寻找夏天的足迹精选作文_1

寻找夏天的足迹精选作文
寻找夏天的足迹
在不知不觉的学习生活中，春天已经过去，夏天偷偷的来到身边。

花园中的夏天
我走进一个美丽的小花园，虽然此时已是七月份，但这个小花园里的景色却还是似春天一般五彩缤纷，绚丽多姿。

但用眼睛认真观察，树上的叶子格外的翠绿。

在春天看似柔弱的花儿，此时也像“打了鸡血”似的成长，非常富有生命力。

再看看地下的小草，也翠绿，又仿佛有了一个目的并且奋斗着，变得似乎很有力量的样子。

水塘中的夏天
放暑假到了乡下，看见一处水塘，走近看一看，这时，一股扑鼻而来的香味笼罩了我，随着这动人肺腑的香味看去，它把我的视线引到了水面上的荷花上，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗就描写了这一美丽的景物，而此时我所看到的荷花其实不是”尖尖角“，而是开得茂盛，其中也夹杂了一小份娇弱。

水下还有鱼儿在游。

我眼中的夏天
我其实不是很喜欢夏天，每当夏天，天气非常炎热，看看天上那颗火球似的太阳，突然有一股热气向我吹过来，使我心情多了一些沉闷，不过夏天的一点好处是可以游泳，泡在凉爽而温馨的水中，无比畅快。

在回家的路上，一场突如其来的大雨侵袭了我们。

我只好赶紧四处找地方躲雨。

不一会儿，雨停了，空气格外的清新，天空上出现了一道
美丽的彩虹，就好似一座通往天空的桥梁。

【扩展阅读：中小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。

人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、踌躇、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中，得当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、慎重，不能以己之心，度人之意。

中小学生精选作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称精选作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。

此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问习题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。