第二单元第2课色彩的魅力课件

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七年级美术课件：第二单元-色彩的魅力

总结
我们的世界五彩缤纷，
我们的生活多姿多彩。让我们携起手来用色彩描绘更美好的未来。
对比色三：蓝橙
《向日葵》凡· 高（荷兰）
类似色
在色相环上30度至90度之间的颜色称为类似色，给人平静、调和的感觉。

1.生活中的色彩绚丽缤纷，绘画中红、黄、蓝三种颜色之间不同比例的混合可以调配出无穷无尽的颜色，而它们自身却无法通过其它颜色之间的混合产生。因此，我们称这三种颜色为 A．间色 B．类似色 C．对比色 D．原色 2.下列图片体现绘画中对比么是三原色？
红
黄
蓝
颜料中不能再分解的三种颜色。
2.什么是三间色？两种原色相混合而产生的颜色叫间色。间色分别是由哪两种原色调配出来的？
+
= = =
+ +
考考眼力：好多不同颜色的海葵，尼莫
藏哪里最危险？哪里最安全？为什么？
②
③
④
对比色
对比色一：
红绿
对比色二：黄紫
色彩的魅力
羊泉初级中学白瑞
衣
住
食
行
感受对春天不同的表达方式：
春天的词语春天的歌曲
春天的诗句
春天的美术
Page
3
讨论

用美术作品如何表现春？
用色彩表现春天
Page
4
春天的色彩
5
有了色彩，我们的世界才变的如此精彩。
1.三原色是哪几种色彩？为什么它们是原色？ 2.什么是三间色？它们分别是由哪两种原色调配出来的？ 3.什么是对比色和类似色？
1.色彩有情感吗？
2.色彩有味道吗？
3.色彩有温度吗？

新人教版七级下册美术《色彩的魅力》公开课-PPT

新人教版七年级下册美术2-1《色彩的魅力》 (共31 张PPT)
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色彩常识
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环（24色相），了解色彩的对比关系。
2、运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉（也可以是其它的情感表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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七种主要颜色
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阳光被分解后的
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课堂拓展与延伸
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教材作业欣赏
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“热烈”情感
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《色彩的魅力》课件

探索色彩的起源和基础模型，了解RGB和CMYK的区别和应用。
色相、明度、饱和度的意义
深入了解色相、明度和饱和度的含义和作用，在设计中灵活运用。
色彩搭配和对比的原则
掌握色彩搭配和对比的原则，使作品更加丰富和有吸引力。
色彩的表现形式
单色调
了解单色调的表现形式，探索单一颜色的多样性。
双色调
《色彩的魅力》
在这个PPT课件中，我们将探索色彩的魅力。从色彩与人类文明的关系到色彩在生活中的重要性，我们将一起领略色彩的奇妙世界。
前言
色彩与人类文明息息相关，不仅仅是视觉的体验，更是文化的传承。色彩在生活中扮演着重要的角色，影响我们的情绪、心理和行为。
色彩的基础知识
RGB和CMYK模型介绍
总结
色彩综合应用的案例分享
分享一些色彩综合应用的经典案例，启发您的创作灵感。
色彩匹配的重要性
探讨色彩匹配在设计中的重要性，如何让作品更加和谐和吸引人。
色彩应用的未来趋势
展望色彩应用的未来趋势，带您探索设计的无限可能。
参考资料
• 色彩理论基础教程 • 色彩表现与设计 • 色彩文化概论
双色调的运用技巧，掌握两种互补色的搭配方法。
多色调
多色调的艺术表现，创造丰富多样的宣言效果。
色彩的文化和心理影响
1
色彩在不同文化中的意义
了解不同文化中色彩的象征意义和应用场景。
2
色彩对情绪和心理的影响
深入研究色彩心理学，发现色彩对情绪和心理的潜在影响。
3
色彩在广告设略。

《色彩的魅力》PPT课件

红红的眼圈黑眼珠，绿绿的身体白肚皮。真是大自然的绝配！
“日出江花红胜火，”
——白居易《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
——白居易《忆江南》
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
——杜牧《山行》
你最近最喜欢哪一种颜色？
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
一、色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会显示其相对的倾向性。
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同
色彩冷暖的分类
暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
、能干。
前这位女性泼
服，使人觉得
红绿搭配的
色彩的搭配方法—类似色的调和
色环上相邻色的变化统一配色，如红、橙，黄、绿等能给人以融合、亲近感，可以构成平静、调和而又有变化的色彩效果。
色彩的搭配方法—暖色调搭配
以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配。（即色轮上的暖色系部分）这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色，更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
3、运用色彩的明快感觉使读者产生愉悦感
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
在这则冰激凌广告中，通过表现不同味道色彩的运用，使食品广告产生更加诱人的魅力。
5、利用色彩的饱和度展现商品的纯正与经典气派
色彩的情感

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生活中的对比色和类似色
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达不同的情感。
酸
甜
苦
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辣
咸
涩
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对比色：色环中180度正
对的颜色，互为对比色。
∟
类似色：色环中30-90度范围内
的颜色，互为类似色。
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色彩三要素
＋
﹦
＋
＋﹦
＋
﹦
给以下颜色分类，并说出分类标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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1 4 7
6 2 3
8 9 5
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色彩三要素——色相
• 色相：指不同色的“相貌”，如红、黄、绿，蓝等各有自己的色彩相貌。
•
9新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。

人教版七年级下册第二单元-色彩的魅力(56张PPT)

不同的色相：
明度：色彩的明暗、深浅程度，即素描关系。明度高，就是说颜色亮。
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同。
纯度：色彩的纯净度，指色彩中其他杂色所占成分的多少。纯度高指色彩鲜明，反之则灰。
不同的纯度：
3.对比色:色环中180度正对面的颜色，互邦的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容质疑的组成部分。
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预测为热门得主，曾几何时，连声称“ 喜欢的日本作家只有村上春树”的石黑一雄都已获奖，而村上仍与诺奖擦肩而过。
二、色彩，揭开你神秘的面纱——色彩小辞典
问题：尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？
颜料的间色是:红+蓝 ―― 紫
橙颜料的间色是:红+黄 ―― 绿颜料的间色是:蓝+黄――
色彩的三要素既色相、明度、纯度（色度）。
任何一个颜色或色彩都可以从这三个方面进行判断分析。
色相：色彩的相貌。例如红、黄、蓝、绿等。
感谢观看，欢迎指导！
6.一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
轻音乐流行乐摇滚乐
四、春夏秋冬的创意
大自然中的树春夏秋冬：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬色彩：
春夏秋冬创意：

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学生作业欣赏
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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课堂拓展与延伸
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。
2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
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人教版七年级下册第二单元-色彩的魅力(共56张ppt)

量
色彩知
间
个
色
原
：
色
相
混
而
成
。
色彩知
问题：尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？
颜料的间色是:红+蓝 ―― 紫
橙颜料的间色是:红+黄 ―― 绿颜料的间色是:蓝+黄――
色彩的三要素既色相、明度、纯度（色度）。
任何一个颜色或色彩都可以从这三个方面进行判断分析。
色相：色彩的相貌。例如红、黄、蓝、绿等。
轻音乐流行乐摇滚乐
四、春夏秋冬的创意
大自然中的树春夏秋冬：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬色彩：
春夏秋冬创意：
春夏秋冬字体设计：
作业：
做一个色相环，了解色彩的对比关系。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语。
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借助关键信息和板书理解蝙蝠和雷达之间的关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及“ 配合” 一词的使用，感受说明文用词的准确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道仿生学是人类创造发明的重要方法，激发探索科学奥秘的兴趣。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围进一步扩大，严格规定官员只能在田产所在地以外的区域任职。
3.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
4.学习作者通过环境描写和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩(共22张ppt)

12．西方园林受中国古典园林的影响，虽然也模仿自然、崇尚画意，却有自己理解，这说明民族间的文化交流与借鉴往往不是全盘照搬的。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围进一步扩大，严格规定官员只能在田产所在地以外的区域任职。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程限定，是清代较明代在地方官员任职回避制度制定上更显细化的表现。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有致，而西方近代古典园林则追求布局严谨与对称，这从一个侧面反映了中西文化存在着差异。
我们从凡高画的《向日葵》当中感受到了朝气、热烈、奔放、张扬
《向日葵》梵高(荷兰)
《呐喊》蒙克（挪威）
莫奈《干草垛》
用色彩表现春夏秋冬
动动手
运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”四个季节。工具材料不限。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语。
பைடு நூலகம்
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密所做的三次试验，并能复述三次试验的过程及结论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借助关键信息和板书理解蝙蝠和雷达之间的关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及“ 配合” 一词的使用，感受说明文用词的准确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道仿生学是人类创造发明的重要方法，激发探索科学奥秘的兴趣。
——
色彩的魅表力现色彩
一、色彩常识
色彩三要素：
色相：指色彩不同的相貌。明度：色彩的明暗、深浅程度叫明度。

《色彩的魅力》3PPT课件

Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
类似色：色环中30—90度范围内的颜色，互为类似色
黄黄绿
绿
黄橙橙
蓝绿
蓝蓝紫紫
红橙红紫红
区分类似色与对比色的图片
二、感受色彩
色调：色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
色调分类：
暖色调：红黄橙—进色冷色调：紫蓝青—退色
三、探究与发现
课本12页下方6幅图，分别表达了：活力压抑休养遥远寒冷温暖。
利用所学色彩知识分组讨论为什么会给予我们这样的心里感受？
提示：从画面中色彩、色调及它们在画面中的大小多少等方面分析。
探究与发现：
根据所学色彩知识从春夏秋冬四幅图中找出互为对比色、类似色的和互为冷色调、暖色调的图。
四、体验与实践
运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉。
• 色彩的魅力
导学：
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界：
——学习色彩常识 ——体验色彩的表现力 ——感受色彩的魅力
一、色彩常识三原色：红黄蓝
三间色：红+黄=橙黄+蓝= 绿红+蓝= 紫
对比色：色相环中180正对的颜色，互为对比色
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Wil足之处请大家批评指导

人教版七年级下学期美术-《色彩的魅力》PPT课件

自在,而是要受到规则的约束和保障等相关内容。 1、我国历史上民族关系的发展历程是什么？有何启示？ 10、公元前221年之前的叫秦国，属于周王朝名义下的封国。公元前221年之后的叫秦朝。夫战，勇气也。(《左传?曹刿论战》) 7、漠北大战:前119年，卫青、霍去病破匈奴,匈奴再也无力与西汉对抗。 1.情感、态度、价值观目标:珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 3、西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。
，导购服务礼仪不到位，将对行销活动产生消极的影响。因此，服务人员在导购过程要坚持“主动、积极、热情”的原则。
（2）提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大企业注册商标
的货物。
4.1.2安全生产管理的基本知识、方法与安全生产，有关行业安全生
31.4 在评审之前，评标委员会还将依据投标人提供的资料审查投标人的财务、技术和生产能力。
❖ 2、运用色彩组合，表达情感。
根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想感情或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。
作品欣赏图片欣赏
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解了色彩的基础知识，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。
11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
本题考查学生对文言文有关内容要点的理解和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“根据文意，下列理解和分析，不正确的一项”。 1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船在完成预定任务返回地球时，因为舱门出现问题，飞船座舱的压力平衡阀在168公里的高度上提前打开，造成密封舱内的空气在短时间内全部漏光，没有穿宇航服的3名航天员因缺氧和体液沸腾而死亡。此次两名宇航员要从返回舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。 6、《三国演义》是小说，不是历史资料。 ③思想基础:新文化运动使一批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速地成长起来，为五四运动的爆发提供了思想基础。同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）地主阶级：洋务运动（洋务派）：学习和引进西方先进技术【注】①鞠：皆，尽 ②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述设计意图:以礼让行人这一话题入手,引导学生发现杭州礼让的源泉是什么,进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要作用。【规则之变】阅读材料并思考问题。 2、表现： 1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。（1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。）

人教版初中美术七年级下册《色彩的魅力》课件

1
2
3
4
实践体验：
运用不同的色彩，通过组合分别表达春夏秋冬或者某一种心情，如宁静、欢快。
色彩有没有温度？
色彩有没有味道？
喜庆、热情、火热快乐、希望、光明和平、希望、生机冷静、理智、深远高贵、典雅、神秘
色彩对艺术作品的影响
认识色彩
明度：色彩的明暗程度。指色彩的明暗、深浅程度。 Nhomakorabea类
对
似
比
色
色
色相有冷暖之分明度有轻重之感纯度有高低不同
喜庆热情火热快乐希望光明冷静理智深远和平希望生机高贵典雅神秘明暗深浅色相有冷暖之分明度有轻重之感纯度有高低不同实践体验
初中美术人教版七年级下册
色彩的魅力
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
色彩的魅力
教学目标： 1、了解三原色、色彩三要素及色彩对比等基础知识； 2、体验大自然的色彩以及色彩给人的感受； 3、尝试运用色彩表达内心情感。

人教版美术《色彩的魅力》课件1

拓展：
对比色搭配
补色搭配
邻近色搭配
同种色搭配
作业：
运用不同的色彩，通过
组合，分别表达出欢快和沉静的感觉。（也可以表现春、夏、秋、冬）
色彩的味觉感
酸
甜
苦
辣
咸
涩
色彩的音乐感
轻音乐
流Hale Waihona Puke 乐摇滚乐色彩的搭配
1、同种色搭配：色相同一，但明度和纯度不同的一类颜色。
2、补色搭配（强度比色）
作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？
强烈刺激醒目
3、对比色系设计：色性相对的一类颜色
4、邻近色搭配：
你能找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗？
色彩的魅力
你最近最喜欢哪一种颜色？
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
色相环
一、色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会显示其相对的倾向性。
暖色：带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色。
冷色：带有蓝色色调或青色色调的
色彩，给人以寒冷的感觉，一般称为冷色
色彩冷暖的分类
暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
不同时间的色彩关系
色彩的胀缩感＼前进后退感
膨胀色：前进性的暖色、明度高的色彩。收缩色：后退性的冷色、明度低的色彩。

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红色主色调加之鲜艳的对比
中国民间美术作品，用
阳光普照着广阔的原野，多么明朗，多么温暖。在这宁静的
时刻，果园中的繁花竞相开放。生命的激情仿佛正从大地的各个角落间流溢出来，共同融和在这柔和的灰白色调中。作品表达了春天中喜悦和乐观的情绪。
色彩常识
色彩的产生
教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环（24色相），了解色彩的对比关系。
2、运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉（也可以是其它的情感表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
“热烈”情感
“舒畅”情感
1. 写意画要借“象”表达不可视的“意” ，就需要对“象 ”进行刻画，只是相对于“象 ”来说，它更重视“意 ”的表达.
8.家训和家风有着密切的联系，家庭中的尊长以身作则，同时又教育其他成员循规守矩，久而久之，良好的家风便逐渐形成并延传下来。
9.文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。
10.人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人类才会发展。美国艾略特说：“天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。
第二单元春天的畅想
导学
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。