实验四数据描述和数据报表
实验四报告
将department1的分配空间增加至50MB
4.增加数据库文件
为学生2数据库增加数据文件department3，初始大小5MB,最大50MB,增长5%。
5.缩减数据库文件的大小
a)设置数据库为自动收缩。
b)手动设置收缩。
c)使用DBCC SHRINKDATABASE命令收缩。
(name='department3_data',size=5mb,maxsize=50mb,
filegrowth=5%,filename='D:\DATA\department3_data.mdf')
DBCC shrinkdatabase('学校2')
alter database 学校2
remove file department3_data
drop database 学校2
3.执行语句进行验证
四、实验小结（问题及收获）
通过此次实验，了解掌握了同时创建多个数据文件和事务日志文件，了解掌握了增加数据库文件及增加已有数据库文件的大小，了解掌握了缩减数据库文件的大小，了解掌握了设置数据库为自动收缩。了解掌握了删除数据库及数据库文件。通过此次实验对数据库的的修改和数据库的删除有了一定的掌握，通过实验的过程，有了一些体验心得，在实验过程中出现了一些错误和问题，解决后加深了印象。
数据库实验报告四
实验四数据库和数据表的操作
一、实验目的要求
1．掌握建立数据库的三种方法（数据库设计器、create database命令、项目管理器）。
2．掌握创建索引文件的两种方法（利用表设计器、利用index on命令）。3．掌握索引文件的使用方法。
4．掌握索引查询命令（seek、find）的使用方法。
5．掌握建立数据库表间关联的方法。
6．掌握数据库表的某些特殊操作方法。
二、实验内容
1．建立数据库。
2．建立索引文件。
3．使用索引文件。
4．使用索引查询命令。
4．建立数据库表间关联。
5．设置数据库表的特殊操作。
三、实验过程及结果
1、利用“项目管理器”创建一个空数据库文件，定义数据库的文件名为“物业费管理”。
首先从Visual FoxPro系统主菜单“文件”菜单中，选择“打开”，或者在工具栏上单击“打开”图标按钮，弹出“打开”窗口，如图所示。
然后从中选择要打开的项目，单击“确定”按钮，即可打开项目，如图所示。
之后在“全部”或“数据”选项卡中选择“数据库”选项，然后单击“新建”按钮，弹出“创建”对话框。如图所示。
完成后在“创建”对话框中，选定数据库存放的位置和数据库名，完毕后单击“保存”按钮。如图所示。
之后关闭即可。
2 、向“物业费管理”数据库添加表“业主”、“员工”、“房屋”和“物业费”。
首先打开“物业费管理”数据库，进入数据库设计器窗口。
然后在数据库设计器窗口中右击鼠标，弹出“数据库”快捷菜单，如图所示。选择“添加表”命令，进入“打开”窗口，如图所示。
之后在“打开”窗口，选择表名“业主”，单击“确定”按钮，则“业主”表被添加到数据库中，同时返回到数据库设计器窗口，如图。
数据库实验报告(实验四)
沈阳工程学院
学生实验报告
（课程名称：数据库系统原理）实验题目：数据查询（二）
班级学号姓名
日期年月日地点指导教师
一、实验目的
掌握SQL查询命令：包括连接查询、嵌套查询和集合查询。
二、实验环境
Oracle10g数据库系统。
三、实验内容与要求
使用Select命令完成下列数据查询。
一、连接查询
⑴查询每个顾客及其购买商品的顾客名称和商品名称。
⑵查询“沈阳市”顾客，购买“01”商品的顾客信息。
⑶查询“沈阳市”且购买了商品的顾客信息。
⑷查询购买“01”商品，且购买数量在2以上的顾客姓名。
⑸查询每个顾客购买商品的名称及购买数量和日期。
⑹查询购买商品单价超过100的顾客姓名。
二、嵌套查询
⑴查询与“rose”在同一城市的顾客信息。
⑵查询购买商品名称为“面包”的顾客编号和姓名。
三、EXISTS查询
⑴查询没有购买“0001”商品的顾客姓名。
⑵查询购买了全部商品类别的顾客的姓名。
四、实验过程及结果分析
一、连接查询
⑴查询每个顾客及其购买商品的顾客名称和商品名称，如图1-1所示。
select guest.*,guestname,goodsname
from guest,goods,purchase
where guest.guestid=purchase.guestid
and goods.goodsid=purchase.goodsid;
图1-1
⑵查询“沈阳市”顾客，购买“01”商品的顾客信息，如图1-2所示。
select guest.*
from guest,purchase
where guest.guestid=purchase.guestid
实验四数据描述和数据报表
实验四数据描述和数据报表
实验四数据描述和数据报表
一、实验目的
掌握SPSS中有关数据描述和数据报表的基本操作
二、实验内容
样本数据采集到后，不能立即用于数据分析，在进行数据分析前，需要首先了解一下样本数据的基本特征。
1.样本描述（了解数据的基本特征）
样本数据采集到后，常用一些统计量描述原始数据的集中程度和离散状况，对数据的总体特征进行归纳。
Spss中的Analyze菜单中的“Discriptive Statistics”下面的子菜单进行样本数据的描述。
（1）频数分析过程
使用student.sav做例子
通过菜单项“Analyze”|“Discriptive Statistics”|“Frequencies…”，打开如图1所示对话框
该过程通过数据频数分析来达到整理数据的目
的，利用该过程，得到一系列描述数据分布状况的统计量
图1 对图1做简单的解释 ①Variable(s)：对此列表框中的变量进行频数分析
②Display frequency tables ：若选中，将在输出窗口中显示频数分析表
③Statistics …按钮：单击该按钮，打开“Frequencies:Statistics ”对话框，如图2， 该过程
可以做
单变量
的频数
分布表，选中则显示对该列表对文件中的scale 度
统
设置频
数分析
图2
该对话框中各选项的意义如下： Percentile Values 方框：选择方框内的选项，计算并显示分位数
✧ Quariles ：计算并显示四分位数
✧ Cut points ：在后面的窗口输入数值，假设
数据库实验报告(实验四)
沈阳工程学院
学生实验报告
（课程名称：数据库原理及应用）
实验题目：数据库中数据的查询（二）
班级软件本111学号2011417104姓名吴月芬
日期2012.10.26地点F座606指导教师孙宪丽祝世东
一、实验目的
掌握SQL查询命令：包括连接查询、嵌套查询和集合查询。
二、实验环境
Oracle10g数据库系统。
三、实验内容与要求
使用Select命令完成下列数据查询。
一、连接查询
⑴查询每个学生及其选修课程的情况。
⑵查询男学生选修课成绩不及格的情况。
⑶查询计算机系学生选修课成绩不为空的情况。
⑷查询选修2号课程且分数在90分以上的所有学生。
⑸查询每个学生的学号，姓名，选课名及成绩。
⑹查询选修了课程，但没有参加考试（成绩为空）的学生学号，姓名，选课名及成绩。
二、嵌套查询
⑴查询与"张三"在同一系的学生。
⑵查询选修了课程名为"数据库"的学生学号和姓名。
三、EXISTS查询
⑴查询没有选修1号课程的学生的姓名。
⑵查询选修了所有课程的学生的姓名。
四、实验过程及结果分析
1、连接查询
(1)select s.*,sc.*
from student s,sc
where s.sno=sc.sno;
结果：如图4.1所示。
SNO SNAME SSEX S AGE S DEPT SNO
CNO
GRAD
E
2011417101 赵诗婷 女 18 cs 2011417101 01 92 2011417101 赵诗婷 女 18 cs 2011417101 02 93 2011417101 赵诗婷 女 18 cs 2011417101 03 70 2011417102 郭晶 女 19 cs 2011417102 01 90 2011417102 郭晶 女 19 cs 2011417102 04 70 2011417103 杨洋 女 21 eg 2011417103 02 98 2011417103 杨洋 女 21 eg 2011417103 04 92 2011417104 吴月芬 女 20 ma 2011417104 01 95 2011417104 吴月芬 女 20 ma 2011417104 02 89 2011417105 王秋莹 女 19 cs 2011417105 03 94 201141706 李翔 男 19 cs 2011417106 04 93 201141706 李翔 男
实验数据分析报告-模板
实验数据分析报告-模板
1. 背景介绍
在这部分，简要介绍该实验的背景和目的。可以包括实验的目的、研究对象和实验设计。
2. 数据收集和处理
在这部分，详细描述数据收集的过程和方法。说明实验采集的数据类型和数量，以及数据处理的步骤和方法。
3. 数据分析结果
在这部分，展示和解释数据分析的结果。可以使用图表、表格等形式直观地展示数据，并给出相应的数据分析结果和结论。
4. 结果讨论与分析
在这部分，对实验结果进行讨论和分析。分析数据的规律性、统计意义和实验假设的验证程度。同时，探讨实验中可能存在的误差和限制性因素，并提出改进方法。
5. 结论
在这部分，总结实验的主要结论。简明扼要地回答实验的研究问题，指出该实验的贡献和意义，并提出进一步研究的展望。
6. 参考文献
在这部分，列出参考的文献和资料。按照特定的引用格式，包括作者、标题、出版年份和出版社等信息。
以上是一份实验数据分析报告的模板，可以根据实际情况进行修改和补充。希望对您有所帮助！
数据库实验4实验报告
淮海工学院计算机工程学院实验报告书
课程名：《数据库原理及应用》
题目：T-SQL高级应用
班级：软件132
学号：**********
*名：***
一．目的与要求
1.掌握复杂查询的使用方法；
2.掌握多表连接的方法；
3.掌握SELECT语句在多表查询中的应用。
4.掌握数据汇总、外连接查询的使用方法；
5.掌握事务定义的一般方法
二．实验内容
1．给出教材14-16的程序运行结果。
2．编写程序，查询“1033”班的最高分的学生的学号、姓名、班号、课程号和分数。
3．编写程序，创建一个新表，包含所有学生的姓名、课程名和分数，并以姓名排序。
4．编写程序，输出每个班最高分的课程名和分数。
5．在上次实验建立的factory数据库的基础上，完成如下各题：
●删除factory数据库上各个表之间建立的关系；
●显示各职工的工资记录和相应的工资小计。
●按性别和部门名的所有组合方式列出相应的平均工资。
●在worker表中使用以下语句插入一个职工记录：insert into worker values(20,’
陈立’，‘女’，’55/03/08’，1，’75/10/10’，4)，在depart表中使用以下语
句插入一个部门记录：insert into depart values(5,’设备处’)。再对worker
和depart表进行全外连接显示职工的职工号，姓名和部门名。然后删除这两个插
入的记录。
●显示最高工资的职工的职工号、姓名、部门名、工资发放日期和工资。
●显示最高工资的职工所在的部门名。
●显示所有平均工资低于全部职工平均工资的职工的职工号和姓名。
(实验四经纬度数据的采集及excel导入的实验
(实验四经纬度数据的采集及excel导入的实验
本实验旨在掌握GPS接收器获取经纬度数据的方法和技巧，
以及利用Excel进行数据处理和分析的基本操作。
（实验步骤）
1.准备工作
①将GPS接收器和计算机连接，确保硬件连接正常。
②打开GPS接收器软件，选择“串口设置”，设置正确的串口。
③确认GPS接收器的定位方式为“卫星定位”。
2.数据采集
①在GPS接收器软件中选择“GPS位置显示”，等待接收卫星
信号并显示经纬度数据。
②在合适的室外位置，持GPS接收器20至30秒左右以确保
获取稳定的数据。
③记录每个采集点的经纬度数据，以方便后续数据处理和分析。
④在采集过程中，应避免高楼、山体、树林等遮挡物影响
GPS接收信号，以保证数据采集的准确性和可靠性。
3.Excel数据导入和处理
①打开Excel软件，创建新的Excel工作簿。
②选择“数据”-“从文本文件导入”，选择之前采集得到的文本文件，按照向导完成数据导入。
③对导入的数据进行清理和整理，删除无用的列和行、去除重复值、格式化数据等。
④根据需要利用Excel对数据进行筛选、排序、统计等处理，生成图表或报表，进行数据分析和展示。
（注意事项）
1.进行数据采集时，应注意安全，避免走入危险区域或受伤。
2.在数据处理和分析过程中，应注意数据的准确性和可靠性，避免人为失误或数据波动导致的误差。
3.Excel导入数据时，需要根据数据的实际情况选择正确的分隔符和数据类型，避免导入错误。
数据库原理与应用实验报告四
计算机工程系
实验报告
学生信息
系别计算机学院专业计算机科学与技术
班级17计科2+2 姓名徐浩俊学号2017031601025
实验信息
课程名称数据库原理与应用
实验名称实验4 数据操作
实验时间
指导教师文琦
批改情况
成绩评阅教师文琦
实验目标：
1．掌握各种录入数据至数据库表的方法。
2．掌握修改数据库表中数据的方法。
3．掌握删除数据库表中数据的方法。
4．掌握复制数据库表的方法。
实验结果：
利用shiyan4.sql文件中的脚本生成相应的数据库及数据表。
1．根据实验3.1步骤完成从Eecel工作表（非SQL Server数据源数据）导入SQL Server数据库表的方法（注意学生表S结构已存在），回答以下问题。
①请从素材中选择自己班级的Excel表格，若表格不满足数据库中的关系则需要稍加修改，再将表里的数据导入学生表S中。导入是否会遇到问题？如何解决？
无法直接映射，需要修改表格。只保留一行名称。
②请将最后导入在数据库的数据截图。
③有无更简单的方法？
有，直接在编辑表中粘贴数据。
2．将数据库表T的数据交互式录入并截图说明。（P46）
3．请使用SQL语句完成数据库表C的数据录入，将相应的SQL语句及最终存储的数据截图说明。可否用一条insert into语句一次插入多行数据，如有，请描述相应的SQL语句。
USE jxsk
GO
INSERT INTO C VALUES('C1','程序设计','60')
GO
USE jxsk
GO
INSERT INTO C VALUES('C1','课程1','60'),('C1','课程2',
数据库实验报告(实验四)
实验四SQL语言数据定义语言DDL
一、实验内容
本次实验了解SQL语言中DDL语言的CREATE、DROP、ALTER对表、索引、视图的操作，掌握在Navicat for MySQL中用DDL语言进行对表、索引、视图的增加、删除和改动。掌握使用SQL语句增加或删除约束，加深对完整性概念的理解，达到灵活应用的目的。掌握使用SQL语句定义和删除同义词。
具体实验步骤如下：
运行Navicat for MySQL，连接到test数据库
1.建立表主要指定义下列信息：列定义、主键定义、键定义、索引定义、完整性约束、外键定义、表达式，如下
先建立一个test92150033表,然后分别使用alter table add、alter table modify、alter table dropcolumn在表test92150033上来增加两个列、修改一个列和删除一个列
2.进行视图操作建立基表t：
插入记录：
建立视图并检索数据：
删除视图：
实验步骤中的任务截图：
用SQL语句，建立如下所示的表student、表CourseAa和表ChooseBb：
用Drop Table语句删除表CourseAa：
二、遇到的问题及解决
由于对书本上的知识掌握的不好，在写SQL 语句的时候不熟练，导致错误，经仔细检查发现并改正后得到实验结果。
三、心得体会
通过本实验，我对课上的SQL 语句多了一份了解，课上学习的东西要多用在实际方面，比如实验上。多做实验，发现自己的问题所在。
实验4实验报告
学号：20164477 姓名：陈家凤
实验四数据库表的创建和管理
一、目的与要求
1.掌握数据库表的两种创建方法；
2.掌握完整性约束的设置方法；
3.掌握导入导出数据的操作方法；
二、实验准备
1.了解完整性约束的概念，分类；
2.了解T-SQL创建、修改和删除表的语法格式；
3.了解数据导入导出。
三、实验内容
(一) 在对象资源管理器中创建数据库表
创建数据库studb，存储属性为默认，在studb数据库中建立数据表。结构如图4-1所示：
图4-1
图4-2
图4-3
图4-4
图4-5
图4-6
需要定义的约束有：
1．主键和外键，依据图中标识建立
在SC表中右击—>关系—>按箭头步骤（两次添加）
图4-7
图4-8
图4-9
2．S表中在s_name上建立唯一键约束。
S表中在s_name上右击—>索引/键—>添加
图4-10
3．C表中设置check约束为ccredit不能为负数
C表中在ccredit中右击—>check约束—>按箭头步骤
图4-11
3．SC表中score默认值为0
SC表中score右击—> check约束—>按箭头步骤
图4-12
(二) 使用T-SQL语句修改表
1．在S表中增加新的列，列名sfzh，数据类型为varchar(18)。alter table dbo.S add sfzh varchar(18)
图4-13
图4-14
2.在C表中增加外键约束，外键是cpno，参考C表的cno列。alter table dbo.C add constraint FK_cpno foreign key(cpno) references dbo.C(cno)
数据库实验四报告
计算机与通信工程学院实验报告
（软件实验用）
课程名称数据库原理与技术
实验项目名称数据查询
年级大三班级
学号姓名
同组姓名无
实验日期2014,11,20
指导教师签字
SELECT 课程名称，SUM(学时)AS总学时
FROM 课程，学生
WHERE 课程.系编号NOT IN(SELECT 系编号FROM 学生) GROUP BY 课程名称
六、调试和测试结果：
七、教师评语与成绩评定：
实验四 均值检验
实验四均值检验
一、实验目的
学习利用SPSS进行单样本、两独立样本以及成对样本的均值检验。
二、实验内容及步骤
（一）描述统计(Means过程)
实验内容：
某医师测得血红蛋白值（g%）如表3.1，试利用Means过程作基本的描述性统计分析。
界面说明：
【Dependent List框】：用于选入需要分析的变量。
【Independent List框】：用于选入分组变量。
【Options钮】：弹出Options对话框，选择需要计算的描述统计量和统计分析。
o Statistics框可选的描述统计量。它们是：
1.sum，number of cases 总和，记录数
2.mean, geometric mean, harmonic mean 均数，几何均数，修正均数
3.standard deviation，variance，standard error of the mean 标
准差，均数的标准误，方差
4.median, grouped median 中位数，频数表资料中位数（比如30岁组
有5人，40岁组有6人，则在计算grouped median时均按组中值35
和45进行计算）。
5.minimum，maximum，range 最小值，最大值，全距
6.kurtosis, standard error of kurtosis 峰度系数，峰度系数的标
准误
7.skewness, standard error of skewness 偏度系数，偏度系数的标
准误
8.percentage of total sum, percentage of total N 总和的百分比，
《数据库实验四》实验报告
题目：视图的定义和Baidu Nhomakorabea作
学号
姓名
日期：
实验内容与完成情况：
一、实验目的：理解视图的概念，掌握视图的使用方法。
二、实验内容：定义视图，并在视图上完成查询、插入、更新和删除操作。
三.、程序源代码：
--1
--1)、基于单个表按投影操作定义视图
create view v_cus as
select客户号,客户名称
--使用
select * from v_join
--5)、基于多个表根据嵌套查询定义视图
create view v_item as
select * from订单名细
where产品号in(
select产品号
from产品
where产品名称='Macbook')
--使用
select * from v_item
select客户名称,联系人,电话
from客户
where客户号='C003'
--使用
select * from v_cuss
--4)、基于多个表根据连接操作定义视图
create view v_join as
select客户.*,订单号,订购日期
from客户join订购单
on客户.客户号=订购单.客户号
04数据库实验四预习报告
实验四预习报告
实验项目：数据更新、视图建立
实验目的：熟练掌握数据更新和视图建立语句。
实验内容：利用有若干数据的三个表：Student,Course,SC，在查询分析器完成：
1、利用INSERT语句向表中插入数据。
●插入一门“数值分析”课程，其课程号为9，2学分；
insert into course
values('9','数值分析','',2)
●建立一个和SC表结构相同的表SC1，并输入若干数据，将SC1
中的数据插入到SC表中
●insert into sc(sno,cno,grade)
●select * from sc1
2、利用UPDATE语句更改表中数据。
●将3号学生的选修课成绩改为95；
●Update sc
●Set grade=95
●Where sno=’95003’
●将“CS“系的学生的选修课程号改为3；将所有学生的年龄增
加1岁
Update sc
Set cno=’3’
Where student.sdept=’cs’
●Update student
●Set sage=sage+1
●Where sdept=’cs’
●
3、利用DELETE语句删除表中数据。
●删除选修课成绩低于60分的选课记录；
●Delect
●From sc
●Where grade<60
●删除所有的“CS“系的学生选修课记录；
●Delete
●From sc
●where ‘cs’=(select sdept from student where
student.sno=sc.sno)
4、利用CREATE VIEW语句建立视图
数据库实验报告四
实验内容、实验过程、所遇问题及其解决方法
1、利用“企业管理器”在数据库MyDB1中建立数据表MyTab1和MyTab2。
2、利用“企业管理器”在数据库SCDB中建立数据表student,course和sc，并依次向数据表中输入对应数据。
Student表：
学号sno不为空，值是唯一，姓名sname取值唯一：
保存student表：
输入数据：
course表：
主键为cno，先行课编号cpno的取值来源于课程编号cno的取值。
输入数据：
表sc的主键为（sno，cno），sno，cno均为表sc的外码：
输入数据：
查询是否建立完成：
student表：
course表：sc表：
3、利用查询分析器在实验三中的数据库Shiyan中建立以下4个数据表（S、P、J、SPJ），并依次向各个表中输入数据
use ShiYan
create table S
(SNO char(4) primary key not NULL,
use ShiYan
insert into S
values('S1','精益',20,'天津') insert into S
values('S2','盛锡',10,'北京') insert into S
values('S3','东方红',30,'北京') insert into S
values('S4','丰泰盛',20,'天津') insert into S
values('S5','为民',30,'上海')
检查结果：
4、在企业管理器中建立S、P、J、SPJ之间的关联关系图。
利用“企业管理器”删除数据表MyTab1：
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一、实验目的
掌握 SPSS 中有关数据描述和数据报表的基本操作
二、实验内容
样本数据采集到后，不能立即用于数据分析，在进行数据分析前，需要首先了解一下样本数 据的基本特征。
1.样本描述（了解数据的基本特征）
样本数据采集到后，常用一些统计量描述原始数据的集中程度和离散状况，对数据的总体特 征进行归纳。 Spss 中的 Analyze 菜单中的“Discriptive Statistics”下面的子菜单进行样本数据的描述。
（1）频数分析过程
使用 student.sav 做例子 通过菜单项“Analyze”|“Discriptive Statistics”|“Frequencies…”，打开如图 1 所示对话框 该过程通过数据频数分析来达到整理数据的目的，利用该过程，得到一系列描述数据分布状 况的统计量
该过程可以做单 变量的频数分布 表，显示数据文件 中由用户指定变 量不同值发生的 频数，还可以用来 获得某些描述统 计量和描述数值 范围的统计量
的中点，选择此项，计算百分位数统计和数据的中位数。 Dispersion 方框：选择方框内的选项，计算并显示描述数据离散趋势的统计量 Std.deviation：标准差 Variance：方差 Range：极差 Minimum：样本数据的最小值 Maximum：样本数据的最大值 S.E.mean：均值的标准误差 Distribution 方框：设置描述数据分布的统计量 Skewness：显示样本数据的偏度和偏度的标准误差
将各变量的统计量显示在 一起还是分开
图4
（2）数据描述过程
该过程可以计算单变量的描述统计量，如可以计算商店顾客的平均收入，可以查看围绕这个 平均值变换的范围有多大或计算高于或低于平均值的某个范围内有多少观测值。 该过程主要计算描述集中趋势和离散趋势的各种统计量，并可对变量进行标准化处理 使用 student.sav 通过菜单项“Analyze”|“Discriptive Statistics”|“Descriptives…”，打开如图 5 所示的对话 框。
Kurtosis：显示样本数据的峰度和峰度的标准误差 ④Charts 按钮：单击此按钮，打开“Frequencies:Charts”对话框，如图 3，
统计图选项。注意：变 量类型，如果变量类型 为 string，统计图也许 无法显示
图3 该对话框内各选项的意义如下： None：默认，选择此项，不生成和显示图形 Bar chart(s)：生成和显示条形图 Pie chart(s)：生成和显示饼图 Histogram(s)：生成和显示直方图 With normal curve：选择 Histogram(s)后，此复选框变为可用。选择此项，在生成和输出
2.数据列表与报表输出
采集到的数据往往都是随机的、杂乱无章的，无法一下从中看出什么规律来，对原始数据进 行列表整理，可以使数据更易于阅读、检查。 （1）OLAP Cubes（在线分析处理）过程。用于按给定的范围对一个或多个变量做出描述， 可以得到一些常用的描述统计量，其特点是可以分层变化不同水平的组合进行变量的描述。 （2）Case Summaries（个案简明统计报表）过程。对记录进行汇总，与 OLAP Cubes 过程相 比，它的功能要强大的多，不仅可以计算描述统计量，还可以分组进行汇总，并能够给出详 细的记录列表。 （3）Report Summaries in Rows/Columns(行列形式报表)过程。这两个过程的功能相似，不 过是分别按行和列输出结果。和 Case Summaries 过程相比，这两个功能显然又进了一步， 它们均可以对输出表格进行精细定义，以满足客户的各种苛刻要求。
据进行标准化，然后将标准化后的数据保存到一个变量中，变量名为原变量的变量名前面添
加字母“z”。新生成的变量和数据保存到当前数据文件中并显示在数据编辑器的最后一列。
Options 按钮：单击该按钮，打开“Descriptives:Options”对话框，如图 6 所示
输出显示顺序
图6 其中 Display Order 方框：该方框内的选项设置描述表格中数据的显示顺序。别的选项跟前 面的图 2 中的各项意义相同
只把能做数据描述 的变量显示出来（此 处 为 scale 类 型 变 量）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对此列表框中所有 变量的数据的分布 特征进行描述
图5 Variable(s)列表框：对此列表框中所有变量的数据的分布特征进行描述
统计量的选择
Save standardized values as variables：选择该项，对“Variable(s)”列表框中的当前变量的数
计算并显示分位数
描述集中趋势的 统计量
描述数据离散趋势 的统计
描述数据分布的统计 量（描述对称程度）
图2 该对话框中各选项的意义如下：
Percentile Values 方框：选择方框内的选项，计算并显示分位数 Quariles：计算并显示四分位数 Cut points：在后面的窗口输入数值，假设为 p（p 为 2 至 100 之间的整数），则计
算并显示 p 分位数 Percentile（s）：在后面的窗口中输入数值（0 到 100），可以有选择的显示百分位数。 Central Tendency 方框：选择该方框内的选项，计算并显示描述中心趋势的统计量 Mean：计算并显示样本数据的均值 Median：计算并显示样本数据的中值 Mode：计算并显示众数 Sum：计算并显示数据的累加和 Values are group midpoints 复选框：假设数据已经分组，而且数据取值为初始分组
选中则显示频数分析表
对该列表框中的变量 进行那个频数分析
统计图
对图 1 做简单的解释
图1
对文件中的 scale 度量 类型的变量进行统计 分析（注意：一定是 scale 类型的才可以）
设置频数分析表 的输出格式
①Variable(s)：对此列表框中的变量进行频数分析 ②Display frequency tables：若选中，将在输出窗口中显示频数分析表 ③Statistics…按钮：单击该按钮，打开“Frequencies:Statistics”对话框，如图 2，
直方图时添加正态曲线。 ⑤Chart Values 方框：在“Chart Type”方框内选择“Bar charts”单选钮和“Pie charts”单 选钮后，该方框中的选项变为可用。通过此项的选择，确定生成图形时条形（相对于条形图） 的长度或扇区（对于饼图）面积的度量。 Frequencies：为默认选项，用分类变量不同取值对应的个案数做为度量 Percentage：用分类变量不同取值对应个案数占总个案数的百分数做为度量。 ⑥Format…按钮：单击该按钮，打开“Frequencies:Format”对话框，如图 4 所示。利用该对 话框，设置频数分析表的输出格式。