三年级语文第五册第二单元复习
小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇
小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇《北大荒的秋天》篇一教学目标：1、有感情地朗读并背诵课文。
2、通过朗读交流，感受文章中比喻句、拟人句和总分的写作手法。
3、理解课文内容，感受北大荒秋天的美。
教学重点：1、理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。
2、品味词句，想象意境，训练朗读教学难点：通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感受语文的语言美。
教学过程：一、复习导入1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
2、通过上一堂课的学习，北大荒的秋天给你留下了怎样的印象？你能用一个词或一句话说说吗？3、是啊，我们一起来赞美它！二、感受北大荒的美1、北大荒秋天美在哪里呢？（板书：天空、小河、原野）2、北大荒的秋天美在天空，美在小河，美在原野，它们究竟是怎样的美呢？边读边圈画出相关的词语或句子。
3、交流4、天空的美（1）你觉得天空美在哪里呢？你找出了那些句子或词语？（2）流云的色彩很美，圈出表示色彩的词语。
读一读（3）前三个词语很有特点，你还能说出像什么一样的什么颜色这样的词来吗？（4）色彩真多啊！那么多的色彩，可以用哪个词语来概括？（5 ）第二句除了色彩多让你感受到流云美，还有什么也让你感受到美了？（6）流云的变化快，从哪个词可以看出？（转眼间、抖动）（7）你能把流云的色彩多、变化快读出来吗？读好第二句。
(8)流云是一直有的吗？什么时候才有？(9 )天空有流云时很美，没有流云时美吗？(10)什么叫一碧如洗？(11) 一眼望去，天空蓝蓝的像洗过一样，非常纯净，这样的天空美吗？小结：天空没有云时很美，有流云时又是五彩斑斓的，太美了！你们有信心读好吗？5、小河的美(1)北大荒的小河又是怎样的美呢？你找到了哪些句子？（2）小河美在它非常清澈，似乎能看到小河里的什么？（3）还有那些词语让你感觉到小河是清澈的？（透明的、蓝绸子、明镜）（4）小河还美在哪？（5）宁静从什么地方看出来？（6）原来水面上有波纹吗？（7）小结，如果说小河静静地躺在大地的怀抱是一种宁静之美，那么活泼的小鱼则是一种灵动之美。
小学三年级语文下册 第二单元复习 重点知识点整理
8课：滔tāo（滔滔不绝） 涯yá（天涯） 妇fù（妇人）
碌lù（忙碌） 遵zūn(遵守） 循xún（循环）
验yàn（检验）
尊zūn（尊重）
二．会写字注音组词。
鹿 lù（长颈鹿） 塘táng （池塘） 糖（糖果） 映 yìng（倒映） 欣xīn （欣喜） 饮（饮水） 赏shǎng（观赏） 裳（衣裳） 匀 yún （匀称） 均jūn（平均） 致zhì（标致） 至（至于） 配pèi(配合） 传chuán（传说） 转（自转） 哎āi（哎呀） 叹tàn（叹气）
形近字组词。 守( ) 株（ ） 待（ ） 宋（ ） 耕（ ） 触（ ） 颈( ) 释（ ） 其（ ）
珠（ ） 殊（ ） 侍（ ）
劲（ ）
形近字组词。
骄 （ ） 娇（ ）轿（ ）
傲（ ）
谦 （ ） 歉（ ）
虚（ ）
虑（ ）
懦（ ） 需（ ）弱(）Fra bibliotek何（ ）
尘（ ）
哟（ ）
代（ ）
价（ ）
形近字组词。
四字词语。 相提并论 和睦相处 翻来覆去 痛痛快快 精美别致 没精打采 蹦来跳去 灰心丧气 滚滚滔滔 无忧无虑 忙忙碌碌 源源不断 奔流不息 一无所为 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
源源不断 滔滔不绝 无忧无虑 无时无刻
念念不忘 无边无际
鹿（ ）
塘 （ ） 糖（ ）
映（ ）
欣（ ） 饮（ ）
赏（ ） 裳（ ）
匀 （ ） 均（ ）
致（ ） 至（ ）
配(
）
传（ ） 转（ ）
哎（ ）
叹（ ）
会认字注音。
5课：宋s òng（宋代） 耕gēng（耕地） 释shì(解释) 冀jì（冀州）
专题08课外阅读(每个单元三到四篇文章)-2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习2
【期末专项】专题08 课外阅读一、本册阅读主题和阅读要素。
第一单元可爱的生灵①试着一边读一边想象画面。
②体会优美生动的语句。
第二单元寓言故事读寓言故事，明白其中的道理第三单元中华优秀传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
第四单元观察与发现借助关键语句概括一段话的大意。
关键语句是指具有提示性或概括性的句子。
第五单元大胆想象走进想象的世界，感受想象的神奇。
第六单元观察与发现运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。
第七单元奇妙的世界了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
第八单元有趣的故事了解故事的主要内容，复述故事。
借助表格、相关图片和文字提示，有序复述故事。
二、课外阅读。
第一单元可爱的生灵一、阅读短文，完成练习。
燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。
窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。
一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……接着，它们又出去了。
不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1.“我”连忙打开窗子的原因是，丛中可以体会到什么？把你的感受写在句子右边的对话框里。
2.画“”的句子把比作，写出了“我”等待燕子时的心情是。
A.紧张的B.满怀希望的C.兴奋的D.担忧的3.画“”句子中的“终于”写出了，由这一句我想到了诗句。
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理一、概要本单元课文围绕自然美景、传统文化、成长故事等主题展开。
通过精彩的文本内容，展现了大自然的壮美景色，传递了丰富的传统文化知识，描绘了许多感人至深的成长经历。
学生可以通过本单元的学习，了解不同题材的文章风格，培养审美情趣和文学素养。
本单元课文中生僻字词较多，需要掌握一些重要的生字新词。
通过对这些生字新词的学习，学生可以扩大词汇量，提高阅读和写作水平。
常见的生字新词包括描绘自然景色的词汇、表达传统文化的词汇以及描绘人物性格和情节的词汇等。
本单元课文中有许多重点句子和段落，通过对这些句子和段落的分析，可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对课文主题的认识。
重点句子往往起到总结全文、表达主旨的作用，而重点段落则是对课文内容的展开和补充。
学生需要重点关注这些句子和段落，掌握其含义和表达方式。
本单元课文涉及一些文学常识和文化背景知识，学生对这些知识的了解有助于更好地理解课文内容。
二、生字新词本单元的生字新词非常丰富，涵盖了诸多重要的词汇和生字。
同学们需要认真掌握，以便更好地理解和运用语文知识。
本单元出现的生字包括（按照课本顺序列出）：婉、拒、缘、汽、茶、沫、倾、洒等。
这些生字在课文中具有重要的含义，同学们需要掌握其正确的读音、笔画顺序、组词等基本知识。
本单元学到的新词也是相当多的，其中包括：婉转、拒绝、缘分、汽车、茶叶、泡沫、倾斜等。
这些新词都有着具体的含义，在文本中有着重要的作用。
同学们需要了解每个词的词义，并在实际语境中加以运用。
对于生字新词的学习，同学们可以通过查阅字典、词典等工具，了解词语的基本含义和用法。
要结合课文进行阅读，理解词语在文中的具体含义和用法。
同学们还可以通过写作练习来巩固和运用所学的生字新词，提高自己的语文表达能力。
本单元的生字新词是语文学习的重要内容，同学们需要认真掌握，为今后的语文学习打下坚实的基础。
1. 生字：列出本单元需要掌握的新生字，包括字的读音、偏旁部首、字义等。
三年级语文第二单元测试卷【含答案】
三年级语文第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 早C. 好D. 林2. 《春晓》的作者是谁？A. 杜甫B. 李白C. 孟浩然D. 白居易3. 下列哪个词是表示方位的？A. 大小B. 高低C. 东西D. 前后4. “不耻下问”中的“耻”字是什么意思？A. 羞耻B. 耻笑C. 耻辱D. 耻于5. 下列哪个成语是表示勤奋学习的？A. 三心二意B. 一心一意C. 一心二用D. 三心四意二、判断题（每题1分，共5分）1. 《静夜思》的作者是李白。
（）2. “近朱者赤，近墨者黑”是出自《论语》。
（）3. “三人行，必有我师”是出自《庄子》。
（）4. “温故而知新”是出自《左传》。
（）5. “学而时习之，不亦说乎？”是出自《大学》。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “三人行，必有我师”出自《论语》中的《___》篇。
2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人___的作品。
3. “床前明月光，疑是地上霜”是唐代诗人___的作品。
4. “青，取之于蓝，而___于蓝”是出自《荀子》。
5. “___，非一日之寒”是出自《战国策》。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《春晓》的主题思想。
2. 请简述《静夜思》的主题思想。
3. 请解释“温故而知新”的意思。
4. 请解释“三人行，必有我师”的意思。
5. 请解释“学而时习之，不亦说乎？”的意思。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“不耻下问”造一个句子。
2. 请用“三人行，必有我师”造一个句子。
3. 请用“温故而知新”造一个句子。
4. 请用“学而时习之，不亦说乎？”造一个句子。
5. 请用“青，取之于蓝，而青于蓝”造一个句子。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《春晓》中的意象和情感。
2. 请分析《静夜思》中的意象和情感。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请你写一篇关于《春晓》的读后感。
部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结
部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结一、复习课文1、《古诗三首》是由（唐）代诗人（杜牧）的《山行》、（宋）代诗人（苏轼）的《赠刘景文》和（宋）代诗人（叶绍翁）的《夜书所见》三首古诗组成。
《山行》描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。
《赠刘景文》中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（正是橙黄橘绿时）。
《夜书所见》前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。
2、《铺满金色巴掌的水泥道》写“我”在上学路上，看见（金黄金黄）、（像小巴掌一样）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯），“我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（热爱）之情。
3、《秋天的雨》把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。
4、《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天（景物的美好），（赞美）了秋天。
二、背诵、默写1、背诵：《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首古诗和《秋天的雨》第二自然段。
2、默写：《山行》唐杜牧三、听写寒山霜叶赠送姓刘雨盖残菊君王橙子送客铺满金色水泥放晴明朗水洼金色雨珠紧张院墙印象落叶尽头平展排列规则凌乱增添棕红叶丛歌曲清亮留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子金黄气味香甜香味过冬丰收一盒飘落争光平淡好闻梨花勾画歌曲抖动蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔透明匆匆斜坡挑水亮晶晶闪闪发光四、比较组词寒（寒冷）径（田径）斜（斜坡）赠（赠送）赛（比赛）经（经过）徐（徐徐）增（增加）残（残破）君（君子）橙（橙子）挑（挑战）钱（钱财）群（群众）登（登山）逃（逃跑）铺（铺路）泥（水泥）晶（晶莹）院（院子）辅（辅助）呢（呢喃）品（品味）完（完成）案（图案）排（排列）规（规则）料（材料）按（按时）非（非常）观（观看）抖（发抖）仙（仙女）梨（梨树）勾（勾住）曲（歌曲）灿（灿烂）利（有利）沟（水沟）由（由于）五、多音字tiāo ( 挑水 ) pū（铺满）hé（和平）hè（一唱一和）挑铺和和tiǎo ( 挑战 ) pù（当铺）huó（和面）huò（和弄）六、填空1、填入合适的动词（挑）促织（铺）地毯（印）图案（打开）大门（扇走）火热（挖）洞（邮来）凉爽（吹）喇叭（睡）大觉（穿）衣裳（振动）翅膀2、填入合适的修饰词（1）（晴朗）的天空（小小）的蓝天（彩色）的地毯（金色）的海洋（红红）的枫叶（美丽）的菊花（爆满）的谷粒（香甜）的气味（亮晶晶）的水洼（金黄金黄）的叶子（湿漉漉）的水泥道（很远很远）的地方（闪闪发光）的地毯（五彩缤纷）的颜料（棕红色）的雨靴/小鸟（厚厚的/油亮亮）的衣裳（辽阔透明）的音乐厅（2）（愉快）地蹦跳/欢唱（仔细）地数（轻轻）地打开（舒舒服服）地睡大觉（紧紧/熨帖/平展）地粘七、近义词明朗——明亮潮湿——湿润平展——舒展凌乱——杂乱增添——添加温柔——轻柔留意——注意炎热——酷热凉爽——清凉频频——频繁舒服——舒适准备——预备道别——告别振动——抖动叮嘱——叮咛歌吟——歌谣辽阔——壮阔绽开——裂开八、反义词明朗——阴暗潮湿——干燥凌乱——整齐增添——减少温柔——粗暴留意——疏忽炎热——寒冷加紧——放松丰收——欠收道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——闭合九、量词一（个）水洼一（角）蓝天一（盒）颜料一（块）地毯一（个）巴掌一（双）雨靴一（把）钥匙一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌曲一（片）叶子一（排）大厦十、特殊词语ABB式：亮晶晶湿漉漉油亮亮AABB式：舒舒服服ABAB式：金黄金黄AABC式：闪闪发光十一、关于秋天的谚语立秋一场雨，夏衣高捆起。
苏教版语文三年级上册(第五册)第二单元知识点归类整理复习卷
三上语文第二单元归类卷班级姓名一、读准字音：锦jǐn缎明镜jìnɡ山岭lǐnɡ摇铃línɡ榛树zhēn 小瀛yínɡ洲掠lüè过硕shuî大琴qín声命令lìnɡ溶rïnɡ化圣shânɡ地脸庞pánɡ河畔pàn 映yìnɡ衬不忍rěn湛zhàn蓝蓝晶jīnɡ晶拘jū一捧pěnɡ沉甸甸diàn diàn二、生词北大荒银灰抖动波纹大豆燃烧摇铃山岭茫茫一碧如洗素有浓淡犹如格外漂浮掩映一般令人美妙夜幕初垂蓝晶晶纯净视线不忍圣地窗帘依山而建心旷神怡连绵起伏热闹非凡三、多音字转zhuǎn 转身转眼间转让华huá华灯中华华人Zhuàn 转圈转悠huà华山四、词语积累1转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼一刹那一瞬间顷刻间2银灰(事物+名称): 火红碧绿乌黑桃红金黄雪白3黑红黑红: 金黄金黄瓦蓝瓦蓝雪白雪白火红火红4 描写秋天的词语: 一叶知秋金风送爽秋高气爽秋色宜人5 课文中赞美拉萨天空的词语: 湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶6 形容颜色美的: 五彩斑斓五颜六色五彩缤纷五光十色万紫千红四、易错词语橘黄绛紫锦缎斑斓悠扬镶嵌荡漾漂浮掩映北大荒掠过燃烧波纹摇铃山岭挺拔赞美演唱苏堤白茫茫窗帘犹如宛如清澈见底夜幕初垂层层叠叠五、近义词围绕（环绕）格外（分外）映照（照耀）赞美（赞扬）映衬（衬托）神往（向往）越发（更加）雄伟（雄壮）纯净（纯洁）明洁（明净）六、理清课文内容1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者对北大荒的热爱之情。
课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
*文章的第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一碧如洗，第二句写了流云，它的特点是颜色美。
第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。
《第二单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版
《第二单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 知识与技能：复习第二单元的内容，巩固生字词，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国主义情感。
二、教学内容1. 生字词：复习第二单元的生字词，巩固字词的读音、书写和意义。
2. 课文内容：回顾第二单元的课文，理解课文大意，提高阅读理解能力。
3. 语文园地：通过语文园地的学习，提高学生的综合素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习生字词，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾第二单元的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过PPT展示生字词，引导学生跟读、书写，巩固字词的读音、书写和意义。
3. 课文内容回顾：通过PPT展示课文，引导学生回顾课文内容，理解课文大意。
4. 语文园地学习：通过PPT展示语文园地的内容，引导学生学习，提高学生的综合素养。
5. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 第二单元复习课2. 生字词3. 课文内容4. 语文园地七、作业设计1. 抄写第二单元的生字词，每个词抄写3遍。
2. 回顾第二单元的课文，用自己的话复述课文大意。
3. 完成语文园地的相关练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师要注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实践能力。
3. 教师要关注学生的情感态度价值观，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国主义情感。
三年级语文第五册二单元复习资料
第二单元复习资料要求背诵的内容：第5课第1自然段；第7课第6自然段；32页的名人名言。
签字：一、下列词语要求必须会写。
（周末抄写一遍）5、郊外郊游荒郊野外散步解散散落脚步进步胸脯果脯胸怀面包渣或者或许勇敢读者作者可惜爱惜珍惜惜别低垂诚实真诚严寒自言自语肯定果然仰望欢蹦乱跳惹人喜爱（划横线的是多音字，要注意读音）6、基本基地根基突然突破突围突如其来按时按照按兵不动摆弄摆放摇摆玩弄戏弄弄假成真准备准确批准装备备课侧身侧面胶卷胶水蛋卷卷发车辆秘书秘密秘诀杂志社杂乱报社社会阳光明媚仔细打量人行道转告7、著名名著著作珍藏躲藏埋藏隐藏收藏静悄悄悄悄话躲闪闪烁电闪雷鸣闪开坑骗坑害水坑卧室卧床卧倒推动推广推车旅行旅游旅客考察考查考试考证考古秦朝秦岭世纪纪念遗留遗失遗址遗传究竟考究研究追究讲究终究震动震惊地震奇怪兴趣地质学遗迹转来转去严严实实专门平整二、给容易读错的字、词加拼音：写完后家长对着书，检查对错！胸脯（）（）婉转（）（）白桦（）树冰渣（）可惜（）摄影（）（）鞠躬（）（）咧（）开明媚（）人行（）道吩咐（）（）胶卷（）（）摆弄（）流域（）停当（）旅（）行考究（）水坑（）突兀（）秦（）岭陨（）石打量（）（）三、多音字：熟读会用sàn（散步）（散会）xiànɡ（照相机）（相片）juǎn（胶卷）（蛋卷）散相卷sǎn（松散）（散落）xiānɡ（相信）（相互）juàn（试卷）（卷面）dànɡ（停当）（上当）jiào（教师）（教室）yāo（要求）当教要dānɡ（当时）（当代）jiāo（教书育人）yào（不要）（要命）四、近义词：喜欢—喜爱经常—常常仰望—仰视突然—忽然立刻—马上仔细—认真推动—推进考察—调查遗迹—痕迹成果—成就奇怪—奇特特别—非常五、反义词：诚实—虚伪肯定—否定经常—偶尔仔细—马虎平整—坎坷清楚—模糊失信—守信（四五两部分，熟读提问即可）六、复习课文：提问划横线的答案部分。
最新人教部编版三年级语文下册单元复习第二单元知识梳理课件
（3）因释其来而守株,冀复得兔。
句意:于是那个农民便放下他的犁耙,守在树桩旁边,希望能再得到兔子。 赏析:“释其耒”说明这个宋人放弃了劳动;“冀复得兔”说明这个人把一次 偶然的事当成了会经常发生的事,心存侥幸想不劳而获。
（4）兔不可复得,而身为宋国笑。
句意:兔子再没有得到,而他自己却成为宋国人的笑柄。 赏析:这句话交代了故事的结果这个宋人没有等到兔子,自己却成为人们的笑 柄。
4.课文主题
本文通过记叙国王御厨里陶罐和 铁罐不同的处世态度及不同的结局, 告诉我们:每个人都有长处和短处,要 善于发现别人的长处,正视自己的短 处,相互尊重,和睦相处。
鹿角和鹿腿
1.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事 。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太 难看。当凶恶的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮 助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令 他险些丧命。这个故事告诉我们：事物各有自己 的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
2.词语解释
株：树桩。 触：碰到,撞到。 走：跑。 因：于是。 释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。 冀：希望。
3.重点句子 （1）宋人有耕者。田中有株。
句意:宋国有个农民在田里翻土他的田地中有一截树桩。 赏析:这两句交代了故事发生的背景。
（2）兔走触株,折颈而死。
句意:一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,折断了脖子,死了。 赏析:这句话交代了兔子意外死亡的原因。
2.重点句子
（1）有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。句解交代故 事发生的时间和起因。池水清清的，像一面镜子。
【比喻】把清清的池水比作镜子， 生动形象地写出池水的平静、清澈， 也为下文写鹿在水中发现自己的倒 影做铺垫。
（2）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
三年级下册语文第二单元生字组词复习
dài
代 代价 代替 代表 代办
jià
价 价位 价格 价钱 价值连城
lù
鹿 鹿角 鹿茸 鹿死谁手
投映 映照 上映
xīn
欣 欣赏 欣然 欣喜 欣欣向荣
shǎnɡ
赏 观赏 赏脸 赏析 赏心悦目
yún
匀 匀称 均匀 匀整 匀速
zhì
致 别致 精致 景致 兴致勃勃
pèi
配 配合 搭配 调配 发配
chuán
传 传达 传统 传承 流传
āi
哎 哎呀 哎哟
shī
狮 狮子 雄狮
zhuī
追 追赶 追求 追问 穷追不舍
tàn
叹 感叹 叹气 叹为观止
qí
其 其中 其次 其实 其貌不扬
jiāo
骄 骄傲 骄横 骄慢 骄阳似火
ào
傲 傲慢 傲气 傲世 傲骨
qiān
谦 谦让 谦虚 谦谦君子
xū
虚 虚心 虚构 虚假 虚张声势
nuò
懦 懦弱 懦夫 怯懦
ruò
弱 弱小 软弱 柔弱 虚弱
tí
提 提起 提问 提前 提升
chén
尘 尘世 尘土 灰尘 尘埃落定
pěnɡ
小学语文三年级下册
第二单元生字复习
shǒu
守 守护 把守 看守 守株待兔
zhū
株 株距 株连 株守
dài
待 等待 对待 待见 以礼相待
sònɡ
宋 宋朝 仿宋 宋体字
ɡēnɡ
耕 耕耘 耕地 耕种 耕作
chù
触 触动 触角 接触 触目惊心
jǐnɡ
颈 颈联 颈椎 颈项 瓶颈
shì
释 释放 解释 释怀 释然
三年级语文第二单元知识点
三年级语文第二单元知识点一、字词部分。
1. 会认的字。
- 这个单元有好多有趣的生字呢。
像“宋”，一提到这个字，就会想到宋朝的那些故事。
还有“耕”，耕种的耕，想象农民伯伯在田里耕地的画面，这个字就好记啦。
“释”这个字也很特别，解释、释放都和它有关。
- 要注意一些字的读音哦。
比如“冀”（jì），可别读错啦，它是河北的简称“冀”呢。
2. 会写的字。
- 重点字的写法要牢记。
“守”字上面的宝盖头要写得宽一点，像一个小房子，下面的“寸”字要稳稳地托住。
“株”字左边是木字旁，右边是“朱”，写的时候要注意左右的比例。
- 容易写错的字也要小心。
像“颈”字，左边是“令”不是“今”，可别搞混了，不然长颈（jǐng）鹿的脖子就长错地方啦。
3. 词语积累。
- 有很多描写神态的词语，像“傲慢”，那些骄傲自大的人就常常是傲慢的样子。
“谦虚”则和傲慢相反，谦虚的人总是很低调。
还有“轻蔑”，就是看不起别人的那种神态。
- 表示动作的词语也不少，“捧起”“倒掉”等。
可以想象自己捧起一杯水，然后倒掉的动作，这样就更能理解这些词语的意思啦。
- 四字词语也很重要，“相提并论”，就是把不同的事物放在一起谈论。
可不能把大象和蚂蚁相提并论呀，它们差别太大了。
二、句子部分。
1. 把字句和被字句。
- 这可是很有趣的句子转换哦。
比如说“我把书放在桌子上”，这是把字句，强调“我”的动作。
要是换成被字句就是“书被我放在桌子上”，这时候重点就变成了“书”，它被怎么样了。
就像变魔术一样，句子的意思虽然差不多，但是强调的东西不一样了。
2. 反问句和陈述句。
- 反问句就是那种很有力量的句子。
比如“这难道不是很有趣吗？”其实就是在说“这很有趣”。
把反问句改成陈述句的时候，要把反问词“难道”“吗”去掉，还有把否定词调整好。
要是把陈述句改成反问句，就反过来操作，加上反问词，调整否定词。
就像给句子换了一身不一样风格的衣服。
三、课文内容。
- 这是一个超级有趣的寓言故事。
三年级语文第五册第二单元复习
第二单元复习学校：姓名：班级：学号：一、根据课文填空1.新型电影是的，像一只反扣在地面上。
它四周有许多。
大厅里的，地板像个。
天花板就像。
2.山谷里，早先有一个美丽的小村庄，山上的森林，村前河水，填空，空气。
3.这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在境内遇到。
当地，，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过，已经非常，再加上找不到食物，，。
二、积累词语表示天气寒冷的词语：、、有声有色：、、皑皑．．白雪：、、议论纷纷．．：、、不．知不．觉：、、三、选词填空不但……而且……虽然……但是……一边……一边……（1）（）他一件筋疲力尽了，（）仍然坚持着。
（2）他（）听电话，（）把内容记录在纸上。
（3）林方是一个好孩子，（）学习认真，（）乐于助人。
选择合适的词语填空：纷纷顶着冒着踏着四处听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
四、根据要求写句子。
1．先按课文内容把句子填完整再照样子写句子。
嘿，这电影不仅，而且。
不仅，而且。
2．照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
_________________________ ________，但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果___________________，________ 就_________________ ____。
3.把句子写完整下课了，操场上顿时热闹．．起来。
妈妈对我的要求很严格．．。
五、阅读：童年的朋友我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到(哪里、那里)都带着它。
吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。
那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。
可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。
苏教版三年级语文第五册总复习要点
苏教版三年级语文第五册总复习要点1、人物事物特点：第五卷最终评审要点名称美丽富饶的北大荒风景优美、如诗如画的西湖兴风作浪、胡作非为的龙王父子憨厚可爱的小猪勤劳节俭的小牛聪明能干的小猴哪吒勇往直前，聪明才智，勇往直前，坚韧不拔，不离不弃，历经艰难困苦，忍辱负重，为越王勾践和善于发现和思考的吴王符斋感到骄傲。
雷内克哈萨的天空是蓝色、透明和蓝色的。
2.词语分类：金黄（物+色）银灰血红橘黄米白雪白火红天蓝土黄奶白葱绿一群群一只只一个个一条条一片片一本本一匹匹一幅幅abb碧澄澄蓝湛湛红通通蓝晶晶白花花绿油油黑乎乎红艳艳黄灿灿aabb高高兴兴平平安安开开心心快快乐乐红红火火安安静静风风火火aabc斤斤计较亭亭玉立落落大方洋洋得意面面俱到色色俱全勃勃生机abcc金光闪闪银花朵朵喜气洋洋得意洋洋白发苍苍秋风习习波光粼粼abab火红火红通红通红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝雪白雪白湛蓝湛蓝漆黑漆黑转弱为强（带有一对反义词）救亡图存以屈求伸七上八下反败为胜惊天动地3、成语归类：树木描述：深根、浇灌树木、深根、郁郁葱葱的叶子和回归根描写风景的：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收动物描述：小鹰展翅，老马识路，鱼群进出巢，鸡飞狗跳，狼狂奔，龙无头，狡猾的兔子勾践三洞：忍辱负重，救亡图存，卧薪尝胆，励精图治，丰满的翅膀和复仇。
快乐的描述：快乐地向外看，快乐地笑，快乐地看天空。
4.著名格言：人们重拾信心：有志者事竟成。
失败是成功之母。
让人们努力学习：年轻人不努力工作，老年人悲伤。
当书籍开始使用时，他们讨厌的东西就少了，事情在完成之前并不难。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
是什么让人们珍惜时间：一寸时间就是一寸金子。
一寸金子买不到一寸时间。
5、诗句：描写秋景的诗句（课内）：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
月亮正在落下，乌鸦在啼叫，满天都是霜。
江峰的鱼火让他担心自己的睡眠。
第二单元-2023-2024学年三年级语文上册课文生字复习和古诗词默写(统编版)
三年级上册第二单元班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿一、读拼音，写词语。
shuǐnífàng qíng míng lǎng liàng jīng jīng jīn huángyǔzhūyuàn qiáng luòyèshǎn shǎn fāguāng jìn tóupíng zhǎn pái lièguīzégēchàng chídào qīng liángliúyìyán liào fēng yèyóu piào guǒshùjúhuāxiān zǐqìwèi xiāng tián xiāng wèi jiājǐn guòdōngfēng shōu二、古诗词背诵及书写。
shān xíngtáng dùmù·yuǎn shàng hán shān shíjìng xié，bái yún shēn chù yǒu rén jiā。
tíng chē zuò ài fēng lín wǎn，shuāng yè hóng yú èr yuè huā。
zèng liú jǐng wénsòng ·sū shì·hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài，jú cán yóu yǒu ào shuāng zhī。
人教版小学语文三年级第五册期末总复习
六、选词填空。
宽阔 辽阔 广阔 1．南沙群岛位于我国（辽阔）的南海之中。 2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（宽阔）的公路上。 3．牛羊在（广阔）的草地上嬉戏玩耍
热烈 剧烈 强烈 1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（热烈）的掌声。 2．课间，我们不能玩太（剧烈）的活动。 3．中午，（强烈）的太阳光刺得我们睁不开眼。
收集描写秋天的词句
金风：秋风。 北雁南飞：秋天，雁便往温暖的南方飞去。 寒蝉凄切：天气冷了，蝉发出的声音凄凉悲切。 金风送爽：秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。 秋风瑟瑟：瑟瑟，风吹的声音。秋风吹发出瑟瑟的响声。 秋高气爽：秋天空气清新，天也显得很高很蓝。 天高云淡：天空晴朗，云彩很少。
五、一本正经：很庄严，很严肃。。引引人人注注目目：：引起人的注意。
第三课
一、背诵课文第二自然段，这段写了什么？
（天都峰又高又陡）
二、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互
相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他
人三、的多奋音斗字和努力学习。）
三、多音字 似 似乎
相 互相
似
相
似的
相片
园地一
一、我的发现
“妈妈！”我冲进家门大声地喊道“我得了第一名！
中
想要更多的挑战吗？
请同学们翻开语文书P104。
第九课
一、词语解释
萧萧（风声） 挑（ 捉 ） 篱落（篱笆）独（单独） 九月九日（重阳节） 倍（加倍） 遥（遥远） 异（别的，）其他的 逢（碰到、）遇到
二、诗句意思
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀
第七课 1、熟读课文 2、 2、听听写写词词语语 3、容易错的字：旅 考 遗 4、李四光是怎么提问题的？ （这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。 它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得 卧进去呢？) 5、李四光是一个怎样的人？ （勤于思考，善于动脑， 执着求索的好品质）
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第二单元复习
学校：姓名：班级：学号：
一、根据课文填空
1.新型电影是的，像一只反扣在地面上。
它四周有许多。
大厅里的，地板像个。
天花板就像。
2.山谷里，早先有一个美丽的小村庄，山上的森林，村前河水，填空，空气。
3.这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在境内遇到。
当地，，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过，已经非常，再加上找不到食物，，。
二、积累词语
表示天气寒冷的词语：、、
有声有色：、、
皑皑
．．白雪：、、
议论纷纷
．．：、、
不．知不．觉：、、
三、选词填空
不但……而且……虽然……但是……一边……一边……
（1）（）他一件筋疲力尽了，（）仍然坚持着。
（2）他（）听电话，（）把内容记录在纸上。
（3）林方是一个好孩子，（）学习认真，（）乐于助人。
选择合适的词语填空：
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
四、根据要求写句子。
1．先按课文内容把句子填完整再照样子写句子。
嘿，这电影不仅，而且。
不仅，而且。
2．照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
_________________________ ________，但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果___________________，________ 就_________________ ____。
3.把句子写完整
下课了，操场上顿时热闹
．．起来。
妈妈对我的要求很严格
．．。
五、阅读：童年的朋友
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到(哪里、那里)都带着它。
吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。
那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。
可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。
它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。
我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。
我仰起头，想把眼泪憋回去。
后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说□□没什么□妈妈□我不过是改变了(注意、主意)□再也不拿小熊练拳了□□
1. 在文中的括号里划去不适当的词语。
2分
2. 给最后一句话加上标点。
2分
3.“羹”的部首是，除部首外还有笔。
2分
4. “形影不离”的意思是_______________________，文中指。
再写两个与它意思相近的词：、。
4分
5. 在文中用“”划出具体描写“我”和小熊形影不离的句子。
3分
6. 理解文中划“________”的句子。
8分（其中第3小题4分）
(1)“沉默”在句子中的意思是______(①不爱说笑②不说话)。
(2)这时候，“我”如果发出声音，可能会是怎样的声音？
_____________________________________________________________________
(3)请联系上下文，发挥想象，把“我”当时怎样想的，改变主意后，我会怎么做，简要地写下来。
____________________________________________________________________
理解词语。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。
湛蓝：深蓝色。
应有尽有：该有的全都有。
形容很齐全。
长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。
指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
饥寒交迫：交：一起，同时。
衣食无着，又饿又冷。
形容生活极端贫困
皑皑白雪：皑皑，形容霜雪洁白。
洁白的雪。