在山的那边课件
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《在山的那边》PPT【完美版课件】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而 不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被 提升和充实，人生被赋予了
《在山的那边》是抒写人生感悟的精 彩篇章，是作者对人生的憧憬、体验和思 考。阅读这些文章，可以融会贯通，引导 学生体味人生，关爱生命。
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于是，怀着一种隐秘的想望， 有一天我终于爬上了那个山顶。 可是，我却几乎是哭着回来了：
课文讲解
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——在山的那边，依然是山。 山那边的山啊，铁青着脸， 给我的幻想打了一个零分！
课文讲解
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教学目标
湖北教育出版社 六年级 | 下册
【知识与能力目标】 朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解
“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步 理解思想感情，感悟人生. 【过程与方法目标】
反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。 【情感态度价值观目标】
相信理想 可以实现，要为之不懈奋斗。
课文讲解
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朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
字词讲解
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痴想chī 隐秘yǐn 铁青tiě
凝成níng 诱惑yòu 喧腾xuān
扎下zhā 漫湿màn 一瞬shùn间
课文讲解
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小时候，我常伏在窗口痴想： ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海。 哦，山那边是海吗？
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在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后， 在一次次地战胜失望之后，
《在山的那边》PPT课件
随堂练习
填空 (1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想 ，即对 大海的热烈向往 和自信。 (2)用课文中词语填空。 小时候，我常伏 在窗口 痴想 。 于是，怀着一种隐秘的想望。 山那边的山啊，__铁青 脸。 在山的那边，____是海 ！ 是用__信念凝成 的海。
随堂练习
• 根据课文下列说法不正确的一项是( ) A.我伏在窗口痴想，渴望见到波涛汹涌的大 海。 B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。 C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望 过。 D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后， 在一次次地战胜失望之后，
你终会攀上这样一座山顶， 而在这座山的那边，就是海呀！
是一个全新的世界， 在一瞬间照亮你的眼睛……
图解结构
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理）
概括主题
也许任何理想都是一个圈套，任 何理想都渴望而不可及，然而正是在 这艰难曲折的求索过程中，人生被提 升和充实，人生被赋予了希望和意义。
随堂练习
填空 (1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_________， 即对__________________和自信。 (2)用课文中词语填空。 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。
痴想 隐秘 诱惑 喧腾 一瞬间 铁青
课文详解
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
课文详解
在山的那边PPT课件99 人教版 (共23张PPT)
时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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在山的那边PPT课件100(微课件) 人教版 (共16张PPT)
第一单元
1 在山的那边
王家新 湖北监利大垸流港中学 晏习真
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。 (2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。 (3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望， 同时还得读出“我”的疑惑的感情。
在山的那边
群山：象征重重的艰难险阻。
大海：象征理想境界。
－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ － －－－－－－－－－
放飞 理想
展翅 翱翔
诗人成长的探索一定早已打动了成 长的你，你的生活学习中，一定有 无数座山等着你去征服或已被你征 服，结合自己的生活经历说说这首 诗给你的启示，把我们的人生经历 与个人体验与同学们分享一下。
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！ 寓指人生不断追求的理想境界或 奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了看到这个“全新的世界”， 沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
山那边是海吗？ 在山的那边，依然是山 在山的那边，是海！ 在山的那边，是海吗？ 而在这座山的那边，就是海呀
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语气） (失望的语气) (坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动 摇，读出怀疑的语气）
1 在山的那边
王家新 湖北监利大垸流港中学 晏习真
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。 (2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。 (3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望， 同时还得读出“我”的疑惑的感情。
在山的那边
群山：象征重重的艰难险阻。
大海：象征理想境界。
－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ － －－－－－－－－－
放飞 理想
展翅 翱翔
诗人成长的探索一定早已打动了成 长的你，你的生活学习中，一定有 无数座山等着你去征服或已被你征 服，结合自己的生活经历说说这首 诗给你的启示，把我们的人生经历 与个人体验与同学们分享一下。
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！ 寓指人生不断追求的理想境界或 奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了看到这个“全新的世界”， 沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
山那边是海吗？ 在山的那边，依然是山 在山的那边，是海！ 在山的那边，是海吗？ 而在这座山的那边，就是海呀
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语气） (失望的语气) (坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动 摇，读出怀疑的语气）
初中语文《在山的那边》(共22张)ppt63
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻信念
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
2、下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ） A我/常伏在窗口/痴想 B一颗从小飘来的/种子 C却/在我的心中扎下了深根 D是的，我曾一次又一次地/失望过 3、有一首歌道：“不经历风雨，怎能见彩 虹？”本诗中于此句意思相近的诗句是 ＿＿ ＿＿＿＿＿
4、为下列句中加点词语选择正确的解释 （1）于是，怀着一种隐秘的想望。 A隐蔽，不外露 B隐藏的秘密 C躲藏起来 （2）小时候，我常伏在窗口痴想。 A傻，愚笨 B神经失常 C迷恋过甚， 近于发呆 (C)
诗歌，是与散文、小说、戏剧 并列的一种文学样式，偏重于抒情言 志。它最集中、精练、概括地反映社 会生活，饱含作者强烈的感情和丰富 的想象。语言凝练含蓄，节奏鲜明， 韵律和谐，具有音乐美，一般分行 排列。
讨论交流：
请从不同角度概括诗歌两部分的内 容。
从事情看：第一节写“我”渴望海 第 二节写“我”追寻海 从时间看：第一节写我童年时期 第二节 写我长大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第 二节写我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、��
《在山的那边》课件
《在山的那边》课件ppt xx年xx月xx日•导入新课•整体感知•精读课文•探究与练习目•小结全文录01导入新课引导学生观察和欣赏不同山峰的美景，激发学生对山的向往和好奇心。
展示不同山峰图片通过展示山的图片，自然地引出本课的主题《在山的那边》，让学生带着对山的神秘向往进入课文的学习。
揭示课题图片导入引导学生谈论对山的认识通过提问学生对山的相关知识，激活学生已有经验，为后续课文学习奠定基础。
引入课文内容以谈论山为话题，自然地引出课文中关于山的那边的内容，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
谈话导入02整体感知学生听课文录音，整体感知课文内容。
初读课文听读学生自由朗读课文，初步了解诗歌中的山和海的意象。
自由读学生通过小组讨论和教师讲解，理解诗歌中的山和海所代表的意义。
解读小组读学生分小组朗读课文，培养合作精神。
指名读学生指名朗读课文，教师纠正语音和语调。
表演读学生表演朗读课文，深入体会诗歌情感。
再读课文03精读课文词语选择选择具有代表性的精准词语，如“痴想”、“隐秘”、“诱惑”、“喧腾”等，表达作者对山外大海的向往和憧憬。
词语理解通过分析词语的含义和用法，引导学生深入理解课文中的重点词语，如“痴想”表达了作者对山外大海的强烈向往和梦想，而“隐秘”则形容了作者对山外大海的神秘感和好奇心。
品析重点词语选择文中重要的句子，如“山外的大海，是我童年的幻想和渴望”、“山外的世界，充满了无限的神秘和诱惑”等，引导学生深入理解作者的思想感情和文章的主旨。
句子理解通过分析句子的结构和含义，引导学生理解重点句子的深层含义和表达方式，如通过比喻、拟人等修辞手法，表达作者对山外大海的向往和憧憬。
同时，通过小组讨论、个人思考等方式，引导学生自主探究和理解重点句子的意义和价值取向。
句子选择重点句子理解VS04探究与练习1探究如何朗读23根据诗歌中的不同情境，应使用不同的语气，如对大山的呼唤、对海景的描述等。
语气诗歌的节奏应与情感相符，表现出作者对大山和海的向往与憧憬。
在山的那边-PPT-课件资料
课文讲解
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——在山的那边，依然是山。 山那边的山啊，铁青着脸， 给我的幻想打了一个零分！
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在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。
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今天啊，我竟没想到， 一颗从小飘来的种子， 却在我的心中扎下了深根。
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海。
哦，山那边是海吗？ PPT模板：助您成长/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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【知识与能力目标】 朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解
“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步 理解思想感情，感悟人生. 【过程与方法目标】
反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。 【情感态度价值观目标】
相信理想 可以实现，要为之不懈奋斗。
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第三单元 · 第7课
在山的那边
精品模版-助您成长
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《在山的那边》，作者，通过自己一次童年的 经历比喻一个信王家新念，妈妈所说的“山的那 边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想、疑问 而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年 的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大 的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数 座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对 理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/