在山的那边优秀课件
合集下载
新人教版七年级语文上册19《在山的那边》ppt优质课件
在山的那边
杜 一 会 天高任鸟飞 , 甫 览当
众 凌 海阔凭鱼跃。 山绝 小顶 。,
“海”是作者心中想象的世界,开阔, 亮,自由。也是山川陆地的结束,是另一个 界的开始,是一种信念,一种哲理。 “山” 是作者实际生活的世界,封闭,灰暗,压抑
象征: “山”可以让人想到艰苦的生活环境,工作 重重困难;人生道路上的许多挫折;历史道理上的障
大海,是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大 年暑假爸爸要带上我去厦门,我高兴不已因为可以看见我盼望已久的大海。
我们收拾好东西准备向梦幻般的大海进发。第二天,我们开上小车启程了。我一路上兴奋不已 儿就问:“到了没有,到了没有!”可两旁的树快速后退就是没到,好像就是不让我到厦门不让 此时我失望极了我好似已被失望埋没。路那么漫长。我呆呆坐着在幻想着大海,时间不知不觉从 过,连太阳公公都在正上空观察我们,太阳高照连平时没有午睡习惯的我也渐渐闭上了眼,顿时 妙的梦中,在梦中我来到了大海边。大海是那样的辽阔,一眼望不到边际;大海是那样的宽阔, 多的游人。我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时觉得心胸开阔。大海啊,你平静如镜,你 那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾。 样的甜美。这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海。突然我被惊醒,原来是梦。“这孩子做梦都想 是等下真见到大海该不知怎样。”我听了妈妈的话顿时信心大增。只见告示牌上写着:厦门1KM 来。就在那一霎那,我看见了这比一望无际的大海更有价值的“大海”——就是人生哲理。
第二节:长大以后的拼搏,奋斗,对人生的感悟。—— 写 理想世界(象征手法)。
3诗歌表达了作者怎样的思想感情? 3要不怕困难,坚持奋斗,才能实现人生理想。
在山的那边PPT课件
同学们下课啦!
二、为什么说是“隐秘的想望” ?
小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,而这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘,与想望。”
三、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸” ?
这是拟人手法。“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑“我”幼稚可笑。
发呆地想。
隐蔽,不外露。
凝结形成。
使用手段,使人认识模糊而做坏事;吸引、招引。
喧闹奔腾。
一眨眼之间。
形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
形似字:
幻幼
竟竞
惑感
Hale Waihona Puke 喧渲诱绣漫慢
飘瓢缥漂
腾滕藤
huàn幻想
yòu幼小
jìng究竟
jìng竞争
huò 诱惑
gǎn感想
xuān喧闹
xuàn渲染
yòu诱惑
xiù绣花
màn漫长
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思
“我”原以为一座山的那边就是大海,现在才明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。
五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么 为什么说是“飘来的”
种子比喻一个信念,是妈妈给我的信念,──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的 。
理想与奋斗
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
Màn缓慢
piāo飘扬
piáo水瓢
piāo缥缈
piāo漂泊
二、为什么说是“隐秘的想望” ?
小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,而这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘,与想望。”
三、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸” ?
这是拟人手法。“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑“我”幼稚可笑。
发呆地想。
隐蔽,不外露。
凝结形成。
使用手段,使人认识模糊而做坏事;吸引、招引。
喧闹奔腾。
一眨眼之间。
形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
形似字:
幻幼
竟竞
惑感
Hale Waihona Puke 喧渲诱绣漫慢
飘瓢缥漂
腾滕藤
huàn幻想
yòu幼小
jìng究竟
jìng竞争
huò 诱惑
gǎn感想
xuān喧闹
xuàn渲染
yòu诱惑
xiù绣花
màn漫长
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思
“我”原以为一座山的那边就是大海,现在才明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。
五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么 为什么说是“飘来的”
种子比喻一个信念,是妈妈给我的信念,──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的 。
理想与奋斗
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
Màn缓慢
piāo飘扬
piáo水瓢
piāo缥缈
piāo漂泊
《在山的那边》ppt优秀PPT教学课件
读出情境,读出情味
在爬山看海的过程中,作者的心里经历了 怎样的变化?
第一节:向往-----疑惑-----希望-----失望-----困惑
第二节:肯定----失望----向往-----坚定----惊喜
三、读出情境,读出自己
1.联系本文,你认为怎样才能成功?
2.在我们的生活当中,是不是也有着“一座 座的山”呢?我们又该怎么办呢?
3.再次齐读,以声传情。
• 通往理想的道路不是平坦的、 一帆风顺的,在前进的路上会 遇到很多困难,但只要有坚定 的信念,不向困难低头弯腰, 终必将战胜困难,实现自己的 人生理想,谱写出灿烂的人生。
主题归纳
这首诗通过借助“山”和“海”两个意象, 表达了一种信念与哲理:要达到理想境界,是 要历尽千辛万苦的,唯有不怕困难,百折不挠, 坚持奋斗,才能实现人生的理想。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨,似乎把我当成远方客人。得知我要回来,一进门就看到母亲正朝着门口快步走来,她打量着我一直笑,拉我进屋。 “快坐下,坐车很难受吧?”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋,我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧,一路上出汗多”,我刚要起身,母亲又赶忙示意我别动,对我说:“我给你端来,你别起来。”不等我回话,转身到院子里了。 母亲端来水,递给我毛巾,转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学,由于母亲忙农活做饭晚了,我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着,转身小跑到厨房为我做捞面。
村子里突然传出几声犬吠,我一激灵,坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在,她看着我的眼睛,用一种我从未听过的,严肃得令我害怕的声音说道:“我问你,你是不是真的不想呆在这儿了?” 我动了动嘴唇,低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因,无非是来教训我。因为就在昨天,母亲眼中一向懂事的女儿,贴心的小棉袄,竟然学会了逃学,而理由仅是因为向往城市的生活,多次被拒绝后,想以此逼父母就范。 我以为,自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲,因为母亲找到我的时候,并没有当着那么多人的面动手打我,而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的,从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说,转身进了屋子一整天都没出来。
最新七年级语文上册19《在山的那边》课件(新版)新人教版课件PPT
❖下(下雨)(下去)(下来) ❖雨(小雨)(雨水)(雨衣) ❖们(我们)(人们)(你们) ❖问(不问)(学问)(好问) ❖ 有(有用)(有水 (有心) ❖半(半天)(半个)(一半) ❖从(从来)(从小)(不从) ❖你(你们)(你好)(你的)
好句积累
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。没有花 没有草的地方,开出了红的花, 长出了绿的草。
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边,是海吗?
是的!人们啊,请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边,就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
❖早晨起右面是南。
3.古朗月行
(节选)[唐] 李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
❖ 标点符号
❖ 逗号(,) 句号(。) 省略号(……)
❖ 反义词 ❖ 前——后 左——右 ❖ 长——短 大——小 ❖ 东——西 南——北 ❖ 近义词 ❖ 常常——经常 好看——漂亮
第六单元复习
影前后黑狗左右它 好朋友比尾巴谁长 短反伞兔最公写诗 点要过给当串们以 成数彩半空问到方 没更绿出长
在(正在)(不在)(好在) 后(后来)(后头) (耳后) 我(我们)(自我)(我的) 好(不好)(你好)(好学) 长(长大)(厂长)(长尺)(长出) 比(好比)(正比)(比一比) 巴(下巴)(中巴) (大巴) 把(把手)(一把) (火把)
七年级语文上册19《在山的那 边》课件(新版)新人教版
——山那边是什么呢 ?
妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗?
在山的那边PPT课件99 人教版 (共23张PPT)
时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成: huò 使用手段,使人认识模糊而做坏 诱惑:
事;吸引,招引。 xuān 喧闹,沸腾。 喧腾: 漫湿:外流而浸湿。 一瞬间: shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗,指五四以来产生的白话诗歌,也 叫现代诗,是与传统诗歌(旧体诗)相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点,感 情充沛,想象丰富,语言凝练,富于形象。 有一定的节奏和韵律,和传统旧体诗相比, 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲, 怎样才算读得好,请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来,看看谁说 得最好!
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音,不读错别字。 5、声音适中,能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思? 山:是指困难 海:是指理想境界 群山:指重重困难 爬山:指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情?
“全新的世界”被照亮,应是光辉灿烂 的;理想的实现使人兴奋、惊喜;
是的,我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力,不灰心
讨论交流: 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中,一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海,春暖花开
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ní ng 凝结而成。 凝成: huò 使用手段,使人认识模糊而做坏 诱惑:
事;吸引,招引。 xuān 喧闹,沸腾。 喧腾: 漫湿:外流而浸湿。 一瞬间: shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗,指五四以来产生的白话诗歌,也 叫现代诗,是与传统诗歌(旧体诗)相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点,感 情充沛,想象丰富,语言凝练,富于形象。 有一定的节奏和韵律,和传统旧体诗相比, 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲, 怎样才算读得好,请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来,看看谁说 得最好!
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音,不读错别字。 5、声音适中,能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思? 山:是指困难 海:是指理想境界 群山:指重重困难 爬山:指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情?
“全新的世界”被照亮,应是光辉灿烂 的;理想的实现使人兴奋、惊喜;
是的,我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力,不灰心
讨论交流: 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中,一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海,春暖花开
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
新人教版七年级语文上册在山的那边ppt优秀课件
研读赏析
范例1: 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化,表面写山 的颜色,实际写自己心 情难过,形象生动。
幻想破灭
研读赏析
范例2: 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻信念
却在我的心中扎下了深根
后来“我”不懈努力: 理想的树立也需要 日积月累。
研读赏析
范例3:
是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去
研读赏析
讨论交流:
诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思?
研读赏析
讨论交流:
你认为本文仅仅是在要达到理想的境界,是要历尽千辛万苦的, 惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理 想。
合作探究
讨论交流:
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味,你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
1 坐姿端正,保证气息顺畅. 2声音洪亮,做到抑扬顿挫. 3全力投入,享受哲理情感.
配乐朗读
一 小时候,我常伏在窗口痴想 ──山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗
在山的那边
王家新
于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ──在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈,那个海呢?
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《在山的那边》(最新)ppt
预习检查
1、知识和能力: ⑴掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间” 等。 ⑵训练朗读能力,品味诗歌语言,提高文学欣赏能力。 2、过程和方法:
加强合作学习指导,引导和组织探究性阅读和创 造性阅读。 3、情感态度和价值观:
⑴联系生活实际,感悟生活哲理。 ⑵树立理想,培养为理想而奋斗的精神。
字词乐园
随堂练习
• 根据课文下列说法不正确的一项是( A ) A.我伏在窗口痴想,渴望见到波涛汹涌的大 海。 B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。 C.山那边的山,铁青着脸,使我一次次失望 过。 D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
让我们再一次饱含激情齐诵! 让好诗伴你健康地成长!
谢谢同学们的精彩表现 再见
•
8.这节课,我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格, 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ,了解 了作品 的主题 和写作 特色, 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ,也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准, 做一个 不忘初 心,真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态, 机灵敏 捷;“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ,然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态, 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上,就探身要 去摸水 ,大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼,我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理, 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
•
2.赵括初学兵法之时,便认为自己非 常聪慧 ,性格 自大狂 妄,认 为天下 没有敌 手,兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的,但 赵括并 不在意 ,随口 就谈兵 。
人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件
原产于我国中部。性喜光, 耐寒、耐旱, 适应性强;繁殖用 播种、扦插、分株、压条均可。 紫藤枝叶茂密, 花大且香, 是棚架、门廊绿化的优良树种。 紫藤的花和种子可供食用;树皮纤维可织物;根和种子可杀 虫;果实入药, 治食物中毒, 驱除蛲虫。
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
《在山的那边》ppt课件
作者王家新在20世纪80年代初经 历了知青岁月,这段经历成为他 创作的源泉,这首诗就是其中之 一。
作品背景
时代背景
20世纪80年代初,中国正处于改革 开放的初期,人们的思想观念开始发 生变化,追求自由和个性成为一种潮 流。
个人背景
王家新在湖北咸宁的知青岁月中,经 历了许多艰辛和磨难,这些经历对他 的人生产生了深远的影响。这首诗就 是他回忆那段岁月的产物。
考验与机遇
困难同样象征着考验和机 遇,暗示着克服困难的过 程也是自我提升和实现机 遇的过程。
04
诗歌中的情感表达
对理想的渴望
01
总结词:诗歌中表达了作者对理想的强烈渴望 ,这种渴望源于对山外世界的向往和憧憬。
03
作者通过描绘山的阻隔和自己的向往,表达了对未 知世界的好奇和向往。
02
详细描述
04
诗歌中多次出现对理想的描绘,如“海”、“梦寐 以求的黄金世界”,都体现了作者对理想生活的渴
望。
对困难的挑战
01 02 03
总结词:诗歌中展现了作者对困难 的挑战和克服困难的决心。
详细描述
作者通过描绘攀登高山的过程,展 现了面对困难不退缩的决心。
对未来的希望
01
总结词:诗歌中充满了对未来 的希望和乐观的态度。
02
详细描述
03
04
作者坚信“在不停地翻过无数 座山后,终会攀上这样一座山 顶”,表达了对未来的乐观和
THANKS
作者通过自己的亲身经历,向读者传递了一种积极向上、勇于探索的人生态度,鼓 励读者在面对困境时要勇敢前行,不断追求自己的理想和目标。
作品影响与价值
《在山的那边》作为一篇优秀的 散文作品,具有很高的文学价值 和审美价值,被广泛传颂和阅读
作品背景
时代背景
20世纪80年代初,中国正处于改革 开放的初期,人们的思想观念开始发 生变化,追求自由和个性成为一种潮 流。
个人背景
王家新在湖北咸宁的知青岁月中,经 历了许多艰辛和磨难,这些经历对他 的人生产生了深远的影响。这首诗就 是他回忆那段岁月的产物。
考验与机遇
困难同样象征着考验和机 遇,暗示着克服困难的过 程也是自我提升和实现机 遇的过程。
04
诗歌中的情感表达
对理想的渴望
01
总结词:诗歌中表达了作者对理想的强烈渴望 ,这种渴望源于对山外世界的向往和憧憬。
03
作者通过描绘山的阻隔和自己的向往,表达了对未 知世界的好奇和向往。
02
详细描述
04
诗歌中多次出现对理想的描绘,如“海”、“梦寐 以求的黄金世界”,都体现了作者对理想生活的渴
望。
对困难的挑战
01 02 03
总结词:诗歌中展现了作者对困难 的挑战和克服困难的决心。
详细描述
作者通过描绘攀登高山的过程,展 现了面对困难不退缩的决心。
对未来的希望
01
总结词:诗歌中充满了对未来 的希望和乐观的态度。
02
详细描述
03
04
作者坚信“在不停地翻过无数 座山后,终会攀上这样一座山 顶”,表达了对未来的乐观和
THANKS
作者通过自己的亲身经历,向读者传递了一种积极向上、勇于探索的人生态度,鼓 励读者在面对困境时要勇敢前行,不断追求自己的理想和目标。
作品影响与价值
《在山的那边》作为一篇优秀的 散文作品,具有很高的文学价值 和审美价值,被广泛传颂和阅读
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
讨论交流:
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味,你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
范例1:
山那边的山啊,铁青着脸
将山拟人化,表面写山 的颜色,实际写自己心 情难过,形象生动。
给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例2: 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
课堂小结
• 诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自 己的人生感悟与坚定信念,即奔向理想的 人生征途是漫长的。但是,只要百折不挠 地坚持奋斗,理想境界终将实现。
我们知道,要翻过山,见到大海,就 必须百折不挠,坚持奋斗。在今后的人生 之路上,让我们永远牢记,心中要有个 “海”,为了这个“海”,从现在开始, 就要努力翻过一座座山。
3、山那边的山啊,铁青着脸 这是拟人手法。表现了“我”理 想受挫后的失望沮丧。“我”爬上 山顶,满以为能够看见大海了,但望 见的却依然是山,非常失望,沮丧,所 以望见那边的山,看起来就像“铁青 着脸.”山色是青的,只因为“我” 的心情不好,好象山也铁青着脸在那 里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。
4、“一棵飘来的种子”中的“种子” 比喻什么?为什么说是“飘来的”?
“枯干的心灵”比喻“我”追 逐理想受挫后心灵的创伤。这 句话就是说:理想滋润着心灵, 使心灵不再枯干,变得充实而 有活力.
7、“在一瞬间照亮你的眼睛”是什 么意思?
•指理想的实现使人兴奋、惊喜。
在山的那边
•文章的主旨:
这首诗用大海比喻理想,用群山比 喻困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从 而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫 长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗, 理想就终将会实现。
而在这座山的那边,就是海呀
是一个全新的世界 是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
诗歌文体常识简介
• 诗歌,文学的一类,与小说、 散文、戏剧并列的一种文学样 式。它高度集中地反映社会生 活,饱含着作者强烈的思想感 情,富于想像,语言凝练而形 象,具有节奏韵律,一般分行 排列。可以歌咏、朗诵。
3.给文中的两节诗歌分别写 上一个小标题。 第一节诗:写了我童年的想 望和困惑; 第二节诗:写了长大后的拼 搏和奋斗
诗歌文体常识简介
–诗歌,文学的一类,与小说、散 文、戏剧并列的一种文学样式。它 高度集中地反映社会生活,饱含着 作者强烈的思想感情,富于想像, 语言凝练而形象,具有节奏韵律, 一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
发呆地想。 痴想: chī 隐秘: mì 隐藏,不外现。 青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病 铁青:
时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成: huò 使用手段,使人认识模糊而做坏 诱惑:
事;吸引,招引。 xuān 喧闹,沸腾。 喧腾: 一瞬间: shùn 一眨眼之间。
小时侯,我常伏在窗口痴想
——山那边是什么?
妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗?
于是,怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是,我却几乎是哭着回来了
——在山的那边,依然是山
山那边的山啊,铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈,那个海呢?
在山的那边,是海!
是用信念凝成的海
今天啊,我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
过程中的艰难与曲折,抒 发了理想实现时的喜悦心 不去那冷寞的幽谷, 那时我凭借我的身轻, 不去那凄清的山麓, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 情,巧妙地运用了象征手 也不上荒街去惆怅 贴近她柔波似的心胸 法.
——飞扬,飞扬,飞扬 ——你看,我有我的方向!
——消溶,消溶,消溶 ——溶入了她柔波似的心胸
作业:
1、仿照下面两个例子,描写一种景物表达自己的感情。
①河边的柳树,俯下身看着自己的倒影,还不忘扭 一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊,春天来了,谁能不高 兴呢? ②太阳发怒了,他把所有的光芒都掷到了地上,那 光线像一把把利剑直刺向我,仿佛要挖出我那一颗自私 自利的心。 仿句: 2、课下搜集描写山的诗词(不少于5首) 3、完成课后练习
关于理想报负的古诗名句 精诚所至,金石为开。(南朝宋范晔《后汉书》) 欲穷千里目,更上一层楼。 (唐王之涣《登鹳雀楼》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》) 有志不在年高,无志空活百岁。 (清石玉昆《三侠五义》) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》) 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (魏曹操《龟虽寿》) 世上无难事,只怕有心人;世上无易事,只 怕粗心人。 (清袁那边 的大海?他是不是嫌山区太穷、不美? 你对大海还有好奇吗?为什么?
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点?成年之 后的他,是真的在寻找海吗? 你觉得作者找到那个海了吗?说出理由。
讨论交流:
你认为本文仅仅是在写“山”与“海” 诗文表达了作者怎样的情感?
讨论交流:
诗中的“山”与“海”蕴含着什么 意思?
不怕困难,才能实现人生理想
拓展延伸 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭 山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶 点。 ——马克思 万事开头难,每门科学都是如此。 ——马克思 不经巨大的困难,不会有伟大的事业。 ——伏尔泰 当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉 着! —— 朗费罗 不要慨叹生活的痛苦!---慨叹是弱者...... —— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼· 罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
• A、“种子”比喻一个信念,妈妈 给我的信念——山那边是海。 • B、因为妈妈是由我的痴想、疑问 而说起这话的,这话也并非确指 理想,所以说是飘来的。
5、“当我爬上一座座诱惑着我的山 顶”一句中,“山顶”的诱惑力在哪 里?
因为总以为上山顶就可以望 见大海,所以每座山顶都是那样 富有诱惑力。
6、一次次漫湿了我枯干的心灵, “枯干”在这里是什么意思?
重重困难
理想信念
1、我常伏在窗口痴想 ,“痴想” 这个词在这里是什么意思?” 痴想,原意是发呆地想,神往 于山外的世界,达到痴迷的程度, 说明我从小追求新天地。
2、 “隐秘的想望”指什么? 为 什么说是一种“隐秘”的想望?
A、想望见山那边的海
B、小时候想望山那边的海,爬山 是为了望见大海,这个想望并没 有告诉他人,所以说是“隐秘”。
•
比较两首诗在写法与内容上有何相似之 处?
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花, 在半空里娟娟的飞舞, 翩翩的在半空里潇洒, 认明了那清幽的住处, 我一定认清我的方向 等着她来花园里探望 相似处:都表达了对理想 ——飞扬,飞扬,飞扬, ——飞扬,飞扬,飞扬, 的执著追求,表现了追求 这地面上有我的方向。 —— 啊,她身上有朱砂梅的清香!
比喻信念
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力:
理想的树立也需要 日积月累。
范例3:
是的,我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力,不灰心
诗人成长的探 索一定早己打打动了成长 的你,你的生活学习中,一定有无数座山等 着你去征服或已被你征服,结合自己的生活 经历说说这首诗给你的启示,把我们的人生 经历与个人体验与同学们分享。
呼吸着清新的海风, 追逐着调皮的海浪, 遥望着高翔的海鸥…… 蓦地,我的眼睛被定住了, 我发现,原来 海的那一边,还有一座山. 我收拾起喜悦的浪花, 背上沉重的行囊, 去寻找另一个,另一个大海……
读王家新《在山的那边》续作
我真的不敢相信, 我使劲揉了揉眼睛. 我终于见到了大海, 是的,是海, 在不停地翻过无数座山后, 在一次次地战胜失望之后, 我真的见到了大海. 海……海…… 那雪白的海潮, 一次次向我奔来, 一次次激起我喜悦的浪花.
.思考:“在山的那边,是海”,对这个 “山”字,“我”小时候的理解和今天的 理解有什么不同?
理解:小时候理解的山是指具体的、可见 的、实实在在的山,是自然界的山。今天, 随着阅历的增长和体验的增加,“山”既 可以指一座山,也是重重困难,道道难关。
文章的主题:
海:是理想境界;山:困难。 群山:重重困难险阻 爬山:比喻艰苦奋斗 全诗表达了这样的思想感情: 要到达理想境界,是要历尽千辛万 苦的。惟有不怕困难,百折不饶, 才能实现人生理想。
因为我听到海依然在远方为我喧腾 因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边,是海吗?
是的!人们啊,请相信——
在不停地翻过无数座山后
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 你总会攀上这样一座山顶