四年级下语文第三单元
部编四年级下册语文第三单元知识点
部编四年级下册语文第三单元知识点
第三单元的主要知识点包括：
1.课文理解：学习如何正确理解课文，包括理解主题、段落大意和细节等。
2.词语搭配：学习词语之间的搭配关系，如名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。
3.写作技巧：学习如何正确使用一些常用的写作技巧，如描写、说明、对比等。
4.联想与想象：培养学生的联想和想象能力，帮助他们理解课文的深层含义。
5.原因和结果：学习如何分析和描述原因和结果的关系，如造成某种结果的原因是什
么等。
6.推测与判断：学习如何基于已有的信息进行推测和判断，提高思维逻辑和分析能力。
7.对比与类别：学习如何通过对比和分类来理解和描述事物的特点和差异。
8.感知与体验：学习如何通过文字描述来感知和体验事物，培养学生的感受和体验能力。
这些知识点将帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。
四年级下册语文第三单元知识点总结
四年级下册语文第三单元知识点总结一、字词。
1. 易错字音。
- “慰藉”的“藉”读“jiè”，不要读成“jí”。
- “蝙蝠”的“蝙”读“biān”，“蝠”读“fú”。
2. 易错字形。
- “帐”与“账”：“帐”多与布有关，如“蚊帐”；“账”多与钱财有关，如“账本”。
- “赖”：右半部分不要写成“负”，要注意笔画顺序。
3. 多音字。
- 率：shuài（率领）、lǜ（效率）- 屏：píng（屏幕）、bǐng（屏息凝视）二、重点词语。
1. 描写自然景观的词语。
- 繁星藤萝波涛。
2. 表示安静的词语。
- 寂静静谧幽静。
三、句子。
1. 修辞。
- 比喻句：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
”把桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的美妙。
- 拟人句：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探出头来”把笋当作人来写，写出了笋的生机与活力。
2. 描写方法。
- 静态描写：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”描写了白桦树的颜色和外观，是静态描写。
- 动态描写：“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
”写出了荷花随风舞动的姿态，是动态描写。
四、课文内容。
- 主题：课文描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
- 重点段落：“小小的天窗会使你的想象锐利起来！……这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
”这一段写出了天窗给孩子们带来的想象空间。
- 主题：文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
- 重点段落：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这一段运用比喻、拟人的修辞，生动地写出了桃花水的声音之美。
四年级下语文课本第三单元
第三单元导语：步入这五彩缤纷的大千世界．谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布……这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。
在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。
11 揭开雷电之谜美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。
从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。
可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。
那天，天空乌云密布，雷电交加。
富兰克林带着儿子来到费城的郊外。
他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。
风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。
他手握丝线，将风筝放到天空中。
过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。
富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。
他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。
这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”凤筝实验轰动了全世界。
后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。
1．下面两个问题是一个同学读了课文以后提出来的。
你读了课文以后有什么问题?把它写下来。
①富兰克林为什么要揭开雷电之谜?？②风筝实验怎么会轰动全世界的?？2．选词填空。
揭开翻开打开(1)新中国的成立，( )了中华民族历史上新的一页。
(2)各国科学家日夜研究，都想早日( )“非典”病毒的秘密。
(3)我( )电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。
3．照样子把句子写具体。
例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。
四年级下册语文第三单元我的家乡作文
四年级下册语文第三单元我的家乡作文全文共9篇示例，供读者参考四年级下册语文第三单元我的家乡作文篇1【四年级下册语文第三单元我的家乡作文】大家好,我叫小明,今天我要给大家介绍一下我的家乡。
我的家乡位于XXX县,是一个风景秀丽、人杰地灵的好地方。
首先,我家乡的自然风光十分迷人。
我家乡地处山区,群山环抱,遍植绿树成荫。
春日的百花盛开,夏日的明媚耀眼,秋日的层林尽染,冬日的雪景皑皑,处处都是大自然的鬼斧神工。
我最喜欢家乡的XXX山,它高耸入云,宛如一把绿荫伞撑开在天地之间。
山上有一座小小的庙宇,香火渐旺。
每逢节假日,香客们蜂拥而至,络绎不绝。
其次,我家乡还有许多有趣的民俗风情。
比如农历新年时,大家会燃放爆竹,吃年夜饭;春节期间,村里会举行Dragon舞龙狮表演;端午节时,妈妈会给我包粽子吃;中秋时,我们一家会赏月野餐。
这些传统民俗活动,传承着家乡的文化底蕴,给平凡的生活增添了无穷乐趣。
再者,我家乡还有不少珍贵的古迹。
比如有一处叫XXX的古城遗址,曾是一座繁华的城邑,现在只留下斑驳的城墙了。
每当夕阳西下的时候,落日的余晖会穿透城垛的缝隙,洒下一片金色的辉映,分外好看。
又比如有一座千年古刹XXX寺,香火不断,素有"南有灵峰,北有XXX"的美誉。
寺里保存有一副六百年前高僧所书的巨幅楹联,字体遒劲有力,出自高僧之手,堪称佛门瑰宝。
最后,我想说,虽然我家乡默默无闻,却给我留下了太多太多难忘的记忆。
如今我已经长大成人,虽然在外求学工作,但我的心却永远牵挂着家乡。
希望有机会,能带着朋友们一起游览我亲爱的家乡,领略它的魅力所在。
总之,我的家乡虽小,但却孕育了我对这个世界的最初认识。
它就像一个慈祥的母亲,永远温暖着我的内心世界。
以上就是我对家乡的一些感受和介绍,如果还有兴趣的话,欢迎朋友们来我家乡做客,亲自领略一番。
四年级下册语文第三单元我的家乡作文篇2我的家乡是一个风景秀丽的地方，那里一年四季，景色宜人风景优美。
四年级下册语文第三单元好词好句
四年级下册语文第三单元好词好句
【好词梳理】
旅游、沙滩、侦察、企图、情愿、筑巢、摇篮、肥沃、折腾、忧患、堤坝、侵蚀、崩塌、栖息、捕食、繁殖、避开、敏锐、铃铛
争先恐后、若无其事、鱼贯而出、响彻云霄、随心所欲、异想天开、轻而易举
【好句摘要】
1.蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。
2.在朝着阳光的堤岸上，青草从中隐藏着一条倾斜的隧道。
即使有骤雨这里也会立即干的。
3.一阵风拂过，一墙的叶子就先起波纹，好看得很。
4.如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图上画的蛟龙的爪子
5.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
四年级下册第三单元作文【精选9篇】
四年级下册第三单元作文【精选9篇】四年级下册第三单元作文篇一我快要过生日了，爸爸送给我一只可爱的小乌龟，我十分高兴。
乌龟的背上长着一块坚硬的龟壳，走起路来慢吞吞的，十分可爱。
我每天都细心地照顾她。
每次一回家，我就给她喂食，有时还带她去晒太阳……我十分地喜欢她，每次去上学时，我都会恋恋不舍地跟她说再见，甚至睡觉的时候，也会将她和她的窝抱上床，看着她入睡。
小乌龟也在我的呵护下茁壮成长。
有一次，爸爸妈妈都不在家，我十分无聊，就从盆里拿出小乌龟，和她一起玩耍。
可是我发现，小乌龟都养了一年了，我将她照顾得这么好，每天都按时喂食，换水，可她为什么还是这么小呢？我十分着急，心想，我每天将食物从一袋增加到两袋，食物增多了，她会不会长得大一些呢？说到做到，我每天将食物增加了。
小乌龟果然长得更大些了，我十分高兴，于是，将食物从两袋又增加到了四袋，希望她从小乌龟飞快地长成大乌龟，可是，我喂食太多了，小乌龟被撑死了。
我十分伤心，哭了好长时间。
从这件事知道了：任何生物的生长都有她的规律，如果我们急于求成，反而会适得其反，好心办坏事。
四年级下册第三单元作文现代诗篇二春天朱含蕙春天来了，小草不再害怕冬天的阴冷。
抬起了头，挺直身子，想要越长越高。
溪水解冻了，正演唱着春之曲。
飞来的小鸟，游来的小鱼，变得开心快乐。
不再胆怯的桃花姑娘，也开启了新的春之旅。
试试寒，试试暖，总想成为那颗朵最艳丽的花。
柳树发芽了，抖去寒雪。
看着一旁放风筝的小朋友，笑容比阳光还灿烂。
春天来了，世界变得生机勃勃！四年级下册第三单元语文作文篇三去年春天，我曾有一群新朋友。
它们的生命是从一粒卵开始的，这粒卵比芝麻还小，颜色从淡黄慢慢变深。
大概两个星期左右，我的朋友们就出生了。
对，它们就是蚕宝宝。
刚出生的蚕宝宝叫做蚁蚕，全身黑乎乎的，有很多细毛。
随着蚁蚕慢慢长大，身体会慢慢变白、慢慢变胖，食量也越来越大。
我的朋友们胃口非常好，每天都在不停地吃桑叶。
我一放下一把鲜嫩的桑叶，它们就会争先恐后地啃起来，看得我都有点垂涎欲滴了。
部编版四年级下册语文第三单元-教材解析(单元备课)
部编版四年级下册语文第三单元-教材解析(单元备课)教学目标本单元的教学目标主要包括：1. 了解并掌握课文中的重点词语和短语；2. 理解识别并书写本单元的常用字词；3. 研究运用正确的语音语调，提高口语表达能力；4. 培养学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的兴趣。
教材内容本单元主要讲授以下内容：1. 课文《小熊和蜜蜂》：通过这篇课文，学生们将了解到小熊和蜜蜂之间的友谊，进一步了解到友谊的力量和重要性。
2. 识字课《大熊和小熊》：学生将研究汉字“大”和“小”的写法，了解它们的意义，并通过写字练提高对字词的掌握程度。
3. 阅读课《蜜蜂寻找家》：通过这篇文章的阅读，学生们将认识到蜜蜂是如何寻找自己的家的，了解到蜜蜂在生活中的重要作用。
教学重点本单元的教学重点主要包括：1. 掌握课文中的重点词语和短语的意思，并能正确运用；2. 学生能准确书写本单元的常用字词，并通过写字练提高字词的书写能力；3. 研究正确的语音语调，提高口语表达能力。
教学方法在本单元的教学过程中，可以采用以下教学方法：1. 观看课文动画，引发学生兴趣，激发其研究的积极性；2. 制作课堂小故事，引导学生进行情景模拟，加深对课文内容的理解；3. 使用多媒体辅助教学，在课堂上播放相关的视频、音频材料，提升学生的听力和口语能力；4. 通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，增强研究效果。
教学评价为了评价学生的研究情况和达到的效果，可以采用以下方式进行教学评价：1. 在课堂上进行口头评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和表达；2. 布置练题，测试学生对课文的理解和记忆情况；3. 进行小组活动，观察学生在合作研究中的表现和角色扮演的情况；4. 通过学生的作业和写字练，评价学生的字词书写能力。
以上是对部编版四年级下册语文第三单元的教材解析和备课内容的简要介绍，希望能对您有所帮助。
四年级下册第三单元作文(9篇)
四年级下册第三单元作文(9篇)四年级下册语文第三单元作文篇一我在小区玩的时候，无意中发现了一条奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动，旁边还有一只小蚂蚁在爬来爬去，似乎想把大青虫搬回去，但是大青虫对它来说，实在是太庞大了，它无能为力！我目不转睛地盯着它们，想看看事情究竟会怎样发展？只见蚂蚁一会儿从头部拉，一会儿从尾部推，使出了全身的力气，可大青虫还是纹丝不动。
我想小蚂蚁这下该死心了吧！奇怪的事情发生了，小蚂蚁不停地甩动着头上的触角。
我正纳闷它在干什么呢？不一会儿，只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁边。
有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懒家伙甚至还爬到大青虫的身上开始独享美食了。
最后，小蚂蚁们齐心协力把那条庞大又肥美的大青虫顺利地运回了巢穴。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这条大青虫，但是当很多蚂蚁劲往一处使的时候就凝成了一股强大的力量团结合作的力量。
所以，要学会团结合作，互相帮助，这就是我从蚂蚁搬食中得到的启示。
四年级下册第三单元语文作文篇二小狗毛毛“耳朵耷拉，身穿毛衣，叫声汪汪，爱啃骨头。
”你们猜到这是什么了吗？对，就是我家的小狗毛毛。
我家的小狗为什么叫毛毛呢？因为它浑身长满了白毛，比雪还白。
它眼睛大大的，像两颗水晶葡萄，琥珀色的眼珠炯炯有神。
湿漉漉的鼻子下面有一张小嘴，天热时，它总喜欢把舌头露在外面，真是太可爱了！它很贪吃。
有一次我从超市里买了一根冰棍，我一进门，它就从门口蹦出来，嘴里还叼着自己的饭碗，我觉得它一定是饿了，就把冰棍放在了它的饭碗里，它还真吃了。
我又去买了一根火腿肠，没等我剥完，它就一口叼走了，还摇头摆尾地向我道谢呢！我生气极了，真想把火腿肠抢回来，可火腿肠已经在它嘴中消失了。
为了让它认错，我轻轻地弹了弹它的脑袋，它却翻了一个大大的白眼，把我给逗笑了。
它很勇敢。
每次听到外面有动静，它就会躲在门缝里看，如果是毛毛不认识的人，它就会汪汪地叫个不停，门外的人就会吓得落荒而逃。
要说它最喜欢的，那就是晚饭后一起跟我们到小区里散步了。
四年级下册语文第三单元语文要素笔记
四年级下册语文第三单元是《人教版语文》的第三单元，包括课文
《武则天》、《渔家傲》、《卧龙居》、《留夜》、《月光山》、《寿比
南山》等内容。
本单元是以古文为主，内容较为深入，是学习语文的重要
环节。
以下是本单元的语文要素笔记。
一、课文概述
本单元的课文主题多样，涵盖了历史、风景、人物等多个方面。
通过
学习这些课文，学生可以了解到历史人物武则天的故事，领略到美丽的风
景和豪迈的人物形象。
二、词汇要点
1.生词：本单元中有一些生词，如“才智”、“威武”、“雄辩”等。
学生要学会通过课文的上下文来理解这些生词的意思。
2.词语辨析：本单元中有一些近义词和反义词，如“忧愁”和“愉快”、“智慧”和“愚蠢”。
学生要通过课文的内容理解这些词语的意义，并能够正确运用。
三、语法要点
1.词性转换：本单元中有一些词语可以进行词性转换，如“睡懒觉”、“吹响号角”。
学生要学会灵活运用这些词语，丰富自己的语言表达。
2.句子结构：本单元中有一些复杂的句子结构，如“春风吹醒了大地
上的一切”、“天上的云，像白色的船”等。
学生要学会分析句子成分，
理解句子的意义。
四、阅读技巧
1.掌握上下文语境：在阅读课文的过程中，要注意把握上下文的语境，理解课文的意义。
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
本文档将整理部编版四年级下册第三单元的课文内容，帮助大家更好地了解课文内容。
课文一：《传统节日》
这篇课文主要讲述了传统节日的由来和庆祝方式。
通过介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的情景，帮助孩子们了解中国的传统文化并体会到节日的快乐和意义。
课文二：《幸福的家》
本课文描述了一个温馨和幸福的家庭。
通过描写家人之间的互动和相互关怀，让孩子们了解家庭的重要性以及家人之间应该彼此关心、支持和帮助。
课文三：《小狗找主人》
这篇课文讲述了一只小狗走失后，努力寻找主人的故事。
通过这个故事，孩子们能够了解到动物也有情感，同时也激发了孩子们对小动物的关爱和保护意识。
课文四：《明智的选择》
这篇课文告诉了我们一个关于做出明智选择的故事。
通过描述主人公在面临不同选择时的思考和抉择，帮助孩子们培养理性思维和正确判断的能力。
课文五：《风筝比赛》
本课文以描述一个风筝比赛的故事为主线。
通过这个故事，帮助孩子们了解到团队合作的重要性以及通过互相帮助和鼓励能够战胜困难和取得成功。
以上就是部编版语文四年级下册第三单元的课文内容整理。
通过阅读这些课文，孩子们可以加深对中国传统文化、家庭、动物情感以及理性思维和团队合作的理解。
同时也可以培养孩子们的阅读能力和思考能力。
小学四年级下册语文第三单元作文
小学四年级下册语文第三单元作文小学四年级下册语文第三单元作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的小学四年级下册语文第三单元作文，欢迎大家分享。
小学四年级下册语文第三单元作文篇1成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚;满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳;弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。
美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。
未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。
吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。
然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。
它惊异了，蚕竟成了娥!化蝶竟是一场梦!它的魂飘向了天空，它的'心变成了蝶!执着的蚕教会了我不懈追求。
比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散;比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息;再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。
它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。
上学期期中考试，我没有考好，惆怅失落，漫无目的走在小路上。
一片落叶飘然落在我头上。
这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。
面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。
然而，叶落就一定要悲伤吗?不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。
此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，从新出发!枯黄的叶子教会我笑对坎坷!你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。
花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯!在岁月的长河中，人的一生只是匆匆一瞬。
然而生命虽然短促，若能使它放出光彩，便可称上永恒。
所以，在这有限的生命中，我们要珍惜每一分，没一秒。
做有意义的事，让自己的人生变得更有价值! 小学四年级下册语文第三单元作文篇2大自然，你好!时间的发展呼唤和谐。
人教部编版四年级语文下册第3单元基础复习(知识梳理+检测)
挤：拥挤
躲：躲雨
涛：波涛
箩：箩筐
灰：灰色
慢：缓慢
济：救济
射：射击
祷：祈祷
绣：刺绣
桦：白桦
叉：鱼叉
潇：潇洒
檬：柠檬
诱：引诱
华：华山
义：义气
朦：朦胧
啸：呼啸
四、近义词
交叉→交错
重叠→叠加
回忆→回想
潇洒→洒脱
飘动→飘荡
指挥→指导
徜徉→徘徊
晶亮→晶莹
朦胧→模糊
温柔→温顺
凉爽→清凉
寂静→安静
胆怯→胆小
第11课：《白桦》
1.苏联著名诗人叶赛宁创作的诗歌《白桦》从从雪中、寂静中、朝霞中多个角度描写白桦，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
2.问题探究
（1）请你用自己的话描绘一下诗中的白桦。（重点）
这棵雪中的白桦树披着银霜，满身雪花。枝头满是积雪，好像雪绣的潇洒花边、绽放的串串花穗和如画的洁白流苏，美丽极了。这棵白桦树静静地站立在灿灿的金晖里，很好看。在朝霞的映照下，白桦树就好像裹着一层银色的光辉，挺拔而高洁。
《绿》的作者艾青描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。诗中表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感受。
含有绿的诗句：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——【宋】翁卷《乡村四月》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——【唐】贺知章《咏柳》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》
生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。
◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
小学四年级下册语文第三单元作文(优秀3篇)
小学四年级下册语文第三单元作文（优秀3篇）四年级下册语文第三单元作文篇一春姑娘慢着轻盈的脚步来到大地。
天空一碧如洗，隐隐约约能看见几朵棉花糖似的白云，一会儿像绵羊在吃草，一会儿像狮子在哄叫，一会儿像白兔在蹦跳。
小鸟从远处飞来，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。
”太阳公公听见叫声，害羞地从云朵里露出半个脸蛋，洒下温暖的阳光。
远处，群山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
一棵棵大树站岗在大山旁边，好像一位位士兵在大山旁边守护着。
再往前走，不知不觉来到了碧绿碧绿的草地上。
草地绿油油的，像给大地妈妈穿上了一件绿色的外衣。
草地上最吸引人的要数那五颜六色的小野花了，红的似火，黄的像金，粉的如霞，鲜艳无比；有的围在一起，好像在举行选美比赛呢！一阵微风吹过，野花摇动着身子，像是美丽的仙女在翩翩起舞；蚂蚱从这片叶子跳到另一朵花儿；小猫来到草地上，一屁股坐在地上，身子往地上一躺，呼呼睡起大觉来。
再往下走，是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，伸向远方。
几条小鱼在小河里快活地游来游去。
它们有时停下来，有时围成圈。
游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，一下子钻到水下面不见了。
乌龟比小鱼好玩得多。
正巧，一只乌龟正在慢慢地爬行，一群小鱼正在游泳比赛，一下子冲向乌龟，乌龟还没回过神来，已经翻了个大跟头了。
春天真美呀，我爱美丽的春天。
四年级下册语文第三单元作文500字篇二可能你会不知道，其实很多事情大自然都会给人以启示，你看，我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。
一天，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的。
美景。
正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。
我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。
我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。
不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。
我继续观察蚂蚁的搬运情况。
四年级下册语文第三单元作文描写自己的家乡
四年级下册语文第三单元作文描写自己的家乡全文共9篇示例，供读者参考四年级下册语文第三单元作文描写自己的家乡篇1我的家乡在湖南资兴，这是一个风景优美，物产丰富的地方。
资兴的东江湖宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在资兴的大地上，黎明时分，湖面上弥漫着一层白白的浓雾，像一位仙女飘落凡间，把东江湖也染上了几分仙气。
不久，太阳渐渐上升，浓雾也随着变淡，顿时，太阳散发耀眼的光茫，浓雾转瞬间消失得无影无踪，只看见辽阔的东江湖在太阳下发出耀眼的光茫，东江湖好像在对在河边散步的人微笑。
瞧!打鱼的船只在波光粼粼的东江湖面上捕着鲜活的东江鱼。
“呜——”几艘客船鸣着悠长的笛声，载着远道而来的游客欢快地驶向远方。
傍晚时分，夕阳把东江湖映照得火红火红，微风一吹，东江湖面上就像撒了一片金子，耀眼极了。
东江湖山水那么美，它还盛产许多特产，在她优质的水源中，美味的三文鱼和东江鱼远销全国各地;清江蜜桔口感酸甜，更是令人回味无穷;清香扑鼻的狗脑贡茶，甚至远销国外。
资兴，你是那么的美丽迷人，那么的令人回味，我相信你永远是我心中最美的圣地。
四年级下册语文第三单元作文描写自己的家乡篇2在乡间，有一片我和父母经常去的桃树林，道路的左边和右边分别生长着完全不同的桃树。
左边的桃林桃花开得特别漂亮，红的似火，粉的像霞，站在其中让人陶醉。
微风下，一阵阵香气传来，“香”不胜收。
可是它们结的桃子并不好吃，又小又涩，酸溜溜的，而且全是青色的；右边的桃林桃花开得远不如左边的艳丽，色不及艳，味不及香。
可出奇的是它们结的桃子却无比的好吃，又大又甜，一口咬下去，甜汁外滴。
那嘎嘣脆的感觉，让人联想到天庭的蟠桃。
红红的外皮，细细一闻，还有一种特殊的香气。
为什么开花美的桃树结的桃子不甜呢？为什么结大甜桃的开花不美呢？带着满脑子疑问的我跑去问妈妈，妈妈只是说与养分有关，具体更是说不清楚。
我打开手机，查阅了百度等网站，发现原来桃有两类，一类花美，一类桃甜。
花美的那一类，是属于观赏性的，一般花瓣较多，而不太能结桃子，叫碧桃。
部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说：你看到了什么？想到了什么？唐代诗人白居易这样评论诗：诗。
导入二绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间唯有君知。
自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构：上下部首：糸书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。
结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。
词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，模糊不清。
指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆：这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。
四年级下册语文第三单元作文400字（精选20篇）
四年级下册语文第三单元作文四年级下册语文第三单元作文400字（精选20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的四年级下册语文第三单元作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册语文第三单元作文篇1十一长假里爷爷奶奶带我去了南山角下的秦岭野生动物园游玩，我们一进门就看见了一座山，流着瀑布，完全和我小时候来时看到的不一样，漂亮多了。
我们首先坐上了那里的游览车，沿途我看见了顽皮的猴群；留着长胡须的山羊；长着长长犄角的羚羊；身上背着两座山的大骆驼；笨重的黑熊；以及穿着黑白条纹衫的斑马；脖子很长很长的长颈鹿；可爱的袖珍小鹿；兽中之王大老虎；洁白的美洲虎……让人目不暇接。
接着我们下车去了水族馆，表演开始啦！一只小海狮在欢迎我们，教练把三个圆圈扔到了水里，小海狮敏捷的把三个圆圈套在了自己的脖子上，教练又请来了一只小海狮，他们两个同时跳到了墙上的球上，厉害极了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。
我们还去了博物馆，里面有很多的动物模型，爷爷给我照亮很多照片。
在这些动物里我最喜欢白天鹅了，因为它很美丽，羽毛洁白如雪，弯弯的脖子有漂亮的曲线，它们身姿优美的在水面上有的飞舞，有的悠闲地游泳，显得那么高贵典雅。
我非常高兴，因为我喜欢小动物们，它们给我留下了深刻的印象。
四年级下册语文第三单元作文篇2清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。
我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。
可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。
我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。
四年级下册语文第三单元
四年级下册语文第三单元
四年级下册语文课本第三单元是一个以“观察与发现”为主题的单元，主要包含《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《语文园地》四部分内容。
1. 《古诗三首》包括《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》（其三十一）、《清平乐·村居》，分别描写了乡村田园风光和儿童生活趣事，表达了作者对乡村生活的热爱。
2. 《爬山虎的脚》是一篇观察日记，记录了作者观察爬山虎的过程，重点介绍了爬山虎的脚的特点，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3. 《蟋蟀的住宅》是一篇说明文，介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程，赞扬了蟋蟀的勤劳和智慧。
4. 《语文园地》则包含了一些有关观察与发现的小知识和活动，如“交流平台”和“识字加油站”等，旨在培养学生的观察力和表达能力。
整个单元的教学目标是通过观察与实践，培养学生的观察力和探究精神，提高其语言表达和写作能力。
同时，通过欣赏美丽的乡村风光和儿童生活，感受大自然的美好和生活的乐趣。
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四年级语文第三单元备课主备：夏信助备：杨新萍总课时：13课时9、自然之道（2课时）教学目标：1.这是一篇反映人与自然的关系的课文。
2.自然万物，有着它自己的生存方式和规律。
3.课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
这就是自然之道。
教学重难点：自然万物，有着它自己的生存方式和规律。
如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
一、导入，引出"道"1.故事导入。
这是我亲身经历的一件事。
那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。
于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。
我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。
我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。
不几天，那只喜鹊好了。
我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。
我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。
可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2.引出"道"。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题：《自然之道》3.读题，解释"道"。
学生读课题，说说这里的"道"是什么意思？二、学文，领悟"道"1. 预习质疑：通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却"若无其事"？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？……）2.筛选问题：上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。
（在学生提出了不懂的问题后，教师引导学生对提出的问题进行筛选，确定具有研究价值的问题，在下面的教学环节中进行讨论与交流。
）3.读书释疑：（1）指名读书。
指几名学生朗读课文，主要检测学生对课文的熟练程度，便于作教学指导。
（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？（3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。
引导朗读的重点是第四自然段和最后一自然段。
三、拓展，内化"道"像这样的例子还有很多，请同学们打开书再读一读《大自然的启示――"打扫"森林》，看看你还有什么样的感受？1.拓展阅读。
2.举例说明。
引导学生举出生活中的具体例子谈体会，使"道"得以内化。
四、综合性学习：（下节课的任务）自然的启示板书:自然之道遵循人违背保护↘↙伤害海龟10、黄河是怎样变化的（2课时）一.教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。
增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4.有感情朗读课文。
二、教学过程：第一课时教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。
增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
一、学习"预习"部分。
1.黄河是我国第几条大河？2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3.后来黄河有没有变？变成什么样子？二、提示课题。
1.板书课题。
板书：黄河是怎样变化的。
2.解题。
三、初读课文，学会生字新词。
四、学习分段及段落大意。
第一段：讲近2000年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。
第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。
第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。
第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。
五、学习课文第一段。
1.人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2.可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3.课文是怎样说明这个问题的？4.小结：这一段先从正面指出"黄河是中华民族的摇篮"，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。
六、课堂作业。
1.抄写新词。
2.预习课后作业第1、2题。
第二课时教学目标：3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4.有感情朗的朗读课文。
一、讲读课文第二段。
1.这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮）2.第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）3.为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？二、讲读第三段。
1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？2.黄河造成灾难的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。
）3.造成黄河含沙量大的原因又是什么？4.理解"人类对大自然的破坏"？小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。
5.有感情朗读这一段。
三、讲读第四段。
1.读最后一段。
2.面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？（关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
）3.科学家设计了什么样的方案？（1）坚持牧、林为主的经营方向；（2）保护好森林资源、尽快恢复植被；（3）合理地规划利用土地；（4）大量修筑水利工程。
4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。
）四、总结全文。
1.黄河发生变化给人类怎么样的教训？2.学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）五、课堂作业。
完成练习册。
[板书设计]黄河是怎样变化的黄河是中华民族的摇篮决口变化：含沙量大＜＞大水灾改道大自然变化造成原因＜人为造成治理牧、林为主保护资源规划用地修筑水利11、蝙蝠和雷达（2课时）教学目标：１.认识7个生字，正确书写12个生字和"蝙蝠、横七竖八"等词。
２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
三、教学重点和难点１.教学重点：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
２.教学难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
第一课时教学目标：２.朗读课文，能把握课文主要内容。
教学过程：一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。
（学生读课题）二、初读课文，了解大意１.自读课文，排除字词障碍；２.教师检测读生字和课文的情况；特别强调注意"蝙、荧"的读音；３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？４.学生反馈，并要求学生说出归纳的方法５.教师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、学生自主学习1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。
你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.学生交流自读情况。
4.请学生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
5.从"科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密"的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。
第二课时教学目标：１.认识7个生字，正确书写12个生字和"蝙蝠、横七竖八"等词。
2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
一、合作学习，突破重点1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段2．小组代表反馈交流请学生填空：飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）二、拓展延伸1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？三、写生字词1. 认读生字2. 提出难写的字3. 各自说出记字的方法4. 给生字组词5. 抄写生字词。
四、板书超声波嘴巴障碍物反射耳朵蝙蝠和雷达无线电波天线障碍物反射荧光屏12、大自然的启示（1课时）教学目标：1．认识8个生字2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点：把握主要内容教学难点：学习用联系的眼光认识自然界教学过程：一、引入新课同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。
）二、自主学习1. 同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。
2. 小组讨论课文的主要内容3. 小组代表交流学习情况三、重点学习，交流感受1. 出示三个重点句，请学生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。
（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
生物真是人类的好老师啊！2．小组合作学习。
3.交流从这三句话受到的启发和感受。
四、总结附板书：大自然的启示大自然的景获得的启示小白花小鸟和谐一致投石水池付出获得去中变化坦诚谦虚语文园地三（5课时）教学目标：1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2. 比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3. 积累农业气象谚语；4. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力第一课时口语交际一、激趣引入讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流1. 请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2. 学生选择一个自己感兴趣的课题自主练说3. 学生选择自己喜欢的伙伴互相交流4. 小组内交流，推选一个代表到台上交流。