第16课世界政治格局的多极化趋势

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世界经济全球化与政治格局多极化趋势

世界经济全球化与政治格局多极化趋势

三、人类面临的共同问题
问题: 解决方法:增强忧患意识,保护环境加 强国际间合作,走可持续发展的战略。
实战训练 1.(2009年· 四川甘孜州)2006~2007 年,中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美 国、日本就朝鲜核问题在北京多次举 行六方会谈,由参加谈判的成员国可 以反映出: A.美国的霸权主义政策 B.世界经济的全球化趋势 C.两极对峙的政治格局 D.世界政治格局的多极化发展趋势
3)认识:
全球化趋势下的中国 (机遇与挑战并存)
如何应对:
(1)顺应经济全球化的潮流 (2)制定防范风险的有效政策 (3)引进国外的投资和技术 (4)学习先进的经济管理经验
中国积极应对经济全球化
中国参与的事件:
2001年举办APEC会议
2001年加入WTO
阅读下列材料,并回答问题:
“美国对手的垮台使美国处于独一无二的地位。它 成为第一个也是唯一的一个真正的全球性大国。”
经济全球化实质是发达国家主导的资本在全球范围内 的新一轮扩张。
5、影响: 1)利:促进了世界经济的发展; 有利于发展中国家参与世界经济竞 争。 2)弊:发展中国家与发达国家的贫富
差距拉大;跨国公司常常把一些技术水 平低、污染长度高的企业企图转移到发展 中国家;国际经济风险对发展中国家经 济发展的影响进一步加大。
读右图回答: ①漫画反映了美国哪两种身份? 人权卫士 霸权主义
②漫画讽刺了什么? 打着人权的幌子干着霸权的勾当 ③举例说明美国在现实中扮演的这种角色。 科索沃战争 伊拉克战争
2、时间: 3、原因:
20世纪八九十年代以来
1)国际形势趋于缓和,世界各国经 济联系日益密切。 2)根本原因: 生产力的发展。 此外还有市场经济发展、科技水平提高、 国际金融的发展等。

必修1第五单元 当今世界政治格局与现代中国的外交 第16讲 世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局

必修1第五单元 当今世界政治格局与现代中国的外交 第16讲 世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局

第16讲世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局一、世界多极化趋势的出现1.走向联合的欧洲(1)背景①第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。

②西欧国家在经济发展中联系日益密切,逐渐走上联合的道路。

(2)进程①1951年,西欧六国签订《》,决定建立欧洲煤钢共同体。

②欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体随后成立。

③1967年,这三个共同体合并为。

(3)作用①西欧加强经济合作,实力大增。

②西欧国家开始摆脱美国的控制,推行独立自主的外交政策。

2.战后日本的崛起(1)原因①进行,进一步消除生产关系中的封建落后因素。

②美国对日本经济的扶植。

③使美国在日本进行大量军事订货,刺激了日本经济的发展。

④政府制定符合国情的经济发展战略;加强政府投资,重视教育。

(2)表现:到20世纪80年代,日本成为仅次于美国的世界经济大国。

(3)影响:开始谋求在国际舞台上发挥独特作用,提出成为的目标。

3.不结盟运动的兴起(1)背景①第二次世界大战后民族解放运动发展,许多国家独立。

②新独立的国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立,主张团结起来,相互支持。

(2)标志:1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行。

(3)政策①初期奉行非集团、的政策。

②20世纪70年代把作为重要任务,以谋求建立国际经济新秩序。

(4)影响①推动了民族解放运动深入发展,加速了帝国主义的崩溃。

②标志着广大发展中国家登上国际政治舞台,冲击着。

4.中国的振兴:中国的国际地位不断提高,成为世界政治舞台上的重要力量。

图示构史世界多极化趋势的出现二、世纪之交的世界格局1.东欧剧变和苏联解体(1)东欧剧变①原因:受苏联改革与国内经济困难的影响。

②实质:发生了根本性变化。

③表现:1989年,波兰是第一个发生剧变的东欧国家;1990年,民主德国并入。

(2)苏联解体①原因:的政治改革使苏联进入误区,苏联长期高度集中的政治经济体制的弊端。

②过程:1990年,苏共中央全会决定放弃党的领导,实行多党制;1991年底,成立。

当今世界政治格局的多极化趋势

当今世界政治格局的多极化趋势

阅读下列材料
美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它, 也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对 任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。…… 美国政府未来的援助,应该不仅是缓和物,而是彻底的治疗。 我们相信任何政府诚意协助工作的,必会得到美国政府的全部 合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我 们的援助。─马歇尔1947年6月在哈佛尔大学的演说
2、加剧了世界的紧张局势,形成了全面“冷战”和局部热战的局面
(1)欧洲:德国分裂
(2)亚洲:朝鲜分裂 (5)美洲:古巴导弹危机(1962年)
全面冷战
(3)亚洲:朝鲜战争爆发(1950~1953) 局部热战 (4)亚洲:越南战争(1961—1973)
3、使世界处于核战争的威胁下,便因两大集团势均力敌,避免 了新的世界大战的爆发。
A.提出杜鲁门主义
抛出马歇尔计划
C.北约与华约的对峙 D.在越南发动“特种战争”
• (2010高考广东文综22题)1959年,美国国家展览会
在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫
表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具,当场引起 了美国副总统尼克松的反对。这反映了时
A . 美苏冷战的重点从军事领域转向经济域 B . 美国霸主地位动摇,急需打开苏联场 C . 苏联轻工业发达,不需要进口这些具 D . 经济文化交流没有改变两国意识形态的对立
回答:“经济健全的常态”是指什么?美国为实现 “彻底治疗”开出的药方是什么?
正常的资本主义经济秩序。马歇尔计划。
从1948年到1950年,共有16个国家接受了美国130多亿 美元的援助,其中90%是赠予,10%是贷款。因此丘吉尔把 “马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。

世界政治格局的多极化趋势

世界政治格局的多极化趋势

联合国
中华人民共和国
大不列颠及北爱尔兰联合王国
法兰西共和国
俄罗斯联邦 联合国五个常任理事国
美利坚合众国
联合国面临的挑战
恐怖主义 国 际 贩 毒
巴以冲突
节能减排 经济衰退
联合国
联合国在维护国际和平与安全方面作出了巨大贡献
获得1988年诺贝尔和平奖的维和部队人员 在联合国举行的庆功会上合影
联合国的维和活动
近代以来,世界格局发生了三次重要变化,请同学们 回想一下所学知识,回答下列问题:
(1)一战后,形成了什么样世界政治格局? 形成了凡尔赛——华盛顿体系 (2)二战后,形成了什么样的世界格局? 美苏争霸的两极格局 (3)当今世界国际政治格局呈现出什么特征?
暂时形成“一超多强”的局面,朝着多极化方向发展, 但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型
特点: 缓和与紧张、和平与动荡并存, 和平与发展是当今时代主题。
二、威胁当今世界安全的主要因素
1、地区冲突
2、民族矛盾
3、宗教纷争不断,成为威胁世界安全的因素 4、霸权主义利用并介入这些矛盾和纷争,将 其转化为国际冲突,直接威胁到世界和平。
美国轰炸南联盟的原因
第一,南联盟是北约东扩、南扩的最大障碍。近几 年来,中东欧国家改变政治制度后,在北约的诱惑下争 先恐后欲加入北约,惟有南联盟没有提出这个要求。 第二,南联盟是俄罗斯在巴尔干地区仍具影响的
最后一块阵地。
第三,北约要把科索沃变成它的新武器、新战术, 特别是“新战略概念”的试验场。
联合国
联合国会徽
联合国总部
联合国是在世界反法西斯战争中诞生的, 1945年2月,雅 尔塔会议决定成立联合国。同年10月24日,联合国正式成立。 1947年,联合国大会决定,10月24日为联合国日。联合国是当 今世界最大、最具普遍性的国际组织,目前有会员国190多个, 总部设在美国纽约,其主要机构是联合国大会和安全理事会 (简称“安理会)。

高中历史第16课世界政治格局的多极化趋势

高中历史第16课世界政治格局的多极化趋势

第16课世界政治格局的多极化趋势教学目标教学重点世界形势的多极化趋势和科索沃战争的恶劣影响教学难点分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质教学过程导入新课温故知新1.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?A.“冷战”政策开始的标志:1947年“杜鲁门主义”出台B.两极格局形成的标志:1955年“华沙条约组织”(简称“华约”)成立2.美苏争霸各阶段的表现有什么特点?结果怎样?A.特点:20世纪50年代中期~60年代初期,既有缓和又有紧张,优势在美国;20世纪60年代中期~70年代末,苏联处于攻势,美国转攻为守;20世纪80年代,美国恢复强硬态度,苏联全面收缩,美国同意有限缓和。

B.结果:东欧剧变、苏联解体,美国成为唯一的超级大国。

★教师导入:美苏争霸,不仅影响了世界和平,而且影响了世界局势。

随着苏联的解体,两极格局不复存在,世界格局向多极化方向发展。

究竟有哪几“极”?对世界产生了哪些新的影响?课件演示导读提纲(★引导学生探索、交流、讨论、练习。

)1.“一超多强”分别指哪些国家?2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势?4.美国的全球战略是什么?有可能实现吗?为什么?5.科索沃战争爆发的原因是什么?6.科索沃战争结局如何?造成了哪些恶劣影响?7.美国为什么要提出“人权高于主权”?这种观点和行动对世界已经造成哪些危害?组织学生学习和探究新课(★课件演示相关图片资料,辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括)“一超多强”1.“一超多强”分别指哪些国家?(“一超”是美国,“多强”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。

“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。

世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。

)2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?A.具体对象不同:两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国;而多极化中的“极”既有国家,也有国家集团──如欧盟,在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。

15.世界政治格局的多极化趋势

15.世界政治格局的多极化趋势
第15课
世界政治格局的 多极化趋势
以科索沃战争等历史事件为例,了 解世界政治格局的多极化趋势。
冷战的原因(目的)
遏制共产主义
开始信号(丘吉尔) (序幕)铁幕演说 开始标志(政治表 1947年杜鲁门主义 1991年 苏联解体 现),结束标志 冷战的经济表现 推行马歇尔计划 冷战的军事表现 建立北约组织
欧盟、日本、俄罗斯和中国的大国作用2
日本:已经成为当今第二大 经济强国,谋求政治大国和 军事大国。
俄罗斯:在普京总统的领导下, 凭借强大的军事科技力量、丰 富的资源使俄罗斯走出低谷。 在国际事务中,仍是对美国的 全球支配地位构成威胁的国家。
欧盟、日本、俄罗斯和中国的大国作用3
中国:改革开放以来,经济建 设取得了举世瞩目的成就。随 着综合国力的增长和国际地位 的提高,已经成为政治大国。
欧盟、日本、俄罗斯和中国的大国作用
日本仍是世界上仅次于美国的第二经济大国, GDP值约为美国的50%左右。20世纪末, 其军费开支居世界第二,军事力量在质量上 已超过英、法、德等国,居世界第三位。 日本将加快争取世界政治大国地位的步伐。
材料二:
欧盟委员会前主席 普罗迪称,欧洲的 一个主要目标是建 立“一个和美国平起 平坐的欧洲大陆上 的超级大国”。
2、当今世界格局 暂时形成“一超多强”的局面, 朝着多极化方向发展,但是一个 新的相对稳定的世界格局尚未定 型。
3、一超多强
一超
多强
4、新的世界格局形成起决定性作用
的因素
经济实力
“一超多强”分别指什么? “一超”指美 国 “多强”是日本、欧盟、中国、俄 罗斯等国家和国家联盟。
美国的超强地位 为什么美国 欧盟 能在当今世 界格局中处 于优势?

当今世界政治格局的多极化趋势(含答案解析)

当今世界政治格局的多极化趋势(含答案解析)
果它们之间建立了和平合作的关系,这在很大程度上会有助于 加强世界和平。”这段话实质上反映了( )
A.美苏军事角逐势均力敌
B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定
【解析】选C。本题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改 变了斯大林时期的对外战略,提出同美国‚平起平坐‛、实现 ‚苏美合作‛、争夺世界霸权的对外政策,材料反映的正是赫
A.受援国已经成为援助国的经济附庸
B.资本主义世界经济国际化空前加强 C.意识形态成为能否提供援助的前提 D.援助额多寡取决于是否为战时盟国 【解题指南】本题主要利用图文考查马歇尔计划实施的特点。
解答本题应结合图片分析马歇尔计划覆盖的地区,迁移马歇尔
计划的目的、实质分析,说明马歇尔计划援助具有浓厚国家制 度和意识形态的色彩。
考查学生对基础知识的掌握程度。 【解析】选C。因为联邦德国加入北约是在1954年10月2日,为 了在军事上与北约对抗,苏联于1955年成立了华约组织,由此 判断C正确。第一次柏林危机是1948年,德国分立开始于1945 年,共产党情报局成立于1947年。
2.(2010·福建文综·T22)1961年,为寻求稳定和平的发展道 路,不结盟运动兴起,这一运动( A.标志着区域合作进入新阶段 )
新阶段,除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性一般国际组
织联合国外,区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的 原因不包括( )
A.区域性经济发展不平衡加剧 B.大国强权政治主导着国际关系
C.民族主义政治诉求不断高涨
D.联合国政府调节机制效力不足
【解题指南】解答本题的关键是熟知冷战中重大事件的时间,
面透过材料,把握现象的本质。
【考情新动向】 1.从考查频率看:20世纪六七十年代多极化趋势高考考查略低 于美苏两极对峙格局的形成,但仍是高考命题的主体内容之一; 从考查内容上看,欧洲走向联合及其性质、不结盟运动等是高

冷战后世界格局的多极化趋势

冷战后世界格局的多极化趋势

冷战后世界格局的多极化趋势随着冷战的结束,世界各国间的政治、经济、军事等方面的力量重新分布,国际关系逐渐向多极化的趋势发展。

在这一趋势中,不再由少数几个超级大国主导全球事务,而是涌现出更多的全球重要参与者。

本文将探讨冷战后世界格局多极化的原因、特征以及对国际社会的影响。

一、原因分析1. 冷战结构的解体:冷战时期,世界被划分为两个阵营,即美国领导的西方阵营和苏联领导的社会主义阵营。

然而,随着苏联的解体,西方阵营在全球范围内失去了严密的结构和统一的领导,多极化的格局开始浮现。

2. 经济全球化的推动:全球经济一体化的不断深入推动着世界各国之间的交流与合作。

经济全球化加速了贸易、投资、技术转移等活动的频繁发生,促进了不同国家之间相互依赖,也为多极化提供了条件。

3. 新兴经济体的崛起:随着中国、印度、巴西等新兴经济体的快速崛起,世界舞台上涌现出新的重要参与者。

这些国家在经济、科技、军事等方面的实力不断增强,主动参与全球事务,推动了多极化格局的形成。

二、多极化格局的特征1. 多个中心的崛起:除传统的超级大国美国之外,其他国家如中国、俄罗斯、欧盟、印度等也在国际事务中扮演着重要角色,形成了多个参与全球事务的中心。

2. 实力均衡的竞争:在多极化的格局中,各个参与者之间的力量相对均衡,没有一个国家能够单方面主导全球事务。

这种竞争的格局使各国更加注重提升自身实力和影响力。

3. 多边合作的加强:为了应对全球性挑战,多极化格局下的国家更加重视多边合作机制,如联合国、世贸组织等。

各国通过协商、合作解决问题,而不是通过强权政策。

三、多极化格局的影响1. 促进和平稳定:多极化格局削弱了单一大国的控制能力,防止了霸权主义的滋生,从而有利于维护地区和全球的和平稳定。

2. 推动经济发展:多极化格局下,各国之间的经济交往更加广泛深入。

各国通过贸易合作、投资合作等形式,在相互依赖中实现共同繁荣,推动全球经济发展。

3. 增加全球治理的难度:多极化格局下,各国意见的多样性和力量的平衡使全球治理变得更加复杂。

当今世界政治格局的多极化趋势

当今世界政治格局的多极化趋势

当今世界政治格局的多极化趋势一两极格局形成的原因两极格局的形成是二战后美、苏两国共同作用的结果。

战后的西欧各国普遍衰落,而美国因为其经济、军事、科技实力无可匹敌而成为全球性的超级大国,充当着资本主义的霸主;苏联成为横跨欧亚大陆的社会主义强国,在国际政治舞台上处于举足轻重的地位。

随着战时共同敌人的消失,这两个主要的战时盟国因意识形态、社会制度、国家利益的不同开始反目。

它们各自操控下势力集团不断加强政治、经济、军事联系,日益形成以欧洲为重点的全球性的严重对峙局面。

这给整个国际关系带来深刻影响,形成了战后新的国际关系格局──以美、苏为首的两大阵营的对立格局。

二美国冷战政策1、美国实施冷战的原因(1)战后,美国凭借军事、经济、政治上的优势,企图称霸世界。

(2)当美国的实力和野心达到空前高度时,苏联的影响和各国人民的革命运动也在世界范围日益扩大。

(3)美国把称霸的障碍归罪于共产主义和苏联,但又不敢贸然越过美苏划定的势力范围界限。

(4)美国在战略重点地区欧洲,采取以遏制苏联为中心的冷战政策。

2、冷战政策的定义和表现美国对苏联等社会主义国家的冷战,是指采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式进行遏制的政策。

杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施和北大西洋公约组织的建立等都是冷战的表现。

(1)杜鲁门主义指美国总统杜鲁门1947年国会咨文的主要思想。

在咨文中,杜鲁门以维护美国的安全为幌子,公然把干涉他国内政作为既定方针。

因此杜鲁门主义是美国在全球扩张势力的宣言书。

美国开始由局部扩张转变为全球扩张。

在咨文中,杜鲁门公开把昔日的盟友苏联作为美国的主要敌人,并采取非战争的方式进行遏制。

所以杜鲁门主义是对苏联发动全面冷战的宣言书,是冷战全面开始的标志。

也是美苏战时同盟彻底破裂的标志。

(2)马歇尔计划的提出及其作用美国从1946年秋开始发生了生产过剩的危机。

而饱受战争浩劫的西欧经济困难,工人运动蓬勃发展,资产阶级惶恐不安。

在这种形势下,1947年6月,美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划。

如何认识当今世界格局的多极化趋势

如何认识当今世界格局的多极化趋势

如何认识当今世界格局的多极化趋势摘要:世界政治多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势.世界经济全球化的同时,我们生活其中的世界正在变成一个平等交往的世界.由一个国家主宰他国命运和左右世界形式的局面已经不符合社会发展的潮流,所以政治多极化成为当代世界发展的趋势。

关键字:全球化;多极化1 引言世界多极化作为一种历史趋势,大体上是在20世纪90年代才出现的。

众所周知,二战结束后,以雅尔塔体系为标志形成两极格局:一边是以苏联为首的社会主义阵营,另一边是以美国为首的西方国家阵营。

两大阵营之间的矛盾和斗争,成为世界的主要矛盾。

从60年代起,世界范围的民族解放运动风起云涌,一系列亚非国家纷纷独立,两大阵营内部一些国家不满于超级大国的控制,表现出强烈的独立自主倾向,阵营内部出现裂痕乃至公开的冲突。

此刻,已催生了世界多极化的萌芽。

2 正文一、概念认识(一)、世界多极化的定义及其演变发展过程世界多极化是指在一定时期内对国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多级格局的一种发展趋势,是对主要政治力量在全球势力分布状态的一种反应。

世界格局多极化是国际关系发展的必然结果,是不以人的意志为转移的客观趋势。

在世界格局多极化的演变过程中,一个重要的时期是与单边主义的斗争。

所谓的单边主义,有人总结说:单边主义即是美国保守主义举行的一种对外政策,。

显然,这种在国际社会中我行我素,不理会其他国家的合理利益及国际舆论的行为是要受到批评与谴责的。

我们也不难看出,在多极化与单边主义的斗争中,多极化取得了阶段性的胜利局面。

在第二次世界大战后形成的以雅尔塔体系为基础的两极格局,结束了资本主义大国主宰世界以及国际格局以欧洲为中心的历史。

20世纪50年代,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,在政治上尖锐对立、军事上全面对峙、经济上封锁与反封锁、意识形态上演变与反演变。

世界政治格局的多极化知识讲解

世界政治格局的多极化知识讲解


苏联 解体
两极
格局
1.“一超多强”分别指哪些国家?
2.美国为什么能在当今世界格局中处于优势?
3.多极化趋势的“极”和两极格局时期的“极”
有哪
些不同?
4.两极格局解体后,国际形势的主流是什么?
5.威胁当今世界安全的因素有哪些?
6.科索沃战争结局如何?造成了哪些恶劣影响?
7.美国为什么要提出“人权高于主权”?这种观
化做废墟的中国驻 南斯拉夫大使馆
以美排队国领为取首食的品北的科索沃难民 约对南联盟动武的“ 理由”是什么?
科索沃阿、塞两族 不断发生武装冲突,图 为战场上的塞族士兵。
有人认为北约是为了维护 人权和正义才轰炸南联盟 的,你认为这种看法对吗?
• 这种看法不对。
• 因为以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护“正 义”的旗号,对主权国家南斯拉夫联盟进行了轰炸, 严重违背了国际法基本原则。
•了解两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的 世界格局尚未形成,目前是“一超多强”的局面,世 界政治格局朝着多极化方向发展。
•联系史实和时事,分析两极格局解体后世界形势的 基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国 家实力对比的变化。
•通过本课的学习,认识到地区冲突、民族矛盾等成 为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛 盾,加剧了世界的不安定。
点 和行动对世界已经造成哪些危害?
欧盟

中日

当今世界格局的基本特点:
美苏对立的两极格局不 复存在;暂时形成了“一超 多强”的局面,世界政治格 局朝着多极化的方向发展。 一个新的相对稳定的世界格 局迄今还没有定型。
两极的“极”与多极化的“极”有无区别?
①两极中的“极”是通过政治、军事实 力来控制、操纵其他国家;而多极化中的 “极”的主要凭借综合国力,对其他国家、 地区乃至全球产生影响力和作用力。

第16课 世界政治格局的多极化趋势.

第16课 世界政治格局的多极化趋势.
地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世 界安全的因素。霸权主义这利用并介入这些 矛盾,加剧了世界的不安定。
Hale Waihona Puke 科索沃战争是美国对世界多极化趋势的 挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损 失,同时也严重损害了中国主权。
P93
动脑筋
世界格局向多极化方向发展的因素(原因):
①东欧剧变,苏联解体,美苏对立的两极格局不复存在 ②欧盟、日本、中国、俄罗斯成为牵制美国称霸世界的 重要力量 ③第三世界的兴起,对多极化产生了深刻的影响。
B.危害:在“人权高于主权”幌子下发动的科索沃战争、 伊拉克战争等,使得美国朝着它的全球战略目标迈进了一 步,却给相关地区造成极大损害,世界多极化趋势发生曲 折,联合国的作用遭到削弱,联合国在国际事务中的主导 地位受到严重挑战。
[材料一]美国在参加和尊重国际人权公约方面一直保持着 很差的纪录。美国是除索马里之外唯一没有加入《儿童权 利公约》的国家,也是世界上少数几个没有加入《消除对 妇女一切形式歧视公约》的国家之一。美国签署《经济、 社会、文化权利国际公约》已经23年,但至今仍未批准该 公约。1999年6月8日美洲国家组织成员国签署了《美洲消 除对残疾人一切形式歧视的公约》,而美国是没有在公约 上签字的个别国家之一。 ──《1999年的美国人权纪录》
两极格局结束,世界走向缓和,但明显呈 现出缓和与紧张、和平和动荡并存的局面。和 平和发展成为时代的主题。 威胁当今世界安全的因素有哪些? 举例说明
(l)地区冲突、民族矛盾、宗教纷争 (2)霸权主义、强权政治介入。 (3)恐怖主义。
举例:科索沃战争、巴以冲突、伊拉克战争;
思维拓展:
•近代以来,世界格局发生了三次重要变化,
【疑似点破译】
两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”

当今世界政治格局的多极化趋势[课件1]

当今世界政治格局的多极化趋势[课件1]

问题探究:
“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联系 和区别? 同:都遏制苏联社会主义的影响,稳定资本主 义秩序,以达到称霸世界的目的。 异:杜鲁门主义是公开的宣称干涉他国的内政, 马歇尔是采取较隐藏的方式控制他国。
1、(上海)2006年5月,美国副总统切尼发表讲话批评俄罗 斯的现状。讲话发表后.有关评论家认为切尼启动了第二 波“冷战”。那么,第一波“冷战”全面展开的标志是 A、丘吉尔的富尔敦演说 B、杜鲁门的国会咨文 C、马歇尔复兴欧洲计划 D、戴高乐的就职致词 2、美国冷战的最基本特征是 A.遏制共产主义,但不诉诸战争 B.遏制共产主义,公开干涉各国内政 C.遏制共产主义,稳定资本主义 D.秘密干涉与公开干涉结合 3、杜鲁门主义的第一次大规模运用是 A、马歇尔计划的实施 B、援助希腊和土耳其 C、发动朝鲜战争 D、发动越南战争
现实原因:二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位; 材料二 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡 路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致,欧 洲各国人民将沦为超级大国的附庸。 ——联邦德国总理阿登纳 政治因素:两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁;
材料三 “总有一天,……所有的欧洲国家,无须丢掉 你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个 高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关 系……” —— 维克多· 雨果 思想因素:欧洲传统的统一思想的影响; 材料四 1963年1月22日,当时的法国总统戴高乐和德国 总理阿登纳签署了法德合作条约,实现了法德两国历史 性的和解。以这个条约为基础,法德两国组成了推动欧 洲建设的“发动机”,从而一步步地改变着欧洲乃至世 界的政治版图。 法德宿敌的和解成为联合的关键。
复习策略
1.理清一条基本线索:

当代世界政治发展的趋势与特点

当代世界政治发展的趋势与特点

(一)世界政治多极化趋势在曲折中发展1.世界政治多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。

多极化发展并不是偶然的,它孕育于两极格局的演变之中,两极格局终结后,并没有出现单极格局,世界正在走向多极化,这是当今国际形势的一个突出特点。

无论是在全球还是在地区范围,无论是在政治还是在经济领域,多极化趋势都在加速发展。

美国力图建立单极世界,确保美国在全世界的“领导地位”,并使21世纪成为“美国世纪”,遭到了其他大国和国家集团的强有力的抵制。

当今世界力量对比虽然呈“一超多强”态势,但正逐渐朝着相对均衡的方向发展。

从美国、欧盟、日本、俄罗斯和中国的政策走向、力量对比可以看出,世界多极化方向发展是一个不以人们的意志为转移的客观趋势,随着时间的推移它将不断地向前发展。

2.多极化趋势必然发展的根本原因在于各方力量都要维护自己的国家利益,决不会牺牲或放弃自己的国家利益,屈服于别国利益。

20世纪90年代以来多极化趋势加速发展的具体原因在于:①美国想建立单极世界,但力不从心,中国、俄国坚决反对,欧盟也难以接受,美国霸权主义遭到世界各国人民的反对;②科技和经济实力成为越来越重要的因素,已经没有哪一种力量能够全方位占据绝对优势,随心所欲地控制世界;③经济发展的不平衡导致各国政治地位与作用发生变化,欧盟作为一个整体,在全球事务中影响越来越大,日本经济实力雄厚,有成为政治大国和军事大国的企图,中国综合国力增强,俄国致力于振兴经济和恢复大国地位,发展中国家在调整中发展,综合实力不断增强,在国际舞台上发挥越来越大的作用。

这些国家与地区集团不约而同地主张世界向多极化方向发展。

3.世界多极化是在曲折中发展的,多极化格局的形成将是一个长期的过程。

这是因为:①美国的霸权主义和构建单极世界的图谋,是多极化趋势发展的最大障碍。

②冷战思维依然存在、南北贫富差距的扩大,以及民族分裂和宗教纠纷等,也会对多极化趋势产生各种干扰和冲击。

第16课 世界政治格局的多极化趋势(辛祥惠)

第16课  世界政治格局的多极化趋势(辛祥惠)

二、科索沃战争
1、美国采用什么办法挑战世界多极 化趋势?举例说明。 2、科索沃战争的影响是什么? 3、科索沃战争带来的后果是什么?
探究 有人认为北约是为了人权和正义才 轰炸南联盟的,你认为这种看法对 吗?说出你的理由
百家争鸣 在学习了本课之后,有的同学认 为,未来的世界格局是单极的,也有 的同学认为是多级的。你的观点如何? 并简要说明理由。
星期四上午,科索沃首府普里什蒂纳最大的军营附近 的居民 区遭空袭后冒出浓烟
化做废墟的中国驻 南斯拉夫大使馆
许 杏 虎 朱 颖
邵 云 环
科索沃战争说明了哪 些问题?从中你能得 到哪些启示?
资料: 欧盟15国国内生产总值8.4万亿美元,占 世界31%,位居第一,对外贸易总额1.9万 亿美元,占世界20%,也居第一。如果将 欧元实施和欧盟扩大以后的情况计算在内, 这些数字会更加庞大。
经济实力
9、为了在世界政治格局中占据有利 地位,你认为我国应当怎么做?
面对欧盟、俄罗斯、日本、中 国对其“单极”世界的牵制, 美国又是如何出招破解、挑战 多极化趋势的呢?
美军一架F—117A隐形战机被捷克雷达引导下的防空导弹击落
被击落的美军F-117A隐形战机残骸
在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BL U-97 A/B集束炸弹和集束炸弹的外壳。这种炸弹 是国际上禁止使用的。
4月5日,北约在例行的新闻发布会上展示了 南联盟内务部安全学院被炸前后的航拍图。 左图为被炸前,右图为被炸后。
北 约 东 扩
美国海军的提康德罗加级导弹巡逻洋舰正在发射标准舰空导弹。
载有助推段拦截武器的飞机在空中巡逻
正在建设中的美国GER雷达站,它将在美国国家导弹防御 系统中担负起重要的先期预警任务。

鲁教版初中历史九年级下册第16课世界政治格局的多极化趋势word教案(1)

鲁教版初中历史九年级下册第16课世界政治格局的多极化趋势word教案(1)

第15课《世界政治格局的多极化趋势》教案一、本课教材地位分析:两极格局结束后,世界形势的总趋势是走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面,世界格局向多极化方向发展。

二、课程标准理解世界格局多极化趋势三、教学目标:教学目标:1.两极格局结束后,世界形势的基本特点:新的世界格局尚未形成,目前是“一超多强”的局面,世界政治格局朝着多极化方向发展;2.“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标;3.美国利用“北约”,随意干涉他国事务,科索沃战争就是其中一例。

四、学习重点、难点重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势,同时对科索沃战争要有正确的认识。

难点:理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。

五、教学流程设计说明(一)创设情境,导入新课:(二)教师引领,合作探究:课件演示导读提纲展示:1、两极格局结束后,世界格局发生了怎样的变化?2、冷战结束后,威胁世界安全的因素有哪些?3、简介科索沃战争的背景、经过、影响。

合作交流、展示提高教师:解释世界格局的含义学生:看大屏幕,阅读材料,回答问题。

“一超”指什么国家?“多强”又指哪些国家?(师再出示天平)小组讨论:1、美国为什么能在当今世界格局中处于优势?2、美国具有这么强的优势,他能称霸世界从而完成其全球战略吗?为什么?献计献策:3、面对世界政治格局的多极化趋势,我们国家应该如何面对机遇与挑战?江泽民曾说过:“和平与发展是当今世界两大主题”。

但是,当今世界并不十分稳定,仍然存在许多影响世界和平的因素。

都有哪些因素呢?生:阅读课本归纳回答。

你能举例说明吗?除此之外,你还知道哪些?20世纪末以美国为首的北约发动的科索沃战争就是美国霸权主义介入纷争的一个典型事例。

学生:观看关于科索沃战争的视频。

请同学们思考:以美国为首的北约真的是为了维护人权和正义而对南联盟发动战争吗?师:进一步总结归纳。

世界政治格局的多极化趋势(优秀版)

世界政治格局的多极化趋势(优秀版)
本课难点:本课头绪多,涉及内 容复杂,如何让学生在了解重点、抓 住主干的同时,形成对当今世界时局 的概括性认识。
历史图片地图
学习测试
1.东欧剧变开始于 A.1989年上半年 B.1989年下半年 C.1990年上半年 D.1990年下半年 2.苏联的成立与解体的时间是 A.1919年-1990年 B.1922年-1990年 C.1919年-1991年 D.1922年-1991年 3.导致东欧各国严重的社会危机和政治危机的重要原因 是 A.经济困难日益严重 B.改革措施不当 C.外债负担沉重 D.排斥市场经济 4.下列对当前世界格局的叙述不正确的是 A.旧的世界格局已经终结 B.新的世界格局已经形成 C.新的世界格局尚末形成 D.世界多极化在加速发展
洁心与大熊在进入高中的第一天相识,两人都是大个子,分座位的时候,老师让男女生各排一队,一队一个次第走到座位上,最后一排有六张桌子,洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面,与大熊成了同桌
他们一个15岁,一个16岁,花开的季节。初学立体几何,大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异,地理考试这对同桌囊括了班里两个第一,大熊94分,第一名,洁心47分, 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助,醍醐灌顶。洁心盼着上作文课,老师会朗读几篇上榜佳作,每每读到洁心的作文,大熊会看洁心一眼, 好像在说我知道这一篇是你写的,洁心也会漫不经心瞥一眼,故作平淡地回复嗯,是我。不知从何时起,他们走进彼此的心。大学毕业的第二年,他们结了婚,第三年,有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心,辞去优渥工作,成为家庭主妇,曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶,窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆,大熊成为 业内认可的职业经理人,小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着,洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较,是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成,成为各自领域的精英,而洁心日渐落伍,好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考,洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助,知识陈旧,书生意气,与社会严重脱节,抱怨,她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运,而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤,马上放下全世界飞奔而来,事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从,洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她,不和她计较,也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事,她越来越暴躁,越来越容易愤怒,家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶,说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心,洁心心灰意冷,俩人之间有了罅隙,有了不满,洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候,大熊没有及时给予 支持和关注,洁心撕心裂肺的难过,大熊忙于工作,浑然不觉,洁心认为大熊不再爱自己,痴心错付,悔不当初,对自己的婚姻感到绝望,她给自己7天的时间思考,要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明,无法走出半年前的丧妻之痛,带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子,生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作,拒绝开始新感情, 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活,于是他买了新房子,未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时,发现妻子给留下的“冒险基金”, 妻子自知无法常相陪伴,竭尽所能给丈夫最后的成全,这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面,一见钟情,自惭形秽,踌躇不前时,自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈,互诉衷肠,洁心百感交集,泣不成声,她想世人听过见过无数美丽的爱情故事,但都是别 人的,现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意,“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真实的生活。发起冷战的第三天,洁心不再继续臆想徒生 闷气,她决定给彼此一个机会,和大熊进行了一次推心置腹长谈,长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情,大熊说洁心没失去过,自己一直都在,从未离开,只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程,列清单,定目标,开始学习、锻炼、尝试,由内而外改变自己,每晚洁心大熊两人瑜伽对望,相伴练习腹肌撕裂。假期里,大熊更多地 陪伴洁心,两人相濡以沫走遍千山万水,洁心开始一展所长,用文字记录下他们的所见所闻,所感所悟。人到中年,两人相互珍惜,共同成长,生命和爱情焕发出绚丽光彩,照亮了彼 此的人生,很多小伙伴说因为他们,自己又开始相信并渴望爱情了。一日,,麦克是校园篮球明星,他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学,但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后,麦克穷困潦倒,事业家庭均失意,戏剧性地他重返了17岁,仍是青春闪耀,17岁的他遇到现实中的一对儿女,中年的妻子,一切重来,当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻,他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富,依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时,麦克又恢复了中年的模样,妻子说,

多极化趋势的出现

多极化趋势的出现

多极化趋势出现:
20世纪五六十年代,西欧崛起;
20世纪五六十年代,第三世界崛起;
20世纪六七十年代,日本成为经济大国; 并谋求政治大国地位; 20世纪七十年代末,中国改革开放,综合 国力迅速增强; 美国、苏联因争霸国力相对下降。
一、走向联合的欧洲
• • • • • • • • • (一)背景 二战后,西欧各国衰落; 美苏的控制和威胁; 联合起来共同发展。 (二)经过 (三)影响 1、加强经济联合,经济实力大增 2、摆脱…控制,推行…外交政策。 3、加强政治联合
欧共体的形成----欧洲煤钢共同体 (1951年) 欧洲经济共同体 (1957年) 欧洲原子能共同体 (1967年)
欧洲共同体 (1967年)
二、日本谋求政治大国地位
• (一)背景——日本经济的恢复和发展
• 思考:日本经济恢复和发展原因有哪些?
• • • • •
1、民主改革——奠定基础 2、美国的扶持和帮助 3、朝鲜战争提供机遇 4、制定合乎国情的经济发展战略和口号 5、重视教育和科学技术
欧洲的联合
日本的崛起
不结盟运动
实力迅速上升
中国的振兴
强大的美国 强大的苏联
实力相对下降
理 多极化还只是一种趋势和方向; 解 多极化趋势是两极格局下的多极化趋势
课后作业1、
(1)随着西欧由经济联合走向政治联合,其实力 越来越大,在各个领域与美日苏展开竞争。在外交上 逐渐做到“用一个声音说话”,在一系列问题上采取 与美国不同的立场。(2)战后日本抓住机遇,经济迅 速发展,20世纪80年代成为仅次于美国的第二经济大 国。并展开“经援外交”,谋求政治大国地位,国际 影响力越来越大。(3)1955年万隆会议宣告第三世 界诞生。1961年不结盟运动正式形成。使第三世界国 家联合起来,共同反对美苏霸权主义,冲击两极格局。 (4)中国建立后,综合国力迅速上升。作为最大的发 展中国家和安理会常任理事国,在世界政治舞台上的 地位日渐重要。(5)美国、苏联因军备竞赛和侵略战 争的拖累,实力相对下降。总之,因美苏的衰落,西 欧、日本、中国、不结盟运动兴起,使两极格局受到 越来越大的冲击,世界多极化趋势已经出现。

第16课世界政治格局的多极化趋势

第16课世界政治格局的多极化趋势

第16课世界政治格局的多极化趋势一、课标要求:以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。

二、教材分析:我设计的内容是八年级《世界历史》下册第七单元《战后世界格局的演变》中第16课《世界政治格局的多极化趋势》。

本课上承《冷战中的对峙》,下启《世界经济的全球化》,有着非常重要的地位。

我对这节课的理解是:围绕着“世界政治格局的多极化趋势”可以分成三大部分,即“是什么”、“为什么”、“怎么样”。

“是什么”--------“当今世界格局呈现怎样的特点?”;“为什么”------为什么会有这样的特点?即“为什么朝着多极化的方向发展?”;“怎么样”------“这种多极化趋势发展过程怎么样?”,给世界带来什么影响?是否一帆风顺?遇到哪些问题?三、学情分析经过近三年的历史学习,初三年级的学生已经具备历史理解、比较、分析的能力,自我肯定意识增强、思维有一定的深度,但对于一些表面性的历史现象,他们只追求表面的了解和知道,不能深入到事件实质中去分析,有时候有畏难情绪,因而懒于动脑思考,也有的学生比较内向,不能积极参与。

因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合,通过创设情境等手段调动学生积极参与课堂教学,进而培养学生的历史学科技能。

基于对教材和学情的分析,根据《新课程标准》的要求,我确定本课的教学目标是:四、教学目标知识与能力了解并掌握两极格局结束后,世界政治格局朝着多极化方向发展,目前民办格局的基本特点是“一超多强”。

理解冷战结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标。

知道美国利用北约随意干涉他国事务,科索沃战争就是一例。

过程与方法通过联系史实和时事,分析两面极格局解体后世界形势的基本特点,了解美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等实力对比的变化。

运用政治和经济的辩证关系的观点,分析两极格局结束后世界格局朝着多极化方向发展的根源。

情感态度与价值观认识到和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量。

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第16课世界政治格局的多极化趋势
以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。

我设计的内容是八年级《世界历史》下册第七单元《战后世界格局的演变》中第16课《世界政治格局的多极化趋势》。

本课上承《冷战中的对峙》,下启《世界经济的全球化》,有着非常重要的地位。

我对这节课的理解是:围绕着“世界政治格局的多极化趋势”可以分成三大部分,即“是什么”、“为什么”、“怎么样”。

“是什么”--------“当今世界格局呈现怎样的特点?”;“为什么”------为什么会有这样的特点?即“为什么朝着多极化的方向发展?”;“怎么样”------“这种多极化趋势发展过程怎么样?”,给世界带来什么影响?是否一帆风顺?遇到哪些问题?
经过近三年的历史学习,初三年级的学生已经具备历史理解、比较、分析的能力,自我肯定意识增强、思维有一定的深度,但对于一些表面性的历史现象,他们只追求表面的了解和知道,不能深入到事件实质中去分析,有时候有畏难情绪,因而懒于动脑思考,也有的学生比较内向,不能积极参与。

因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合,通过创设情境等手段调动学生积极参与课堂教学,进而培养学生的历史学科技能。

基于对教材和学情的分析,根据《新课程标准》的要求,我确定本课的教学目标是:
知识与能力
了解并掌握两极格局结束后,世界政治格局朝着多极化方向发展,目前民办格局的基本特点是“一超多强”。

理解冷战结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实施其全球战略目标。

知道美国利用北约随意干涉他国事务,科索沃战争就是一例。

过程与方法
通过联系史实和时事,分析两面极格局解体后世界形势的基本特点,了解美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等实力对比的变化。

运用政治和经济的辩证关系的观点,分析两极格局结束后世界格局朝着多极化方向发展的根源。

情感态度与价值观
认识到和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量。

科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。

要达到的目标很多,所以学习的时候要有侧重点。

我确定的教学重点和难点是:
本课的重点是两极格局结束后世界形势的多极化趋势,同时对科索沃战争要有正确的认识。

本课的难点是理解世界格局多极化的原因。

我主要是通过分层次设计问题、对比法来帮助学生理解,并补充有关的资料和图片,采用小组讨论的形式来完成。

针对以上分析,我确定的教学策略是:
尽量采取各种教学手段和方法,使学生在了解历史现象的同时,认识到其本质反应的问题,并理解历史发展的普遍规律。

在学案导学、分组导学、问题探究式教学法模式下,主要采用分层次设计问题、动画、图片、材料分析等多种形式的方法,组织学生通过讨论、思考,来学习本课。

课时
第16课世界政治格局的多极化趋势
一.“一超多强”
1.世界格局的特点:两极格局----一超多强----多极化趋势2.世界格局多极化趋势原因:经济力量结构的多极化3.世界格局多极化趋势的影响:各国努力发展经济二.科索沃战争
1.背景:2.经过:3.影响:。

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