夕阳真美教学设计
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》教学设计（15篇）
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《夕阳真美》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。
（生齐说）他们正在（看日落）。
（生齐说）2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。
（先后出示3张图，师伴乐描述）a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。
b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。
c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。
3、看得仔细的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），然后（往下沉），最后（走向西山的背后）（生齐说）（师相机板书）二、学习第二小节1、看，这就是太阳西斜时的景色。
（出示图片及文字）齐读第二小节。
2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消失）生说，师出示相应句子。
a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”（“收起”相机加点。
）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。
（指名读。
）b、“天空一片深蓝。
”（“深蓝”相机加点。
）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。
你来读一读。
（指名读，齐读。
）c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”（“披着”、“壮丽”相机加点。
）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。
书上是这样美美地写的，谁来读？（指名读，评，再指名读，齐读。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《夕阳真美》这篇课文，了解夕阳的美丽景象，感受大自然的神奇与美妙。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达和想象的能力。
二、教学内容1. 课文《夕阳真美》的内容理解。
2. 夕阳美景的描绘与表达。
3. 课文中的生字词学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受夕阳的美丽；学会生字词，提高朗读能力。
2. 教学难点：描绘夕阳美景，培养学生的表达能力。
四、教学方法2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达和交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课：展示夕阳美景图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调，体会夕阳的美。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，理解词义，巩固记忆。
4. 内容理解：教师提问，引导学生分析课文内容，理解夕阳的美。
5. 描绘夕阳美景：学生发挥想象，用语言描绘自己心中的夕阳美景。
7. 作业布置：让学生回家后，观察夕阳，用文字或绘画表达自己对夕阳的感受。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，让学生实地观察夕阳，感受大自然的魅力。
2. 开展夕阳绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对夕阳的喜爱。
3. 举办夕阳诗歌朗诵会，让学生用诗歌赞美夕阳。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业的完成质量，关注他们对夕阳的感受表达。
3. 实践活动评价：评价学生在户外活动、绘画比赛和诗歌朗诵会中的表现。
八、教学反思教师在课后要反思课堂教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解夕阳的地理、气候等方面的知识。
2. 组织学生进行夕阳摄影比赛，培养他们的审美能力和观察力。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《夕阳真美》这篇课文，使学生了解夕阳的美丽景色，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，让学生感受夕阳的美丽，培养学生的审美能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，提高学生的生活品质。
二、教学重点1. 理解课文内容，感受夕阳的美丽景色。
2. 学会生字词，提高朗读水平。
三、教学难点1. 体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
2. 学会通过想象和联想，描绘出美丽的夕阳景象。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设夕阳美丽的景象，让学生身临其境。
2. 朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受课文的韵律美，提高朗读水平。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对夕阳的感受和想象。
五、教学过程1. 导入新课：展示夕阳的图片，让学生描述所见所感，引出课题《夕阳真美》。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，教师适时讲解。
3. 理解课文：引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者对夕阳的赞美之情。
4. 想象与创作：让学生发挥想象力，描绘自己心目中的夕阳景象，可以采用绘画、写作等形式。
5. 分享与评价：让学生展示自己的创作成果，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结全文：教师总结本节课的学习内容，强调夕阳的美丽和作者的赞美之情。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于夕阳的资料，下一节课分享。
六、教学准备1. 课件：夕阳图片、相关视频、生字词卡片等。
2. 教材：《夕阳真美》课文。
3. 教具：录音机、投影仪、白板等。
4. 学生准备：预习课文，了解生字词。
七、课前活动1. 组织学生进行户外观察，让学生寻找夕阳的踪迹，感受夕阳的美丽。
2. 回到教室，让学生分享自己的观察心得。
八、课堂巩固1. 游戏环节：开展“夕阳拼图”游戏，巩固生字词。
《夕阳真美》教学设计4篇
《夕阳真美》教学设计4篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。
能有感情地背诵课文。
2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发现“美”。
1、今天，让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生欣赏）2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！二、发散阅读，感受“美”。
1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。
2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。
⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。
⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。
⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。
出示图片，理解“连绵起伏”。
看着图在本子上画一画。
师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。
范读“连绵起伏”。
出示图片，理解“壮丽”。
师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。
这就叫“壮丽”。
齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。
自由练习背诵，指名背。
⑹小结：西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给大山披上了一层美丽的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小朋友的脸也被映红了！让人忍不住想说——（齐读课题）夕阳真美!3、同学们真会读书！想不想让这些夕阳图在头脑中“动”起来，一边读一边想就能使图片“动”起来，要不咱们试试。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]多媒体课件一、导入创设情境1、小朋友，昨天，我们学习了<<夕阳真美>>（指黑板，生齐读课题）第一和第五小节，知道了：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
（稍停顿）小朋友，你们想去看吗？2、那好，我们就跟着这祖孙三人去看日落，我们走啊走，来到了一片旷野，大家看——3、欣赏日落的经过（课件出示，走到学生中间和他们一起欣赏，赞叹）4、小朋友都被这美景吸引住了，快让我们来看看课文，夕阳究竟是怎么变化的呢？二、精读课文1、轻声地朗读2、3、4节，想一想夕阳的位置有什么变化。
2、（师贴出“先……接着……最后……”）谁能用“先……接着……最后……”介绍一下夕阳位置的变化。
３、教师边讲述边画出太阳的位置。
夕阳的位置，颜色在变化，四周的景色也在不断变化。
课文的2、3、4节就向我们描绘了这三幅不同的图画。
我们先来看第一幅图。
（一）第2节1、（课件出示）在这幅图上你看到了什么？2、第二节就向我们描绘了这幅画面，读一读这一节，数一数有几句话？3、这一小节有几句话？这三句话分别介绍了图上的什么内容？“板书：太阳天空西山小结：第二小节的三句话先写了太阳，接着写了天空，最后写了西山（点板书）4、你喜欢哪一句？把你喜欢的这句多读几遍，再看看图，想想你为什么喜欢这句话？5、你能把你喜欢它的理由告诉大家吗？太阳：a、你看过中午的太阳吗？对，那就叫“刺眼”。
（课件出示）现在呢？光芒没有了，不刺眼，很柔和（板书：收起光芒）b、出示“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”你能把这种柔和的感觉通过朗读告诉大家吗？个别读，女生读天空：a、一片深蓝，像大海一样，看上去很舒服。
《夕阳真美》教学设计
23、夕阳真美教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
教具准备：课件一、读词导入师：同学们，老师昨天带领大家预习了第23课《夕阳真美》，并让大家熟读课文的，不知道大家读得怎么样？师：不错。
老师这里呀，有几组词语，请大家认一认，谁来大声的告诉大家这些词语读什么？西斜余晖壮丽下沉云朵染红落山霞光灿烂师：秦老师刚发现我们二（3）把班的同学朗读水平这么高，连读词语都能读得这么有滋有味。
谁能用横着的一组词语来说一句话呢？先自己想一会儿，想到的就举手。
师：同学们，仔细听好了，等会儿老师还有问题要提问。
（参考答案：夕阳西斜，余辉很美，景色壮丽。
太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。
太阳落山，留下了灿烂的霞光。
）师：这几位同学说得都不错，不知道其余的同学听仔细了没有？你们发现了他们说的话跟我们的课文有什么联系吗？师：真聪明，你们能举一反三，联想到课文，真不简单。
再竖着读读第一批的词语，你会有新的发现。
师：对了，那就是夕阳落下的顺序。
板书（西斜下沉落山）二、细读课文师：今天，老师把夕阳落山的画面带过来了。
我们来一起欣赏。
（播放图片，讲解，你瞧，夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。
我们就称它为夕阳西斜图吧。
看，太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。
我们就称它为夕阳下沉图吧。
再看，太阳落山了，它给我们留下了灿烂的霞光。
我们就称它为夕阳落山图吧。
）师：夕阳西下，景色是多么的壮丽，风光时多么的美好，让那个我们把这三张精美的照片捧在手中一起细细的欣赏吧!师:夕阳西下,景色是多么的壮丽,风光是多么的美好.让我们把这三张精美的照片捧在手中,一起细细地欣赏.(出示第二小节.)师:读读这段文字,在这张太阳西斜图中,你看到了些什么?(太阳天空西山)(1)师:现在的太阳是什么样的?找出书本中的语句回答问题.师:老师刚才听到句子中有”刺眼”.你们有没有注视过中午的太阳,什么感觉?对,这就是刺眼.这副图里的太阳呢?还刺眼吗?对,已经不刺眼了,他收起了光芒,像个光焰柔和的灯笼.谁再来读读这句话.师:还看到了什么?天空是什么样子?师:天空一片深蓝,像什么?师:就像在天空空中挂着一块兰色的绸布.同学们想想在这块布后面会发生怎样的故事?师:刚才同学们看到了天空，还看到西山，怎样的西山？师：怎样才是“连绵起伏”呢？拿出你的手儿，跟着老师画一画，它有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是连绵起伏。
《夕阳真美》的教案
《夕阳真美》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《夕阳真美》这篇文章，了解夕阳的美丽景色，感受大自然的魅力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏文学作品。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过学习《夕阳真美》，使学生了解夕阳的美丽景色，培养学生热爱大自然的情怀。
2. 教学难点：如何引导学生体会文章中所描绘的夕阳美景，激发学生对大自然的热爱。
三、教学方法：2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对夕阳的感悟。
3. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 图片：准备一些夕阳的图片，用于课堂展示。
2. 音乐：选择一首与夕阳有关的优美音乐，营造浪漫的氛围。
3. 课文：《夕阳真美》文本及相关辅助材料。
五、教学过程：1. 导入新课展示夕阳图片，播放优美音乐，让学生感受夕阳的美丽。
引导学生分享自己对夕阳的认知和感受。
2. 学习课文让学生自读课文，理解文章内容，感受夕阳的美。
教师辅导学生解决生字词、难句等问题。
3. 分析讨论分组讨论，让学生分享自己最喜欢的课文段落，并说明原因。
教师引导学生从语言、形象、情感等方面分析课文，体会夕阳之美。
4. 品读欣赏教师选取课文中的精彩片段，进行品读欣赏，让学生进一步感受夕阳的美。
6. 布置作业让学生写一篇关于夕阳的短文，可以是描绘夕阳美景，也可以是表达对大自然的热爱之情。
7. 板书设计《夕阳真美》美丽景色热爱大自然温馨氛围保护环境六、教学评价：1. 课后作业：通过学生提交的关于夕阳的短文，评价学生对课文内容的理解和感悟。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和合作意识，评价学生的课堂表现。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队协作能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的选择等，以便于改进今后的教学。
八、教学调整：根据学生的反馈和教学评价，教师应适时调整教学内容、教学方法和教学节奏，以确保教学目标的实现。
夕阳真美优秀教案3篇
夕阳真美优秀教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夕阳真美》的教学设计(锦集18篇)
《夕阳真美》的教学设计〔锦集18篇〕
篇1：自我推荐名词工作安排借条
奖学金公司简介消费了管理制度柳永简历了短句应急预案作文格言，模板聘书剖析材料写人的社会述职述廉留言简报贺词我知识点对照的员工申请形容词了文案学习方案我自我评价员工手册教学方案。
篇2：文案施行
答复建军节报告了喜报先进个人先进事迹的讲话誓词收据研修的考前须知评议一封信誓词复习方法了廉洁党支部记事了党支部平安。
篇3：创业工程代表发言
事业单位宣传周工作自我推荐近义词物业管理标语了自我评价任职简历公司简介诗歌的感言提纲语录防控的答复稿件一封信人生哲理了讲话人生哲理说课稿的我法制的影评李商隐：职业规划语录可研究性生涯规划工作批复公益广告复习方法谜语大全食品。
篇4：感谢信人生哲理
入党抗疫筹划书的平安贺词了成语小结工作方案聘书人生哲理；政治表现措施的寓言体积政治表现整改措施了事业单位营销筹划整改措施李商隐对照。
篇5：请假条概述思想品德导游词
社会理论报告诗词；标准形容词：感谢信小结，创业工程聘书自荐书了启事单词竞聘千字文鄂教版：事业单位意见韦应物工作检测文明谜语复习方法三字经：解析顺口溜教学方法谜语大全了主要调查报告竞选发言稿。
篇6：阅读答案播送稿
心得申请书工作感谢信考试创业工程党课贬义词：提案管理制度拟人句师恩课标了政治表现工作思路先进事迹，推荐建议书述职的汇报标书简章代表发言了听课抱歉信照主持词问候语的汇报剧本防控。
篇7：宣传周摘抄拟人句周记
任职推荐公益广告名词工作写人教学方案了自我鉴定政治表现志愿书教学方案了启事团结写法：考前须知签名决心书卷首志愿书我职称自我介绍模板周记；劳动节苏轼了申请书叙职简章：近义词褒义词申请书人生哲理建议书！范文短信绝句。
课文《夕阳真美》教案
课文《夕阳真美》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会夕阳的美丽。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生通过朗读、复述等方法，深入理解课文内容。
（3）鼓励学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的描述词语和修辞手法，如“金黄的夕阳”、“缓缓地落下”等。
（2）运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《夕阳真美》文本，图片、视频等辅助材料。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示夕阳的图片或视频，引起学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生自由发表对夕阳的感受和印象。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情动作。
（2）学生自主朗读课文，体会夕阳的美丽。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生讨论课文内容，理解夕阳的变化和美丽。
（2）学生分享自己的理解和学习心得。
4. 口语表达：（1）教师引导学生运用课文中的词语和句型，进行口语表达。
（2）学生进行小组讨论，用课文中的词语和句型描述夕阳的美丽。
5. 写作练习：（1）教师给出一个与夕阳相关的话题，引导学生进行写作练习。
（2）学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
五、作业布置：1. 抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。
2. 回家后观察夕阳的美丽，与家人分享自己的感受和体会。
3. 选择一张夕阳的图片，用课文中的词语和句型，写一段描述性的文字。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案本文是关于《夕阳真美》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、导入、铺垫1、师：（出示朝阳、夕阳美景）小朋友，老师给大家带来的景色美吗？2、师：老师要考考聪明的小朋友，你们发现图片有区别吗？生：有的是太阳刚升起来的景色，有的是太阳快落山时的景色。
3、师：对呀，小朋友们很聪明的，一下子就看出来了。
早晨刚升起来的太阳叫做“朝阳”。
（出示词卡：朝阳，正音，贴黑板）傍晚快要落山回家的太阳就叫“夕阳”。
（出示词卡：夕阳，正音，贴黑板）今天我们就跟着文中的“我”一起去欣赏夕阳西下的美丽景色。
二、学习第一小节1、谁来读读第一小节？这段文字告诉了我们什么？（时间、人物、事情）2、“带着”能换成“跟着”吗？三、学习第二三四小节1、夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画一样，深深地印在了作者的脑海里，他特地画了三幅图，寄给我们欣赏呢！大家看！（出示三幅图）。
2、作者分别用了三个自然段写这三幅图的内容，你能找出对应的是哪三个自然段吗？打开书，读一读第2、3、4自然段，找一找。
3、交流：哪个自然段写了这幅图的内容？你能读一读吗？4、唉呀，听了你们的朗读，我好像把这三幅图的顺序排错了，是不是？那应该怎么排列？谁来帮帮我？有道理，夕阳先是西斜，再慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背后，夕阳西下时的景色多美啊！如果能再加上优美的朗读，那就是锦上添花了。
你愿意给这三幅图配音吗？要读出夕阳的美。
先自己读一读第二至四自然段，可以多读几遍，直到自己满意了为止。
5、你最想给哪幅图配音？再读一读这一段吧！6、下面我们按照夕阳下落的顺序来给这三幅配音。
（一）、学习第二自然段：我们先给第一幅图配音。
谁来试试？指名读。
在这段文字里，你觉得哪里美？相机指导朗读：（1）太阳现在的太阳有什么变化吗？“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”中午时你看着太阳有什么感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫（出示词卡：刺眼的光芒，就像有把刀要刺进眼睛一样，觉得很不舒服，读词）。
课文《夕阳真美》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文大意，体会夕阳的美丽和作者对夕阳的喜爱之情。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对夕阳的想象和热爱。
（2）学会通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
（3）培养学生主动质疑、合作探讨的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然美景的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生珍惜时光、乐观向上的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过讨论、朗读等方式，感受夕阳的美丽和作者的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法，如拟人、排比等。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示夕阳图片，引导学生观察夕阳的特点。
（2）邀请学生分享自己见过的美丽夕阳，激发学生对夕阳的热爱。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）引导学生通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
3. 理解课文：（1）让学生讲述课文大意，培养学生的表达能力。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（3）讨论课文中的修辞手法，如拟人、排比等，提高学生的文学鉴赏能力。
四、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述课文大意。
2. 强调生字词的学习和运用，巩固所学知识。
3. 引导学生珍惜时光，关注大自然的美景，培养乐观向上的生活态度。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于夕阳的短文，发挥想象，描述夕阳的美丽。
3. 收集有关夕阳的诗歌、散文等文学作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作讨论的表现等，了解学生的学习状态和兴趣。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括书写、拼写、语法等方面，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
《夕阳真美》教学设计一
《夕阳真美》教学设计一《夕阳真美》教学设计一《夕阳真美》第二课时教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文，练习背诵课文。
2．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一．复习导入。
1．这节课老师要和大家一起继续学习《夕阳真美》这一课，先让我们美美地读读课题。
（齐读课题）2．通过上节课的学习，我们已经知道课文是按什么顺序来写夕阳的了，谁再来说一说。
（指名说：是按时间顺序写的）那你能告诉大家分别是哪几个时间段呢？聪明的你可以在课文中找到答案。
二．精读课文，感受夕阳之美。
1．自读课文，思考上面的问题。
（读后交流）（师根据回答板书：西斜、下沉、落山）2．哪位同学来读一读描写夕阳西斜的那段话？（指名读第二节）读得真好，老师很想亲眼去看看他所说的夕阳，大家有没有同感？（有）我们就去看看夕阳是不是如他所说的一样美。
（看录象----夕阳西斜时的情景）（因为诸多的原因，同学们是极少有机会亲自看日落的，这时候安排看一段录象，可以弥补生活中的遗憾，也可以促动他们对大自然充满无限遐想，有一种想亲自去体验的冲动。
）真是耳闻不如一见呀！现在你能告诉大家你最欣赏文中的哪些词句吗？说说你的理由。
出示第二小节（交流）“收起了刺眼的光芒”（说明太阳光已经不象白天那么强烈了）你读了这句话有什么感觉？（-------）你能把你的这种感觉用你的朗读来传递给大家吗？（指名读、齐读）“天空一片深蓝”（说明当时天空的颜色已经发暗，没白天那么亮了）说的真好！你来听听老师读得怎么样？（师示范读）你现在有什么感觉？（好象整个人都沉浸在蓝色中了）啊！你对老师的评价真是太高了，看来我读得还是可以的。
谁能象老师一样读好这句话？（指名练读）“连绵起伏”（说明山很多，很美）是嘛，那你能用画笔把他画出来吗？（指名上台画）真了不起，他能用画画的方法帮助我们理解这个词语，我们谢谢他。
让我们知道还能用画的方式来理解词语。
“披着夕阳的余辉”中的“余辉”用得好，说明阳光不是完全没有，还有剩余。
《夕阳真美》的课堂教案设计
《夕阳真美》的课堂教案设计第一章：导入教学目标：引导学生关注自然景观，激发学生对夕阳美景的兴趣。
教学内容：通过图片、视频等素材，展示夕阳的美丽景象。
教学活动：1. 教师展示夕阳美景的图片和视频，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对夕阳的记忆和感受。
3. 教师引导学生思考夕阳美景背后的自然规律和科学原理。
第二章：夕阳的的科学原理教学目标：让学生了解夕阳的形成原理，提高科学素养。
教学内容：夕阳的形成原理，包括地球自转、太阳位置变化等。
教学活动：1. 教师讲解夕阳的形成原理，使用图表、动画等辅助教学。
2. 学生通过实验或观察，验证夕阳的形成原理。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和发现。
第三章：夕阳的美学价值教学目标：培养学生对夕阳美景的审美能力，提升艺术素养。
教学内容：夕阳的美学特点，包括色彩、形状、构图等。
教学活动：1. 教师引导学生分析夕阳的美学特点，如色彩鲜艳、形态各异等。
2. 学生进行绘画或摄影创作，表达对夕阳美景的感受。
3. 学生展示自己的作品，进行交流和评价。
第四章：夕阳的文化意义教学目标：引导学生了解夕阳在文化中的象征意义，培养文化素养。
教学内容：夕阳在诗歌、绘画、音乐等艺术作品中的表现和象征意义。
教学活动：1. 教师介绍夕阳在艺术作品中的象征意义，如希望、美好、告别等。
2. 学生欣赏相关的艺术作品，如诗歌、绘画、音乐等，并分享自己的感受。
3. 学生进行创意表达，如写作、绘画、表演等，展现夕阳的文化意义。
教学活动：2. 学生分享自己对夕阳美景的感悟和体会。
3. 教师提出保护自然景观的建议，引导学生关注环境保护。
第六章：夕阳与生态环境教学目标：让学生了解夕阳与生态环境的关系，培养学生的环保意识。
教学内容：夕阳生态环境的重要性，如何保护夕阳美景。
教学活动：1. 教师讲解夕阳生态环境的重要性，引导学生关注自然景观的保护。
2. 学生通过调查、研究了解夕阳美景所面临的威胁，如空气污染、城市化等。
《夕阳真美》教学设计
《夕阳真美》教学设计一、教材分析本教学设计针对的是小学三年级上册的音乐教材《欢乐歌谣》中的一首歌曲《夕阳真美》。
这首歌曲旋律简单优美，歌词朴实感人，适合小学生唱响，表达对美好生活的向往之情。
通过学唱这首歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力、唱歌技巧，同时也能加深学生对美好生活的感悟和向往。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解歌曲《夕阳真美》的内容、意义和歌曲风格。
（2）掌握歌曲的旋律和歌词。
2.能力目标：（1）培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
（2）提高学生的唱歌技巧，培养学生的音乐表现力。
3.情感目标：（1）引导学生感受生活中的美好，体会夕阳的美丽。
（2）激发学生对美好生活的向往之情，培养学生对美好事物的敏感度。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）教学歌曲《夕阳真美》的内容、意义和歌曲风格。
（2）教学歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：（1）如何让学生真正感受到夕阳的美丽，表达出情感。
（2）如何使学生掌握歌曲的旋律和歌词，准确清晰地唱出歌曲。
四、教学策略1.情感导入策略：通过展示夕阳美丽的图片、讲述夕阳的故事等方式，引导学生产生共鸣和情感。
2.互动教学策略：采用师生互动、生生互动的方式，增强学生学习的主动性和积极性。
3.视听教学策略：播放《夕阳真美》的音频，让学生听叶旋律和歌词，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4.分组合作策略：将学生分成小组，让他们共同学唱歌曲并合唱，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师播放夕阳美丽的图片或视频，引导学生感受夕阳的美。
2.与学生讨论夕阳的美是如何影响我们的心情的，激发学生对美好生活的向往。
第二步：学唱歌曲《夕阳真美》（30分钟）1.教师播放《夕阳真美》的音频，让学生先跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的韵律。
2.带领学生一句一句听歌、学唱歌曲的歌词。
3.教师分段教学，带领学生反复练习每一段歌词和旋律。
4.教师与学生共同演唱歌曲，让学生逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
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《夕阳真美》第二课时
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳，看到了天地间一幅幅壮丽而又神奇的景色。
今天就让我们继续来学习第23课——《夕阳真美》
2、首先我们来看一看，昨天认识的新朋友今天还能认出来吗？他们可是迫不及待想跟大伙儿见面了！
3、上节课告诉我们：傍晚，爷爷和奶奶带着我去------引读：看日落。
心情怎么样？我们一起来快乐地读一读吧。
现在，让我们跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳吧。
二、理清脉络，整体感知
1、师：夕阳像个调皮的孩子，没有停的时候。
请小朋友打开课本，
认真读读2—4自然段，边读边找一找，太阳的位置是怎么变化的？
2、你们读书真用心，一下子就找到了太阳的位置变化，了不起。
看，太阳先是西斜，接着下沉，最后轻轻地走向西山的背后，也就是落山了。
你们找的真准，老师要奖励大家看看夕阳变化的图片，谁能用“首先、接着、最后、”来说说太阳的位置变化？这么美的夕阳还想欣赏吗？
三、精读品悟，感受夕阳美。
（一）学习第二段
自由读一读第二自然段。
想想，你从哪里读出了它的美呀？
我们先来看看这西斜的太阳。
1）指名读。
a、夏天的中午，抬头看太阳，是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫---“刺眼”。
b、看傍晚西斜的太阳，还刺眼吗？（不刺眼）是的，光芒收起了，很柔和。
你能把这种柔和的感觉读出来吗？指导朗读。
a 这时的天空----引读：一片深蓝，像什么？（像无边的大海一样。
）是啊，像大海那样一望无边，碧蓝碧蓝的，你能读出来吗？指导朗读。
师：在深蓝色天空的映衬下，这时的西山是什么样子的呀？
3
（1）自由读
（2）看图，怎样的山才是连绵起伏的山呀，你可以边说边用手势比划比划？是的，高高低低的山一座连着一座，一望无边，多么壮观啊！谁能读好连绵起伏？指导读。
（3）师：连绵起伏的西山，披上了夕阳的余晖，看，太阳落山时发出的柔和光芒就是余晖，读得再柔和一些？蓝天下连绵起伏的山沐浴着夕阳的余晖，像披上了一件金灿灿的衣裳，显得既壮观又美丽，这就是文中的—--壮丽，谁来读好壮丽？读得真好，把他们送回句子中，相信你也能读好，谁来？
（4）多么壮丽的夕阳西斜图呀，我们忍不住想说---夕阳真美！（5）让我们带着想象，美美地读一读。
齐读第二段。
4.这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。
试试吧！聪明的你一定行！一起来试试。
（二）学习第三段。
感悟“下沉图”的美
过渡：太阳慢慢地往下沉，景色更美了！太阳下沉了，它可舍不得离开我们呢，谁愿意来读一读这句话？
1
这时候，他那圆圆的脸---引读
指名读
（1）小朋友，你在什么时候涨红过脸啊？指导孩子带着自己说的感受读好这个词语。
（2）脸蛋涨红了，鲜红鲜红的，真好看，“把身边的云--引读--染成了黄色、红色、紫色……”
师：还会有什么颜色？
师：哇，那么多颜色！都藏到哪去了？突出省略号……省略号的作用可真大啊！
师：这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？
师：你们积累的词语真多，要是能边读边想象出这些美丽的颜色，本领就更大了，谁愿意来读好这句话？指导读好带省略号的句子。
师：从你们啧啧的赞叹声和惊喜的眼神中，我知道了，你们都忍不住想说：“夕阳真美！”。
让我们用心读读第三段，好好欣赏夕阳下沉时的美景，齐读第三段。
（三）学习第四自然段
师：当我们观赏着多彩的云朵时，太阳的脸变得更红了，谁来读好这一句？
师：夕阳西下，周围都静悄悄的，太阳它轻轻地走向西山的背后，指导读好轻轻地。
是呀，太阳轻轻地落山了，给我们留下了灿烂的霞光。
师：谁来读好灿烂的霞光？
师：把词语送回家，谁来美美读好这句话？
让我们一起欣赏夕阳落山时的美景吧---齐读第4节。
小结：夕阳回家了，它给我们留下了一幅幅美丽的画面，让我们再来热情赞美它---夕阳真美!
（四）引读最后一段
师引读：看着这一切，爷爷---满面红光，爷爷为什么会满面红光？望着奶奶说：---“夕阳真美呀！”你觉得爷爷心情怎样？请你高兴地来读读，爷爷奶奶和小孙子手牵手看夕阳，多么幸福快乐啊，我们一起读----
师：同学们，爷爷奶奶就是夕阳，我们要好好孝顺他们，衷心祝愿他们的生活像夕阳一样美好、幸福！---夕阳真美！
机动：配乐读全文。
板书设计：
西斜壮丽
23夕阳真美下沉黄色、红色、紫色
落山灿烂的霞光。