福建商业高等专科学校创建福建省文明学校评估任务分解表
文明学校评分细则模版
文明学校评分细则模版一、引言文明学校评分细则的制定，旨在提升学校的整体文明素质，营造和谐、健康、积极向上的校园环境。
本文将从学生行为规范、师生关系、校园文化建设等方面，提出具体的评分细则和标准，以期为各学校制定文明学校评分细则提供参考。
二、学生行为规范1.守时学生应按时到校，不迟到、早退。
未经理由的迟到、早退将扣分。
2.着装整洁学生着装整洁、干净，不穿露脐露背、过于宽松或紧身的服装。
穿着规定校服得分，其他服装每违规一次扣分。
3.队列规范学生排队遵循先来后到，整齐划一，不交头接耳、扭打和喧哗。
队列纪律良好得分，每违规一次扣分。
4.礼貌待人学生待人礼貌、尊敬，不骂人、不讽刺、不随地吐痰。
优秀言行举止得分，每违规一次扣分。
5.文明用语学生用语文明、不使用骂人、歧视性词语，不传播不良信息和低俗语言。
文明用语得分，每违规一次扣分。
三、师生关系1.关心照顾教师关心照顾学生，关注学生的成长、学习情况和生活困难。
每周至少关心一名学生得分，没有关心学生扣分。
2.公平公正教师在评分、考试、奖惩等方面公平、公正，不偏袒任何学生。
公平做事得分，偏袒学生扣分。
3.尊重学生教师尊重学生的个性和观点，不轻易批评和否定学生的想法。
尊重学生得分，不尊重学生扣分。
4.耐心指导教师对学生学习存在问题时能够耐心指导，鼓励学生克服困难。
耐心指导得分，不指导学生扣分。
5.课堂秩序教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的学习环境。
良好课堂秩序得分，课堂秩序混乱扣分。
四、校园文化建设1.宣传校规校纪学校定期组织宣传校规校纪，让全体师生了解学校的规章制度。
宣传工作得分，没有宣传扣分。
2.举办文艺活动学校定期举办文艺活动，提供展示学生才艺的平台。
举办多样化文艺活动得分，没有举办活动扣分。
3.开展志愿者活动学校鼓励学生参与社会志愿者活动，培养学生的公益意识和责任感。
每学期开展一次志愿者活动得分，没有开展扣分。
4.班级文化建设班级开展各类文化建设活动，营造和谐、友善、团结的班级氛围。
文明学校评分细则（二篇）
文明学校评分细则一、总体评分指标1. 教育模式评分（占总分的30%）1.1 教育目标和愿景：学校是否明确制定了明确的教育目标和愿景，鼓励学生全面发展和成长。
1.2 教育理念：学校是否拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和创造力培养。
1.3 教育方法：学校是否采用科学的教育方法，注重培养学生的学习能力和问题解决能力。
2. 师生关系评分（占总分的20%）2.1 师德师风：学校是否重视教师的职业道德和师德修养，注重培养教师的爱心和责任感。
2.2 学生参与度：学校是否鼓励学生积极参与校园活动，发表个人观点和建议。
3. 校园文化评分（占总分的20%）3.1 校风校训：学校是否有明确的校风校训，注重培养学生良好的品行和智慧。
3.2 文化氛围：学校是否营造了浓厚的文化氛围，注重培养学生的美育和人文素养。
4. 管理制度评分（占总分的20%）4.1 纪律管理：学校是否建立了严格的纪律管理制度，对违纪行为进行制裁，并加强对学生的规范教育。
4.2 安全管理：学校是否重视学生的安全管理，采取有效的安全防范措施，保障学生的人身安全和心理健康。
5. 社会责任评分（占总分的10%）5.1 社会参与：学校是否积极参与社会公益活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5.2 环境保护：学校是否注重环境保护，倡导绿色出行和低碳生活方式。
二、各项指标评分细则1. 教育目标和愿景评分1.1 目标明确且具体：5分1.2 目标模糊但具体：3分1.3 目标不明确：1分2. 教育理念评分2.1 先进且符合学生需求：5分2.2 一般且符合学生需求：3分2.3 落后或不符合学生需求：1分3. 教育方法评分3.1 多元化且科学有效：5分3.2 一般且科学有效：3分3.3 单一或不科学有效：1分4. 师德师风评分4.1 师德高尚且榜样作用明显：5分4.2 师德一般但正面影响较大：3分4.3 师德不端并造成不良影响：1分5. 学生参与度评分5.1 积极参与且充分发表观点：5分5.2 一般参与并发表观点：3分5.3 不积极参与或未表达观点：1分6. 校风校训评分6.1 校风正面且学生遵循校规：5分6.2 校风一般但有学生遵循校规：3分6.3 校风不良或学生不遵循校规：1分7. 文化氛围评分7.1 浓厚且多样化的文化氛围：5分7.2 一般且存在部分文化活动：3分7.3 文化氛围淡薄或文化活动缺乏：1分8. 纪律管理评分8.1 纪律严明且执行公正：5分8.2 纪律一般但执行公正：3分8.3 纪律不严明或执行不公正：1分9. 安全管理评分9.1 安全措施完善且安全事故较少：5分9.2 安全措施一般但安全事故较少：3分9.3 安全措施不完善或安全事故频发：1分10. 社会参与评分10.1 积极参与且取得明显成效：5分10.2 参与一般但有一定成效：3分10.3 参与较少或成效不明显：1分11. 环境保护评分11.1 积极倡导且实施措施到位：5分11.2 倡导一般但实施措施到位：3分11.3 倡导不足或实施措施不到位：1分三、总评分标准根据各项指标的评分细则，按照各项指标的权重进行加权求和，得出学校的总评分。
文明学校量化评估表
3
C18
文化活动
积极开展文体科技活动，有健康向上的文化氛围。
访师生，查资料，符合要求记满分，否则适当扣分。
2
B8
环境
建设
7分
C19
绿化、美化
1、绿化美化覆盖率占校园可绿化美化面积的90%以上；2、因地制宜、分布合理，绿化美化能做到高矮结合、木本与草本结合，名贵与一般结合，软硬结合，适当点辍景点。
访师生，查资料，看设施，符合要求记满分，否则适当扣分
3
C10
师德工作实施
1、按规定上足思政、思品、社会课、时事政策课；各科教师教书育人，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。2、加强班级管理，组建良好班集体，形成良好班风，班主任能经常进行家访，定期开好家长会（与家长保持联系）。3、团队和学生会工作经常化、制度化、生动活泼、有实效，重视劳动和社会实践。
查资料，符合要求记满分，否则适当扣分
2
C9
德育队伍建设
1、认真组织师生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党和国家有关法律、政策。2、按规定配齐政治课、思品课教师，中学设政教处、学生会，小学设教导处。有一支专兼职结合、素质良好的德育教师、班主任和团队干部队伍，采用多种形式组织德育工作者进修、参观和学习，为他们订阅德育教学参考书和报刊杂志。3、有多种形式专用教育场所（德育室、团队活动室等）。
访师生，查资料符合要求记满分，否则适当扣分。
2
B6
教育教学管理
6分
C13
规章制度
各项管理制度健全并装订成册。
查资料，符合要求记满分，否则适当扣分。
2
C14
常规管理
进行科学规范的教育教学常规管理，有严格的组织纪律和优良的教风、学风、校风。
文明校园评分表明细表
较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。（5 分）
查看是否配备专、兼职心理健康教育教师（1 分）；查看心理咨询室是否规范（1 分）；查看是否有团
体辅导和个体辅导的时间安排、档案记录（1 分）；查看学生个人心理档案（2 分）。
1.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、
查看学校是否有以上四种文化符号，并通过问卷了解它们是否被师生熟知（每项 1 分）。
3.组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。充分发挥网络作用，
开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。（4 分）
查看学校文化活动的资料，如艺术节、体育节、大扫除等。
4、学校 校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。（3 分）
合计
有方案、图片和总结
3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、
改进教学方法、改善教学手段。（6 分）
查看德育课程安排及相关记录（3 分）；查看学校是否有学科德育研究，如课题等材料（4 分）。
4.每校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比
形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（5 分）
查看班主任、骨干教师、青年教师培养的相关资料。
1.学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。办学目标明确，
符合学校实际，体现学校特色。（4 分）
校园文化建设 查看办学理念/办学目标是否在校园显著位置或文字里体现； （15 分） 2.校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。（4 分）
3.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。（3 分）
文明学校评分细则
文明学校评分细则1. 教学质量评分细则1.1 课程设置：评估学校的课程设置是否具有合理性和科学性，包括是否具备全面的学科教育、专业特色和综合素养培养等方面的内容。
1.2 师资力量：评估学校的教师队伍是否具备专业背景和教学经验，以及是否能够提供有效的教学指导和学生支持。
1.3 教学方法：评估学校的教学方法是否灵活多样，在培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作能力等方面是否具有独特性。
1.4 教学资源：评估学校的教学资源是否充足，包括教室设施、实验室、图书馆、电子教育设备等方面的配备情况。
1.5 学生评价：评估学生对教学质量的评价和反馈，包括学习成绩、学习兴趣、学业进展等方面的情况。
2. 学生管理评分细则2.1 学生培养目标：评估学校的学生培养目标是否明确，以及是否能够帮助学生全面发展个人潜能和社会责任感。
2.2 办学秩序：评估学校的管理制度和规章制度是否健全，包括考勤管理、纪律管理、安全管理等方面的内容。
2.3 班级管理：评估学校的班级管理水平，包括班主任的工作情况、学生之间的交流与合作等方面的情况。
2.4 学生活动：评估学校为学生提供的校内外课外活动，包括社团活动、体育锻炼、实践实习等方面的内容。
2.5 学生服务：评估学校为学生提供的学生服务，包括心理咨询、就业指导、奖助学金等方面的支持。
3. 校园环境评分细则3.1 教学场所：评估学校的教学场所是否安全舒适，包括教室、实验室、图书馆等教育设施的环境条件和使用情况。
3.2 住宿条件：评估学生宿舍的住宿条件和管理水平，包括卫生情况、配套设施、安全保障等方面的情况。
3.3 食堂餐饮：评估学校食堂餐饮质量和服务水平，包括饭菜口味、安全卫生、食品供应等方面的情况。
3.4 体育设施：评估学校的体育设施是否完善，包括篮球场、足球场、游泳池等体育设备和场地的条件和使用情况。
3.5 环境卫生：评估学校的环境卫生状况，包括校园清洁度、绿化情况、垃圾处理等方面的情况。
高校安全文明校园考核评分标准分解表
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分）
29
定期或不定期开展消防 、防灾减灾等应急疏散 演练活动
2
每学年开展消防、防灾减灾应急疏散 演练少于 2 次的扣 0.5 分，“防灾减灾 查 阅 资 料 与 图 保卫处及校区负责组织 日”等重要日期未开展防灾减灾演练 片。 演练 的扣 0.5 分，未开展消防、防灾减灾 演练的扣1分。
1
未建立安全隐患排查整治工作方案的 查阅相关文件 扣 0.5 分，未建立矛盾纠纷化解机制 由综治办提供相关资料 、资料。 的扣0.3分，制度不健全的扣0.2分。 未定期开展排查整治的扣 0.5 分，未 各成员单位负责定期开 建立台账的扣 0.5 分，未明确责任部 查 看 工 作 台 账 展安全隐患及矛盾纠纷 门、整改时限的扣 0.2 分，未落实整 、 资 料 与 实 地 排查，并向综治办报送 改资金的扣 0.5 分，隐患未得到及时 查看。 台帐 整改的扣0.3分。 查阅记录、走 校内发生打架斗殴、暴力伤害学生案 访 、 召 开 座 谈 治安案件台帐由保卫处 件的一次扣 0.1 分，死亡一人扣 0.2 分 会、问卷调查 提供，学生处配合 。发生校内群体性事件的扣0.5分。 等。 查阅事故、事 发现一起扣 0.5 分，师生安全感未达 件记录，实地 到 90% 的 扣 0.2 分 、 80% 的 扣 0.3 分 、 走访，问卷调 70%的扣0.4分，60%的扣0.6分。 查。
备注：1、考核细则以年度为时间段，考核内容以年度内发生的事故、事件，形成的数据为依据。 2、考核总得分90分以上（含90分）为合格，89分（含89分）以下为不合格。 3、学校及周边发生爆炸、火灾、食物中毒、建筑物倒塌等重大安全责任事故和影响恶劣的群体性突发事件、 重大刑事案件，取消考评资格。
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福建省文明学校(中职中小学)评估暂行标准分解表(以此为准)
6）建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度；建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制；（政教处）
7）严格执行门卫和宿舍安全管理制度，严格住宿学生的教育和管理，加强校内巡逻，技防设备设施管理到位，做到人防、物防、技防联动；（政教处）
Ⅰ-4
学校教育
Ⅱ-7
课业减负*
(教务处负责)
1）小学生低年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量≤1小时/天；
2）无占用节假日、双休日或拖课组织学生上课或集体补课及各种形式的有偿上课、补课现象，无开办“重点班”现象；
3）无违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；
6）运用政府网或未成年人专门网站等网络资源开展网络德育工作。（政教处）
问卷调查
材料审核
实地考察
Ⅱ-9
特殊群体
帮护（教务处负责整档。其他处室提供相应材料）
1）农村中小学校建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度；（政教处）
2）公办学校建立接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，入学问题基本解决；学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁；（教务处）
2）涉及学校改革、发展和师生员工切身利益的重大问题由教代会讨论决定，贯彻民主集中制，实行民主决策，有畅通的诉求表达渠道，群众满意率85%以上；（工会）
3）在招生、收费、办学、办班等各项工作中遵守法律法规，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象；（总务处）
4）无66人以上“超大班”现象，生均使用面积≥1.12平方米；（总务处）
福建省中小学“文明学校”评估标准
5
5
4
4
4
良 好
教育科 研 B10 教学模 式
B11 实践教 育
B12 A4 道 德 教 育 扎 B14 实 以德育 人 B15 德育成 效 A5 文化氛围 B16 校 园建设 B13 以德修 身 德育途 径
形成课题研究网络；教研机构充分发挥研究、 指导和服务等作用；教学科研成果显著。 能应用信息技术和多媒体手段，改革传统教学 模式和学习方法，不断提高课堂教学质量与效 益；积极做好建网、建库（课件库和素材库） 和建队伍的“三建”工作，努力推进信息技术 与各学科教学的整合；加快终端平台系统和校 园网络或局域网络布局建设，为广大师生上网 学习和交流创造条件。 加强社会实践教育，培养学生实践能力，落实 综合实践活动课程，把组织学生参加社会实践 活动作为必修课内容，列入教学计划，并精心 组织实施，能按照《关于加强对中学社会实践 活动管理办法》（闽教思［2001］59 号）认真 进行考核，并取得较好的社会实践效果。 认真贯彻《中小学德育工作规程》，德育工作 机构、人员健全，德育专项经费落实。能按课 程计划开足开好“两课”，积极开展时事政策 教育。教育教学改革效果良好，相关学科能自 觉渗透德育内容，发挥学科育人功能。认真实 施中国“小公民”道德建设计划，积极开展文 明个人和集体等争创活动，充分发挥共青团、 少先队组织作用，积极开展各种有益活动。积 极做好学校教育与家庭教育、 社会教育的结合， 每学期每位教师对每位学生进行一次以上的家 访。积极参加社区共建活动，并发挥示范、辐 射、带动的作用。 广大教师以德修身， 能按照 20 字公民道德基本 规范严格要求，规范言行，具有敬业精神、奉 献意识和健全人格，仪表端庄、举止文明。 认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，教师以 德育人，做到面向全体学生，了解学生、尊重 学生，自觉参与学生思想品德教育活动，在教 学活动中以高尚的人格感染学生。注重学生全 面发展，建立民主、平等的师生关系。 道德教育成效突出；学生在学校、社会、家庭 具有良好的文明行为习惯，懂礼仪、守秩序、 讲卫生、有爱心。 重视校园文化设施建设，德育常规硬件配置完 善；充分发挥宣传教育功能，舆论导向正确； 重视校园环境建设， 环境整洁优美， 做到美化、 净化、绿化。
文明学校任务分解
红歌传唱、班班有歌声（小珊）
5）农村中小学校以校园为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场地、设施，配备必要器材，推进“乡村学校少年宫”建设。
测评内容
测评标准
任务分解（材料收集人）
Ⅱ-14
德育工作
创新
充分发挥学校自身优势，开展富有特色的班级德育活动，创新德育工作方式方法，积极推出未成年人思想道德建设创新案例，形成德育工作特色品牌。
演讲校本课程材料（秋影、敏泉）
漫画教学校本课程（剑婷、志明）
科技节、艺术节、体育节、英语节（华珠、小珊、李杰、小五）
思想道德建设创新案例（思业、晓玲、纯红等人各一篇）
时间界限：2011年2月——2012年7月
注：各材料收集人在10月14日前将整理好的材料汇总到少婷处。
思业
2）建立学生志愿者队伍，组织志愿服务活动，形成志愿服务的长效机制；
社区小能人、校园督导队（健彬）
3）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放；
4）充分利用爱国主义教育示范基地、公益性文化设施、校外活动场所等社会资源，组织学生积极参与健康有益的社会实践活动。
春、秋游和劳动基地材料（清泉）
先锋专题材料（思业）
学雷锋专题材料（思业）
文明礼仪专题材料（思业）
3）建立学校课外阅读活动场所，开展形式丰富的快乐阅读活动；把经典诵读纳入学校教育教学内容并形成工作机制；
经典诵读专盒（剑锋、佩红）
读书节材料（淑贤）
美文朗诵材料（秋影、敏泉）
相关征文材料（雅丽）
4）积极组织开展优秀童谣传诵、红歌传唱等推广活动，推进活动制度化、常态化；
3）重视并开展教师心理健康教育工作。
根据文明学校评比标准及评分表
根据文明学校评比标准及评分表评价标准：1. 师德- 师德修养；积极向上，关心学生，为人师表；展示良好的道德品质和职业操守。
- 师德行为；遵守校规校纪，严格要求自己，给予学生正确的引导和帮助。
2. 环境卫生- 学校卫生和学生卫生；保持教室、走廊等环境整洁，为学生提供干净卫生的研究和生活环境。
- 食堂卫生；确保食堂工作人员操作规范，食品安全可靠。
3. 学生管理- 学生纪律和规范；学生遵守校纪校规，自觉遵守秩序，良好的研究和生活惯。
- 学生关怀和指导；关心学生的成长发展，提供必要的心理辅导和研究指导。
4. 基础设施- 教学设施；教室、实验室等教学场所设施完备，满足学生正常研究需求。
- 体育设施；学校体育场馆和操场等设施建设完善，为学生提供良好的体育锻炼条件。
根据以上评价标准，学校应通过以下步骤来进行评比：1. 制定评分表；- 根据评价标准制定合理的评分表，明确各项评价指标和分值。
- 考虑到评分表的客观性和可操作性，确保评比结果准确可靠。
2. 收集评比材料；- 学校应收集相关文件和资料，包括师德行为记录、环境卫生检查报告、学生管理纪律记录等。
- 材料的真实性和准确性十分重要，确保评比结果的客观性。
3. 进行评比；- 评委按照评分表进行评比，对各项评价指标进行打分。
- 评比过程应公正、公平，确保评比结果的可信度。
4. 综合评定结果；- 根据各项评价指标的得分情况，对学校进行综合评定。
- 综合评定结果反映了学校在各方面的表现，是评价学校文明程度的重要依据。
评比结果应及时向学校反馈，鼓励学校在弱项上做出改进，提升整体文明程度。
以上是根据文明学校评比标准及评分表的相关内容，希望对您有所帮助。
如需进一步咨询，请随时提问。
福建商业高等专科学校党总支工作量化考核评估表(系部)
3分
2.9
7、重视发展党员的质量保证，加强预备党员的教育
7-1建立保障发展党员质量的工作机制。
7-2建立预备党员培养教育考察的工作制度。
7-3积极进行加强预备党员培养教育方面的理论探讨。
3分
2.8
8、发展党员的规范程度不断提高
8-1建立入党积极分子政治思想教育的工作制度。
2-7学生违纪、处分率低。
7分
6.7
3、落实师风师德建设与学生德育工作
3-1每学期至少召开一次有关师德建设与学生德育工作的会议。
3-2针对出现的问题，有采取切实有效的措施，效果明显。
2分
1.9
五、
制度
建设
方面
16分
1、建立党政联席会议、党总支会议制度
1-1建立健全本单位党政联席会议。
1-2建立健全党总支会议制度。
6分
5.9
3、重视和加强干部作风、师德师风建设，有措施，成绩突出
3-1落实干部作风、师德师风建设。
3-2干部、教师主动参与教书育人工作，效果明显。
3-3没有发生教学责任事故。
5分
4.8
三、
组织
建设
方面
28分
1、党总支按时进行换届选举，班子健全，分工明确
1-1按照党委的要求做好党总支换届选举工作。
1-2党总支班子健全，结构科学合理，分工明确。
2-1重视发挥统战工作的积极作用。
2-2积极支持民主党派按照各自的章程开展活动、发挥作用。
2分
1.9
3、重视统战工作
3-1日常工作中，注意征集民主党派和无党派人士意见，改进工作。
2分
2
福建商业高等专科学校
福建商业高等专科学校关于组织制订课程标准的通知各系部：为了有力推动我校教育教学改革，全面贯彻执行教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，全面落实示范性建设任务，在学校进行课程标准开发和课程体系改革是当务之急。
课程教学标准是课程体系改革和教育教学改革落到实处的基本保证，也是课程改革的基本要求。
按照“先行先试、稳步推进、确保效果”的原则，学校决定分阶段组织课程标准的制订工作。
为保证课程标准顺利制订，特通知如下：一、制订课程教学标准的要求（一）各系部应指定课程负责人，组建课程团队，严格审核，保证制订质量。
以2011级人才培养方案为依据，明确专业核心课程，确定课程负责人，组织有关教师共同制订。
（二）课程标准制订要充分体现时代性，与行业经济发展密切挂钩，体现课程教学任务的可持续发展；充分发挥行业企业人员在课程标准制订工作中的作用，吸纳符合现代职业要求的教学项目和工作任务强化教学内容；充分发挥专业指导委员会的作用，加强课程标准的审核工作。
（三）课程标准制订要力求科学、规范，充分考虑教学资源条件，具有可操作性。
原则上按照《福建商业高等专科学校关于制订课程标准的原则及管理办法》统一格式要求制订，不要随意修改；严格按照“办法”中要求的步骤进行制订，要求保留制订过程中调研、访谈、座谈等的原始记录资料和表格，作为课程标准制订和课程建设申报等的支撑材料。
（四）做好课程标准制订的试点和示范作用，按照第一阶段首先在学校重点建设专业8-10门核心课程和校级以上优秀课程先行试点的思路，为下一阶段全校范围所有课程全面铺开打下基础。
二、进度安排（一）2011.04工作任务布置。
各系部组织学校三个重点建设专业8-10门核心课程和校级以上优秀课程的相关人员布置课程标准的制订编写任务。
（二）2011年5月12日前各系完成学校三个重点建设专业8-10门核心课程和校级以上优秀课程的课程标准初稿工作。
福建省第十二届省级文明学校初评测评标准
福建省第十二届省级文明学校初评测评标准
（高校版）
2013年9月
说明
一、根据创建第十二届省级文明学校工作实际，测评体系共设置7个测评项目，满分为100分，分布在道德讲堂建设、志愿服务、网络文明传播、公德教育、意识形态领域管理、节约型校园建设和参与文明城市创建之中。
二、数据采集主要使用实地考察、材料审核、个别访问和网络调查四种方法。
三、2012年来有下列情形之一的，不予以参评：
1.学校领导班子成员发生严重违纪和违法；
2.师生员工发生刑事案件；
3.学校发生重大安全生产和食品安全事故；
4.师生员工违法国家计划生育政策。
福建省第十二届省级文明学校初评测评标准
（高校版）。
文明学校评分细则范本
文明学校评分细则范本第一章总则第一条为了推动学校创建和谐、文明、优质的教育环境，加强学校德育工作的管理和评估，根据国家有关法律法规和教育部门的有关规定，制定本评分细则。
第二条本评分细则适用于各级各类学校的文明创建工作评估和督促管理，是对学校德育工作的定性、定量评价工具，旨在推动学校的文明创建和德育水平不断提高。
第三条本评分细则的评分依据为学校德育工作的主要目标和各项指标，学校可以根据需要自行增补或删减适用的指标。
第四条本评分细则的评分结果将作为学校德育工作的重要参考，同时也作为学校人事晋升、奖惩和文明奖励的依据。
第二章学校文明环境的评分第五条学校文明环境评分主要包括校园环境、学生行为、师生关系等方面的评估。
第六条校园环境评分主要从以下几个方面进行评价：（一）卫生状况：评估学校校园的卫生情况，包括教室、楼道、厕所等公共场所的卫生状况。
（二）安全管理：评估学校的安全管理情况，包括校园安全设施、应急预案、安全教育等方面的情况。
（三）绿化环境：评估学校的绿化环境情况，包括校园内的植物种类、绿化覆盖率等方面的情况。
（四）文化氛围：评估学校的文化氛围情况，包括文化活动、文化设施、文化传承等方面的情况。
第七条学生行为评分主要从以下几个方面进行评价：（一）课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与活动情况、作业完成情况等方面的情况。
（二）自律意识：评估学生的自律意识，包括守纪律、遵守规定等方面的情况。
（三）友善行为：评估学生的友善行为，包括团结协作、互相帮助等方面的情况。
（四）阳光心态：评估学生的心态情况，包括对待学习、对待生活等方面的情况。
第八条师生关系评分主要从以下几个方面进行评价：（一）师风师德：评估教师的师风师德情况，包括敬业精神、师生关系等方面的情况。
（二）班级管理：评估班主任的班级管理情况，包括班级氛围、班级凝聚力等方面的情况。
（三）家校沟通：评估学校与家长之间的沟通情况，包括家长会、家长信箱等方面的情况。
“文明校园”评估标准(评分表)
2
2.注重班级文化建设，教室内物品设置、摆放体现实用性、教育性、艺术性。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
3.教室内设有展示学生作品和教育成果的特色园地或专栏。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
A2
精
神
文
化
建
设
25
分
B7
校风
建设
7分
1.善于挖掘、总结、提炼学校优良传统和文化内涵，有符合学校实际，能统领学校办学行为的办学理念。（3分）
符合标准为2.5分，其余情形为0分
2.5
2.师生积极参与校园环境建设的维护与设计，校园用字规范、文明，人人讲普通话。重视环境保护与资源节约，学校为无毒、无烟校园。（2.5分）
符合标准为2.5分，其余情形为0分
2.5
A4
B13
配套
设施（10分）
1.科学设置，布局合理，具有教育、实用等功能，无安全隐患。各活动场所、设施配套管理措施到位，使用科学、合理。（3分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
3.学生无过重课业负担，学校无查实的违规补课、办班投诉。
符合标准为2分，其余情形为0分
2
B5
师德
建设
6分
1.加强师德教育，有教师队伍建设规划、具体措施和学校制定的师德规范，开展学生、家长评教活动。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
2.关注教师身心健康，组织教师开展健康有益的活动，调节教师生活；每一至两年对教职工体检一次，建立健全教职员健康档案制度。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
A3
活
动
文明校园评选细则和评分表
劳动教育
5
1、劳技教育课程开设情况2、对学生提供劳动的机会和要求情况3、考核激励措施4、家庭劳动要求
查档案、资料、座谈、问卷
三、师德建设（60分）
检查项目
分值
检查内容
检查方法
评分要点
得分
师德教育、学习、培训
15
1、教师职业理想教育和职业道德教育活动的开展情况2、教师提升师德水平的学习和培训情况
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体教师素质素养的全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“立德树人为理念”，严格执行课程方案，开齐开足各类课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
在创建初始，我校针对创建标准，确定了学校创建目标，并努力去实现目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，在县委县政府及教育主管部门统一安排部署下，对学校学生宿舍，餐厅等进行了室内粉刷，使学校环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在“文明校园”建设过程中，把强化学校管理作为的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
总之，近年来在上级部门的指导下，我校紧紧围绕“办人民满意的教育，促进教育均衡发展”工作目标，在忠实履行教育工作目标责任做出了自身的努力，但我们清醒地认识到，在当前教育工作中还存在着的问题，因此在今后的工作中，还应更大胆创新、深化改革、加强对教师的培训和管理，以新时代中国特色社会主义思想为统领，建立切实可行的激励机制，使发展工作更为高效，为促进郎木寺镇的教育做出更大的贡献。
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.学生按要求通过课堂教案和课外理论学习、实践进行教育。
每项分。
符合要求的每项得相应分数。
第项,无计划、部署扣分，每月无安排学习的扣分。
第项,中心组学习少次扣分，无笔记扣分，无论文或体会文章扣分，扣完为止。
第项,每月少于次扣分，无记录、总结扣分，扣完为止。
福建商业高等专科学校创建福建省文明学校评估任务分解表
一、组织领导（分）
项目
分值
检查要点
评分标准
检查方法
支撑材料
责任单位
党
委
重
视
.坚持三个文明一起抓方针，切实把创建活动摆上重要议事日程，每年都有专题研究文明学校的创建工作。
.领导班子团结协调，开拓创新，勤政廉政，在创建活动中以身作则，起表率作用。
.创建文明学校的计划周全，目标明确，措施有力，责任落实。
.学生思想政治教育课堂教案和课外理论学习、实践安排计划
.各学年学生思想政治教育、理论学习计划和总结
.各学年学生思想理论教育成绩表
～.党委工作部、各总支
.思政教研部
.学生处、各系
.思政教研部
理想
信念
教育
.仔细学习宣传贯彻党的十七大精神，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生，深入贯彻落实科学发展观，师生能较好地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和精神实质。
.深入进行弘扬和培育民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，培养爱国主义情怀、改革精神和创新能力
.深入开展中国近现代史、中共党史以及中华民族优良传统和革命传统教育。
.开展构建和谐社会和“三爱”的教育活动，并贯穿思想政治教育全过程。
.深入开展党的基本路线、基本纲领、基本经验的教育,树立走有中国特色社会主义道路的共同理想和信念。
.联系实际开展基本国情、省情、和形势政策教育，帮助师生理解、拥护党和国家现行方针政策，做改革与建设的促进派。
第一项分,其它各项分。
第项,有教育有组织、有计划、有部署有总结，成效明显的得相应分数，不符合的每项酌情扣－分，扣完为止。
～.各单位
～.财务处
宣
传
发
动
.动员部署层层发动。
.采取多种形式广泛宣传加强精神文明建设、创建文明学校活动的重大意义和重要举措。
.师生员工创建活动积极性高，自觉性强，普遍参加创建活动。
.基层群众性创建活动深入扎实，每年都评选表彰文明学院(系)、文明班级、文明处室、文明宿舍等群众性精神文明创建活动先进集体和创建工作先进个人。
每项各分。
第项,没有层层发动的扣分。
第项,未作任何宣传的扣分，宣传形式少，师生员工不了解文明学校创建情况扣分。
第项,师生参与面低于以下扣分。
第项,群众性创建活动没有开展不得分。开展不扎实扣分，无表彰奖励扣分。
查阅有关材料、文件、校报、宣传栏、专刊、简报，抽查若干师生听取反映，随机问卷调查。
.进行文明创建工作动员、部署的文件,资料及会议记录等
年以来开展届中自查、复查的文件、计划、总结
年以来文明工作检查情况通报、整改措施等
～.文明办、各单位
二、思想道德建设（分）
项目
分值
检查要点
评分标准
检查方法
支撑材料
责任单位
思想
理论
教育
.学校党委每学期都制订理论学习教育计划
和部署；每个月都有理论学习或思想政治教
育的具体安排。
.校、院（系）建立理论学习中心组制度；学习中心组每年至少集中学习次；中心组学习有出勤登记，有学习主题，有学习记录；每个成员有学习笔记，每学年至少上交一篇有理论、实践的论文或学习体会文章。
其它项,有教育有组织、有计划、有部署有总结，成效明显的得相应分数，不符合的每项酌情扣－分，扣完为止。
查看有关文件、记录；
实地查看，听取师生反映。
年以来开展以上各类宣传教育的文件、通知、学习资料、活动图片及社会实践等的有关材料
.党委工作部、思政教研部、学生处、团委、各系
爱国
主义
教育
.响应党中央号召，积极开展迎世博、讲文明、树新风等活动。
.成立有校、院（系）领导负责的精神文明创建领导小组和办事机构，配备有专兼职人员，具体负责创建工作。
.有创建文明学校活动的经费和工作条件。
每项分；
第项,每学年至少一次，否则不得分。第项,领导班子没有以身作则不得分。第项,无计划和部署扣分；责任落实不到位扣分；
第项,无校领导负责的精神文明创建领导小组扣分；无专门办事机构扣分，无专兼职人员扣分（万人以上大学要有专职人员）；
.检查工作仔细，做到有计划、有部署、有总结。
.检查后整改措施有力，成效显著。
第项分，第、项各分。
第项,无检查督促的制度和机制扣分。
第项,无计划、部署、自查、总结扣分。
第项,检查后无整改措施扣分，整改措施不力,落实不全扣—分。
听取汇报、查看材料，实地查看，访谈师生员工，了解满意度。
.文明创建工作有关制度
第项,活动经费每年生师人均不低于元。生师人均元的扣分，元以下的不得分。
查阅会议记录和文件，查看有关材料，听取汇报，召开师生座谈会听取反映
.校、系(部)党政领导专题研究文明创建的有关会议纪要、会议记录
.开展文明创建活动的通知、文件等
.校、系(部)党政领导的工作分工文件
.校、系(部)党政领导参与文明创建活动材料
第项,达不到的酌情扣分。
查看有关文件、记录；
现场向师生提问；
召开师生座谈会，听取师生的反映。
年以来各学期理论学习计划及安排意见.校、系(部)、机关党总支中心组理论学习制度
.校、系(部)、机关党总支中心组理论学习记录、出勤登记
.校、系(部)、机关党总支中心源自中心组成员理论学习笔记、论文或学习体会文章
.教职工理论学习记录、总结
.校报、广播、校园网、宣传栏、简报等媒体开展文明创建宣传的原始材料、图片
.师生积极参加文明创建活动的图片、资料
.开展文明单位(系部、处室、班级,宿舍)创建活动的文件资料.表彰文明创建先进集体、先进个人的文件通知、决定
～.文明办、各单位
～.文明办、学生处、团委、各系
检
查
落
实
.有建立平时检查督促的制度和机制。
.校、系(部)、处室领导勤政廉政材料
.文明创建活动的任务、责任分解文件
.文明创建活动的检查情况,整改措施
.校、系(部)文明创建活动的年度计划与总结
.校、系(部)成立调整文明建设工作领导小组及相关机构的文件
—年创建“文明学校”经费投入一览表
—年各年度学校教育事业经费预算方案
～.党委工作部、各系部
.纪委、监察处～.文明办