《在山的那边》PPT课件
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《在山的那边》PPT【完美版课件】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而 不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被 提升和充实，人生被赋予了
《在山的那边》是抒写人生感悟的精 彩篇章，是作者对人生的憧憬、体验和思 考。阅读这些文章，可以融会贯通，引导 学生体味人生，关爱生命。
湖北教育出版社 六年级 | 下册
于是，怀着一种隐秘的想望， 有一天我终于爬上了那个山顶。 可是，我却几乎是哭着回来了：
课文讲解
湖北教育出版社 六年级 | 下册
——在山的那边，依然是山。 山那边的山啊，铁青着脸， 给我的幻想打了一个零分！
课文讲解
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教学目标
湖北教育出版社 六年级 | 下册
【知识与能力目标】 朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解
“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步 理解思想感情，感悟人生. 【过程与方法目标】
反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。 【情感态度价值观目标】
相信理想 可以实现，要为之不懈奋斗。
课文讲解
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朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
字词讲解
湖北教育出版社 六年级 | 下册
痴想chī 隐秘yǐn 铁青tiě
凝成níng 诱惑yòu 喧腾xuān
扎下zhā 漫湿màn 一瞬shùn间
课文讲解
湖北教育出版社 六年级 | 下册
小时候，我常伏在窗口痴想： ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海。 哦，山那边是海吗？
湖北教育出版社 六年级 | 下册
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后， 在一次次地战胜失望之后，
《在山的那边》ppt课件(7页)
王家新
1.能够正确，有感情的朗读 课文。
2.能够正确背诵课文。
当堂训练
1.书面作业：抄三遍课后“读一读，写一写”，并同 桌相互听写。
2.口头作业：挑选自己喜欢的诗句背诵。
学习目标
1.能够正确、有感情的朗读课文。 2.品味文中重点词、句的含义，感悟诗歌的思想感情。
自学指导一
（1）.我常伏在窗口痴想。（这个词在这里是什么意思？） （2）.山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？） （3）.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的
诱惑力在哪里？） （4）.一次次漫湿了我枯干的心灵。（“枯干”在这里是
什么意思？）
当堂训练
书面作业：做基础训练
请同学们自由朗读课文，独立思考，3分 钟后回答下列问题：
1.诗歌除字面意义外，往往还有深层含义， 思考一下，诗中“山”和“海”分别象征着 什么？
2.诗中蕴含着怎样的思想感情？
自学Байду номын сангаас导二
请同学们自由读课文，联系上下文，品味下边诗句中画线 的词。可同桌讨论（括号里的问题可作参考），5分钟以后回 答下列问题。
1.能够正确，有感情的朗读 课文。
2.能够正确背诵课文。
当堂训练
1.书面作业：抄三遍课后“读一读，写一写”，并同 桌相互听写。
2.口头作业：挑选自己喜欢的诗句背诵。
学习目标
1.能够正确、有感情的朗读课文。 2.品味文中重点词、句的含义，感悟诗歌的思想感情。
自学指导一
（1）.我常伏在窗口痴想。（这个词在这里是什么意思？） （2）.山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？） （3）.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的
诱惑力在哪里？） （4）.一次次漫湿了我枯干的心灵。（“枯干”在这里是
什么意思？）
当堂训练
书面作业：做基础训练
请同学们自由朗读课文，独立思考，3分 钟后回答下列问题：
1.诗歌除字面意义外，往往还有深层含义， 思考一下，诗中“山”和“海”分别象征着 什么？
2.诗中蕴含着怎样的思想感情？
自学Байду номын сангаас导二
请同学们自由读课文，联系上下文，品味下边诗句中画线 的词。可同桌讨论（括号里的问题可作参考），5分钟以后回 答下列问题。
在山的那边PPT课件99 人教版 (共23张PPT)
时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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在山的那边PPT课件100(微课件) 人教版 (共16张PPT)
第一单元
1 在山的那边
王家新 湖北监利大垸流港中学 晏习真
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。 (2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。 (3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望， 同时还得读出“我”的疑惑的感情。
在山的那边
群山：象征重重的艰难险阻。
大海：象征理想境界。
－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ － －－－－－－－－－
放飞 理想
展翅 翱翔
诗人成长的探索一定早已打动了成 长的你，你的生活学习中，一定有 无数座山等着你去征服或已被你征 服，结合自己的生活经历说说这首 诗给你的启示，把我们的人生经历 与个人体验与同学们分享一下。
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！ 寓指人生不断追求的理想境界或 奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了看到这个“全新的世界”， 沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
山那边是海吗？ 在山的那边，依然是山 在山的那边，是海！ 在山的那边，是海吗？ 而在这座山的那边，就是海呀
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语气） (失望的语气) (坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动 摇，读出怀疑的语气）
1 在山的那边
王家新 湖北监利大垸流港中学 晏习真
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。 (2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。 (3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望， 同时还得读出“我”的疑惑的感情。
在山的那边
群山：象征重重的艰难险阻。
大海：象征理想境界。
－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－ －－－－－－－－－－ － －－－－－－－－－
放飞 理想
展翅 翱翔
诗人成长的探索一定早已打动了成 长的你，你的生活学习中，一定有 无数座山等着你去征服或已被你征 服，结合自己的生活经历说说这首 诗给你的启示，把我们的人生经历 与个人体验与同学们分享一下。
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！ 寓指人生不断追求的理想境界或 奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了看到这个“全新的世界”， 沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
山那边是海吗？ 在山的那边，依然是山 在山的那边，是海！ 在山的那边，是海吗？ 而在这座山的那边，就是海呀
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语气） (失望的语气) (坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动 摇，读出怀疑的语气）
初中语文《在山的那边》(共22张)ppt63
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻信念
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
2、下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ） A我/常伏在窗口/痴想 B一颗从小飘来的/种子 C却/在我的心中扎下了深根 D是的，我曾一次又一次地/失望过 3、有一首歌道：“不经历风雨，怎能见彩 虹？”本诗中于此句意思相近的诗句是 ＿＿ ＿＿＿＿＿
4、为下列句中加点词语选择正确的解释 （1）于是，怀着一种隐秘的想望。 A隐蔽，不外露 B隐藏的秘密 C躲藏起来 （2）小时候，我常伏在窗口痴想。 A傻，愚笨 B神经失常 C迷恋过甚， 近于发呆 (C)
诗歌，是与散文、小说、戏剧 并列的一种文学样式，偏重于抒情言 志。它最集中、精练、概括地反映社 会生活，饱含作者强烈的感情和丰富 的想象。语言凝练含蓄，节奏鲜明， 韵律和谐，具有音乐美，一般分行 排列。
讨论交流：
请从不同角度概括诗歌两部分的内 容。
从事情看：第一节写“我”渴望海 第 二节写“我”追寻海 从时间看：第一节写我童年时期 第二节 写我长大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第 二节写我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、��
献课《在山的那边》ppt课件
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
“因为我听到海依然在远方为我喧腾/ 对理想充满坚 定的信念 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山 的颜色，实则生动形象的写 出了自己心情的难过。
幻想破灭
范例２：
一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻妈妈不经意的引导
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
当一个人实现 了自己的理想时， 他就可以因此裹足 不前了吗？
重重困难
理想信念
作业
1.完成课后“研讨与练习”题（四），以“我 终于见到了大海”为题写一段话。 （笔记本） 2.预习《走一步，再走一步》 （读课文两遍，抄“读一读，写一写”)
思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海” 含义是什么？ ２、全诗为什么分为二节？ ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
参考： １、山—困难/实现理想信念途中的艰难险阻 ； 海—理想／信念 所谓“意象”就是诗歌中浸染了作者情 感的东西。既指叙事诗中塑造的人物形 象，更多的是指诗歌中所描写的景和物。
一次次漫湿了我的枯干的心灵……” 理想滋润着心灵， 使心灵不再干枯， 对理想的渴望 变得充实而有活 力。
在山的那边PPT课件80人教版共22张PPT
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂的；理想的实现使人兴奋、惊喜。
5、“因为我听到海依然在远方为我喧腾……枯干的心灵”什么寓意？
7、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都富有诱惑力。
8 、一次次浸湿了我枯干的心灵
形容对理想的渴望。
一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
怀着疑问 (朦胧的梦)
探究结果 (满怀希望)
遭遇失败 (失望而归)
再次思索 (没有屈服)
坚定信念 (鼓足信心)
屡战挫折 (不停追寻)
到达目标 (成功喜悦)
你有什么梦想？该怎样实现它呢
问题探索：
1、起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各象征什么？
浪花——象征出发；喧哗——象征到达
2、海员为什么为起锚而高兴？
起锚，是新工作的开始，是建立新业绩；
3、海员为什么为抛锚的喧哗而高兴？
抛锚，是一次航行的胜利，透出海员的自豪
4、一个盼望出发，一个盼望到达，两个盼望是否矛盾？
不是矛盾的。而是统一互补，表现了海员的责任感和自豪感
后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。
童年的认识毕竟肤浅
比喻妈妈不经意的引导
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
艾 青
一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花…… 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达
同学们朗读的标准！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
5、“因为我听到海依然在远方为我喧腾……枯干的心灵”什么寓意？
7、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都富有诱惑力。
8 、一次次浸湿了我枯干的心灵
形容对理想的渴望。
一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
怀着疑问 (朦胧的梦)
探究结果 (满怀希望)
遭遇失败 (失望而归)
再次思索 (没有屈服)
坚定信念 (鼓足信心)
屡战挫折 (不停追寻)
到达目标 (成功喜悦)
你有什么梦想？该怎样实现它呢
问题探索：
1、起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各象征什么？
浪花——象征出发；喧哗——象征到达
2、海员为什么为起锚而高兴？
起锚，是新工作的开始，是建立新业绩；
3、海员为什么为抛锚的喧哗而高兴？
抛锚，是一次航行的胜利，透出海员的自豪
4、一个盼望出发，一个盼望到达，两个盼望是否矛盾？
不是矛盾的。而是统一互补，表现了海员的责任感和自豪感
后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。
童年的认识毕竟肤浅
比喻妈妈不经意的引导
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
艾 青
一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花…… 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达
同学们朗读的标准！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
《在山的那边》(最新)ppt
预习检查
１、知识和能力： ⑴掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间” 等。 ⑵训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。 ２、过程和方法：
加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创 造性阅读。 ３、情感态度和价值观：
⑴联系生活实际，感悟生活哲理。 ⑵树立理想，培养为理想而奋斗的精神。
字词乐园
随堂练习
• 根据课文下列说法不正确的一项是( A ) A.我伏在窗口痴想，渴望见到波涛汹涌的大 海。 B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。 C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望 过。 D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢谢同学们的精彩表现 再见
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
初中语文《在山的那边》(共46张)ppt95
说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
象征：借具体事物来表现与之相近 的概念、思想、情感。
例如：红色——革命、胜利
绿色——和平、希望 鸽子——和平
运用象征手法，可使抽象的概念具体 化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显易 懂，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺 术意境，以引起人们的联想，增强作品的 表现力和艺术效果。
例：我常伏在窗口痴想。
“痴想”原意是发呆地想，这里 指我总神往于大山外面的世界，达到 了痴迷的程度。说明“我”从小就有 对美好事物的向往，不愿困居于狭小 的天地。表现了“我”小时候强烈的 好奇心，对未知世界充满向往，充满 美妙的幻想，追求广阔的世界的个性。
山那边的山啊，铁青着脸。
用拟人修辞手法，写心情失望、沮 丧的主观感受，“我”爬上山顶，满以为 能看见大海，望见的却依然是山，再加山 是青色的，所以就感觉到青山是“铁青着 脸”，在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可 笑。（表面写山的颜色，实际写自己心情 难过，形象生动。）
2、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义？
整 体
山
爬山 （奋斗）
海
感 知 （困难）
（理想信念）
“我”小时候对“山”“海”的 理解与今天的理解有什么不同？
在第一节作者所写的是现实中的山 和海，在第二节 “大海”象征理想； “群山”象这就是
诗集有《纪念》 《游动悬崖》等。
学习目标
1、了解朗读诗歌的基本要求。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐 述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗 的精神。
文体常识简介：
诗歌，文学体裁的一种，与小说、散文、 戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反 映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情， 富于想象，语言凝练而形象。具用节奏韵律， 一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
象征：借具体事物来表现与之相近 的概念、思想、情感。
例如：红色——革命、胜利
绿色——和平、希望 鸽子——和平
运用象征手法，可使抽象的概念具体 化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显易 懂，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺 术意境，以引起人们的联想，增强作品的 表现力和艺术效果。
例：我常伏在窗口痴想。
“痴想”原意是发呆地想，这里 指我总神往于大山外面的世界，达到 了痴迷的程度。说明“我”从小就有 对美好事物的向往，不愿困居于狭小 的天地。表现了“我”小时候强烈的 好奇心，对未知世界充满向往，充满 美妙的幻想，追求广阔的世界的个性。
山那边的山啊，铁青着脸。
用拟人修辞手法，写心情失望、沮 丧的主观感受，“我”爬上山顶，满以为 能看见大海，望见的却依然是山，再加山 是青色的，所以就感觉到青山是“铁青着 脸”，在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可 笑。（表面写山的颜色，实际写自己心情 难过，形象生动。）
2、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义？
整 体
山
爬山 （奋斗）
海
感 知 （困难）
（理想信念）
“我”小时候对“山”“海”的 理解与今天的理解有什么不同？
在第一节作者所写的是现实中的山 和海，在第二节 “大海”象征理想； “群山”象这就是
诗集有《纪念》 《游动悬崖》等。
学习目标
1、了解朗读诗歌的基本要求。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐 述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗 的精神。
文体常识简介：
诗歌，文学体裁的一种，与小说、散文、 戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反 映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情， 富于想象，语言凝练而形象。具用节奏韵律， 一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
《在山的那边》ppt
坚持不懈
在攀登过程中遇到挫折和困难时，保持毅力和耐 心，不放弃努力。
团队协作
与他人建立良好的合作关系，共同面对挑战，互 相鼓励和支持。
战胜困难的智慧与力量
智慧应对
在攀登过程中遇到问题时，善于思考和分析，寻找有效的解决方 案。
力量支撑
通过平时的锻炼和积累，增强自己的体能和力量，为攀登提供有力 的支撑。
03
山的那边的探索与想象
文学作品中的山的那边
神秘与未知
在文学作品中，山的那边 往往象征着神秘、未知的 世界，吸引着人们去探索 和发现。
寓言与象征
山的那边在寓言故事中常 常代表着一种理想境界或 精神寄托，是人们追求和 向往的目标。
文学意象的塑造
通过对山的那边的描绘， 文学作品能够营造出一种 深邃、悠远的意境，引发 读者的无限遐想。
引发思考
通过引导听众思考“山的那边”所代表的意义和价值，启发 听众对自我成长和人生追求的思考。
02
山的象征与寓意
山的自然属性
地形高耸
山是地球上的一种自然地形，通常指高度较大、地形险峻、比周围地面明显高耸的部分。
气候多样
由于海拔高度和地形的变化，山的气候条件十分复杂，包括温度、降水、风等多种因素。
社会现象反思
在现代社会中，人们往往被各种 框架和限制所束缚，缺乏探索和 创新精神。该主题旨在反思这一 现象，鼓励人们勇于突破自我。
汇报的目的与意义
1 2
3
激发探索欲望
通过分享“山的那边”的故事和经历，激发听众对未知世界 的好奇心和探索欲望。
传递积极态度
汇报者希望通过自身经历和感悟，传递一种积极向上、勇于 挑战自我的人生态度。
艺术创作中的山的那边
在攀登过程中遇到挫折和困难时，保持毅力和耐 心，不放弃努力。
团队协作
与他人建立良好的合作关系，共同面对挑战，互 相鼓励和支持。
战胜困难的智慧与力量
智慧应对
在攀登过程中遇到问题时，善于思考和分析，寻找有效的解决方 案。
力量支撑
通过平时的锻炼和积累，增强自己的体能和力量，为攀登提供有力 的支撑。
03
山的那边的探索与想象
文学作品中的山的那边
神秘与未知
在文学作品中，山的那边 往往象征着神秘、未知的 世界，吸引着人们去探索 和发现。
寓言与象征
山的那边在寓言故事中常 常代表着一种理想境界或 精神寄托，是人们追求和 向往的目标。
文学意象的塑造
通过对山的那边的描绘， 文学作品能够营造出一种 深邃、悠远的意境，引发 读者的无限遐想。
引发思考
通过引导听众思考“山的那边”所代表的意义和价值，启发 听众对自我成长和人生追求的思考。
02
山的象征与寓意
山的自然属性
地形高耸
山是地球上的一种自然地形，通常指高度较大、地形险峻、比周围地面明显高耸的部分。
气候多样
由于海拔高度和地形的变化，山的气候条件十分复杂，包括温度、降水、风等多种因素。
社会现象反思
在现代社会中，人们往往被各种 框架和限制所束缚，缺乏探索和 创新精神。该主题旨在反思这一 现象，鼓励人们勇于突破自我。
汇报的目的与意义
1 2
3
激发探索欲望
通过分享“山的那边”的故事和经历，激发听众对未知世界 的好奇心和探索欲望。
传递积极态度
汇报者希望通过自身经历和感悟，传递一种积极向上、勇于 挑战自我的人生态度。
艺术创作中的山的那边
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• 在山的那边,是海! • 是用/信念凝成的海 • 今天啊,我没想到 • 一颗/从小飘来的种子 • 却在/我的心中扎下了深根 • 是的,我曾一次又一次地失望过 • 当我爬上/那一座座/诱惑着我的山顶 • 但我/又一次次/鼓起信心/向前走去 • 因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾 • ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来 • 一次次/ 漫湿了/我/枯干的心灵… …
朗读第二节诗
五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为 什么说是“飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给我的信 念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想 、疑问而说起这话的，这话也并非确指理 想，所以说是飘来的 。
六、“因为我听到海依然在远方为我喧腾 /──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次 漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什 么意思呢?
在山的那边
•文章的主旨：
这首诗用大海比喻理想，用群山比 喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从 而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫 长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗， 理想就终将会实现。
海的世界
天高任鸟飞 海阔凭鱼跃
大海是如此的雄伟壮阔！
课堂总结：
没有远大的理想就没有不懈的追求，正是 在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实 而有意义。正如一首歌中所唱的“不经历风雨， 怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝 贵财富。对刚跨进中学大门的我们来说，有很 多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自 己，只要坚持不懈就一定能成功。
• 诱惑: 吸引,招引.
• 喧腾: 喧闹奔腾
一瞬间:
一眨眼之间
朗读要求
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
在山的那一边
小时候,我/常伏在窗口/痴想 —— 山那边/是什么呢? 妈妈给我说过:/海 哦,山那边/是海吗? 于是,怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶 可是,我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想/打了/一个/零分! 妈妈,那个海呢?
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续 努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
王家新
中国当代诗人、诗论家。 出生于湖北均县。
1978年入武汉大学中文系 读书。现在北京教育学院 中文系从事教学工作。
出版的诗集主要有《纪念 》、《游动悬崖》等。
诗歌文体常识简介
诗歌，文学的一类，是与 小说、散文、戏剧并列的一种 文学样式。它高度集中地反映 社会生活，饱含着作者强烈的 思想感情，富于想像，语言凝 练而形象，具有节奏韵律，一 般分行排列。可以歌咏、朗诵。
语 文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
预习检测 • 痴 想 ( chī )
诱 惑 ( yòu huò)
• 隐 秘 ( yǐn mì) 凝 成 ( níng )
• 喧 腾 ( xuān ) 蕴 含 ( yùn )
• 一 瞬 间 ( shùn )
2.词语解释
• 痴想: 很投入很入迷,很忘情地思想.
• 隐秘: 隐蔽,不外露.
• 凝成: 凝结形成.
“痴想”原意是发呆地想。这里的意 思是：总是神往大山外面的世界，达到了 痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭 小的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望 见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以 说“隐秘，与想望。”
三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
诗人确信远方有海──理想是可以实现的， 日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地 奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯 干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了 我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使 心灵不再枯干，变得充实而有活力。
在山的那边
海
（重重）困难
理想（的天地）
事情往往是这样，并不是爬了 一座山就能达到目的地的，要翻过 无数座山，才能到达理想境界。
• 在山的那边,是海吗? • 是的!人们啊,请相信—— • 在不停地/翻过无数座山后 • 在一次次地/战胜失望之后 • 你终会攀上/这样一座山顶 • 而在这座山的那边,就是海呀 • 是一个/全新的世界 • 在一瞬间/照亮/你的眼睛… …
朗读第一节诗
一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以 为能够看见大海了，望见的却依然是山，非 常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来 就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“ 我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里 怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什 么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海 ，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就 是说幻想全然落空。
仿句：
一个人如果没有理想，就像一只断 了线的风筝，没有了把握。
一个人如果没有理想，就像一盏 没有钨丝的灯，没有了光明。
一个人如果没有理想，就像一只 毁坏了的指南针，迷失了方向。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End