课前活动
课前两分钟德育教育活动方案
课前两分钟德育教育活动方案一、活动目标利用课前两分钟的时间，开展简短而有效的德育教育活动，旨在增强学生的德育意识，培养良好的行为习惯，提高学生的道德品质，营造积极向上的学习氛围。
二、活动内容1.德育故事分享：每节课前，由一位学生提前准备并分享一个与德育相关的故事，内容可以是历史上的道德典范、现代社会的道德楷模，或者是发生在身边的道德小故事。
通过故事分享，引导学生思考道德行为的重要性，激发他们向善向上的动力。
2.德育名言诵读：每天课前，全班学生集体诵读一条德育名言，如“诚实守信，做人之本”、“尊老爱幼，传统美德”等。
通过诵读名言，让学生在潜移默化中接受德育熏陶，培养他们的道德情感和道德认知。
3.德育反思交流：每周安排一次课前德育反思交流活动，让学生回顾一周内的行为表现，分享自己在德育方面的进步和不足，并提出改进措施。
通过反思交流，帮助学生认识到自己的道德成长点，促进他们自我完善和自我提升。
三、活动实施1.班主任负责统筹安排课前两分钟德育教育活动，确保活动有序进行。
2.鼓励学生积极参与活动，提前做好准备，分享自己的德育故事、名言和反思。
3.班级可以设立德育小明星、德育进步奖等激励机制，对在德育方面表现突出的学生进行表彰和奖励，激发全班学生的德育热情。
四、活动意义课前两分钟德育教育活动虽然时间短暂，但意义重大。
它不仅能够增强学生的德育意识，培养良好的行为习惯，还能够提高学生的道德品质，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
同时，活动还能够营造积极向上的学习氛围，促进班级文化的健康发展。
五、总结课前两分钟德育教育活动是一种有效的德育教育方式，它能够在短时间内对学生进行德育熏陶和教育。
通过活动的实施，可以帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，为他们的成长和发展提供有力的支持。
因此，我们应该积极推广和实施课前两分钟德育教育活动，让德育教育贯穿于学生的日常生活中。
下午开课前的活动操
下午开课前的活动操开课前的活动操随着教育改革的不断深入，开课前的活动操已成为许多学校的一项必备活动。
这项活动不仅可以帮助学生们放松身心，准备好迎接新的学习内容，还可以促进学生们之间的交流和团队合作。
下面将介绍一些常见的开课前活动操，希望对大家有所帮助。
第一节：热身活动热身活动是开课前的重要环节，它可以帮助学生们活跃身体，提高注意力。
常见的热身活动包括跳绳、慢跑、太极等。
这些活动可以有效增加学生们的体力和耐力，为他们接下来的学习做好准备。
第二节：团队合作活动团队合作活动是开课前的另一个重要环节。
通过这些活动，学生们可以培养团队合作能力，提高沟通和协作能力。
常见的团队合作活动包括扔球传递、搭桥比赛等。
这些活动可以帮助学生们建立良好的合作意识，增强团队凝聚力。
第三节：思维训练活动思维训练活动是开课前的另一个重要环节。
通过这些活动，学生们可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和创造力。
常见的思维训练活动包括数学题解答、谜题解析等。
这些活动可以帮助学生们提高解决问题的能力，培养良好的思维习惯。
第四节：放松活动放松活动是开课前的最后一个环节。
通过这些活动，学生们可以放松身心，减轻压力。
常见的放松活动包括冥想、伸展运动等。
这些活动可以帮助学生们恢复精力，提高学习效果。
总结开课前的活动操是一项重要的活动，它可以帮助学生们准备好迎接新的学习内容。
通过热身活动，学生们可以活跃身体，提高注意力；通过团队合作活动，学生们可以培养团队合作能力，提高沟通和协作能力；通过思维训练活动，学生们可以锻炼思维能力，培养逻辑思维和创造力；通过放松活动，学生们可以放松身心，减轻压力。
希望学校能够加强对这项活动的重视，为学生们提供更好的学习环境。
语文课前5分钟活动方案
语文课前5分钟活动方案一、活动目标。
1. 提升学生的语文素养，包括口语表达能力、阅读理解能力和文化知识积累。
2. 激发学生对语文学习的兴趣，营造积极活跃的语文学习氛围。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、活动时间。
每节语文课开始前的5分钟。
三、活动内容与形式。
（一）诗词朗诵与赏析（第1周 - 第2周）1. 活动内容。
- 学生提前选择一首自己喜爱的古诗词，在课前5分钟进行朗诵。
朗诵时要求读音准确、节奏分明、富有感情。
- 朗诵结束后，简要介绍这首诗词的创作背景、作者生平以及自己对诗词主题和意境的理解。
2. 活动形式。
- 学生个人上台展示。
（二）成语故事分享（第3周 - 第4周）1. 活动内容。
- 学生搜集一个有趣的成语故事，在课前5分钟讲述。
讲述过程中要注意语言流畅、生动形象，能够体现出成语的含义和来源。
- 分享结束后，可以结合生活实际，谈谈这个成语在现代社会中的运用或启示。
2. 活动形式。
- 学生个人上台分享。
（三）好书推荐（第5周 - 第6周）1. 活动内容。
- 学生选择一本自己读过且认为值得推荐的书籍，在课前5分钟进行推荐。
推荐内容包括书籍的作者、主要内容、推荐理由（如精彩的情节、深刻的思想、独特的写作风格等）。
- 可以朗读一段书中的精彩片段，以增强推荐的吸引力。
2. 活动形式。
- 学生个人上台推荐。
（四）语文知识小竞赛（第7周 - 第8周）1. 活动内容。
- 教师提前准备一些语文知识小问题，如字词辨析、文学常识、修辞手法等。
将学生分成若干小组，每组轮流回答问题。
- 问题可以设置不同的难度等级，根据回答的正确性和速度给予相应的小组积分。
2. 活动形式。
- 小组竞赛形式。
（五）名人名言解读（第9周 - 第10周）1. 活动内容。
- 学生选择一句自己喜欢的名人名言，在课前5分钟进行解读。
解读时要分析名言的内涵、意义以及对自己的影响。
- 可以联系名人的生平事迹或相关的历史背景来加深解读。
2. 活动形式。
体育课准备活动3篇
体育课准备活动第一篇：热身活动在体育课之前，进行适当的热身活动可以帮助身体逐渐适应运动，减少运动受伤的概率。
因此，热身活动非常重要，以下是一些常用的热身活动：1. 游戏：可以通过一些有趣的游戏来进行热身，例如猫抓老鼠、跳绳等，这些游戏可以有效地激活身体，提高血液循环，让学生保持良好的心情。
2. 跑步：可以通过慢跑、快跑等运动来进行热身，这些运动可以增加心肺功能，减少肌肉疲劳，提高体能水平。
3. 拉伸：通过拉伸运动可以使肌肉更加柔软，减少受伤的概率，可以选择一些简单的伸展运动，例如手臂、腿部、腰部的拉伸等。
4. 爬山：可以通过模拟爬山的运动来进行热身，这种运动可以锻炼全身肌肉，提高协调能力和稳定性。
总之，适当的热身活动可以提高身体的灵活性和稳定性，保护身体，减少运动受伤的概率。
第二篇：体育课前的准备在体育课上，除了进行适当的热身活动以外，还需要做一些准备工作，以下是一些常见的准备工作：1. 穿合适的运动服装：运动服装需要轻便、舒适、透气，选择适合自己的服装可以提高运动表现。
2. 准备适当的运动鞋：选择适合运动类型的鞋子可以提高运动表现，避免脚部受伤。
3. 准备水和毛巾：运动时，需要经常补充水分，同时毛巾可以擦去汗水，保持清爽。
4. 带上草稿纸和笔：有时候老师可能会布置一些作业或者让学生记录运动成绩等，因此需要备一些草稿纸和笔。
5. 准备好心态：体育课上除了身体的训练，还有心理素质的锻炼，所以要保持积极、乐观的心态，认真投入到运动中去。
总之，良好的准备工作可以使体育课更加顺利、安全，为学生的健康的发展提供保障。
第三篇：合理分配课堂时间体育课的时间通常比较紧张，因此需要合理分配课堂时间，以下是一些常用的时间分配建议：1. 热身活动：在体育课开始的前15分钟进行热身活动，可以有效地减少受伤的概率，提高运动表现。
2. 讲解体育知识：在体育课的中间部分，可以适当讲解一些体育知识，例如运动技巧、规则等，帮助学生更好地理解运动。
体育课课前准备活动8节
体育课课前准备活动8节在体育课上，课前准备活动是非常重要的，它能够帮助学生们更好地调整身体状态，增强体能，为接下来的课程做好准备。
下面将介绍8种常见的体育课课前准备活动。
一、热身慢跑热身慢跑是体育课课前准备活动中最常见的一种，它能够有效地提高学生的心肺功能，活跃全身的血液循环，让身体逐渐适应运动的强度。
学生们可以选择操场或者跑步机进行慢跑，时间一般为10-15分钟。
二、关节活动关节活动是为了增加关节的灵活性，减少运动中的受伤风险。
学生们可以进行各种关节的旋转、摆动和伸展动作，包括颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖和踝关节等。
三、拉伸运动拉伸运动可以有效地增加肌肉的柔韧性和弹性，预防肌肉拉伤等运动损伤。
学生们可以进行各种身体部位的拉伸动作，包括大腿肌肉、小腿肌肉、腰部和背部等。
四、平衡训练平衡训练可以提高学生的平衡能力，增强身体的稳定性。
学生们可以进行单脚站立、闭目站立、平衡板训练等。
五、敏捷训练敏捷训练可以提高学生的反应速度和灵敏度，增强身体的协调性。
学生们可以进行各种快速的侧移、转身和跳跃动作。
六、力量训练力量训练可以增强学生的肌肉力量和耐力，提高运动表现。
学生们可以进行俯卧撑、深蹲、仰卧起坐等简单的力量训练动作。
七、耐力训练耐力训练可以提高学生的心肺功能和持久力，增强身体的耐力。
学生们可以进行跳绳、踏步等有氧运动。
八、协作训练协作训练可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学生们可以进行各种团队游戏和集体动作，如传球、接力赛等。
以上就是体育课课前准备活动的8节内容。
通过这些活动，学生们可以在课前充分准备好自己，达到良好的身体状态，更好地参与到体育课程中去。
希望学生们能够重视课前准备活动，享受运动的乐趣，充实自己的身心健康。
课前醒脑活动
课前醒脑活动
1.深呼吸和冥想：让学生闭上眼睛，进行几次深呼吸，然后尝试冥想或想象自己身处一个宁静的地方。
这有助于他们放松并集中注意力。
2.拉伸运动：简单的拉伸运动可以让学生活动一下僵硬的身体，缓解疲劳，提高血液循环。
例如，让学生站起来，伸展一下胳膊、腿和脖子。
3.音乐或歌曲：播放一首快节奏或激昂的音乐或歌曲，让学生跟着节奏摇摆或跳舞。
这不仅可以提高他们的情绪，还可以让他们在音乐结束后更加清醒和专注。
4.互动游戏：进行一些简单的互动游戏，如猜谜语、词语接龙等。
这不仅可以激发学生的兴趣，还可以锻炼他们的反应和思考能力。
5.笑话或趣味故事：讲一个简短的笑话或趣味故事，让学生轻松一下，缓解紧张情绪。
这有助于他们更加放松地进入课堂。
6.视觉刺激：展示一些有趣的图片或视频，让学生观察并发表看法。
这可以刺激他们的视觉感官，提高他们的注意力。
7.头脑风暴：提出一个主题或问题，让学生在规定时间内尽可能多地提出想法或解决方案。
这可以激发他们的创造力和思考能力，同时也可以帮助他们热身进入课堂。
体育课前热身运动名称及动作
体育课前热身运动名称及动作热身运动是体育课前的必要环节，目的是为了准备好身体，防止运动中的受伤。
下面将介绍几种常见的热身运动及其动作。
1. 跑步：跑步是最常见的热身运动之一，可以有效地提高心率和血液循环。
可以选择慢跑或快步走，根据个人的体能状况来决定强度和时间。
跑步可以热身全身肌肉，特别是下肢肌群。
2. 跳绳：跳绳是一项简单而有效的热身运动，可以锻炼心肺功能和下肢肌肉。
动作要求双脚交替跳，尽量保持身体的垂直状态，手臂自然摆动。
3. 肩部转动：肩部转动可以有效地活动肩关节和上肢肌肉。
双脚分开站立，双手自然下垂，然后将双肩向前转动，再向后转动，每次转动10-15次。
4. 大臂摆动：大臂摆动可以放松和活动肩关节和上肢肌肉。
双脚分开站立，双手自然下垂，然后将双臂向前摆动，再向后摆动，每次摆动10-15次。
5. 髋关节活动：髋关节活动可以增加髋关节的灵活性和稳定性。
双脚分开站立，双手叉腰，然后向左侧转动髋关节，再向右侧转动髋关节，每次转动10-15次。
6. 腿部拉伸：腿部拉伸可以放松和活动下肢肌肉，预防肌肉拉伤。
可以进行腿部伸展、蹲起和踢腿等动作，每个动作保持15-30秒。
7. 腰部扭转：腰部扭转可以活动腰部和腹肌，增加腰部的灵活性。
双脚分开站立，双手叉腰，然后向左侧扭转腰部，再向右侧扭转腰部，每次扭转10-15次。
8. 颈部运动：颈部运动可以放松颈部肌肉，缓解颈椎疲劳。
可以进行左右转动、前后倾斜和左右倾斜等动作，每个动作保持10-15秒。
以上是几种常见的体育课前热身运动及其动作介绍，希望能对大家在体育课前的热身准备有所帮助。
记住，在进行热身运动时要注意动作的正确性和适应自己的身体状况，避免过度疲劳和受伤。
让我们一起享受体育运动的乐趣吧！。
16个课前热身小游戏让每一堂课都充满新鲜感
01
加深同学关系
1.串名字
目的：加速学生之间的了解，刺激学生记忆力
时间：5分钟
道具：无
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学生自我介绍，第二名学生轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学生说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。
道具：无
游戏方法：
1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队，视场地而论。
2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上，随培训师的指令做相应的肢体动作。
3、培训师开始引领指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳1下，再连续向前跳3下，最后我们大家都蹲下。
4、可连续做动作多遍，在做动作的过程中队伍不能散开。
2.同心圆，面对面
目的：同学之间相互认识了解，拉近同学之间的关系
时间：3-5分钟
道具：无
游戏方法：
将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对源自两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
5.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，老师喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
02
活跃课堂气氛
1.雨点变奏曲
目的：活跃课堂气氛，增强学生课前注意力。
小学数学课前三分钟活动的七种类型
小学数学课前三分钟活动的七种类型①◎罗 婷（南昌师范附属实验小学）一、课前三分钟快乐口算采用多样化的方法，如视算、听算、抢答、游戏等，结合学生所学进度及不同学段特点进行口算训练。
只要持之以恒，量的积累必将达到质的飞跃，从而能够大大提高学生的计算能力。
还记得曾任教的六年级班上的徐明同学数学计算常常会出现问题，不是加号看成减号，就是乘除计算出问题，实在让人头痛。
于是我每天请他来组织“快乐口算的课前三分钟”活动，为了“难倒”大家，他每天都收集自己容易做错的题目，发现有很多同学也会出现和他一样的错误。
他特意找到我要求进行一次课前三分钟计算易错题的分析，最后得出结论。
在计算时要静下心来、仔细些，计算完再回头看看，验算检查。
果然通过这样的活动同学们的计算得分情况得到显著好转。
不仅计算失分情况有所减少，而且书写也有了质的飞跃。
二、课前三分钟分享故事学生收集有趣的数学故事，“让学生教学生”，并分享自己的心得体会，能够体现“小课堂，大数学”的思想。
将学生的生活经验与数学结合起来，使学生感受数学的魅力，感受数学的美。
我现在任教小学二年级，依然坚持课前三分钟的活动。
最近，在教授有关长度单位的知识时，我提前请同学去查找古人是怎么测量物体的。
第二天，有位同学就带着视频资料来到了课堂。
他讲的是有两个古人，去买一块同样的布，一个用拃（大拇指到中指的距离）来测量，另个一用脚印测量，很明显两个人测量结果不一样，于是谁也没有说服谁。
讲完故事，这位同学提问：“为什么测量同一块布，测量结果却不同呢？”有同学马上就反应过来是因为测量的单位不一样，从而引出统一长度单位的必要性，为后面的学习做了较好铺垫。
三、课前三分钟展示日记数学日记记录了学生在数学课堂上或是课后阅读课外书获得的数学知识。
数学日记的展示，不仅扩大了学生的知识面，深化了数学知识，还让学生体会到数学来源于生活，应用于生活。
在第一课时学习有关长度单位的内容时，我就布置孩子们提前去搜集有关古人测量长度的方法。
培训课前小活动
课前小活动集锦01、教练说范例：教练说：请举起你的左手右手、拍一下等,没说“教练说”时,做动作者受罚,例如表演节目等.02、猴子抓桃子规则：所有学员围成圆圈,面向教练,教练在圈中间.学员右手手掌放在左边学员举起的左手拇指上.故事讲到有“抓”的时候,快速抓住左边伙伴拇指,被抓到者受罚.故事由教练根据实际情况自由发挥,抓到2－3人时结束03、走起来规则：所有学员围成圆圈,双手搭在前面伙伴肩膀上.教练说,走先走后跑起来啊走起来,捏捏肩啊捏捏肩捶背、掐腰、抓耳、拍头.根据时间情况,可向后转后继续.04、小货郎规则：又名数钱数.教练说,独轮车跑得快,上面坐着个老太太,要五毛,给一块,你说奇怪不奇怪.然后说出个钱数例如3块,但不宜太多,所有学员分别组成此钱数为过关.男学员每人代表5毛,女同学代表1块.05、萝卜蹲规则：每队自己选一个,例如黄、红、白、花、水萝卜等每组5－8人,每组成列,双手搭在伙伴肩膀上,做下蹲动作.范例：白萝卜蹲白萝卜蹲,白萝卜蹲完红萝卜蹲.所有做下蹲动作的人蹲完后同时用手指指向另外一个队为过关,指不齐为失败受罚,例如做10个俯卧撑等.各队不能两次连续指同一个队.被指到的队继续做.速度要越来越快06、松鼠和大树规则：时间5-10分钟,三人一组,二人扮大树,举起双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,站在圆圈中间,教练或没成对的学员担任临时人员.教练喊“狼来了”,大树不动,扮演“松鼠”的人必须离开原来的大树,重新选择其他大树；教练或临时人员临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目.教练喊“着火了”,松鼠不动,扮演“大树”的人必须离开原先的同伴重新组合成大树扮演大树的人分开与否皆可,并圈住一只松鼠为成功,教练或临时人员临时扮演大树,落单的人应表演节目.教练喊“地震了”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,扮演松鼠的人也可扮演大树,教练或临时队员亦插入队伍当中,落单的人表演节目.07、我是一个大茶壶规则：一般用作被处罚的学员没主意不知道该出什么节目时为避免冷场而使用,先让学员每人各说一个1＋2的词语,例如喜洋洋、笑哈哈、毛茸茸、绿油油、红彤彤…….然后,每个学员左右手扮作茶壶嘴和把手,一边走动,一边说“我是一个大茶壶,我的屁股或独自＋学员说的1＋2词语”,达到开心的效果.08、词语接龙规则：以春夏秋冬或一二三四开始或教练或学员自己决定开始词汇,由后面的伙伴以前面伙伴所说的词语或成语的最后一个字打首,快速说出下一个词语或成语,说不出、说错、想的时间太久超过5秒,可由教练或全体伙伴倒计时数5个数为标准,为失败,可要求除节目.例如：“天气”,“气候”、“候补”、“补救”等谐音即可.09、青蛙跳水规则：全体学员围成圈,由教练或第一个学员开始说：“一只青蛙”,第二人：“一张嘴”,第三人：“两只眼睛”,第四人：“四条腿”,第五人：“扑通”第六人：“跳下水”, 继续下个人开始：“两只青蛙”,第二人：“两张嘴”,第三人：“四只眼睛”,第四人：“八条腿”,第五人：“扑通扑通”第六人：“跳下水”……备注：游戏看似简单,但玩的时候,越说越快,往往是说成“二条嘴”、“四张腿”的笑话.10、正说反做规则：全体学员围成一个大圈,面向教练,教练在中间.由教练发出指令,大家按照教练的指令反着做,例如：教练说起来,学员要蹲下.参考：举手放下、张开关闭、大小西瓜、篮球乒乓球、花开花落、高低胖瘦等11、盲人塑像3－5人为一组,分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料.开始时,由模特儿摆出一个造型,盲塑像师用手触摸了解模样,然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型.完成后,拿掉蒙目套,看谁组塑得快又好.之后,互换角色再玩,最后讨论各自的感受.12、鹰的成长规则：蛋、幼鹰、成鹰、重生的鹰.规则：开始,全部蹲下,都是蛋.石头剪刀布,赢者进化,输者继续与同级别者PK,重生后成功,离开,其他人继续.未进化或未完全进化者表演节目13：队列练习规则：大家围成一个圈.游戏开始时,教练指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏,第一人说：“立正”同时做稍息的样子,第二人应接着说：“稍息”同时做成立正的样子,第三人接着说：“向左转”同时做向右转,第四人接着说：“向右转” ,同时做向左转.如此交替进行.如果某人发生错误,必须为大家表演一个节目.然后从发生错误的人开始,继续游戏.注意：①讲话与动作必须同时进行；②前后两人之间不能停顿时间过长不超过2秒,否则为失败.14、乒乓球规则：全班分成若干组每组5-8人为宜,游戏开始,由本组的任一同学说“乒”,相邻下一位同学说“乓”,再相邻的下一位学生说“球”,说“球”的学生,在说“球”的同时,要用手指准确地指向其他同学,被指的同学要快速说“乒”.当然,说“球”的学生也可以用手指向本人,但也要快速说“乒”.以下循环反复,反应慢者2秒以上出节目.15、剪子包袱锤规则：将学生分成人数相等的两组,前后左右间隔1米.教师有节奏地喊“1、2、3”.当喊“1、2”时,都用力向上跳,喊“3”时,起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地代表锤子；两脚前后分开落地,代表剪子；两脚左右分开落地,代表包袱.根据两脚落地的姿势判别胜负,锤子胜剪子,剪子胜包袱,包袱胜锤子,胜多者为胜.16、海盗船长规则：此游戏人多会比较好玩.所有人围成一圈或坐成一桌,由其中一个人开始,随便指向谁报“海”,再由被指到的人再随便指个人报“盗”,依此类推.被指到“长”的人两手交叉放胸前,此人的旁边两人往双侧做划船的动作左侧的人朝左划,右侧的人朝右划,同时嘴里要发出“嘿咻嘿咻”声音.当然,开始报的人可以用手指自己连着报“海”“盗”“船”“长”几个字.做错的要惩罚,下一轮由做错的人开始.17. 照镜子规则：前后两人一组,相对而立.一人在下肢不动的前提下,做单双手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行.注意：1游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则受罚5个俯卧撑.2游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响.3可多人进行,也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”.18.大风吹小风吹台风吹规则：一人站在前面说:"大风吹",所有人立刻回答说:"吹什么如果那人说:"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找座位,没有找到座位的人就站上来继续发号.如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位,如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置.最后惩罚所有站在前面发号施令的人.注意：椅子要少一把.。
课前经典热身小游戏【12个】
课前经典热身小游戏【12个】1、正话反说规则：1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。
2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。
3、告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。
难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。
4、三轮过后留存选手及其小组胜出。
5、主持人请领导颁奖。
2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
课前五分钟活动项目
语文
1.个人才艺展示。
2.美文欣赏。
3.成语接龙。
4.小组才艺展示（小品、相声、三句半等等）。
5.快乐传真表演。
6.顺口溜，绕口令。
7.百科知识问答。
8.知识大集结（背对联，歇后语，谚语等）。
9.脑筋急转弯。
10.课本剧表演。
数学
1.做数学游戏。
2.讲数学故事。
3.数学快板（知识点）。
4.数学知识抢答赛。
5.即兴解决简单实际问题比赛。分享数学日记。
6.才艺展示。
7.数学小抄报展示。
英语
1.唱英语歌曲。
2.英语游戏。
3.即兴英语对话。
4.英语自我介绍。
艺术
1.体育热身运动。
2.小制作。
3.技法展示。
4.变废为宝。
5.剪纸，折纸。
6.明星小舞台。
7.运动明星介绍。
课前暖场活动
课前暖场活动
1.冰破冰活动：让每个学生介绍自己的名字、爱好或者是一个有趣的事情，而其他学生需要尝试记住这些信息。
2.图片配对活动：在教室里贴上一些彩色的图片，并把相同主题的图片分别贴在不同的地方，让学生尝试找出相同主题的图片并配对。
3.快乐飞镖活动：在黑板上画出一个飞镖靶，让学生通过回答问题或者完成任务来扔飞镖，并根据飞镖所在的位置给予不同的奖励。
4.合作游戏：让学生分成小组，进行各种合作游戏，例如搭建纸杯塔、传递气球等，以培养学生之间的合作和团队精神。
5.舞动活力：播放一些欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏一起跳舞，活跃气氛并释放压力。
6.趣味问答游戏：提前准备一些有趣的问题，在课前让学生们互相提问并回答，增加互动和交流的机会。
7.心理测验游戏：通过问学生一些心理测验的问题，例如“你认为自己是狗派还是猫派？”或者“你更喜欢夏天还是冬天？”来促进学生之间的聊天和互动。
8.破冰小游戏：例如“两两合作”游戏，让学生两两搭桥，一人负责口述如何搭桥，另一人负责实施，以培养学生的沟通和合
作能力。
9.头脑风暴活动：给学生一个主题，让他们尽可能多地列举与该主题相关的单词或者想法，鼓励学生开放思维和创造力。
10.笑话分享：让学生们轮流分享一个自己觉得很有趣的笑话或者幽默故事，让气氛变得轻松愉快。
带动气氛搞笑的小游戏 课前带动气氛的游戏活动
带动气氛搞笑的小游戏课前带动气氛的游戏活动
游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。
游戏会促使孩
子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。
下文小编给大家整理了一些适
合课前活跃带动气氛的游戏，供参考！
活跃课堂气氛的小游戏一、头脑风暴
游戏规则和程序：
1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。
2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。
看一个组内哪个同学想到的字最多。
这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参
与到游戏中来。
但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便
会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人
集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。
当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。
游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精。
课前简单又带动气氛的小组活动
课前简单又带动气氛的小组活动合力吹汽球目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人。
游戏方法：1. 分两组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
报纸拔河概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸方法：1、在报纸上挖两个人头大小的洞；2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；3、报纸破裂离开脖子的一方输。
注意事项：不可以用手去拉。
心有灵犀概要：猜成语道具：写好成语的大纸方法：1.选两组人（每组两个人）同时进行，规定时间内通过的数量决定胜负。
2.注意：不可以用成语内的字——语言表达。
蹲蹲乐规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。
然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。
小学课前常规展示活动方案
小学课前常规展示活动方案
1. 嘿，同学们！咱们来搞一场超级有趣的小学课前常规展示活动怎么样？就像一场精彩的演出！比如说，让大家轮流上台展示自己的小才艺，那不是很棒吗？这样每个人都能秀出独特的一面呢！
2. 呀！为啥不弄个故事分享环节呢？让小朋友们把自己喜欢的故事绘声绘色地讲出来，就好像自己成了故事里的主人公，多有意思呀！比如小明上次讲的那个冒险故事，可把大家都吸引住啦！
3. 哇塞，可以搞个小组朗诵呀！大家一起大声地朗读，那声音肯定超级响亮，像海浪一样澎湃！就像上次咱们小组朗诵的那首诗，太有气势啦！
4. 哎，来个手工制作展示也不错呀！让同学们把自己做的小手工带来展示，肯定超级精彩！每个人都能像小艺术家一样，就如同小红上次做的那个小纸鹤，多漂亮呀！
5. 嘿，要不在活动里加上趣味问答吧！问一些有趣的小问题，看看谁答得又快又准，这多刺激呀！像上次小李抢答的样子，可真厉害呢！
6. 哎哟，可以安排一个小游戏环节嘛！大家一起玩，那笑声肯定能传遍整个校园呢！就像我们之前玩的那个接力游戏，哈哈，太欢乐啦！
7. 哇哦，设置一个最佳表现奖怎么样？让大家都努力展示，争取拿到这个奖，多有动力呀！像上次小王为了拿奖，那表现可太出色啦！
8. 嘿呀，再弄个合作表演呗！两个人或者几个人一组，一起表演个节目，那多有默契呀！比如小张和小赵他们上次的合作舞蹈，简直太赞了！
9. 我觉得呀，这个小学课前常规展示活动真的能让大家超级开心，还能学到好多东西呢！大家肯定都会很喜欢的！。
巧用课前三分钟,提高学生学习能力
巧用课前三分钟，提高学生学习能力课前三分钟是学生们进入课堂之前的宝贵时光，也是课堂教学中的重要环节。
巧用课前三分钟，可以有效提高学生的学习能力。
下面是一些方法：一、导入学习状态在课前三分钟开始时，教师可以通过一些简短的活动来导入学生的学习状态。
教师可以播放一段有趣的视频，或者给学生看一张有启发性的图片，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。
二、复习预习内容课前三分钟也是一个很好的复习预习的时间段。
教师可以在这段时间内对上一节课的内容进行复习，帮助学生巩固所学知识；或者提前预习下节课的内容，帮助学生明确学习目标，为学习做好准备。
三、开展思维活动在课前三分钟，教师可以设计一些思维活动，引导学生进行思考和探索。
教师可以提出一个问题，要求学生在规定时间内尽可能多地想出答案；或者教师可以给学生出一道数学题目，要求学生用各种方法解答。
通过这样的活动，可以锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。
四、引导学生反思课前三分钟也可以用来引导学生进行反思。
教师可以提出一些问题，要求学生回顾自己在上一节课中的学习情况，思考自己的学习方法和学习效果，从而帮助学生总结经验、发现问题，并进行改进。
五、启发学生思考问题课前三分钟也可以用来启发学生思考某个问题。
教师可以提出一个有趣的或者具有挑战性的问题，鼓励学生发表自己的观点和想法，并展开讨论。
这样的活动可以培养学生的思维能力、创造力和表达能力。
六、促进学生交流在课前三分钟，教师可以安排一些小组活动，让学生进行交流和合作。
教师可以让学生分成小组，共同讨论一个问题并给出答案；或者教师可以让每个小组都准备一个问题，然后互相提问和回答。
这样的活动可以促进学生之间的交流和合作，激发学生的学习动力。
巧用课前三分钟可以有效提高学生的学习能力。
教师可以根据学生的年龄和学科特点，灵活设计不同形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和交流能力。
通过这样的方法，可以让学生在课堂中更加积极主动地参与学习，提高学习效果。
课前三分钟 (3)
课前三分钟一、引言课前三分钟，是指在正式开始上课前的前三分钟时间。
在这短暂的时间里，教师可以通过一系列活动，引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，为即将进行的课堂教学做好铺垫。
合理利用课前三分钟，可以使整个课堂氛围更加活跃，学生更加专注，课堂教学效果更佳。
二、课前三分钟的作用1. 导入课堂氛围课前三分钟可以导入课堂氛围，打破学生开始上课前的沉闷气氛。
通过一些有趣的小活动、小问题等，吸引学生的注意力，让他们从一开始就积极参与到课堂中来。
这样可以帮助学生迅速转入学习状态，提高学生对课堂的关注度。
2. 激发学生的学习兴趣课前三分钟可以通过设置一些有趣的问题或情境，引发学生的思考和讨论。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
在这个过程中，老师可以利用学生的思考和讨论，引导他们对即将学习的内容进行猜测或预测，培养学生对知识的探索欲望。
3. 告知课堂目标课前三分钟可以帮助学生明确课堂的目标和内容。
通过简要介绍本节课的主题或内容，让学生知道今天要学习什么，明确学习的目标。
这样可以让学生有一个清晰的学习方向，更有目的地参与到课堂学习中。
4. 复习巩固知识点课前三分钟可以利用一些简单的选择题或小测验，复习和巩固上节课或以前学过的知识点。
通过这种方式，帮助学生回忆和巩固以前学过的内容，加深对知识点的理解和记忆。
5. 学生互动交流课前三分钟可以设置一些小组讨论或合作活动，鼓励学生之间的互动交流。
通过小组合作的形式，促进学生之间的相互了解和合作意识，培养学生的团队合作能力。
这样可以增强学生的学习动力，提高学生在课堂中的积极性和参与度。
三、实施方法和技巧1. 注意时间控制课前三分钟的时间是有限的，所以在设计活动时要注意时间的控制。
活动不能太长，也不能太短。
一般来说，活动的时间控制在三分钟左右比较合适。
同时，活动的设计要紧凑有趣，让学生能够在有限的时间内迅速进入角色。
2. 多样化的活动形式为了激发学生的学习兴趣，课前三分钟的活动形式可以多样化。
课前娱乐互动活动方案策划
课前娱乐互动活动方案策划一、活动背景及目的在学生的日常学习中，有时候会出现学习效率不高、课前积极性不高等问题。
为了提高学生的课前学习积极性，激发学生的学习动力，本方案策划了一系列课前娱乐互动活动。
这些活动旨在增加学生的学习兴趣，丰富学生的团队合作精神，培养学生的创造力和社交能力。
通过这些课前娱乐互动活动，学生们能够在放松的氛围中积极参与，调整学习状态，提高学习效果。
二、活动内容及组织形式1. 字谜猜题赛活动形式：利用课前准备时间，提前在黑板上挂出由老师编写的字谜，学生选择参与者，在规定时间内猜出字谜的答案。
活动内容：字谜题目可以是与当前所学知识相关的词语或短语，也可以是与节假日相关的元素。
通过这个活动，可以加深学生对于课堂知识的理解与记忆，并且提高学生的动手能力。
组织形式：学生自愿参与，可自由组队，每队5人左右。
两队互相竞争，速度最快并答案正确的队伍获胜。
2. 课前快闪活动形式：在每周选定的一天，学生可以选择参与快闪活动。
在上学之前15分钟，在学校大门或者操场上组织学生们一起进行简单的舞蹈表演或者歌唱。
活动内容：学生可以根据自己的爱好和能力选择参与的表演内容，可以是流行歌曲、舞蹈或者自编自演的小剧场。
通过这个活动，可以增强学生的自信心和团队合作意识。
组织形式：学校可以提前与学生进行沟通，鼓励学生自愿参与快闪活动，每周不同的班级轮流进行表演。
3. 课前英语角活动形式：设立一个课前英语角，学生自愿参加。
每个学生需要准备一个展板或者小道具，展示自己的英语学习成果或者英语相关的主题。
活动内容：学生可以展示自己的英语口语能力或者英语知识。
可以通过制作海报、展示PPT、模拟情景对话等形式来展示。
组织形式：学生可以自由选择要展示的内容，并在一周或者一个月内准备好展示材料。
学校可以提前给学生指导和相关资源。
4. 课前小音乐会活动形式：每学期末举办一次小型音乐会，学生自愿报名参与演出。
学生可以选择自己擅长的乐器或者歌唱，与其他志同道合的同学们组成小型乐团或者合唱团。
课前热身安排策划书3篇
课前热身安排策划书3篇篇一课前热身安排策划书一、活动主题“轻松学习，快乐热身”二、活动目的1. 帮助学生在上课前放松身心，调整状态，更好地进入学习状态。
2. 增强学生的身体协调性、反应能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体同学六、活动准备1. 物资准备：音响设备、绳子、气球、计时器、奖品等。
2. 人员安排：确定主持人 1 名，裁判 2 名，记录员 1 名。
3. 场地布置：在活动场地周围拉上绳子，将气球悬挂在绳子上，营造出浓厚的活动氛围。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动的目的和意义，欢迎同学们参加热身活动，并宣布活动规则和注意事项。
2. 热身运动（10 分钟）播放一段欢快的音乐，带领同学们做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，让身体充分活动开。
3. 游戏环节（35 分钟）（1）踩地雷将参赛者分成人数相等的若干组，每组站成一排，后面的人将双手搭在前面人的肩膀上。
游戏开始后，每组队员在保护好自己的同时，去踩破其他组的气球。
没有气球的队伍获胜。
（2）接力跳绳将参赛者分成人数相等的若干组，每组站成一排，第一名同学手持跳绳，听到信号后开始跳绳，跳完 10 个后将跳绳交给第二名同学，以此类推，直到一名同学完成跳绳。
完成时间最短的队伍获胜。
（3）绑腿竞走将参赛者分成人数相等的若干组，每组两人并肩站立，内侧的小腿用绳子或布条捆住，这样就成了两人三足。
哨声响起后，各队同时出发，绕过折返点回到起点，用时最短的队伍获胜。
4. 颁奖环节（10 分钟）根据游戏结果，为获胜的队伍颁发奖品，并对所有参与活动的同学表示感谢和鼓励。
八、活动预算总预算为[X]元，具体如下：1. 物资采购：[X]元2. 奖品：[X]元3. 其他：[X]元九、注意事项1. 活动前要检查场地和器材的安全性，确保活动的顺利进行。
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课前活动：
师：同学们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那上课之前刘老师就先和同学们玩个游戏吧。
这个游戏的名字叫做“我们来找茬——实际上也就是找不同”，玩过吗？
生：玩过。
1、组织学生观察两组图片，从一处不同到多处不同。
多媒体出示第一组图片
多媒体出示第二组图片
2、小结
师：你们的眼力真了不起，告诉老师，找不同时要注意什么？
生：认真看、仔细看，把两幅图进行对比。
师：是的，认真看，有目的的看，对比，这些都是观察的要点，这节课我们将继续学习观察物体。
（板书：观察物体）
一、认识上面、侧面和正面
（一）能直观看出的物体的正面、侧面和上面
1、出示“图书角”的教具
师：这是什么？
生：是图书柜
师：你能找出图书柜的正面、侧面和上面吗？
图书柜有门的一面是正面，它的左侧或右侧都叫侧面，柜顶上的一面是它的上面。
在生活中有许多类似图书柜的实物，我们一眼就能看出哪儿是它的正面，哪儿是它的侧面，哪儿是它的上面。
2、判断冰箱、洗衣机的正面、侧面和上面
师：下面我们就一起来看数学书87页想想做做的第一题。
你能指出洗衣机和冰箱的正面、侧面和上面吗？跟你小组的伙伴说一说，也可以在你的数学书87页写一写。
播放演示图。
同学们，像冰箱、洗衣机、图书柜等都是我们生活中常见的长方体形状的物体，它们的正面、侧面和上面是固定的，不受位置改变的变化而变化，一般来说有门的那一个面就是它的正面，相应的就可以确定它的侧面和上面。
（二）间接知道物体的正面、侧面和上面
1、出示魔术盒
师：你好奇这么个大东东是什么吗？
生：好奇
师：你们好奇吗？
生：好奇
在揭开它的神秘面纱前，老师有个小要求，请同学们仔细观察，并回答老师几个问题。
问题一：
师：同学们，老师有个小小的疑问，这个盒子有正面、侧面和上面吗？（有）可这个盒子没有像冰箱、洗衣机和图书柜那样明显的标志，我们又该怎样找出它的正面、侧面和上面呢？和你的伙伴讨论讨论。
师：一般我们把像这样没有明显标志的物体正对着我们的面成为正面，两侧的面就是它的侧面，（指着盒子）这个面就是它的上面。
我们一起来判断：想想做做第3题。
你能说出正方体和长方体的正面、侧面和上面吗？
二、探索不同位置观察到的面不同
请课前选好的你们组最值得你们信任的人到老师这儿来，我们进行一个小组赛。
给学生安排好他们的位置。
在老师揭开它的面纱后你们会得到一些信息，请你们仔细观察找到答案。
多媒体出示（调查卷）
1、这个产品是什么牌子的？
2、这个产品是几驱动的？
3、这个盒子本来是用来装什么产品的？
4、这是哪个公司的产品？
5、这个产品是什么颜色？
6、这个产品的篮子是塑料的还是金属的？
问到第3、4个问题的时候问一问：
对于现在的比赛你有什么想说的吗？
学生：不公平
师：你认为怎么不公平了？（我们组只能看到这一个面，而这个面上根本就没有这个问题的答案，而他们组的能看到。
）你们看到的分别是哪个面？多媒体出示纸盒图片。
小结：站在不同的位置观察物体，看到物体的面也就不同。
是呀，这样的比赛确实不公平，那么你自己调节一下位置吧，准备好了吗？那么我们继续。
这个问题的答案现在你能找到吗？（能）你现在能看到几个面？（2个）
继续出示第5个问题。
采访移动的同学，怎么了？（我刚刚的位置看不到问题的答案。
）现在呢？（看到了）如果现在给你一次机会让你选择一个位置来回答这6个问题，你会怎么选择？（站在能看到这三个面的位置）同学们你还能找到一个能够看到更多个面的位置吗？
小结：站在不同的位置观察物体，看到物体的面也就不同。
（有时能看到一个面，有时能看到两个面，但最多只能看到三个面。
）看来比赛不仅要认真、仔细还有动脑筋才可以啊。
三、练练手
例题图
小结：站着同一位置，观察者高度不同，观察到的结果也不同。
四、观察正方体，并画出观察到的正方体图像
下面我们来研究这样一个问题，请大家看屏幕。
多媒体出示
五、拍照。