在山的那边 PPT课件
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《在山的那边》ppt优秀PPT教学课件
读出情境，读出情味
在爬山看海的过程中，作者的心里经历了 怎样的变化？
第一节：向往-----疑惑-----希望-----失望-----困惑
第二节：肯定----失望----向往-----坚定----惊喜
三、读出情境，读出自己
1.联系本文，你认为怎样才能成功？
2.在我们的生活当中，是不是也有着“一座 座的山”呢？我们又该怎么办呢？
3.再次齐读，以声传情。
• 通往理想的道路不是平坦的、 一帆风顺的，在前进的路上会 遇到很多困难，但只要有坚定 的信念，不向困难低头弯腰， 终必将战胜困难，实现自己的 人生理想，谱写出灿烂的人生。
主题归纳
这首诗通过借助“山”和“海”两个意象， 表达了一种信念与哲理：要达到理想境界，是 要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠， 坚持奋斗，才能实现人生的理想。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
在山的那边PPT课件99 人教版 (共23张PPT)
时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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ní ng 凝结而成。 凝成： huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 漫湿：外流而浸湿。 一瞬间： shùn 一眨眼之间。
《在山的那边》是一首新诗
新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也 叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对 而言的。它具有其他传统诗歌的特点，感 情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象。 有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比， 比较灵活自由。
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。
问题探究
“群山”和“爬山”蕴含什么意 思？ 山：是指困难 海：是指理想境界 群山：指重重困难 爬山：指艰苦奋斗 2、请用简洁的语言概括诗人所要表达的 思想感情。 要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯 有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
6、“在一瞬间照亮你的眼睛”什么意味、 感情？
“全新的世界”被照亮，应是光辉灿烂 的；理想的实现使人兴奋、惊喜；
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了 成长中的你,在你的生活学习中，一定也有无 数座山等着你去征服或已被你征服,比如军训, 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获 的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
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《在山的那边》(最新)ppt
预习检查
１、知识和能力： ⑴掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间” 等。 ⑵训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。 ２、过程和方法：
加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创 造性阅读。 ３、情感态度和价值观：
⑴联系生活实际，感悟生活哲理。 ⑵树立理想，培养为理想而奋斗的精神。
字词乐园
随堂练习
• 根据课文下列说法不正确的一项是( A ) A.我伏在窗口痴想，渴望见到波涛汹涌的大 海。 B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。 C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望 过。 D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢谢同学们的精彩表现 再见
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
《在山的那边》ppt课件
作者王家新在20世纪80年代初经 历了知青岁月，这段经历成为他 创作的源泉，这首诗就是其中之 一。
作品背景
时代背景
20世纪80年代初，中国正处于改革 开放的初期，人们的思想观念开始发 生变化，追求自由和个性成为一种潮 流。
个人背景
王家新在湖北咸宁的知青岁月中，经 历了许多艰辛和磨难，这些经历对他 的人生产生了深远的影响。这首诗就 是他回忆那段岁月的产物。
考验与机遇
困难同样象征着考验和机 遇，暗示着克服困难的过 程也是自我提升和实现机 遇的过程。
04
诗歌中的情感表达
对理想的渴望
01
总结词：诗歌中表达了作者对理想的强烈渴望 ，这种渴望源于对山外世界的向往和憧憬。
03
作者通过描绘山的阻隔和自己的向往，表达了对未 知世界的好奇和向往。
02
详细描述
04
诗歌中多次出现对理想的描绘，如“海”、“梦寐 以求的黄金世界”，都体现了作者对理想生活的渴
望。
对困难的挑战
01 02 03
总结词：诗歌中展现了作者对困难 的挑战和克服困难的决心。
详细描述
作者通过描绘攀登高山的过程，展 现了面对困难不退缩的决心。
对未来的希望
01
总结词：诗歌中充满了对未来 的希望和乐观的态度。
02
详细描述
03
04
作者坚信“在不停地翻过无数 座山后，终会攀上这样一座山 顶”，表达了对未来的乐观和
THANKS
作者通过自己的亲身经历，向读者传递了一种积极向上、勇于探索的人生态度，鼓 励读者在面对困境时要勇敢前行，不断追求自己的理想和目标。
作品影响与价值
《在山的那边》作为一篇优秀的 散文作品，具有很高的文学价值 和审美价值，被广泛传颂和阅读
作品背景
时代背景
20世纪80年代初，中国正处于改革 开放的初期，人们的思想观念开始发 生变化，追求自由和个性成为一种潮 流。
个人背景
王家新在湖北咸宁的知青岁月中，经 历了许多艰辛和磨难，这些经历对他 的人生产生了深远的影响。这首诗就 是他回忆那段岁月的产物。
考验与机遇
困难同样象征着考验和机 遇，暗示着克服困难的过 程也是自我提升和实现机 遇的过程。
04
诗歌中的情感表达
对理想的渴望
01
总结词：诗歌中表达了作者对理想的强烈渴望 ，这种渴望源于对山外世界的向往和憧憬。
03
作者通过描绘山的阻隔和自己的向往，表达了对未 知世界的好奇和向往。
02
详细描述
04
诗歌中多次出现对理想的描绘，如“海”、“梦寐 以求的黄金世界”，都体现了作者对理想生活的渴
望。
对困难的挑战
01 02 03
总结词：诗歌中展现了作者对困难 的挑战和克服困难的决心。
详细描述
作者通过描绘攀登高山的过程，展 现了面对困难不退缩的决心。
对未来的希望
01
总结词：诗歌中充满了对未来 的希望和乐观的态度。
02
详细描述
03
04
作者坚信“在不停地翻过无数 座山后，终会攀上这样一座山 顶”，表达了对未来的乐观和
THANKS
作者通过自己的亲身经历，向读者传递了一种积极向上、勇于探索的人生态度，鼓 励读者在面对困境时要勇敢前行，不断追求自己的理想和目标。
作品影响与价值
《在山的那边》作为一篇优秀的 散文作品，具有很高的文学价值 和审美价值，被广泛传颂和阅读
《在山的那边》ppt课件(7页)
王家新
1.能够正确，有感情的朗读 课文。
2.能够正确背诵课文。
当堂训练
1.书面作业：抄三遍课后“读一读，写一写”，并同 桌相互听写。
2.口头作业：挑选自己喜欢的诗句背诵。
学习目标
1.能够正确、有感情的朗读课文。 2.品味文中重点词、句的含义，感悟诗歌的思想感情。
自学指导一
（1）.我常伏在窗口痴想。（这个词在这里是什么意思？） （2）.山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？） （3）.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的
诱惑力在哪里？） （4）.一次次漫湿了我枯干的心灵。（“枯干”在这里是
什么意思？）
当堂训练
书面作业：做基础训练
请同学们自由朗读课文，独立思考，3分 钟后回答下列问题：
1.诗歌除字面意义外，往往还有深层含义， 思考一下，诗中“山”和“海”分别象征着 什么？
2.诗中蕴含着怎样的思想感情？
自学Байду номын сангаас导二
请同学们自由读课文，联系上下文，品味下边诗句中画线 的词。可同桌讨论（括号里的问题可作参考），5分钟以后回 答下列问题。
1.能够正确，有感情的朗读 课文。
2.能够正确背诵课文。
当堂训练
1.书面作业：抄三遍课后“读一读，写一写”，并同 桌相互听写。
2.口头作业：挑选自己喜欢的诗句背诵。
学习目标
1.能够正确、有感情的朗读课文。 2.品味文中重点词、句的含义，感悟诗歌的思想感情。
自学指导一
（1）.我常伏在窗口痴想。（这个词在这里是什么意思？） （2）.山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？） （3）.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的
诱惑力在哪里？） （4）.一次次漫湿了我枯干的心灵。（“枯干”在这里是
什么意思？）
当堂训练
书面作业：做基础训练
请同学们自由朗读课文，独立思考，3分 钟后回答下列问题：
1.诗歌除字面意义外，往往还有深层含义， 思考一下，诗中“山”和“海”分别象征着 什么？
2.诗中蕴含着怎样的思想感情？
自学Байду номын сангаас导二
请同学们自由读课文，联系上下文，品味下边诗句中画线 的词。可同桌讨论（括号里的问题可作参考），5分钟以后回 答下列问题。
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tiéqīng
痴想
ní ngché ng
隐秘
yò uhuò
铁青
xuānténg
凝成
yīxùnjiān
诱惑
喧腾
一瞬间
整体感知
第一节写了——
小时候的理想、憧憬、追求
第二节写了——
长大后对人生的感悟
探究诗中“海”与“山”的 含义
用信念凝成的海
海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是一个全新的世界
追求与实现理想的过程 中所遇到的波折和困难
文本分析（三） 7. “因为我听到海依然在远方为 我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜 夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心 灵……”这些诗句是什么意思？
8.结尾表达的信念，如果用议论 语言该怎样表达？“在一瞬间照 亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味 和感情？
从时间上说 第一节写我童年的时候；第 二节写我长大后。
体验反思：
诗人成长中的艰难探索一定早已 打动了成长中的你。在你的生活 学习中，一定也有无数座山，等 着你去征服或已被你征服。结合 自己的生活经历说说这首诗给你 的启示！ 下面就把自己的生活经历和人生 体验与同学们分享。谁先说？
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
从内容上说 第一节写我的想望和困惑； 第二节写我长大后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说 第一节写的“山”和 “海”就是现实中的山和海；第二节中 的“山”象征了困难；“海”象征了信 念（理想）。
本堂讨论 议一议本文的主旨： 诗歌主旨：奔向理想的人生征途 是漫长的，但是，只要不折不挠 地坚持奋斗，理想境界终将会实 现。
字词解释 1.加色字注音
痴想（ chī ）凝成（ ní ng ）喧腾（ xuān ） 诱惑（yòu）一瞬间（shùn）隐秘（yǐn）
2.词语解释 痴想:很投入很入迷,很忘情地思想. 隐秘:隐蔽,不外露. 凝成:凝结形成. 诱惑:吸引,招引. 喧腾:喧闹奔腾 一瞬间:一眨眼之间
chīxiǎng
yǐnmì
想一想，说一说
1、找一找诗歌中反复出现了哪 些意象。 2、诗中“山”与“海”蕴涵着 什么意思？ 3、作者通过“山”“海”两个 意象向我们传递了什么样的写作 意图呢？
整体感知 诗中的“海”与“山”蕴含着什 么意思？作者“爬山”有何象征 意义？ “海”指的是理想的境界；“群 山”指的是重重困难；“爬山” 比喻艰苦奋斗。
文本分析（一） 1.“我常伏在窗口痴想”中“痴想” 在这里是什么意思？ 2.“隐秘的想望”指什么？为什 么说“隐秘”？ 3.怎样理解“山那边的山啊，铁 青着脸”？
文本分析（二） 4. “给我的幻想打了一个零分” 是什么意思？ 5. “一颗从小飘来的种子”指什 么？为什么说是“飘来的”？ 6. “当我爬上那一座座诱惑着我 的山顶”，山顶的诱惑力在那里？
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
作业 ⑴完成《学案》“自学阶梯评 估”之“能力提高”及“开放探 究” 。 ⑵根据“山”与“海”在文中 的含义，结合自己的生活经历， 以“我终于见到了大海”为题写 一段话（也可以写自然的海）。 ⑶抄写生字。
诗歌：一种文学样式 内容：高度集中反映社会生活， 饱含作者强 烈的思想感情， 富于想象。 特点：凝练性、形象性、抒情性、 节奏性。 形式：一般分行排列。可以歌咏、 朗诵。
新诗：
指五四以来产生的白话诗歌， 也叫现代诗，是与传统诗歌（旧 体诗）相对而言的诗歌体裁。 其特点是形式较自由，每节 诗和每行诗字数不同，押韵要求 不严。
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在山的那边
新学网
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包括了中小学的绝大多数课文讲解
王家新（1957-）：1957年生于湖北 均县（现在丹江口市）。1978年入 武汉大学中文系读书。1982年毕业， 分配到湖北郧阳师专任教。1985年 借调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中文 系从事教学工作。出版的诗集有 《纪念》（1950年）、《游动悬崖》 （1997年）等。
诗歌朗读的技巧 不宜过快 突出重音 声调的抑扬顿挫
在/一次次地/战胜失望之后//你终 /会攀上这样/一座山顶//而在这座 山的那边//就是海呀 在/一次次地/战胜失望之后//你/ 终会攀上/这样一座山顶//而/在这 座山的那边//就是海呀
想一想，说一说
1、找一找诗歌中反复出现了哪 些意象。 2、诗中“山”与“海”蕴涵着 什么意思？ 3、作者通过“山”“海”两个 意象向我们传递了什么样的写作 意图呢？
山：
讨论品味词语： 痴想： 童年的幻想 铁青着脸：困难的艰巨性 诱惑： 成功的喜悦
枯干：理想破灭后的捻与痛苦
谈谈诗歌 诗这种文学样式，偏重于抒情言 志。情绪和感情是诗的基础。优 秀的诗篇承担着丰富和美化精神 生活的使命，并启示真理。诗以 默默的持久的力量，改造并提高 人们的精神境界，净化人们的灵 魂。
象征：借具体事物来表现与之相 近的概念、思想、情感。
例如：红色——革命 绿色——和平、希望
诗歌的欣赏方法 一、日积月累，反复吟读 二、知人读诗鉴赏法 三、关键词句推敲法 如宋祁的《玉楼春》中一句“红杏枝头春意 闹”，其中一“闹”字 使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里， 万紫千红，青 山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园…… 四、抓住意象赏诗法 如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦， 渲染悲寂氛围。如：杜甫的《月夜忆舍弟》中： “露从今夜白，月是故乡明。”
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……