2 再见了,北京!(第三课时)

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《再见了,北京》教案5篇

《再见了，北京》教案5篇再见了，北京！篇一教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、让学生感受奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。

教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

教学课时：3课时第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学资源：图片，影视资料奥运会闭幕式录像。

课前准备：介绍奥运会的起源等知识，播放奥运会开幕式和闭幕式。

教学过程：一、图像展示，回忆激情。

1、情景导入：（借用闭幕式的主持人的解说词）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。

从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。

当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。

今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。

朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。

（背景为鸟巢图片）2、认读鸟巢，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象。

板书课题：再见了，北京！3、再见了，是与北京奥运会的告别。

北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？二、检查情况，指导朗读。

1、检查预习效果：（1）、出示所有字词。

（2）、检查朗读情况。

小学二年级上学期语文《再见了,北京》优秀PPT课件

③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，•会想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
松。意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间扁
日横落在竖中线上。诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长，两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放轻音
乐)
第二课时
第周
星期总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。教学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。教学重、难点：有感情地朗读课文。教学流程：
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对话演一遍呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。四、小结课文

再见了,北京

再见了，北京！教学目标：1、正确流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。

教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

教学时间：2课时第一课时一．情景导入1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会2．说说对奥运会的认识。

（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。

2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。

当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。

）3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（生齐读）4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。

二．初读感知1．检查自读情况（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？（2）教学生字词A出示第一批生字北京、时间、五环旗、表演、几名、飞机、场上、运动员、朋友、外国B领读，指名读。

注意“京，名，场，朋”是后鼻音。

需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。

五环旗：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。

这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代大洋州，红色代表美洲。

五个环套C逐排出示第二批生字词帷幕、舷梯、仿佛、燃烧、熄灭、留恋、不舍、绚烂、抛向、卓越、友谊、尊重侧重读音指导。

词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。

2．指导读好长句子，注意停顿：A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

再见了,北京.PPT课件

表演几名外国飞机全场朋友留恋熄灭
8米五环旗抛向运动员
绚烂卓越友谊尊重闭幕圣火感染
精神
北京夏季飘扬五环表演外国奥运会场上朋友留恋不舍熄灭鲜花运动员抛向绚烂肤色年龄拥抱卓越友谊尊重精神感染闭幕燃烧圣火帷幕
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
绚烂卓越
bì mù shènɡ
闭幕圣火
jì wěi mù piāo yjī
mĭ
外国飞机
8米
liú liàn xī
pāo
留恋熄灭抛向
yì
zūn zhònɡ jīnɡ shén
友谊尊重
精神
ɡǎn rǎn
感染
ào 奥运会
huán 五环旗
yuán 运动员
北京 29届夏季帷幕飘扬奥运会
2、再见了，北京！
1、读课文的时候如果遇到有不认识的字，一定要仔细地读标注在字上面的拼音，把字音读准确。
2、先一句一句地读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。
jīnɡ
jiè
北京 29 届
biǎo yǎn mínɡ
表演几名
quán chǎnɡ pénɡ
全场朋友
xuán làn zhuó yuè
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX

小学二年级上学期语文《再见了,北京》优秀PPT课件

再见了，北京！
北京五环表演几名外国飞机全场运动员朋友时间礼花留恋帷幕绚烂卓越友谊
带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
更快，更高，更强！
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（）走进家门。５．练
席）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
）））（
来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题
１．审题。２．指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。３．练习。
4．细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。第二课时
一． 1. 2.
复习检查抽读词语卡片。给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛

二年级语文《再见了，北京》教案

二年级语文《再见了，北京》教案二年级语文《再见了，北京》教案教学目标：1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

教学重难点：1.教学重点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

2.教学难点(1)以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

(2)了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

一、播放歌曲，情景导入1.播放视频歌曲《我和你》。

听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是什么活动的主题歌?)2.说说对奥运会的认识。

(北京奥运会是2008年8月8日举行的.，历时17天。

2008年8月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。

当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。

)3. 奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。

二、初读感知，疏通文意1. 检查自读情况(1)齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容?(2)教学生字词A出示第一批生字词。

北京时间五环旗表演几名飞机场上运动员朋友外国B领读，指名读。

注意“京、名、场、朋”是后鼻音。

需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。

五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。

这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。

五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。

C逐排出示第二批生字词。

帷幕舷梯仿佛燃烧熄灭友谊留恋不舍绚烂抛向卓越尊重侧重读音指导，词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。

2.指导读好长句子，注意停顿：A 在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环旗/已经缓缓降下。

B 他们深情回望着/熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑/告别北京;C 如同/将一束束绚烂的鲜花/抛向天空3. 齐读课文，注意生字词的读音。

2,再见了,北京

·“感染”是什么意思？
·感情朗读。
（5）学习第四句。
·自渎，思考：从这一句你了解到什么？
·奥运会已经结束了，人们为什么还“迟迟不愿离去”？（讨论，交流）
·练习用“但是”造句。
（6）思考：这一自然段的几句话之间有什么内在联系？他们是按什么顺序来写的？
（7）感情朗读第二自然段。
（8）朗读全文。
三总结升华
·练习用“如同”造句。
·小结
·感情朗读。
（3）学习第二句。
·自渎课文，边读边想象，当时“鸟巢”内，演员，运动员和观众等是怎样表现内心的喜悦和快乐的？
·这一句为什么要强调“人们不分肤色，不分年龄”？
·感情朗读，读出人们的快乐。
（4）学习第三句。
·指名读这句话，思考：这一句告诉我们什么？
·初步理解奥运精神的具体内涵。
2．能正确`流利`有感情地朗读课文，背诵课文
教学
准备
生字卡片。
课时
第一课时
教学过程
个人复备
一．导入新课
1．小朋友门，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家看了么？印象如何？可闭幕式后，人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
课题
2.再见了，北京！
主备人
吴新发
复备人
教学
目标
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学
重难点
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。

二年级语文上册《再见了, 北京!》优秀教案

2.再见了，北京！教学目标：1.学会本课生字新词，重点指导“环、场、表、米、国”等字的书写。

2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解“留恋、停留、深情回望”等词语的意思，初步感受所包含的情感。

3.感受奥运会闭幕式的盛况及人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：1.正确规范地书写本课生字,理解由生字组成的词语。

2.感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，能有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：理解课文内容，感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备：1.教师准备教学课件。

2．学生借助拼音把课文读正确。

课前搜集资料，初步了解奥运会的有关知识。

教学课时： 2课时教学过程第一课时教学流程：一、直接导入课题。

1.板书课题，学习生字“京”，指导书写。

今天，我们一起学习第2课再见了，北京！（板书课题）请同学们伸出手指和老师一起板书课题。

（边写边指导“京”。

重点指导第二笔横要写得稍长,盖住下面的口。

师范写，生书空。

）2.指名读课题。

指导读好轻声。

（再见了的“了”，把轻声前面的字加重，师示范读。

指名读。

）思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了两个标点符号,逗号和感叹号。

是一个感叹句。

）试着读好课题，注意标点符号读出停顿。

2.再读课题。

师引导：这个感叹句表达一种怎样的感情呢？就让我们一起来读读课文，去感受这种情感吧！二、初读课文，识记生字新词。

（一）朗读课文我能行。

1.正确朗读课文。

（1）学生自读课文。

课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）练读第一小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。

②同桌互读，检查自读情况。

③课件出示加拼音的词语““奥运会、五环旗、表演、几名、外国、运动员、飞机、场上、舷梯、燃烧”。

——学生自由读。

指名读，教师相机提示“场”是翘舌音。

重点指导“舷”的读音。

2023最新-《再见了,北京》教案【优秀6篇】

《再见了，北京》教案【优秀6篇】在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么你有了解过作文吗？它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了6篇《《再见了，北京》教案》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。

《再见了，北京》教案篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.通过对课文的朗读感悟，感受奥运会举办成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学难点、重点：以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

行为养成训练点：课内完成指定的背诵内容。

教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第一课时再见了，北京教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.初步了解课文的内容。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学过程一、巧用媒体，回忆激情1.课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。

同学们，你们看到了什么？2.北京2008年奥运会顺利闭幕，这可是我们中国第一次举办的奥运会，作为中国人，你们感到心情如何？3.师板书课题。

(1)在这里，老师为什么要用上感叹号？(2)请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。

(3)看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？生自由质疑。

二、听师范读。

简介奥运、现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情告诉我们？1.看图听教师范读。

听了范读你知道了什么？生交流。

2.许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况，已经知道了关于奥运会的知识，请你们为大家介绍介绍。

（生介绍，师适时补充）3.我们虽然没有在北京，但分别时刻的激动心情是一样的，全国乃至世界人民的心是相通的。

三、初读课文，认识生字。

1.学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.边读边画出生字词。

3.检查自学情况：后鼻韵母：京、朋、名、场。

二年级(上)《再见了,北京》

D 无尽的留恋与不舍卓越、友谊和尊重的
第二板块：品读第一自然段，奥运精神。
感悟留恋与不舍（27 分钟）第二板块：教学第一自然段，感悟留恋与不舍
1.任务驱动：
1．出示图片。五环旗缓缓降下，表演台上外国
学程单 1， 1.先轻声朗读第一自然段，再找出能表现人们留恋与不舍的句子，读给同桌听。 2.讨论：句子中哪里最能体现人们的这种心情？通过朗读表达出来。 3.时间：5 分钟。
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“学程导航”课时教学计划
施教日期月日
教学内容
再见了，北京！
共几课时第几课时
3 课型新授 1
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识 7 个生字。学会本课生字“京、环、表、名、国”，能正确、美观地书写。 3.通过对课文的朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学重难点
1. 认识五福娃。
谁能响亮地叫出他们的名字？这五福娃代表了什么意
思呢？
2. 认识鸟巢。
2.出示“鸟巢”图片，知道这是什么地方吗？
这里是第 29 届奥林匹克主办城市中国北京“鸟巢”，
这里是见证了 17 天拼搏奇迹的荣耀之城，从奥运的圣
火在北京的夜空绽放的那一刻起，17 天里我们享受了
奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的
方法。
3.书空生字。
4.组词理解。
作业设计
课内：《习字册》中的五个生字规范书写。课外：有感情地朗读课文。
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“学程导航”课时教学计划
施教时期年月日
教学内容
再见了，北京！
共几课时第几课时
3 课型新授
2
教学目标

2019年再见了北京教案)精品教育.doc

2.重点指导“场”在田字格中的书写，教师示范。
3.学生描红,在田字格内书写。
作业设计
★《习字册》中的五个生字一、检查朗读，重温深情规范书写。
完成《补充习题》二：词语填空
★★有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
再见了，北京！
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
1
教学目标
1.在预习的基础上，能正确、流利地朗读全文，自信地、有感情地朗读课文第一自然段，并背诵这一段。
2.认识7个二会字。学会本课5个生字“京、环、表、名、国”，能正确、美观地书写。
3.通过对课文的朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
2.学生圈划词句：缓缓深情地回望仿佛又响起无尽的留恋与不舍
仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去
3.读课题：《再见了，北京！》
二、提问引读，以读代讲
1.这是一个历史的时刻：北京时间2008年8月24日晚——
2.在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗——
3.表演台上，几名外国运动员——
4.场上仿佛又响起了——
5.高达8米的奥运圣火——
2.抓住“迟迟不愿离去”有感情地朗读课文第一段。
教学资源
PPT奥运图片奥运故事
预习设计
1.继续朗读课文，能抓住重点词语、句子读出自己的感情。
2.给“员、机、场、朋、米”扩词，并理解词语“如同、卓越、友谊、尊重”。
3.通过多种渠道了解奥运故事，体会奥运精神：卓越、友谊和尊重。
学程预设
导学策略
调整与反思
1.这是一个历史的时刻，这是一个狂欢的夜晚，这是一个充满了深情告别——
（欣赏视频）通过视频，感受当时的狂欢场面，并鼓励孩子通过朗读表演再现当时的激动与热情。集体评价，教师点评。