初中生物八年级上册导学案(教案)

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八年级上册生物导学案(全集)

是（）
A．胸鳍和腹鳍B。背鳍和尾鳍
本节课学完后你还有哪些疑问请一定去问老师或同学：
C。背鳍和臀鳍D。胸鳍和尾鳍
3.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是
由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（）
A．预防人类捕捉B。减少运动阻力
你认为本节课老师还需要做哪些改进：
C．保持体表湿润D。辅助呼吸
5.动物栖息地为陆生动物提供了哪些生存条件？为什么保护动物就要保护动
4.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，因为
物的栖息地？
（）
A.蝗虫可以吸收水中的空气
B.可以通过体表进行呼吸
（三）课堂小结：
C.可以几小时不呼吸
1.兔适于陆地生活的特征：
D.可以通过胸腔部的气门进行呼吸
1. ——快速运动，支撑体重
2.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快
C．为鱼提供氧气D。为了美化池塘环境
就会死亡，原因是说明？
2.请问观察鱼的鳃丝时，会发现其颜色呈鲜红色，原因是鳃丝内含有丰富的（）
A．动脉血管B。静脉血管
C．毛细血管D。动脉血液
3.下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是（）
A．田螺B。河蚌C。乌贼D。虾
1.体表披鳞、甲或体表有外骨骼——
5.蝗虫生活在干燥的环境中，它的呼吸器官是（）
2.体表披毛——
A．肺B.气管C.气囊D.外骨骼
3.有发达的食道或肺——
写出本节课知识网络：
4.神经系统和感觉器官发达——
环节动物门的主要特征：1.
2.
3.
本节课学完后你还有哪些疑问请一定去问老师或同学：
（四）练习巩固
1.与防止水分丢失无关的是（）

八年级上册生物导学案教案5篇

八年级上册生物导学案教案5篇积极探索生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心，为进一步学习打下基础。

下面是小编为大家整理的5篇八年级上册生物导学案教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级上册生物导学案教案1教学目的知识目标1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。

能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。

情感目标：培养良好的卫生习惯。

重点难点重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。

难点：视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构教具准备眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像实验演示装置等。

课时安排本节内容分配为2课时。

教学过程(感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视)引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。

再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。

提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。

接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。

以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。

接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。

教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。

简明记录实验结果。

八年级上册生物导学案(最新整理)

生物导学稿（八年级上册）第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型班级姓名小组【学习目标】认识完全花各部分结构的作用，理解花的主要结构（雄蕊和雌蕊）的功能。

理解两性花、单性花、雌花、雄花，雌雄同株和雌雄异株的概念，了解花的着生方式。

【温故知新】一朵花包括哪些结构？【导学释疑】一、自主学习阅读教材P3-6，独立思考并解决以下问题。

（注意：用勾划、圈点、图形以及问号等符号做好阅读标记）（一）花的结构1.请你结合图4.1－2认识桃花的各部分结构（1）写一写，画一画。

请你在框内画出桃花的结构，并注明各部分名称。

（2）实验：观察花的结构。

观察一朵花的结构，要借助，镊子，解剖刀等工具。

观察要按照由到的顺序进行。

重点观察雌蕊的内部结构。

具体方法是用解剖刀从其最膨大处向切开，用观察其内部近似球形的结构――胚珠。

（3）阅读连线，理解花的各部分的作用。

支持和输导花冠支撑花的其他部分花柄保护花蕊花托花萼内有花粉粒子房内有一枚或数枚胚珠花药（4）在一朵花里最重要的部分是什么？为什么？（二）花的类型阅读P5－6的文字图片，完成下面问题的填写。

（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为和。

（2）在一朵花中同时具有的花，叫两性花，如：在一朵花中只有或只有的花，叫单性花，如：（3）单性花中只有雌蕊的花叫做花，只有雄蕊的花叫做花。

有些南瓜花凋谢后并不结果实，常被菜农称为“谎花”，你知道这是为什么？“谎花”实际上是指什么花？（4）花的着生方式有哪两种？、（4）阅读相关链接：什么是雌雄同株和雌雄异株植物？二、合作学习1.组内合作：组长带领小组成员统一答案，并将以上问题进行巩固落实。

2.组间交流：每小组提1-2个自学过程中遇到的疑难问题，看哪些小组能够帮助解决这些问题。

【巩固提升】1.巩固：说出各部分名称及作用2.提升为什么说雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系？（注意花药和子房里面的结构）【检测反馈】小组号：（）得分：（）1. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。

八上初中生物教案

八上初中生物教案
教学目标：
1. 了解生物的基本特征。

2. 认识生物的组成结构。

3. 理解生物的生命活动。

教学重点、难点：
1. 生物的特征。

2. 生物的组成结构。

3. 生物的生命活动。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过提问引导学生回忆生物的特征，并介绍本节课的学习内容。

二、学习与讨论（20分钟）
1. 生物的基本特征：根据教材内容介绍生物的基本特征，包括生长、繁殖、代谢等。

2. 生物的组成结构：学生讨论生物的组成结构，包括细胞、组织、器官和系统。

3. 生物的生命活动：介绍生物的生命活动，包括呼吸、营养、运动等。

三、实践与练习（15分钟）
1. 分组讨论：学生分组讨论生物的组成结构和生命活动。

2. 实验探究：进行简单的实验，观察生物的生命活动。

四、总结与评价（10分钟）
教师总结本节课的学习内容，学生回答问题进行评价。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生用自己的语言总结生物的特征、组成结构和生命活动。

教学反思：
通过本节课的学习，学生应该能够清楚地了解生物的特征、组成结构和生命活动，培养学生对生物的兴趣和热爱。

同时，教师要及时梳理学生的学习进度，发现问题进行针对性辅导。

全新部编版八年级生物上册导学案(全册共114页)

全新部编版八年级生物上册导学案(全册
共114页)
概述
本导学案为全新部编版八年级生物上册的导学辅助资料，共含114页。

下面将简要介绍每个章节的主要内容和研究目标。

章节内容
1. 第一章：生物的起源和发展
- 主要内容：生物的起源、进化和分类
- 研究目标：了解生物的起源和发展过程，了解生物的分类方法
2. 第二章：生物的组成
- 主要内容：生物的基本化学组成，包括有机物和无机物等
- 研究目标：了解生物的基本组成成分，明白有机物和无机物的区别
3. 第三章：细胞的结构和功能
- 主要内容：细胞的基本结构、功能和特点
- 研究目标：认识细胞的基本构成，明确细胞的功能和特点
4. 第四章：细胞的分裂和遗传
- 主要内容：细胞的分裂过程和遗传基础
- 研究目标：了解细胞的分裂过程，理解遗传的基本原理
5. 第五章：遗传的分子基础
- 主要内容：DNA的结构和功能，基因的表达和调控
- 研究目标：掌握DNA的结构和功能，了解基因的表达和调控方式
结语
本导学案共包含全新部编版八年级生物上册的全部内容，通过研究这些内容，可以帮助同学们更好地理解生物的起源、组成和遗传等基本知识。

同时，该导学案也提供了相关的研究目标，帮助同学们更有针对性地进行研究。

希望同学们能够通过这份导学案，提高对生物学知识的掌握和理解水平。

新人教版八年级上册生物导学案及答案.doc

新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。

2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。

3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。

4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。

5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。

6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。

7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。

除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。

8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。

9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。

10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。

行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。

2.概述扁形动物的主要特征。

3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习难点：扁形动物的主要特征。

反思与补充：第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线而得名。

新人教版八年级上册生物导学案（全册）

新人教版八年级上册生物导学案（全册）八上生物导学案第一节腔肠动物和扁形动物年级：八年级班级：姓名：预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1. 腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。

2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。

3. 水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。

4. 水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。

学习目标：1. 概述腔肠动物的主要特征。

2. 概述扁形动物的主要特征。

3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有学习难点：两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。

扁形动物的主6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去要特征。

的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。

反思与补充：7、涡虫的身体呈对称，也称对称。

除涡虫外还有、和也属于扁形动物。

8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。

9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。

10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有无。

行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5. 涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8. 大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？检测案1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A. 没有肛门；B. 有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官； E. 身体呈辐射对称2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。

苏教版初中生物八年级上册教案全册

第十四章第一节五彩缤纷的植物世界教学目标:1. 通过本节的学习,学生能了解植物的主要类群.2. 通过观看动画,让学生讨论、分析、归纳各类群的主要特征,培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力.3. 结合课本的插图,能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系.4. 通过本节的学习,学生能懂得关爱生命,培养学生爱护植物的环保意识. 教学重点:说出植物的主要类群及其特征.教学难点:1. 能说出植物主要类群的特征及其对环境的适应.2. 说出各类群之间的相互关系.教学策略:观察法、讨论法、角色扮演法、分析法、讲述法相结合.教学过程:一、创设情境,导入新课:地球上的生物多种多样、丰富多彩.从总体上,地球上的生物可分为哪几类?(让学生回忆)当我们漫步郊外时,最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界,地球上现存的植物大约有30多万种,根据植物的生活习性、形态结构,可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群,它们有哪些特征?生活环境怎样?之间有什么关系呢?这一节课,我们就来探究这些问题.二、探究新知:展示目标(略) (一)(二) 藻类植物:1. 课件展示:播放动画,让学生带着问题观看.2. 学生讨论、交流,教师引导学生归纳藻类植物的特征.(课件展示)3. 资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为海水污染，藻类大量繁殖引起的。

（三）苔藓植物和蕨类植物：1. 课件展示：展示讨论问题，播放动画。

2. 教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类植物特征。

（课件展示）3. 苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？4. 资料：煤→是由古代大型木本蕨类植物的遗体埋藏在地下形成的。

地球上蕨类植物约有1种，我国约有2600种，素有“蕨类王国”之称。

（情感教育）教师强调：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子而靠孢子繁殖的植物。

生殖过程离不开水。

（四）种子植物：1. 课件展示：播放动画。

2．学生观看图片，分析、讨论、归纳被子植物和裸子植物的特征。

人教版八年级生物上册：全册导学案

腔肠动物和扁形动物【感悟冃标】学习目标：1、识别腔肠动物、扁形动物。

2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学知识4、养成良好的生活卫生习惯。

学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。

【课内探究】开心预习梳理，轻松搞定基础。

探点一腔肠动物一、自主学习［阅读P3-P5文字，回答下列问题］（5分钟）：1、常见类型：海洋中有水母、 ______________ 、_____________ 、珊瑚虫等，淡水中有______________ 等。

2、代表动物一一水螅（1）生活环境：生活在_______________________ 、____________________ 的清洁淡水中。

（2）形态：身体几乎透明，修长，一端附着在水草等物体上，另一端伸展着5-12条柔软细长的____________ ，用于探寻和捕获猎物。

（3）体形：为________ 对称，便于感知周围环境中的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

（4）结构：身体由内外两层细胞构成——_________________ 和 ______________ ，中间填充着胶状物质。

细胞围成的空腔叫做___________________ ，消化后的残渣从 __________ 排出，外胚层有许多 _____________ 细胞，用于攻击和防御。

▲ 3、主要特征：身体呈 ______________ 对称；体表有 ____________________ ；有________ 无 ____________ 。

二、合作互助（2分钟）如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到了，你认为最可能的原因是什么？探点一扁形动物一、自主学习［观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，回答问题］（5分钟）：1 常见类型：自由生活的有_____________________ ，寄生生活的有华枝睾吸虫、 _______________ 、______________________________________________ 。

初中八年级生物教案-苏教版初中生物八年级上册动物运动依赖于一定的结构(区一等奖)

动物的运动依赖于一定的结构导学案一、学习目标：1、举例说出动物的运动结构。

2、举例说出脊椎动物运动系统的组成和功能。

三、预习交流（一）自主学习1、多细胞动物依靠特有的进行运动。

例如，鱼类生活在水中，主要靠游泳；一些爬行动物具有健壮的，能在崎岖小道上快速爬行；鸟类的使其能自由地翱翔在天空；大部分昆虫成体具有两对，依靠的振动来飞行，昆虫的足是分节的，依靠的收缩和舒张，使足产生运动。

2、单细胞动物虽然个体微小，但也有自己的运动结构。

例如，草履虫依靠的摆动在水中运动，变形虫依靠运动。

3、脊椎动物的运动系统由、骨骼肌和三部分组成。

骨骼肌中间较粗的部分称为，两端较细的部分称为。

一块肌肉两端的一般可绕过连接在不同的骨上。

4、关节的基本结构包括关节面、和关节腔三部分。

关节面是骨之间相接触的部位，多位一凸一凹，分别叫和。

关节面上覆盖一层。

5、人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在的调节和控制下完成的。

（二）交流学习1、蚂蚁有哪些运动器官蚂蚁是怎么运动的2、观察课本84页的关节示意图，说出猪关节是由哪些结构组成的你能举出人身体上的一些关节吗3、每块肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上4、在运动过程中，肌肉、骨和关节的作用分别是什么5、人的屈肘和伸肘动作是如何完成的6、某人直臂提起一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是什么手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌的状态又怎样（1）关节的基本结构包括_________和又可以分为__________两部分。

（2）___________内有少量___________，可以减少摩擦，使关节的运动灵活自如。

（3）____________由结缔组织构成，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节具有一定的牢固性。

（4）小明在体育锻练过程中，由于用力过猛把手扭了，造成左前臂不能运动，到医院治疗时，医生说他的肘关节脱臼了，这是图中的__________从__________滑落出来。

八年级生物教案八年级上册生物全册导学案

八年级上册生物全册导教课方案 (人教版 ) 八年级生物教课方案八年级上册生物全册导教课方案 (人教版)一、学情目标1、学习目标 :(1)、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

(2)、说明食品腐败的原因 ,运用食品保存的一般方法保存食品。

(3)、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。

2、重点:举例说出细菌和真菌在食品制作、食品保存和环保等方面的作用 ,说明细菌和真菌与人类有着亲近关系。

3、学法:自主学习法、合作学习法二、自主学习(要求:独立完成)1、发酵技术在食品制作中有什么应用 ?2、食品腐败的原因、防范食品腐败的主要原理以及防范食品腐败的方法。

3、举例说明细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用是什么?三、合作研究、显现交流(先小组合作10 分钟,再交流显现)1)酒曲在制酒中的作用是什么 ?糯米在制酒过程起什么作用 ?(2)制作过程中 ,为什么要将装置放在温暖的地方 ?(3)制作过程中 ,为什么要尽量少翻开容器 ?(4)在糯米中间挖个凹坑的目的是什么 ?(5)怎么样判断甜酒制作成功 ?(6)在发酵现象的实验中 ,为什么气球会膨胀 ?四、当堂坚固1、“豆腐乳〞是我国着名的传统发酵食品之一。

以下与发酵技术有关的表达 , 正确的选项是 ( )A、发酵过程中控制温度是重点条件之一B、发酵过程中必定保持空气流通C、发酵都是由酵母菌完成的D、蒸煮豆腐后马上参加菌种2、制作酸奶和泡菜所利用的微生物是 ( )A、酵母菌B、醋酸菌C、乳酸菌D、霉菌3、利用以下哪一种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒 ( )A、乳酸菌B、酵母菌C、霉菌D、大肠杆菌4、以下食品加工过程中 ,没有采用发酵技术的是 ( )A、啤酒生产B、面包加工C、酸奶生产D、鲜橙汁生产5、做泡菜要用特其他坛子 ,坛口必定加水密封。

密封坛口的目的是 ( )A、间隔空气 ,控制乳酸菌的发酵B、造成缺氧环境 ,控制酵母菌的发酵C、有利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸D、造成缺氧环境 ,有利于乳酸菌发酵6、在观察发酵现象的小实验中 ,是挤瘪的小气球胀大的气体是 ( )A、水蒸气B、氮气C、氧气D、二氧化碳11、袋装肉肠所采用的主要保存方法的是 ( )A、脱水法B、真空包装法C、罐藏法D、浸透保存法12、以下不属于传统的食品保存方法的是 ( )A、风干B、盐渍C、烟熏D、增加防腐剂13、以下方法中 ,不适合储藏肉类食品的是 ( )A、罐装密封B、常温放置C、放入冰箱D、用盐腌制14、食品腐败的根根源因是 ( )A、微生物生殖B、食品生虫C、气温过高D、食品中水分太少15、平常生活中衣服、面包放久了会“长毛〞这, 是那类生物引起的 ?( )A、乳酸菌B、酵母菌C、真菌D、病毒16、霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、润湿的地方 ,为了防范食品长霉,你认为食品最好保存在 ( )的环境A、低温、润湿B、低温、无聊C、温暖、无聊D、温暖、润湿17、家庭酿制甜白酒的详尽操作过程是 :先将米煮熟 ,待冷却到 30℃,参加适合菌种,与米饭混匀后装入坛中 ,在中间挖一个洞 ,加盖置于适合的地方保温 ,1 至 2 天后即成。

八年级生物上册 5.3.1 发酵食品的制作导学案 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物学

发酵食品的制作【学习目标】1.能说出发酵食品的制作原理和过程。

应用。

【自主学习】1.酸奶制作的过程:(1)将容器洗干净,加入牛奶和糖并,煮开冷却到左右,加入一定量的,然后将瓶口密封,放在的地方发酵,8小时后可食用。

(2)下图是酸奶制作的过程,正确顺序为。

(3)常用菌种有和。

(4)制作酸奶等发酵食品一般包括等步骤。

2.发酵原理:利用乳酸菌或酵母菌进行呼吸,使之大量繁殖,分解。

其过程可用一个简单的式子表示:有机物酒精或乳酸。

在有氧的条件下,乳酸菌和酵母菌进行呼吸,不产生。

所以一定要保证是无氧环境。

3.日常生活中，人们利用的发酵做面包、馒头等；利用的发酵制作酸奶、泡菜；利用的发酵制醋；利用某些的发酵制作豆腐乳、面酱、酱油等。

4、比普通食品营养成分更丰富,更容易被人体吸收,所以该类食品的制作发展非常快,市场前景非常广阔。

【合作交流】在制作酸奶的过程中：1.为什么要将牛奶煮开?2.加入酸奶的目的是什么?要在牛奶冷却后加入酸奶?4.给牛奶加糖的目的是什么?5.最后密封的原因是什么?30 ℃的地方发酵?【交流展示】学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

【抽测达标】1．以下不属于发酵食品的是（）A．面包 B．牛肉干 C．酸奶 D．泡菜2．制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是（）A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖 B．阻止尘埃．细菌入坛C．造成缺氧环境，利于乳酸发酵 D．防止气体对流，利于无氧呼吸3.某星期天，小明同学尝试在家自制酸奶。

他向新鲜牛奶中加人适量蔗糖并加热煮沸，待冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量酸奶倒人瓶中。

几小时后品尝，却发现没有成功。

他失败的原因可能是（）A．牛奶中添加了蔗糖 B．牛奶经过了煮沸C．牛奶进行了冷却 D．玻璃瓶没有密封4. 酵母菌和乳酸菌都是与我们生话密切相关的两种有益微生物。

有关二者与其利用的匹配关系，不正确的是（）A. 酵母菌—酿造酒B. 乳酸菌—酿造醋C. 曲霉—做馒头D. 乳酸菌—酸奶5.在酿造和制作面包时，酵母菌起得作用是（）A．把淀粉分解成麦芽糖，还可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳B．把葡萄糖转化为乳酸C．使牛奶变成酸奶D．使果汁或粮食发酵，产生酒精【拓展延伸】自制米酒米酒，味甜可口，营养丰富。

八年级生物上册全册导学案(北师大版)

八年级生物上册全册导学案(北师大版)八年级生物上册全册导学案(北师大版)编者按：查字典生物网小编为大家收集发布了初二物理试题：八年级生物上册全册导学案(北师大版)，希望对大家有所帮助。

八年级生物上册全册导学案(北师大版)第三节我国动物资源的保护导学案时间：10.22教学目标:1.能说出动物多样性的含义2.能了解动物多样性保护的基本措施.3.树立起动物多样性保护的意识教学重点:1.动物多样性的含义2.动物多样性保护的就地保护和易地保护教学难点1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.学法指导:以讨论法为主,辅之以自学法教学方法.导学过程:1.创设情景，复习导入复习上节内容,并提问:既然我国的动物已面临严重的威胁,动物多样性保护措施:就地保护、易地保、法制教育和管理。

2)我国的自然保护区有:四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。

达标检测1、下列关于建立自然保护区意义的说法不正确( )A、有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征B、保护珍贵的野生动植物资源C、保护代表不同地带的生态系统D、是进行自然保护的唯一有效途径2、下列哪一项不是生物多样性的内涵( )A.生物种类的多样性B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物分布范围的多样性：在大气圈的下部、水圈的全部、及岩石圈的上部都有多种生物分布3、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是( ) A.自然灾害 B.天敌过多 C.生态环境被破坏 D.动物瘟疫布置作业同步练习册查字典生物网初中频道。

第五单元第二章第三节社会行为

初中生物导学案八年级上册第五单元第二章第三节社会行为（第1课时）【学习目标】1、记住社会行为的特征和意义并能举出具有社会行为的动物群体。

2、初步学会通过实验和观察知道动物群体中是如何交流信息的。

3、能简单地说出社会行为对人类生产生活的应用。

【学法指导】可以根据生活中的观察和自己动手实验来总结一下动物社会行为的特征和信息交流的方式。

【课前预习】1、具有社会行为的动物，群体内部形成一定的、成员之间有明确的、有的群体中还形成，这是社会行为的重要牲。

2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中根据、、和的不同，排成等级次序，作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”，它优先享有和，优先选择，其他成员对它的攻击不敢反击。

3、白蚁群体中负责繁殖后代的是，负责建筑蚁巢的是，负责保卫职能的是。

4、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某各行为反应，这种现象叫做。

5、具有社会行为的动物，群体内不同成员之初间的通讯是通过、、等进行的。

【合作探究】1、自学教材P37—38，结合“白蚁群体成员的分工”图和“狒狒的群体生活”图，对比不同动物社会行为的特点。

2、你还知道哪些动物具有社会行为？3、群体成员的分工合作是如何实现的？提示：地球上的生物种类繁多，同种生物间、不同生物间的联系错综复杂。

他们既相互对立，又相互依存。

所以，是分工合作的必要条件。

正是因为物质流、能量流和的存在，才“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

4、信息交流的意义真的如此重要吗？讨论总结动物“社会行为的意义”。

提示：一只狼独自生存和一群狼在一起生存，它们生长和存活状况会有什么不同呢？5、信息交流的方式有哪些？举例说明。

【拓展探究】你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗？【达标检测】1、蚂蚁、白蚁、蜜蜂都具有社会行为，是因为他们（）A、营群体生活B、个体间有信息交流C、群体内部不同成员之间有分工与合作D、成员之间有等级划分2、下列关于社会行为的叙述，不正确的是（）A、群体内部往往形成一定的组织B、群体内部的各成员之间有明确的分工C、有的群体存在等级D、群体中的成员只是简单地聚集在一起生活3、下列各项中不属于社会行为的是（）A、几头狮子围捕两只羚羊B、一窝蚂蚁彼此分工合作C、一群猴子中有等级制度D、草原上生活着大批食草动物4、在农业生产上人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蝶蛾类害虫数量的目的，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体的（）A、摄食B、运动C、通讯D、生长发育5、下列关于动物的“语言”的正确叙述是（）A、动物之间交流思想、感情的信号B、动物间传递信息作用的动作、声音、气味等信号C、动物的各种行为D、动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音6.一个自然的蜂群由蜂王、工蜂和雄蜂组成的，蜂王的职责是产卵；雄蜂的职责是与蜂王交尾；工蜂的职责则特别多，包括筑巢、清理蜂巢、喂养幼虫、采集酿制花蜜等。

苏科版八年级生物上册导学案：人体的支持与运动(1)

灌南县初中生物学导学建议案编写建议课题17.1人体的支持与运动(1)第 18 学时学习目标1.说明人体的运动依赖于一定的结构。

2.通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。

3.懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

学习重难点重点：骨的基本结构和功能。

难点：长骨适于支持和运动的结构特点。

导学过程自主空间一、课堂先学：1.人体的运动系统是由、和组成的。

2.人体的骨骼由块骨通过骨连结组成。

人体的骨骼可分为、和三大部分。

3.骨的基本结构有、和三部分。

4.对骨折后骨的愈合有重要作用的是中的。

5.骨质由致密坚硬的和结构疏松、呈蜂窝状的两部分构成。

6.正常情况下的成年人，有造血功能的红骨髓位于内。

7.老年人失血过多时，会由黄色变为红色，恢复造血功能。

8.人体的骨骼有哪些作用?二、课堂探究：【探究活动一】观察长骨的结构实验小组同学取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。

1、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是。

用镊子拉一拉骨膜感觉骨膜。

观察骨膜的颜色，里面分布。

2、观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。

骨密质致密而坚硬，在长骨中，大部分集中在部分，抗压力很强。

骨松质分布在长骨，结构疏松，呈状，可以承受一定的压力。

3、用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的，说明长骨是管状的。

骨髓主要分布在长骨的中和的空隙里。

4、发生骨折后，骨能够愈合吗?为什么?5、长骨的结构骨膜血管、神经细胞：使骨生长、再生骨质：致密坚硬、抗压力强：结构疏松、承受一定压力。

骨髓骨髓：有造血功能骨髓：无造血功能三、当堂达标1.哺乳动物运动系统的组成不包括（）A．骨 B．肌肉C．关节 D．神经2.骨的基本结构可以分为（）A. 骨膜骨质骨髓B. 骨膜骨密质骨松质C. 骨膜骨质骨髓腔D. 骨密质骨松质骨髓腔3.在骨的结构中，对骨有营养作用的是（）A. 骨髓中的黄骨髓B. 骨质C. 骨膜中的血管D. 骨膜中的成骨细胞4.骨折后，对骨的愈合起重要作用的是( )A．骨髓腔中的骨髓 B．骨膜内的成骨细胞C．骨骺端的软骨层细胞 D．骨松质中的骨髓5．以下关于人体骨骼的说法，正确的是（）A.人体的骨骼共有206块B.人体的骨骼由600多块骨组成C. 人体的骨骼由206块骨连结而成D.人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成6．长骨骨髓腔中的黄色骨髓转变成红骨髓的条件是（）A.贫血时B.重病时C.失血过多时D.幼年时7.端午节吃粽子、划龙舟。

人教版新版八年级生物上册全册导学案及答案

新人教版八年级上册生物学导学案1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物2.下列属于软体动物的是（）A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫3.鲫鱼游泳时的动力来自（）A.胸鳍和尾鳍的摆动B.躯干部和尾鳍的左右摆动C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( )A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：①________ ②________ ③________④________ ⑤________2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。

（填标号）8.连线题：虾腔肠动物乌贼甲壳动物海蜇鱼类章鱼软体动物鲤鱼爬行动物海马哺乳动物鲸鱼乌龟学习自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差人教版八年级上册生物学导学案人教版八年级上册生物学导学案6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）A.具有发达的大脑、神经及四肢B.视觉敏感C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）A.双重呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称：①；②；③。

（2）图表示的是肉食性动物的牙齿。

简要说明你判断的依据。

（3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？。