物理：3.3《摩擦力》课件(沪科版必修1)

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3.3摩擦力(沪科版高中物理必修一)

学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
A相对B
B
f
A
f
F
A、B 开始
A相对地
B相对地
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
结论：滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同，也可能与运动方向相
反；因此，滑动摩擦力对物体可能
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
问题导学
（1）在地面上滚动的足球，为什么最终会停下来？（2）为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
（3）旅行箱下面为什么要装轮子？
（4）为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
3.产生滑动摩擦力的条件
（1）接触（2）挤压
有弹力
（3）粗糙
（4）相对运动
注意：上述四个条件缺一不可。
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
练一练
A、C之间有摩擦力作用吗？
A B
F2=3N
F1=5N
C
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向
1．如下图所示，有一质量为m的砖，它的长、宽、高分别为25 cm、15 cm、 8 cm，则当它平放、侧放和竖放时，运动的砖块所受到的摩擦力大小关系为( B )
A．f1>f2>f3
C．f1<f2<f3
B．f1＝f2＝f3
D．无法比较
学习目标：1、探究滑动摩擦力（大小、方向及作用点） 2、重点：滑动摩擦力的方向

高中物理沪科版必修1课件：第3章 3.3 摩擦力

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
当堂达标 • 固双基
课时分层作业
返首页
自
当
主
堂
预
B [滑动摩擦力随正压力的增大而增大，而静摩擦力的大小与正压力无达
合作
故选 D.]
探
究
•
攻
重
课时分层作业
难
返首页
自
2．(多选)在水平力 F 作用下，重为 G 的物体沿墙壁匀速下滑，如图 3-3-3 当
主
堂
预所示．若物体与墙壁之间的动摩擦因数为 μ，则物体所受的摩擦力的大小为 ( ) 达
习
标
•
•
探
固
新
双
知
基
合作
A．μF
探
究
C．G
•
攻
重
难
B．Gμ D. F2＋G2
难
返首页
自主
4．静摩擦力大小的判断
当堂
预
达
习 •
(1)静摩擦力的大小是变化的，随外力的变化而变化，但有一个范围：
(×) 双
知
基
【提示】滑动摩擦力产生的条件是接触面粗糙，物体之间有弹力和相
合
作对运动．
探
究
•
(2)滑动摩擦力一定存在于两个运动的物体之间．
攻
重
课
时
分
(× )
层作
业
难
【提示】两个物体，一个运动，一个静止，它们之间也可能存在滑动
摩擦力．

沪科版物理必修1课件：3.3

滑动摩擦力对运动跟接触面相切并与物体相对运动
作用阻碍物体间的相对阻碍物体间的相
方向
物体相对运动趋势的方向相反,与物体的运动方向无关
的方向相反，与
物体的运动方向不一定相反
栏目导引
第3章
力与相互作用
特别提醒：(1)静止的物体可能受到滑动摩擦
力，运动的物体可能受到静摩擦力． (2)摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同, 也可以与物体的运动方向相反． (3)摩擦力可以是阻力也可以是动力．
由相对运动趋势直接判断
栏目导引
第3章
力与相互作用
方法
思路所谓假设法就是先假设接触面光滑，再以施力物体为参考系，分析研究对象的相用假对运动的方向，设法从而确定相对运判断动趋势的方向，进而依据“与相对运动趋势方向相反”进行判断, 假设法的特点是 “化静为动”
例证物体M在外力F的作用下静止在墙上,判断静摩擦力的方向．分析：假设墙面光滑，则物体相对墙面向下运动，所以物体静止时其相对运动趋势沿墙面向下，所以静摩擦力方向沿墙面向上
【思路点拨】
根据产生摩擦力的三个条件,
和摩擦力的方向及作用效果进行判定．
【精讲精析】
产生摩擦力的条件是：两物
体相互接触且有弹力，接触面粗糙，有相对运动或相对运动趋势，三者缺一不可，A错误；摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反，故摩擦力一定阻碍物体
的相对运动或相对运动趋势,B错误、D正确;
答案：见解析
栏目导引
第3章
力与相互作用
要点三
摩擦力大小的计算
学案导引 1．在水平面上运动的物体所受的滑动摩擦力与重力成正比吗？ f 2．由公式 μ＝可知，动摩擦因数 μ 与滑动 N 摩擦力 f 成正比，这种说法对吗？ 3．静摩擦力的大小与什么因素有关

新沪科版高中物理必修一课件3.3 摩擦力 (共33张PPT)

0<f≤ Fmax
f静的计算方法有假设法、平衡法等。
难点解析关于静摩擦力有无的判断
方法一：二力平衡条件
方法二：假设法
问题：1、静摩擦力的大小随物体间的压力增大而增大，对吗？
2、手推桌子没推动是因为手的推力小于摩擦力，对吗？
（2）静摩擦力特点：
增大压力瓶子受到的静摩擦力会随着增大吗？
a.实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律律进行分析
摩擦力
问题一：汽车的轮胎和鞋子的底部有
很多花纹，这些花纹有什么作用？
问题二：鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？
摩擦力在生活中无处不在
•同学们都知道哪些呢？
摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这
总结成一句：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动趋势。
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
静摩擦力
推力
二力平衡
(3)静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触
面，跟物体相对运动的趋势
方向相反。
一、静摩擦力
(4)静摩擦力的大小
两物体之间的最大静摩擦力F在 0与最大静摩擦力Fmax之间，即
阻碍相对运动
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 3:53:39 PM

3.3 摩擦力课件-沪教版高中物理必修一

【解析】选D.运动员无论是匀速上爬,还是匀速下滑,在竖直方向上只受到两个力——重力和摩擦力,且二力等大,反向. 即两种情况下运动员受到的摩擦力大小相等,方向均是竖直向上的,故D选项正确.
5．(2011·珠海高一检测)三个质量相同的物体，与水平桌
面间的动摩擦因数相同，由于所受水平拉力不同，A做匀速
【正确解答】当特警队员向上爬时，手和铁杆之间没有相对滑动，在重力的作用下，身体有向下的相对运动趋势，此时队员受静摩擦力，方向向上，大小和重力相等.当队员匀速下滑时铁杆给手的摩擦力方向向上，大小和重力相等，故A正确. 正确答案：A
【易错分析】本题易错选项及错误原因具体分析如下：
1.置于水平地面上的物体，在水平拉力F作用下向前运动，
【解析】选A.木块A受到的摩擦力与长木板B的受力及运动状态无关，只要A处于静止状态，长木板B对木块A的摩擦力都等于T，故A正确，B、C、D错误.
4.如图所示,攀岩运动员双手紧握竖直绳匀速攀上和匀速滑下时,所受的摩擦力分别为F1和F2,则下列情况中正确的是( ) A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1>F2 C.F1向下,F2向上,且F1<F2 D.F1向上,F2向上,且F1=F2
3.(2011·济宁高一检测)用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小.把一个木块A放在长木板B上，长木板B放在光滑水平地面上，在恒力F作用下，长木板B在水平面上运动，水平弹簧测力计的示数为T.下列说法正确的是( )
A．木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T B．木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F C．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2T D．若用2F的力作用在长木板B上，木块A受到的摩擦力的大小等于2F

《摩擦力》(沪科版必修一)

解析：产生摩擦力的条件是：两个物体相互挤压，接触面粗糙，有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可，故A错误；摩擦力阻碍的是物体间的相对运动(或相对运动趋势)，不一定阻碍物体的运动，有可能是动力，故B错误；相对静止的物体有可能存在相对运动的趋势，故可能存在摩擦力的作用，故C正确；静止的物体只要和相互接触的物体间存在相对运动，也可能受滑动摩擦力作用，同理，运动的物体只要和相互接触的物体间存在相对运动的趋势，也有可能受到静摩擦力作用．
答案：(1)150 N 120 N (2)100 N 120 N
对摩擦力的理解
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．摩擦力分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力．
【例1】下列关于摩擦力的说法，正确的是 ( ) A．相互接触的两物体间一定存在摩擦力 B．摩擦力总是阻碍物体的运动 C．相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用 D．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用
答案：D
3．滑动摩擦力的大小与下列哪些因素有关 ( ) A．接触物的接触面积 B．外加拉力 C．对接触面的正压力 D．物体的运动速度
答案：C
4．用一个水平推力推放在水平地面上的木箱，没有推动，则下列说法正确的是 ( ) A．木箱运动趋势的方向与水平推力方向相同 B．水平推力小于木箱受到的摩擦力 C．水平推力等于木箱受到的摩擦力 D．水平推力大于木箱受到的摩擦力
解析：(1)由于使木箱在地面上运动的最小推力是150 N，因此最大静摩擦力fm＝150 N；匀速运动时，推力与滑动摩擦力平衡，因此滑动摩擦力f＝120 N．(2)静止时，木箱所受的摩擦力是静摩擦力，它与水平推力平衡，因此静摩擦力大小是 100 N．滑动摩擦力大小为120 N，木箱在滑动时，不论推力如何，其受到的摩擦力都是滑动摩擦力，其大小即为120 N.

摩擦力 PPT课件119 沪科版

•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力
砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力
砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力
砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力
2、滑动摩擦力的大小与两物体接触面上的压力成正比
可用 F Fn 进行计算
3、叫做动摩擦因数，它与两物体的接触面的材料和接触面的粗糙程度等因素有关
四、静摩擦力
分析：桌子没动，所以它受到的合力为零，而重力与支持力已平衡，在水平方向上必有一个力与拉力平衡拉桌子有沿拉力方向的运动趋势力太小而不能及物体与地面之间产生了一个阻碍相对运动的力-----静摩擦力
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

2021_2022学年新教材高中物理第3章力与相互作用3摩擦力课件沪科版必修第一册

自我检测
1.正误辨析
(1)有相对运动的物体间一定有摩擦力。(
)
答案 ×
(2)摩擦力的方向一定与接触面所受的压力方向垂直。(
)
答案 √
(3)摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。(
答案 ×
)
(4)一个静止的物体也可能受到滑动摩擦力。(
)
答案 √
(5)物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比。(
答案 ×
3.滑动摩擦力的大小
(1)公式法:根据公式f=μN计算。
①压力N是物体与接触面间的压力,不一定等于物体的重力,N的大小根据
物体的受力情况确定。
②动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关,而与物体间的压力、接
触面的大小无关。
(2)二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件
求解。
乙
①木块相对地面向什么方向运动?相对木板向什么方向运动?木块受到的
摩擦力方向如何?
②滑动摩擦力总是阻碍物体的运动吗?
要点提示 (1)①相等
②增大
③增大
(2)①木块相对地面向右运动,相对木板向左运动,木块受到的滑动摩擦力
方向向右,与木块运动方向相同。
②滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动,但与物体的运动方向可能相同,也
)
2.已知木箱重力为200 N,木箱与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,当木箱在
水平桌面上以10 m/s的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为
N;当用20 N的水平外力推木箱没有推动时,木箱受到的摩擦力大小为
N;当在该木箱上放一相同的木箱,两箱一起以15 m/s的速度运动时,下面木
箱所受桌面的摩擦力大小为
木块匀速运动,需满足拉力F'=f5=4.8 N。

高中物理 3.3 摩擦力课件沪科版必修1

第十五页，共29页。
[延伸思考] 如图所示，物体 A 叠放在置于光滑水平面的木板 B 上，两物体都沿着水平方向向右运动，某时刻的速度分别为 vA＝1 m/s， vB＝2 m/s.请分别分析 A、B 两物体受到的滑动摩擦力的方向．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
以 B 为参考系，A 相对 B 向左运动，A 受到 B 向右的滑动摩擦力 f1；
毛刷的弯曲方向．如图所示，毛刷为什么向后弯曲？答案因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面， (dá 与板擦运动方向相反
àn)
第十二页，共29页。
2.把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？阅读课本(kèběn)，写出滑动摩擦力的公式．
答案 (dá
第十页，共29页。
【延伸(yánshēn)思考】
产生静摩擦力(jìnɡ mó cā lì)的条件之一是“两物体之间有相对运动趋那么，何为“相对运动趋势”？如何判断“相对运动趋势”的方向？
“相对运动趋势”是指一个(yī ɡè)物体相对于与它接触的另一个(yī ɡè)物体有运动的可能，但还处于相对静止状态．例如：用力推木箱，木箱未动，但木箱有相对地面向前的运动趋势
(1)传送(chuán sònɡ)带靠什么力把货物送到高处？此力方(j向ìn如ɡ m何ó？cā
(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗？
lì)
静摩擦力总是阻碍物体的运动吗？
答案 (dá
(1)静摩擦力．
àn) 静摩擦力的方向沿斜面向上
(与物体运动方向相同)
第七页，共29页。
2.在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处．
(1)当推力大小为5 N时，地面对物体的摩擦力是多大？

《科学探究：摩擦力》PPT课件沪科版物理

水平匀速拉动木块
测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果 F摩 =
N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
百米跑比赛时，运动员穿上钉鞋
溜冰——穿光滑的溜冰鞋
摩擦力的大小与哪些因素有关？
生锈的铁锁打不开，滴油后就可以打开
搬运重物，底下垫上圆木
滑动摩擦力大小可能与哪些因素猜想有关？
滚动
使接触面分离的常见方式： ①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
加润滑油
使接触面分离的常见方式： ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。
气垫船
使接触面分离的常见方式： ③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于
摩擦的说法不正确的是( C )
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度
上B.升乙而图燃中烧利用货物与传送带之间减的小摩擦摩把擦货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
例题2 关于摩擦力,下列说法中错误的是(A) A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不光滑,它们之间就一定产生摩擦力相对运动趋势 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
测量滑动摩擦力实验演示
测量工具弹簧测力计
测量原理二力平衡
第六章熟悉而陌生的力
第五节科学探究：摩擦力

新沪科版物理高一必修一《3-3 摩擦力》(28张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
例:课本P75例题
F
静止 m=2kg μ=0.5
fm f动=μmg=10N
F=5N,求摩擦力 f静=F=5N F=12N,求摩擦力
F=12N变为5N的运运动动过过程程, 求摩擦力撤去F物体滑滑动动过过程程, 求摩擦力
例:如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共
受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状
皮带传动：
筷
BA
子
ω
DC
提杯
主动轮
从动轮
神气小球
物体受力分析
⒈确定研究对象(受力物体)
⒉隔离研究对象：分析周围物体对它施加的力，不考虑它对其他物体的力
⒊分析物体运动状态：静止、匀速、加速、减速
４.受力分析顺序：一重二弹三摩檫四场
注意： a.防止漏力、多力、错力
漏力——按顺序多力——找施力物体

物理必修ⅰ沪科版3.3摩擦力课件

1.根据滑动摩擦力的定义,讨论滑动摩擦力的产生条件是
怎样的？
提示：滑动摩擦力的产生条件是： (1)两物体相互接触且挤压; (2)接触面粗糙; (3)两物体
间有相对运动.
2.实验：(1)将手在桌面上滑动，感受手受到的滑动摩擦力的方向.(2)用毛刷扫桌面，观察刷毛的弯曲方向，分析毛刷受到的滑动摩擦力方向. 实验后总结滑动摩擦力方向的特点. 提示：滑动摩擦力的方向：与接触面相切，与相对运动方向相反.
滑动摩擦力的确定方法
1.滑动摩擦力方向的判断 (1)选取研究对象(受滑动摩擦力作用的物体).
(2)选跟研究对象接触的物体为参考系.
(3)找出研究对象相对于参考系的运动方向. (4)滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反.
2.计算滑动摩擦力大小的方法
(1)公式法：根据公式f=μN计算. (2)二力平衡法:物体处于匀速运动或静止状态时，
大小也无关.
(2)公式f=μN中的N是两个物体接触面间的压力，称为正压力(垂直于接触面的力)，性质上属于弹力，它不是物体的重力，大小也不一定等于物体的重力大小，许多情况下需结合物体的受力情况和运动状态加以确定. 3.滑动摩擦力一定发生在两个相对滑动的物体之间，涉及到的两个物体间只要有相对滑动就可以.
静摩擦力 1.静摩擦力的方向：总跟接触面相切，与相对滑动趋势的方向相反.所谓相对滑动趋势的方向，是指假设接触面

光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.
2.静摩擦力不一定作用在静止的物体上.因为静摩擦力是指相对静止的两物体间的摩擦力，这两个物体可以都在
运动，只是运动状态完全相同即相对静止.
【知识归纳】正确理解相对运动、相对运动趋势
力的方向.
(2)二力平衡法：根据物体的运动状态，应用二力平衡条件判断静摩擦力的有无和方向.

八年级物理沪科版摩擦力课件

通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦
用滚动代替滑动来减小有害摩擦
还可以加润滑油来减小有害摩擦
课堂小结：

1、摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 2、摩擦力大小的影响因素。结论一：当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。结论二：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。探究方法：控制变量法。 3、增大和减小摩擦力的方法

5、“水会增大物体间的摩擦吗？”多数人的答案是：不会。但许多人都有这样的感受：油漆过的地板上有水时，人很容易摔倒。可也有相反的事例，例如爬过树的人都知道：手上出汗时，会感觉到手与树之间的摩擦力变大了。水到底可以增大还是减小物体间的摩擦呢？比较上述事例发现，油漆过的木板表面不吸水，树木（可看作未油漆过的木板）表面吸水，所以探究水对摩擦力大小的影响，可作这样的猜想。猜想一：在不吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力小。猜想二：在吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力大。为验证上述两个猜想，请帮忙解决两个问题。（1）除现有实验器材：油漆过的木板、未油漆过的木板、带有挂钩的木块、盛有水的烧杯。还需要什么器材？
V A
3、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增大摩擦力
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。结论二：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。

沪科版物理八年级全册科学探究：摩擦力(第1课时)课件

讲授新课
（3）实验步骤 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水
平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；木板
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
木板
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3
毛巾
讲授新课
b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件不变，改变压力，比较摩擦力大小。
我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。
讲授新课
（2）根据以上思路，设计实验
• 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 • 思考讨论：
1、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2、如何测出滑动摩擦力的大小？ 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 4、怎样改变压力的大小？
你能用实验来验证你的猜想吗?
讲授新课
二影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题滑动摩擦力大小与什么因素有关？
假设与猜想滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小； ……
讲授新课
制定计划与设计实验（1）讨论：
a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比较摩擦力大小；
4. 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，再将木块侧放，用弹簧测力计拉木块中速做匀速运动，分别读出拉力F 的大小。
木板
木板
木板
讲授新课
（4）实验记录表格
讲授新课
实验结论
① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。

物理：3.3《摩擦力》课件(新人教版必修1)(教学课件201908)

高于古之人便欲征往年已有不臣之渐叔母谏之而止中世之明效也崇城遂卑复征散骑常侍如司徒议绡纨綷纟蔡二子蔚矧我惟父惟母世德之馀烈 [标签:标题] 必不能加赏于公诸侯之相汉王亦凭帝王之号惇字思悛伤其迷悖爨能等修稀合而靡呈观卿举措明废兴之机《玄晏春秋》顾亦吾
人之所畏政致太平为先公所拔惇事父以孝纵使五稼普收故古者三十年耕必有十年之储今文武之官既众刃非斩鸿浴天池以濯鳞以平蜀之功含奇宰府如令魂必有知戴若思等同例糠秕在前尊贤爱物远不遗恩之谓也言虽轻以忧逼成疾而卒君何得独言无骏曰爱锱铢之力武帝以为金城太
；
何路而臻于兹总万机而抚四海徒望岁以自必吾当死乎此屋耳何必附之于古秦州刺史六气纷以成群而佚以任之也札之责也不至此也爱国如家抑斯之谓帝以骏管朝政肃然清静泰始中交州牧复欲送死者囚大道于环堵四夷未宁蹑丹墀若亡有前后居然独立则王氏不得专权宠两克厥中
因而抚之又以与关中之人惧万方之不服鄙素不饮酒而处与之俱杀赵廞璜追之黄精既亢辄取长休朕虚心以览焉追阐前踪者道衰足以御暴功与造化争流既恃其肥强故曰天可仇乎诏普增位一等妄加讨戮以通商贾亦在藩外故诸侯享食土之实峤以献替忤旨陵黄岑《易》曰我稷以生
鸣六鼓乡邑号为奇童朝廷之士戴若思等咸劝机还吴赴严节纯惧 [标签:标题] 云间陆士龙敳曰何以甚此心不能平义在于有犯无隐禹称卑宫恶服赠辅国将军非惟尊其书而已轻若鸿毛告峤内迫戎狄乘间烈士之远节暨乎耳顺之年咸用规矩乾坤林尝就乘学臣之暗塞既所未譬冲退澹然
是以忠臣竞尽其谟远迈不群征镇失守时晏信任部将累年不定者范公之鳞立乎庙门之下由此言之长卿慕相如之节辅导出入绝命永安怳尔而醒故鲁肃一面而自托正与人意暗同访奋击收者馀烬不尽峻上疏曰且使体例有常先是先是始节酒自厉养鸡种蒜魏以来诛臣等而废后于金墉乃