小学五年级语文句子类型转换练习题
五年级语文句子练习(二)：句型转换(附习题答案)
五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。
1.春风把草地吹绿了。
改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。
改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。
改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。
改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。
改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。
改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。
1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。
改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。
它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。
改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。
”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。
改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。
改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。
”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。
1.星期天，我必须去踢球。
改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。
改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
五年级语文句子类型转换练习题
五年级语文句子类型转换练习题五年级语文句子类型转换练习题1一、改为陈说句：1、谁能置信这是大自然的理想，而不是大胆的梦境呢?2、不休息，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?3、难道你不用蜡烛就不行吗?4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?5、这比山还高比海还深的友情，我们怎能忘怀?6、都是你自找的，我怎样能帮得了忙?7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?8、遇到困难，我们难道应该畏缩吗?二、改为反问句：1、这里的风景十分诱人。
2、我的干练的心灵中却充溢了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的友情，我们不能忘怀。
4、一个梦想，会有这么大的力气，谁都会感动。
5、字典是我们无声的教员。
三、缩句：1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无边的土地。
2、我在九岁的时分就发现了有关胚胎发育的规律。
3、勤劳好学的小明和小强均以优秀的效果考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手颤抖个不停。
5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
6、威尼斯是世界知名的水上城市。
7、象是一种聪明而有灵气的植物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵活。
2、骆驼队走过去了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，擅长动脑。
小华效果优秀。
4、音乐能给人以美的享用。
音乐能熏陶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不时气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体魄风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活内行人不信。
连内行人也不信，非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的孩子无人抚养。
12、竞赛的胜负关系到团体的荣誉。
竞赛的胜负关系到伟大祖国的声誉。
13、成功是为团体出风头。
成功是为祖国争光。
五、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、音讯传到高楼。
小学五年级语文句子句型转换练习题（含答案）
小学五年级语文句子句型转换练习题（含答案）句子句型转换练习题一、按要求写句1.这辆大货车装满了橙子和苹果。
改成“把”字句：改成“被”字句：2.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句：改成“被”字句：3.我不小心把小米的涂改带弄坏了。
(改成“被”字句)4.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)5.这些参会的客人水平非常高。
(改变词序,不改变意思)二、把下面的反问句改为陈述句1.遇到困难,怎么能退缩呢？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、学无止境,我们有什么理由故步自封呢？4、冬天来了,春天还会远吗？5、大家都做得到,难道我就做不到吗？三、把下面的陈述句改为反问句1、这个小女孩的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负祖国对我们的殷切希望。
3、这届校运会举办得很成功。
5、我们一定要遵守交通规则。
四、把下面的说话改为转述句1.爸爸对我说：“我今天中午没空，爷爷去接你放学。
”2.刘老师对小华说：“别泄气，你一定会做对这题的。
”3.小航对妈妈说：“你放心，我一定会专心听课的。
”4.妈妈问他：“小东，你做完作业了吗？”5.赵王对蔺相如说：“你带着和氏璧到秦国去。
”答案：一、按要求写句1.这辆大货车装满了橙子和苹果。
改成“把”字句：橙子和苹果把这辆大货车装满了。
改成“被”字句：这辆大货车被橙子和苹果装满了。
2.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来,一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。
3.我不小心把小米的涂改带弄坏了。
(改成“被”字句)小米的涂改带被我我不小心弄坏了。
4.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
5.这些参会的客人水平非常高。
(改变词序,不改变意思)这些参会的客人非常高水平。
三、把下面的反问句改为陈述句1.遇到困难,怎么能退缩呢？遇到困难,不能退缩！2、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神永不过时。
五年级语文-句型转换综合练习
句型转换综合练习常见的几种类型:1、陈述句与反问句的转换2、引述句改为转述句3、缩写句子与扩写句子4、双重否定句与肯定句的转换5、修改病句6、用修辞方法仿写句子一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一)反问句变陈述句1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去,没有的给加上。
3、“？”变“。
”。
例句：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美，使我们流连往。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗?这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?大千世界，哪里都有野花的倩影。
（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问语气词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去，没有的给加上。
3、“。
”变“？”。
例句：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?2、这幅画是我们班彩颖画的。
这幅画难道不是我们班彩颖画的吗?3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢?4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问?二、引述句改为转述句转述句:认识转述句: A对B说了一些话，但现在这些话由C来描述出来，就叫做第三者转述。
（一）引述句改为转述句的技巧：将冒号、双引号(:“”)去掉，改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三人称。
小学五年级语文句型转换题(整理)
五年级句式与转换练习题上传: 何晓红更新时间：2013-3-1 9:26:24五年级句式与转换练习题（一）反问句与陈述句的转换方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“ 怎能+不+呢？”2.反问句改为陈述句。
删除句子中的反问成分，问号改为句号。
读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
练习题1.难道你不用蜡烛就不行了吗？2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。
6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？11、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述）一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。
2、将：“”改为，3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替练习题1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。
”3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。
”4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。
”5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
（改为直述句）6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。
”（三）缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。
(完整版)小学五年级语文句型转换练习
小学句式转换练习题汇编一、把反问句改成陈述句1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、这么重的东西,我怎么拎得动呢?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、大千世界,哪里没有野花的倩影?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、这么远,箭哪能射得到呢?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、把下面的句子改成转述句1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、我对老师说：“老师，请您相信我。
我会进步的。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我坚定地说：“他是这么认为的！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习(含答案)
部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习（含答案）反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
人教版2020小学五年级语文句子类型转换练习题
一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？8、这清白的梅花，是玷污得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
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五年级语文句型转换题
五年级语文句型转换题一、把字句与被字句转换。
1. 大水淹没了庄稼。
- 把字句：大水把庄稼淹没了。
- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在这个句子中，“大水”是主语，“庄稼”是宾语，“淹没”是动作，将原句改为把字句就是强调大水对庄稼的动作。
- 被字句：庄稼被大水淹没了。
- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“庄稼”是受事者放在句首，“大水”是施事者，表达庄稼遭受大水淹没的情况。
2. 他弄脏了我的衣服。
- 把字句：他把我的衣服弄脏了。
- 解析：原句中“他”是动作的执行者，“我的衣服”是动作的对象，改成把字句就是突出“他”对“我的衣服”的动作。
- 被字句：我的衣服被他弄脏了。
- 解析：“我的衣服”成为句子的主语，强调衣服被弄脏的结果，“他”是造成这个结果的原因。
3. 风卷走了地上的落叶。
- 把字句：风把地上的落叶卷走了。
- 解析：按照把字句的结构，“风”作为主语，“地上的落叶”作为宾语，“卷走”是动作，将句子改写成强调风对落叶的动作的句式。
- 被字句：地上的落叶被风卷走了。
- 解析：“地上的落叶”是被卷走的对象，作为被字句的主语，“风”是动作的执行者。
4. 我喝完了杯子里的水。
- 把字句：我把杯子里的水喝完了。
- 解析：“我”是喝水这个动作的执行者，“杯子里的水”是动作对象，改为把字句强调“我”对水的喝完这个动作。
- 被字句：杯子里的水被我喝完了。
- 解析：“杯子里的水”被作为主语，表明水被喝完的情况，“我”是执行者。
5. 阳光驱散了黑暗。
- 把字句：阳光把黑暗驱散了。
- 解析：“阳光”是驱散动作的发出者，“黑暗”是动作对象，改写成把字句突出阳光对黑暗的驱散作用。
- 被字句：黑暗被阳光驱散了。
- 解析：“黑暗”成为被字句的主语，强调黑暗被阳光驱散的结果。
二、陈述句与反问句转换。
6. 他是一个好人。
- 反问句：他难道不是一个好人吗？- 解析：陈述句改为反问句时，先在句中合适的地方（一般是谓语前）加上“难道”，句末加上“吗”和问号，并且把原句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式来加强语气。
部编人教版五年级语文上册：小学五年级语文句子类型转换练习题[精品]
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一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？8、这清白的梅花，是玷污得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
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小学五年级语文句子类型转换练习题一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？8、这清白的梅花，是玷污得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
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小学五年级语文句子类型转换练习题一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？8、这清白的梅花，是玷污得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
2019年最新小学语文题库 小学五年级语文句子类型转换练习题
一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？8、这清白的梅花，是玷污得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
小学五年级语文句子类型转换练习题
一、把反问句改成意思不变的陈说句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好心思干我走吧？2、这有什么关系呢？3、你不会由于从前见过你的朋友就不肯再会他们吧？4、你不会由于熟习家中的全部就弃家而去吧？5、对呀！我为何不可以够搞一个不是成衣的时装展呢？6、还有什么其他话比这句最简单的话更足以表达我这时的所有感情呢？7、那一次次的分别，岸英不都平安全安回到自己的身旁来了吗？8、这清白的梅花，是玷辱得的吗？9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有这样丰富的书法珍宝？10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不引发你调换这些语言文字的情绪啊！11、我们假如没有老百姓的支持，能有今日这个场面吗？我们吃的穿的，哪同样能走开民众的支持？二、两重否认句（不可以不、不得不、无无刻、非⋯⋯不可以）与述句互。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有又靠在柜旁，以求的歇息。
2、些道理你不是不理解。
3、几年后，当我再拿起那首，得承父是的，那确实是一首糟糕的。
二、述与引述的互。
1、父想起儿子的一句：“不生什么，我会跟你在一同！”2、阿曼达跟爸爸：“不！爸爸。
先我的同学出去吧！我知道你会跟我在一同，我不怕。
不生了什么，我知道你会跟我在一同。
”3、女主人我：“我一喊，你必然会慌张起来。
”4、老太太：“假如不可以，我就跑下去喂狼。
”5、儿童年的三夫：“叔叔，我、我⋯⋯ 没。
”6、朱老王超：“王超，你看怎么？”7、母高声我来干什么。
8、母那个女人，她挺高他看的。
五年级语文古诗查收卷古诗词是我国文学史上的一颗绚烂的明珠，人们传诵不衰。
当你在诗海中徜徉时，愿你能体会韵律，找到快乐，吟出魅力！一、古诗名句对接（请把以下诗句增补完好，并达成后边的连线题。
）长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
黑发不知好学早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壶。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。
五年级语文句子转换专项练习题
小学五年级语文句子转换专项练习题五年级语文句子转换专项练习题一、按要求写句子。
1、把“把〞字句改成“被〞字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
2、把“被〞字句改成“把〞字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
(1)出金华城大约 5 公里到罗甸。
________________。
(2)雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
______________。
(3)那些来南京的客人都很热情。
________________。
(4)这几道题你全没有做对。
__________________。
(5)这些北京来的客人水平非常高。
(6)我家在市图书管附近住。
4、把反问句改成陈述句。
(1)我们哪里有近道，还不和你们是一条道 ?。
(2)毒刑拷打算得了什么 ?死亡也无法叫我开口。
(3)都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 ?。
(4)大千世界 , 哪里没有野花的倩影 ?_________________________________(5)这么远 , 箭哪能射得到呢 ?_______________________________________(6)看到那数不尽的青松白桦 , 谁能不向四面八方望一望呢 ?_______________________________________________________________1(7)水浇多了 , 花能不死吗 ?_________________________________________(8)要想取得好成绩 , 不刻苦学习怎么行 ?_____________________________5、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些乖僻。
__________________。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉。
6、把直接引语改成间接引语。
(1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
〞。
(2)山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
小学五年级语文句子转换专项练习题
五年级语⽂句⼦转换专项练习题 ⼀、按要求写句⼦。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和⼲渴，把它们折磨得有⽓⽆⼒。
_____________________________。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
_____________________________。
3、改变词序，意思保持不变。
(1)出⾦华城⼤约5公⾥到罗甸。
________________。
(2)⾬从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
______________。
(3)那些来南京的客⼈都很热情。
________________。
(4)这⼏道题你全没有做对。
__________________。
(5)这些北京来的客⼈⽔平⾮常⾼。
(6)我家在市图书管附近住。
4、把反问句改成陈述句。
(1)我们哪⾥有近道，还不和你们是⼀条道? _____________________________。
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也⽆法叫我开⼝。
_____________________________。
(3)都是你⾃⼰找的，我怎么帮得了你的忙? _____________________________。
(4)⼤千世界,哪⾥没有野花的倩影?_________________________________ (5)这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________ (6)看到那数不尽的青松⽩桦,谁能不向四⾯⼋⽅望⼀望呢? _______________________________________________________________ (7)⽔浇多了,花能不死吗?_________________________________________ (8)要想取得好成绩,不刻苦学习怎么⾏?_____________________________ 5、把陈述句改成反问句。
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1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
2、这有什么关系呢？
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4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
8、这清白的梅花，是玷污得的吗？
9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的
书法瑰宝？
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一
起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”
5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。
”
6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。