小学六年级下册写字教案1
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六年级下册写字教案
第1 课变形（一）
教学目的：掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
１、钢笔的正确执笔姿势？
２、上一学期我们重点学习了什么？
二、新授：
１、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
２、指名回答：
A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。“土”在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。“土”在字底时形态较扁宽，长横托住上半部。
B：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较窄，位置偏下。“山”在字头时形态较扁，位置居中。“山”在字底时形态较扁，位置居中。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”
第2 课变形（二）
教学目的：掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”
二、新授：
１、自学：“田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
２、指名回答：
A：“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置居中。B：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。“又”在字头时形态宽大，撇捺开张。“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”
第3 课变形（三）
教学目的：掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”
二、新授：
１、自学：“日石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
２、指名回答：
A：“日”在字左时形态短小，位置偏上，。“日”在字右时形态较独体字“日”稍窄，位置偏下。“日”在字头时形态略扁小，位置居中。“日”在字底时形态略窄，位置居中。B：“石”在字左时形态窄长，位置偏上。“石”在字右时形态较大，位置偏下。“石”在字头时形态短小，位置居中。“石”在字底时形态扁宽，位置居中。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”
第4 课应用（一）
教学目的：掌握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。
教学重点：掌握横写和竖写形式并练习书写。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”
二、新授：
１、自学：诗词抄写的形式哪些？
２、指名回答：横写和竖写。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：
写《村居》诗
第5课应用（二）
教学目的：掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。教学重点：掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。教学时间：一课时
教学过程一、
复习：写《村居》诗
二、新授：１、自学：留言条、贺卡怎样抄写？
２、指名回答：
三、范写：四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写一段话。
第6课应用（三）
教学目的：掌握书信抄写的形式并练习书写。
教学重点：掌握书信抄写的形式并练习书写。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：写一小段话
二、新授：
１、自学：书信怎样抄写？
２、指名回答：
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写一段话。
第７课综合练习（一）
教学目的：按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。
教学重点：按要求写好“小主人，是非明”
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
１、毛笔的正确执笔姿势？
２、上一学期我们重点学习了什么？
二、新授：
１、自学：你认为怎样写好“小主人”三个字？
２、指名回答：
A：“小”字是对称型的独体字，为了求变化，可将左点写得稍低些，右点写得稍高
些。B：“主”字是对称型的独体字，为了求变化，上点可斜顿，三横的长短、粗细要有变化。
C：“人”字是对称型的独体字，要把撇写得高一点、短一点、轻一点，把捺写得低一点、长一点、重一点。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。
五、作业：写“小主人”
第8课综合练习（二）
教学目的：按要求写好“言必信利于行”，明白道理。
教学重点：按要求写好“言必信利于行”
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：你认为怎样写好“小主人是非明”六个字？
二、新授：
１、自学：你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？
２、指名回答：
A：“言”是左右平衡的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有变化，使字形整齐中有变化。
B：“必”的长撇是字的主笔，要写得粗长有力。长撇与卧钩的交叉点略低并偏左；钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应，布局均匀。