25 黄鹤楼送别 第一课时课件(导学案版)
黄鹤楼送别第一课时导学案
25.黄鹤楼送别第一课时导学案
学习目标:
1.会读会写本节课的八个生字,理解相管的词语。
2.能够正确流利的读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3.能够理解诗句,说出诗句的意思。
初步理解朋友之间的依依惜别之情。
自主学习:
1.查资料了解李白,孟浩然。
背背学过他们的诗。
2.借助字词典,会写会读本节课的生字,理解生词会造句。
烟雾迷蒙:依依惜别:
誉满天下: 永不绝世:
按耐不住:脍炙人口:
饯行:伫立:
3.有感情的读课文(背诵诗),体会作者和友人依依惜别的情感。
合作交流:
1.小组内轮读古诗并互相正音,解释诗句。
(全班展示)
2.读课文思考:课文写了一件什么事?这篇文章与其它课文有什么不同?(小组代表交流,互相补充)(交流从朗读开始)
学后反思:
【检测反馈】
1.根据拼音写汉字。
mù()色坟()羡()2.填空,在下面句子中填上表示“看”的词语。
①宇航员在太空()地球,地球是一颗蓝色的水球。
②在()烈士陵园时,我们应该保持肃静。
③站在山顶()山下,我明白了“一览众山小”的意思。
④我向四周(),仍然没有发现他的踪迹。
黄鹤楼送别教案(第一课时)
25. 《黄鹤楼送别》教案(第一课时)教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文,初步整体感知课文内容。
2.学会本课生字词,理解相关词语。
3.能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,通过朗读,初步体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。
教学过程一.导入揭题1.同学们,我们学习了许多古诗,下面两首诗我想每一位同学都会背多媒体出示《望庐山瀑布》《春晓》2.背得不错,像这样人人都称赞的千古流传的好诗,我们可以找个词来形容。
(多媒体出示:脍炙人口及意思。
脍,本义是指切细切薄的肉。
炙是会意字,上面是肉,下面是火,就是用火烤的肉。
脍和炙都是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
原指人人爱吃的美食,比喻好的诗文或其它事物受到人们的广为称赞和传颂。
)3.你知道这两首诗的作者吗?介绍李白和孟浩然及两人之间的友谊(多媒体介绍李白、孟浩然及两人的友谊)李白年轻时潇洒倜傥,挎一把宝剑,带上他最心爱的酒壶,离家出走,云游天下,在路过湖北襄阳时,认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。
孟浩然比李白大12岁,但这丝毫没有影响二人的交往,两人一见如故,相见恨晚,一起游山玩水,饮酒作诗,成为了亲密的朋友。
一天孟浩然要去扬州做事,对于朝夕相处的好朋友来说,他们难舍难分依依不舍。
今天我们学的课文就是:黄鹤楼送别(板书课题:请大家伸出右手跟老师书写课题。
提醒:“鹤”字要写紧凑一些。
)5.黄鹤楼知道吗?简介黄鹤楼(通过多媒体图片学习“俯临长江”“飞檐凌空”)6、练习朗读题目二.初读课文,整体感知1、配乐范读。
学生静静听并思考:课文写了一件什么事?2、各自读朗读课文,请大家读课文,注意读准字音读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
3、检查读书情况(1)检查生字词(分组出示并教学)暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦杨柳依依沙鸥点点一江春水依依惜别一饮而尽顺江东下伫立江边凝视远方按捺不住A一读:读正确理解词义(1、相机教学生字:暮、饮、伫、捺)(2、在教学“凝视”理解区别“仰望”“远眺”)B二读:读出节奏、读出味道C三读:读出画面、读出故事(2)检查读诗:读正确、读出诗味三、诗文共赏,理解课文1、过渡:诗句会读正确了,读通顺了,如果再用心多读诗句、多读课文,这首诗的意思相信你都能在课文中找到,请大家默读课文,把文中相对应的地方画下来,把诗句写在后面。
25 黄鹤楼送别ppt课件
精心整理
初读感知:
多少文人骚客,曾登上黄鹤楼, 也留下了不少脍炙人口的诗赋, 我们可以和文人骚客一起感受黄 鹤楼的壮美。
2
精心整理
字词扫描
mù 音序 M 英 语 n暮霭,evening mist
暮
部首 艹 字 义 ①晚,将尽;②傍晚,太阳落的 时候。
笔画 1 4 组 词 暮气;暮色;暮春
结构 上 下 造 句 孟姜女哭长城的故事在我国家喻 户晓。
大
意
第一部分 黄鹤楼饯行。(①~③)
第二部分 吟诗诉深情。(④~⑤)
精心整理
烟花三月 践行 李白送别
黄鹤楼送别 吟诗
乘舟东去 伫立凝望
故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
结 构 图 示
朋友情深 依依惜别
精心整理
写 法 展开想象扩写诗歌。本文是对《黄鹤楼送孟浩然 借 之广陵》这首诗的扩写,语言优美生动,想象合理 鉴
精心整理
3、岸边杨柳依依,江上沙鸥点点。这句话有什 么特点? 答案:这一句为对偶句,极具韵律感,读来朗 朗上口,似乎“杨柳”“沙鸥”也随着李白的 心而动。这句写景也烘托了离别的气氛。
精心整理
互动反馈:
心灵感悟
诗人目送孤帆远影,心潮如江水般汹涌起伏,一首充 满向往、富有诗意的送别诗呼之即出,便有了千古流 传的名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,文与诗衔接得 不露一丝痕迹。美文、名诗融为一体,既品诗,又赏 文,这恐怕就是“文包诗”的魅力所在吧!
zàn
暂
音序 Z 英 语 暂时,temporary
部首 日 字 义 ①时间短,跟“久”相对;②暂 时,短时间之内。
笔画 1 2 组 词 短暂;暂且
结构 上 下 造 句 你不要泄气,目前的困难只是暂 时的。
25-黄鹤楼送别第一课时ppt(最新)精品课件
25 黄鹤楼送别
·
黄鹤楼
黄鹤楼,国家5A级景点,享有“天下江山 第一楼“、”天下绝景“之称。江南三大 名楼之一(其它两大名楼分别是湖南的岳 阳楼、江西的滕王阁)位于中国湖北省武 汉市长江南岸武昌蛇山峰岭之上,始建于 三国时代。距今已有1780多年历史。唐时 名声始盛,这主要得之于诗人崔颢:昔人 已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”诗句。
飞檐凌空:飞檐,中国传统建筑檐部形式之一;凌, 升高;在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起, 高升到天空或耸立空中。
依依不舍:依依,依恋的样子;舍,放弃。形容舍不 得离开。
பைடு நூலகம்
杨柳依依:杨柳,泛指柳树;依依:轻柔的样子; 古人送行,折柳相赠,表示依依惜别。比喻依依不 舍的惜别之情。
暮春三月 飞檐凌空 誉满天下 浩浩荡荡
暮春三月, 李白
在黄鹤楼
送别孟浩然的情景。
课文共有5个自然段,分成两段:
第一段(1-3):写诗人为孟浩然在黄鹤楼饯行, 两人登楼远眺,印入眼帘的是碧蓝的天空,滚滚 的江水,眼前的景致让人流连忘返。但孟浩然就 要从此地顺江而下,前往美丽的扬州城,两人举 杯,依依话别。 第二段(4-5):写孟浩然所乘的小舟渐渐远去, 终于消失在天边,只有滚滚的江水不断向东奔流, 李白心中无限惆怅,写出了这首《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》,表达了对孟浩然的深厚情谊。
繁花似锦 杨柳依依 俯临长江 飞檐凌空 按捺不住 永世不绝
烟雾迷蒙 沙鸥点点 依依惜别
繁花似锦 杨柳依依 俯临长江 飞檐凌空 按捺不住 永世不绝
烟雾迷蒙:迷,看不清。形容烟雾弥漫, 看不清楚 繁花似锦:繁,多而且茂盛;锦,织有 彩色花纹的锦缎;许多色彩纷繁的鲜花, 好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色 和美好的事物。 按捺àn nà:抑制;忍耐
优品课件之黄鹤楼送别(第一课时)
黄鹤楼送别(第一课时)黄鹤楼送别(第一课时)(此课为2004年鼓楼区小语年会示范课)一、导入。
1、板书课题,齐读课题。
2、提问解题。
黄鹤楼在哪里?(位于湖北武汉长江江畔,名胜之一。
)谁送别谁?(李白送别孟浩然。
)教师板书:李白孟浩然3、教师介绍背景。
李白年轻的时候住在湖北一代,和同住在那里的大诗人孟浩然结成了忘年父。
【教师在课堂上启发学生理解:什么是“忘年交”,并板书该词,目的有二:一,与课文表达的情感呼应;厶让学生多了解点儿知识。
】出示诗句:“吾爱孟夫子,风流天下闻。
”教师解释。
有一天,孟浩然决定“顺江东下,前往扬州”,李白就在黄鹤楼上为他“饯行”,并写下了这首著名的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
【出示诗句“吾爱孟夫子,风流天下闻。
”的用意与上面的相同。
王恒老师上课就是这样,常常在不经意间向学生“灌输”点儿东西,以丰富学生的内存。
我是很喜欢的。
】4、出示诗句,请学生质疑,并提醒学生:这篇课文是“文包诗”,大多数问题都能在课文中找到答案。
【这就是告诉学生文包诗的特点,也是告诉学习的方法】二、初读。
1、提出要求。
大声朗读,读通顺,难读的地方要反复读。
2、检查。
出示容易读错的词:饯行伫立凌空远眺按捺不住脍炙人口指名读,齐读。
请学生选择难读的句子互相读,互相纠正。
三、再读课文,质疑解答。
1、提出要求。
圈画出不理解的词语,并提出来。
2、指名逐节朗读,学生质疑,教师注意采用各种方法指导理解,相机进行朗读,加深理解。
重点指导:“饯行”,提醒学生注意形旁理解;【从字形,汉字的独有的特点出发,教学生理解】“俯临”,比较黄鹤楼和长江的高低理解;【结合实际,理解关键字“俯”】“飞檐”,看图理解;【看图理解,既形象有快捷。
课堂上,老师还介绍了:“飞檐”是中国建筑独有的艺术特色,启发学生的民族自豪感】“比邻”,联系成语“比肩继踵”的“比”理解;【温故而知新,“习得”就是这样。
】“杨柳依依”,看图想象,说说感受即可;【体会经杨柳轻拂的感受,这样的理解多好!】“沙鸥点点”,画简笔画示意;【方法自然,倘要解释“点点”倒会难煞人,教师的基本功可要好哇】“伫立”,联系上文“白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头” 理解;【联系上下文,恰到好处。
25课黄鹤楼送别精品PPT课件
孟浩然 (689—740)
李白 (701—762)
赠孟浩然 吾爱孟夫子, 风流天下闻。 红颜弃轩冕, 白首卧松云。 醉月频中圣, 迷花不事君。 高山安可仰, 徒此揖清芬。
“孟夫子,您的人品令人敬仰,您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下,前往扬州,不知我们何 日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Hale Waihona Puke 你还知道哪些有关送别的古诗呢?
说一说
黄鹤楼送孟浩然之广陵
赠汪伦
故人西辞黄鹤楼, 李白乘舟将欲行,
烟花三月下扬州。 忽闻岸上踏歌声。
孤帆远影碧空尽, 桃花潭水深千尺,
唯见长江天际流。 不及汪伦赠我情。
送元二使安西 (唐·王维) 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
“王勃说得好:‘海内存知己, 天涯若比邻。’虽然我们暂时分别 了,我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
“海内存知己,天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋友, 即使他远在天边,也像是靠在一 起的邻居。
“王勃说得好:‘海内 存知己,天涯若比邻。’ 虽 然我们暂时分别了,我们的友 谊却像这长江的波涛永世不 绝。”
芙蓉楼送辛渐 (唐·王昌龄) 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
1.抄写课后生字,每个抄写4遍。
语文:第25课《黄鹤楼送别》课件
孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:“王勃说得好:
‘
,
。’我们虽然
,我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
风
,消失在
。李白依然
,
远方,只
见
……
3、用自己的话写出出诗所描绘的情景。
送
唯孤烟故
孟李 见 帆 花 人
浩白 长 远 三 西
然诗 江 影 月 辞
之黄 天 碧 下 黄 广鹤 际 空 扬 鹤 陵楼 流 尽 州 楼
作业:
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;
2、课文填空:
终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品
篇
,我一直把您当作
要
,前往
,不知我们
您
吧!”
,您的诗 。今天您就
,就请
孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道: “王勃说得好:‘海内存知己,天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
“海内存知己,天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友,即使他远在天边,也像是 靠在一起的邻居。
终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,
您的人品 ,您的诗篇 ,我一直
黄鹤楼送别
生字词: 孟浩然 饯行 酒杯 一饮而尽
暂时 孤帆 脍炙人口 按捺
暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,
年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩 然饯行。
李白和孟浩然/一会儿/仰望 蓝天白云,一会儿/远眺江上 的景色,都有意不去触动/藏 在心底的/依依惜别之情。
终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子, 您的人品令人敬仰,您的诗篇誉满天下, 我一直把您当作我的兄长和老师。今天 您就要顺江东下,前往扬州,不知我们 何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”
最新25黄鹤楼送别(公开课)课件ppt课件
三月,他要顺江而下去扬州。那远去的孤帆渐 渐消失在天空的尽头,只看见浩浩荡荡的江水 向天边流去。
再读课文,讨论:
李白是怎样为孟浩然饯行的?
1、饯行(酒送):暮春三月,对饮黄鹤楼;
2、送别(目送):伫立江边,凝视远方;
3、吟诗(心送):触景生情,吟诗抒怀。
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高 适:《别董大》 王 勃:《送杜少府之任蜀州》 岑 参:《白雪歌送武判官归京》 王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
别董大 (高 适) 千里黄云白日曛,
二、饮酒与健康饮酒
三、饮多少酒为适量
四、适量饮酒有益健康
五、大量饮酒对机体造成危害
六、饮酒之忌
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1、 少喝酒,多吃菜,够不着,站起来,实在不行就耍赖;
2、 激动的心,颤抖的手,我敬领导一杯酒,领导随意我一 口,领导不喝我不走;
3、 感情好,能喝多少喝多少,只要感情有,喝啥都是酒;
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
考试通知
• 接教务处通知:中华酒文化考试安排在第 十三周周日(5月10日)10:00--11:30在 求实楼B303、403进行。 望同学们相互转告 特此通知 2009年3月24日
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第四章 健康饮酒
➢ 学习要点
一、酒的主要作用
这一部分内容(第4自然 段),对应的诗句是?
这一部分内容(第4自然 段),对应的诗句是?
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
五年级语文上册《黄鹤楼送别》第一课时课件
任务单:
用比较快的速度默读课文,从 文中划出与诗句意思相对应的句子。
故 人 西 辞 黄 鹤 楼, 烟 花 三 月 下 扬 州。
暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似 锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟 浩然践行。
孤 帆 远 影 碧 空尽, 唯 见 长 江 天 际 流。
友人登上了船。白帆随着江风渐渐远 去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在 江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边……
静夜思
唐 李白 床前明月光,
疑是地上霜。 举头望明月,
低头思故乡。
春晓
唐 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声,
花落知多少。
李白,字太白,号青莲居士,
唐代伟大的浪漫主义诗人,被称
为“诗仙”。其诗豪放飘逸,想
象丰富,语言流转自然,音律和 谐多变,是屈原以来浪漫主义诗 歌的新高峰,与杜甫并称“李
请你读
暮春 孟浩然 暂时 誉满天下 唯见 一饮而尽
友谊
我会读
烟雾迷蒙 飞檐凌空 依依惜别 誉满天下 繁花似锦 杨柳依依 按捺不住 浩浩荡荡 俯临长江 沙鸥点点 脍炙人口 永世不绝
烟雾迷蒙 繁花似锦 飞檐凌空 依依惜别 誉满天下 永世不绝 杨柳依依 沙鸥点点 一江春水 浩浩荡荡 按捺不住 脍炙人口
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
黄鹤楼/送孟浩然/之广陵 故人/西辞/黄鹤楼, 烟花/三月/下扬州。
孤帆/远影/碧空尽,
唯见/长江/天际流。
为人所倾慕。他和李白是好朋友。
25黄鹤楼送别课件
,
远方,只
见
……
3、用自己的话写出出诗所描绘的情景.
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赠汪伦 (李白) 李白乘舟将欲行,
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不及汪伦送我情。
别董大 (高 适) 千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
唯孤烟故
李见 帆 花 人
长 白
诗
远
三
西
江 黄
鹤
影
月
辞
天 楼
送
碧
下
黄
际 孟
浩 然
空
扬
鹤
流 之
广
尽
州
楼
陵
孤 帆 远 影 碧 空 尽
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
1、默写《黄鹤楼送别》;
2、课文填空:
终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品
篇
,我一直把您当作
要
,前往
,不知我们
您
吧!”
,您的诗 。今天您就
,就请
孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:“王勃说得好:
‘
,
。’我们虽然
,我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
风
,消失在
。李白依然
孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:
黄鹤楼送别课件时PPT教案
终于,李白举起了酒杯说:“孟 夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇誉 满天下。自从我结识了您,就一直把您 当作我的兄长和老师。今天您就要顺江 东下,前往扬州,不知我们何日才能再 见面,就请您满饮此杯吧!”
孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道: “王勃说得好,‘海内存知己,天涯若比 邻。’ 虽然我们暂时分别了,我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。”
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课后作业:
1、摘抄积累本课生动优美的四字词语。 2、请同学们收集几首送别诗,然后挑选其中的一 首,去查找一下诗人创作这首诗的由来,下节习 作课,尝试把它改写成像《黄鹤楼送别》这样的 文包诗,注意学习文中用人物对话表达情感以及 借景抒情的写作方法。
第32页/共33页
感谢您的观看!
第7页/共33页
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
第8页/共33页
孟浩然接过酒杯,一饮而尽, 然后说道:“王勃说得好,‘海内 存知己,天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了,我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
黄鹤楼送别课件时
苏教版,第九册
25 黄 鹤 楼 送 执
教
别 张
建 美
第1页/共33页
依依惜别
第2页/共33页
学程单1:
快速浏览课文,找出课文中哪 些场景让你感受到这种依依惜别 之情,请用简短的词语概括。
时间:3分钟。
第3页/共33页
学程单2:
细读课文1-2自然段,从文中找出体 现依依惜别的词句,用笔划一划,用心 读一读,并在旁边写写感受。
第10页/共33页
岸边杨柳依依,江上沙欧点点。 友人登上了船。白帆随着江风渐渐 远去,消失在蓝天的尽头。李白依 然伫立在江边,凝视着远方,只见 一江春水浩浩荡荡地流向天边 ……
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• 探访孟浩然
孟浩然(689~740),也是唐代一位很有名气 的大诗人。襄州襄阳(今湖北襄樊)人,世称孟 襄阳。由于他未曾做过官,人们又称之为孟山 人。晚年曾隐居在鹿门山。 • 王维与他是好友,曾画他的像于郢 (yǐng)州亭子里,题曰:"浩然亭"。后人 因尊崇他,不愿直呼其名,改作"孟亭",成为 当地的名胜古迹。可见他在古代诗人中的盛名。 • 孟浩然的诗歌不事雕饰,富有超妙自得之 趣。他善于发掘自然和生活之美,即景会心, 写出一时真切的感受。如《秋登万山寄张五》、 《夏日南亭怀辛大》、《过故人庄》、《春 晓》、《宿建德江》、《夜归鹿门歌》等篇, 自然浑成,意境深远。
25 黄鹤楼送别
• 走近李白
•
李白(701~762)字太白,号青莲居士,祖 籍陇西成纪(今甘肃省天水县附近)。5岁时, 举家东迁,来到绵州昌隆(今四川江油)定居。 他是唐代著名的诗人,与杜甫齐名,人称"诗仙"。 • 李白一生写了很多诗,现存九百九十多首, 其中不少是描绘自然风景的诗篇。他的"蜀道之 难,难于上青天"(《蜀道难》)、"君不见黄河 之水天上来,奔流到海不复回"(《将进酒》)、 "飞流直下三千尺,疑是银河落九天"(《望庐山 瀑布》)等,形象雄伟,气势磅礴,都是传诵千 古的名句。
活动一: 读诗质疑。 1. 小组内轮读古诗并互相正音。 2. 提出不理解的内容在小组内交流。 3.小组展示读古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人\西辞\黄鹤楼,
烟花\三月\下扬州。 孤帆\远影\碧空尽,
唯见\长江\天际流。
活动二:学习生词。 1.读准下列词语,结合文中语句想想意思。 暮春三月 孟浩然 一饮而尽 暂时 友谊 唯见 按捺不住 脍炙人口 永世不绝 凌空 伫立 烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 饯行 远眺 2.组内交流。 3.全班交流。
活动一: 读诗质疑。 1. 小组内轮读古诗并互相正音。 2. 提出不理解的内容在小组内交流。 3.小组展示读古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人\西辞\黄鹤楼,
烟花\三月\下扬州。 孤帆\远影\碧空尽,
唯见\长江\天际流。
活动二:初读课文,学习生词。 1.轻读课文: ①思考课文写了一件什么事?这篇文章与其它 课文有什么不同? ②读准下列词语,结合文中语句想想意思。 按捺不住 脍炙人口 永世不绝 凌空 伫立 烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 饯行 远眺 2.组内交流,轮转读词,相互正音。 3.各组汇报。
饯行 远眺 按捺不住 永世不绝 烟雾迷蒙
凌空 伫立 脍炙人口 依依惜别 誉满天下
暂时
孟浩然
暮春三月
友谊 伫立
唯见
烟雾迷蒙 誉满天下
永世不绝
依依惜别 一饮而尽
脍炙人口
25 黄鹤楼送别
西
江
东
江苏省扬州市
长
湖北武汉黄鹤楼
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人\西辞\黄鹤楼,
烟花\三月\下扬州。 孤帆\远影\碧空尽,
暂时 友谊 唯见 凌空 伫立 饯行 远眺 飞檐凌空 按捺不住 暮春三月 孟浩然 一饮而尽 脍炙人口 永世不绝 烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下
活动三:初读课文 1.读课文思考:课文写了一件什么事?这篇 文章与其它课文有什么不同? 2.小组交流。 3.抽取小组代表交流,互相补充。(交流 从朗读开始)
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赠汪伦
唐代李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
芙蓉楼送辛渐
唐代 王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
送元二使安西
唐代王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
别董大
唐代· 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
唯见\长江\天际流。
孟浩然早年有济世之志,但政治上困 顿失意,以隐士终。他是个洁身自好的人, 不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清 白高尚的情操,为同时和后世所倾慕。 他是唐代第一个大力写作山水诗的诗 人,有《孟浩然集》。与王维齐名,并称 “王孟”。其诗今存二百余首,大部分是 山水诗,还有少数诗篇是写田园村居生活 的。
“海内存知己,天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友,即使他远在天边,也像是靠在一 起的邻居。
别董大
(唐)高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
送元二使安西 【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
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赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
芙蓉楼送辛渐
王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
别 董 大
高适 xūn 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
送元二使安西
王维 yì 渭城朝雨浥轻尘, shè 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
赠汪伦
李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦赠我情。
• 【检测反馈】 • 1.“仰望”、“远眺”有什么不同,你 能再写几个表示看的词语吗? • 、 、 、 • 2.请写出两句与“送别”有关的诗句。 •
【检测反馈】 1.根据拼音写汉字。 mù ( )色 坟( ) 羡( ) 2.填空,在下面句子中填上表示“看”的词 语。 ①宇航员在太空( )地球,地球是一颗蓝 色的水球。 ②在( )烈士陵园时,我们应该保持肃静。 ③站在山顶( )山下,我明白了“一览众 山小”的意思。 ④我向四周( ),仍然没有发现他的踪迹。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白) 故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
送别名句: 1莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 2劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 3桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 4海内存知己,天涯若比邻。
诗绘景--名楼:
黄鹤楼位于湖南省武昌市的蛇 山之巅。楼北是滚滚东流的长江, 楼左、右和楼南是繁华的市区。相 传黄鹤楼始建于三国时代约公元 223年,一直享有"天下绝景"的盛 誉,与湖南的岳阳楼、江西的滕王 阁并称为江南三大名楼。
• 我看见了_______的黄鹤楼。
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接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万 里) 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 (柳宗元)
诗抒情——婉约豪放 花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
诗言志——书生意气、壮怀激烈 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
天生我材必有用, 千金散尽还复来。