高三语文复习专题讲座(四)
2018年高三语文复习讲座《培养学生逻辑思维能力的几点建议》
律，它们构成了理性思维最基本的前提与预设，是理性
的对话、交谈能够进行下去的最起码前提，分别确保
理性思维具有确定性、一致性、明确性和
论证性。
7
同一律的作用在于保证思维的确定性，以便人
们之间的思想交流能够顺利进行。
如果违反同一律在概念方面的要求，就会犯
如果对核心概念进行解读，观点才能“立”起来。如：
“刚”“柔”的解读尽管简单，但因这个解读，观点 得以明确，读者更容易理解文脉流程。
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
逻辑判断的问题
一、审题立意缺乏选言判断意识，立意欠准确。 选言判断：在面对某事时， 构建两种或两种以上备选项， 然后对其进行比较权衡，最终选择正确选项。“选” 就 是选择。 “言”就是见解、主张、途径、方法、策略等等。
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 （3）行文过程转换“概念” 例文六
例文十：“西方” “外国”“海洋文明”？ “中国”“农业文明”“东方”？
概念上的问题 二、概念与材料相关内容无法圆和
例文七： “外国”“海洋文明”？本文作者问题出 在不能围绕中心问题展开论述上。文章要阐述的是育 儿理念背后的文化因素及其利弊。而作者文章开头只 是从总源头起笔，文化总源头和育儿文化因素直接逻 辑关系并不明显。
黎鸣先生的新著《中国人为什么这么“愚蠢”》
中国传统文化“琴声”中最弱的一 根“弦”就是“逻辑” 。
（节选自黎鸣著﹒中国人为什么这么“愚蠢” ﹒北京：中国广播电视出版社, 2014.02.58.）
高三语文复习讲座(5)词语选用,教案教学设计
高三语文复习(fùxí)讲座〔5〕词语选用,教案教学(jiāoxué)设计本讲选说一点(yī diǎn)词语选用的有关问题。
正确使用(shǐyòng)词语，从本质上来说就是正确选用词语。
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。
要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫(gōng fū)的。
怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比拟大，使用这一类词语是要留心区分其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲〞，亲近；不同之处在另外的语素“密〞、“切〞、“热〞。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔膜；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意区分。
如“雄伟、宏伟〞，意思相近，但“雄伟〞可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟〞指大型建筑或方案的宏大。
如“宏伟的方案〞、“宏伟的蓝图〞，一般不能说“宏伟的乐章〞。
再如“严密、周密〞，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密〞着重于周到、完备、细密，多用于思考、方案、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比拟含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰〞，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言〞。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰〞常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平〞。
翟晓周老师讲座
翟老师简介翟晓周，男，汉族，现年41岁。
任教高中语文18年，先后在广元、绵阳等地重点中学和成都著名民办学校任教。
曾任多所学校语文教研组长，曾兼任郫县戴氏师资培训教师。
擅长写作，曾全程参与省级作文教研课题，主张“我手写我心”的真情作文，在古诗文、现代文阅读鉴赏和作文等版块有一些独到的系统方法。
7届高三经历，桃李遍天下，北大、清华、中科大等著名大学均有学生考入。
有新闻、散文、散文诗、诗歌、教育教学论文等各类作品在国家、省、市级报刊公开发表或获奖。
所带班级在高考和各级统考中成绩优秀，名列年级前茅。
曾以高考班平均115分的成绩获得“市高考成绩显著的语文科教师”称号。
教育感悟：授人以渔。
教育感言：爱的阳光是孩子茁壮的最佳营养！寄语学生：我愿成为你生命中永远无悔的渡人！叶里人生枯叶蝶用整整一个冬天的孕育，展现你清香四溢的生命力量。
娇弱的新绿，像早晨初升的骄阳，在历经冰封雪覆之漫漫寒夜后，拔节而出，绽放令人炫目的光芒。
新绿！你站在春的枝头，展望绿树成荫的浓郁。
人们说春季到来百花开，我说你才是春之生命色彩。
一如新生的婴儿，那么娇小透明，那么鲜活生动，那么灵气逼人。
你踩着春天的节拍，春天经营着你的蓬勃。
新叶！你站在春的枝头，灵动着生命的起点，溢射着生命的欢歌。
你是梦之园的源泉，感动着无数奋发图强的生命。
你是一片新叶！内蕴的激情经过整整一个春天的发酵，如期绽放成你的美丽。
你是一片绿叶，雄浑厚实，浓郁大度。
经历无数次电闪雷鸣风吹雨打的洗礼后，你定格为生命的原色。
经由阳光雨露的滋育，你由此而宽厚，由此而深刻，由此而含蓄，锐气内敛。
绿叶！你站在夏的枝头，畅想秋实累累的丰满。
人们常用“万绿丛中一点红”来赞美红花的抢眼与高贵。
而我更喜爱那万绿的碧海，没有万绿之丛，那有点红光彩？人们也曾赞美你“红花需要绿叶扶”，而我却说那红花才是给你的点缀。
你就是你，不是别人的附属物抑或陪衬品，你是与花相映成趣，在和谐的亲密中展现着各自美丽的极致！绿叶！站在生命的制高点上，俯仰天地。
南京市教研室中学组2008-2009学年度第一学期第十一、十三
全市高一语文教师
11月13日下午1:30
18中（双桥新村内，可乘60路、103、104路、15路、47路到秦虹桥站下，或者63路、301路、43路到秦淮区政府门口下。）
（注：1：00——1:20学校派车子在秦淮区政府门口接。）
主题：小班化有效教学研讨
一．两节研究课：
1．阅读课：《甜甜的泥土》
全市英语学科教研员、初一年级英语备课组长、中心组及课题组成员
11月25日上午
六合区雄州中学（具体时间见区教研室通知）
青优教学展示
课题：8A Unit 4 Integrated skills
授课人：新闸中学徐宁
课题：9A Unit 5 Grammar
授课人：江宁东山外国语学校徐家兵
见六合区教研室通知
11月10日上午8：30
开课老师：南师附校仲忠侠
第一节：高二M6U1Project
开课老师：南师附中江宁分校
季桢莉
第二节：高二M6U1Project
南京外校仙林分校赵丽
二、评课研讨
以下五校联合体高一高二英语教师。
南京外校仙林分校、金陵中学河西分校、南京一中分校、南师附校、南师附中江宁分校
11月24日上午8：15
南京一中
中外英语教师课堂教学
11月21日上午8：15
九中
玄武区、白下区联片教研活动
1．研究课
课题：牛顿运动定律的应用
执教：魏昕
2．研究课
课题：传感器的应用（二）
执教：孙志华
3．研讨交流
玄武、白下高一、高二物理教师
11月28日上午8：30
中华中学
高二物理教研活动
1．谈对选修3-4的教学思考
高三语文总复习讲座 识记现代汉语普通话字音
高三语文总复习讲座识记现代汉语普通话字音高三语总复习讲座识记现代汉语普通话字音在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。
这复习策略主要有下列几点：1．抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。
即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。
因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。
而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。
主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。
2．重视积累这里所说的积累包括两个方面。
一是词语和语感积累。
知识于积累，语感也于积累。
与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。
二是经验和教训的积累。
经验和教训的积累就是能力形成。
做题的过程就是积累经验教训的过程。
不能总以“粗心”原谅自己，不少同学在数理等上有“错题笔记”，这里也可以试一试。
3．培养语感一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。
培养语感就要熟读规范的，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。
4．处理好做题数量与质量的关系高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。
但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。
这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。
下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。
一、试题特点扫描为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言字法》，进一步在全国推广普通话，高考语试题第1题往往是考普通话的字音。
不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨（àn）憧（hōng）憬饮鸩（zhèn）止渴B．凝（níng）固分泌（bì）孜（zī）孜不倦．蹊（qī）跷省（xǐng）悟穷形尽相（xiàng）D．端倪（ní）宝藏（zàng）未雨绸缪（óu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。
语文特级教师讲座之四余党绪
语文特级教师讲座之四余党绪：每个学校都应该有自己的校本语文课程主讲人：上海师大附中特级教师余党绪（笔录者：倪孟达）据说余党绪老师是当前上海市最年轻的语文特级教师，见面之后，果然年轻潇洒，神采飞扬。
余老师毕业于华东师大，是文学硕士，秉承了这里的人文气息，自言抱有理想主义，努力在人文与应试中间寻找平衡。
他坦言作为一线教师，每个语文老师都会有许多苦衷。
就以上师大附中而言，作为上海排名六七的重点中学，为了塑造自己的特色，把语文课删至每周四节，而外语数学则增至六节，作为“主科”，语文学科的地位已严重倾斜，这当然也导致语文教师的心态失衡。
所幸的是，他们的成绩却历来不差，因此人不敢小觑。
语文学习有没有秘诀，有没有技巧呢？余老师给了否定的回答。
他认为语文成绩最终应该由学生的素养来体现，而学生素养的提高，有赖于教师的高素养。
一个六十多岁的特级教师对应试教育疾恶如仇，但他有批评的底气，因为他从来不教高三。
怎样把学生的高素养转化为高考的高分数，这对任何一个语文老师来说，都是很大的挑战。
那么该怎样提高学生的语文成绩呢？余老师重点阐述了他们学校对语文教材的处理方法，我把它归纳为教材的校本化。
一、关于现代文教学，或曰时文阅读。
具体做法是打乱教材，对教材中的现代文作淡化处理。
每个单元选一篇文章精讲，其余的少讲，甚至不讲。
他们的观念是，目前的教材并不完美，编审的水平没有高到让人足够信赖，选文可谓鱼龙混杂，因此淡化教材的功能，用量的积累，实现质的突破。
这种思想跟叶圣陶先生的说法不谋而合，或者说他们正是吸收了叶老的观点：课文不过是个“例子”，不必把它奉为金科玉律。
许多语文老师在处理教材时，就犯有这样的毛病，好像选进课本的每篇文章都是神圣不可侵犯的，都不敢怠慢之，对它毕恭毕敬，导致语文课堂的低效率化，长期以来形成“少慢差费”的格局。
余老师对某些教材编审的观念不以为然。
比如一篇题为《启示》的美文，编审拒绝选入的理由是，文章流露的在自然面前的渺小感、臣服感，不符合人类征服自然的信念和事实，这实在有点荒唐。
【免费下载】翟晓周老师讲座
翟老师简介翟晓周，男，汉族，现年41岁。
任教高中语文18年，先后在广元、绵阳等地重点中学和成都著名民办学校任教。
曾任多所学校语文教研组长，曾兼任郫县戴氏师资培训教师。
擅长写作，曾全程参与省级作文教研课题，主张“我手写我心”的真情作文，在古诗文、现代文阅读鉴赏和作文等版块有一些独到的系统方法。
7届高三经历，桃李遍天下，北大、清华、中科大等著名大学均有学生考入。
有新闻、散文、散文诗、诗歌、教育教学论文等各类作品在国家、省、市级报刊公开发表或获奖。
所带班级在高考和各级统考中成绩优秀，名列年级前茅。
曾以高考班平均115分的成绩获得“市高考成绩显著的语文科教师”称号。
教育感悟：授人以渔。
教育感言：爱的阳光是孩子茁壮的最佳营养！寄语学生：我愿成为你生命中永远无悔的渡人！叶里人生枯叶蝶用整整一个冬天的孕育，展现你清香四溢的生命力量。
娇弱的新绿，像早晨初升的骄阳，在历经冰封雪覆之漫漫寒夜后，拔节而出，绽放令人炫目的光芒。
新绿！你站在春的枝头，展望绿树成荫的浓郁。
人们说春季到来百花开，我说你才是春之生命色彩。
一如新生的婴儿，那么娇小透明，那么鲜活生动，那么灵气逼人。
你踩着春天的节拍，春天经营着你的蓬勃。
新叶！你站在春的枝头，灵动着生命的起点，溢射着生命的欢歌。
你是梦之园的源泉，感动着无数奋发图强的生命。
你是一片新叶！内蕴的激情经过整整一个春天的发酵，如期绽放成你的美丽。
你是一片绿叶，雄浑厚实，浓郁大度。
经历无数次电闪雷鸣风吹雨打的洗礼后，你定格为生命的原色。
经由阳光雨露的滋育，你由此而宽厚，由此而深刻，由此而含蓄，锐气内敛。
绿叶！你站在夏的枝头，畅想秋实累累的丰满。
人们常用“万绿丛中一点红”来赞美红花的抢眼与高贵。
而我更喜爱那万绿的碧海，没有万绿之丛，那有点红光彩？人们也曾赞美你“红花需要绿叶扶”，而我却说那红花才是给你的点缀。
你就是你，不是别人的附属物抑或陪衬品，你是与花相映成趣，在和谐的亲密中展现着各自美丽的极致！绿叶！站在生命的制高点上，俯仰天地。
【讲座】高考语文复习
二、复习备考策略
社会补习机构教学方式方法之启示？
几个重要人物的文章要关注：
姜 钢 教育部考试中心主任 高 升 教育部考试中心副主任 张 开 考试中心语文学科命题秘书 赵静宇 考试中心语文学科命题秘书 王兼闻 考试中心语文学科命题秘书 余闻 （雯） 语文高考命题组集体笔名 明 一 命题一处化名
• 校准备考方向，提高备考站位
阅读报刊、时文
王开岭 写作素材“一个个”还是“一串串”？ 大家要重视“联系”，重视“重构”带来
的力量，“联系”就是生产力。 什么是“思想”？就是把一个点与另一
个点联系起来。 “联系”，不仅是一种方法论，也是一
种价值观和世界观。
“阅读量的增加，使摘抄成为习惯，各 人的摘抄也不相同，有话题类摘抄、人物类 摘抄、实用类摘抄、时评新闻摘抄等等。摘 抄为我们提供了丰富的作文素材，形成了多 样的作文风格，也使我们有了精神生活和价 值关怀，心灵不再苍白。”
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关 键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体 ，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
2017年全国1卷“任务分析”：
第一个任务：“请从中选择两三个关键词来 呈现你所认识的中国”；
第二个任务：“写一篇文章帮助外国青年读 懂中国”，要求考生有真实情境写作能力和交际 语境写作能力；
“读者”，还是确定详略的主要依据之一。读 者疑惑处，往往就是论证的着力点；读者已经明白 之处，则可略写（甚至不写）。对待论据也是这样 ，读者陌生的详细些，读者熟悉的一笔带过。
2019年高考复习
一、高考改革的形势发展
高考语文试题与中学语文课程的落差： 中学语文教材与高考试题内容、考点 语文教师专业知识与高考试题新要求 （传播学、信息论、叙事学、思维学、
《高三语文复习讲座》PPT课件
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
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古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
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模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
2024年高三语文备课组下学期工作计划（6篇）
2024年高三语文备课组下学期工作计划本学期对于高三学生而言，是至关重要的冲刺阶段，尤其是进入百日攻坚的关键时期。
依据高三语文备课组制定的工作规划，我们将进一步深化基础知识点的复习，确保全面覆盖，查漏补缺，强化提高，从而巩固高考知识点，提升学生的应试能力。
我们的目标是通过优化教学方法，实现学生语文成绩的整体提升，为高考胜利打下坚实的基础。
一、学生状况分析本届高三学生众多，分布在不同班级中。
学生间存在显著的层次差异。
总体而言，我校学生在语文学习方面主动性不足，学习习惯亟待改善，时间利用不充分，对语文学习的重视程度不够。
具体表现为基础知识掌握不牢，理解与写作能力较弱，课外阅读量有限，记忆效果不佳，语言表达不够流畅准确，书写不够规范。
这种情况令人担忧，也是我们教学过程中面临的一大挑战。
如何有效夯实基础，讲究学习方法，针对性地强化训练，提高学习效率，已成为我们迫切需要解决的难题。
二、下一阶段复习计划（一）文言文阅读复习：重点复习翻译技巧，包括实词、虚词及句式的理解和应用。
（二）诗歌鉴赏：掌握鉴赏的步骤与方法，并进行分类专项训练。
（三）现代文阅读：通过历年高考题的训练，总结解题方法。
（四）作文训练：包括审题立意、文体意识、素材积累与选择、结构训练等多个方面，以及书写规范训练，杜绝不及格作文的出现。
三、高考前复习安排（一）基础知识复习、名篇名句默写、文学常识复习，以及适应性考试（以江苏各市模拟题为主），关注高考信息，查漏补缺。
（二）高考前一周，教师将讲解各类题型解答技巧，进行心理疏导，调整学生心态，鼓励信心，学生自学，回归课本，整理练习，教师答疑。
（三）每周常规内容：早读用于语言知识积累，每节课前进行课前训练，辅导时进行专题讲座和训练，练习以综合卷为主，每周安排写作专题训练。
四、具体教学方法1. 整体规划：研究高考要求和动向，根据考纲安排教学，确保教学方法的有效性。
2. 备课工作：深入备课，充分利用教学资源，根据学生实际情况实施有效教学。
高三语文复习讲座PPT教学课件
2020/10/16
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研读“考纲”要注意以下几点：
１、要弄清语文高考的考试内容及考试的能力
要求，弄清考试内容中究竟有多少知识点，这
样才能节约备考的时间与精力，使下一阶段的
复习目标更明确。
２、认真阅读“考纲”中的样卷及样卷示例，
并将样卷中的每一类型的题目与考纲中的能力
点、知识点相对应，使自己对高考的试题形式
2020/10/16
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命题规律
1、考查范围大都是唐诗宋词。 2、考查内容：一是作者在诗中 表达了怎样的思想情感；一是作 者用什么样的方式和语言来表达 这种思想情感。
2020/10/16
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1、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：
（１）望月怀远。如李白的《静夜思》“床前明 月光” （２）伤春悲秋，如《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟 瑟” （３）见流水则思年华易逝，如苏轼看“大江东 去”而叹“人生如梦”； （４）折柳送别，如“年年柳色，灞陵伤别” （５）闻雁思归，如王湾《次北固山下》“乡书 何由达，归雁洛阳边”； （６）听梧桐而心悲凉，如白居易《长恨歌》“ 秋雨梧桐叶落时”
2020/10/16
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1．凭借语感
平时要培养自己良好的语言习惯，使自己
对语言有敏锐的体察能力，对有些病句可以直
接凭语感作出判断。
2．紧缩语句
这种方法就是对句子作结构分析，提取主
干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中
心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“文
件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
2020/10/16
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7
“考纲”规定的病句类型为以下六 项：
１、语序不当
高中语文高三高考复习《谈谈高考作文》作文辅导讲座PPT课件
一、审题：
1、审题的重要性：作文成功的关键。
2、审题要审清什么：
* 内涵要点、主旨要领
* 相互关系
* 写作体裁
* 材料、题干要求
3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生 活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依 靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算 是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最 后”“自卑·自负·自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了……” “生活是美好的”“诚信——中华民族的传统 美德”“品味时尚”“怀想天空”等。
以上几种因果分析中，二、三两种容易写 出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做 一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到， 也有不少例子，难出新意。 • 第一种也可以有新意和深度。从个人、社 会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以 有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果 与不谦虚的后果对应分析，效果更好。
（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。
* 话题作文首先要审材料，材料提供的要害 是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写；
* 近几年已经有话题作文与材料作文融合的 趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。
二、立意：
审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意 高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新， 但不容易做到。 1、概念分析：
•
• （三）比较分析：•••来自•••
•
1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法 结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就 会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进 步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比 较
2023年高考语文二轮复习专项练专题4正确使用词语包括熟语__辨析正误含解析
专题4 正确使用词语（包括熟语）——辨析正误1．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）A．面对频发的火灾，个别主管领导仍然不足为训．．．．，终于酿成了大祸。
B．他非常爱惜自己的书籍，从小到大看过的书都编了书号，束之高阁．．．．，整整齐齐。
C．他为了完成学位论文，一年来夙兴夜寐．．．．，非常辛苦，风中残烛似的身体更加令人担心。
D．11月23日19时52分，山西省晋中市寿阳县一家名为喜羊羊的火锅店传来石破天惊．．．．的爆炸声，当场造成14人死亡，47人受伤。
【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.不足为训：不值得作为效法的典范和准则。
此处是说个别领导对频发的火灾不重视，不吸取教训，而不是不把该情况作为典范和准则，使用不恰当。
B.束之高阁：把东西捆好放在高高的架子上，比喻扔在一边，弃置不用或不管。
此处是说“他”对自己的书十分爱惜，而不是把书弃置不管，使用不恰当。
C.夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤奋不懈。
此处是说“他”为完成学业论文，十分勤奋，使用恰当。
D.石破天惊：比喻艺术创造或议论新奇惊人，不同凡响。
此处是说火锅店传出来的爆炸声非常大，而“石破天惊”不能用于形容声音，成语使用不恰当。
故选C。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．太阳花学运，一开始将行动定义为“反黑箱”，成功地垄断了正当性。
之后“反黑箱”转为“恐中反中”，至此图穷匕见．．．．，“台独”成为终极且唯一的目的。
B．一位短小精悍．．．．的人来了。
一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。
C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。
D．日本学者纐缬厚表示，在面对侵略战争史实的心态上，德国政府与日本政府分毫不爽．．．．。
希望日本能够像德国一样，举整个政府之力，努力赢得亚洲各国的信赖。
【答案】D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
北京四中语文老师 高三复习讲座资料
讲座安排【整体内容】：1、2013年河南省高考语文的实际情况与近几年河南语文高考的总体趋势分析2、2014年河南语文高考备考策略3、备考方法指导与交流【详细安排】：1、2013年河南省高考语文分析近几年河南语文高考的总体趋势分析2、备考2014年河南省语文高考的整体方案3、备考文言文阅读试题方法交流4、备考诗歌鉴赏方法交流5、备考作品阅读方法交流6、备考写作方法交流讲义资料2013年普通高等学校招生全国统一考试第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
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高三语文复习专题讲座（四）语言表达题的特点和应试对策一、语言表达题的特点近几年来，高考语言表达题主要有下列三个特点：1．坚持考查实用的语言能力这可从两个方面来看。
一是语言表达的话题来自于现实生活，所给的语言材料也是来自现实，而极少书卷气；二是着重考查基本的语言表达技能，如扩写语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式等等。
最典型的例子恐怕要算2003年的第25题了。
例：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：这样的话题，这样的语言材料，每一名高中生都会遇到；这样的改写要求，其中包含的说话人和受话人之间的平等意识，更是时时处处都能遇到。
其考查实用的语言能力的特点，恐怕是不用多说的了。
至于本题如何解答，在分项陈述中已说过，这里不再重复。
2．试题呈开放性所谓开放性，简单地说就是相当一部分试题没有统一的答案，考生尽可以根据自己的认识能力、生活积累和思维能力，写出各种各样的答案来，只要符合题目要求，都是正确答案。
例2：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声这样的试题，简直可以说，每名考生都可以写出富有自己特点的答案来。
3．考点呈综合化试题的出发点是考语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，语言的内容和形式密不可分，语言表达的形式也往往是多种兼用的，因此考点呈综合化是必然的。
例3：下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
（[美]爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（[俄]契诃夫）（1）（2）这是2000年全国卷的第26题。
从形式上说，仿写、类比、排比（句式）三者相兼；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”的作用的认定；从思维上说，它要借助于想象和联想。
其综合化的特点显然。
如果再从细部说，每一句的答案还包括着句式的要求，如前一句主语部分应是并列短语，谓语部分应是动宾短语，后一句应是三个主谓句构成排比，更显综合化了。
比较典型的例子还有2002年的第25题。
这将留到后文去说。
语言是交际的工具。
高考语言表达题的上到三个特点，正好体现了交际的需要，为提高交际能力服务，同时，这三个特点，还包含着创新精神和个性化的因素。
这与素质教育的要求和提高语文素养的目标也是一致的。
人们说，高考语言表达题难，我想所谓难，也就在这三个特点上。
二、应试对策基本对策是建立四个意识。
1．话题意识这里所说的“话题”，不是“话题作文”的“话题”，而是指它的本义，即“谈话的中心”。
压缩、扩写、改写、仿写等，都要围绕话题说相应的话。
强调话题，就是强调语言表达的内容，强调主要信息，这是语言表达的灵魂。
例4：将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。
（不超过16个字）我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一季度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢2461.6万吨，增长势头明显趋缓。
其中一月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点，2月份比1月份降低了3个百分点，3月份不比2月份降低4.9个百分点。
答：本题所给的文字共有两句话组成，其中心是“控制钢铁生产总量”。
“开始逐月回落”是说“控制”初见成效。
“增长势头明显趋缓”。
第二句话用比较的方法具体说明“逐月回落”的具体情况。
依据这样的分析，本题的答案是：我国控制钢铁生产总量初见成效。
（意思对，不超过字数都可以）例5：用“听众”做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己的心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
答：听众这是一道“变换句式”的试题。
怎样变换？原句的主要内容是说具备怎样的条件人才能在音乐中“净化”自己的“欲望”。
依据这样的理解，可以这样改写：（听众）只有取于忏悔自己的一生过错，敢于承认自己心底的欲望，各种非理性的欲望方可在音乐中得到净化。
原句先说结果，后说条件；改句先说条件，后说这个条件产生的结果，自然没有“改变原意”，可见“重组”正确。
2．互渗意识所谓“互渗”，是指：①读写互渗，以阅读文本的某些材料作为语言表达的材料；②生活与表达互渗，以生活中的人事或自己的感受作为表达的材料；思想与表达互渗，以自己对事物的认识、感悟作为表达的灵魂。
许多考生在做语言表达题时，同写文章一样，感觉没有什么话好说，强调“互渗意识”，就是想解决一个有材料可用，有话可说的问题。
例6：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
这是2002年全国卷的第25题。
有的考生写了这样一些答案：（1）母爱是人生的一首歌：/责备是低音，/呵护是高音，/牵挂、思念是母爱的主旋律。
（2）春天是大自然的一本画册：/轻风细雨是导言，/飞禽走兽是线条，/花红草绿是春天的色彩。
（3）窗是金子的一双眼睛：/窗框是眼睑，/窗锁是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。
这三个答案都是以对现实生活的感受、体验作为表达的材料的，答案本身都符合题目的各项要求，尽管第（3）个答案还有不尽如人意之处，但它们都得到了满分。
如果在语言表达中不是这样“互渗”，将会出现什么状况呢？3．语境意识“语境”现在还是同学们很熟悉的概念了。
不过，知道这个概念，与在表达中自觉依据语境的要求，并不是一回事。
本文例1所举2003年全国卷第25题，有考生写出这样的答案：“用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。
”试题明明规定是“教学楼内禁止喧哗，不许打闹”，难道教学楼内也不准读书、不准讨论、不允许老师讲课、不允许做实验、写作业吗？怎么可以“不用嘴”、“不动手”呢？显然与语境不合。
试题明明规定“（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款”，有人却写出这样的答案：“手中无书而心中有书，手中有书则失去钱财。
”这样的答案，姑且不说它与试题的内容要求不合，就是这答案本身与“阅读室内”有什么关系呢？是全然不顾语境的要求。
“语境”既是答题的限制条件，又是答题的依据，显然是不能有任何一点忽视的。
4．答题意识做语言表达题，目的是为了得分。
为此应注意下列两点：（1）掌握基本技巧近几年，语言表达题，压缩语段、扩写语句、仿写、改写，间隔使用。
我们要掌握写的技巧：①扩句题要添枝加叶，突出重点；②压缩题要提纲挈领，注意陈述角度；③仿写题要解读例句的内容、结构、修辞、语气等方面的特点；④改写题要不变原意。
无论是长改短，还是短改长，或者是扩散“重组”，都不能变更原意。
（2）满足试题要求解答语言表达题，第一位的是力求答案正确，而不是求精彩。
所谓正确，就是满足试题的各项要求，包括内容要求和形式要求。
为此要做到下列几点：①看清题目要求；②注意表达格式；③注意内容的完整。
有同学可能认为这是多余的话，其实不然。
如2003年第25题，有不少考生一看试题开头“仿照示例”四个字，就误认为本题同过去的仿写题一样，也要仿照示例的句式、结构、修辞等。
也就是仿其“形”，而这道题恰恰在“形”上没有要求，只要求仿其“神”，即体现人与人之间的平等，做到“亲切友善，生动而不失原意。
”这是很典型的缺乏答题意识的例子。
倘能在“正确”的前提下，再有一点文采，有一点文学性，则更好；没有它，并不影响得分。
三、练习和答案1．仿照下面第一节诗的形式，在下面的两节诗的横线上填入合适的诗句。
感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了整个春天让我怎么感谢你当我走向你的时候我原想让我怎么感谢你当我走向你的时候我原想2．简要概括下列图表中所反映的信息。
几百年来冰核中二氧化碳浓度变化3．阅读下面的材料，完成后面的题目。
调查问题：你喜欢看张艺谋的新片《英雄》吗？调查对象：某市重点中学高三学生调查时间：2002年岁末调查方式：无计名投票参加人数：388人调查结果所反映的重要信息是：（1）（不超过18字）（2）（不超过40字）4．根据下表内容，完成后面的问题。
（1）用一句话概括该旅游景点1999至2002年的发展情况：。
如果进行乐观预测，该旅游点2003年情况可能是：。
5．依据下文统计数字，为这段文字添一个结束句。
最近，记者考察了本市最繁华的商业街，对这条街的商业用字进行了调查，发现整条街的747个招牌中，含有不规范字的多达178个。
占总数的23.8%。
在178年书写不规范的招牌中，共有426个不规范的字；这些不规范的字中，繁体字有373个，约占总数的87.6%；乱简化的字21个，约占4.9%；异体字25个，约占6%；错别字7个，约占1.6%。
由此看来，附：答案及简析1．答案举例：撷起的一片红叶/你却给了我整个枫林捧起一簇浪花/你却给我了整个海洋（这是一道仿写题，首先要解读第一节诗的形式特点：转折、对比；还要注意内容，“春风”、“春天”这两个词语之间是包容关系，因此仿写时要选择同一范畴的两个概念，如“红叶”、“枫林”、“浪花”、“海洋”）2．几百年来冰核中二氧化碳的浓度不断上升，近百年来以上升速度明显高于前200年。
（要点：①时间，②冰核中二氧化碳上浓度，③总体上升，④近百年来上升速度快。
这是一道图表题，要求把图表的内容转换成语言，综合性较强。
首先要读懂图的内容，再考虑用简明的语句作答）3．（1）喜欢与不喜欢《英雄》的人数基本持平。
（2）喜欢《英雄》的因时间限制、家长管束、票价太贵等原因而没能看的占绝大多数。
（本题兼考概括能力和表达能力）4．（1）虽然门票一涨再涨，但游客是不断增加，旅游收入直线上升。
（2）游客量可能因门票上涨而减少，但旅游收入将大幅上升。
（解答本题要综合分析归纳三组数字，缺一不可）5．商业用字很不规范，滥用繁体字的现象尤为突出。
（意思对即可）本练习多为新题型，请大家留心。