最新人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》ppt精品公开课件6PPT
合集下载
人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件
练习课
R·三年级上册
学习目标
1.进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并 能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2.提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习重点
能应用分数表达自己的见解，提高分析问 题、解决问题的能力。
一、知识回顾
知识点1：分数含义的理解。
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能表示的画“√”，不能表示的画“”。
77
4.在 里填上“>”或“<”。
1 7
>
1 9
1 3
>
1 5
1 6
<
1 2
1
1
8< 4
巩固提高 1.
（1） （1） （1） （1） （3） （5） （6） （4）
2.看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
课堂小结
像
1 2
、 13
、1 4
、1 5
这样的数都是分数。
分 数
1
…… 分子 …… 分数线
读作：三分之一
3 …… 分母
1 ＞1
2
4
1＞习题。
教学反思
本节课通过分一分、折一折、画一画、 涂一涂，充分调动学生学习的积极性，给学 生提供充分的从事数学活动的机会，激发其 创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨 中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培 养了学生的探究能力和手脑并用的意识。
3 …… 分母
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我这样折！
我是这样折的。
（四）几分之一大小比较
人教版数学三年级上册第八单元分数的初步认识ppt课件
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几 分之几。
1
1
2
9
ห้องสมุดไป่ตู้1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
请你
在线段上表示出来。
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
Thank you for your support. thank you
最新人教版三年级数学上册《第8单元-分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
谁能比较这两 个分数的大小
1
1
4
2
分母是1时
1 ＜1
4
2
分母小的分数大
这两个分数谁 大谁小呢？
2
3
5
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同分母分数的 大小比较
这就是我们今天要 学习的新知识
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
8 分数的初步认识
认识几分之几
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
其中1份就是 它的14
如果再涂上14 ，涂 色部分是这张纸的 几分之几呢？
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
平均分成3份
写作：
平均分成5份
写作：15
每份都是它的五分之一。
11 1 1 23 4 5
分数
像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中
的一份，就是几分之一。
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
用自己的话说一说，你是怎样找到四分之一的
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察， 比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分， 再平分……在每一块上涂上颜色，你知道 每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小 （例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
第一部分 分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？ （学生交流。）
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享 吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出 多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？
人教版数学三年级上册第八单元分数的初步认识(课件)
1
小猴淘淘拿走了
3
1
小猴乐乐拿走了
3
1
小猴圆圆拿走了
3
举一反三
1.有40支粉笔，李老师用了其中的
的
，张老师用了其中
，李老师用了多少支？张老师用了多少支？
40÷8=5(支)
40÷5=8(支)
5×3=15(支)
8×2=16(支)
答：李老师用了15支，张老师用了16支。
2.一段路长32千米，第一天修了全长的
长的
，第二天修了全
，第一天、第二天各修了多少千米
32÷4=8(千米)
32÷8=4(千米)
答：第一天修了8千米，第二天修了4千米。
3.小童有10块糖，拿了其中的
少块？请画图分析并列式解答。
10÷5=2(块)
2×2=4(块)
送给乐乐，送给乐乐多
4.丫丫养了72只兔子。其中。其中
是灰兔，
9
2
了总数的
，还剩下总数的几分之几没有运走？
9
4 2 6
9 9 9
6 3
1
9 9
分数的简单运用
1
2
有12名学生，其中
是女生，
是男生，男女生各有
3
3
多少人？
12÷3=4(人)
4×2=8(人)
答：女生4人，男生8人。
求一个数几分之几是多少的方法
1. 总数÷平均分成的份数 = 每份数
2.每份数×取的份数 = 总数的几分之几的数量
7 7 7
（
）
7
4
=
7
小猴淘淘拿走了
3
1
小猴乐乐拿走了
3
1
小猴圆圆拿走了
3
举一反三
1.有40支粉笔，李老师用了其中的
的
，张老师用了其中
，李老师用了多少支？张老师用了多少支？
40÷8=5(支)
40÷5=8(支)
5×3=15(支)
8×2=16(支)
答：李老师用了15支，张老师用了16支。
2.一段路长32千米，第一天修了全长的
长的
，第二天修了全
，第一天、第二天各修了多少千米
32÷4=8(千米)
32÷8=4(千米)
答：第一天修了8千米，第二天修了4千米。
3.小童有10块糖，拿了其中的
少块？请画图分析并列式解答。
10÷5=2(块)
2×2=4(块)
送给乐乐，送给乐乐多
4.丫丫养了72只兔子。其中。其中
是灰兔，
9
2
了总数的
，还剩下总数的几分之几没有运走？
9
4 2 6
9 9 9
6 3
1
9 9
分数的简单运用
1
2
有12名学生，其中
是女生，
是男生，男女生各有
3
3
多少人？
12÷3=4(人)
4×2=8(人)
答：女生4人，男生8人。
求一个数几分之几是多少的方法
1. 总数÷平均分成的份数 = 每份数
2.每份数×取的份数 = 总数的几分之几的数量
7 7 7
（
）
7
4
=
7
人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
三、巩固练习，拓展提升
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
三、巩固练习，拓展提升
2.
3 8
1 8
2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
布置作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
同分母分数加、减法
人教部编版三年级数学上册 《第8单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用 课件(15张ppt)
6根
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
人教版数学3年级上 第8单元(分数的初步认识)课件(共31张PPT)
1
1
4
8
1 8
1 16
1
2
2。
今天学习的分数有什么不同和相同的地方？
涂色部分占整个图形的几分之一？
(
1
3
)
(
1
5
)
(
1
6
)
(
1
4
)
我们班一共有（56）人，我是全班
的一份子，我占全班的（五十六）分之一。
涂色部分各占整个图形的几分之一？
红色部分占整个图形 的（ ）； 绿色部分占整个图形 的（ ）； 黄色部分占整个图形 的（ ）； 蓝色部分占整个图形 的（ ）；
1 3
我是小小创造家
活动要求： 1、折一折：折出图形的几分之一； 2、分一分：用红色笔把图形沿着折痕分开； 3、涂一涂：用红色斜线涂出其中的1份； 4、写一写：在涂色部分用黑色笔写出几分之一； 5、说一说：
我把一个（ ）形平均分成了（ ）份， 每份是它的（ ）分之一。
只要是把一个图形平均分成 四份，每份都是它的四分之一。
我是小小创造家
活动要求： 1、折一折：折出图形的几分之一； 2、分一分：用红色笔把图形沿着折痕分开； 3、涂一涂：用红色斜线涂出其中的1份； 4、写一写：在涂色部分用黑色笔写出几分之一； 5、说一说：
我把一个（ ）形平均分成了（ ）份， 每份是它的（ ）分之一。
生活中的分数
1 3
1 2
乌克兰国旗
人教版三年级数学上册
几分之一
8÷2= 4（块）
9÷2=4（块） ……1 （块）
9÷2=4（块） ……1 （块）
1
1
2
2
一半
一半Leabharlann 断。1、水占杯子的 。（ ） 2、运动员跑了全程的 。 （ ）
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件 (共7张PPT)最新课件PPT
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件
活动要求：
1.每人选一张，折一折、涂一涂，用阴影表示出它的 。 注意：折痕用实线画出，阴影用直尺画斜线。
2.组内交流判断。
把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。
活动要求：
创造几分之一
1. 把圆形纸折一折，涂一涂，用阴影表示出你想要的几 分之一。 2.组内互相交流：
我们组创造的分数是（ ）分之一，把一个圆平均分 成（ ）份，其中1份就是这个圆的（ ）分之一。
看图写分数。
3.哪条彩带长？
（1） （2）
我认为第（ 2 ）条彩带长。
生活中哪些地方可以用到 分数？
•努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你 在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世 故而不世故，是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深 深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意 味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 候，你正在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通 成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断 地发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远 不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里 ，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是那为什么 不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今 天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里 做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再 少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件
3
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
课后作业
选一张你喜欢的图形（长方形、正方形、或圆形） 亲自动手折一折，涂一涂，看一看
发现一个是图形的几分之一？
Bye-bye
期待下次再见了
人教版三年级数学上册
XXX老师
Math
分数的初步认识
人教版三年级数学上册
XXX老师
重点摘要
同学们，从这一节课开始我们开始学习分数，分数原是 指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。一个 物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把 单位“1”平均分成几份，表示一份或几份的数叫做分数。
目录
Contents
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
03
课堂检测
在课堂上进行多种问答巩固知识
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
知识点讲解
我们现在开始
吃西瓜吧
4个西瓜分给2个同学，可以怎样分？
4个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？ 2个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？ 1个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？
一半 一半
把一个西瓜平均分成2份，每份是这个西瓜的一半 也就是它的二分之一，写作：
把这块西瓜平均分成四份，
四 每份是它的（ ）分之一，写作
4
把一个圆平均分成3份
每份是它的（ 三 ）分之（ 一 ） ，写作
3
把一张长方形纸平均分成 5 份。 指出它的五分之一，并涂上颜色。
02
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用 课件(23张PPT)
3
3
各有多少人？
因为 2 是男生，要求男生的人数就是
3
要把12平均分成3份，求出2份是多少。
男生：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 答：女生有4人，男生有8人。
分一分，算一算。
简单练习
（1）这些菠萝的43 是（ 6 ）个。 （2）这些草莓的2 是（ 8 ）个。
3
中等练习 1．有20面红旗，王老师拿走了其中的 3 ，
（2）这些帽子的
5 9
是（ 10 ）顶。
（ 12顶3）帽动子脑占分总一数分的，（用分23 ）数。表示，
这节课我们学习了用分数知识解决简单的实 际问题。求一些物体的几分之几是多少，首先要 理解问题中分数表示什么，确定把这个整体平均 分成了几份，求出一份的量，再用一份量乘相应 的份数求出几份的量。
教材练习二十二第5~7题。
谢谢!
数学三年级上册 （RJ） 教学课件
8 分数的初步认识
第 8 课时 分数的简单应用（2）
同学们的课间活动真是丰富多彩！让我们一起来 看一看。一共有多少人？男女生各有多少人？
有12名学生，其中1是女生，2 是男生。男女生各有
3
3
多少人？
你从能题用目画中示，意你图知的道方了式什表么示？出
“其中1是女生，2 是男生”吗？
3
3
男女生共有12人，女生占13
，男生占
2 3
。
怎样求女生的人数？ 有12名学生，其中13是女生，23 是男生。男女生各有 多少人？
因为1 是女生，要求女生的人数就是要
3
把12平均分成3份，求出1份是多少。 女生：12÷3＝4（人）
怎样求男生的人数？
有12名学生，其中1是女生，2 是男生。男女生
最新人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》ppt精品公开课件3PPT
1
( 1 )－ (
我们可以把1
5 8
)=(
3 8
)
1与分数相减：
1 看作是8个 ， 8 8 就是 。 8
1可以看作是分子分 母相同的分数。
小试身手！
计算下列各题。 3 4 ＋ ＝ 9 9
6 1 － ＝ 7 7 1 2 ＋ ＝ 5 5 1 2 ＋ ＝ 3 3
4 1－ ＝ 9
1 1－ ＝ 8
修一条路，每一天修了全长的 第二天修了全长的
3 6
4 8
5 7
吃西瓜了！
1 8
1 8
每块是它的 几分之几？
大家一起吃西瓜。
2 8
1 8
他们分别 吃了这个西瓜 的几分之几？
我吃了2 块。
我吃了1 块。
大家一起吃西瓜。
＋
2 8
＝
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
＋
1 3 ＝ 8 8 1 8 3 8
1 两个 8 加1个 是 1 8 3个 ，就是
6 7
－
2 4 ＝ 7 7
1与分数相减：
1可以看作是分子分母 相同的分数。
4 9 4 5 － ＝ 1－ ＝ 9 9 9 9
（1）
4 9
里面有（ 4 ）个
1 4
1 9
。
4 1 ( 5) （３）5 个 5 是 ( ) ,即（ 1 ）。 5 １ （４）１里面有（ ７ ）个 。 ７
（2）( 3 ) 个
是
2 。第一天和第 9 二天共修了全长的几分之几？
1， 9
第二天比第一天多修了全长的几分之 几？ 还剩下全长的几分之几没有修？
1 2 3 ＋ ＝ 9 9 9
2 1 1 － ＝ 9 9 9
人教版三年级数学上册第8课分数的初步认识《分数的简单计算》PPT课件
新知探究
1
=
6
2 6
2 =9
3
=
7
新知探究
13
1－
4
=
4
－
=
分子和分母相同，则可以把这个分数看作1。
新知探究
4
3
4
5
3
8
7
3
=
==
=
==
=
7
3
新知探究
1 34 8+ 8=8
1－
4 8=
4 8
1－
51 6=6
课堂练习
课堂练习
看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝7 8
2个
1 8
5个
1 8
1 7个 8
是（
3
1 ）个 6
5 是（ 7
5
）个
1 7
新知探究
2 8
+
1 8
=
3 8
+
=
新知探究
同分母分数加法的计算方法： 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
新知探究
7
5
8
6
3
5
=
==
==
==
=
4
8
新知探究
5－
2
3
=
6
6
6
－
=
新知探究
同分母分数加法的计算方法： 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
情境导入，激发兴趣
你能列式解决这个问题 吗？
一个西瓜，哥哥吃了
2 8 ，弟弟吃了
1 8
弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
。兄
人教版小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》PPT课件
一半 一半
半个用数字怎么表示呢？
1
1
2
2
把一个桃子平均分成两份，
1
每份都是它的 2 。
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
折纸游戏
要求： 1、从学具中拿出你最喜欢的图形，用不同
的折法把它平均分成2份。
1 2、折好后用水彩笔涂出它的 2
把一个物体或一个图形平均分成2份，
1
我们可以用 ( 1 )来表示。
2
1
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
）。
6
5、把一根绳子平均分成7段想 用我们今天学习的分数，它们都想吃的 多．悟空想：“我要吃这个西瓜的 １－２。” 八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
巧 克 力
书 橱
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
三分之一 四分之一 十三分之一 二十分之一
11 1 1 3 4 13 20
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来，并说说理由。
（
1 6
）
（
1 3
）
（）
（
1 2
）
（110）
判断。（对的打“ √ ”，错的打“Ⅹ ”。） 1、把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜
半个用数字怎么表示呢？
1
1
2
2
把一个桃子平均分成两份，
1
每份都是它的 2 。
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
折纸游戏
要求： 1、从学具中拿出你最喜欢的图形，用不同
的折法把它平均分成2份。
1 2、折好后用水彩笔涂出它的 2
把一个物体或一个图形平均分成2份，
1
我们可以用 ( 1 )来表示。
2
1
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
）。
6
5、把一根绳子平均分成7段想 用我们今天学习的分数，它们都想吃的 多．悟空想：“我要吃这个西瓜的 １－２。” 八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
巧 克 力
书 橱
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
三分之一 四分之一 十三分之一 二十分之一
11 1 1 3 4 13 20
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来，并说说理由。
（
1 6
）
（
1 3
）
（）
（
1 2
）
（110）
判断。（对的打“ √ ”，错的打“Ⅹ ”。） 1、把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把4块饼干分给2个同学，如果要分得 公平，应该怎样分？每人分 （2 ）块。
把2块饼干分给2个同学，每人分（ 1
）块。
把1块饼干平均分给2个同学，每人分（ 一半 ）。
一半
一半
把一块饼干平均分成2份，每份都是它的一半
操作提示： 1、选择一个图形，把这个图形平均分成2份。 2、把图形的一半用画斜线的方式涂上颜色。
一半
一半
1 2
1 — 2
—
2
1
1 把一块饼干平均分成2份，每份都是它的 2
。
你还想认识几分之一呢？ 操作提示：
1、重新拿出一个图形，用斜线表示 出你想认识的几分之一。
2、写出你想表示的分数。
你能用分数表示下面每个图形 的涂色部分吗？
1 3
1 5
1 6
1 4
下面图形中涂色部分的表示方法对吗？
√
×
√
×
下面的图形让你联想到了几分之一。
法国国旗
五角星
巧克力
先看图估计，再填上合适的分数。 1 1 2
1 3 1 6
谢
谢
再
见
把2块饼干分给2个同学，每人分（ 1
）块。
把1块饼干平均分给2个同学，每人分（ 一半 ）。
一半
一半
把一块饼干平均分成2份，每份都是它的一半
操作提示： 1、选择一个图形，把这个图形平均分成2份。 2、把图形的一半用画斜线的方式涂上颜色。
一半
一半
1 2
1 — 2
—
2
1
1 把一块饼干平均分成2份，每份都是它的 2
。
你还想认识几分之一呢？ 操作提示：
1、重新拿出一个图形，用斜线表示 出你想认识的几分之一。
2、写出你想表示的分数。
你能用分数表示下面每个图形 的涂色部分吗？
1 3
1 5
1 6
1 4
下面图形中涂色部分的表示方法对吗？
√
×
√
×
下面的图形让你联想到了几分之一。
法国国旗
五角星
巧克力
先看图估计，再填上合适的分数。 1 1 2
1 3 1 6
谢
谢
再
见