赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教学设计 (25)

合集下载

(整理)江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案

江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案江西美术出版社三年级第六册一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

鼓励学生创造性的思维。

二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。

三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。

2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。

四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法五、教学过程：（一）导入新课PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景师：大家看，这是一个怎样的情景？生：荷塘景色师：美不美？生：很美引出课题——荷花美（板书）师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花）生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。

（二）新授1、欣赏荷花的美PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景师：同学们，看到这些画面你感觉如何？生：荷花真是太美了。

颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。

而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。

（学生初步感受荷花的美）2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头）引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。

（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。

荷叶形态及分布状况如何等）师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。

3、表达荷花的美PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒）（1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳）（2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。

（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。

A根据纸张大小横竖布局。

B花头、花苞画法，（椭圆形花瓣，分瓣组合，脉络清楚）C荷叶分布状况（大小不一，形态各异，像小伞，脉络清楚）D茎的画法（自然弯曲）E修改画面（4）上色A花头（色彩渐变，分瓣涂色）B叶（色彩渐变，从中心到边沿，有深到浅过度自然）,这是其一画法。

赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教材分析

教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

本课是欣赏兼绘画一体的课，绘画内容以荷花为主，主要培养学生审美能力以及观察能力。

本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了线描的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。

赣美版三年级下册美术教学设计《第5课荷花美》

赣美版三年级下册美术教学设计《第5课荷花美》一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察荷花的美丽形态，了解荷花的结构，学习绘画荷花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了荷花的图片和荷花绘画的步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.提高学生的创新意识和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出荷花的美丽和生动。

五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师引导学生观察、思考，学生通过实践操作，掌握绘画技巧。

六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤图。

2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

3.准备范画作品，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽形态，让学生说说对荷花有什么印象。

2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的绘画步骤图，讲解荷花的结构，教授绘画技巧。

学生在教师的指导下，尝试绘制荷花。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生展示作品，让其他学生评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，可以在荷花作品中添加其他元素，如鱼、虫等，使作品更加生动有趣。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调荷花的美在于其结构与色彩的搭配，以及绘画过程中的技巧运用。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，自行创作一幅荷花作品，下节课进行展示。

【赣美版】三年级美术下册--《荷花美》教学设计

《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的样子特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出好玩味的荷花。

2、通过表现荷花，培育学生喜爱大自然、喜爱生活的情操，并培育学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓舞制造性思维。

教学重、难点：教学重点：认真观察荷花的样子特点和质感，并进行描绘。

教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作生动好玩的荷花。

课前预备：教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：一、启发谈话师：关于荷花你们知道些什么？（先互相交流，再指名回答）师：荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。

属睡莲科多年生水生草本花卉。

地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。

花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。

坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类许多，分观赏和食用两大类。

1、原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。

2、荷花的花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中格外重要的水面绿化植物。

3荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。

二、观赏感受1、观赏不同画家表现荷花的作品。

师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”荷花对大家来说，并不生疏，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，画一朵荷花，领会一份夏天的碧绿和纯净。

2、出示范图师：请同学们认真观察这幅荷花，看看它们是由那几个部分构成的？（——荷叶、荷枝、荷花）。

再看看荷叶有什么不同？荷花又有什么不同？荷枝呢？（——荷叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，荷枝干劲有力地衬托着叶和花）。

而花是由什么样子的花瓣组成的？(由尖头椭圆形组成的)。

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计2

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计2一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。

本课的主要内容是让学生通过观察荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法，并能够创作出一幅具有荷花特色的画作。

教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，帮助学生更好地理解和掌握绘画荷花的技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。

但是，对于荷花的形态、结构以及绘画技巧可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察荷花的细节，逐步掌握绘画荷花的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法。

2.培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力。

3.培养学生对自然美的感受，提高学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.荷花的形态、结构的认识和掌握。

2.荷花的基本画法的掌握。

3.创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、结构，提高学生的观察能力。

2.讲解法：讲解荷花的绘画技巧，帮助学生掌握荷花的基本画法。

3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的动手能力。

4.启发法：引导学生发挥创新思维，创作出具有特色的荷花画作。

六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤，用于教材的辅助。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备一些荷花的实物或者模型，方便学生观察和绘画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的实物或者模型，引导学生观察荷花的形态、结构，并提出问题：“你们觉得荷花美吗？为什么？”通过观察和讨论，激发学生对荷花的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示荷花的图片和绘画步骤，让学生了解荷花的基本画法。

引导学生关注荷花的细节，如花瓣的形状、叶子的纹路等。

3.操练（10分钟）让学生动手绘画荷花。

可以先让学生尝试画一朵简单的荷花，然后再逐步增加难度，画出更加复杂的荷花。

在这个过程中，老师可以给予学生适当的指导和建议。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的画作，并让其他同学进行评价。

部优课赣美版三年级下册美术第5课荷花美教学设计

《荷花美》教学设计单州小学孙娟慧教学内容(赣美版）小学美术三年级下册第5课《荷花美》。

二、教材分析1、本课是义务教育课程江西版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

2、本课是让同学们了解到油画棒、蜡笔不溶于水的特性。

要让同学们用油画棒（蜡笔）、水彩相结合的形式来进行的绘画表现课，体验油画棒、蜡笔水彩画奇妙的画面效果。

3、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了油画棒、蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

学情分析荷花美是一节技法与造型表现相结合的课，由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生，我就变通了一下，给学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。

2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用油画棒或蜡笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习油画棒或蜡笔水彩画的方法上。

四、教学方法根据孩子年龄的特征我采用了引导法、观察法、讨论法、演示法和讲授法进行教学。

五、教学准备教具：多媒体课件、绘画纸、油画棒、水粉颜料，刷子、一次性的纸碗等。

学具：绘画纸、油画棒、水粉颜料，刷子、一次性的纸碗等教学目标知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用油画棒(或蜡笔)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

七、教学重难点重点：培养学生感受荷花的美，在生活中发现美的能力。

难点：运用油画棒水彩的表现形式画出漂亮的荷花。

教学过程导入（魔术表演，激发兴趣）1、教师在自己提前用白色油画棒画好画的素描纸上进行水彩刷图表演。

（学生注意观察，并说出看到了什么？）2、教师引导学生说一说教师是怎样做到的？荷花给你的感觉是什么？（学生讨论回答，教师总结）3、荷花到底美在什么地方呢？今天老师带大家去了解一下。

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计3

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计3一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。

本节课主要让学生欣赏荷花的美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材通过图片、文字等形式，介绍了荷花的形态特征和绘画方法，以及荷花在中国画中的寓意。

教材还提供了荷花的绘画步骤，让学生在学习过程中能够逐步掌握绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。

但学生在绘画荷花时，可能对荷花的花瓣、荷叶等细节部分的处理有所困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态特征，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会描绘荷花的绘画步骤。

2.培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.引导学生感受荷花在中国画中的寓意，提高学生的文化素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的绘画步骤和技巧。

2.教学难点：如何处理荷花花瓣、荷叶等细节部分。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。

2.示范法：教师现场示范绘画荷花的过程。

3.合作学习法：学生分组讨论，相互学习，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级下册《荷花美》相关内容。

2.绘画材料：毛笔、墨、宣纸、水、画册等。

3.图片素材：荷花图片、荷花绘画作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花图片，引导学生关注荷花的美丽，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们觉得荷花美吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。

重点讲解荷花花瓣、荷叶等细节部分的处理方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流绘画心得，总结绘画技巧。

教师参与讨论，给予评价和指导。

5.拓展（10分钟）教师展示荷花绘画作品，引导学生分析作品中的构图、色彩等要素。

赣美版小学三年级美术下册《荷花美》教学设计

《荷花美》教学设计教学目标：认知目标:启发学生对荷花的形状特点进行细致的观察,用油画棒画荷花。

能力目标:培养学生的敏锐的观察能力,巩固色彩静物写生的知识。

情感目标:通过表现荷花,培养学生热爱自然、热爱生活的情操,并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

学情分析:三年级年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。

构图布局还不够完整。

重点难点：重点:运用油画棒表现形式绘画荷花。

难点:如何用油画棒表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

教学准备：1、教具：实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、教师范画、图画纸、油画棒、记号笔等。

2、学具：素描纸、油画棒、记号笔等。

教学过程：一、组织教学教师检查学生用具及课前准备情况。

二、课件展示,导入课题。

(一)欣赏图片:回答下列问题①.这幅图是什么?有何特点? ②.从这幅图中可联想到哪首诗?你能说出一两句吗生:“荷花”“美!”生:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

”师:“好,今天我们就一起学习《荷花美》这一课。

”(板书课题) 【设计意图】通过欣赏荷花图片，吸引学生学习的兴趣。

师:“关于荷花,同学知道些什么?”(指名回答)生:“荷花颜色有白的、粉的、黄的。

”生:“荷花生在水中,开在夏季,花瓣的形状像小船。

”生:“荷花开后长出的小莲蓬和水底的藕都可以吃。

”生:“荷叶像一个碧绿的大玉盘。

”师:“同学们想不想更多一些了解荷花”生:“想。

”师:(课件出示)今天汪老师跟一同欣赏荷花,请仔细观察它美在哪里?可以从花、花色、叶形、叶色几方面观察。

师:说一下自己的发现。

全班同学大惊:太美了。

生:荷花的颜色有:红、粉红、黄、白、紫、蓝等。

师:你观察的真仔细。

【设计意图】引导学生自己去发现问题、解决问题。

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计4

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计4一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。

本课以荷花为主题，旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本绘画方法，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱。

教材内容丰富，包括荷花的结构、荷花绘画的步骤、荷花绘画技法等。

教材还提供了丰富的荷花图片，方便学生观察和学习。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画感兴趣。

但他们仍处于形象思维阶段，对事物的观察和表达能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析荷花的结构，帮助他们掌握荷花绘画的步骤和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解荷花的结构，掌握荷花绘画的步骤和方法，能独立完成一幅荷花绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握荷花的结构，荷花绘画的步骤和方法。

2.教学难点：荷花绘画技法的运用，作品的创新和表现。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场示范荷花绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和方法。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教具：荷花图片、绘画材料（如毛笔、墨、纸等）、投影仪、电脑等。

2.学具：学生绘画材料（如铅笔、橡皮、尺子、水彩笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的结构，简要介绍荷花的特点。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示荷花绘画的步骤和方法，讲解每一步的绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤和方法，独立绘制荷花。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对荷花作品进行修改和装饰，提高学生的创新能力。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A017

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
知识与技能目标：启发学生了解荷花结构，对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较。

过程与方法目标：懂得利用蜡笔和水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

情感与价值目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重、难点：
教学重点：仔细观察荷花的形状特点和质感，并能利用油画棒和水彩进行描绘。

教学难点：学习运用不同画法来创作生动有趣的荷花。

课前准备：
教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：
一、猜谜语导入
师：今天老师给你们班带来一份礼物，看看是什么？生：是荷花。

赣美版三年级下册美术《第5课荷花美》教学设计

赣美版三年级下册美术《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版三年级下册美术教材的一课。

本课主要让学生通过观察荷花的形态、色彩等特征，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了荷花的图片，以及绘画荷花的基本技巧和方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。

但部分学生可能对荷花的形态特征和绘画技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察荷花的特征，并通过示范和练习帮助学生掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，提高学生的审美能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.引导学生掌握绘画荷花的技巧，提高学生的绘画水平。

四. 教学重难点1.荷花形态特征的把握。

2.绘画技巧的掌握，如水彩画的稀释、渲染等。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察荷花的形态特征，培养学生的审美能力。

2.示范法：教师示范绘画荷花的技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.练习法：学生动手实践，提高绘画水平。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美和绘画能力。

六. 教学准备1.准备荷花的图片或实物，用于观察和绘画。

2.准备绘画工具，如水彩、画纸、画笔等。

3.准备示范作品，用于引导学生学习和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的图片或实物，引导学生关注荷花的美丽形态，激发学生绘画的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示示范作品，让学生了解荷花的美感。

同时，引导学生分析荷花的形态特征，如花瓣、莲蓬等。

3.操练（10分钟）学生动手实践，按照示范作品的方法绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，提高审美和绘画能力。

教师选取部分作品进行展示，给予肯定和鼓励。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试绘制不同品种的荷花，或者将荷花与其他题材结合，创作出富有创意的作品。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调荷花的美感和绘画技巧。

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案3

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案3一. 教材分析《荷花美》这一课是赣美版美术三年级下册的教学内容。

本课主要让学生通过观察荷花的形态、色彩等特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。

教材中提供了荷花的图片，以及绘画荷花的步骤图，方便学生学习和参考。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。

但对于如何表现荷花的美，可能还有一定的难度。

因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察荷花的特征，并指导他们如何用绘画的方式表现出来。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生对自然美的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的形态特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现荷花的特征，以及如何用绘画的方式表现出来。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画荷花的步骤，引导学生学习和模仿。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察和思考荷花的特征。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅荷花绘画作品。

六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、绘画荷花的步骤图、画纸、画笔等绘画材料。

2.学生准备：画纸、画笔等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的形态、色彩等特征。

让学生说说自己对荷花的认识和感受。

2.呈现（5分钟）教师展示绘画荷花的步骤图，讲解绘画荷花的技巧和方法。

引导学生注意观察荷花的花瓣、叶子、花蕊等部分的形状和色彩。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画方法，开始动手绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生相互展示和评价作品。

让学生说说自己绘画过程中的收获和感受。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试在荷花的周围添加一些元素，如鱼、虫、水草等，使画面更加丰富和有趣。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A010

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一．导入新课
谜语导入，一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上（荷花）请同学们猜谜语导入课题。

同学们，荷花在一张张碧绿的大圆盘上，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美呀！今天就让我们一起来领略这荷花的美（板书课题）
二．新课讲授
1. 介绍荷花，荷花又名水芙蓉、莲花，生于沼泽池塘中，以粉红及白色为多··
2. 同学们想一想，荷花美美在哪？（学生回答问题）
3. 展示《出水芙蓉图》等名家画作让学生欣赏
4. 回答问题，荷花有哪几部分组成？
三．展示范画
1. 同学们看了这么多名家的画，是不是也想亲自画一画这花中君子呢？大家不要着急，老师先给大家变一个魔术！（展示范画）同学们想不想知道老师这个魔术是怎么变得呀，今天我们就要用老师这种油画棒和水彩结合的形式来画一幅荷花。

赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教学设计

《荷花美》【教学目标】1.认知目标：认识荷花，了解荷花的形状特点及质感，感受荷花与荷叶的不同形态。

学习油水分离的绘画方法。

2.能力目标：能用油画棒采取渐变的方法绘制不同形态的荷花及荷叶，并运用油水分离的绘画方法给荷塘绘制底色。

3.情感态度与价值观;通过表现荷花，感悟荷的独特韵味，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

【教学重点】：了解荷花的形态特征、组成部分，感受荷花的色彩美。

【教学难点】：描绘出不同姿态的荷花并合理构图表现出生动的画面。

【教学过程】一、情景导入，欣赏美1.课件展示学校吉祥物，创设情境。

师：今天咱们课堂上来了两位老朋友，瞧，是谁？对，就是我们学校的吉祥物：和和美美。

今天他们俩要带我们去哪里呢？我们一块儿去瞧瞧。

2.课件播放荷塘的影像视频，初步感受荷花的美。

3.揭题：今天就让我们一起感受《荷花美》。

二、认识荷花，1.课件展示荷花图片，教师介绍荷花。

2.课件出示选择题，帮助学生了解荷花的组成。

三、直观感受，领略美（一）姿态美1.课件展示图片，了解荷花花瓣的形状。

2.利用教具，请学生摆出各种姿态的荷花。

3.课件展示不同姿态荷花的图片，教师示范不同姿态荷花的画法。

4.教师总结。

（二）衬托美1.通过课件观察不同形态的荷叶2.课件出示图片，教师出示范画3.认识茎4.课件出示范画（三）构图美1.通过课件让学生感受构图（1）师：我这里有很多不同姿态和色彩的荷花、荷叶，谁想上来摆一摆你眼中的荷塘？（2）学生尝试（3）教师评价2.教师总结：同学们都摆得很不错，注意了前后遮挡和高矮对比，使画面更有层次、形象生动！（四）色彩美1.学习油水分离的画法（利用投影）2.教师总结：因为荷花荷叶是用油画棒画的，油画棒是油性的，水彩颜料是水性的，油是不溶于水的，所以水色并不会覆盖到油画棒上，这就是油水分离的绘画方法。

（五）创作美设置情景，激发学生创作的欲望。

1.师：最近咱们学校的“出彩站前人”比赛正在火热报名中，今天就请同学们运用油水分离的绘画方法，以“荷·美”为主题进行创作，参加“才艺小达人”的比赛吧。

三年级下册美术教案-第5课荷花美赣美版

三年级下册美术教案-第5课荷花美赣美版【教学目标】
1.能够正确观察和描绘荷花，认识荷花的种类和特点；
2.理解荷花在中国文化中的象征意义；
3.掌握简单的干笔、湿笔画荷花的技法，体验美术创作的乐趣。

【教材准备】
1.荷花图片或实物；
2.相关荷花资料及拓展阅读材料；
3.美术用品：画笔、画纸、颜料、水盘等。

【教学流程】
1. 热身（5分钟）
1.让学生观察荷花实物或图片，自由发挥用线条表现荷花的方式。

2. 导入（10分钟）
1.讲解荷花的种类及特点；
2.介绍荷花在中国文化中的象征意义，如“荷塘月色”等。

3. 示范（15分钟）
1.用干笔画法示范如何描绘荷花的外形和纹理；
2.用湿笔画法示范如何填色和渲染荷花的颜色和氛围。

4. 实践（30分钟）
1.学生模仿示范，用干笔和湿笔画法，画出自己心目中的荷花作品；
2.在老师的指导下，学生可以反复修改、润色自己的作品。

5. 总结（10分钟）
1.大家交流展示自己的画作，分享彼此的心得课；
2.总结本节课的内容和技法要点。

【教学重点与难点】
教学重点
1.观察荷花的形态、纹理和颜色；
2.掌握干笔、湿笔画荷花的技法；
3.感受和体验创作的过程和乐趣。

教学难点
1.画好荷花的颜色和质感；
2.把握好湿笔的用量和润色的程度。

【教学后记】
本节课主要是让学生通过观察和模仿，掌握干笔和湿笔画法，逐渐感受到创作的乐趣。

学生在实践中不仅提高了自己的绘画技能，还进一步认识到荷花在中华文化中的独特地位，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。

(整理)江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教学设计

《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重难点：教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。

教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。

教学过程：一、导入：课前小游戏。

孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用画笔醮上颜料刷一刷看看？出现什么了？请小组成员把它大声朗读，（发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望你们在美术课上能够善于，勇于创新，健康快乐的成长。

我们开始上课。

刷出第一个课题：花。

孩子们，你们喜欢什么花？为什么喜欢它？学生交流。

今天老师就领着大家一起来欣赏荷花好吗？刷出课题：荷花二、新授：欣赏荷花图片说起荷花，你都了解哪些知识？谁来说？学生交流。

同学们说得真好，现在老师就领着你们去荷塘看一看好吗？感受美：课件（欣赏图片，老师配话，体现荷的诗意之美）荷塘中红湿绿濡，悄然挺立。

荷花仿佛沉浸在自己清幽的梦境中，眼角眉梢处含着羞涩的微笑。

盛开的花儿，娇艳粉嫩，薄薄的花瓣儿精雕细琢，每一笔线条都透露着高贵与精致。

更让人动情的是那片水域映出的荷与叶的倒影，在水中如梦如幻，像灵动的音符自由的吟唱。

刚才我们看到了这么多千姿百态的荷花，你有什么想说的？（它的花和叶都有什么特点呢？）学生交流。

根据学生的回答用油画棒画出荷花的结构。

（花、叶、莲蓬、茎。

有盛开的花、有含苞待放的，花的颜色有深红、粉红、白、谈绿等变化。

叶子有正叶、侧叶、卷叶、叶子上有长长的辐射状的叶脉）三、荷花作品欣赏：1、欣赏名家作品。

荷花又称为莲花，古往今来，被人们所喜爱，更是画家笔下喜欢描绘的内容，人们欣赏她的美丽，更欣赏她的精神美，它是花之君子，出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。

我们做人也要像它一样。

接下来就让我们来欣赏一下名家作品。

三年级下册美术教学设计《荷花美》赣美版

三年级下册美术教学设计《荷花美》赣美版1. 教学目标本节课旨在使学生了解和学习荷花的特点和构成，能够通过简单的造型和颜色表现荷花的美。

具体目标：•了解荷花的特点和构成；•学习用简单的造型和颜色表现荷花的美；•提高学生观察和绘画技能；•培养学生的审美能力和想象力。

2. 教学内容1.荷花的特点和构成；2.荷花的颜色和形状；3.用简单的造型和颜色表现荷花的美。

3. 教学重点难点•教学重点：荷花的颜色和形状，以及用简单的造型和颜色表现荷花的美。

•教学难点：如何用简单的造型和颜色表现荷花的美，需要学生有一定的想象力和观察能力。

4. 教学过程4.1 导入•通过幻灯片向学生展示荷花的图片，激发学生对荷花的兴趣；•引导学生观察荷花的特点和构成，了解荷花的形状、颜色、叶子和花瓣的构成等。

4.2 演示•通过步骤引导学生画出荷花的简单轮廓；•演示如何用不同的颜色填充荷花的花瓣和叶子。

引导学生体验用色彩表现物体的魅力。

4.3 互动•让学生自己尝试不同颜色的荷花的花瓣和叶子，并且观察不同颜色的花瓣和叶子组合给人们带来的美感的变化，提高他们的观察能力。

•让学生观察各自的作品，并与同学分享自己作品中的想象和美感。

4.4 小结•综合讲解荷花的各个方面，总结用简单的造型和颜色表现荷花的技巧；•引导学生不断练习，提高观察和绘画技能，培养想象力和创造力。

5. 教学评价通过学生的作品展示和描述，以及课堂互动，对学生的理解和想象力进行评价和记录。

同时，也要给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们不断探索和尝试。

6. 总结本节课是一门涉及到想象力、观察力和绘画技能的课程。

讲解和演示的一些基础技能只有在大量练习和使用中才能掌握。

让学生敢于尝试和不断作业可以为以后的绘画能力打下坚实的基础。

三年级美术下册《荷花美》教学设计

三年级美术下册《荷花美》教学设计一、?教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。

二、?教材分析：1、本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册?第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

三、?学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。

2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。

四、?教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。

难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。

2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。

七、教学过程：1、组织教学，师生问好。

谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。

）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。

生于沼泽、池塘中。

花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征”。

）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。

5、猜一猜，荷花开在几月份？（花期6至9月）6、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。

赣美版小学美术三年级下册《荷花美》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校赣美版小学美术三年级下册《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】：40分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）教材第六册第4课【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。

本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。

本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。

【学情分析】到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

【教学目标】1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔与水粉结合的表现形式，画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：了解水粉和油画棒之间的特性，并加以掌握。

教学难点：学生对于水粉颜料的使用中，水分的掌握比较难【教法和学法】本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。

教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。

三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版

三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版一、教学目标1.通过学习荷花美的知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.帮助学生掌握基本的素描技法，提高绘画水平。

3.增强学生对美的感知能力，提升审美素养。

二、教学内容1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境、品种等基本知识。

2.利用图片和视频等多媒体资源，展示荷花的优美形态和丰富的色彩。

3.引导学生通过观察、想象、比较等方式，进一步认识荷花美。

2.荷花素描的基本技法1.学习如何运用线条和阴影表现荷花的形态和质感。

2.通过多次练习，掌握如何运用不同的线条和阴影，营造出不同的效果。

3.创作荷花画1.引导学生通过想象和感受，创造出自己心中的荷花世界。

2.带领学生运用所学的素描技法，将自己想象中的荷花形态和质感表现出来。

三、教学方法1.多媒体教学法通过投影仪、音频、视频等多媒体手段，展示荷花的形态和美感，帮助学生更好地理解和感受荷花的美。

2.示范教学法老师现场示范荷花的素描和画法，帮助学生更准确地掌握相关技法。

3.实践教学法让学生分组进行绘画实践，通过不断尝试和修正，提高技法水平和创作能力。

四、教学过程1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境和品种，让学生对荷花有一个初步的认识。

2.展示荷花的图片和视频，让学生感受荷花的美丽。

3.分组讨论，引导学生发表自己对荷花的感受和想象。

2.荷花素描的基本技法1.讲解素描技法的基本知识，包括线条的运用、阴影的表现等。

2.现场示范荷花的素描过程，让学生学习和模仿。

3.让学生分组进行素描练习，帮助他们掌握相关技法。

3.创作荷花画1.让学生自由发挥，创作自己的荷花作品。

2.引导学生在画荷花时注重形态、色彩和质感的表现。

3.分享作品，展示学生的创作成果。

五、教学评价1.学生自评让学生对自己的荷花作品进行评价，从线条、阴影、形态、色彩等方面考虑，给予自己合理的评价和建议。

2.小组评价让学生互相评价，从技法、审美等方面给予小组成员反馈和建议。