魔高一丈A①③④ B①②③ C①②④ D②③④5、一位记者采访亿万富豪李先生。
七年级上册政治复习提纲
七年级上册政治复习提纲七年级上册政治复习提纲第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1、新学校，新同学 P4_6⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。
⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。
⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。
2、创建新集体 P7_9⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。
每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。
⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。
另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。
每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出的光和热。
⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。
第二课把握学习新节奏1、学习新天地 P11_17⑴初中学习新特点：初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。
初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。
⑵做学习的管理者：①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。
⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式的。
同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。
2、享受学习 P18_21⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。
我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。
我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。
享有学习的权利是一件值得高兴的事。
七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活教案鲁人版
多样的情趣多彩的生活课标要求：一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教材分析：生活处处有情趣是第二课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会的不同作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
有两个层次构成。
分清情趣的雅与俗对初二的学生来说，理解难度较大，因此，第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。
第二个层次说的是高雅情趣的作用，学生只有明确了高雅情趣的作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。
学情分析：初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。
因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。
课程目标： 1.知道情趣有雅俗之分。
2.了解培养高雅情趣的重要性。
德育目标：兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重难点：引导学生按要求列举具有不同情趣的事例，并从自己列举或老师给出的事例中进一步比较两种不同情趣的区别。
运用高雅情趣的积极作用和庸俗情趣的危害的相关知识分析案例中有关人员的行为。
教学过程：【自信导入】多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受?老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。
这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课生活处处有情趣学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。
感悟生活处处有情趣。
【教学环节一】分组探究，小组合作情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造及休闲娱乐等活动之中。
评价设计:同学们都有哪些情趣?什么是情趣呢?组织引导学生互动讨论。
总结：情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
七上第二单元 心中充满灿烂阳光PPT-中考一轮复习道德与法PPT
实战演练
9．(2019·广东中考)高铁上，无论晓琪怎么讲道理，霸占她座位
的阿姨都无动于衷，直到找来了乘警才骂骂咧咧地挪开。晓琪很
生气，为平复心情可以( )
A．看风景转移注意力 B．与其对骂表达不满
C．鼓动乘客嘲讽对方 D．大声尖叫发泄情绪
A
实战演练
10．(2019·烟台中考)抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑
D．防微杜渐，远离网络
实战演练
11．(2019·潍坊中考)小杰被评为某校“最美少年”。他阳光开朗、朝气
蓬勃；他乐学好问，成绩优秀，关爱同学；他兴趣广泛，热衷马拉松运
动和围棋；他自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。小杰成为“最美少
年”，使我们认识到( ) ①要陶冶情操，培养高雅的生活情趣
B
②评选为“最美少年”必须文化课成绩优秀
小 （则20发20生·滨口州角中、考动）手生打活人中，，严我重们时难甚免至会直产接生动紧了张刀、子烦，躁引、发焦血虑案、。生气等不良情绪。 人他类兴情 趣绪广的泛四，个热基衷本马类拉型松：运喜动怒和哀围惧棋；
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 C经．调应查该，时公刻交保车持行快驶乐中喜一悦女的乘情客绪因错过了下车地点，与司机发生争吵和肢体冲突，其间车上其他乘客无人劝阻，最终导致车辆失控，造成公交车与小轿车发生碰撞而坠江。
C ①但要是学 某会些调短控视情频肢绪出，现体做未情成冲绪年的人突主禁人忌，内容其，让间未成车年人上沉迷其其中他。 乘客无人劝阻，最终导致车辆失控，造成公交车与
小轿车发生碰撞而坠江。这一惨痛事件警示我们( 8．(2019·温州中考)有专家建议：在心情沮丧、情绪低落的时候，让自己忙碌起来。
B．要学会消除情绪对自己的影响
【中小学资料】七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第2框 追求高雅情
追求高雅情趣课标要求：一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教材分析：高雅的生活情趣不是凭空出现的，它需要培养和引导，本节课恰恰是从不同途径入手，引导学生培养高雅生活情趣的同时与高雅的情操、人生的理想结合在一起，从而真正在新的学习阶段全面健康的成长。
通过前面的学习，学生已经知道“生活中处处有情趣，情趣多种多样即有雅俗之分。
”他们也深刻感受到面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷。
因此，他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望；同时现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验，但他们的好奇心强，求知欲强，积极性高，易于调动。
结合学生的这些特点，将本节课内容全部融入到不同的活动中，通过学生的自我实践，自我体验，自我再现来理解知识，培养能力，从而最终实现教学目标。
学情分析：新课改基本理念认为初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。
在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。
现在的学生大多数是独生子女，很少经历挫折，不知道愁为何味，就像温室里的花朵，遇到一点困难就发愁，就退缩，在培养高雅生活情趣的过程中很难持之以恒，对乐观、幽默的学问，往往是说的比做的好。
学生对“文化生活”的理解上容易简单的理解为学习书本知识。
初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理较重，容易出现盲目从众的现象，好奇心较强，往往不能很好的把握；好学习，善模仿而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制力不强。
这些缺点往往会带来一些不良的后果，甚至会出现道德失范乃至违法犯罪。
在这一阶段对学生进行心理健康和生活态度、生活方式教育有很好的针对性，在实践上有非常重要的意义。
课程目标：1.正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。
2.知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第2框 追求高雅情趣教案
《追求高雅情趣》教学设计课程标准：一1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标：1、情感态度价值观目标：通过学生的观察、思考、分析、感悟、践行等活动，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活，自觉追求高雅情趣。
2、能力目标：能够根据自己的特点选择并培养自己的高雅情趣，把我自己的好奇心，避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
3、知识目标：学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，掌握培养高雅情趣的有效途径。
教学重点：增强好奇心，培养广泛兴趣教学难点：以乐观的态度对待生活教学过程：一、导入新课：元代曾有诗人写到：早上起来七件事，柴米油盐酱醋茶。
但通过上节课的学习，我们知道，这不能等同于生活。
生活中不仅有“空山新雨后，天气晚来秋”的自然美，也有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的意境美，更有“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”的生活美。
因此，我们在生活中，更应该提高生活质量，追求高雅情趣。
这节课，我们就一起来学习第四课第二节《追求高雅情趣》。
二、讲授新课：出示一张心理图片，请问，同学们第一眼看到的是什么？有心理学家曾测试，第一眼看到少女的是属于乐观主义者，第一眼看到老太的属于悲观主义者。
学生回答。
同学们，大家知道当代中国的新四大发明是什么吗？高铁、支付宝、共享单车、网购。
提到网购，不禁要提到淘宝的创始人马云，今天，我们就通过马云的几个故事，来进行本节课的学习。
环节一：谈乐观出示数字故事，问：同学们在这个故事中，看到马云身上最大的特点是什么？学生回答。
出示一则故事：在一个小山村里,有一对残疾夫妇。
女人双腿瘫痪，男人双目失明。
一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。
时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。
当有人问他们为什么幸福？他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢？”男人说：“我虽然双目失明.但她的眼睛看得见啊！女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊！”同学们谈谈从中得到的启示。
(鲁教版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录
（鲁教版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录（鲁教版）义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新的学习生活第1课新生活，新面貌站在新起点爱上学习学会学习第2课新自我，新期待描绘清晰完整的我追求自我新形象第二单元青春的脚步，青春的气息第3课人们说我长大了我们悄悄长大悦纳自已的生理变化第4课青春多美好青春不烦恼理智的青春更美丽为青春喝彩第三单元生活告诉自己“我能行”第5课做自尊自爱的人自尊自爱是我的需要我自尊我自爱第6课人生当自强扬起自信的风帆走自立自强之路第四单元历经风雨，才见彩虹第7课风雨中我在成长人生难免有挫折就这样风雨兼程第8课宝剑锋从磨砺出我们选择坚强在磨砺中走向坚强第五单元走近法律，与法同行第9课法律在我们身边生活离不开法公民在法律面前一律平等第10课维护法律尊严法律制裁违法犯罪知法于心，守法于行七年级下册2016年11月第1版第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长友谊伴我同行让友谊之树常青第12课我和老师交朋友感恩师爱沟通增进师生情第七单元心中拥有灿烂阳光第13课让快乐围绕我身边你了解自己的情绪吗我的情绪我作主正视压力，轻松前行第14课过富有情趣的生活多样的情趣，多彩的生活追求高雅情趣第八单元珍爱生命，热爱生活第15课呵护宝贵的生命世界因生命而精彩生命最宝贵珍爱我们的生命第16课让生命更精彩生命因奉献而美丽精彩生活每一天第九单元撑起法律保护伞第17课我们受法律特殊保护特殊的我们，特殊的保护第18课让法律为成长护航依法保护自己为自己设置一道“防火墙”点滴做起，防微杜渐第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责行为不同，后果不同三思而行，勇于担当第20课做理智的选择者生活中的是非善恶明是非，会选择八年级上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人家，温馨的港湾学会与父母沟通第二课我们共有一个家我爱你，中国我们都是龙的传人第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往我们的朋友遍天下第四课掌握交往艺术提高交往能力文明交往礼为先交往讲艺术第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展合作使生活之路更宽畅竞争不忘合作第六课合奏好生活的乐章心中有他人与诚信结伴同行第四单元我们依法享有人生权、财产. 第七课法律保护我们的权利法律规定公民的权利和义务法律在公民生活中的作用第八课伴我们一生的权利法律保护我们的生命健康权法律保护我们的人格尊严第九课依法享有财产权、消费者权财产属于谁、留给谁法律保护我们的无形财产做个聪明的消费者八年级下册第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展正确认识个人与集体的关系为了集体的发展第十一课关心社会亲近社会面对发展变化的社会生活养成亲社会行为第六单元与大自然和谐相处第十二课感受大自然感受大自然之美人与大自然的不和谐之音第十三课关爱大自然保护大自然关爱大自然，从我做起依法保护人类共有的家园第七单元在科技飞速发展的时代里第十四课感受现代科技现代科技在身边快速发展的现代科技第十五课走创新之路创新与科技发展搭起创新的桥梁第八单元生活在依法治国的国家第十六课治国安邦的总章程宪法是国家的根本大法宪法是最高的行为准则第十七课建设社会主义法治国家走依法治国之路加强法制建设，健全法律监督九年级全册第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平为正义高歌第二课在承担责任中成长责任对于你我他面对责任的选择让社会投给我赞成票第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙感受共和国的巨变党是我们的领路人第四课全民共同富裕充满生机和活力的基本经济制度切好“蛋糕”，共同富裕第五课人民当家作主一年一度人代会独具特色的民族区域自治第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路发展是硬道理讲述春天的故事第七课走科教兴国之路时代的选择创新是关键第八课走可持续发展之路可持续发展——我们面临的重要课题我们在行动第九课弘扬和培育民族精神民族精神耀中华高擎民族精神火炬第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来共同理想，共同使命奋斗成就未来第十一课走向世界的中国在旋转的世界舞台上在竞争中和平发展第十二课美好人生我选择直面升学与择业人生追求无止境。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4
3.因为生活中拥有高雅情趣，可以促使我们在生活中更多的发现美、感受美、欣赏美；可以拓宽学习生活的领域，开阔视野，发展想象力，做事更加持久、专注，从而提高我们的审美力，激发创造力。
（四）、小结。读背综合能力训练P38知识盘点。
重点：情趣多多，贵在高雅
难点：生活中的情趣并非都是健康、文明、向上的
教学过程
（一）.导入新课
“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引发的情感，人生乐趣就会失掉一半。”----斯宾塞（英）
生活应该是丰富多彩的，充满情趣的。追求高雅情趣，品味美好生活，可以促使我们更多的发现生活中的美，让生活充满阳光和欢乐。
二次备课
二次备课
二次备课
当堂达标测试题
综合能力训练P40
教学反思
（二）.多样的情趣多彩的生活
1.生举例你生活中的喜欢做的事，给你带来的乐趣。（师及时导评）
2.以上可见，生活多姿多彩，有高雅的有不高雅的。我们追求高雅的，更能体会到生活的乐趣。
3.生活处处有情趣。分别举例自然，（社会中）学习，生活，工作的的美和乐趣。总结由此可见：生活处处有情趣。
4.大家讨论一下，人若生活学习中没有情趣会怎样？师小结：没有情趣就单调乏味。若是健康、文明、向上的，就是高雅的，体现了一个人对美好生活的追求和乐观态度。
多样的情趣多彩的生活
课题过富有情趣的生活框一多样的情趣多彩的生活
课前检查1.怎样正确认识和对待学习压力？
2.怎样正确认识和对待考试？
教学目标1.情感目标树立正确的生活态度，热爱生活，情趣高雅。
2.能辨别情趣是否高雅，提高思考力、判断力和辨别力。
3.知道情趣是多样的，并非都是健康的，情趣贵在高雅。
七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活教案 鲁人版五四制
《过富有情趣的生活》教学设计一、教学目标（一）情感、态度、价值观：引发对富有情趣生活的向往和思考，激发学习兴趣，过充实而有情趣的生活。
（二）能力目标：分清情趣的雅与俗，提高正确判断和审美能力，发展自己高雅的生活情趣。
（三）知识目标：高雅情趣的特征；明辨情趣的雅与俗；掌握培养高雅情趣的途径。
二、教学重点发展高雅情趣的实践途径，过富有情趣的生活。
三、教学难点明辨情趣的雅与俗；正确对待好奇心与从众心理。
【课前准备】要求同学提前整理自己爱好感兴趣的实物，或录像拍照。
带实物或照片到校，准备课堂展示。
【课堂结构】模块一：感受情趣之美模块二：明辨情趣之惑模块三：践行情趣之路教学过程：模块一：感受情趣之美一、展示生活情趣的实物或照片，引发审美情趣，导入新课。
活动一：各小组依次展示体现自然之美的照片、艺术之美的作品、运动之美的视频，导入新课，目的就是让同学感受身边的情趣之美，培养情趣审美能力，激发发展高雅情趣的动力。
幻灯片：1领略自然之美2欣赏艺术之美3感受运动之美二、讲授新课教师：生活充满了情趣。
各小组展示的生活情趣让我们感受到了情趣之美。
这些美的情趣有哪些共同的特征呢？活动二：首先，请同学代表谈自己在发展情趣过程中的真情实感，对情趣之美进一步探究，归纳总结“高雅情趣的特征”学生发言：略教师与同学一起，归纳整理“高雅情趣的特征”并展示。
幻灯片：“感悟提升”：高雅情趣的特征——健康、文明、向上、美好、乐观......模块二：明辨情趣之惑教师：生活中的情趣种类繁多。
是不是所有的情趣都是健康、文明、向上的呢？请看下面的“另类”情趣幻灯片：六种“另类”情趣合作探究：通过对比，对生活情趣又有哪些新的认识？学生发言：略教师：这样的情趣只会干扰我们正常的学习和生活。
通过前后情趣的对比，我们发现生活中的情趣有雅俗之分，我们提倡和鼓励的是高雅的生活情趣，生活情趣贵在高雅。
对待庸俗情趣，要自觉抵制不良诱惑，避开盲目从众，才能远离庸俗情趣的困扰，让自己健康成长。
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多样的情趣多彩的生活
课标要求：一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教材分析：生活处处有情趣是第二课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会的不同作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
有两个层次构成。
分清情趣的雅与俗对初二的学生来说，理解难度较大，因此，第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。
第二个层次说的是高雅情趣的作用，学生只有明确了高雅情趣的作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。
学情分析：初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。
因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。
课程目标： 1.知道情趣有雅俗之分。
2.了解培养高雅情趣的重要性。
德育目标：兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重难点：引导学生按要求列举具有不同情趣的事例，并从自己列举或老师给出的事例中进一步比较两种不同情趣的区别。
运用高雅情趣的积极作用和庸俗情趣的危害的相关知识分析案例中有关人员的行为。
教学过程：
【自信导入】
多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受?
老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。
这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课生活处处有情趣
学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。
感悟生活处处有情趣。
【教学环节一】分组探究，小组合作
情境活动一：
生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造及休闲娱乐等活动之中。
评价设计:同学们都有哪些情趣?什么是情趣呢?
组织引导学生互动讨论。
总结：情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。
各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。
情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。
不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
设计意图:通过情境活动一达成教学目标1。
情境活动二：(教材P38页)看一看想一想
评价设计:什么样的情趣才是高雅的?
老师点评同学们探讨成果并总结：义务劳动、练习书法、健身长跑;扶贫助困，奉献爱心;学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。
因此，我们说这是高雅的情趣。
高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。
它们之间紧密联系，缺一不可。
情境活动三：
1.小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。
2.春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。
评价设计:①谁的情趣高雅?
②情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。
说明你的理由
老师点拨：①小林的情趣高雅。
②高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。
庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。
原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。
学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。
学生质疑、释疑、讨论。
小组讨论，探讨什么是高雅情趣。
组长汇总组内成员的观点。
分组汇报自己讨论成果。
同老师共同感悟高雅情趣。
评价设计:思考小林和小婷谁的情趣高雅并说明理由。
举例说明生活中的主高雅情趣和庸俗情趣。
设计意图:通过情境活动二达成教学目标2。
【教学环节二】走进生活，学以致用
说一说：你有哪些高雅的情趣?这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用?)
学生说出自己的真实想法和做法。
设计意图:通过走进生活，学以致用，达成教学目标2。
【教学环节三】归纳小结，巩固深化
我的收获
通过学习我知道了：_____________
面对生活中的庸俗情趣，今后我会__________________
教师总结
生活情趣处处都有，高雅的情趣有益于身心健康，开发智力，提高人的文化修养。
学生谈收获
全体师生共总结本课
【教学环节四】课堂巩固：(时间约8--10分钟)
评价设计:
1.风清云淡、山高海阔等自然之美带给我们无限的怡情雅趣;工人生产、农民劳作等社会生活能体会到创造的乐趣和幸福;休闲、娱乐活动也充实着人们的内心世界。
这些说明( )
A.生活处处有情趣
B.情趣有雅俗之分
C.要培养高雅情趣
D.庸俗情趣对人们有害
2.高雅的情趣( )
①是健康、科学、文明、向上的情趣②符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求③体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理④是生活中所有情趣的必备特征 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。
当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。
从下棋里，我学到了大局观和均衡感;从书法里，我学到了结构和章法;从诗词里，我学到了音律美和对称美……”据此回答3、4题。
3.上述事实说明了( )
①高雅的情趣能保证我们以优异的成绩考上大学②高雅的情趣通过广泛而有益的兴趣表现出来③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.从这名同学的经历我们可以发现，学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是( )
A.只要合理安排，是可以互相促进的
B.是互相矛盾冲突的关系
C.提高成绩要以牺牲身心健康为代价
D.培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价
5.小乐同学喜欢收集邮票。
有一次，他在同学的信封上看到一张自己寻觅了很久的邮票，如获至宝，私自把它剪下来珍藏。
小乐的生活情趣是( )
A.高雅的，有助于增长见识
B.高雅的，有助于开发智力
C.庸俗的，玩物必丧志
D.高雅的，但实现方式不恰当，是道德水平不高的表现
6.材料一：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。
可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
材料二：现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。
更危险的是打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。
结合所学知识回答：
(1)简要评析以上两种不同的情趣对人的影响。
(2)上述材料给我的启示是什么？
板书设计：
高雅培养
生活中处处有情趣
庸俗抵制
作业设计：
请你选择一种同学们中存在的庸俗情趣，对此庸俗情趣对中学生的影响和危害，写出调查报告，在全班进行讨论、交流。
教学反思：
本节课通过引导学生与“兴趣”对比，对“情趣”进行深入挖掘，全面理解。
既使学生理解了概念，更向学生传递了一种学习研究的态度和方法。
这种全面深入看问题的方法，对学生终身学习大有裨益。