第三节 文件及文件夹的基本操作
文件和文件夹的各种基本操作
文件和文件夹的各种基本操作教学目标：学会文件夹的建立、重命名、复制、删除及移动操作。
教学重点:文件和文件夹的各种基本操作教学难点:文件和文件夹的各种基本操作教学过程：引入：所有的资料是以文件的形式存入计算机的，因此对文件和文件夹的操作是计算机的最基本的操作。
一．选定文件或文件夹：1、选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。
2、选定单个连续文件（夹）：单击第一个文件，按住shift再单击最后一个文件。
3、选定不连续文件（夹）：按住ctrl不放，用鼠标单击要选定的的文件。
4、全部选定：单击编辑→全部选定快捷键：ctrl+A5、反向选定：单击编辑→反向选定一、新建文件夹要建立文件夹，首先要选定位置，才能进行建立。
例如，在e:盘根目录下建立文件夹。
操作过程：使用快捷菜单。
（1）首先选择新建文件夹所在的文件夹。
双击我的电脑，在打开的窗口中找到e：盘，双击打开。
（2）在任意空白处，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择新建—文件夹。
输入新名字后按回车键或者单击该名字方框外的任意位置。
二、文件夹的重命名操作过程：利用编辑菜单1、选择要重命名的文件或文件夹，别选定的文件夹呈反蓝色显示。
2、单击文件菜单选择重命名命令。
（或者右击利用快捷菜单选择重命名命令）。
3、直接输入新的名字，击回车，重命名完成。
注意：同一文件夹下，不能有两个相同的文件或者文件夹，如果相同则重命名不成功。
三、文件夹的复制把保存在磁盘的文件夹,复制到其它磁盘或同一磁盘不同的文件夹的操作，叫做文件夹的复制。
操作过程：利用工具栏1、选择要复制的文件或文件夹。
2、单击工具栏上的复制按钮。
3、单击目标文件夹，使之成为当前文件夹。
4、单击工具栏上的粘贴按钮。
把要复制的对象复制到目标文件夹中。
四、文件夹的移动改变文件夹在磁盘上存放位置的操作，叫做文件夹的移动。
操作过程：利用鼠标进行移动1、选择要移动的一个或数个文件或文件夹。
2、将鼠标指针指向选中的文件，按住鼠标左键向目标文件夹拖动。
文件及文件夹的基本操作
教学内容1、选择文件、文件夹选择单个文件、文件夹多个连续（拖动鼠标或选中第一个后按住shift键再点击最后一个）多个不连续（按住ctrl键进行选择）全选（ctrl+A或编辑→全选）反选（编辑→反向选择）2、新建文件、文件夹（1）单击右键新建→文件、文件夹（2）文件→新建→文件、文件夹3、文件、文件夹重命名（1）新建时接着重命名/直接输入（2）选中后单击右键→重命名注意：每种文件都有与其相对应的文件扩展名（如：文本文档是“.txt”；word 文档是“.doc”），修改文件名时文件的扩展名不能修改4、文件、文件夹的复制（ctrl+c）、粘贴(ctrl+v)、剪切(ctrl+x)、移动（拖动）5、文件、文件夹的删除(1)逻辑删除：删除的文件、文件夹被放到回收站中还可以还原使用（delete键）(2)物理删除：删除的文件、文件夹直接删除且不放到回收站中，删除后就不能找回来（shift+delete）6、搜索文件、文件夹（1）开始→搜索→文件或文件夹（选择搜索范围）（2）在工具栏中点击搜索7、文件、文件夹的属性选中后单击右键→属性8、压缩文件、文件夹压缩文件的目的：1、可以将大的文件压缩小一点,节省磁盘空间2、可以将多个零碎的文件压缩放在一个包里（压缩后相当于一个文件），这样传送起来比较方便，又可以节约时间3、可以对压缩文件加密，防止别人偷看你的文件（使用“添加到压缩文件”，设置压缩文件名和参数）选中文件后单击右键选择：“添加到、、、.rar”生成压缩包作业要求：1、在桌面上新建一个文件夹并重命名为：“班级（姓名）第一次作业”2、将名为“教程”的word文档素材重命名为“文件及文件夹的基本操作”3、把“教学内容及作业”文件里的所有内容剪切到“文件及文件夹的基本操作”文件的最后一个段落后面，保存并关闭“文件及文件夹的基本操作”文档。
4、关闭名为“教学内容及作业”的文档，且不保存对该文档的更改。
5、把文件“文件夹的基本操作”拖到重命名好的文件夹里面。
文件与文件夹的基本操作
文件与文件夹的基本操作一、文件与文件夹的定义文件是计算机存储数据的基本单位，可以是文本文件、音频文件、视频文件等。
文件通常由一个或多个扩展名组成，用来指示文件的类型。
例如“.txt”表示文本文件，“.jpg”表示图片文件。
文件夹（也叫目录）是用于组织和管理文件的容器，可以包含文件和其他文件夹。
文件夹可以嵌套使用，形成一个层次结构，有助于对文件进行分类和整理。
二、文件与文件夹的创建在计算机上创建文件和文件夹非常简单。
首先，打开文件管理器（如资源管理器、Finder等），然后在所期望的位置右键点击，选择“新建文件”或“新建文件夹”选项。
在弹出的对话框中，输入文件或文件夹的名称，按回车键即可创建。
三、文件夹的操作1.打开文件夹：双击文件夹图标即可打开文件夹，也可以选择文件夹并点击“打开”按钮来进行打开操作。
2.复制文件夹：选中目标文件夹，点击右键并选择“复制”选项。
然后，在所需的位置右键点击，并选择“粘贴”选项即可完成复制操作。
3.移动文件夹：选中目标文件夹，点击右键并选择“剪切”选项。
然后，在所需的位置右键点击，并选择“粘贴”选项即可完成移动操作。
4.重命名文件夹：选中目标文件夹，点击右键并选择“重命名”选项。
然后，输入新的文件夹名称，并按下回车键即可完成重命名操作。
5.删除文件夹：选中目标文件夹，点击右键并选择“删除”选项。
然后，在确认删除的提示框中点击“确定”按钮即可删除文件夹。
四、文件的操作1.打开文件：双击文件图标即可打开文件，系统会自动打开适当的应用程序来显示或处理文件的内容。
2.复制文件：选中目标文件，点击右键并选择“复制”选项。
然后，在所需的位置右键点击，并选择“粘贴”选项即可完成复制操作。
3.移动文件：选中目标文件，点击右键并选择“剪切”选项。
然后，在所需的位置右键点击，并选择“粘贴”选项即可完成移动操作。
4.重命名文件：选中目标文件，点击右键并选择“重命名”选项。
然后，输入新的文件名称，并按下回车键即可完成重命名操作。
文件及文件夹的基本操作
单击鼠标右键
单击“是”按钮
文件及文件夹的基本操作
1.新建文件夹 2.文件和文件夹的复制 3.文件和文件夹的移动 4.文件和文件夹的更名 5.文件和文件夹的删除
1.新建文件夹
方法（1）定位到新建文件夹的位置
单击菜单栏的“文件”
单击 “新建”
单击“文件夹”
1.新建文件夹
方法（2）窗口空白处单击鼠标右键
单击“新建”
单击“文件夹”
单击选定第一个文件文件夹，然后按住“Ctrl”键,可 以选中任意多个不连续的文件或文件夹。
3.文件和文件夹的移动
第一步：选中需移动的文件或文件夹 单击鼠标右键 单击 “剪切”
第二步：打开目的窗口 单击鼠标右键 单击“粘贴”
移动和复制文件夹的区别
选定所要操作的文件、文件夹
复制
பைடு நூலகம்移动
仍存在于原位置
原位置不存在
4.文件和文件夹的更名
单击某文件或文件夹 选定“重命名” 新文件或文件夹名
单击鼠标右键 键盘输入 按回车键确认
5.文件和文件夹的删除
单击要操作的文件或文件夹
选定“删除” 小知识 挽救被删除的文件或文件夹的方法：
双击系统桌面上“回收站” 件或文件夹 单击鼠标右键 选定需要还原的文 选定“还原”
2.文件和文件夹的复制
第一步 ：选中需复制的文件或文件夹 单击鼠标右键 单击“复制”
第二步：打开目的窗口 单击鼠标右键 单击“粘贴”
“Shift”和“Ctrl”在选中多个 文件和文件夹时的区别
单击选定第一个文件或文件夹，然后按住“Shift”键， 可以选中任意多个连续的文件或文件夹。
文件及文件夹的基本操作
基本部分 北京北京
比赛通知 文件操作 学校图片
扩展部分 mp3
docx ppt jpg
一、文件和文件夹
1、文件
Windwos中的文件名有如下要求： 文件名最多可使用255个字符； 文件名中间可以包含空格； 文件名是不能包含以下字符：\、 / 、: 、 * 、 “、 ?、<、>、|。 同一目录下不允许存在相同的子目录名或文 件名； 由系统保留的设备名不能作为文件名： 如CON、COM1、COM2、LPT1、LPT2等。
管理 Window 7资源
——文件及文件夹的基本操作
一、文件和文件夹
1、文件
计算机中的所有信息，如程序、数据、 数据、办公文档、图像、声音等都 是以文件 的形式存放在计算机的存储设备中，文件是 计算机操作系统进行组织和管理的最基本的 单位。 所谓“文件”，就是在我们的计算机中， 以实现某种功能、或某个软件的部分功能为 目的而定义的一个单位。计算机中的文件可 以是文档、程序、快捷方式和设备等。
一、文件和文件夹
1、文件
为了区分各个不同的文件，必须给第个文件取一 个文件名。文件名包括基本部分和扩展部分，中间用一 个小圆点“.”隔开。基本部分是文件名的必需部分， 扩展部分是根据需要加上的，通常代表文件的类型，在 某些情况下也可以不要。文件名 北京 Nhomakorabea京.mp3
比赛通知.docx 文件操作.ppt 学校图片.jpg
在 编 辑 框 中 输 入 新 的 名 称
文件或文件夹有两种基本属性，分别用 英文字母R和H表示： R：只读（Ｒead-Only）属性，具有只读的 磁盘文件或文件夹只有打开、浏览其内容， 不能被修改； H：隐藏（Hidden）属性，具有隐藏属性的 文件或文件夹在窗口中不会被显示出来， 除非用户在“文件夹选项”中设置“显示 隐藏的文件、文件夹和驱动器”
文件与基本操作
共同学习
任务驱动，
共同学习
任务一：建立自己的文件夹
1、老师通过大屏幕，展示任务内容。
2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指导。
3、学生通过上机操作进行自主或合作学习。
教师通过电子教室监控学生操作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的学生对其它学生进行指导。
通过自主学习，同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。
《文件的基本操作》
教学内容
《文件与文件夹的基本操作》
教学目的
1、了解建立文件夹的意义，渗透归类整理的组织管理思想；
2、学会新建（更名）文件夹及文件的复制、移动、删除、更名等操作，形成一定的操作技能，提高学生的信息素养；
3、在自主、合作学习氛围中培养学生的成就感、增强自信心，提高学习能力。
教学重难点
文件夹的建立和文件夹的重命名
文件或文件夹的基本操作（剪贴、复制、移动、删除）
教学准备
多媒体教学机房
文件及文件夹素材
教学方法
任务驱动法、讲授法
教学时间
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课、
创设学习氛围
1、展示教师机电脑中的文件夹，提问：为什么要这样将文件分类夹起来？
2、揭示课题，提出学习任务
回答教师提出的问题，产生学生动机。
任务三：练兵场
1、教师通过电子教室远程启动该软件，讲解清楚使用方法。告知学生每完成一个任务即可看到笑话、漫画、动画等。
2、教师通过电子教室监控学生操作情况，适时加以指导
学生进行自我挑战，享受成功的喜悦。
课堂小结
教师与学生对本课涉及的操作进行小结，告诉学生今后在使用电脑的过程中，要利用这些操作，将电脑中文件进行归类管理，便于自己查找使用。
文件夹的基本操作
文件和文件夹的基本操作
教学目标：
1、知识目标
掌握文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作
2、能力目标
在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感目标
培养学生发现问题以及用多种办法解决问题的能力，培养学生的观察能力，思考能力，归纳能力。
重点：文件夹的建立和文件夹的重命名
难点：文件夹的基本操作（剪贴、复制、删除）
教学
一、情景创设（）
课件显示两幅电脑桌面图片让学生观察说出有什么不同，引出新课，用文件夹整理文件。
二、新课（）
下面我们一起来学习文件夹的建立及操作。
1、在D：盘下创建“图片”文件夹（10分钟）
三步：教师讲解
步骤：1）选D盘下
2）文件新建------文件夹
3）输入文件夹名，后回车确认
（注：有部分学生还没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区）
学生自己练习会的再建立一个“动画”文件夹，不会的把我们课件打开跟着学习
文件夹创建完后，接下来我们可以做第二个任务
2、复制特定的文件夹
3、文件夹的删除及还原
教师讲解后学生自己上机练习。
三、当堂训练
在D：盘下创建以自己的命字命名的文件夹
五、总结（5分钟）
学习完这部分内容以后希望大家能养成一个良好的习惯，将文件能分门别地进行保存。
计算机文化基础 第3章Windows XP操作系统 第三节管理文件或文件夹
3.3.2 浏览文件或文件夹
2．文件或文件夹显示方式
(6) 【幻灯片】视图
【幻灯片】视图方式只有在图片文件夹中才会出现。图片以单行缩略图 形式显示，可以使用左右箭头按钮浏览图片。单击一幅图片时，该图片以 较大的图像显示在缩略图的上方。
3.3.2 浏览文件或文件夹
2. 创建新文件 在指定位置新建文件的方法很多，可以用类似创建文件夹方法，
例如，选择【文件】→【新建】→【文本文档】命令，即可创建一个 文本文件。
由于文件的类型不同，新建文件的方式也有许多不同，有些可以 通过新建】命令创建，有些可以通过安装应用程序创建，有些可以通 过外部导入创建，有些可以通过网络下载创建等。随着学习的深入， 对计算机操作逐步熟练，用户还会学到更多的方法。
双击桌面【网上邻居】图标。
右击桌面【网上邻居】图标，选择【打开】命令。
在【我的电脑】、【我的文档】窗口，单击左侧任务窗格的【网上邻 居】链接按钮。
浏览文件时，通过工具栏上的【后退】、【前进】和【向上】按 钮，可以在各窗口或各级别中进行移动和转换。在地址栏输入文件所 在的本地路径或网络路径，可直接查看文件内容。
3.3.7 删除文件或文件夹
2、恢复文件或文件夹 在【我的电脑】窗口或【我的文档】窗口中，使用前面所述方法删除
文件与文件夹只是逻辑删除，被删除的文件或文件夹被系统自动移至【回 收站】中。如果用户发现其中一些文件仍旧有用，可以利用【回收站】的 【还原】功能，进行还原。被还原的文件和文件夹就会出现在原来所在的 位置。
教学目标：了解操作系统的基本界面，熟练掌握系统启动、 退出、桌面、窗口、菜单及对话框的基本操作，掌握文件 与文件夹的创建、移动、复制、删除、恢复、搜索等项目 的操作。学习设置个性化的操作环境，掌握添加删除程序 或添加硬件的操作方法，了解和掌握系统提供的一些辅助 工具和系统工具。
四年级 3、文件夹的基本操作
方法二： 右击文件夹——重命名
二.重命名文件夹
2、输入文件夹的新名字
3、接“回车键”确认
重命名文件夹的步骤：
1、进入重命名状态 2、输入文件夹的新名字 3、接“回车键”确认
练习二：
请为你刚才新建的文件夹，重命名为 你的学号
带着问题操作： 同一个位置上，能有2个名字相同的 文件夹吗？请试一下。
三.删除文件夹
一.确定位置
对文件夹进行新建、删除、复制、 重命名等操作的时候，首先要进入到 相应的位置。
二.新建文件夹
方法一： 文件——新建——文件夹
方法二： 右击——新建——文件夹
新建立的文件夹，默认名称是什么？
练习一：
请你想办法，在桌面新建一个文件夹
二.重命名文件夹 1、入重命名状态
方法一： 选择文件夹——文件——重命名
方法一： 选择文件夹——文件——删除
方法二： 右击文件夹——删除
练习三：
请把以你学号命名的文件夹删除
带着问题操作： 可以随便删除文件夹吗？
四.快捷菜单
右击（单击鼠标 右键），会弹出一个 快捷菜单。 通过快捷菜单， 可以方便地对文件夹 进行操作。
综合练习：
1.请打开桌面的文件夹“四年级文件 夹作业”；
2.新建一个以你“学号+姓名”命名 的文件夹；
3.并删除你的学号文件夹。
文件夹操作
文件和文件夹的基本操作(1)新建文件般情况下,创建文件时,都是在对文件编辑完成之后通过存盘来完成的。
然而,不打开应用程序也可以直接创建文件,操作步骤如下。
①在资源管理器打开目标文件夹。
②在细节窗格空白处单击鼠标右键,选择“新建”选项,从下拉菜单中选择要创建的文件类型,例如选择“ Microsoft Word文档”命令。
③ Windows系统会自动给新建文件命名。
例如在步骤②中,如果选择了“ MicrosoftWord”命令,则系统会自动将新建的文件名命为“新建 Microsoft Word文档”,当文件名反向显示时,可以输入新的文件名,例如输入“我的家乡”;则新建的文件名即为“我的家乡docx”。
④也可以使用下拉菜单“文件”一“新建”,然后选择相应的文件类型来完成同样的操作。
(2)创建文件夹创建文件夹的操作步骤如下。
①在资源管理器打开目标文件夹。
②在要创建文件夹的地方单击鼠标右键,从下拉菜单中选择“新建”一“文件夹”命令。
③ Windows系统自动给新建文件夹命名为“新建文件夹”当文件夹名反向显示时,可以输入新的文件夹名,例如输入“作业”。
④也可以使用下拉菜单“文件”→“新建”→“文件夹”命令来完成同样的操作。
⑤还可以通过工具栏“新建文件夹”按钮完成创建操作(3)复制与移动文件或文件夹当要将某个文件或文件夹移动或复制到其他地方时,就需要用到移动或复制命令。
移动文件或文件夹是将文件或文件夹放到其他地方,执行移动命令后,原位置的文件或文件夹消失:复制文件或文件夹是将文件或文件夹复制一份,放到其他地方,执行复制命令后,原位置和目标位置均有该文件或文件夹。
移动/复制文件或文件夹的操作步骤如下。
①选择要进行移动/复制的文件或文件夹。
②单击菜单栏的“编辑”按钮,选择“剪切”/“复制”命令,或者单击右键,在弹出的捷菜单中选择“剪切”/“复制”命令。
④选择“编辑”→“粘贴”命令,或单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。
作业6 文件和文件夹的基本操作
文件和文件夹的基本操作一、资源管理器：用于管理文件和文件夹。
它在左窗格中呈现路径结构；在右窗格中显示当前文件夹中包含的文件和子文件夹。
其中，左窗格中“+”、“-”的含义如下：（如图1）+ 号表示该文件夹含有子文件夹，未被展开；- 号表示该文件夹含有子文件夹，已被展开；无+号或-任务1：填空：在资源管理器的左窗格中，+ 号表示该文件夹含有（含有/不含）子文件夹，未被(未被/已被)展开；- 号表示该文件夹含有（含有/不含）子文件夹，以被(未被/已被)展开；无+号或-号表示该文件夹不含（含有/不含）子文件夹。
二、文件目录结构有：树形结构、层进式结构。
资源管理器采用的是树形结构（如上图）。
三、文件的路径：路径通常用来表示文件或文件夹的存储位置，由盘符和目录名（文件夹）组成，目录之间用“\”分开，每一个文件都有自己的路径。
如上图资源管理器中，文件“绝美丽江.ppt”的路径为：“D:\PPT作品欣赏\参赛作品\绝美丽江.ppt”，而地址栏中显示的是当前文件夹“参赛作品”的路径。
（如上图）任务2：下图中当前文件夹是Word ，文件“故乡.jpg”的文件路径是D: \ 1冲次试题\八月故乡.doc文件夹“2012小升初”的文件路径是本地磁盘（D：）。
四、选定文件和文件夹单个文件或文件夹的选定：单击欲选定的文件或文件夹多个连续文件或文件夹的选定:选定第一个文件或文件夹后，按住“Shift”键不放，再单击最后一个文件或文件夹。
多个不连续文件或文件夹的选定: 按住“Ctrl”键不放，单击要选择的文件和文件夹。
全部选定：Ctrl+A或者“编辑”菜单→“全部选定”命令，或者使用快捷键“Ctrl+A”。
任务3：打开文件夹“资料2”，同时选定第1、第2、第3、第4、第5个文件（选定多个连续的文件），完成后，按下组合键Alt+PrintScreen 将当前窗口图像存储在“剪贴板”中，使用Ctrl+V快捷键粘贴在右侧的框内，示例如左侧框内的图。
文件及文件夹的基本操作
文件及文件夹的基本操作课时：2操作要点：1、 创建文件及文件夹（1）确定要创建文件或文件夹的位置。
（2）在“文件和文件夹任务”下，单击“创建新文件夹” （3）选中“新建文件夹”时，新文件夹将以默认名显示。
（4）键入新文件夹的名称，然后按 Enter 键。
（5） 或者：在要创建文件或文件夹的位置右单击，在快捷菜单选择新建，选择文件或者文件夹。
2、 选定文件或文件夹（1） 选择单个：单击即为选中。
（2） 全部选定：编辑——全选或者Ctrl + A 。
（3） 连续选定：请单击第一个文件/文件夹，按住 SHIFT 键，然后单击最后一个文件/文件夹。
（4） 不连续选定：请按住 CTRL 键，然后单击所需的每项。
3、 重命名文件或文件夹（快捷键F2）（1） 单击选中要重新命名的文件或文件夹。
（2） 在“文件和文件夹任务”下单击“重命名此文件”或“重命名此文件夹”。
（3） 键入新的名称，然后按 Enter 键。
（4） 或者也可以通过右键单击文件或文件夹，然后单击“重命名”来更改文件或文件夹的名称。
4、 查找文件或文件夹（1） 单击“开始”，然后单击“搜索”。
（2） 单击“所有文件和文件夹”。
（3） 键入该文件或文件夹的全名或部分名称，或者键入文件中所包含的词或短语。
（4） 在“搜索范围”中，单击想要寻找的驱动器、文件夹或网络。
（5） 单击“搜索”。
5、 移动文件或文件夹（1）选择要移动的文件或文件夹。
（2）在“文件和文件夹任务”中，单击“移动此文件”或“移动此文件夹”。
（3）在“移动项目”中单击文件或文件夹的新位置，然后单击“移动”。
（4）或者通过Ctrl + X/Ctrl + V。
（5）或者通过拖动的方法：找到要移动的文件或文件夹——（确保要移动的文件或文件夹的目标位置是可见的。
例如，如果要将“我的文档”文件夹中的文件移动到桌面，则可能需要调整“Windows 资源管理器”的大小，使得桌面可见。
）——将文件或文件夹拖动到目标位置。
文件和文件夹的基本操作
文件和文件夹的基本操作一个文件是计算机中存储数据的一种方式，它可以包含文本、图片、视频、音频等类型的数据。
而文件夹则是用于组织和管理文件的容器。
在计算机中，文件和文件夹的基本操作包括创建、复制、移动和删除。
首先，创建文件和文件夹是日常操作中常见的任务之一、要创建文件，我们可以直接在文件管理器中右键点击所在文件夹，并选择“新建”>“文本文件”或“新建”>“文件夹”。
然后，我们可以为文件命名，并在其中输入所需的内容。
要创建文件夹，我们可以在文件管理器中右键点击所在位置，并选择“新建文件夹”。
然后，我们可以为文件夹命名，并将相应的文件放入其中。
其次，复制文件和文件夹可以用于备份数据、移动文件以及共享文件。
要复制文件，我们可以在文件管理器中选中所需的文件，并右键点击选择“复制”。
然后，我们可以在目标文件夹中右键点击，并选择“粘贴”。
要复制文件夹，我们可以选择所需的文件夹，并右键点击选择“复制”。
然后，我们可以在目标位置右键点击，并选择“粘贴”。
第三，移动文件和文件夹可以用于整理和重组数据。
要移动文件，我们可以在文件管理器中选中所需的文件，并右键点击选择“剪切”。
然后，我们可以在目标位置右键点击，并选择“粘贴”。
要移动文件夹，我们可以选择所需的文件夹，并右键点击选择“剪切”。
然后，在目标位置右键点击，并选择“粘贴”。
第四，删除文件和文件夹可以用于清理垃圾数据和释放存储空间。
要删除文件，我们可以在文件管理器中选中所需的文件，并右键点击选择“删除”。
然后，我们会收到一个确认消息框，点击“是”即可删除文件。
要删除文件夹，我们可以选择所需的文件夹，并右键点击选择“删除”。
然后，同样会收到一个确认消息框，点击“是”即可删除文件夹。
除了这些基本操作，我们还可以进行其他一些常见操作，例如重命名文件和文件夹、文件和文件夹、以及设置文件和文件夹的属性。
重命名文件和文件夹可以帮助我们更好地组织和识别数据。
要重命名文件，我们可以在文件管理器中选中所需的文件，并右键点击选择“重命名”。
文件和文件夹的基本操作
文件和文件夹的基本操作教学目标1．知识技能：掌握利用“我的电脑”管理计算机资源，包括文件夹（文件）的创建、选定、复制、移动、重命名、删除操作，巩固文件、文件夹的概念、结构以及路径的概念。
2．过程与方法：以具体的任务为外驱动力，通过启发、学生个体的自主探究和互相间的3．情感态度与价值：通过同学间的相互讨论、相互帮助，增进学生间的相互感情和合作能力，通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
培养热爱祖国，热爱家乡的爱国主义情怀，培养高尚的思想道德品质。
教学重点、难点重点：文件夹的建立、文件（或文件夹）的选定、复制和移动、文件夹的共享难点：文件、文件夹的概念和组织结构教学策略分析1．教法任务驱动法。
通过对教材的分析可以知道本节内容主要以基本的概念和操作为主，初一同学在学到本节课内容时，已掌握了用"我的电脑"查看计算机中的资源，学习兴致非常高，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。
如果教师仍然采用传统的讲授教学方法，学生不免觉得单调枯草，很难激发学生学习的积极性。
另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。
很难按照书本的顺序一步步将知识“灌输”给学生，因而利用学生喜欢看图片和小动画的特点，把这些元素穿插到教学内容中间，通过将网上邻居中自己喜爱的文件复制到自己的文件夹中，并以恰当的名字命名这一具体的任务来达到教学目的。
与此同时，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。
2．教学手段采用多媒体网络教学，学生协作学习。
根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组（异质分组），确定水平较高的学生为小组组长。
学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。
《文件与文件夹的基本操作》教学设计
多媒 体 展 示 ： 资料 库 存 ” 若 干 个 图 片 文件 、 乐 作 品 、Ｌ Ｓ “ 中 音 Ｆ Ａ Ｈ作 品 。
提 问： 这个“ 料库” 在 资 中同 学们 喜 欢哪 些作 品 呢 ？ 不喜 欢 哪 些呢 ？
导入
问 方 式 激起 学 生兴
趣 ， 造课堂气氛。 营 你们 想把 自己喜 欢 的作 品 收 藏 起 来 ， 不喜 欢 的作 品删 掉 吗 ？ 么 ， 天 同 把 那 今 学们 就 跟 老 师 一 起 来探 讨 这 些 问题 吧 。 学 生 回答 然 后 提 出 任 务 ． 明
【 教学设计理念 】中学信息技术教育是促进学生发
展 ．培 养 学 生综 合 学 习能 力 的课 程 ，重 在 培 养 学 生 探
教学 重 点 ：通过 “ 源管 理 器 ” 理文 件 和文 件 夹 。 资 管 教学 难 点 ：对 复制 、剪切 和粘 贴 等概 念 的理 解 。
索 信 息 、获 取 信 息 、分 析 评 价 信 息 、处 理 运 用 信 息 、 表 达 呈 现 信 息 的 能 力 ，并 在学 习 过 程 中 ．使 学 生 在 情
【 教学 目标 】
１ ． 知识 目标 ： 掌握 资 源 管理 器 中移 动 、复制 、剪 （
切、删除等基本操作。② 熟悉 鼠标和右键用法。
文件夹及文件操作
实验过程：
1、在D盘新建两个文件夹，分别命名为 “九年级”“成绩总结”，新建两个txt 文档，分别命名为“成绩”“语文”。 2、将“语文”文档复制到“九年级”文 件夹下,删除“成绩”文档，将”成绩总 结“文档重命名为“考试总结”。 3、打开“语文”文档，启动输入法，输 入一段话。
文件的类型
(1)、文本文件：文本文件是由一些字处理软 件生成的文件，其内部包含的是可阅读的文本， 如.DOC文件和.TXT文件等。 (2)、图象文件：图象文件由图象处理程序生 成的，其内部包含可视的信息或图片信息。如 BMP文件和.jpg文件等 。 (3)多媒体文件：多媒体文件中包含数字形式 的声频和视频信息。如MID文件、MP3文件 和.GIF文件等。
文件名的组成:
就像我们每个人都有名字一样，每个文件都要有 一个文件名。计算机就是对文件按名存取的。观察
“班级规章制度.doc”、 “我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、 “童话.wav”、“我的照片.bmp”。
以下五个文件:
文件名的组成: 班级规章制度
主文件名
．
小圆点
doc
扩展名/后辍名
常见的文件扩展名
实验一：文件夹及文件的操作
实验目的：
1、加深理解文件及文件夹的概念 2、文件的命名规则 3、文件与文件夹的操作 4、字符录入
文件及文件夹的概念
文件：保存在计算机磁盘上的一组相关数 据的集合体称为文件，文件中的数据可以 是文字、图形、图像、声音、动画等，他 们是以不同的形式存储在计算机的外存储 器上。 文件夹：存放文件的单元。
成功ABC 成功对每个人而言，都是独特而个人的。 成功是无法用财富来衡量的。我们经常看到许 多心灵匮乏的富人，不但自己不快乐，甚至还 因为他们的贪婪，为别人带来许多伤害。
文件和文件夹的基本操作
文件和文件夹的基本操作教材分析：《》为浙江省高中信息技术教材（浙江教育出版社）第二章《操作系统》的第三、四、五节部分内容，该教材为典型的零起点教材，我根据学生的情况，对教材作了部分调整。
教学目标：1、知识目标掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。
2、能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深学生对平阳风景的了解，从感性认识提升到理性认识。
培养他们爱我平阳、爱我中华的民族情感。
重点：文件或文件夹移动和复制。
难点：把《东南风光》网站中图片保存在指定文件夹中。
教学资源：硬件：一个能上网的网络教室及相应的网络教室控制软件。
学习资源：1、东南风光网站；2、残缺的平阳风景网页；3、学习目标文档；4、学习指导文档。
学习方法：协作式学习。
根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组（异质分组），确定水平较高的学生为小组组长。
学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。
教学方法：任务驱动、网络支持教学。
通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。
加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。
因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学内容的切入点，通过“认识平阳风景”这一具体任务来达到教学目的。
与此同时，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。
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文件及文件夹的基本操作
1、基本概念
（1）文件 在计算机中，文件是最小的数据组织单 位，也是Windows基本的存储单位。文件 一般具有以下属性： a.文件中可以存放文本、声音、图象、视频 和数据等信息。 b.文件名的惟一性。同一文件下绝不允许有 重复的文件名。
c.文件具有可转移性。文件可以从一个磁盘 复制到另一个磁盘上，或从一台计算机拷 贝到另一台计算机上。 d.文件在磁盘中要有固定的位置。用户和应 用程序要使用文件，必须要提供文件的路 径来告诉用户和应用程序文件的位置。路 径一般由存放文件的驱动器名、文件夹名 和文件名组成。 e.相同类型的文件采用相同的图标表示。
不是删除“我的文档”文件夹自身。如果 愿意的话还可以给“我的文档”改名。右 键单击文件夹，选择“重命名”，输入新 名称。 （3）文件和文件夹处理 对文件和文件夹进行组织和管理，主要 包括选择、新建、复制、移动、删除、重 命名和搜索以及查看属性等基本操作。 a.选定文件和文件夹 a）在Windows中无论是打开文件、运行 程序、删除文件还是复制文件，用户都得
a）选定希望重命名的文件或文件夹。 b）单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中 选择“重命名”；或更简单的直接按F2键。 c）输入新名称并按Enter键。 e.复制或移动文件或文件夹 复制文件或文件夹是用户常用的操作， 在Windows中，这类操作非常直观和简便。 复制文件或文件夹有多种方法，这里只介 绍一种Windows XP所特有的快捷方法：
（2）文件夹 日常生活中我们的文件常常用一个个的 文件夹夹在一起，小文件夹又可以用更大 的文件夹夹在一起。计算机文件也一样， 存放在不同磁盘分区的不同文件夹及子文 件夹中。 各逻辑分区中的文件按照树形结构组织。 这种结构就象一棵树，从根开始分枝发叶， 根相当于各个磁盘分区，枝相当于文件夹， 叶子相当于文件。
（2）我的文档 Windows XP提供了一个个人文件夹， 叫做“我的文档”。 实际上，Windows会自动地把你的文档 放在“我的文档”中，除非你把问家保存 在别处。删除文件和文件夹没有什么限制， 但“我的文档”除外，你不能删除“我的 文档”文件夹。在桌面上右键单击“我的 文档”文件夹，会注意到有一个删除选项， 它表示删除快捷方式，即在桌面上看到的 图标，而
d）撤消选定：在窗口的空白处单击。 b.新建文件或文件夹 在“我的文档”窗口的菜单栏中单击 “文件” “新建” “文件夹” 输入 新文件夹名后按回车键。 新建文件的方法也类似，只要在“新建” 菜单里选择你要新建的文件类型就可以了。 我们还可以用同样的方法在其他文件夹 Windows中的一切都可以用鼠标双击打 开。打开文件夹可以显示其中的文件（或 显示其他的文件夹），打开文件可以启动 程序，打开文档可以进行编辑。某些类型 的文件很顽固，拒绝被打开。这时就会遇 到“打开方式”对话框，可以按Esc键退出。 d.文件或文件夹的重命名 Windows允许用户对文件、文件夹、图 标等更改名称，步骤为：
2、Windows的文件管理
（1）资源管理器 “资源管理器”是Windows XP一个重 要的文件管理工具，如果喜爱以分层结构 查看文件，可以使用Windows资源管理器， 这样你可以不必在几个单独的窗口里打开 磁盘或文件夹，而是在同一个窗口里浏览 它们。 打开资源管理器的几种方法：
a.右键单击“开始”按钮，在弹出的快捷菜 单中单击“资源管理器”。 b.依次单击“开始” “所有程序” “附件” “Windows资源管理器”。 c.右键单击任一文件夹图标或桌面上的“回 收站”图标，在弹出的快捷菜单中单击 “资源管理器”。
a）找到要复制的文件或文件夹并选定。 b）在文件夹窗口左边的“文件和文件夹 任务”栏中单击“复制这个文件”，在弹 出的对话框里找到希望粘贴新拷贝的地方， 单击“复制”即可。 f.删除和恢复文件或文件夹 对不再需要的文件或文件夹，可以将它 们删除，步骤如下： a）选定要删除的文件或文件夹。
b）从“文件”菜单中选择“删除”，或 直接按下“Delete”键，弹出“确认文件删 除”对话框，单击“是”即可。 如果不小心把不该删的文件删除了，可 以打开“回收站”，删除的文件都在“回 收站”中，右击被删除的文件，选择“还 原”，文件又回到原来的地方。 g.搜索文件或文件夹 随着文件的增多，有时记不住文件或文 件夹放在哪里，这就需要使用Windows
先选定文件或文件夹，再进行相应操作。 选定一个文件或文件夹：直接用鼠标单击 要选定的文件或文件夹。 b）选定多个文件或文件夹：拖动鼠标选 定。若要选定的文件或文件夹是连续显示 的，先用鼠标单击第一个，按住Shift键， 然后单击最后一个。若是非连续的，先按 住Ctrl键，然后依次单击待选各项。 c）选定文件夹下所有文件：单击菜单栏 中“编辑” “全部选定”命令。
Windows资源管理器窗口分为左右两个 窗格，左窗格列出了磁盘和文件夹列表， 右窗格用于显示选定文件夹的内容。如果 某文件夹名前面有“+”号，表示该文件夹包 含有子文件夹，单击“+”号可以展开该文件 夹；如果是“-”号，表示该文件夹已经展开， 单击“-”号可以折叠它。而“地址”栏则详 细列出了当前文件夹的路径。
可设置的属性有： 只读：在删除和重命名文件时给出特殊 提示，含此属性的文件不易误删。 隐藏：将文件隐藏起来，除非知道名称 否则无法看到或使用。 存档：一些应用程序的文件夹用来控制 哪些文件应该备份。
提供的“搜索”功能，该功能不仅可以搜索 本机的文件和文件夹，还可以搜索网络中 的计算机和用户： a）单击“开始” “搜索”，弹出搜索 主界面。 b）选择你想查找的类型。 c）给出筛选条件（如修改时间，文档名 等）。 d）单击“搜索”，查看搜索结果。
h.查看与设置文件或文件夹属性 无论是文件夹还是文件，都有属性，这 些属性包括：文件的类型、位置、大小、 名称、创建时间、只读、隐藏、存档、系 统属性等。这些属性对于文件和文件夹的 管理十分重要，因此用户有必要经常查看 文件或文件夹的属性。具体操作： a）选定要查看的文件或文件夹。 b）单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中 单击“属性”即可。