北师大版小学语文三年级上马拉松

合集下载

北师大版三年级语文上册《马拉松》优秀PPT课件PPT、优质教学课件

（shèng（）胜利）（xiǎo）（破晓）
胜
晓
（jiè）（届时）（ào）（奥运）
届（pǐ）（匹配）奥（xiàng（）项目）
匹（cè）（测量）项（què）（准确）
野腊胜晓届奥匹项确
感知课文
1. “马拉松”是指的是什么呢？
2.现在我们所知道的马拉松是指什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？
D．蓑．衣（suō）应和．（hè）自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙、卑躬曲膝
） A、长年累月随声附和栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心肆无忌惮
如法炮制 C、刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（）显得老．气．横．秋．。
多少年过去了，人们习惯地把一些超乎人们寻常精力的，长时间、长距离、超水平的各种体育比赛也冠以“马拉松”之名。
课外拓展
其实，马拉松不但是一个体育运动的项目，而且还是一个传递信息的故事。
回去找一找在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事和历史上其他传递信息的故事。
雅典奥运会马拉松赛起点
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
长、老师、同学的姓名）（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。（2）接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分）（1）根据材料回答问题。（3 分）下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）

北师大小学三年级语文上册《马拉松》教案

马拉松教学目标1、认会14个生字，写会12个生字，积累部分词语。

2、正确流利朗读课文，了解课文内容，知道马拉松运动的来历。

了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。

3、知道马拉松比赛的长度为42公里195米。

教学重点通过对重点词语的理解，体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

教学难点了解马拉松比赛的意义。

教学准备：1、师生分别查找有关马拉松比赛的相关资料。

2、马拉松比赛的有关录像。

教学过程：一、播放录像，揭题质疑1、谁知道奥运会长跑比赛项目中路程最长的项目是什么？（板书：马拉松）2、播放录像，渲染情境，说一说看到了什么？3、关于“马拉松”这一名词，你了解它的什么知识？课前大家收集了一些资料，请借此机会展示一下。

（指名交流汇报）4、谁还想知道关于它的什么内容？（来历、长度、或者原因等等）5、带着我们的疑问让我们到文中去寻找答案。

二、自学生字，初读感知1、请同学们用自己喜欢的方式自由阅读课文，要求认会生字，读通课文。

2、检查自读效果。

3、请同学们再读课文，思考：通过读文了解到了什么内容？可以边读边把自己知道的在文中标记出来，并多读几遍，做重点体会。

（留给学生充足的时间自学）4、组内交流：请同学们将自己的阅读收获说给自己小组的同学听，听的同学要求注意倾听，能提出补充或修改的建议更好；说的同学要求说清楚谈明白，同时虚心听取别人的意见或建议。

希望大家互相学习，从别人那里听取自己需要的知识，也是学习的一种好方法。

5、请小组派代表汇报。

（教师注意引导学生从多个方面来谈及，比如：马拉松的来历、长度、原因，量千年前的通信方式等等。

）三、深读，体会领悟1、同学们，通过刚才的读书交流，我们在上课伊始提出的问题已基本解决。

可我们的学习是否可以到此为止了呢？2、请同学们再次仔细地读课文，找到你最受感动的地方多读一读，并把自己的体会记在相关内容处。

3、请学生朗读并充分谈体会。

根据学生的谈话点可重点引导体会如下几个方面：（1）菲利比斯奋不顾身、坚持不懈、顽强拼搏的精神。

三年级上册语文课件-马拉松∣北师大版

10
课文讲解 Ø 他跑到雅典时，菲利比斯已经筋疲力尽了，但是他没有用最后一口气来保住自己的性命，而是向迎接他的人们高呼：“我们胜利了！”他为什么如此筋疲力尽，还要高呼？
想把胜利的喜讯告诉给我的同胞们
11
课文讲解
Ø 在生活中，还有许多像菲利比斯这样坚持不懈，顽强拼搏的英雄，你知道哪些英雄的故事，你能为大家介绍一下吗?
14
课堂练习
2、读一读下面的一段话，完成后面的练习。
径赛之王——马拉松当今世界上马拉松比赛项目繁多。我国自20世纪80年代起举办的北京国际马拉松赛，已被
列为世界十大马拉松赛之一。（由于）马拉松赛受比赛场地、气候的影响较大，（所以）只有世界最佳成绩，没
有正式的世界纪录。目前男子马拉松世界最好成绩为2时6分50秒，是埃塞俄比亚的迪萨莫1988年创造的。我国
7
课文讲解
梳理课文结构
第一部分（1~2）
具体叙述了希腊人民为了抵御波斯帝国侵略，在马拉松这个小渔村与敌
人那该如何看，获得胜利。战士菲利比斯从马拉松了出发，将胜利的喜讯报告
给雅典同胞后累得倒地身亡。
第二部分（3~5）
写后人对马拉松之战和战士菲利比斯的纪念。
8
课文讲解 1.齐读第一自然段，读了这一段你知道了什么？ 2.波斯帝国用十万大军去对付希腊的一万人，波斯帝国真是野心勃勃。“野心勃勃”是什么意思？这句话应该怎么读？ 3.朗读第二段，马拉松之战牵动着所有雅典人民的心，你能用动作来表示“翘首以待” 吗？他们翘首以待什么？
Ø 人们为了纪念战士菲利比斯做了哪些事？一是把马拉松跑到雅典作为一个比赛项目，一个是确定马拉松比赛的距离，
这样，马拉松赛跑就成为一项世界性的运动。
12
课文讲解

(教案)马拉松-北师大版语文三年级上册教案

（教案）马拉松-北师大版语文三年级上册教案马拉松教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。

2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。

为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。

人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目。

课文分三个部分：第一部分：（1 —3自然段）讲2500年前，波斯帝国对希腊发动侵略战争，希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开，获得胜利。

战士菲利比斯不顾一切的从马拉松出发，将获胜喜讯报告给雅典的同胞后，累倒在地上，再也没有起来。

第二部分（第4自然段）1896年，在第一届奥林匹克运动会上，为了纪念马拉松之战和战士菲比利斯，将从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目。

第三部分（第5自然段）19，确定世界各地的马拉松比赛的距离为42公里195米。

教学目标1.认会9个生字，写会8个生字，积累部分词语。

2.正确流利朗读课文，了解课文内容，知道马拉松运动的来历。

了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。

3.知道马拉松比赛的长度为42公里195米。

教学重点通过对重点词语的理解，体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

教学难点了解马拉松比赛的意义。

教学建议关于课文：1.这篇课文比较浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历。

首先让学生了解马拉松之战。

其次，旨学生通过对重点词语的理解了解英雄菲利比斯，通过“菲利比斯不顾伤痛、饥饿和疲劳”，“他跑啊，跑啊”，“他已经筋疲力尽了，用尽最后的力气高呼”等语句，学习菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

2.阅读第4自然段时，要引导学生充分展开讨论，了解马拉松比赛的意义。

3.马拉松的长度可让学生联系自己的生活经验，切实体会这是个多么长的距离。

如果学生没有长度概念，可以联系实际生活中最熟悉的长度，进行领悟。

最新北师大版：小学三年级上册语文第25课《马拉松》教案

 北师大版：小学三年级上册语文第25课《马拉松》教案【导语】《马拉松》这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。

2500年前,希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争,结果希腊人取得了胜利。

为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典,一个名叫菲利比斯的战士不顾一切,精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典,通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。

以下是整理的 （北师大版：小学三年级上册语文第25课《马拉松》教案）,希望帮助到您。

【篇一】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。

教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确理解课文内容,让学生体会“马拉松”这种坚持不懈,顽强拼搏的精神。

教具准备：小黑板教学过程：一、提问导入。

1、谈话：“同学们,你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”2、“同学们,今天我们一起去看看‘马拉松’,好吗？”3、板书课题：《马拉松》（学生齐读课题两遍）二、正确读课文,初步感知课文内容。

1、自由读这篇课文,做到不加字、不减字、不错字。

2、请同学接读这篇课文,其余同学认真听,看他们是不是读正确了。

3、你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读,争取做到读正确。

4、我们轻声把这篇课文一起读一读,好吗？三、理解朗读课文,体会“马拉松”这种坚持不懈,顽强拼搏的精神。

1、同学们,“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事,想知道吗？⑴指名接读课文1——4自然段。

⑵讨论,并指名说说。

⑶说说：菲利比斯是一个怎样的人？⑷指导朗读课文1——4自然段。

⑸齐读1——4自然段。

2、在小组合作中学习：⑴自由读课文第5自然段。

⑵讨论：马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义？⑶指名汇报。

⑷喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。

3、指名一个小组读课文第6自然段。

⑴指名说说：马拉松的长度。

⑵让学生换算,感受长度。

北师大版三年级语文上册《24.马拉松【第1课时】》课件

24 马拉松
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识10个生字；会写8个生字；正确读写“反抗、喜
讯、翘首以待、疲劳、筋疲力尽、建议”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
北师大版三年级语文上册
相关资料雅典简介：雅典是希腊首都，也是希腊最大的城市。雅典是世界上最古老的城市之一，有记载的历史就长达 3000多年。雅典是奥运会起源的地方。1896年曾举办过
第一届夏季奥林匹克运动会。2004年，第二十八届夏季
奥林匹克运动会在雅典举行。
北师大版三年级语文上册
我会写
fèn
奋
书写指导
“大”撇、捺要展开； “田”要写得上宽下窄。
北师大版三年级语文上册
shèng
胜
书写指导
左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。
北师大版三年级语文上册
lì
利
书写指导
“禾”旁最后一笔变为点。
时也采用政治干涉、经济和文化渗透等方式； “侵占”有非法占有别人的财产的意思。
造
句： 1.我们必须在反侵略斗争中联合起来。
2.侵占别人的财产是违法的行为。
北师大版三年级语文上册
第一部分（第1－3自然段）马拉松之战。具体叙述了希腊人民为了抵御波斯帝国的侵略，在马拉松这个小渔村与敌人展开激战，最后获得胜利。战士菲利比斯从
喜讯：使人高兴的消息。造句：听到这个喜讯，人们载歌载舞以示庆祝。大获全胜：指大败敌人，获得完全胜利。本课指希腊人民在一个叫马拉松的小渔村同波斯人决战，取得了胜利。造句：如果能够成功地切断敌人的后路，我们就能大获全胜。
北师大版三年级语文上册
理解词语
翘首以待：抬起头来看，焦急地等待着。本课指首都雅典的人们急切地想知道战斗的结果。

三年级上册语文课件马拉松∣北师大版 (共17张PPT)

课文讲解
北京师范大学出版社三年级 | 上
Ø 他跑到雅典时，菲利比斯已经筋疲力尽了，但是他没有用最后一口气来保住自己的性命，而是向迎接他的人们高呼：“我们胜利了！”他为什么如此筋疲力尽，还要高呼？
想把胜利的喜讯告诉给我的同胞们
课文讲解
北京师范大学出版社三年级 | 上
Ø 在生活中，还有许多像菲利比斯这样坚持不懈，顽强拼搏的英雄，你知道哪些英雄的故事，你能为大家介绍一下吗?
课文讲解 Ø 在当时的通讯非常不发达，他们是怎样得到这个胜利的喜讯的呢？ Ø 为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。 Ø 思考：菲利比斯从马拉松出发时是怎样的身体状况？ Ø 菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，向雅典跑去 Ø “他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。”
课堂小结
菲利比斯的坚强、勇敢、顽强、坚持不懈、永不
放弃……，菲利比斯成为了希腊人民心中的英雄，更成
为了世界人民心目中的英雄。
谢谢观看！
北京师范大学出版社三年级 | 上
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
北京师范大学出版社三年级 | 上
课文讲解
（1）1896年，第（一）届现代奥林匹克运动会在（雅典）举行。会前，一位法国人提议，把从（马拉松）跑到（雅典）作为一个比赛项目，用来纪念（马拉松）之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的（英雄）。（2）1920年，经过重新测量，确定这段距离为（42）千米（195）米。
课文讲解 1.齐读第一自然段，读了这一段你知道了什么？ 2.波斯帝国用十万大军去对付希腊的一万人，波斯帝国真是野心勃勃。“野心勃勃”是什么意思？这句话应该怎么读？ 3.朗读第二段，马拉松之战牵动着所有雅典人民的心，你能用动作来表示“翘首以待” 吗？他们翘首以待什么？

北师大版三年级语文上册《马拉松》优秀ppt课件PPT、优质教学课件

雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参加了反击战的士兵菲利比斯前往雅典报捷。他不停歇地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。为了纪念此事，1896年雅典第1届奥运会设立了马拉松跑项目。
赏析·体会
从这个故事中可以看出，菲利比斯是一个怎样的人？
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。课时安排：2课时教学过程：
第一课时一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。（）静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
从这个故事我们可以知道菲利比斯是一个为了能把信息准确及时地传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏的人。
思考·讨论
３.马拉松作为一项体育运动，有着什么样的意义？
马拉松赛跑（Marathon）是奥运会上最能体现运动员的毅力和耐力的一个项目。距离是菲利比斯跑的距离42.195千米。它歌颂的是一种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
（shèng（）胜利）（xiǎo）（破晓）
胜
晓
（jiè）（届时）（ào）（奥运）
届（pǐ）（匹配）奥（xiàng（）项目）
匹（cè）（测量）项（què）（准确）

(北师大版)三年级语文上册《马拉松》教学设计

3.教师通过提问、引导，帮助学生理解课文中的难点和重点，如：“为什么说马拉松比赛是一项具有拼搏精神的比赛？”“课文中是如何描述马拉松比赛的？”
4.教师指导学生朗读课文，感受课文的节奏和韵律。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.马拉松比赛的起源和发展是怎样的？
b.课文中的哪个部分让你印象最深刻？为什么？
d.谈谈你对马拉松精神的理解。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结马拉松比赛的起源、发展、意义以及马拉松精神。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调本节课的重点知识，布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学内容。
1.学生对马拉松比赛的认知程度有限，需要通过生动形象的教学手段，帮助他们了解马拉松的起源、发展和意义。
2.学生在阅读理解方面，对细节的把握和情感的体验有待提高。教师应引导他们关注课文中的关键词句，深入剖析课文内涵。
3.学生在表达和交流方面，口语和写作能力有待提高。教师应创设丰富的教学情境，激发学生的表达欲望，提高他们的语文素养。
4.三年级学生正处于道德观念和价值观念形成的关键时期，教师应充分挖掘课文中的德育因素，引导学生树立正确的情感态度和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握课文中的生字词，理解马拉松比赛的起源和发展，难点在于如何引导学生深入挖掘课文内涵，体会马拉松精神。
2.过程与方法方面：重点是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际情境中，进行有效的表达和交流。

三年级上语文教案-马拉松_北师大版

三年级上语文教案-马拉松_北师大版11.2 马拉松教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。

2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。

人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目。

课文分三个部分：第一部分：（1—3自然段）讲2500年前，波斯帝国对希腊发动侵略战争，希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开大战，获得胜利。

战士菲利比斯不顾一切的从马拉松出发，将获胜喜讯报告给雅典的同胞后，累倒在地上，再也没有起来。

第二部分（第4自然段）1896年，在第一届奥林匹克运动会上，为了纪念马拉松之战和战士菲比利斯，将从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目。

第三部分（第5自然段）1920年，确定世界各地的马拉松比赛的距离为42公里195米。

教学目标1、认会14个生字，写会12个生字，积累部分词语。

2、正确流利朗读课文，了解课文内容，知道马拉松运动的来历。

关于生字：“略”读lue，不读lie；“即”读ji，不读ji；“翘”qiao 读，不读qiao。

规范字形：侵、迎、即。

拓展习题1、形近字组词。

侵（）腊（）既（）翘（）浸（）蜡（）即（）翅（）2、读一读，抄一抄。

野心勃勃奋起反抗大获全胜翘首以待筋疲力尽不顾伤痛3、你还了解哪些有关马拉松比赛的故事？和同学交流一下。

相关资料马拉松赛的距离——国际奥委会及国际田联对马拉松距离进行数次测量，认为42、195公里比较接近标准路程的距离，并确认从1924年第八届巴黎奥运会起，把伦敦论点奥运会确定的这个距离，规定为马拉松赛跑的标准距离，一直沿用至今。

翘首以待：抬起头来盼望着，等待着。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了精品教案马拉松教学准备：1、师生分别查找有关马拉松比赛的相关资料。

演示文稿北师大小学语文三年级上马拉松课件

（优选）北师大小学语文三年级上马拉松课件
第一共17页。
第三页，共17页。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
马拉松运动是奥运会的一个比赛项目，所以大家对马拉松并不陌生，那么马拉松是怎么来的呢，让我们一起读课文了解一下吧！
第六页，共17页。
第七页，共17页。
地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布： “欢乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。为了纪念此事，1896年雅典第1届奥运会设立了马拉松跑项目。
第十六页，共17页。
从这个故事中可以看出，菲利比斯是一个怎样的人？
从这个故事我们可以知道菲利比斯是一个为了能把信息准确及时地传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏的人。
项比赛时由于公路条件不可能相同，因而只有世界最好成绩和正式奥运会纪录，而不设世界纪录。
第十三页，共17页。
2、现在我们所知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，你想知道吗？
第十四页，共17页。
马拉松(Marathon)，希腊地名。在雅典东北40公里处。希波战争(公元前492～前449年)中，波斯皇帝
大流士一世于公元前490年渡海西侵，进攻阿蒂卡，在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队在马拉松
平原发生激战。米太亚得指挥雅典军队1万人，战胜15万人的波斯军队。波斯军损失6400人，雅典军仅损失 192人。
第十五页，共17页。
雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参加了反击战的士兵菲利比斯前往雅典报捷。他不停歇
第八页，共17页。
第九页，共17页。
第十页，共17页。
第十一页，共17页。
整体感知
这篇课文主要讲了马拉松运动的来历，赞扬了菲利比斯坚持不懈、顽强拼博的精神。

北师大版三年级语文上册《马拉松》优秀PPT课件PPT、优质教学课件

一、学习《静夜思》 1．板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静静
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课文读正
从这个故事我们可以知道菲利比斯是一个为了能把信息准确及时地传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏的人。
思考·讨论
３.马拉松作为一项体育运动，有着什么样的意义？
马拉松赛跑（Marathon）是奥运会上最能体现运动员的毅力和耐力的一个项目。距离是菲利比斯跑的距离42.195千米。它歌颂的是一种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这些词句呢?教师指导：
３.马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？