一堂作文课给我的启示_750字小学作文

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一篇能令自己最深刻的一堂课的一篇作文

在我的学习生涯中，有好多堂课都给我留下了印象，但要说最深刻的一堂课，那还得是小学时候的一节自然课呀。

那时候我们的自然老师是个特别有趣的老头儿，平时就爱给我们讲些稀奇古怪的自然现象。记得有一次上课，他说要给我们做一个特别神奇的实验。我们都满心期待着，眼睛眨也不眨地盯着他。

老师拿出了一个装满水的杯子，还有一张纸。他神秘兮兮地说：“同学们，今天我要给你们表演一个魔术哦。”我们一听，都兴奋得不行。只见他把纸放在杯子口上，然后用手压了压，接着就把杯子倒了过来。我们都屏住呼吸，心想水肯定会洒出来。可是神奇的事情发生了，水竟然没有流出来！我们都“哇”地叫出了声，这也太不可思议了吧。

老师看着我们惊讶的表情，得意地笑了笑，然后开始给我们讲解其中的原理。虽然那时候我们还小，很多知识不太懂，但就是觉得这个实验太好玩了。后来，老师还让我们自己动手做这个实验，我和小伙伴们做得可认真了，结果还真的成功了，那种喜悦感简直无法形容。

这堂课之所以让我印象深刻，不仅仅是因为那个神奇的实验，更是因为老师用这样有趣的方式让我们学到了知识。从那以后，我对自然课就充满了兴趣，总是期待着能再看到更多好玩的实验和现象。

这么多年过去了，我依然记得那节自然课上的每一个细节，记得老师那有趣的表情和话语。它就像一颗闪亮的星星，在我的记忆中一直闪耀着。它让我明白，学习也可以是一件很快乐的事情，只要有一个好老师，有一个有趣的课堂氛围。我想，这就是我最深刻的一堂课带给我的最大收获吧，嘿嘿。

我最难忘的一堂语文课五年级作文750字

语文，似花园里的花，使人流连忘返、沁人心脾。语文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲欢离合。语文，“语言”与“文字”的结合，心灵的绽放，引人沉思。流利清纯的语言，独特的书写，甜美的微笑，“语文”一含义的体现。她向我们绽放“语文”的美—我的语文老师。我最难忘的一堂语文课，是老师给我们讲的《秋天的怀念》。上课了，老师从课题引入，层层的深入，使我对文章有了深刻的理解。老师将这节课上了三节课，每一节课，我都会很“痛苦”，老师的每一句话都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么爱我们，多么的伟大而无私。文章从一个简短的语句，人物的一个眼神、动作，都体现的母爱的细微、深刻。在学习这节课时，我好几次欲哭又止，努力掩饰着自己的情绪。在老师细心的解析品味中，我渐渐地懂得了父母都是那么的.不容易。

记得在这堂课之前，我总是抱怨父母不够爱我关心我，他们已经快两年不在我身边了，我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我，真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时，我总是爱理不理，有时候一句我在写作业，就挂了电话，从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后，我忽然有点喘不过气来，心里不知不觉痛起来，似刀绞一般。顿时想到了远在老家的父母也不容易，想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。

想着想着，心里的委屈与歉疚涌出胸口，眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我，我咽下将要流出的泪，深吸一口气，跟着老师的思路走，刺痛的心渐渐平息了许多。下课铃响了，一节令我成长深思的课，在老师富有哲理的话语中，在我们热烈掌声中结束了。在结束的那一刻，我相信，并不是我一人长大了，是全体同学都成长了。语文的魅力，老师的魅力，融为一体。语文老师流利清纯深刻的话语，深深激励着我，鼓舞着我。让我难忘。这就是我最难忘的一堂语文课。让我成长，懂得明白，让我大彻大悟！

受益匪浅的一堂课作文700字_小学五年级作文_

受益匪浅的一堂课作文700字

11月26日上午，在萧山日报社九楼，童言老师给我们小记者们上了一堂如何提高写作能力的课，这真是一堂受益匪浅的课呀。

童言老师是一位知名儿童文学作家，他从小酷爱写作。他分享了怎样写好文章的方法，即六个字：多读、多写、多记。他说这六个字说起来容易做起来难，要下一定的功夫，不能急于求成。他分亨了他是如何多读多写多记的事。

他说读书不是看故事情节，看热闹，而是在读时要注意作者用了什么结构、修辞手法、写作顺序、表现手法、表达思想是什么等。要多读名著多读精典，反复读，重点读，边读边划，用名色笔划出生字、好词、好句等。想想我自己做到这些了吗？有点脸红，平时看书，都在看热闹了。

最佩服的是童老师的多记，他给我们分亨了他是如何多记的。他有一本《采蜜本》，本中分生字、词语、叠词、、佳句、、等几部份，分别归类，平时读书时分别记在不同部分。啊，这个方法好，长期积累，能不满腹经纶、文采飞扬吗！

他还说重要的是多写。童老师三年级就开始写，他给我们展示了他小学时期的日记本，很多本呢。童老师就是这样，不停写，不停写，终于把自己写成了一位作家。他为什么那么有毅力呢，因为他喜欢用文字表达自己的喜怒衷乐。所以兴趣也是很重要的，我要培养用文字表达生活的兴趣。

说了这么多，你们有些启发吗，这是一篇写给我自己看也是分亨给大家看的文章，让我们一起热爱读书，热爱写作吧，写作不是一件麻烦的事，而是我们生活的一种表达方式。它可以沉静一个人。从明天起我要为自己取一个笔名，从明天起我要有一个采蜜本，从明天起，我要好好读书……妈妈过来了，为什么从明天起，不能从今天起吗？不行呀，今天很累了，《琴鸟》看得我眼泪哗哗……懒虫又出来了。谢谢童言老师赠送的这本书，真好看。

一堂课给我的启示作文

一堂课给我的启示——感恩的重要性

在一节班会课上，班主任结合新年即将来临的主题给我们讲了一堂感恩的重要性的课。这节课让我深有感触，受益匪浅。

在课堂上，老师首先让我们回顾了过去一年中我们所受到的关爱和帮助，包括家庭、朋友、老师等等。我意识到原来有那么多人在我生活中给予我无私的爱和帮助，我应该感恩他们的付出。然后，老师给我们举了一个例子，讲述了一个孩子因得到了班上一位困扰他很久的同学的帮助，而感到非常的感激。这个例子让我明白，感恩不仅仅是收到的礼物和关爱，而更是一种心态和情感。

在这堂课中，我学到了感恩的重要性。首先，感恩是一种美德。通过学会感恩，我们能够更好地对待他人，对待自己。感恩的心态能够使我们更加乐观、积极，更容易得到他人的认可和喜欢。其次，感恩能够增强人际关系。当我们懂得感恩时，我们会更加体谅和尊重他人，这样就能够建立和亲友之间更加稳固的关系。最后，感恩能够让我们更有动力。当我们懂得感恩，我们会更加珍惜所拥有的，并努力奋斗不息，回报那些曾经帮助过我们的人。

这节课给我很大的启示，让我明白了感恩的重要性。从现在开始，我要时刻保持感恩的心态，感谢那些为我付出过的人，同时也要乐于助人，帮助需要帮助的人。我相信，只有这样，我才能够变得更加善良、更加自信、更加幸福。

一堂课给我的启示——友善与真诚

昨天，在一节班会课上，我的班主任给我们讲了一个非常生动的故事，故事讲述了一个人因友好与真诚而改变了自己的命运。这节课给我留下了深刻的印象，让我明白友善与真诚的重要性。

故事讲述了一个孤僻的男孩叫杨柳。他总是孤立自己，不和同学们交流。一天，一位新来的女生来到班级，她对每个人都很友善，与同学们真诚交流。她的热情和真诚感染了杨柳，他开始和她交朋友。慢慢地，杨柳变得开朗自信，成绩也有了很大的提高。

一堂课给我的启示

导读：本文一堂课给我的启示，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

“铃铃……”踏着铃声，我走进教室。“今天我们学习叶善至的《卧看牵牛织女星》，是有关天文方面的知识，下面咱们先看几幅有关天文知识的图画。”教室里静得出奇，大家都仿佛是在期待着什么，但又好像是什么也没听见。我把从网上下载的几幅星空的图画在大屏幕上展开。“看，这一幅是什么？”学生都睁大了眼睛,满眼的好奇，接着又骚动不安，一副跃跃欲试的样子，“日食”“月食”“……”正在争论不休的时候，我又出示了第二幅“这是什么？”“啊？这就是我们头顶的星空啊。”“这么漂亮”“很神秘”学生赞不绝口，“太阳系一览”又是一幅，“那些圈是什么？”“……”“这是牵牛星”学生惊叫。整个课堂都活了起来，就连平时最不愿意学的学生也动了起来，学生们都急着去翻书，想了解更多的关于星空的知识。紧接着我出示了这节课所要讲的重要问题之一,“哪个同学起来讲解有关牵牛星的知识，结合着画面，但要全面。”一只只小手举了起来，学生都动了起来……结果这一节课我用很短的时间便讲完了课文，学生在轻松的环境中学到了知识。讲完了，还觉的意犹未尽，学生眼里满是兴奋的目光.。

这堂课给了我深刻的启示：我仅仅是从网上下载了一些与课文有关的

图片而已，把本来很遥远的星空变得真实可触了，而这些图片却激发了学生的学习热情，课堂气氛异常的活跃，学生学习的主动性积极性都调动了起来，在轻松的环境中学到了知识。同时也开阔了学生的视野，激发了他们的探索欲望,探索大自然、探索宇宙的欲望.。网上还有很多的资料等待着我们进一步去开发,几张图片就带给学生这么大的兴趣,我们做老师的为什么的不多去搜索一些有助于教学的资料呢?

给我的启示作文（通用10篇）

在生活、工作和学习中，大家都尝试过写吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的给我的启示作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

给我的启示作文1

今天，我在楼下玩的时候，鞋带开了，我低下头系鞋带。突然我看见一粒不起眼的大米“躺”在土地上，离它很近的地方是一个蚂蚁洞，我心想：一会保准有蚂蚁来搬它。于是，我开始静静地等待。

真是功夫不负有心人，十分钟后，有一只蚂蚁发现了这粒米。于是，它用后脚拖住大米想拖到蚂蚁洞里。可是，它努力了老半天也没有什么效果。看来“独木不成林”，这只蚂蚁立马去搬“救兵”。这时，另一只蚂蚁过来了，它们两个互相用触角碰了碰对方，一号蚂蚁好像在说：“朋友，你可来了，前面有一粒大米，我搬不动，只好找你来。”二号蚂蚁好像也在回应：“我这就去找其他伙伴！”于是，二号蚂蚁又找着了三号蚂蚁，它们也互相碰了碰触角。就这样，一个传一个，最后它们走到那粒大米的地方，在大米周围围成一圈，把大米抬起，齐心协力搬回了洞里。我感慨到：真是“蚁多力量大呀”！

这些小小的蚂蚁给了我很大的启示：如果一个人遇到了困难，克服不了，就要找其他人一起解决。因为——任何的伟大的一个人都比不上整体的力量！

给我的启示作文2

生活就是一本看不完的书—－书中没有一个字，却处处是学问。书上没有作者的尊姓大名，但我们每个人都是这本书的作者，善于读这本书的人，可以从中得到启发或启示，而不善于读这本书的人则会在其中无法自拔。所以，我们要用智慧与勇气在生活中寻找属于自己的启示。下面，就让我来介绍我在生活中的启示吧！

这一课，令我受益匪浅作文400字_小学五年级作文_

这一课，令我受益匪浅作文400字

一份用心良苦的PPT，一行赏欣悦目的板书，这些都是做为一名老师应该做到的吧！

这可能是个偶然吧，他们竟然阴差阳错地要了最难讲的一课一一《伟大的悲剧》，可能因为有“血缘关系”吧，他让我帮他将PPT拷到u盘中。在接到这个任务时，我的心不经“咯噔”了一下，又听闻要先把U盘放在补课老师那儿时，便松了口气。时光荏苒，终于等到这一天。可能是学过一句论语“为人谋而不忠乎”，将u盘拿到手时，便有种责任感。一次次的修改，终于完美了。

一堂又一堂课的精彩，而他们的精彩便成为压轴了。到了最后一天的晚上，作业的负担，我又成了他的帮手。从网上搜寻，却毫无结果，这时“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一个页面上充盈着我们想要的结果。经过他的整合，这又成为一样讲课的神助功。

“砰，砰”的心跳声，他们终于上台了，背负着要将这一个伟大的悲剧真正演绎出来的重担，刚开始的尴尬也被“老师”的风趣所打破。同学们将目光停留在种种精彩上。下课铃响起，精彩也在同学们的掌声下随之结束了。

一堂课，带给“老师”的是美中不足的经验，带给学生的则是种种精彩，别样欢乐。

这堂课我收获了什么作文

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一篇课文的启示作文

课文的启示作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一篇课文的启示作文，希望对大家有所帮助。

一篇课文的启示作文1

今天，我们学了一篇课文名叫《比金钱更重要》。它的主要内容讲了主人公把别人停着的小汽车反光镜撞坏了，后来他主动承担了责任，主人公给小汽车的主人留下了诚实和信任，这两样都比金钱更加重要。

读了这篇课文让我受到了很大的启发。如果从课题上来看，这是一个不完整的题目，你可以随便猜测什么比金钱更重要。读了课文认识到这篇课文讲的是诚实和信任比金钱更加重要。课文介绍过停着的小汽车也违反了交通规则。主人公完全可以把责任推给小汽车的主人，可是他没有，他承担了责任。从中我们可以看出主人公是一个非常诚实，勇于承担责任的人。在现实生活中，这样的人很少，甚至没有。如果换一个人，我相信这个人绝对会把这些责任全部推给这辆小汽车的.主人，怪这个人违反了交通规则才会发生这样的事。所以说我们现实生活中的人就没有主人公那种勇于承担责任的高尚品质。我们就没有主人公那颗诚实有心。

还有一个原因可以让主人公逃脱承担事故的责任，那就是当时四周没有人，主人公完全可以开车逃走。主人公这样做了吗？没有。可能是因为主人公不想成为一个胆小的人，他不想给别人带来麻烦。如果他当时开车逃跑了，小汽车的主人就会因他的车被撞坏了，却没有发现肇事者，他不明白。因此小汽车的主人就会到处去找，甚至请来了交警，这样不仅给小汽车的主人带来了麻烦，还给大家带来了不便。这里的大家是指帮助小汽车的主人找肇事者的人。正因为主人公承担了责任。

一节阅读课给我的启示作文

今天，我们上了九年级第一次真正意义上的阅读课。在阅览室里，匡老师的一席话让我沉思良久。

那时上午的第4节课，老师通知我们去阅览室读书，同学们一听欢呼雀跃。久违了啊！那充满油墨清香的阅览室。一路上，大家叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，脸上写满了轻松和惬意。

一到阅览室，大家似乎都狂暴了起来，哪顾得上什么绅士、淑女的形象。个个如饿虎扑食一般，冲到书柜前抢书，那个揽三本，这个抢四本，我也不甘示弱，拿了两本书找上地方坐定，开始阅读起来。

这本书真有意思啊！我一边看一边情不自禁笑了出来。柔和阳光照在身上，静静地读着手中的书，耳边只听见“沙沙”的翻书声，我们整个身心完全放松了下来。正当我沉浸这在愉快的享受之中时，耳边忽然传来匡老师的声音：“同学们，时间快到了，你们都看了多少了？看书是要用心去体会的，不在乎多，但一定要有收获。那些拿了三五本的同学，你们完成任务没有？”

我听完后，看看手中的两本书，不禁哑然失笑：自己连其中一本的四分之一都没有读完，当初为什么要拿两本书呢？随即又暗庆幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然这一趟岂不是白来了么？贪多嚼不烂呀！一阵噪音打断了我的思绪，同学们都已起身整队，我忙站了起来。

在回去的路上，我一直都在回想着匡老师的话。“贪多嚼不烂”虽然是一个简单的道理，但又有多少人真正能够理解它的含义呢？想想自己有时一做完作业未进行复习巩固就忙着去做课外题，这样虽然在一定程度上拓宽了知识面，可自己份内的、那些应该掌握的基本知识、基础原理有时还真没有嚼烂，所以导致几次考试都不理想。

一堂精彩的作文课_950字

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的一堂精彩的作文课_950字，欢迎阅读与收藏。

在还没有听陈老师这节作文课之前，我总觉得那些上得很精彩、很到位的课，一般都是通过事先千万次的演练，才能取得那样的效果的。可是，今天听了这节课，我才发现原来精彩的课堂也是可以存在我们的周围的。

陈老师上的这节作文课带给我的震撼实在是太大了。我觉得做陈老师的学生实在是太幸福了。想想我们以前，哪里敢奢望能上这样的课啊！所以说，虽然课改在一定的时期内还没有取到明显的效果，但它却实实实在在地在某些方面起到了较大的作用。现在的教师采取的教学方法越来越丰富了。

陈老师讲授的是关于写一样物品的作文。陈老师抓住湛江比较有特色的、并且学生比较熟悉的物品——椰子，作为例子在课堂上向学生讲授。上课铃一响，陈老师就进入了课堂中了，她真的很像一位表演家，更像一位指挥家在台上指挥着台下的几十位学生。她一站上讲台就给人很不一样的感觉，那一刻我就在想，也许教师的教风就是会给人一种感觉吧？她这样的教风是怎样形成的呢？突然记起王老师曾经说过一句话：“班主任的`风格就是班的风格！”我观察了一下听课的学生，他们都听得很认真，显然是被老师身上的某种力量给吸引了。学生的脸上都充满了期待的目光。作为老师，看到学生那充满期待的目光，往往是最幸福的。

“湛江出产的水果可多啦！每年湛江都会举行一次水果展销会。今年水果展销的负责人找到了我，要我帮他在我们班找几位同学帮他写水果介绍……“老师的这一导入，为学生创设了生活中的情境，让学生在真实中写作，这大大激发了学生的写作欲望。

一堂课给我的启示作文（精选30篇）

一堂课给我的启示作文

一堂课给我的启示作文（精选30篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的一堂课给我的启示作文，希望对大家有所帮助。

一堂课给我的启示作文篇1

今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。

这堂课讲的是课文《顶碗少年》。《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。

“你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。”老师提出问题。

一会儿后，有几个同学举手了。

“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。”

全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。

“认为不精彩、不成功的同学再举手。”

而这次全班同学都不约而同不举手了。

“哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？”

我没料到自己的观点是错误的。

“他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。”

讲台下鸦雀无声。

我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。

“你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？”

举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。

“同学们啊，要学会创新。”老师语重心长地说，“创新的力量

是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。”

给我启示的一堂课作文500字

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的给我启示的一堂课作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

星期天的早上，我带着两元钱骑着自行车去包子店吃早点。

来到那儿，我就看见包子店里坐满了人，连一个空座位都没有找到，更不要说在店外找自行车的停放处了。包子店的.老板娘看见了，立刻走上前来招呼我：“小朋友，第一次来这里吃东西吧？想吃什么，请说！”同时，还给我找到了一个空位子，让我去坐下。还帮我把自行车停好。我看到我这个空位子上的人刚吃好早点离开。我坐下后说：“老板娘，我要四个菜包，一根油条，一碗豆浆。”“啊，对不起，我们小店早就不卖油条了。”“那就给我来四个菜包，一碗豆浆吧。”“好，马上送来。”老板娘说着快步离开了。一会儿，她端着包子和豆浆来了。“请慢用！”我高兴地接过迅速地吃了起来。我喝着热乎乎的豆浆，吃着刚出笼的包子，感到十分惬意。

吃着吃着，我一不小心，把一些豆浆泼在了桌子上了。老板娘看见了，没有说什么，动作麻利地拿了一块抹布走过来帮我擦去桌子上的汤水，嘴里还对我说：“没有淋到身上吧。以后小心一些。”我使劲地点了点头。她走过来问我：“豆浆够喝吗？不够，我给你添一点。”我说：“不用了。”她却坚持要给我加一点。我不好意思再坚持不要了，就低声说：“少一点好了，太多我吃不了会浪费的。”她说：“好！”我看到她给她添加的豆浆，心里暖烘烘的。这时，我明白了为什么同样的包子店，对面这家生意冷清，而这家却那么红火。我是听了别人在夸这一家的人热情，包子好吃才来吃的。因为耳听为虚，眼见为实，现在我真正体会到了。同时，这早点也给我上了生动的一课：只要你诚心待客，你必定会得到相应的回报。

一件事给我的启示小学生作文

启示无处不在，就连吃饭、玩耍、学习中都会有让我们终生受益的启示。今天下午，我就遇到了一个让我受益无穷的启示。

体育活动对我这个每天运动量不大的小学生而言是最不擅长的，而今天体育课上关于篮球这个活动更是一窍不通，从心底里觉得这个游戏就轮不上自己，自己在这儿只能当配角，只看就行了，但突如其来的一球无情的摧毁了我的这个想法。

当时我就没打算接球，以至于面前来了个球也没有去接，之后何远桥冲到我面前，说：“看见球来了就接，别光站在那里！”经过这个球之后，我也自我反省了一下，觉得何远桥说得对，自己也不能对自己没有信心。接下来，在精神高度集中下，我完美的接住了一个又一个球，也越来越有自信。

就算自己对某方面不擅长，但也不能对自己失去信心，同时做事也要时刻准备着，要勇于去做。因为我知道，做事只有做了才有可能成功；如果不做，就绝对不会成功！

给我的启示五年级作文_作文750字_小学五年级作文_

给我的启示五年级作文

大自然里有许多启示，只要你有一双善于发现的眼睛，你总一天会发现其中的奥秘，以下是小编为你们带来的给我的启示五年级，希望大家喜欢!

给我的启示五年级作文篇1

星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，碧空万里无云，我正在逍遥自在地玩耍。这时候，妈妈走过来对我说：“这里有一把生绣的菜刀，请你把它磨利。”我心直口快地答应了。

俗语说：“看事容易做事难。”我觉得这话一点也不假，刚磨了一会儿刀，双手就累得筋疲力尽，气得我哭笑不得。我本来想要放弃磨刀，得过且过，顶多被妈妈骂一顿。可是望着生锈的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：“真弱智，做事半途而废。”

这时，我的脑海里又清清楚楚地浮现了老师在课堂上讲的磨杵成针地故事。说得是李白小时候经常贪玩逃学，一次，李白逃学途中看见河边有一个老太太在磨铁杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白问老太太：“您为什么没事找事，磨起铁杵来了，这不是白费力气吗?”老太太语重心长地说：“孩子，我不是没事找事，我正用这根铁杵磨一根绣花针。”李白听了，不由得哈哈大笑，还对老太太说：“这是不可能的，铁杵那么粗大，绣花针那么细小，要磨到何年何月呢?”老太太一本正经地说：“只要有耐心，坚持不懈，天大的事情也能做到。所谓冰冻三尺，非一日之寒。”李白听了，觉得很惭愧，因为他以前做什么事都没有耐心。些后，他每天都奋发图强，春去秋来，终于成为了唐代著名的诗人。

我想，老太太有坚持不懈的精神，我为什么不可以呢?于是，我静下心来重新开始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭尽全力地磨着，磨刀石发出沙沙沙，沙沙沙的响声，好像春蚕在吃着桑叶。我又全力以赴地磨着，沙沙沙，沙沙沙的声音更响亮了，好像春雨在滋润大地。过了一会儿，刀口变得锋利无比，在阳光下显得金光闪闪。望着锋利的刀口，它好像在心悦诚服地夸奖我：“小能人，真能吃苦耐劳。”

教学叙事：一堂习作课的启示

教育叙事二则

旬阳县段家河镇中心学校 xxx

Ⅰ、一堂习作课的启示

小学作文课难上，小学生作文大多言之无物，缺乏真情实感，这已是较为普遍的现象。如何才能使小学生的习作写出真情实感呢？我思忖着……

今天是六年级学生毕业前的最后一堂习作课。午后的天气仍然十分闷热，加上学生多日复习的疲劳，午睡过后的第一节课如同往常一样，同学们大多恹恹欲睡，还没完全清醒。

上课铃响，我走进教室，照例是班长喊“起立”，同学们说声：“老师好！”我却半开玩笑地说：“同学们睡醒了吗？”有学生小声答：“还没有！”我提议：“谁给大家唱首歌好吗？”没人应答。我说：“老师愿为大家唱首歌，同学们请坐下。”

开始上课。我说：“同学们六年小学生活即将结束，我们就要分别了，老师有些恋恋不舍！今天这节习作课是我给你们上的最后一节习作课，老师有些激动。我们先不作文，我们先叙叙师生之情吧。老师想用一首歌曲表达此时的心情。”我清了清嗓子开始唱道：“分手，分手，就要分手……希望同学们珍惜生活，祝你进步捷报安慰我，分手之际，请你紧握我的手……”。我唱得动情，眼睛湿润，还逐一和同学握手。再看看大多数学生都低着头，当我让他们抬头时，发现好几位学生脸颊上挂着晶莹的泪水，就连几位平时调皮的学生如曹甲霞、罗安竟然也泪流满面。此时我明白了，师生的情感达到了共鸣！

接着我让学生说一说即将分别时的心情，可是同学们以往的高兴劲不知哪去了，一个个还低着头。我只好提示大家：“你们将要离开母校，离开教你们多年的老师，有点伤感，但是上初中是一件非常好的事情，大家高兴起来！”又是一阵沉默过后，我点名一学生说说此时此刻的心情，没想到这位学生只说了一句话：“我有时调皮，感到对不起老师！”随后又哭了起来。此情此景，无声胜有声。