搜索引擎的使用教学设计

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《第5课网上搜索》教学设计

《网上搜索》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解网上搜索的基本观点，掌握搜索引擎的正确应用方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会选择合适的搜索引擎，掌握搜索技巧。

3. 情感态度与价值观：培养信息素养，提高对网络信息的判断能力。

二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握各种搜索引擎的应用方法，学会在关键词选择、搜索范围设置等方面进行操作。

2. 教学难点：根据搜索结果，筛选出有用信息，并能够进行初步处理。

三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、投影仪等。

2. 制作教学课件：包括搜索技巧、案例分析等。

3. 安置教学环境：确保网络通畅，学生座位排列整齐。

4. 安排教学内容：分为多个课时，每课时主题明确，内容连贯。

四、教学过程：（一）情景导入1. 同砚们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？2. 那你们知道吗？在信息技术中也有一种游戏，它被称为“网络寻宝游戏”。

（出示一张网络地图）3. 今天我们就一起来学习如何应用搜索引擎来寻找宝藏。

（二）新知探索1. 讲解什么是搜索引擎？常用的搜索引擎有哪些？2. 讲解搜索引擎的分类：全文搜索引擎、元搜索引擎、目录搜索引擎等。

3. 讲解关键词的查找方法。

4. 学生实践操作，练习搜索。

（打开机房平台进行搜索）（三）合作探究1. 小组活动：按照要求完成小组任务（组内成员自行分工）。

2. 任务要求：从相关网站找到与端午节相关的内容并保存。

3. 展示各组任务完成情况。

（四）总结评判1. 展示各组任务完成的作品，师生共同点评。

2. 教师总结评判。

3. 学生分享学习收获与感悟。

4. 安置课后任务：通过学习今天的知识，可以尝试自己进行一次网上搜索。

通过上网搜索，可以了解到更多相关的知识，拓宽自己的视野。

在搜索过程中，要注意筛选有用的信息，并学会判断信息的真实性和可靠性，以避免受到误导或造成不用要的困扰。

此外，今天的课程内容也让我深刻认识到网络安全的重要性。

在互联网时代，个人信息和隐私的珍爱至关重要。

搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐) 《搜索引擎》教学设计设计者南航附中黄斐【教案背景】信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。

而达到此目的最好方法就是将信息技术与学科课程进行整合。

当然，信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，不是为了整合而整合，而是高层次上的主动适应。

信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然，最终目标在于改善学生的学习，革新传统的教学与学习观，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。

选择信息技术与学科教学的切入点是信息技术与课程整合的突破口，而切入点的选择必须考虑到学科教学的特点。

选好了切入点，才能实现高层次的融合与主动适应。

本节课以搜索引擎作为课程整合的切入点，采用主题任务进行驱动教学，在完成本节课教学目标的同时，有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学，以期达到更好的教学目标。

【教学题目】搜索引擎信息技术（必修）教材第二单元第二节《网上获取信息的策略》【教材分析】本教案所用教材为中国地图出版社出版的《信息技术基础》，全书共分为五个单元。

1 / 10它立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共同建构健康的信息文化。

本节课是《第二单元有效获取信息》中的第二节课，在此单元的学习过程中，学生通过生活中的实例感受获取信息的多种渠道和方法，体验网上搜索的乐趣，并力图在任务驱动的帮助下掌握网上获取信息的策略和技巧，感受网络时代数字化信息的多元呈现。

第2课搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用教学设计

本节课将从这三个方面出发，结合课本内容，帮助学生实现核心素养的提升，为他们的全面发展奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 搜索引擎的基本使用方法和技巧。
2. 如何运用关键词进行高效搜索。
3. 辨别搜索结果的相关性和可靠性。
难点：
1. 关键词的选择和组合。
2. 对搜索结果进行有效筛选和判断。
解决办法及突破策略：
4. 信息检索策略：学生能够根据不同搜索需求，灵活运用各种信息检索策略，如分类检索、组合检索等。
5. 网络信息安全：学生认识到网络信息安全的重要性，学会保护个人隐私，避免泄露敏感信息。
6. 学科知识应用：学生将搜索引擎应用于学科学习，提高了自主学习能力和学科素养。
七、课堂
本节课的主要教学内容为搜索引擎的使用技巧和策略，重点探讨如何有效利用关键词进行信息检索，以及如何评估搜索结果的相关性和可靠性。教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握基本的网络操作技能，如使用浏览器、了解网络信息等。本节课将结合课本第三章第一节的内容，引导学生运用已有知识，深入学习搜索引擎的工作原理和高级使用技巧，提升他们在网络环境下的信息素养。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已具备基本的计算机操作能力和网络知识，例如使用电脑、浏览网页等。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到搜索引擎的使用中，帮助他们发现、分析和解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能更好地利用网络资源进行学习，提高自身的信息素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、思维品质和学习能力三个方面展开。依据新教程要求，结合课本内容，具体分析如下：
- 搜索结果3：标题为“气候变化对全球影响的谣言与真相”，来源为某科普网站。

2-1 搜索旅行信息——学用搜索引擎(教案)

3-2-1《搜索旅行信息》教案
学生3：截图保存
……
老师：还会用到的网页，我们可以将其将收藏到“收藏夹”中，方便日后查看；例如，今天我们搜索的是“呼伦贝尔大草原”就可以在地址栏的右侧，
单击“添加收藏”工具按钮，在新弹出的“添加收藏”窗口中新建一个收藏夹，命名为“呼伦贝尔大草原”，将有关呼伦贝尔大草原景区的网页收藏起来，如果我们还想查找西安景区，那么我们再建一“西安景区”的收藏夹就可以了。

学生尝试建立自己的信息收藏夹。

老师：同学分享一下自己的作品《呼伦贝尔三日游》收藏文件夹，说一说你又增加了哪些对苏杭的了解，是如何实现这些信息搜索和收集的。

（二）网络信息安全（7分钟）
课件出示：小清用搜索引擎查找学习信息的时候，网页界面突然弹出一个与所要查找的资料无关的信息框，你觉得这个信息框会存在什么安全风险?小清应该怎么应对呢?
学生思考并汇报
老师：随着信息科技的发展，网络安全级别不断提升，多数浏览器具有安防过滤功能，但这并不能我们上网就非常安全了，所以同学们上网过程中一定要有安全意识，对于陌生网址或突然弹出的信息框等不要轻易访问，必要时要向家长或教师求证。

四、回归项目，总结评价
老师：今天，在《旅行计划——整理旅行信息》项目中收集信息环节学习的过程中，同学们八仙过海、各显神通，使用不同的工具搜索了旅行信息，并以不同方式对收集到的信息进行保存和收藏，为后续工作做好准备。

那么，你对自己今天的表现满意吗？是否完成了“搜索旅行信息”的任务了呢？请结合“活动日志”对今天的学习做一评价。

活动名称：
活动环节1234（在对应环节画）
活动完成内容
活动完成度
活动小结问题与反思：；
改进的方法：；。

2020-2021学年高中信息技术人教版必修1教学设计：搜索引擎

第一节课教学设计课题名称搜索引擎科目信息技术年级15级适用班级 15级必修 2 单元（章）2.2课（节）教学时间1课时一、教学目标知识与技能目标：掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；学会提取贴切的关键词；学会筛选和整理信息。

过程与方法目标：培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；培养学生筛选和整理信息的能力；培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；情感、态度和价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；培养良好的信息情感和信息道德；培养学生合作学习的意识和能力。

二、教学重难点重点让学生体会搜索引擎“关键词”的使用技巧难点灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。

三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图环节1 新课导入展示一中学生誓词和朝会宣誓时的照片，提出问题：在互联网如此发达的今天，作为一名新生，如何通过互联网来了解一中，如何了解一中的历史、现在和未来？学生思考，进入新课学习运用贴近学生生活的朝会的照片引入新课，更好引起学生兴趣。

环节2 网络信息检索的方法一．网络信息检索的通常方法： 1. 百度—搜索引擎，这也是学生首先会想到的 2. 直接访问一中的官方网站： 3. 查询在线数据：知网二．三种方法的简单比较：学生思考并进行知识的初步了解。

用贴切学生实际的实例来体会不同的检索方式，然后教师总结归纳三种方式的优势与不足。

环节3使用搜索引擎1. 什么是搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用户进行查询的系统。

简单的说，搜索引擎是用于查找互联网信息的网络工具。

例如：百度、新浪网、谷歌等。

简言之：搜索引擎就是个查询系统，就是网络查找工具。

2. 搜索引擎的分类全文类搜索引擎和目录类搜索引擎，教师简单介绍其概念。

3. 使用搜索引擎教师先在百度用自己的名字搜索，看能找到多少条相关信息然后让学生体验搜索引擎的使用技巧。

小学信息技术教案了解常见的互联网应用

小学信息技术教案了解常见的互联网应用教案教学目标：1. 了解常见的互联网应用，如搜索引擎、社交媒体、在线购物等。

2. 掌握互联网应用的基本使用方法和注意事项。

3. 培养学生对互联网应用的正确使用意识和信息安全意识。

教学步骤：一、引入（10分钟）1. 教师可以给学生展示一些互联网应用的图标，引导学生猜测它们的用途。

2. 学生根据图标和自己的经验回答，教师逐个点名学生，并鼓励他们发表自己的观点。

二、知识讲解（20分钟）1. 教师简单介绍搜索引擎，如百度、谷歌等。

讲解搜索引擎的作用和常见的使用方法。

2. 教师介绍社交媒体，如微信、QQ、微博等。

讲解社交媒体的定义和如何正确使用。

3. 教师讲解在线购物平台，如淘宝、京东等。

介绍在线购物的流程和注意事项。

三、案例分析与讨论（30分钟）1. 教师给学生提供一些案例，如购物中遇到的问题、搜索引擎搜索结果的排序、社交媒体信息的真实性等。

2. 学生根据自己的经验和理解，分析案例中的问题，并进行讨论和解答。

3. 教师引导学生总结案例中的经验和教训，提醒学生在使用互联网应用时注意事项。

四、活动设计（30分钟）1. 学生分组进行互联网应用使用体验活动，可以是搜索引擎搜索、社交媒体的使用或在线购物的浏览等。

2. 每个小组选择一个互联网应用进行体验，并根据体验过程写下自己的感受和体会。

3. 学生的体验报告可以包括对应用的评价、优点和缺点等方面，并且可以提出自己对该应用的改进建议。

五、总结与反思（10分钟）1. 学生展示自己的体验报告，并互相交流讨论。

2. 教师引导学生总结本节课的学习内容，重点回顾互联网应用的基本使用方法和注意事项。

3. 学生进行自我反思，思考自己在使用互联网应用时是否存在不规范或不安全的行为，并提出改进措施。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生总结本节课学到的互联网应用的使用方法和注意事项，并写一篇100字以上的学习心得体会。

2. 鼓励学生根据自己的学习情况，补充和扩展本节课的内容，并结合实际生活进行思考。

《如何使用搜索引擎获取信息》教学设计

过程与方法
能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。
情感态度与价值观
（1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；
（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速地获取信息。
提问：我们怎样使用搜索引擎呢？
教师提供学习资料/question/29639154.html
学生带着问题，在规定时间内完成任务
让学生掌握基本搜索技巧
培养学生自主学习的能力及带着问题学习的习惯。
教师总结：在使用搜索引擎时，1.一定要有目的性2.先分类以利于查询3.使用不同特色的搜索引擎
学生根据网址打开链接
培养学生使用搜索引擎的意识
常用的搜索引擎有哪些？各有什么特色呢？我们来了解一下？/question/41512364.html
学生讨论回答问题
掌握讨论，使学生初步了解常用的搜索引擎网站
如何使用搜索引擎获取信息教学设计
教材分析
本节选自中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术必修教材：有效获取信息。本节是有效获取信息（第二单元）之网上获取信息的策略（第二节）因特网应用的快速发展使信息传递的速度和范围都发生了质的变化。因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的各种信息，因特网技术将世界连成了一个整体，信息的传递在“数字化”空间中呈现出多元化的趋势，信息获取的途径更多，手段更简便，许多依托网络技术的新型应用不断涌现。如果能熟练利用因特网提供给我们的服务，对我们的学习会有更大的帮助。
因特网上可以用很多方法找到需要的信息，但怎样查找才更准确、更迅速呢？一种有效的方式是使用搜索引擎。大家可能都使用过搜索引擎搜索信息，并惊叹搜索引擎能够网罗到那么多与我们的需求相关的内容。那么到底什么是搜索引擎呢？让我们来到网上了解一下吧：/view/1154.htm

搜索网上资源教案

搜索网上资源教案【篇一：网上资源检索教案】实习学校：实习班级：高一（18）、（19）班学习课程：信息技术基础教材题目：《信息技术基础》第二章第三、四节 31-40页教学目的和要求：1. 常用网络信息搜索的方法；2. 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧；3. 初步掌握信息评价的标准和方法。

教学重点和难度：1. 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

2. 掌握信息评价的标准和方法。

课型：教法：讲授法教学过程：一、回顾已学知识，导入新课（预期时间5min）师：同学们，上节课我们共同学习了信息的获取和因特网上信息的浏览和获取的方法。

现在，大家回想一下：在古代时，人们获取信息的途径是什么？（学生回答：人的感觉器官的直接感受）。

现在呢？（学生回答：书籍、杂志、电视、广播和互联网等）。

大家知道了如何在网络上获取信息，今天我们就来学习一下在互联网上资源的检索。

二、激发学习兴趣，教授新课（预期时间35min）师：随着网络的发展，在网络上检索信息成了我们每个人的必修课。

在因特网上检索信息常用的途径为：搜索引擎、主题目录和元搜索引擎。

下面我们就来一起看看：我们“最熟悉的陌生人”——搜索引擎。

搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文搜索技术。

下面老师就为大家揭秘为什么搜索引擎是我们“最熟悉的陌生人”。

大家对搜索引擎的认识只停留在会使用上，现在我们就来看看搜索引擎中自动网页搜索技术的基本工作：（1）搜索引擎运用自动网页搜索技术。

（2）搜索引擎的索引编辑程序将返回的信息进行编辑，建立分类索引，对索引的数据库进行维护。

（3）根据用户的搜索关键词或词组，在索引数据库中进行检索，找出匹配的索引条目。

（4）通过网络箱用户返回基于浏览器界面的、经过排序的信息检索结果。

而全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，这是一种将文本中的任何字符和字符串都可以作为检索入口点的检索方式。

全文检索技术的应用可以提高信息检索的查找速度、查全率和查准率，现在几乎所有的搜索引擎都使用了全文检索技术。

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本课程是全国青岛版信息技术七年级上册专题三的第1课，主题是《搜索引擎》。课程内容主要包括搜索引擎的基本概念、分类、工作原理以及如何有效使用搜索引擎。本课旨在帮助学生了解搜索引擎的重要性和使用技巧，提高他们在网络信息检索中的效率和准确性。通过本课的学习，学生应能够掌握搜索引擎的基本使用方法，并能根据不同需求选择合适的搜索引擎，从而在信息时代中更好地获取和利用信息。
- 评估学生对搜索引擎未来发展趋势的了解，如人工智能、语音搜索、移动搜索等。
课后作业
1. 请简述搜索引擎的基本概念和作用。
2. 请列举两种常见的搜索引擎类型，并简要说明其特点。
3. 请描述搜索引擎的工作原理，包括爬虫程序、搜索算法和结果排序等方面。
4. 请提供三种有效使用搜索引擎的技巧，并说明其作用。
7.等功能。
- 案例2：谷歌搜索引擎的使用，包括搜索用。
8. 搜索引擎的未来发展趋势
- 人工智能技术的应用，提高搜索结果的准确性和个性化。
- 语音搜索的普及，提供更便捷的搜索方式。
- 学生的学习能力各异，有些学生可能对搜索引擎的使用较为熟练，而有些学生则可能需要更多的指导和练习。
- 学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过实践操作学习，有的则更倾向于通过阅读和理解来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
- 学生可能对搜索引擎的分类和工作原理不太理解，需要教师进行详细讲解和示例。
- 当用户输入关键词进行搜索时，搜索引擎通过搜索算法匹配关键词和网页内容，然后按照相关性排序返回搜索结果。
4. 如何有效使用搜索引擎
- 使用关键词搜索，关键词越具体、准确，搜索结果越相关。

搜索引擎教学设计

小学信息技术四年级下册《如何使用搜索引擎》教学设计新余市长青小学周华荣教学目标：知识目标： 1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2. 知道常用的搜索引擎。

技能目标： 1.掌握搜索引擎的使用方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。

教学重点：搜索引擎的使用方法教学难点：多关键词的确定教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放视频：卡通片《葫芦娃》。

2、告诉学生，这个视频是从“土豆网”这个网站上得来的。

提问：想不想到“土豆网”这个网站去看看呀？3、设疑揭题：可是我们不知道这个网站在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法——揭示课题：《查找资料更方便——搜索引擎》。

二、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“土豆网”：1、介绍“百度”搜索引擎的使用方法和作用。

⑴启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。

⑵在输入框中输入“土豆网”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“土豆网”相关的网站信息。

2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

3、让学生用“百度”搜索引擎查找“土豆网”网站。

4、小结搜索引擎使用方法。

⑴确定准确简洁的关键词。

⑵提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。

）5、学习用“百度”搜索引擎搜索“新余市长青小学”网站⑴向学生介绍新余市长青小学网站的有关内容。

⑵分析确定搜索新余市长青小学网站的“关键词”。

⑶用“百度”搜索引擎搜索新余市长青小学网站。

三、了解“搜索引擎大家庭”1、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。

3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：⑴ Google ⑵雅虎中国⑶百度⑷搜狐⑸ sogua ⑹北大天网搜索………4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“新余市长青小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。

如何教小学生正确使用搜索引擎

如何教小学生正确使用搜索引擎搜索引擎是我们日常生活中不可或缺的工具，它可以迅速帮助我们找到各种信息。

对于小学生来说，正确使用搜索引擎可以帮助他们更有效地学习和获取知识。

然而，由于小学生的认知和阅读能力有限，他们常常会遇到信息混乱、不准确等问题。

因此，作为家长和老师，我们有责任教导小学生如何正确使用搜索引擎。

首先，我们需要向小学生普及搜索引擎的概念和基本用法。

我们可以通过简单明了的语言，以图文并茂的方式向他们介绍搜索引擎是什么，如何在搜索引擎中输入搜索关键词，并通过示例演示如何浏览搜索结果页面。

其次，我们需要教导小学生如何选择可信度高的搜索结果。

由于搜索引擎的算法会根据关键词匹配度和网页排名等因素给出搜索结果，在小学生搜索的过程中，往往会出现大量的广告、虚假信息等。

我们应该告诉他们，他们应该选择来自可信度高的网站，比如知名的教育机构、政府部门或权威媒体发布的结果。

第三，我们需要培养小学生的筛选信息能力。

搜索引擎给出的搜索结果可能是五花八门的，其中有一些是与小学生所需知识无关或是太难理解的。

帮助小学生学会正确地筛选信息，可以通过关注网页标题、摘要和URL等关键信息，从而快速判断该网页是否与其需求相关。

另外，我们还可以教导小学生如何使用搜索引擎提供的搜索技巧来提高搜索效果。

例如，使用引号来精确搜索、使用减号来排除某些词、利用搜索引擎的高级搜索选项等。

这些技巧可以让小学生更加准确地找到所需的信息。

此外，我们还应该警告小学生不要过度依赖搜索引擎。

搜索引擎虽然强大，但并不是解决一切问题的最佳途径。

我们应该鼓励小学生培养自主学习的能力，学会通过其他资源学习和获取信息，如图书、教师、家人等。

最后，我们要时刻提醒小学生关注网络安全。

在使用搜索引擎的过程中，他们可能会遇到一些不良信息或不安全的链接。

我们应该教育他们，不要随意点击陌生网页或下载不明文件，并关注网络隐私保护的重要性。

综上所述，教导小学生正确使用搜索引擎是非常必要的。

高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用

教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第⼆章　第⼆节　搜索引擎的使⽤适⽤年级：⾼⼀因特是⼀个丰富的资源宝库，要使学⽣充分利⽤因特为⾃⼰服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本⽅法，才能享⽤到⾃⼰终⾝受益的信息。

为此，我精⼼安排了“搜索引擎的使⽤”这节课，希望学⽣真正学到搜索信息的⽅法和技巧。

⼀、教学内容分析本节课采⽤的教材是普通⾼中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第⼆章第⼆节：因特信息的查找中的“搜索引擎的使⽤”。

这⼀内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加⼯信息的基础。

对学⽣⽽⾔，涉⾜因特是他学习知识的另⼀个重要途径。

⼆、学⽣分析通过平时的调查分析，我们学⽣的整体⽔平相对较低。

全班70⼈，能够熟练上浏览、查找、下载信息的也就有⼏个⼈，还有⼀⼩部分经常打游戏，⼤部分同学只会简单的打字、⽂字处理、画图等。

鉴于此，上课的过程中教师⼀定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深⼊。

三、教学⽬标1. 使学⽣了解搜索引擎的含义及其分类。

2. 使学⽣学会⽤搜索引擎查找到符合需要的信息。

3. 使学⽣能够调动⾃⼰的主动性、发挥集体精神共同进步。

四、教学重、难点重点：会⽤全⽂、⽬录搜索引擎查找信息。

难点：关键词的选择和搜索技巧。

五、教学策略的选择由于我们这⾥客观条件受经济因素的制约，学⽣的整体⽔平⽐较低，⾼⼀的新⽣实际⽔平也就停留在打打字，玩纸牌的⽔平上。

所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引⼦，使学⽣切实能够学会通过因特找到所需的信息。

再者，由于上机会少，⽽因特上的信息⼜是丰富多彩、复杂多变，学⽣很难通过⼀两节课就会熟练应⽤，教学基本⽅法还是先讲，精讲。

安排任务上，要有层次，防⽌出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。

六、教学过程（⼀）引⼊新课T：同学们好，“神⾈六号”升空这⼀爆炸性新闻我们⼤家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图⽚、⽂字、视频信息吧，下⾯我找同学说⼀下⾃⼰是通过什么媒体了解的这⽅⾯的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、⼴播等。

清华版(2024)小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》教学设计

学生回答：会选择景点名称、城市名、特色美食等关键词。可以通过看网页的内容是否详细、图片是否清晰等方式来判断搜索结果的好坏。
设计意图：通过详细讲解关键词的选择和搜索结果的筛选方法，并结合例子进行说明，让学生掌握使用搜索引擎查找旅行信息的技巧。通过师生互动，了解学生的实际情况，加深学生对知识点的理解。
3. 对搜索到的旅行信息进行整理和分类
板书设计
《搜索旅行信息 - 学用搜索引擎》
一、搜索引擎的概念和作用
1. 概念
2. 作用
二、使用搜索引擎查找旅行信息
1. 关键词的选择
2. 搜索结果的筛选
三、对搜索到的旅行信息进行整理和分类
1. 整理方法
2. 分类主题
教学反思
在本节课的教学中，通过创设旅行计划的情境，让学生在实际需求中学习使用搜索引擎查找旅行信息的方法。在教学过程中，我注重以学生为中心，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，我也注重培养学生的信息素养，让学生学会正确使用搜索引擎，提高信息检索和处理能力。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对关键词的选择和搜索结果的筛选还存在一些困难，需要更多的练习和指导。在小组合作中，个别学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。同时，我也将不断丰富教学资源，为学生提供更多的学习机会和体验。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（2）通过实际操作使用搜索引擎，培养学生的信息检索能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。

高中信息技术教学课例《使用搜索引擎查找信息》课程思政核心素养教学设计及总结反思

自主学习的方法，让学生体验搜索引擎的强大功能，树择与设计
立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。
师生互动，学习新知师：究竟什么是搜索引擎，常教学过程
用的搜索引擎有哪些？1、介绍“搜索引擎”：搜索引
擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站。通过搜索引擎，用户可以快速地搜索到需要的信息。2、介绍常用的搜索引擎
关键字。
学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进
行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息
少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用
简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。
培养学生对信息技术发展的适应能力，使学生掌握教学策略选
初中信息技术教学中,教师不仅应该帮助学生构建基本的信息技术知识框架体系,巩固学生的信息技术知识能力,还应该培养学生的信息技术思维习惯,促使学生养成信息技术思维能力,并以提升学生的核心素养以及信息查找、分析、评价的综合能力为教学情境的出发点与落脚点,加强对学生思维能力与实践能力的综合性培养与引导。加强文化修养、增强道德规范和意识。具课例研究综备信息社会责任的学生，具有一定的信息安全意识与能述力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全；关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
信息技术教学课例《使用搜索引擎查找信息》教学设计及总结反思
学科
信息技术
教学课例名
《使用搜索引擎查找信息》
称
掌握如何打开网站进行信息浏览，让学生学会在浩