啤酒桶和小老鼠(音乐活动)
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标•记住歌曲《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的感觉和节奏。
•培养幼儿积极参与音乐活动，提高社交能力。
•帮助幼儿发展语言表达能力和语音节奏感。
教学准备•播放器和音响，用于播放歌曲。
•音乐器材，例如鼓棒、铃铛等，用于敲打。
•舞蹈服装和小道具，例如小老鼠头饰和啤酒桶。
•活动用具和游戏道具，例如画笔、冰块等，用于教学互动。
教学方法•观看演示：引导幼儿观看用于渲染气氛和故事情节的动画。
•听歌学唱：播放歌曲，并让幼儿听歌学唱，了解歌曲的歌词和旋律。
•活动互动：结合歌曲内容，设计音乐活动、游戏和制作、表演等互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。
•自主探究：引导幼儿在教学环节中主动寻求答案和表达意见，发掘和培养幼儿的自我学习能力。
教学过程歌曲欣赏教师播放歌曲《啤酒桶与小老鼠》，引导幼儿仔细听歌并跟随节奏摆动身体，了解歌曲的旋律和节奏。
绘画互动教师向幼儿展示啤酒桶和小老鼠的图片或实物，让幼儿通过观察图片或与实物互动的方式了解啤酒桶与小老鼠的形象特征和故事情节。
为了加深幼儿对歌曲内容的印象，教师还可以为每个幼儿配一个小白鼠的头饰。
在此基础上，幼儿可以通过画画活动的方式，逐一画出啤酒桶和小老鼠的形象。
教师可以逐一点评小朋友的画作，并向身边的同学集体展示，鼓励孩子们用画笔表达感受和情感。
制作营造为了营造出课堂的气氛，教师还可以引导幼儿制作冰块和盐水。
制作过程中，教师可以向幼儿解释液体的状态变化，让幼儿了解科学实验的奥秘。
舞蹈表演教师引导幼儿再次听歌，并根据歌曲的节奏和内容一起跳起舞来。
跳舞降低孩子们的紧张感，释放他们的潜力，让他们有所收获。
教学总结通过本堂课的教学活动，幼儿们逐渐掌握了《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律，提高了他们的音乐欣赏能力，帮助他们发展了语言表达能力和语音节奏感。
教师在课程中创意的配合了各种活动方式，增加了孩子们的主动参与、创造力和想象力，让幼儿的活动充满越来越多的乐趣和意义。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐，感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快，学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》含反思教案吧。
活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
大班音乐游戏详案《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏详案《啤酒桶与小老鼠》游戏名称：《啤酒桶与小老鼠》游戏类型：音乐游戏游戏背景：在一个舞台上，有一只可爱的小老鼠和一个放满啤酒的大桶。
它们都非常享受音乐的快乐，通过与玩家互动，共同创作出美妙的音乐。
游戏规则：1. 玩家需要通过触摸屏幕来控制小老鼠的移动，使其跳上啤酒桶上。
2. 每当小老鼠跳上啤酒桶后，会发出一个特定的音符，形成一个音乐节奏。
3. 玩家可以通过不同的操作来改变小老鼠跳跃的方式，进而改变音符的音高和长度。
4. 玩家还可以在屏幕上绘制轨道，指导小老鼠的跳跃路线，从而创造出不同的旋律和音乐效果。
5. 在游戏中，玩家还可以与小老鼠进行互动，例如给它喂食，让它变得更加活力四溢。
6. 游戏设有多个关卡，每个关卡有不同的音乐主题和难度等级，玩家需要通过完成任务来解锁下一关。
7. 游戏还设有社交功能，玩家可以与好友分享自己创作的乐曲，并参与全球排行榜的竞争。
游戏特色：1. 简单易上手：通过触摸屏幕即可操作游戏，适合不同年龄层次的玩家。
2. 创意十足：通过玩家的操作和互动，可以创造出各种独特的音乐效果，给玩家带来乐趣和创作的满足感。
3. 多样化的关卡和音乐主题：不同的关卡有不同的挑战和音乐元素，让玩家在游戏中体验到多样化的音乐乐趣。
4. 社交功能：可以与好友分享和竞争自己的作品，增加游戏的互动性和趣味性。
游戏效果：1. 增强音乐感知能力：通过游戏的音乐元素和互动方式，可以培养玩家对音乐的感知和理解能力。
2. 增加灵敏度和协调性：玩家需要通过触摸屏幕来控制小老鼠的移动，提高手眼协调能力和反应灵敏度。
3. 提升创造力和想象力：玩家可以通过创造自己的旋律和音乐效果，培养创造力和想象力。
总结：《啤酒桶与小老鼠》是一款集音乐、互动和创造力于一体的音乐游戏。
通过与可爱的小老鼠互动，在创作美妙的音乐中享受游戏的乐趣。
不仅可以提升音乐感知能力，还可以增加玩家的灵敏度和协调性，培养创造力和想象力。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标1. 了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过故事《啤酒桶和小老鼠》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 奥尔夫音乐的基本概念和特点。
2. 故事《啤酒桶和小老鼠》的讲解和演绎。
3. 音乐活动：用啤酒桶和其他乐器进行节奏创作和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，掌握基本的节奏创作方法。
2. 教学难点：通过故事和音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教具：啤酒桶、小老鼠玩具、音乐器材等。
2. 教学材料：故事书《啤酒桶和小老鼠》。
五、教学过程1. 导入：讲解奥尔夫音乐的基本概念和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《啤酒桶和小老鼠》，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 音乐活动：分组进行节奏创作和表演，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 展示和评价：每个小组展示自己的音乐作品，大家共同评价和欣赏。
5. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
六、教学延伸1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行简单的奥尔夫音乐活动，如用家里的容器进行节奏创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器和音乐器材，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们对奥尔夫音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价他们的想象力和创造力。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，使教学更贴近幼儿的需求。
2. 在音乐活动中，教师应给予幼儿足够的自由空间和时间，鼓励他们大胆创作和表达。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保他们在音乐活动中的安全。
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》简介《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏。
游戏中，老师会用啤酒桶和小老鼠玩具来诱导孩子们进行音乐互动。
这个游戏不仅带给孩子们乐趣，还可以促进他们的大脑发育和语言交流。
游戏规则1.老师首先拿出啤酒桶和小老鼠玩具，向孩子们介绍这两个道具。
2.老师会发出一段简短的旋律，孩子们要根据旋律的节奏和音调来模仿。
3.当孩子们都已经熟练掌握这段旋律后，老师会拿出小老鼠玩具，并开始进行游戏。
4.老师会用小老鼠玩具在啤酒桶上演奏，并邀请孩子们跟随模仿。
5.在游戏中，老师会变换不同的节奏和音调，带领孩子们一起创造出不同的音乐。
游戏效果1.增强孩子们的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.调动孩子们的积极性，让他们在互动中发挥自己的才能和想象力。
3.通过游戏中的语言交流，巩固孩子们所学的语言和词汇。
4.增强孩子们的思维能力和观察力，提高他们的集中注意力。
游戏注意事项1.游戏中应该尽量保持轻松愉快的氛围，让孩子们能够更好地享受游戏。
2.老师应该注重亲身示范，引导孩子们正确理解和掌握游戏规则。
3.游戏道具应该比较简单易操作，避免让孩子们产生挫败感。
4.游戏中应该注意保持良好的卫生环境，避免传播病毒。
5.游戏中老师应该注重孩子们之间的合作和互动，鼓励他们一起创造音乐的乐趣。
总结《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏，可以为孩子们带去欢笑和快乐。
在游戏中，孩子们可以锻炼自己的音乐能力、语言交流能力和集中注意力，同时也可以增强自己的思维能力和观察力。
在保持愉快轻松的游戏氛围的同时，我们也要注意保障孩子们的卫生健康，引导他们正确理解游戏规则，让他们能够在游戏中快乐成长。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠和啤酒桶》2. 故事情节：小老鼠误打误撞地进入了啤酒桶，啤酒桶滚动起来，小老鼠在桶里忽上忽下，顺利逃出。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感、合唱能力的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、动作道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌词内容和节奏，指导幼儿正确演唱。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，指导幼儿进行动作编排，增强幼儿的节奏感。
5. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，让幼儿体会歌曲故事情节，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小老鼠和啤酒桶的故事情节，如绘画、手工制作等。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作一个关于小老鼠和啤酒桶的手工作品，并在下次课堂上展示。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、互动表现等。
2. 歌曲演唱：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感、发音等。
3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的表现力、想象力、合作意识等。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，给予个别辅导。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《小老鼠和啤酒桶》的故事情节。
培养幼儿对音乐的节奏感和听力。
1.2 技能目标：能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
培养幼儿的团队合作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿自信、勇敢的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
2.2 教学难点：教授幼儿如何用简单的舞蹈动作表达歌曲情节。
培养幼儿的创造力和独立思考能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备。
《小老鼠和啤酒桶》的故事书。
舞蹈动作图示。
3.2 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
音乐氛围的布置，如音乐符号、乐器模型等。
第四章：教学过程4.1 导入：讲述《小老鼠和啤酒桶》的故事，引发幼儿兴趣。
播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
4.2 教学歌曲：教授歌曲旋律和歌词，让幼儿跟唱。
分组进行歌曲演唱，培养团队合作能力。
4.3 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥舞蹈动作。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、舞蹈等。
5.2 团队协作：评价幼儿在团队合作中的表现，如歌曲演唱、舞蹈表演等。
5.3 创造力与独立思考：评价幼儿在舞蹈创作中的想象力和独立思考能力。
5.4 情感态度：观察幼儿对音乐的热爱和自信、勇敢的品质。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏：设计《小老鼠和啤酒桶》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲和舞蹈动作。
6.2 家庭作业：布置幼儿回家后与家长一起表演《小老鼠和啤酒桶》的歌曲和舞蹈。
鼓励家长参与，增进家庭亲子关系。
第七章：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度等。
7.2 教学改进：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥尔夫音乐的基本概念，认识啤酒桶和小老鼠这两个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握奥尔夫音乐的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具：啤酒桶、小老鼠头饰、奥尔夫乐器（如打击乐器、木鱼等）。
2. 教学材料：歌曲《啤酒桶和小老鼠》、动作图谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍奥尔夫音乐的基本概念，并通过示例演示啤酒桶和小老鼠的角色。
3. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《啤酒桶和小老鼠》的歌词和旋律，让幼儿学会演唱。
b. 教师分发奥尔夫乐器，指导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐器演奏。
c. 教师教授动作图谱，让幼儿学会对应的舞蹈动作。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿分组进行实践活动，每组分配一个啤酒桶和相应的小老鼠头饰。
幼儿需按照歌曲节奏进行演唱、演奏和舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在演唱、演奏和舞蹈方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的奥尔夫音乐活动，共同演唱歌曲、演奏乐器和舞蹈表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置奥尔夫音乐主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐活动融入趣味性强的游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设生动的故事情境，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：老鼠的“吱吱”声和啤酒桶的“咚咚”声的模仿，以及歌曲中的滑音和跳跃音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、老鼠和啤酒桶的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老鼠和啤酒桶的手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们知道小老鼠和啤酒桶的故事吗？”引导幼儿讲述故事情节。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 唱歌练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师邀请几名幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，进行歌曲表演，增加幼儿的表现力和自信心。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，强调歌曲中的节奏和音准，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进家长对幼儿学习音乐的关心和支持。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌，注意培养幼儿的正确歌唱姿势和呼吸方法。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和角色扮演等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和呼吸控制等技巧。
3. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进步。
七、教学拓展：1. 组织一次小老鼠和啤酒桶的主题活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，进一步体验歌曲的乐趣。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，能够用自己的语言简单描述。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐一起唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和活泼的氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和音调唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的音频文件、歌词卡片、啤酒桶形状的道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2. 新歌学习：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并学习歌词。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿用动作和道具表演歌曲，增强幼儿的表现力和参与感。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节的理解。
2. 技能评价：通过观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，评价幼儿的唱歌能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在唱歌和表演过程中的积极性，评价幼儿对音乐的兴趣和参与度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌《小老鼠和啤酒桶》，培养孩子的音乐兴趣和家庭音乐氛围。
2. 艺术创作：教师引导学生发挥想象力，用绘画或手工制作的方式表现小老鼠和啤酒桶的故事情节。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习情况，对音准和节奏有困难的幼儿是否给予了个别指导。
2. 教学活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与唱歌和表演。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》（2篇）
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教案标题：《小老鼠和啤酒桶》音乐教案适用对象：幼儿园大班一、教学目标1. 让幼儿了解音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的内容。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 通过活动培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容故事《小老鼠和啤酒桶》音乐表演。
三、教学准备1. 音乐故事《小老鼠和啤酒桶》的文本。
2. 《小老鼠和啤酒桶》的音乐伴奏。
3. 音乐教具：鼓、锣、铃铛等。
四、教学过程1. 导入活动教师用鼓的声音吸引幼儿的注意力，然后做一个充满悬念的介绍：“今天我们要讲一个有趣的音乐故事，故事里有小老鼠和一个神奇的啤酒桶，你们想知道故事有什么好玩的地方吗？”引导幼儿猜测。
2. 复述故事教师讲述故事《小老鼠和啤酒桶》的内容，让幼儿了解故事的情节和主角。
教师可以用图片或手势帮助幼儿更好地理解故事。
3. 制作道具和服装教师组织幼儿制作小老鼠的面具和尾巴，还可以让幼儿穿上老鼠的彩虹色服装。
同时，教师准备一些啤酒桶模型，让幼儿在表演时使用。
4. 分角色排练教师将故事分成几个部分：小老鼠进入啤酒桶、小老鼠在啤酒桶里玩耍、小老鼠不小心被困在啤酒桶里、小老鼠找到出口等。
让幼儿按照剧情分配角色，并进行排练。
5. 音乐伴奏教师为每个场景准备相应的音乐伴奏，让幼儿在表演时配合音乐的节奏和旋律进行动作和歌唱。
6. 表演呈现让幼儿按照排练好的剧情进行表演，并辅以音乐伴奏。
教师可以在表演结束后给予幼儿鼓励和表扬，同时可以和幼儿一起欣赏他们的表演录像，让幼儿对自己的表演进行评价和反思。
五、教学延伸1. 制作小老鼠和啤酒桶的手工作品，加强幼儿对故事的记忆和理解。
2. 用绘本的形式讲述故事《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿通过阅读绘本来回顾故事的情节。
六、教学评价观察幼儿在表演中的参与程度和表演的动作准确度，同时观察幼儿对故事内容的理解和对音乐的感受。
七、教学反思本教案通过音乐故事的方式，培养幼儿的表演能力和合作精神，同时提升幼儿的音乐鉴赏能力。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标1.认识不同乐器的声音，例如小提琴、钢琴、长笛等；2.了解音乐想象的概念，鼓励幼儿创造属于自己的音乐；3.接触不同的音乐元素，例如节奏、旋律和和声；4.熟悉音高的概念和不同音符的名称和时值。
教学准备•音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》；•小提琴、钢琴、长笛等乐器；•节拍器；•各类音符卡片；•活动音乐CD。
教学过程1. 导入首先，老师可以告诉幼儿今天我们要讲一个音乐故事，引发幼儿的兴趣与好奇心。
然后，请幼儿将双手放在耳旁，听老师发布出不同的声音，例如敲打教室门、拍手等等，让他们分辨出这些声音。
这样可以帮助幼儿了解不同的声音类型和声音特征。
2. 阅读音乐绘本阅读音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》，展示绘本中不同乐器的图片，例如小提琴、钢琴、长笛等，和不同的音符形状，引起幼儿的好奇心，并让他们逐渐对不同的乐器和音乐元素感到熟悉。
3. 学习音乐想象在给幼儿介绍各类音符名称和时值后，教师可以通过“音乐想象”的方式，鼓励幼儿创造自己的音乐。
老师可以带领幼儿发出模拟不同乐器的声音，例如长笛的清脆声、小提琴的美妙音色等，让幼儿感受到这些声音的美妙之处，并让他们自己尝试模仿发出不同的声音。
4. 学习音高为了让幼儿了解不同音高的概念，可以使用节拍器辅助教学过程。
老师可以敲击两次，然后让幼儿模仿敲击两次，并教他们发出高音和低音。
然后，老师可以敲击三次，让幼儿模仿并发出更高或更低的声音。
这样可以让幼儿引起对音高和不同音符的概念的兴趣。
5. 创作音乐通过以上的学习，幼儿已经掌握了不少音乐知识和技巧。
接下来，老师可以与幼儿一起创作一首音乐，或是字母谐音歌等。
并一起欣赏已经录制过的活动音乐CD，感受音乐的魅力。
教学反思通过这堂音乐教学，幼儿不仅学习了不同的乐器和音乐元素，还练习了模仿、创造和表达能力，同时也加强了他们对音乐的兴趣与热爱。
但是，在教学过程中需要注意采用互动式教学，让幼儿参与到教学过程中。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
4. 帮助幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》并能在集体活动中演唱。
二、教学内容1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的角色扮演和动作编排。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中角色扮演和动作的协调。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片。
2. 乐器：小型鼓、铃等打击乐器。
3. 道具：小老鼠和啤酒桶的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师播放歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片，引导幼儿欣赏。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词大意。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师教唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引导幼儿跟唱。
b. 教师针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性教学。
4. 角色扮演和动作编排（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的角色扮演和动作编排。
b. 幼儿进行角色扮演和动作练习。
5. 集体表演（5分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和反馈。
7. 课后作业a. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小老鼠和啤酒桶》伴奏。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的伴奏方法。
3. 每组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予鼓励。
七、家庭作业（家长配合）1. 请家长协助幼儿练习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
啤酒桶和小老鼠(音乐活动)
啤酒桶和小老鼠（音乐活动）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢啤酒桶和小老鼠（音乐）重点：根据情节特点，选择合适得音乐与之匹配。
难点：大胆创编表现小老鼠和啤酒桶高兴跳舞得动作。
活动目标：、根据故事得情节特点与结构，选配合适得音乐，体验感知、联想、参与得愉快。
2、学习用表情得动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演得愉快。
3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
活动准备：、钢琴及配班老师熟练地弹琴2、图谱一张3、啤酒桶、小老鼠及仙女的服饰、彩棒1根活动过程：一、难点前置小朋友，你们高兴快乐的时候想怎么样？（跳舞``）弹奏曲三，请小朋友创编一对一跳舞的动作，突出难点。
二、看图谱听故事，分清故事结构。
教师配合图谱又表情到讲故事，并配上背景音乐，激发幼儿游戏的乐趣。
并借助图谱分清故事结构（5段情节）三、创编游戏动作、选配音乐，分段欣赏。
激发幼儿用表情和动作同时表现。
鼓励幼儿大胆表现自己的想象和动作。
a、听曲一，找出与之相匹配的情节（小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候，啤酒桶做出很不高兴地样子），并请2名幼儿尝试表演。
b、听曲二，想象情节（啤酒桶按音乐节奏依次长出头来`````站起来，小老鼠做出惊讶的样子），让全体幼儿大胆表现自己的想象。
c、听曲三，请幼儿说说象哪一段故事（啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞），请两名幼儿表演，再请幼儿自由地结对两两表演。
d、听曲四和曲五，想象分别代表什么？（啤酒桶按音乐节奏依次缩回头`````抱成一团；小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻巧回到自己的座位上做出睡觉的样子）。
四、分角色完整游戏。
、教师与幼儿分角色完整表演一遍，注意控制幼儿的兴奋度。
2、交换角色游戏，提醒表演中的游戏配合，合理分配空间。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》曲目；2.能够简单理解曲目所表现的情境；3.能够感受曲目中的乐器和旋律变化。
教学准备1.音响设备；2.音频资源：《小老鼠与啤酒桶》音乐；3.班内常规物品：黑板、彩笔、纸张。
教学过程导入1.教师向学生们介绍今天的音乐欣赏活动主题：《小老鼠与啤酒桶》；2.通过提问激发学生们的好奇心和探究欲望，例如：大家知道什么是小老鼠吗？啤酒桶是什么样子的？等等。
欣赏1.教师播放音频资源，让学生们聆听《小老鼠与啤酒桶》的曲目；2.播放前，教师让学生们注意关注乐器和旋律的变化；3.播放过程中，教师可适当暂停，引导学生们说出自己听到的乐器和旋律变化。
探究1.教师带领学生们探究曲目所表现的情境，例如：小老鼠在嗅闻啤酒的香味时的状态、跑过去爬到啤酒桶上面时的样子等；2.教师引导学生们思考，通过学习曲目，我们可以了解小老鼠和啤酒桶之间的故事吗？表现1.活动过程中，教师可以让学生们通过模仿音乐中的乐器和旋律来表达自己的感受；2.教师也可以让学生们动手创作自己的小老鼠或啤酒桶画作，通过画画的形式来表现对这首曲目的感受。
总结1.教师与学生们一起回顾今天的学习内容；2.教师引导学生们再次关注曲目中的细节，例如：乐器和旋律变化，表现情境等；3.教师鼓励学生们继续在平时的生活中关注音乐，学习更多不同的曲目，并尝试用自己的方式去表达对音乐的感受。
教学后记本次中班音乐欣赏活动以《小老鼠与啤酒桶》为主题，通过欣赏曲目、探究情境、表现感受等多元化的学习方式，让学生们对音乐产生了浓厚的兴趣和热情。
同时，也让学生们了解到音乐可以通过不同的形式表现出来，看到了音乐与生活的紧密联系。
希望今天的活动能够对学生们未来的音乐学习产生积极的影响。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.让孩子们熟悉唱歌《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律及歌词，培养孩子们小组合作意识；2.引导孩子们通过模仿小老鼠掉进啤酒桶的动作熟悉曲子的情景，进一步感受乐曲节奏性；3.提高孩子们的听力，鼓励孩子们积极参与音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
教学流程热身活动（5分钟）通过音乐游戏和舒展操热身，为接下来的学习活动做好准备。
1.音乐游戏：以“我是谁”为主题，老师首先唱一段歌曲，孩子们听完后自己表演出歌曲的主题，例如“我是一只小鸟”“我是一棵大树”“我是一个小老鼠”等等。
2.舒展操：让孩子们开心地跳舞，按照音乐节奏跳起来，让孩子们的身体暖暖的。
歌曲学习（15分钟）1.让孩子们听一遍《小老鼠和啤酒桶》的歌曲：老师为孩子们播放音乐，让孩子们先听一遍这首歌曲，熟悉曲子的旋律和情感表达。
2.分组学唱歌曲：老师把孩子们分成若干小组，每组最好为4~5人。
让大家轮流唱歌，唱过一遍后其他小组进行一些鼓掌或者喊口号之类。
3.用游戏方式学习曲子的形象：老师讲述“小老鼠掉入啤酒桶”的小故事，鼓励孩子们跟着感受曲子表达的情景兴奋与惊喜，并且在旋律结尾处做出惊扔酒的动作。
知识点讲解（5分钟）老师给孩子们普及有关歌曲名称、歌曲演唱者等相关知识。
表演互动（15分钟）让孩子们进行歌曲体验和参与互动演出。
1.采访小演员：老师询问孩子们对歌曲的感受，以及小演员扮演小老鼠和啤酒桶后的反应和感触。
2.视频录制：请当天值日家长帮忙记录孩子们在表演的时候的状态和表情，一遍录制成功后老师需要及时制作小视频用于后期分享。
活动小结（5分钟）老师总结今天学习的内容，鼓励孩子们再次演唱，明确今天的收获及提出问题，提高孩子们对音乐的热爱和学习兴趣。
学生评估孩子们在教案实施过程中的言语和行为表现，其对歌曲和故事情节的了解程度。
家庭作业鼓励家长与小孩一起欣赏相应的音乐，重点是让孩子们回顾本课“小老鼠掉进啤酒桶”的情景再试着唱一遍歌曲，着重了解生动有效的学习帮助孩子们更快速的从音乐中领略到快乐和成长的价值。
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啤酒桶和小老鼠（音乐活动）
啤酒桶和小老鼠（音乐）重点：根据情节特点，选择合适得音乐与之匹配。
难点：大胆创编表现小老鼠和啤酒桶高兴跳舞得动作。
活动目标：根据故事得情节特点与结构，选配合适得音乐，体验感知联想参与得愉快。
学习用表情得动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构性质，随音乐表演体验想象创造和表演得愉快。
学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
活动准备：钢琴及配班老师熟练地弹琴图谱一张啤酒桶小老鼠及仙女的服饰彩棒根活动过程：一难点前置小朋友，你们高兴快乐的时候想怎么样？（跳舞``）弹奏曲三，请小朋友创编一对一跳舞的动作，突出难点。
二看图谱听故事，分清故事结构。
教师配合图谱又表情到讲故事，并配上背景音乐，激发幼儿游戏的乐趣。
并借助图谱分清故事结构（段情节）三创编游戏动作选配音乐，分段欣赏。
激发幼儿用表情和动作同时表现。
鼓励幼儿大胆表现自己的想象和动作。
听曲一，找出与之相匹配的情节（小老鼠出由跳舞，并向啤酒桶问候，啤酒桶做出很不高兴地样子），并请名幼儿尝试表演。
听曲二，想象情节（啤酒桶按音乐节奏依次长出头来`````站起来，小老鼠做出惊讶的样子），让全体幼儿大胆表现自己的想象。
听曲三，请幼儿说说象哪一段故事（啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞），请两名幼儿表演，再请幼儿自由地结对两两表演。
听曲四和曲五，想象分别代表什么？（啤酒桶按音乐节奏依次缩回头`````抱成一团；小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻巧回到自己的座位上做出睡觉的样子）。
四分角色完整游戏。
教师与幼儿分角色完整表演一遍，注意控制幼儿的兴奋度。
交换角色游戏，提醒表演中的游戏配合，合理分配空间。