天津学大教育信息咨询有限公司七年级数学上册2.1整式(一)(新版)新人教版
新人教版七年级数学上册2.1整式(共37张PPT)
6.有一列数1,2,3,4,5,6,…,当按顺序从第2个数查到第5个数时, 4 共查了______个数;当按顺序从第 m个数查到第n个数(n> (n-m+1) m)时,共查了_________ 个数.
2n 7.如图所示,请说明第n个图形中笑脸的个数为______.
1.用字母表示实际问题; 2.用字母表示数量关系; 3.用字母表示规律;
解: (1) 5m (2) 2πr πr2
(3) (an+bm)
(4) xy-yz
用字母表示数的实际问题
点评: 书写含有字母的式子时应注意:
①当数字与字母相乘时,乘号通常省略不写或简写为“٠”, 且数字在前,字母在后,若数字是带分数,要化为假分数; ②字母与字母相乘时,乘号通常省略不写或简写为“٠”; ③除法写成分数的形式.一般地,用字母表示的数中含有 加、减法时,要用括号将式子括起来。
青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间 有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的 行驶速度是100千米/时,在非冻土地段的 行驶速度可以达到120千米/时,请根据这 些数据回答下列问题:(1)列车在冻土地段 行驶时,2小时能行驶多少千米?3小时 呢?t小时呢?(2)在西宁到拉萨路段,列车 通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的 2.1倍,如果通 过冻土地段需要t小时,能用含t的式子表示这段铁路的全长吗? 在小学,我们学习过用字母表示数.我们可以用这种方法回答上面 的问题.在本章还会看到,我们不仅可以用字母或含有字母的式子表示 数和数量关系,而且还可以将这样的式子进行加减运算 .这些内容将为 下一章一元一次方程的学习打下基础.
1.用含字母的式子填空:
0.8x 元. (1)某商品的价格为x元,打八折后的价格为____ ab cm2. (2)长为acm,宽为bcm的长方形的面积为_____ (3)某市出租车的收费标准为:起步价5元,3千米后每千米加价 [5+1.4(x-3)] 元. 1.4元,则乘坐出租车走x(x>3)千米应付______________ 2.用含字母的式子表示:如果市场上梨的价格是每千克m元,苹果 的价格每千克比梨贵35%,那么苹果的价格是多少?如果梨的价 格比苹果便宜10%,梨的价格仍然是每千克m元,则苹果的价格又 是多少? (1+35%)m元 m÷(1-10%) 元
2.1整式(1)-人教版七年级数学上册课件(共19张PPT)
数学是思维的体操
二 用字母表示数量关系
例2.(1)苹果原价是每千克p元,按8折优惠出售,则现 价是 0.8p 元.
(2)一个长方体的包装盒的长和宽都是a厘米,高 是h米,则它 的体积是 a2h cm3
(3)一条河的水流速度是2.5km/h,船在静水中的速 度是v km/h,则船在这条河中的顺水速度是 v 2.5 km/h, 逆水中的速度为 v 2.5 km/h.
数学是思维的体操
(6)N95口罩的单价为 7 1 元, 个N95口罩的
2
总价是
7115 b 22
元.
带分数与字母相乘时,
带分数要写成假分数的
形式
(7)篮球运动员姚明身高2.26米,经测量他通常跨一 步的距离1米,若取向东为正,向西为负,那么姚明 向东跨a步为 a 米,向后跨a步为 -a 米.
当“1”与任何字母相乘 时,“1”省略不写;当“-1” 乘以字母时,只要在那个字母 前加上“-”号.
青蛙只数 1 2 3 4
...... a
嘴数
1 2 3 4 ...... a
眼睛数
2 4 6 8 ...... 2a
腿数
4 8 12 16 ...... 4a
2020/10/26
学习赢得智慧人生
3
数学是思维的体操
分析
a是一个字母,它代表“很多青蛙”的数量, 用字母a可以清楚地表示出青蛙、嘴、眼睛、 腿的数量关系. a只青蛙有a张嘴,2a只眼睛,4a条腿,
数和字母相乘,可 省略乘号,并把数 字写在字母的前面
字母和字母相乘,乘号可以 省略不写或用“ ·” 表示. 并按26个字母的顺序从左到 右来写.
2020/10/26
学习赢得智慧人生
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (8)
5
1
2
4
6
挑战速度:请以最快的速度
【10秒搞定它】
合并同类项:6x+2x2_3x+x2+1
3
5
1
2
4
6
要善于总结 :
·如果两个同类项的系数互为相反数, 那么合并之后结果为( )
3
5
1
2
4
6
同类项,须判断,两相同,是条件。 合并时,须计算,系数加,两不变。
3
5
1
2
4
6
3
5
1
2
4
6
今天有什么收获? 暮然回首
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整式的加减——同类项及其合并
:
健康成长, 快乐学习!
学习目标一: (1)理解并掌握同类项的定义。 (2)能正确进行简单的整式加减。
学习目标二: 体验参与课堂学习的快乐!
答对有奖哦
1、下列各组是同类项的是( ) A 2x3与3x2 B 12ax与8bx C x4与a4 D π与-3
2、5x2y 和42ymxn是同类项, 则 m=______,
你开n心=_我__快__乐___
若2x2ym与-3xny3的和是一个单项 ambc2与4a3bnc2是 同类项,求多项式 3m2n-2mn2-m2n+mn2的值。
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两个标准
同类项
法则
合并同类项
(1)所含字母相同;
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (35)
x
2 (单位:米)
讲讲 & 练练 1、规定:单项式与多项式统称为整式。
想想 & 讲讲
1、探究整式、单项式多项式三者之间的联系与 区别 单项式
答: 整式
多项式
练一练
1、填空 ①n ②4n ③1 ④xyz2 ⑤x+1
⑦ -3xy2 ⑧5×104x ⑨ 2x2
⑩
4
单项式:①②③④⑥⑦⑧⑨
多项式:⑤⑩
3米 图3
观察 & 探究
1、将下列各式按和的形式读出来:t-5,3x+5y+2z
1 2
ab- 3.14r2,x2+2x+18这四,个,式子,观察它们有什
么共同特点,它们与单项式有什么联系?
共同点:都是由 单项式 的和组成。
定义:几个单项式的和做多项式。 在多项式中,每个单项式叫做多项式的项。 多项式中不含字母的项叫做常数项。
对自己说,你有什么收获? 对老师说,你有什么疑惑? 畅所欲言哦
对同学说,你有什么温馨提示?
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② 3x+5y+2z是_1__次多项式
④ x2+2x+18是_2__次多项
式
练一练
1、
2x+1 3
是 的 式_,常多__也数项__可项式以是,说(它是的项13一)分,别次它是是_二_2__3项_x___式、__1__。_13次_ 多,它项
2、填表
单项 式
2a2
-1.2h
xy2
-t2
-2vt 3
23m
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (28)
你觉得我们去括号时应特别注意什么?
括号前面是“-”号时,括号内的每一 项都要改变符号!
利用去括号的规律进行整式的化简:
例4: 化简下列各式:
(1)8a 2b (5a b)
解:原式=8a+2b+5a-b
=13a+b
(2)(5a-3b)-3(a2 -2b)
解:原式 5a
(1) 5a (3a 2) (3a 7) (2) 1 (9y 3) 2( y 1)
3
这节课我们学到了什么?
• 1 去括号的依据是:分配律 2 学习了类比的方法 3 去括号的方法 4 去括号在整式加减中的运用
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知识回顾:
1.你记得乘法分配律吗?用字母怎样表示?
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这 两个数相乘,再把积相加.
用字母表示为: a(b+c)=ab+ac
2.利用乘法分配律计算:
12 (1 2) 63
= 2+8
12 (1 1) = -3+4 43
注意项数
注意各项的符号
用类比方法计算下列各式:
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去括号
教学目标
知识与能力
理解去括号时符号变化的规律,会 用去括号法则进行计算.
过程与方法
通过类比,让学生经历去括号法则的 探索过程,掌握去括号的方法.
情感与态度
通过观察、猜想、整理,培养学生的 归纳能力;通过合作学习、讨论,培 养学生学会与他人交流的意识和能力.
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七年级数学上册 2.1 整式(第1课时)课件 (新版)新人教
屋顶时,每相邻两块重叠部分的宽都为10厘米,那么n(n
为正整数)块石棉瓦覆盖的宽度为( C )
A.60n厘米 B.50n厘米
C.(50n+10)厘米 D.(60n-10)厘米
8.(9分)用代数式表示:
(1)m的倒数的3倍与m的平方差的50%;
(2)x的 1 与y的差的 1 ;
4
4
(3)甲数a与乙数b的差除以甲、乙两数的积.
解:一本课本厚(88-86.5)÷3=0.5(cm),讲台高86.5-0.5×3
=85(cm),所以叠放x本课本的高度为(0.5x+85)cm
19.(12分)某公园准备修建一块长方形草坪,长为30 米,宽为20米.并在草坪上修建如图所示的十字路, 已知十字路宽x米,求:(用含x的代数式表示)
(1)修建的十字路面积是多少平方米? (2)草坪(阴影部分)的面积是多少平方米?
2
15.猜数字游戏中,小明写出如下一组数:5
4
,7
8
,11
16
,19
32
64
,35 ,…,小亮猜出第六个数是 67 ,根据此规律,第
2n
n个数是___2_n__3___.
16.用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的 规律,拼成若干个图案.根据规律填空:
(1)第4个图案中有白色地面砖_1_8__块; (2)第n个图案中有白色地面砖__(_4_n_+_2_) _块.
2.1 整式 第1课时 用字母表示数
书写含有字母的式子应遵守以下规则:
1.数字与字母、字母与字母相乘时,乘号通常省 略不写或写成__·_ ,且数字要写在字母的_前_面__但数 字与数字相乘的仍用“×”; 2.带分数与字母相乘时,带分数应化成_假__分_数__; 3.除法运算应写成_分__数___形式; 4.式子运算的结果是和或差且式子带有单位时, 应将整个式子用__括_号___起来.
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (23)
个图案中由 3n 1个基础图形组成.
-
……
(1)
(2)
(3)
311 32 1 33 1
11
一个三位数,它的百位数字、十位数字和个位数字分别
为 a、b、c ,若将这个三位数的百位数字与个位数字交换,
得到一个新的三位数,计算所得的新数与原数的差.这个差 能被 99 整除吗?
3
下列整式中哪些是单项式?哪些是多项式?是单项式
的指出系数和次数,是多项式的指出项和次数:
1 a2b ,
m4n2
,
x2 y2 1,
x,
32t3 ,
2
7
, 3x2 y 3xy3 x4 1, 2x y .
3
4
m单14na项2 2b式 27 1系1数 72
6次3 数
32t 3
3x
32
1
3
答案:(1) 2x2 y ;(2) 4m2 5 ;(3)18 3a a3 .
8
【问题4】运用本章所学习的内容, 可以解决哪些问题?
9
求多项式 3x2 5 y2 8 x2 1 y2 1 x2 xy 的值, 2323
其中, x 1 , y 2 . 2
10
如图,是一组有规律的图案,第 1 个 图案由 4 个基础图形
12
解:根据题意,
原数写成100a+ 10b+ c ,新数写成100c+ 10b+ a ,
于是, (100c+ 10b+ a) (100a 10b c) (a 100a) (10b+ 10b)+ (100c c) 99a 0+99c 99(a c) . 因为 a c 是整数,有 99(a c) 能被 99 整除.
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (1)
一找
=(4x2-3x2+)(-8x+6x) + (5-4) 二移
= x2-2x +1
三并
合并同类项的步骤:
要记住
1、找出同类项
呀!!
用不同的线标记出各组同类项,注意每一项的符号。
2、把同类项移在一起 用括号将同类项结合,括号间用加号连接。
3、合并同类项 系数相加,字母及字母的指数不变 。
试一试 3.已知 a= - 2,b =4,求代数
一变 两不变
1.下列各题的结果是否正确?指出错误的地方.
(1)b3+b3=2b6 (2)-5x3+2x3= -3 (3)3a+2b=5ab (4)-7ab+7ba=0
(×) (×) (×) (√)
2.合并多项式4x2-8x+5-3x2+6x-4中的同类项.
解:—4x2 - 8x +~~~5-—3—x2 + 6x~-~~4
A 11号号 -x-x22
B 5号 2%
2号 Bπ
D 6号 5ab
E 9号 -4x2y
D 13号
1 16
ab
1100号号 A2 x2
3
D 14号 -9ab
C 3号 abc2
E 7号 -2yx2
C 4号 103c2ba
B 8号 -1
E 11号 2 x2y
5
15号
1 2
abc
12号 5y2x
16号
B
1 3
由繁变简 要 记了!!
我最大的收获…… 我表现较好的方面…… 我学会了哪些知识…… 我还有哪些疑惑……
小结
1 同 类 项 定义
(1) 所含_字__母__相同,并且 _相__同__字_母 的__指__数__ 也 相同的项, 叫 做同类项。
天津学大教育信息咨询有限公司人教版七年级上册教案:2.2整式的加减一合并同类项
此外,在总结回顾环节,学生们对今天学习的知识点有了更为深刻的认识。但我认为,仍有必要加强对学生的个别辅导,尤其是对于那些在课堂上未能完全掌握知识的学生。在课后,我将主动了解他们的学习情况,针对存在的问题给予针对性的指导。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调同类项的定义和合并同类项的方法这两个重点。对于难点部分,如符号处理和复杂多项式的合并,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与合并同类项相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合并同类项的基本原理。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《整式的加减一——合并同类项》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要将相同类型的事物进行合并的情况?”(如:收集同种类的玩具,把同样的水果放在一起等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索合并同类项的奥秘。
-合并同类项时的符号处理:在合并同类项时,学生可能会忽略或错误处理正负号,导致计算错误。
-在复杂多项式中找出同类项:面对含有多个字母和指数的多项式时,学生可能会难以快速准确地识别和归类同类项。
举例:难点在于如何引导学生理解指数的重要性,可以通过具体例题展示指数不同导致无法合并的情况。同时,针对符号处理,可以通过具体练习题,如4x^2 - 3x^2,强调系数相减时,注意保持符号的正确性。对于复杂多项式的处理,教师应提供清晰的步骤和方法,如先按字母分类,再按指数归类,逐步引导学生掌握。
天津学大教育信息咨询有限公司七年级数学上册 2.1 整式(二)教案 (新版)新人教版
整式(二)知识点 1.多项式的升幂降幂排列2. 求代数式的值教学目标1、理解多项式的概念,会按要求对多项式进行排序。
2. 求代数式的值教学重点会按要求对多项式进行排列教学难点多项式概念的掌握,会按要求对多项式进行排列教学过程一、课堂导入复习预习1、单项式:单个的数、单个的字母、数字和数字相乘、数字和字母相乘、字母和字母相乘的形式叫做单项式。
2、多项式概念:几个单项式的和叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的项.其中,不含字母的项,叫做常数项. 一个多项式含有几项,就叫几项式.多项式里,次数最高项的次数,就是这个多项式的次数.注意:(1)多项式的次数不是所有项的次数之和,多项式的次数为最高次项的次数;(2)多项式的每一项都包括它前面的符号.3、单项式多项式统称为整式三、知识讲解考点1、多项式的升幂排列与降幂排列(1)把多项式按x的指数从大到小的顺序排列,叫做这个多项式按字母x的降幂排列;(2)若按x的指数从小到大的顺序排列,叫做这个多项式按字母x的升幂排列.注意:(1)重新排列多项式时,每一项一定要连同它的符号一起移动;(2)含有两个或两个以上字母的多项式,常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列.考点2、求代数式的值:用数值代替代数式中的字母,按照代数式中给出的运算计算出的结果,叫做求代数式的值。
求代数式值的方法(1)直接求值法:先代入,即用数值代替代数式里的字母,后计算,即按代数式中的运算关系计算得出结果,运算时既要分清运算种类,又要注意运算顺序,代入时通常有两种情况,即单独代入和整体代入.(2)化简求值法:对于一些复杂的式子,不能直接代入求值时,要经过化简整理,才能求出代数式的值.四、例题精析.【例题1】【题干】把多项式2πr-1+3π3r-πr²按r升幂排列。
【答案】-1+2πr—πr²+3π3r【解析】本题考查了多项式的升幂降幂排列,需要注意的是重新排列多项式时,每一项一定要连同它的符号一起移动..【例题2】x+1+x+3x按x降幂排列,得_________ 【题干】把多项式2x+2x+X+1【解答】3【解析】按x的指数从高到低排列,一般把常数项放到最后【例题3】【题干】已知(n-1)2x+3xy+(n+1)2y是关于x、y的二元二次三项式,求n应满足的条件.【答案】解:∵多项式(n-1)2x+3xy+(n+1)2y是关于x、y的二元二次三项式,∴n-1≠0 ∴ n≠1∴n+1≠0 ∴ n≠-1【解析】本题考查了二次三项式的定义:一个多项式含有几项,是几次就叫几次几项式.注意一个多项式含有哪一项时,哪一项的系数就不等于0.【例题4】x-n x+x-n,是关于x的二次三项式,求m与n的差。
最新人教版初中数学七年级上册《2.1 整式》精品课件 (52)
9、如图,观察n=1,n=2,n=3,n=4时棋子的个 数,按此规律,第n个图形中应有棋子_4_n___个
最新人教版初中数学精品课
整式复习课
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x
-5
- 3 xyz
2
32 xy2z
单 项 式系数:单项式中的数字因数。
整
次数:所有字母的指数的和。
单独的一个数字或字母也是单项式.
项:式中的每个单项式叫多项式的项。
式 多 项 式 (其中不含字母的项叫做常数项) 次数:多项式中次数最高的项的次数。
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同类项: 所含字母相同,并且相同字母的指
数也相同的项,叫做同类项。 1、若5x2 y与x m yn是同类项,则m= 2 n= 1.
若5x2 y与x m yn的和是单项式,m=2 n= 1 .
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学以致用
3、下列各组式子中是同类项的有(A )组
(1) 2xy3与5xy3;(2) 1 abc与5xyz;(3)0与 1 ;
作业
1《全品》P61-62 2.《小基》P50
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学以致用
1、求多项式2x-[3y-5x-2(2x-2y)]的值, 其中x=2,y=-1
2、求
1 2
x 2
2(
x2
1 3
y2
)
(
3 2
x 2
1 3
y2
)的值,
其中
x 2, y
2. 3
4、已知:x2+5x+5=2,则2x2+10x+2= -4 . 5、已知2a2-3a+1=6,则6a-4a2+5= -5 。 6、当x=1时,代数式px3+qx+1的值为5, 那么当x=-1时,代数式px3+qx+1= 3 。
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (56)
多项式的次数
练一练
①t-5是_1_次多项式
③3;5y+2z是_1__次多项式
④ x2+2x+18是_2__次多项
式
练一练
1、
2x+1 3
是 的 式_,常多__也数项__可项式以是,说(它是的项13一)分,别次它是是_二_2__3项_x___式、__1__。_13次_ 多,它项
整 式:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
⑥-3x X+3
2
加油哦!
你们 都 很棒 !
已知多项式- 1x 2y m 1+ xy 2 -3x 3+6是六次四项式, 3
单项式3x 2n y 2 的次数与这个多项式的次数相同。求
m+n的值
对自己说,你有什么收获? 对老师说,你有什么疑惑? 畅所欲言哦
对同学说,你有什么温馨提示?
2、填表
单项 式
2a2
-1.2h
xy2
-t2
-2vt 3
23m
系数 2 -1.2 1 -
2 3
23(或8)
次数 2 1 3 12 2 1
练一练
3、用数学式子填空,指出单项式的次数及多 项式次的数和项。
((12))每 底包 边书 为有a,高12为册h,的n三包角书形共面有积__为__1_册2__n;____12_a; h (3)图中红色阴影部分面积为__(___x_2_+__3x+米62).
单项式 4x 6a2 a3 -n vt 2πa πa2
次数 1 2 3 1 2 1 2
练一练
(4)一个数比数x的2倍小3,则这个数为__(_2_x_-3__) _ ;
最新人教初中数学七年级上册《2.1 整式》精品教学课件 (48)
55 m
2
答案: 2 x, 8 a3 ,a,32
55
例2:说出下列单项式的系数和次数.
8x, xy2 , x, t2, xyz, 5 ut, 3x2 y , 2 y, 37 m2n, 29
7
7
拓展练习:
1、写出一个系数是-5,含a、b、c的四次 单项式,看谁写得多!
2、若-5xyn+2是六次单项式,则n= 3 . 3、若-ax2yb+1是关于x、y的五次单项式,
2 3a2bc
4
-0.21 3
4
1
24
k 1r2h 2
4
1 1
4
32
效果检测
1.-52X2 是 二 次单项式,它的系数是 -25 ;
2.a2b 是 三 次单项式 , 它的系数是 -1 ;
3. 3 r2是 2
二 次单项式,它的系数是
3 2
;
①圆周率π是常数; ②当一个单项式的系数是1或-1时, “1”“-1”通常省略不写,如x2,-a2b等; ③单项式次数只与字母指数有关; ④单项式系数是分数时只能写假分数! ⑤写除号时只能用分数线,式子中不出现“÷”号! ⑥字母与字母之间(数与字母之间)乘号要省略! ⑦系数在前,字母和字母的指数在后!
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—单项式
自学目标:
1、理解单项式,单项式的系数,单项式的 次数的概念; 2、能确定一个单项式的系数和次数。
自学内容及要求
看课本P54-55,思考: 1.什么叫做单项式?如何确定单项式的系数、
归一纳式:二数 一式
单项式概念并不难, 只需判定数和字母是相乘。 也不放过单独一个数或字母, 它也是单项式。
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教学过程一、课堂导入在学习了数字后,今天来学习字母与数字之间的关系,12二、复习预习用字母表示数用字母表示下面的式子:(1)若三角形一边长为a ,并且这边上的高为h ,则这个三角形的面积为 21ah ;(2)若a 表示正方体棱长,则正方体的体积是 a 3 ;(3)若m 表示一个有理数,则它的相反数是 -m ;三、知识讲解考点1 单项式3单项式的概念,单项式的系数和次数1.单项式的概念:式子x 3,42x ,3ab 它们都是数或字母的积,象这样的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式。
注意:单项式是一种特殊的式子,它包含一种运算、三种类型。
一种运算是指数与字母、字母与字母之间只能是乘法的一种运算,不能有加、减、除等运算符号;三种类型是指:一是数字与字母相乘组成的式子,如ab 2;二是字母与字母组成的式子,如3xy ;三是单独的一个数或字母,如m a ,2 ,。
2、单项式的系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
注意:(1)单项式的系数可以是整数,也可能是分数或小数。
如42x 的系数是2;3ab 的系数是31,2.7m 的系数是2.7。
(2)单项式的系数有正有负,确定一个单项式的系数,要注意包含在它前面的符号,如-2xy 的系数是-2 (3)对于只含有字母因素的单项式,其系数是1或-1,不能认为是0,如-2xy 的系数是-1;2xy 的系数是1。
(4)表示圆周率的π,在数学中是一个固定的常数,当它出现在单项式中时,应将其作为系数的一部分,而不能当成字母。
如2πxy 的系数就是2π3、单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
注意:(1)计算单项式的次数时,应注意是所有字母的指数和,不要漏掉字母指数是1的情况。
如单项式z y x 342的次数是字母z y x ,,的指数和,即4+3+1=8,而不是7次,应注意字母Z 的指数是1而不是0.(2)单项式是一个单独字母时,它的指数是1,如单项式m 的指数是1,单项式是单独的一个常数时,一般不讨论它的次数。
4(3)单项式的指数只和字母的指数有关,与系数的指数无关。
如单项式-43242z y x 的次数是2+3+4=9而不是13次。
(4)单项式通常根据实验室的次数进行命名。
如x 6是一次单项式,xyz 2是三次单项式。
考点2 多项式1、多项式:几个单项式的和叫多项式,其中每个单项式叫多项式的项,不含字母的项叫做常数项。
2、多项式的次数:次数最高项的次数就是这个多项式的次数。
3、多项式的名称:多项式中含有字母的项是几次就是几次式,一个多项式含有几项就叫几项式.若一个多项式有m项,次数为n,则这个多项式就叫n次m 项式,如:叫二次三项式.注意:多项式的每一项都包括它前面的符号.5考点3 整式单项式和多项式统称整式。
6四、例题精析考点 1 单项式【例题1】【题干】在代数式xy,-3,,x-y,,,,,,中,单项式有________个.【答案】5【解析】单项式有:xy,-3,-m2n,;,共5个.【例题2】1.对于单项式-23x2y2z的系数、次数说法正确的是( )A.系数为-2,次数为8B.系数为-8,次数为5C.系数为-23,次数为4D.系数为-2,次数为778【答案】B【解析】单独的字母次数是1次【例题3】 【题干】单项式的系数是 ,次数是 .多项式5x ―2x 2―34是 次 项式,其中最高次项的系数是 .【答案】 -53;5 二,三;-2【解析】正确理解单项式系数与次数概念,,以及多项式次数与项数9【例题4】【题干】指出下列各单项式的系数与次数:(1) (2)-mn 3; (3) (4)-3;【答案】(1)系数是次数是3 (2)系数是-1次数是4(3)系数是次数是5 (4)系数是-3次数是0【解析】单项式的系数,包括前面的符号,当单项式的系数是1或-1时,“1”省略不写,如-nm 3中,系数是-1,则把“1”省略不写;圆周率只是一个常数符号,不能把它作为字母,如:的系数是,次数是5。
另外,像-3,,0等这样的常数,是零次单项式.-nm3的系数是-1;的系数是,次数是5,如写成系数是,次数是6就不对了.【例题5】【题干】若-3axy m是关于x、y的单项式,且系数为-6,次数为3,则a=________,m=________.【答案】2,2【解析】因为-3axy m 是含有x,y的单项式,所以a是个常数,不算做次数中,算作系数中;所以-3a等于-6;m+1等于3。
10考点2 多项式【例题1】【题干】指出下列多项式的项和次数.(1);(2).【答案】(1)多项式的项为:3x2y2,-5xy2,x5,-6;次数为5;(2)多项式的项为:-s2,-2s2t2,6t2;次数为4;【解析】依据多项式的概念即可求解11【例题2】【题干】 x2y3-3xy3-2的次数和项数分别为()A.5,3 B.5,2 C.2,3 D.3,3【答案】选A。
【解析】此题考查的是多项式的定义.多项式中每个单项式叫做多项式的项,一个多项式含有几项,就叫几项式;这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数.解:x2y3-3xy3-2的次数和项数分别为5,3。
12【例题3】多项式的次数是______.【答案】6【解析】多项式的的最高次项的次数是6,所以多项式的次数为6.13【例题4】、下列说法不正确的是()A.a2-2ab+b2是二次三项式 B.x-5x2y2+3xy-1是二次四项式C.x2-y2是二次二项式 D.3a4-2a2+1是四次三项式【答案】B【解析】A.a2-2ab+b2是二次三项式,正确,故不符合题意;B.x-5x2y2+3xy-1是四次四项式,错误,故符合题意;C.x2-y2是二次二项式,正确,故不符合题意;D.3a4-2a2+1是四次三项式,正确,故不符合题意,故选B.【例题5】【题干】A.2 B.-2 C.2或-2 D.314【答案】选B【解析】本题主要考查多项式的次数和项数,解:由题意得:|m|=2,m=2或-2;-(m-2)≠0,m≠2,那么m=-2.故选B【例题6】【题干】说出下列各式是几次几项式,最高次项是什么?最高次项的系数是什么?常数项是多少?(1)7x²-3x³y-y³+6x-3y²+1 (2)10x+y³-0.5【答案】(1)7x²-3x³y-y³+6x-3y²+1是四次六项式,最高次项是-3x³y,最高次项的系数是-3,常数项是1;(2)10x+y³-0.5是三次三项式,最高次项是y³,最高次项的系数是1,常数项是-0.5.【解析】(1)根据多项式次数以及最高次项以及最高次项的系数、常数项等定义分别得出即可;(2)根据多项式次数以及最高次项以及最高次项的系数、常数项等定义分别得出即可.考点 3 整式【例题1】【题干】有a名男生和b名女生在社区做义工,他们为建花坛搬砖.男生每人搬了40块,女生每人搬了30块,这a名男生和b名女15生一共搬了________块砖(用含a、b的式子表示).【答案】40a+30b【解析】男生每人搬了40块,共有a名男生,∴男生共搬运的砖数是:40a,女生每人搬了30块,共有b名女生,∴女生共搬运的砖数是:30b,∴男女生共搬运的砖数是:40a+30b.16【例题2】【题干】在-2,π,2a,x+1,中,整式有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个【答案】C【解析】本题主要考查了整式的概念整式是有理式的一部分,在有理式中可以包含加,减,乘,除四种运算,但在整式中除数不能含有字母.单项式和多项式统称为整式.根据整式的概念可知,不是整式有,因为它的分母中含有字母,是分式.故整式有:-2,π,2a,x+1共4个,故选 C.17【例题3】【题干】下列说法正确的是()整式就是多项式 B.a2b3c4没有系数C.π是单项式 D .是单项式【答案】C【解析】本题考查的是整式的知识单项式就是数与字母的乘积,单独的数或字母也是单项式,几个单项式的和是多项式,单项式和多项式统称整式。
A、整式包含单项式和多项式,故本选项错误;B、a2b3c4的系数是1,故本选项错误;C、π是单项式,本选项正确;D、是多项式,故本选项错误;故选C.18【例题4】【题干】下列说法正确的是().A.整式就是多项式 B.是单项式 C.x4+2x3是七次二项次 D .是单项式【答案】B【解析】本题考查的是单项式、多项式的定义单项式是指只有数与字母积的式子,包括单独一个数(或者字母).几个单项式的和为多项式,多项式中次数最高项的次数即为多项式的次数。
A.整式包含多项式和单项式,故本选项错误;B.是单项式,正确;C.是四次二项式,故本选项错误;D.是多项式,故本选项错误,19课程小结这节课我们主要学习了单项式、多项式和整式这三个知识点,让我们一起来回顾:单项式:单个的数、单个的字母、数字和数字相乘、数字和字母相乘、字母和字母相乘的形式叫做单项式;单项式中的数字因式叫做这个单项式的系数;所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。
多项式:几个单项式的和叫多项式,其中每个单项式叫多项式的项,不含字母的项叫做常数项。
多项式中次数最高项的次数就是这个多项式的次数。
单项式和多项式统称整式20。