关于裴志强的介绍
中国人民大学财政金融学院教授信息
中国人民大学财政金融学院教授资料应用金融系教授一、教师档案:郑志刚性别男职称教授职务应用金融系主任电子邮件zhengzhigang@工作时间2003年07月接待日教育背景2003年7月毕业于北京大学光华管理学院应用经济学系,获经济学博士学位工作经历2003年7月至2006年6月,中国人民大学财政金融学院讲师2006年7月起,中国人民大学财政金融学院副教授2007年4月至2008年4月加州大学洛杉矶分校(UCLA)经济系访问学者2009年7月起,中国人民大学财政金融学院应用金融系副主任2010年1月起,中国人民大学博士生导师2011年7月起,中国人民大学财政金融学院金融学教授学术和社会兼职《经济研究》、《经济学(季刊)》、《金融学季刊》、《金融研究》、《世界经济》等学术期刊匿名审稿人讲授课程公司金融专题-公司治理的理论和实证研究(研究生文献导读课程)公司金融专题-金融发展影响因素的理论与证据(博士生文献导读课程)博弈论与信息经济学(研究生方法论课程)公司金融(本科和在职研究生课程)中级微观经济学(管理经济学)教学成果和荣誉科研方向公司治理公司金融企业理论微观经济理论二、教师档案:汪昌云性别男职称教授职务财政金融政策研究中心主任电子邮件wangchy@工作时间1989年接待日教育背景1986年7月毕业于中国人民大学工业经济系,获经济学学士学位1989年7月毕业于中国人民大学投资经济系,获投资经济与投资管理硕士学位1999年1月毕业于伦敦大学(UNIVERSITY OF LONDON),获金融学博士学位工作经历1989年9月至1994年4月,中国人民大学投资经济系讲师1994年5月至1999年10月,中国人民大学财金学院副教授1999年3月至2005年,新加坡国立大学商学院金融系助理教授,副教授2003年至今,中国人民大学财政金融学院金融学教授,应用金融系主任2010年至今任教育部重点研究基地,中国财政金融政策研究中心主任学术和社会兼职Journal of Banking and Finance (美国)等十余种国际学术期刊评审《金融学季刊》副主编《中国金融评论》副主编中国金融学会理事中国投资学会理事讲授课程金融衍生工具金融经济学金融风险管理现代金融研究专题(Ph.D)教学成果和荣誉2007,国家级双语示范课程《金融衍生工具》2009,第六届国家级高等教育教学成果奖二等奖2009,教育部高等教育质量工程《使用信息技术改造课程》科研方向资产定价金融衍生工具与风险管理公司治理三、教师档案:任淮秀性别男职称教授职务学院教授委员会副主席电子邮件renhxruc@工作时间1974年12月接待日教育背景经济学博士工作经历1985年7月至1988年5月,中国人民大学工业经济系讲师,基本建设经济教研室主任、党支部书记1988年5月出任投资经济系副系主任1990年6月评为投资经济系副教授1992年4月至1993年4月美国哥伦比亚大学访问学者1993年4月至1997年5月投资经济系副教授1997年5月至2003年1月财金学院投资经济系系主任,教授2003年1月至2008年9月任财金学院副院长学术和社会兼职中国投资学会常务理事中国投资协会常务理事中国投资协会专家咨询委员会委员北京投资学会副会长讲授课程投资学投资银行概论投资经济学教学成果和荣誉主编教材《投资银行业务与经营》获得中国人民大学优秀科研成果奖科研方向投资理论与实践,包括实业投资、金融投资与产权投资、投资银行组织与管理四、教师档案:吴晶妹性别女职称教授职务电子邮件wujingmei@工作时间1988年接待日教育背景1986年毕业于南开大学金融系1988年7月毕业于中国人民银行总行研究生部2002年7月毕业于中国人民大学财政金融学院工作经历1988年至2003年首都经贸大学金融系2003年至今中国人民大学财政金融学院学术和社会兼职中国市场信用学术委员会副主任国际信用管理FCIB(Finance, Credit and International Business)认证专家(Certified International Credit Professional)北京大学信用研究中心客座教授讲授课程社会信用体系原理信用管理实务货币银行学信用评级教学成果和荣誉2001年3月入选北京市新世纪社科理论人才“百人工程”2007年中国人民大学“十大教学标兵”科研方向信用管理理论与实务货币银行理论与实务五、教师档案:陈忠阳性别男职称教授职务电子邮件chenzhongy@工作时间1991年7月接待日教育背景1991年7月毕业于中国人民大学国民经济管理系,获价格学专业学士1995年7月毕业于中国人民大学财政金融学院金,获国际金融专业硕士2000年7月毕业于中国人民大学财政金融学院,获金融学专业博士工作经历1991年7月至1993年9月中国人民大学国民经济管理系团总支书记、助教1995年7月至今历任中国人民大学财政金融学院金融系讲师、副教授、教授1998年4月至1999年4月英国雷丁(READING)大学国际证券市场协会(ISMA)研究中心访问学者2001年9月至2002年8月中国财政金融政策研究中心研究总部负责人2002年8月至2003年6月美国波士顿萨弗克(SUFFOLK)大学索耶(SAWYER)商学院富布莱特客座教授(美国国务院富布莱特住校学者项目),主讲金融机构风险管理(MBA课程)和中国金融市场(特别专题课程)2002年4月至今中国财政金融政策研究中心风险管理工作室创建人和负责人2006年8月至2009年2月任美国芝加哥伊利诺大学商学院兼职教授学术和社会兼职中国国家风险管理标准化技术委员会委员国际期刊Journal of Risk Management in Financial Institutions编委中国银行业从业人员资格认证考试风险管理科目、公司信贷科目和个人贷款科目专家组成员国际风险经理协会(PRMIA)北京分会创始会长中投信托有限责任公司董事会独立董事、风险管理委员会主任2004年至2005年中国银河证券公司风险管理委员会专家顾问浙江泰隆商业银行董事会独立董事、风险管理委员会主任中国国家开发银行特聘专家“中国金融风险经理(年度)论坛”发起者和组织者《风险管理》杂志主编讲授课程风险管理国际金融金融英语六、教师档案:张顺明性别男职称教授职务电子邮件szhang@工作时间1988年06月接待日教育背景1993年09月-1996年07月中国科学院系统科学研究所,系统理论(数理经济学)博士学位1990年09月-1993年07月中国科学院系统科学研究所,应用数学(数理经济学)硕士学位1984年09月-1988年06月华中师范大学数学系,数学学士学位工作经历2009年09月至今中国人民大学财政金融学院应用金融学系金融经济学教授2006年09月-2009年08月厦门大学经济学院金融学系金融经济学教授2005年08月-2006年09月新西兰惠灵顿维多利亚大学经济金融学院研究员2000年09月-2005年08月加拿大西安大略大学经济学系访问教授,博士后研究员1996年08月-2000年09月清华大学经济管理学院金融系金融经济学讲师,副教授1988年06月-1990年09月湖北文理学院(原襄阳师范专科学校)数学系教师学术和社会兼职社会学术任职中国系统工程学会理事兼系统理论专业委员会委员中国运筹学会金融工程与风险管理分会常务理事中国交叉科学学会金融量化分析与计算专业委员会副主任北京经济数学学会副理事长宁波金融量化分析与计算研究中心学术顾问委员会委员陕西省数量经济研究中心学术委员会委员兼高级研究员《经济数学》编辑委员会委员《系统工程理论与实践》编辑委员会委员国际杂志审稿Annals of Economics and Finance, Asia-Pacific Journal ofOperational Research, B.E. Journal of Theoretical Economics, China Agricultural Economic Review, China Economic Review, EconomicModelling, Energy Economics, Energy Policy, European Journal of Operational Research, Future Generation Computer Systems, IIETransactions, Insurance: Mathematics and Economics, International Journal of Information Technology and Decision Making, Journal of Banking and Finance, Journal of Global Optimization, Journal of International Economics, Journal of International Trade andEconomic Development, Journal of Mathematical Analysis andApplications, Journal of Policy Modeling, Letters in Spatial and Resource Sciences, Omega, The International Journal of Management Science, Quantitative Finance, Theoretical Computer Science, World Economy讲授课程金融经济学,金融风险管理,资产定价与风险管理,现代金融决策理论,高级微观经济学,数理金融--动态资产定价理论,随机过程,经济与金融学随机方法,保险与精算技术教学成果和荣誉科研方向数理经济学,金融经济学,金融工程,现代金融决策理论,经济理论和经济政策货币金融系教授七、教师档案:张成思性别男职称教授职务院长助理兼货币金融系主任电子邮件zhangcs@;zhangchengsi@工作时间1999年8月接待日教育背景1999年7月毕业于大连理工大学获经济学士学位(国际经济学方向)2006年9月毕业于英国曼彻斯特大学经济学院获经济学博士学位工作经历2006年10月至今:中国人民大学财政金融学院金融学-数学本科双语实验班特色项目执行主任2006年10月至今:中国人民大学财政金融学院金融学讲师、副教授、教授、博导2008年4月至今:芝加哥大学&中国人民大学金融EMBA项目协调人学术和社会兼职Frontiers of Economics in China期刊编委(Econlit 收录期刊)JMCB等多个国际知名SSCI期刊匿名审稿人《中国社会科学》、《经济研究》、《世界经济》等中文权威学术期刊匿审专家国家外汇管理局、世界银行与IMF顾问专家中国农业部项目规划办项目评标金融专家中国船舶重工国际贸易有限公司、神州数码控股有限公司金融专家美国计量经济学会成员(2008-)英国皇家经济学会成员(2006-)讲授课程中国人民大学:金融学(货币银行学)金融时间序列分析金融计量学国际金融金融专业英语英国曼彻斯特大学:Macroeconomics;Basic Econometrics;Advanced Statistics;香港中文大学:Applied Time Series Analysis (Ph.D、MPhil)Applied Forecasting Methods (Undergraduate)教学成果和荣誉2011年,宝钢优秀教师奖2011年,中国青年经济学者论坛优秀论文奖(10年仅6篇)2011年,北京市第七届青年教师教学基本功二等奖2011年,中国人民大学第六届青年教师教学基本功大赛特等奖(第一名)2011年,中国人民大学先进工作者2010年,北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖2010年,中国人民大学优秀班主任2010年,中国人民大学优秀科研成果奖2008年,教育部“新世纪优秀人才支持计划”2007年,主持国家级双语教学示范课程《金融计量学》科研方向宏观金融(货币银行、货币政策、通货膨胀动态机制)金融发展金融时间序列分析八、教师档案:陈雨露性别男职称教授职务中国人民大学校长电子邮件工作时间1989年1月接待日教育背景1987年7月毕业于中国人民大学财政金融系金融学专业,获得经济学学士学位1989年7月毕业于中国人民大学财政金融系国际金融专业,获得经济学硕士学位1998年7月毕业于中国人民大学财政金融系金融学专业,获得经济学博士学位1998年1月于荷兰提尔堡大学访问学者2000年12月于美国哥伦比亚大学富布赖特高级访问学者2008年3月美国艾森豪威尔高级访问学者工作经历1989年1月至1992年6月中国人民大学财政金融系教师1992年7月至1993年1月中国人民大学财政金融系系主任助理、讲师1993年2月至1997年4月中国人民大学财政金融系副系主任、副教授1997年5月至2002年1月中国人民大学财政金融学院常务副院长、教授2002年1月至2005年9月任中国人民大学财政金融学院院长、教授2005年5月至2010年3月任中国人民大学副校长2010年3月至今任北京外国语大学校长2011年11月任中国人民大学校长学术和社会兼职全国青年联合会副主席中国国际金融学会副会长中国金融学会副秘书长、常务理事中央国家机关青年联合会副主席中国海峡两岸关系协会理事中日友好协会理事中国收购与兼并研究会(香港)理事北京经济学会总理事北京国际金融学会副会长讲授课程金融经典文献精读(博士生课程)国际收支研究(研究生课程)国际金融管理(研究生课程)国际金融(本科课程)国际融资(本科课程)教学成果和荣誉1998年,《国际资本流动的经济分析》(著作)获北京市第五届哲学人文社会科学优秀科研成果一等奖;1998年,获北京哲学社会科学优秀科研成果一等奖;1998年,获霍英东教育基金优秀青年教师奖;1999年,获首届教育部全国高校青年教师奖;1999年,获北京高校第二届青年教师教学基本功比赛一等奖第一名;2000年,《欧元与国际货币竞争》(课题成果)获第八届安子介国际贸易优秀著作奖;2000年,《国际收支均衡分析》(著作)获中国人民大学优秀科研成果奖;2001年,开始享受国务院专家特殊津贴;2002年,《国际金融》获全国普通高等学校优秀教材奖二等奖;2004年,入选人事部“新世纪百千万人才工程”国家级人选;2004年,“搭建现代金融学人才培养创新平台:本硕连读金融实验班”(课题成果)获教育部高等教育教学成果国家级二等奖、北京市一等奖;2005年,《国际金融》被评为国家级精品课程(任该课程首席主讲教师);2005年,“21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”(共同完成课题成果)获教育部高等教育教学成果国家级一等奖;2007年,主编的《国际金融》(第二版)被评为教育部普通高等教育精品教材;2007年,全国优秀博士论文指导教师;2008年,主持金融学国际化人才培养模式创新教学团队;2008年,《金融学文献通论》获北京市哲学社会科学优秀科研成果二等奖;2009年,《金融学文献通论》获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖;2009年,主持申报的《财政金融专业国际性人才培养模式探索》(合作者郭庆旺、张杰、何平、汪昌云)获得第六届北京市高等教育教学成果奖一等奖;科研方向金融理论与政策国际金融和公司财务九、教师档案:吴晓求性别男职称教授职务校长助理兼研究生院常务副院长电子邮件wuxq@工作时间1976年5月接待日教育背景1983年7月毕业于江西财经大学,获经济学学士学位1986年7月毕业于中国人民大学,获经济学硕士学位1990年7月毕业于中国人民大学,获经济学博士学位工作经历2006年至今,中国人民大学校长助理兼研究生院常务副院长2002年至今,中国人民大学学术委员会委员、秘书长1996年至今,中国人民大学金融与证券研究所所长学术和社会兼职教育部长江学者特聘教授中国金融学会常务理事、学术委员会委员中国城市金融学会常务理事、学术委员会委员中国农村金融学会常务理事、学术委员会委员讲授课程教学成果和荣誉科研方向证券投资理论与方法资本市场十、教师档案:朱毅峰性别男职称教授职务电子邮件zhuyf@工作时间1981年7月接待日教育背景1981年7月毕业于中国人民大学,获得经济学硕士学位2001年6月至2001年7月受邀赴德国法兰克福大学、欧洲中央银行、德意志联邦银行进行学术访问工作经历1981年7月至今中国人民大学财金学院任教师工作学术和社会兼职北京市金融学会副会长讲授课程货币银行学商业银行业务与经营教学成果和荣誉科研方向十一、教师档案:沈伟基性别男职称教授职务电子邮件shenwj@.c工作时间1983年3月接待日教育背景1983年2月毕业于中国人民大学分校财政系财政金融专业获经济学学士学位1984年9月起在职攻读中国人民大学财政系货币银行学专业研究生,获经济学硕士学位工作经历1968年8月至1977年8月作为知识青年赴内蒙古锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗下乡插队1983年3月至今中国人民大学财政金融学院货币金融系任教学术和社会兼职北京金融学会理事全国日本经济学会理事讲授课程货币银行学(本、研)金融理论与政策(研)教学成果和荣誉《货币银行学》1994年11月北京第三届哲学社会科学优秀成果一等奖科研方向十二、教师档案:庄毓敏性别女职称教授职务副院长电子邮件zyumin@工作时间1984年接待日教育背景1984年7月获中国人民大学财政系,经济学学士学位1995年12月获中国人民大学金融系,经济学硕士学位2000年5月获中国人民大学财政金融学院,经济学博士学位工作经历1984年至1995年,中国人民大学财政系教授财政学、外国税收制度、中国税收制度等课程1996年至今,中国人民大学财政金融学院金融系教授货币银行学、商业银行业务与经营、银行管理研究等课程其中2007年7月至2008年8月挂职苏州市人民政府市长助理,分管金融与经济工作海外学术交流经历:1986年8月至1987年9月由国家公派前苏联莫斯科财政学院进修2000年10月至2001年5月由国家留学基金委公派前往南斯拉夫黑山大学经济学院和贝尔格莱德大学经济学院访问2001年11月前往越南财政部进行学术访问与交流学术和社会兼职第十三届北京市人大代表第七届、第八届北京市海淀区政协常委首都女教授协会副会长,中国人民大学女教授协会会长中国政法大学兼职教授讲授课程商业银行业务与经营(本科生)商业银行业务与经营(硕士研究生)教学成果和荣誉2009年,国家级精品课程《商业银行业务与经营》负责人2008年,北京市教学名师2007年,新世纪优秀人才2007年,北京市精品课程《商业银行业务与经营》负责人2006年,主编的《商业银行业务与经营》被评为教育部推荐教材,国家“十一五”规划教材2006年,主编的《商业银行业务与经营》被评为北京市高等教育精品教材科研方向商业银行经营管理宏观货币政策与财政政策经济转轨国家财政金融体制改革十三、教师档案:赵锡军性别男职称教授职务副院长电子邮件zhaoxj@工作时间1987年接待日教育背景1985年7月毕业于武汉大学获得理学士学位1987年7月毕业于中国人民大学获得经济学硕士学位1989年至1990年university of Sherbrooke 和McGill University作高级访问学者/访问学者进修1995年至1996年于Nijenrode University作高级访问学者/访问学者进修1999年7月毕业于中国人民大学获得经济学博士学位工作经历1987年至1988年,中国人民大学助教1990年至1994年,中国人民大学财政金融系讲师1995年至1999年,中国人民大学财政金融学院副教授,金融系主任,中国人民大学金融与证券研究所副所长2000年至2002年,中国人民大学财政金融学院教授,金融系主任,中国人民大学金融与证券研究所副所长2002年至2003年,中国人民大学财政金融学院教授,中国人民大学国际交流处处长,中国人民大学金融与证券研究所所长学术和社会兼职1990年至1994年,北京长城资信评估公司企业部项目经理,中国投资发展促进会财务总监,深圳天极光电实业公司高级金融顾问1994年至1995年,中国证监会国际部研究员1997年至1998年,北京双鹤药业股份有限公司金融顾问1996年至1997年,JP Morgan 银行北京代表处External Consultant,深圳市华为技术有限公司金融顾问1997年至1998年,普华会计公司金融专家,亚洲开发银行金融专家讲授课程国际金融金融投资学金融英语国际收支研究金融市场运行分析教学成果和荣誉科研方向国际金融证券投资金融监管公司财务十四、教师档案:张杰性别男职称教授职务副院长兼学术委员会副主任电子邮件zhangjieruc@工作时间1984年7月接待日教育背景1993年7月毕业于陕西财经学院金融系获得经济学博士学位1990年7月毕业于陕西财经学院金融系获得经济学硕士学位1984年7 月毕业于陕西财经学院金融系获得经济学学士学位工作经历1984年7月至1993年7月陕西财经学院金融系,助教、讲师1993年7月至1997年10月陕西财经学院金融系,常务副主任、副教授,期间在复旦大学经济学博士后流动站做博士后研究2年1997年10月至1998年3月陕西财经学院金融系,主任、教授1998年3月至2000年4月陕西财经学院金融学院,院长、教授、博士生导师2000年4月至2002年9月西安交通大学经济与金融学院,副院长、教授、博士生导师、学术委员会主任、金融制度与发展研究中心主任2002年9月至2007年2月中国人民大学财政金融学院,教授、博士生导师、中国财政金融政策研究中心副主任2007年2至2010年3月中国财政金融政策研究中心主任2008年10月至今中国人民大学财政金融学院,教授、博士生导师、财政金融学院副院长、国际货币研究所所长学术和社会兼职2000年7月至今中国金融学会常务理事2000年5月至今21世纪高等学校金融学教材编审委员会副主任委员2002年3月至今陕西省决策咨询委员会委员2002年7月至今中国城市金融学会理事2003年9月至2007年3月中国国际金融学会常务理事2008年5月至今中国农业银行博士后科研工作站专家指导委员会委员2009年6月至今中国工商银行博士后科研工作站学术委员会委员讲授课程金融学制度金融学中国金融制度研究教学成果和荣誉1995,陕西省高校优秀教学成果二等奖1995,中国金融教育发展基金会优秀教师奖一等奖1999,陕西省首届优秀青年经济理论工作者1999,国家教育部首届“高校青年教师奖”2000,国务院政府特殊津贴专家2000,霍英东教育基金会第7届青年教师奖2009,入选国家七部委“新世纪百千万人才工程”国家级人选科研方向现代货币金融理论与政策制度金融分析金融制度与金融发展十五、教师档案:何平性别男职称教授职务副院长电子邮件heping@工作时间1985年7月接待日教育背景1985年,武汉大学学士学位1991年,中国人民大学硕士学位1996年,中国人民大学博士学位2000年10月至2002年9月,在日本东京大学东洋文化研究所从事“中日金融发展比较”的博士后研究2008-2009学年,在美国哈佛大学研究生院(GSAS)Committee on Business & Economics(设于哈佛商学院HBS)从事“美国存款保险制度”的博士后研究工作经历1985年至1988年,湖北恩施州文化局工作1991年至1998年6月,中国人民大学财政金融学院金融系讲师1998年7月至2004年6月,中国人民大学财政金融学院金融系副教授2004年7月至今,中国人民大学财政金融学院金融系教授1992年至1997年,中国人民大学财政金融系金融教研室副主任1997年至2000年,任中国人民大学财政金融学院金融系党支部书记、副主任2003年1月至2006年6月,任中国人民大学财政金融学院党委副书记2006年6月至2008年9月,任中国人民大学财政金融学院副院长2009年11月至今,任中国人民大学财政金融学院副院长学术和社会兼职中国经济史学会理事(2008年)全国日本经济学会理事(2007年)国际十八世纪研究会会员(1995)北京市海淀区第十四届人民代表大会代表(2006)讲授课程货币银行学(本科/研究生)货币金融史(本科)中日金融结构与变革(研究生)教学成果和荣誉2005年“搭建现代金融学人才培养创新平台:本硕连读金融实验班”获高等教育教学成果国家级二等奖。
让爱做人的人去做人
让爱做人的人去做人作者:连岳来源:《视野》2007年第16期连岳:我是个直奔30岁的工程师,IQ凑合,EQ偏低,混了个硕士学历。
现在没车没房,在公司里见谁都得点头哈腰,走在街上也没人把我当回事。
好在本人天性随和,拿着几千元的工资,衣食无忧,旱涝保收,倒也知足。
但生活总不会这么容易就放过你。
我特别喜欢搞技术,喜欢电脑胜过和人交往。
偏偏我还挂着个芝麻大的主管头衔,公司里就总是有人语重心长地告诫我:年轻人,要先学会做人,再学做事。
这话总是让我不忿。
一来我都快中年了还去学做人,未免太晚了些。
二来偏偏我在技术上还有那么点野心,想做出点东西来。
看着国外不少十几岁的业余爱好者做出的东西都让中国的所谓专家、教授汗颜,我就坐不住。
鬼佬也是人,凭什么人家就活得那么自在,只考虑做事就行了。
而堂堂30岁的中国工程师,学完外语,学完中国革命史,还要学做人!不知道比尔·盖茨是不是也是受了怎么做人的胎教,先成为八面玲珑的做人大师,才去学技术?听说国外生活简单,对人EQ要求低,老外普遍较傻,好相处,让我动了出国的念头。
国内人精实在太多,资源又有限,真不如出去碰碰运气,也算给祖国减轻点负担。
但毕竟年纪这么大了,万一出了狼窝又掉到虎穴里怎么办,连岳?EQ偏低人士EQ偏低人士:你见谁都点头哈腰,应该来说,算是很会做人啦,还要被人批评为不会做人,看来我们这儿“做人”的标准实在是很高。
你算是个活得不错的人,旱涝保收。
想想那些倒霉的家伙,旱的时候他着火,涝的时候他淹水,这其中不乏所谓的会“做人”的人精。
会不会“做人”看来实在不是做事的前提。
一个人有养活自己的一技之长,独立,不伤害他人,就具备了幸福生活的前提,爱干什么就干什么,其他的人看法如何,有何相干?你这三者都具备,实是不应该有什么烦恼。
除了你自寻烦恼。
你的烦恼恐怕就是自寻烦恼,你太把别人对你的看法当回事了。
你甚至希望走在街上都有人把你当回事。
除了失手的小偷和走红的明星,我们在街上不会去把谁当回事的。
宰相文化
宰相文化
大家好,我是来自二二班的李旖辰,今天我给大家朗诵的是宰相文化。
在山西南部,古称河东,也就是我们闻喜县裴柏村,这里有一个家族不仅千年显赫,名扬四海,更是受到过人民领袖毛泽东的赞誉,这就是裴氏家族。
裴氏家族自秦汉魏晋兴起,历六朝荣盛,在隋唐红盛至极,在上下千余年间,名卿贤相,相继辉耀,茂郁林立。
裴柏村坐落在峨嵋岭的怀抱中,三面靠山,一面临水,不远处有涑水河汩汩流过,山清水秀。
步入裴氏博物馆,第一感觉是震撼,但更多的是感慨,感慨裴氏族人的自强不息。
在裴氏家族中,虽不乏以门荫入仕的,但更多是靠自我奋斗跃上高位的。
裴行俭由于父亲功绩被补为弘文生,他却以此为耻,执意自学考试,步入仕途。
可见,自强不息是裴氏家族兴旺的关键原因。
我逐渐领悟了人民赞誉裴氏家族的缘由。
这个缘由固然因为裴家宰相众多,权位显贵;固然因为裴家将军林立,拓疆守土,而在这荣显不衰的背后,浓缩着中华民族继往开来的精神,自强不息的精神,锲而不舍的精神。
这种精神就是宰相文化。
作为学生,作为祖国的接班人,我们应该学习和传承这种精神,传承宰相文化,为祖国的未来添砖加瓦!。
浅谈高中艺体生艺术素养的培养与提升
2021.02真情 教育探索221浅谈高中艺体生艺术素养的培养与提升裴 戈 白献伟河南省三门峡市实验高中摘要:随着社会的快速发展,社会对艺术类人才的需求量日益增大,对艺术类人才的要求也越来越严格,这就要求院校培养艺体生时,要满足艺体生的学习发展需求,制定科学合理的教学计划,并且要顺应时代发展的趋势。
对于高中艺体生来说,最难攻克的并不是专业能力的提升,而是艺术素养的培养和提高,只有提升了个人艺术素养,高中艺体生才能在未来的艺术道路走的更远。
提升艺体生艺术素养已经不再是艺体生个人的问题,现已经成为各级学校的教学目标,但在落实工作时,也出现了一些问题。
基于此,本文以美术生为例,对于高中艺体生艺术素养的培养与提升,做一个简单的分析和探讨。
关键词:高中;艺体生;艺术素养在当今应试教育的大环境下,高中艺体生在进行学习的时候,普遍存在只关注专业高考科目的技能训练、不重视自身艺术素养提升的问题。
以美术学科为例,学生轻“美”重“术”的现象普遍存在,这就导致学生升入高校之后,审美能力不足、缺乏创新意识等一系列问题开始凸显,从而严重阻碍了学生在专业上的进一步发展。
因此,高中教师在教学过程中,在提高学生专业成绩的同时,还应该兼顾学生的艺术素养教育,这样才能确保学生把专业知识学深、学透,并且灵活运用到自己的作品中,实现知识的融会贯通。
艺术素养的提升,主要是通过学生的参与、体验来学习的,教师不能只依靠单向的知识灌输,应该让学生通过自主分析作品,在作品中感受美、认识美,最终创作美。
在此过程中,家长和学校也应该做出努力,为培养、提升高中艺体生的艺术素养起到推动作用。
一、培养艺体生认识美在传统教学中,教师总是让学生跟着自己的审美走,让学生欣赏自己喜欢的画作,让学生按照自己的要求画画,学生对于这些画作,始终是一知半解,甚至说不出来这些作品到底好在哪里,里面运用了什么样的创作技巧等[1]。
虽然教师非常清楚这些画作的创作技巧、创作背景,但是并没有让学生也有同样的感悟。
社会对工程技术专业人才的需求与高校工科专业人才的培养
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「 C HNO L O G Y IN F O R M A T { N 任 O
社会对 工程技 术专业人才的需求 与 高校工科专业人才的培养
韩志 刚
石家庄市公路桥梁集团第三公路工程处
摘 要: 本文从社会对工程技术专业人才的实际需求出发, 探讨高等学校工科专业人才培养目 标的正确定位问题。从高等教育的社会 功能与作用、工程技术专业人才的社会需求、高等学校专业教育的人才培养目 标和本科教育人才培养的专业规范四个方面来论述高等 工程教育对社会经济建设与发展的作用与特点。 关键词: 工程技术人员 高校教育 定位 中图分类号:T U3 文献标识码: A 文章编号: 1672一 3791(2007)11(c卜0141 够的重视,不仅政府主管部要考虑如何解 教育不仅是为了培养人才,即丰富他们 念,这就涉及到社会资源的合理利用,减少 决,对学校来说也需认真考虑自己长远的对 的知识、 提高他们的能力、 养成并提升他们的 浪费的问题。关于专业人才的结构、布局, 策,任其发展,对国家、对社会、对学校 素质; 这样培养出来的人才能为社会所用, 以 则于国家与当地社会的经济建设与发展密切 部将是不利的。 推动社会的进步与发展。随着时代的不断进 相关, 所以专业人才的需求会随科学技术与 步, 高等学校的社会功能与作用也在不断的提 社会经济的发展而变化。 4 本科教育人才培养的专业规范 升, 由单纯的一维。即培养人才的单一功能。 既然是工程教育的专业规范。则一定要 经历了二维, 即培养人才和科学研究的双重功 充分考虑工程的特点, 要符合我国对高等工 3 高等学校专业教育的人才培养目 标 高等教育的社会功能主要是培养能为社 程教育所确定的人才培养总目 能。 而已进人了二维阶段, 即要承担人才培 标。即 “ 培养 养、 科学研究( 出原创性成果)和开发服务(将 会所用的专业人才,高等工程教育则要培养 适应社会主义现代化建设需要的具有高综合 科技成果尽快转化为生产力)的三重功能。 对 工程技术专业人才。而社会对专业人才的需 素质。德、智、体全面发展,获得工程师 还有不同工作类型要 基本训练的有工程实践能力和创新精神的高 社会发展而言, 教育具有基础性、先导性和全 求除有专业需求之外。 局性的特点。高等学校应该是培养和造就高 求的区别,涉及到人才的层次。高等学校对 级工程技术人才。毕业后主要在工业生产第 素质创造性人才的摇篮; 是认识未知世界、 探 专业人才的培养也就有社会分工的问题,每 一线从事专业领域内的设计、制造、实验、 求客观真理、为人类解决面临重大课题提供 所学校对自己所设置的专业为社会培养那一 研究和产品开发工作,也可从事管理、经营 科学依据的前沿; 是知识创新、 推动科学技术 类型人才,应该有一个明确的目 标定位,而 和教学工作。 社会赋予工程师的职能是 ”“ 成果向现实生产力转化的重要力量。是民族 目 标定位的确定要根据学校自身的特点和优 改造世界并创造未有的世界。与社会性、实 势。以及社会的实际需求来考虑,以适应社 践性、创造性、复杂性等特征日 优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥 益突出,其 梁。 会经济发展的需要为目 标。许多发达国家的 工作内容也不断扩展。作为现代工程师,应 高等工程教育都是多层次、多样化的。每所 能综合 运用科学的知识、方法和 技术手段来 学校都有自己明确的定位和办学特色,有一 分析并解决各种工程问题,承担工程科学与 2 工程技术专业人才的社会需求 新世纪我国的发展目 标是要建设全面的 流的研究型大学的工毛 致 爵 育,也有一般应用 技术的开发与应用任务。在知识方面要掌握 小康社会, 而其核心是要实现国民经济建设的 型大学的工程教育, 还有社区和网上大学等 坚实的自 然科学知识和宽广的人文社会科学 工业化和现代化。按照市场经济的原理 , 如 类型的工程教育,由于各自都依据社会经济 知识 ,能力上 ,要具有收集处理信息的能 何规划好人才培养的结构、布局与方案, 即 发展需要。办出了自己的特色,在社会中起 力、获取新知识的能力,分析与解决问题的 确定好不同专业、不同层次的人才培养数 到了别人所不能替代的作用,高等教育在总 能力、组织管理能力、综合协同能力、表 量, 及其相应的培养计划‘ , 则需要以社会的需 体上呈现出了健康全面发展的状态。例如加 达沟通能力、社会活动能力, 还要不断增强 求分析为依据。在工程技术领域。又项目 或 拿 大 多伦 多 市 的 圣 力嘉 应 用技 术 学 院 创新能力和工程实践能力; 品德方面。要具 产品的研制生产过程可知,首先要将科学原 (SCAAT )是一所技术与技能型的工程大学。 备基本的伦理道德、社会公德和良好的职业 理(即自 然客观规律的理论知识)转化为工程项 在职业技术教育中具有明显特色,为加拿大 道德,此外还应有强的事业性、高度的责任 目方案或产品设计方案; 然后将方案转化为 民航飞行员、国际会计师以及军事专业人员 感,不断进取的毅力、团结协作精神和良好 工程实施计划, 即确定实现方案或生产产品 等方面的人才培养作出了突出贡献,并为多 的个人修养。高等学校在人才培养过程的每 的工艺流程、操作程序、方案手段及其管理 伦多市培养了大批应用型技术人才,他们在 个环节中,都要考虑并体现对人才知识、能 模式等工程技术问题; 最后才是完成或形成 多伦多市的社会与经济活动中起到了重要作 力与素质构建的作用,培养环节的设置。要 产品的技能操作和相应的服务。工程项目和 用,多伦多市政府都认为该校搬出多伦多 有合理.、科学的结构,以有效提高所培养人 产品生成过程中三个阶段的工程技术工作, 市,则对多伦多市的经济运行产生重大影 才的综合能力与素质。确保培养质量的稳定 该校还培养国际学生,设有国际部,每 与 提高 。 需要不同类型的人才去承担,并分别成为工 响, 程型、技术型和技能型人才。除此之外。在 年仅国际部办学收人就达到了2 亿多加元。 工 程本科教育的培养目 标受学制时间所 工程技术工作领域还存在一些需要发现和研 学校对社会的贡献,相应也得到 了 社会的支 限,四年的培养教育,要造就称职的工程师 究客观自 然规律的工作,从事此类工作的人 持和丰厚的回报。所以学校很安心与自己的 是不现实的,只能培养未来的工程师或称 才,则称为学术型人才。上 述四种类型的人 定位,还为自己能给社会作出的独特贡献而 “ 毛坯” 。在校期间应让他们得到充分的工 才 ,由于其社会功能的不同,所要求的知 自豪 。 程实践与锻炼的机会,接受足够的工程基本 识、能力与素质结构也不同。可见。在同 我国社会正在有计划经济走向市场经济 训练与熏陶,为其将来成为工程师奠定良 好 一个学科专业领域,根据实现不同社会功能 的改革过程中,但教育又是最后一个攻克的 的基础。规范制订需把握好客观实际的可行 的不同工作性质,需要有多种不同类型的人 “ 堡垒”全国的市场经济还正在建设中,而 性,求真务实,才能达到规范教育与提高培 教育与人才还谈不 上 真正的市场机制,人才 养质量的预期 目标。 才,至于各类人才的需求比例,视学科专业 的不 同而异 。 的计划分配制度己打乱,但人才市 场还没有 社会对工程技术人才需求的结构、布学历层次的问题。很明显。不论 目标的定位。由于 市场需求的模糊。再加上 何种学科专业,社会需要不同层次的人才, 某些政策的引导,使我国目前的高等教育普 不同层次的人才将承担不同性 质类型的 工 遍出现了盲目 拔高的现象,这要引起我们足
回乡致富的带头人
回乡致富的带头人作者:焦源源来源:《中国报道》2017年第02期致富能手回乡当带头人,不但实现了社会价值和自身价值,增强了自身成就感,而且使家乡形成了可持续的发展。
2005年前的裴寨村,全村153户595口人靠着仅有的661亩山冈薄地维持生计,生活条件艰苦,经济收入低下。
2005年裴春亮当选村委会主任后,带领全村群众艰苦创业,裴寨村开始步入发展快车道,短短5年由一个省级扶贫开发重点村变成了远近闻名的富裕村。
2010年11月,裴寨村正式更名为“裴寨社区”,裴春亮担任党总支书记。
他立下誓言,要让裴寨社区的每家每户人人有活干、家家有钱赚。
裴寨书记做示范860万元造田心池、6000多万元修水库、3000多万元盖别墅,还有在建的投资8000万元的住宅楼……裴春亮带领裴寨村党委和全村群众走出了一条脱贫致富的新路子,其中一部分资金由这位昔日的农民企业家带头自掏腰包。
为让群众腰包真正鼓起来,裴春亮带领裴寨社区精准谋划,提出“宜工则工、宜农则农、宜商则商”的发展思路,千方百计增加社区居民的收入。
一是做强工业。
全体村民入股投资10多亿元建成春江集团水泥厂,该厂目前年产500万吨优质水泥。
在此基础上,组建拥有金融、化工、铸造、宾馆等多家企业的春江集团,走多元化、规模化、绿色化的发展之路。
二是做活服务业。
规划设计的千余米商业街,已经为600余家商户提供经商平台。
三是做优农业。
发展高效设施农业,种植优质无公害蔬菜,修建示范性温室大棚和高效农业种植区。
裴寨村巨变的这些年不仅对周边小山村的经济起到了带动作用,也给裴寨所隶属的张村乡党委提供了一些扶贫新思考。
张村乡党委书记王冬梅道出了基层脱贫的难点:“在农村,但凡有点经济头脑的年轻人都会选择外出打工。
农村干部年龄老化问题严重,留下来的老支书精于治村管村,但带领群众脱贫致富发展经济的能力有限。
近年,张村乡党委汲取裴寨的成功经验,希望能有像裴春亮这样能力强、口碑好、对家乡有感情的致富带头人,重返乡村搞建设。
国际刑警组织的国际警务合作资源研究
国际刑警组织的国际警务合作资源研究
裴虹博
【期刊名称】《山西警官高等专科学校学报》
【年(卷),期】2012(020)004
【摘要】作为世界上最大的国际警察组织,国际刑警组织为各成员国搭建了预防和打击犯罪的合作平台,成为国际警务合作的主渠道。
现阶段国内尚未对国际刑警组织资源进行深入研究,没有全面认识国际刑警组织有多种资源性功能,影响了其组织资源在国际警务活动中的有效推广和实践应用。
【总页数】5页(P37-41)
【作者】裴虹博
【作者单位】中国人民公安大学,北京100038
【正文语种】中文
【中图分类】D631.13
【相关文献】
1.从国际刑警组织和欧洲刑警组织看国际警务合作组织的角色 [J], 武广震
2.浅析国际执法安全合作中国际组织的作用及其局限性\r——以国际刑警组织为例[J], 王硕
3.国际刑警组织标准下公安国际化人才研究 [J], 毛哲玮
4.国际刑警组织标准下公安国际化人才研究 [J], 毛哲玮
5.《国际警务合作研究之一》国际警务合作概述 [J], 向党
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科技兴趣小组活动计划[1]
第二课堂活动科技兴趣小组辅导教师:裴智强庙沟门中学2015年3月科技制作兴趣小组活动计划庙沟门中学负责人:裴智强一、指导思想:根据本学期我校的教育工作,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法,形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,全面提高全校师生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,坚持科学思想、科学知识、科学方法和科学精神的普及,推动我校科普、科技工作的均衡发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、工作目标培养学生科技兴趣爱好,提高普及率,扩大参与面,提高学生科技素养。
帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。
使学生对车模、航模和七巧板产生浓厚兴趣,获取一些车模、航模和七巧板的基础知识和基本技能,感受一些高技术领域的最新理念,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
三、具体工作继续深入开展校园科技活动,全面推进素质教育,培养学生对拼图的兴趣,引领学生个性化全面发展,特制订科技兴趣小组活动计划如下:1.开展创造性的科技教育活动,提高学生的科技素质提高学生的科技素质,培养创造型人才是进行科技教育的核心,必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥,能自由地表现他们的想象力与创造力。
2.采取有力措施营造科技氛围强化科技意识营造一个良好的科技教育环境,是培养学生热爱科学,激发学生投身科学的重要工作。
为使科技教育健康有效、有序、有质的开展,学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组,保证了科技教育的顺利开展。
3.兴趣小组要做到"五个"落实,即指导老师落实、计划(内容)落实、组员落实、时间落实、地点落实。
4.发挥兴趣小组的作用,组织兴趣小组的学生参加校各类科技竞赛,力争获得好的成绩。
科技制作兴趣小组活动名单逐周活动安排表科技活动记录。
电影 不老乐团 主创团队
谢谢观看
2007年主演寻宝题材电影《复活的三叶虫》,获得湖北省大学生电影 节“最受大学生喜爱女演员奖。2008年在正史剧《大风歌》中饰演吕后。 2010年主演都市女性商战剧《红玫瑰黑玫瑰》。2012年出演家庭情感剧 《我的极品老妈》。2013年友情客串动作悬疑电影 《夺樽》。2018年2 月参加春晚节目的录制。2020年,参演电视剧《黑白禁区》,在剧中饰演 谭婆。除演艺事业外,王姬还热衷慈善公益活动。
曾执导过多部电影电视剧,代表作:《美人劫》、《天外来音》获奖、 《丫山情》数字电影、《一路川囧》、《一路囧途》、《美人劫》、《无 罪释放》、《男闺蜜》、《半只粉笔》、《拳斗》、《擦肩而过的恋人》、 《复活的爸爸》、《歪打正着的婚姻》、《窃贼之谜》、《男保姆风波》、 《傲慢与虚荣》、《血迷藏》、《冰山下的守望者》、《不老乐团》等等。
《西安事变》剧照高强从事文艺表演事业30多年来,一直不断地努力 进步,由一名报社排版工人、原鸡西话剧团普通演员,再到成为让全国观 众家喻户晓的明星,留下了一串串奋斗者的足迹和成功者的喜悦与自豪。 他不仅能演小品、话剧,而且还参加一些影视表演,深受全国观众的喜爱, 在全国很有知名度。
杜阳,1991年7月出生,中国内地影视导演、国家一级导演。原河北 省话剧院导演、河北电影制片厂导演、现任北京阳帆星影影视有限公司董 事长。
高强,1955年1月23日出生于吉林省,中国内地男演员、国家一级演 员、现任鸡西市人民艺术剧院名誉院长、曾是第八届黑龙江省人大代表、 黑龙江省戏剧家协会会员、黑龙江省电视艺术家协会会员、鸡西市人大代 表、鸡西市名人协会会员、鸡西市拔尖人才、鸡西市科教兴市带头人。
2017年7月19日,主演的电影《忠爱无言》上映;9月6日,参演的电 视剧《春天里》播出。2019年6月21日,参演的电影《八子》上映。2021 年11月22日,主演的电影《冬去冬又来》在优酷上线播出。
初中物理教学中学生能力培养的探究
1 . 遵循认知规律 , 发挥主体作用 , 培养创新思维 。 思 维是大脑对客观事物 间接概 括的反映 ,创 新思维不仅 能揭示客观事物 的本质 和内在联 系 ,而更 重要的是能 产生出新颖 的 、 前所未有 的成果 。对 中学生来 说 , 头脑 中旧的表象很少 , 展现书本知识发生发展 的教学 过程 , 就是学生创新思维 的培养过程 。在 目前 中学物理 教学
研 究性学 习, 促进 学生创造性 思维的培养 , 高学生的创新能力。 提 关键词 i 兴趣 ; 能力; 培养
一Leabharlann 、激发学 习物理的兴趣
物理是一门基础 学科 , 物理学 中的概念和规律 , 大 多是在 观察实验事 实 , 了解 现象 、 取得 资料 的基 础上 , 经过分析 、 合而抽 象 、 综 概括 出来 的 , 即使是新 的物理 学理论 ,也必须经过 实践检 验和实验验证之后才能被 确认。例如 , 麦克斯韦在法拉第等人 的一系列 实验基础 上, 建立 了电磁场理论 , 并预 言会 有 电磁 波出现 , 但是 直到赫兹实验 的成功 , 一理论 才得 以证 实 , 这 电磁场 、 电磁波才获得广泛应用 。中学物理教学以实验为基础 ,
能设计几种测定当地重力加速度 的方法 ?在学 生电学 分组实验 中, 在掌握实验原理 的基础上 , 允许学 生用不 同的器材 、 不同的实验步骤进行操作实验 , 可以极大地
提高学生学 习物理 的兴趣 , 发展学生 的个性 , 活跃学生 的创新思维 。 在实验 中学生需要在各种 因素 中取 舍 , 对 所得 的信息进行筛选 ,这 就要求学生在追求既定 目标 的过程 中应 变 、 思考 和探 索 , 学生 的分 析 、 象 、 使 抽 综
中仍存在注入式教学模式 ,教师在教学 中只注重 学习 的结果 , 而忽视学习的过程。学生缺少 自主学习的思维 空 间, 就很难谈得上创新思维的培养 。 要真正培养学生 的创新思维 ,教师在教学中就要重视设计引导学生 的
基于主体现代化的社会治安治理共同体构建研究
2020年第4期 公安学研究第3卷总第15期No.4 2020 Journal of Public Security Science Vol. 3 Sum 15基于主体现代化的社会治安治理共同体构建研究邹湘江裴岩刘佳文【摘要】在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中,作为其中重要组成部分的社会治安 治理同样面临着现代化的时代命题。
治安治理现代化很大程度上是主体的现代化,主体现代化不仅 包括主体的多元构成,而且还包括主体之间信任与合作的关系,以及各主体在网络结构中所处的中 心位置,三者构成了整个治安治理主体结构的现代化。
这种主体结构现代化的样态就是治安治理共 同体。
当前,注重群众主体性和社会动员机制的群众工作传统,保安行业发展和志愿者队伍壮大等 使得治理主体来源广泛,科技运用在提高治安治理效率的同时重塑治理主体关系所提供的支撑,这 些都为治安治理共同体的构建提供了基础。
在具体构建时,可以按照利益共同体、情感共同体到价 值共同体的路径展开。
利益共同体是通过“平安报表”捆绑,实现治安治理各主体的利益整合;情 感共同体是通过互动交流,唤醒各主体的治安治理公共情感;价值共同体是在利益整合和情感唤醒 基础上的内生治安治理价值认同。
【关键词】治安治理;主体;共同体;结构【中图分类号】D035.34 【文献标志码】A【文章编号】2096 -5176 (2020) 04 -0075 -21【基金项目】中国人民公安大学2019年度基本科研业务费项目库重大项目“公共安全治理创新 中的保安业嵌入机制研究”(2019JKF106);中国人民公安大学“新冠肺炎疫情防控背景下的警务创 新”专项项目“契合与嵌入:保安服务业参与重大疫情群防群控研究”(2020JWCX10)【作者简介】邹湘江(I%4—),男,中国人民公安大学治安学院副教授,中国人民公安大学 中国保安研究中心、首都社会安全研究基地研究员(北京100038);裴岩(1978—),女,中国 人民公安大学治安学院副教授,中国人民公安大学中国保安研究中心主任(北京100038);刘佳文 (1996—),男,中国人民公安大学2018级治安学硕士研究生(北京100038)引言历经40多年的发展与变迁,改革开放仍然是新时代中国的主旋律。
我的榜样裴志国作文
我的榜样裴志国作文
裴志国,现任十堰市消防救援支队重庆路特勤站班长。
2016年因工作成绩突出荣获支队三等功一次、2017年十九大支队嘉奖一次、2018年获得总队岗位练兵先进个人和冬训尖兵,2019年参加全国首届“火焰蓝”比武竞赛荣获负重上10楼第三名,荣获个人二等功一次。
2020年荣获首届“荆楚楷模·最美消防卫士”。
2015年参加工作以来,裴志国始终凭借着一股不服输、争第一的劲儿,勤学苦练,敢打善拼,紧贴实战砥砺练兵,赛场角逐展现雄姿,逐渐从全市消防员中脱颖而出,成为“尖刀”队伍中的“刀尖”。
2016年,在支队实战化比武活动中,裴志国在高层建筑火灾扑救操中勇挑重担,表现突出,成为中队斩获总分第一名的重要助力。
2017年,在支队体能对抗赛中,裴志国同志在多个团体项目中表现优异,更是在个人项目负重登楼中荣获第一名。
2018年总队执勤岗位练兵比武竞赛中,他又一举夺得战士组总分第一名的好成绩。
尤其是在2019年备战首届全国火焰蓝比武竞赛中,裴志国深感任务艰巨,他在集训队正常的训练之外,给自己定下了额外超强的训练内容:无论工作再紧,训练再累,每天在规定的科目外,自己都要再多加练一遍。
经过四个多月的刻苦训练,裴志国凭借过硬的本领在众多尖兵骨干中赢得了参赛资格,代表总队参加了全国首届“火焰蓝”比武竞赛负重上10楼项目,并一举冲进决赛圈,以41秒81的优异成绩取得了全国第三名的辉煌战果。
也许没有丰功伟绩,但他用忠诚和汗水坚定了对消防事业的无限热爱;也许没有可歌可泣,但他用英勇和奉献铸就了消防员赴汤蹈火的热血青春。
他是裴志国,一个为消防救援事业奉献自己青春和热血的消防卫士。
想榜样学习!。
报答,在24年之后
龙源期刊网 报答,在24年之后作者:婉晴来源:《百姓生活》2010年第03期上个世纪80年代,河南辉县市张村乡裴寨村有个叫裴春亮的穷小伙,陷入了父亲病逝无钱安葬的绝境。
村里为了帮他安葬父亲,老支书领人放倒集体的两棵大桐树做了棺材,乡亲们凑钱买了寿衣。
从那时起,裴春亮暗暗发誓:如果我发达了,一定要报答父老乡亲!24年后,打拼成了亿万富翁的裴春亮,果然开始兑现自己当初的诺言:不但出资3000万元为每户村民盖幢别墅,还捐资扶危济困,带领乡亲共同创业致富……众乡邻相助安葬父亲,苦难小伙发誓报答乡亲裴春亮1970年出生于河南辉县市张村乡裴寨村,上面有3个哥哥和1个姐姐。
因为家贫,10岁前,裴春亮没穿过一双新鞋,没吃过一个白馒头。
生活上的贫困裴春亮倒能忍受,可自打懂事起,家里接二连三发生变故,让年幼的他饱尝苦涩。
他上小学三年级时,一天放学回到家,只见院子里挤满了人,母亲哭得撕心裂肺,乡亲们都劝慰她。
原来,裴春亮17岁的三哥在煤矿上出了事故,永远离开了人世。
裴春亮挤进人群,抱住悲痛欲绝的母亲放声大哭。
此后3年里,裴春亮家中又接连遭遇变故。
二哥在拉白灰的路上突遇车祸,车毁人亡,裴春亮一家又沉浸在巨大的悲痛之中。
没过多久,他的大哥由于伤心过度突发脑溢血,瘫痪在床。
随后,裴春亮的大嫂不堪家庭重负离家出走,留下两个年幼的侄女;绝望的二嫂也改嫁他乡,留下一个3岁的侄儿。
极度悲伤的母亲,看着支离破碎的家庭抑郁成疾。
为了减轻家里负担,1983年秋,刚升入初中不久的裴春亮只得辍学到砖厂当了一个摞土坯的小工,干着成年人的体力活。
干完自己的活儿,他还帮别人推车、摆坯,老板对他很满意,别人干一个月发30元钱工资,却给他发40元钱,裴春亮很满足。
1986年,裴春亮16岁,饱经苦难的父亲带着对家人的牵挂撒手人寰。
老父亲辛劳了一生,可入土前家里穷得别说棺材备不起,就连寿衣也置办不了。
年少的裴春亮难为得嘴唇都咬出了血。
万般无奈之下,裴春亮来到了村支书家,“扑通”跪倒在地,一连向支书磕了几个响头,沙哑着喉咙哭道:“俺爹去世了,如今连口棺材都没有,您帮帮我吧!”。
山西:吉县举办苹果地理标志保护工程技术培训
2020年第37卷第12期有限责任公司的“壶口”苹果荣获“2020年山西功能农产品品牌”。
此次发布会通过展示山西省农业品牌成果,分享农业品牌建设历程,总结农业品牌建设经验,旨在共创农业品牌化时代,共商农业品牌助力脱贫攻坚之路,共同推动农业高质量发展。
近年来,在县委县政府的领导下,吉县立足苹果的“特”和“优”,加快推进区域公用品牌建设的同时,注重提升企业品牌的建设水平和力度,使吉县苹果的品牌规模和影响力能全方位发展。
(王秋萍)广西:2020年清除柑桔黄龙病树740万株本刊讯(特约通讯员钱开胜)据广西日报(谭道朝)有关消息,2020年广西财政投入近1000万元资金专门用于防治柑桔黄龙病。
一方面,大力扶持柑桔健康种苗企业,建立适应市场和适合本地的种苗繁育基地,特别是建设桂林市国家柑桔保存及扩繁基地,提供无病接穗2700万芽,地方结合实际建成无病苗木繁育基地295个。
另一方面,严格实施检疫制度,在产地检疫、调运检疫和市场检疫等多个环节严格规范执法,清理整顿不合格苗圃130余个,销毁不合格柑桔苗木8万余株。
同时,全区依法落实乡(镇)政府和农业农村部门责任,开展病树普查,对病树建档造册,植保植检机构鉴定柑桔黄龙病病株,乡(镇)政府统一集中清理病树。
引导农民建立村规民约,形成村民间自我约束、相互监督的机制。
据统计,全区今年以来共清除病树740余万株。
山西:运城启动老果园提档升级百名专家服务行活动本刊讯12月13日,运城市老果园提档升级百名专家服务行在临猗县北景乡启动。
来自全市的百名果业乡土专家、苹果主产乡镇的果农代表以及市果业部门负责人参加启动仪式。
目前,正值运城市果业高质量转型发展的关键时期,老龄果园提档升级是实现苹果产业转型升级的核心,也是破解制约苹果产业发展瓶颈的关键所在。
运城市果业发展中心组织来自全市的上百名果业专家为果农服务,解决老果园存在的栽植密度大、品种单一等问题,尽快让全市现代果业发展成果惠及广大果农。
追逐“小而美”
追逐“小而美”
赵振基
【期刊名称】《中国药店》
【年(卷),期】2016(0)6
【摘要】药品零售行业整体呈现“大中小店型共存共荣”的特点,没有哪一家企业能够仅靠一种店型吃遍天下,但也有越来越多的企业将更多的精力、财力投入到中小型门店的发展上。
【总页数】2页(P32-33)
【作者】赵振基
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“小而美”关键在于“美”评《追逐“小而美”》 [J], 庞然
2.追逐幸福追逐美国梦 [J], ;
3.“美丽聚会”金秋相约8万美丽女人——一个追逐美丽时尚前沿的丽人盛会 [J], 无
4.用法律,维护追逐“美国梦”华人的最大利益——专访美国华明胜律师事务所创始人华明胜(Scott Warmuth) [J], 孟蕾(记者);希声狸(编辑);华明胜(供图);金乌(设计);;;;
5.追逐未来十年的风口汽车企业的小目标和大方向 [J], 马宁
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裴寨星火 点亮太行
裴寨星火 点亮太行在裴春亮的带领下,河南省裴寨的兴起成为中国改革开放近40年腾飞的一个缩影,令人惊叹瞩目。
裴寨人曲折的奋斗故事里,写满了党员干部的牺牲与奉献。
文 / 本刊特约记者 胡周萌 发自河南裴寨封面故事Cover Story深藏太行山南的裴寨村,位于豫北水资源最匮乏的辉县市张村乡,不占交通便利,也无自然资源馈赠。
这个小山村以种植红薯、小麦等粮食作物为生,世世代代为水所困,十年前人均年收入还不到1000元。
2005年,裴春亮回到家乡,带领裴寨村民脱贫致富,翻天覆地的变化接踵而至。
裴寨人打深井,建大棚,修商业街,建水库,如今人均年收入已过万。
自2010年起,附近23个行政村陆续聚集过来,形成了如今15000多人的裴寨社区。
在裴寨社区党总支书记、裴寨村党支部书记、裴寨村村委会主任裴春亮的带领下,裴寨的兴起成为中国改革开放近40年腾飞的一个缩影,令人惊叹瞩目。
裴寨人曲折的奋斗故事里,写满了党员干部的牺牲与奉献。
挣脱“旱魔”今年45岁的裴春亮是土生土长的裴寨人,13岁那年因家境贫寒被迫辍学打工。
父亲在他16岁时离摄影:秦斌库,从100公里外的三郊口水库引水,再加上收集的雨水,彻底解决农业用水难。
裴寨水库的设计方案是借天然深沟下挖,采用直上直下的墙体。
施工到夏季时,大雨倾泻,坝基被冲翻了三四十米,村民们的心凉了半截。
有些人开始动摇,怀疑修水库的方法不对,有些人甚至产生了放弃修水库的念头。
“身为村里的‘领头羊’,不能左右摇摆,自己要坚定,还要让别人坚定。
”裴春亮相信实地考察之后设计的方案不会有问题,发动党员和村委干部走进家家户户鼓励村民。
时间证明,这份坚持是对的。
如今水库完工三年,没有漏过一次水。
回忆起水库开工的场景,裴寨的党员们至今仍感慨万千。
水库建设总耗资6000多万元,有100万元来自裴寨社区群众和社会各界的捐款,其中72.8元是张村乡中心小学的孩子们平时舍不得用的零花钱。
当裴寨村党支部成员从捐款的信封里掏出用透明胶带粘着的一角两角钱时,每个人的眼眶都湿润了。
《反恐怖主义法》的另一种解读
《反恐怖主义法》的另一种解读
杨海涛;裴志刚
【期刊名称】《辽宁警察学院学报》
【年(卷),期】2016(018)006
【摘要】通过对比《反恐怖主义法》与《反恐怖主义法(草案)》,《反恐怖主义法》具有"平衡、实用、综合、兼顾"的鲜明特点,具体表现在注重反恐工作与保障权利的平衡;注重与国际接轨,坚持以我为主;注重实用性和可操作性;坚持防范为主,加强安全防范;注重综合治理,实施全民反恐;严密法律责任,加大惩罚力度;注重与其他法律的衔接。
【总页数】5页(P1-5)
【作者】杨海涛;裴志刚
【作者单位】中国刑事警察学院刑事犯罪侦查系,成人教育处,辽宁沈阳110035【正文语种】中文
【中图分类】D922.14
【相关文献】
1.《反恐怖主义法》的另一种解读——从《反恐怖主义法(草案)》到《反恐怖主义法》 [J], 杨海涛;裴志刚
2.《反恐怖主义法》的另一种解读 [J], 杨海涛;裴志刚
3.面对三峡的另一种姿态——冉庄《三峡放歌》的另一种解读 [J], 冉红音
4.以简至繁,简繁相依,文体解读的另一种途径——以《苤苢》一文解读为例 [J], 高爱华
5.《反恐怖主义法》中帮教、矫正制度的落实路径——解读《反恐怖主义法》第二十九条 [J], 温馨
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建筑企业如何提升核心竞争力
建筑企业如何提升核心竞争力
戚振强;尚春静
【期刊名称】《中国国情国力》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】“核心竞争力”是美国经济学家普哈拉哈德和哈默于1990年在《哈佛商业评论》上发表《公司核心竞争能力》时首次提出的,他们认为,核心竞争力“是组织中的积累性学识,特别是关于如何协调不同生产技能和有机结合多种技术流派的学识”。
关于企业的发展存在许多不同的解说。
内部条件决定论认为,由于市场竞争加剧,
【总页数】2页(P55-56)
【作者】戚振强;尚春静
【作者单位】北京交通大学经济管理学院;北京建筑工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】F4
【相关文献】
1.市场垄断下的深圳报业集团:如何提升核心竞争力——兼论其核心竞争力开发的现状、问题与对策 [J], 黄春平
2.新形势下如何提升建筑企业的财务管理水平 [J], 何丽燕
3.新时代下如何提升建筑企业的财务管理水平 [J], 杨张蓉
4.新形势下如何提升建筑企业的财务管理水平 [J], 何丽燕
5.如何提升建筑企业经济管理中资金运作的实效性 [J], 封昌青
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自信——学生成长的基石
自信——学生成长的基石
宋立春
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2004(000)002
【摘要】“一切教育活动都是为了学生的成长和发展,为了学生一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会推出的口号。
作为一名教育工作者,要为学生的终身发展奠定基础,不仅要传授给学生科学文化知识,还要加强对学生心理品质的培养,特别是自信心的培养。
【总页数】1页(P64)
【作者】宋立春
【作者单位】吉林省蛟河市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
【相关文献】
1.文化自信:中国特色社会主义自信的基石 [J], 刘绍卫;
2.自信是学生成长的“基石” [J], 蹇兆芹
3.用情感教育筑就学生成长的基石——对在高中历史教学中开展情感教育的一点认识 [J], 杜冲
4.文化自信:自信的基石、力量的源泉 [J], 陈芳
5.文化自信:自信的基石、力量的源泉 [J], 陈芳
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关于裴志强的介绍
裴志强,字佩之,斋号随闲堂。
河南洛阳新安人,2002年毕业于河南师范大学美术系中国画专业。
获学士学位。
1简介
中国书法家协会会员,
中国国画家协会会员
河南省美术家协会会员
当代书法论坛专栏作家
中国硬笔书法协会会员,
延安鲁艺书画院艺术指导,
洛阳市书画院特聘书法家‘
新安县书法家协会副主席
书法评论者
有书画理论文章十余万字发表于《书法报》、《书法》、《青少年书法》《中国钢笔书法》、《美术报》等专业媒介,并撰有书画理论文集《墨点无多泪点多》《千唐志斋书法沙龙青年书家批评》等。
曾出版《新安翰墨——裴志强卷》、《砚田八子——裴志强卷》
2获奖入展情况
2012 第六届中国临沂书法节(中国书法家协会)
2011 "齐白石奖"全国中国画作品展入选(中国书法家协会)
2011 ”邓石如奖”全国书法作品展入选(中国书法家协会)
2009 平复帖杯国际书法大赛(上海市书法家协会)
2009 中国千名书家写经书法大展暨中国写经书法文化论坛
2009 入编《当代书画艺术名家——2010’中国在线艺术精品台历》(中国在线艺术网)2009 中国海西书法篆刻大展赛(泉州文学艺术界联合会)
2009 “晋城煤业杯”全国第二届煤矿书法家精品展(中国煤矿文化艺术联合会)
2009 中国(芮城)永乐宫第二届国际书画艺术节(中国书协美协山西省文联)
2008 全国第二届草书艺术大展(中国书法家协会)
2008 第六届中国书坛新人新作展(中国书法家协会)
2008 纪念改革开放30周年全国书法大赛三等奖(鲁艺书画院)
2008 纪念杨守敬诞辰169周年书法大赛优秀奖(《中国书法》杂志社)
2008 第三届商鼎杯全国书法大赛优秀奖(《中国书法》杂志社、河南省书协)
2008 第二届‘果欣杯’中国书法篆刻大奖赛三等奖(南方书法艺术研究院)
2008 中国“砚都杯”全国书法篆刻大赛(广东省书协)
2008 河南省公务员书法篆刻展(河南省书协)
2008 河南省电视书法大赛佳作奖(河南省书协)
2008 第三届全国书画大赛佳作奖
2007 “东方杯”河南省青少年书法大展(河南省书协)
2006 河南省百县市书法作品联展(河南省书协)
2006 首届全国美术教师作品展优秀奖(《美术报》)
2006 全国第一届硬笔书法家作品展览(中国硬笔书法协会)
2006 第十届中国钢笔书法大赛征稿启事(《中国钢笔书法》)
2002 河南省第十二届群众书法展(河南省书协)。