小学三年级英语课件At the zoo
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全国优质课一等奖小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let's learn》精美课件
short
Which one is missing?来自thinfat
tall
short
Which one is missing?
thin
fat
tall
short
Which one is missing?
thin
fat
tall
short
Which one is missing?
thin
fat
tall
Look at these __g_ir_a_f_f_es__.
It’s (so) _t_a_ll_.
It’s (so) s_h_o_r_t.
Guessing game
There are many animals at the zoo. Do you want to go to
the zoo?
Wow! What’s that? Cat!
Look at the cat. Is it tall?
No. It’s short! 矮的；短的
Look at the giraffe. It’s …
It’s tall!
高的
The pig is fat.
胖的；肥的
The monkey is thin!
瘦的
Read and play
fat
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn & Let's do
Sing a song
Revision & Lead-in
Look at that _p_a_nd_a_. It’s (so) __fa_t_.
Look at that _m__on_k_e_y_. It’s (so) _t_h_i_n_.
《At the zoo》Animals at the zoo PPT英语课件
Unit 2 Animals at the zoo
三年级下册
zoo
panda
monkey
elephant
知识点 1 与动物园相关的词汇［四会］ /zuː/ n.（名词）动物园
发音： 字母组合oo 的发音是/uː/。 例句： There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。 短语： at the zoo 在动物园里 go to the zoo 去动物园 象形记忆法： 单词zoo（动物园）就像数字200。
魔法记忆： monkey，monkey 是猴子，猴子monkey 逗人笑。
/ elɪfənt/ n.（名词）大象 例句： An elephant has big ears. 大象有大耳朵。 复数： elephants 短语： an elephant 一只大象
魔法记忆： elephant，elephant是大象，大象elephant鼻子长。
魔法记忆： 动物园（zoo）在200 号。
/ pændə/ n.（名词）熊猫 例句： I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。 复数： pandas 谐音记忆法： 把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创
造一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼 是个大（da）熊猫。
/ mʌŋki/ n.（名词）猴子 例句： This is a monkey. 这是一只猴子。 复数： monkeys 形近词记忆法： monkey 猴子 donkey 驴
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
三年级下册
zoo
panda
monkey
elephant
知识点 1 与动物园相关的词汇［四会］ /zuː/ n.（名词）动物园
发音： 字母组合oo 的发音是/uː/。 例句： There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。 短语： at the zoo 在动物园里 go to the zoo 去动物园 象形记忆法： 单词zoo（动物园）就像数字200。
魔法记忆： monkey，monkey 是猴子，猴子monkey 逗人笑。
/ elɪfənt/ n.（名词）大象 例句： An elephant has big ears. 大象有大耳朵。 复数： elephants 短语： an elephant 一只大象
魔法记忆： elephant，elephant是大象，大象elephant鼻子长。
魔法记忆： 动物园（zoo）在200 号。
/ pændə/ n.（名词）熊猫 例句： I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。 复数： pandas 谐音记忆法： 把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创
造一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼 是个大（da）熊猫。
/ mʌŋki/ n.（名词）猴子 例句： This is a monkey. 这是一只猴子。 复数： monkeys 形近词记忆法： monkey 猴子 donkey 驴
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
新版三年级英语第二单元课件
词汇选择
选择与家庭成员相关的词汇，如“parents, brother, sister, grandparents”等
句型运用
使用本单元所学的介绍家庭成员的句型，如“There are three people in my family. My father is a doctor. My mother is a teacher.”等
检查语法错误
检查句子是否有语法错误，如单复数、动词时态等
学生优秀作品展示与评价
01
02
03
学生A
介绍自己的家庭，包括父 母和自己的职业和爱好， 使用了所学句型和词汇， 语法正确，表达清晰。
学生B
介绍自己的家庭，包括兄 弟姐妹的信息，使用了所 学句型和词汇，语法正确 ，表达清晰。
学生C
介绍自己的家庭，包括祖 父母的信息，使用了所学 句型和词汇，语法正确， 表达清晰。
用语规范
中西方用语规范也存在差异。例如，中国人习惯用“你吃饭了吗？”来询问对方是否已经 吃饭，而西方人则习惯用“Do you want to eat?”来邀请对方一起吃饭。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 07
文化拓展
中西方文化对比及差异
饮食文化差异
西方饮食文化注重个人口味和 喜好，以肉类和乳制品为主， 而中国饮食文化则强调口感和 色香味俱全，以五谷杂粮和蔬
菜为主。
礼仪文化差异
西方礼仪文化注重个人独立和自主 ，强调个人隐私和自由，而中国礼 仪文化则强调群体和谐和相互关系 ，注重谦逊和尊重。
主语是句子中的主要名词，动词 是表示动作或状态的词，形容词 是用来描述主语或动词的状态或
特征的。
例如：I am happy（我是快乐 的）。
选择与家庭成员相关的词汇，如“parents, brother, sister, grandparents”等
句型运用
使用本单元所学的介绍家庭成员的句型，如“There are three people in my family. My father is a doctor. My mother is a teacher.”等
检查语法错误
检查句子是否有语法错误，如单复数、动词时态等
学生优秀作品展示与评价
01
02
03
学生A
介绍自己的家庭，包括父 母和自己的职业和爱好， 使用了所学句型和词汇， 语法正确，表达清晰。
学生B
介绍自己的家庭，包括兄 弟姐妹的信息，使用了所 学句型和词汇，语法正确 ，表达清晰。
学生C
介绍自己的家庭，包括祖 父母的信息，使用了所学 句型和词汇，语法正确， 表达清晰。
用语规范
中西方用语规范也存在差异。例如，中国人习惯用“你吃饭了吗？”来询问对方是否已经 吃饭，而西方人则习惯用“Do you want to eat?”来邀请对方一起吃饭。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 07
文化拓展
中西方文化对比及差异
饮食文化差异
西方饮食文化注重个人口味和 喜好，以肉类和乳制品为主， 而中国饮食文化则强调口感和 色香味俱全，以五谷杂粮和蔬
菜为主。
礼仪文化差异
西方礼仪文化注重个人独立和自主 ，强调个人隐私和自由，而中国礼 仪文化则强调群体和谐和相互关系 ，注重谦逊和尊重。
主语是句子中的主要名词，动词 是表示动作或状态的词，形容词 是用来描述主语或动词的状态或
特征的。
例如：I am happy（我是快乐 的）。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
人教版小学英语三年级下unit3 Part C Story time《at the zoo》
panda
bear
giraffe
elephant
tiger
Step 3 Story time
How many animals do you know?
I know all the animals!
Story time
原文翻译
Zip：Look! How many animals do you know? Zip：看！你认识多少动 物？
感谢您的欣赏
Fun! Monkey is short.
Giraffe is tall. See them play with the
ball.
Step 2 Warm-up
Big, big, big! Make your eyes big.
Small, small, small! Make your eyes small.
I know all the animals. I know all the animals.
A tiger and a lion. A fox and a wolf.
Yes. Yes. Yes.
Right! Right! Right!
A zebra and a horse.
Good! Good! Good!
I know! They’re monkeys.
No! No! No!
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
Oops! Oops! Oops!
Step 5 Let’s practice
Look and say
lion
It has a big head.
Zoom：I know all the animals Zoom：我认识所有的动物！ Zoom：A tiger and a lion. Zoom：一只老虎和一只狮子。
Unit3Atthezoo(课件)人教PEP版英语三年级下册
Pair work.
Look at that...... It's so ......
tall short thin fat cute big small
Don't feed the animals!
Make a new dialogue.
——Look at that ...... ——Wow!It's so...... ——A/An ...... ——Ha!It's ......
熊，你可以说：
A. Look at that giraffe. B. Look at that bear. 2.你看见了一只长颈鹿，你觉得它很高，你可以说：
A. It's so short. B. It's so tall. 3.你想表达“它又矮又胖”，你可以说：
A. It's tall and thin. B. It's short and fat.
It has a big body!
Ostrich
It has long legs!
Ostrich
Pair work.
Wow! It has a small head!
And a short tail.
Magic house 魔法屋
Look and say. 大声读出魔法咒语！
Big,big,big! Make your eyes big!
Make a monster. 做一个小怪物
A：Come here,children. Look at the _____. (elephant/panda /monkey/bird/dog/duck/pig……） B：It has a ___(long/short/big/small……）
PEP小学三年级 下册 At the zoo
It has
a long nose a short tail a big body small eyes big ears big legs
a small nose Look at the monkey.
a big mouth
a small body
It’s small. It has
a long tail
•Thank you ！
It is so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. What is it?
It has short legs and a short tail. It has two big and black eyes. It’s so big, and it’s black and white. It likes bamboo（喜欢竹子） What is it?
monkey
What is it?
It has a small mouth. It has a short tail. It has big eyes and long ears. It has long arms and short legs.
rabbit
It looks like（看起来像） a tiger, but it’s small. It has big eyes and a long tail. It likes mice（老鼠）. What is it?
long Look at the nose. It’s SO ____(长的). short Look at the tail(尾巴). It’s SO____ (短的).
小学英语优秀课件
小学英语优秀课件小学英语优秀课件1教材分析本课内容出自PEP教材三年级下册第六单元《At the Zoo》，第一课时包括Let’s learn和Let’s do.主要教学四个形容词small, big, long, short,并能根据指令做出相应的动作。
教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心开展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。
例如有关animals 内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个"角落".本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的稳固和延续，也是四册学习"At a farm"的铺垫，起着承上启下的作用。
本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的根底。
教学目标新英语课程标准指出，根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的根底，我将教学目标确定为：1、能听、说、认读small, big, long, short,并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
教育学生保护动物，懂得动物是世界不可缺少的一局部。
教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词small, big, long, short .听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词small的发音。
教法1、教法设计结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。
通过唱歌曲、猜谜语、玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、学法指导通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。
Unit3Atthezoo(课件)人教PEP版英语三年级下册2
Let's chant
Be tall.Be tall. Be tall,tall,tall.
Be short.Be short. Be short,short,short.
Look at that monkey. It's fat.
f a t fat bat rat hat vat mat pat
Look at these _g_i_r_a_f_f_e_s_. It’s _ta_l_l _.
It’s __s_h_o_r_t_.
Look and choose
Look at that tree. A. It’s tall!
√B. It’s short!
Look at that panda.
Homework:
1. Listen to the tape and try to repeat them on page 25 . （听本课录音第25页，并模仿朗读。）
2. Homework on phone.
A. It’s fat!
√B. It’s thin!
Look at that elephant.
√A. It’s tall!
B. It’s short!
Look at that cat.
√A. It’s fat!
B. It’s thin!
Look and say
Look at that ______. It's _____.
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!
Let's learn thin
tall fat
short
Look at that monkey. It’s fat!
《At the zoo》Animals at the zoo PPT课件
大象是大的。
The elephant is big.
这是用来描述事物特征的句型。
句型结构：The+某物名称+is+描述特征的形容词。
例句：The fish is small.
鱼是小的。
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
Animals
a. small
cat
b. big
small
It’s a bird.
big
It’s a bird.
small
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
The mouse is____.The cat is ____.A. big B. small
B
A
河北教育出版社 三年级 | 下册
The monkey is
河北教育出版社 三年级 | 下册
Big or small? Fat or thin?
big
大的
我有一个大的书包。
I have a big bag.
small
Hale Waihona Puke 小的我有一个小的书包。I have a small bag.
河北教育出版社 三年级 | 下册
Big or small? Fat or thin?
elephant
c. thin
monkey
d. fat
panda
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
Fill in the blanks with “big” or “small”.
It’s a ball.
big
It’s a ball.
Summary
The elephant is big.
这是用来描述事物特征的句型。
句型结构：The+某物名称+is+描述特征的形容词。
例句：The fish is small.
鱼是小的。
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
Animals
a. small
cat
b. big
small
It’s a bird.
big
It’s a bird.
small
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
The mouse is____.The cat is ____.A. big B. small
B
A
河北教育出版社 三年级 | 下册
The monkey is
河北教育出版社 三年级 | 下册
Big or small? Fat or thin?
big
大的
我有一个大的书包。
I have a big bag.
small
Hale Waihona Puke 小的我有一个小的书包。I have a small bag.
河北教育出版社 三年级 | 下册
Big or small? Fat or thin?
elephant
c. thin
monkey
d. fat
panda
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
Fill in the blanks with “big” or “small”.
It’s a ball.
big
It’s a ball.
Summary
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necks trunks eyes ears legs bodies arms
are…
grey
trunk giraffe trunks giraffes They’re… They’ve got… Their…(pl.)are…
neck necks
Look and say
Look at them, please! elephants They’re__________.( 复数) They’ve got____ 复数) big _____.( ears Their______( 复数) are______. big B: … A: Look at them, please. What are they? B: They’re… A: What have they got? B: They’ve got… Their…are…
A: … B: … A: Look at them, please. What are they? B: They’re… A: What have they got? B: They’ve got… Their…are…
Look and say Look at the
They’re big and
Their Their are… are…
Look and say Look at the . .
They’re tall.
They’ve got long
bears
monkeys
elephants
tall big
pandas
eyes
monkeys
short
white big brown
tigers
giraffes Animals
ears
necks Body Parts
Adj.
A: Good morning. B: Morning. A: It’s a nice day. Let’s go to the zoo! OK? B: Great! A: Wow, the zoo is big and nice. What can you see? B: I can see monkeys. Look at the monkeys. They are thin and brown. Their eyes are big. A: Look at the giraffes. They’re tall. B: Yes, they’ve got long necks. A: Do you like them all? B: Yes, I like them all.
giraffes grey brown ears
eyes
tigers
black
short
white
trunks
legs
necks
Look at the…
bears
They’re...
They’ve got… Their…are..
grey
tall black
pandas
elephants
legs
trunks
Go to a zoo in Shenyang.
Tell your friends the animals at the zoo.
grey
trunk giraffe trunks giraffes They’re… They’ve got… Their…(pl.)are…
neck necks
Their ears are big.
[ðɛə]
--Their trunks are long.
[trʌŋks]
Listen and read
--Look at the giraffes.
They’re tall.
[dʒI'rɑ:fs]
--Yes, they’ve got long necks.
[e]
[ðɛ ə]
their there
在那里
giraffes
[dʒI'rɑ:fs]
necks
[e]
Sing and act
shoulders
They have got…
They’ve got…
They’ve got…
They’ve got…
Imagine(想象) and guess
Their
A: … B: … A: It’s a nice day. Let’s go to the zoo! OK? B: Great! A: Wow, the zoo is big and nice. What can you see? B: I can see… Look at the ... They’re … Their … are... A: Look at the... They’re ... B: Yes, they’ve got ... A: … B: …
A: … B: … A: Look at them, please. …? B: They’re… A: …? B: They’ve got… Their…
Listen and read
--Look at the elephants. They’re big and grey.
[ðɛə] /I: /
Look and say
Look at them, please! giraffes They’re__________.( 复数) long _____.( legs They’ve got____ 复数) legs long Their______( 复数) are______.
Ask and answer A: Hello! B: Hi! A: Look at them, please. What are they? B: They’re… A: What have they got? B: They’ve got… Their…are…
At the zoo
Look at the… at the zoo. It’s …and … . Its ears are… .
trunk
[trʌŋk]
grey
They are… They’re… [ðɛ ə]
They’re…
Work in pairs they’re =they are 他们是 他们的