第2章布拉格学派44页PPT

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功能语言学简介 PPT

功
Functional
能语
简介
言
学
Linguistics
规则
语言
资源
形式语言学功能语言学
功能主义语言学起源
普罗泰戈拉Protagoras
柏拉图Plato
功能主义语言学分类
语言学
Chomsky 形式主义学派
Halliday 功能主义学派
功能主义语言学分类
流
自主派 autonomist functionalism
美国功能
学派
美国功能主义开创于20世纪70年代，到80、90年代进入比较成熟的阶段。早期的美国功能主义语言学在于揭示形式主义语言理论的不足，并注重研究那些形式主义无法解释的现象。美国功能主义的发展壮大了整个功能语言学的力量。但美国没有公认的领军人物,力量分散,整体上影响不如欧洲。
美国功能
俄罗斯学派
俄罗斯的语言学家对整个功能语言学的贡献主要在于语篇语言学的研究和Bakhtin（1895-1975）的复调理论。
自20世纪30年代，俄罗斯就有学者开始关注语篇层次上的语言研究。1948年语法学家N. S. Pospelov发表了两篇文章，被看作是俄语语篇语言学的奠基之作。主要观点是：句子与句子之间联系紧密、相互制约，把句子看做整体的一部分，研究其结构和意义不能脱离上下文，语法学家应研究大于句子的言语单位即“超句统一体”等。
三、重视个别语言和个别变体的描写，认为这是语言学的目的之一。Halliday与转换生成语言学针锋相对的提出，语言间的普遍现象（如univ 差异才是真正重要的。
系统语法
四、系统语言学用“连续体”（continuum）的概念来解释复杂的语言事实，引进了“阶”和“精密阶” （scale of delicacy）两个概念。

第2章布拉格学派44页PPT

• 在语言学史上，一种方法的提出和发展往往是基于对已有的方法的批判性的继承的。 1911年，马泰修斯在布拉格发表了《论语言现象的潜势》的著名演讲，索绪尔在日内瓦讲授共时语言学，博阿斯撰写序言的《美洲印第安手册》在美国出版。这表明共时研究的思想已经在同一个阶段在不同的地区产生的。
2、索绪尔理论的影响布拉格学派主要领导人马泰修斯的许多语
第三，布拉格学派在另一种意义上把语言看做功能，及语言是使用语言的社团完成一系列基本功能和任务的工具。
四、理论研究
1、共时和历时的研究
布拉格学派认为必须强调共时分析的优先地位，但又不能把共时分析和历时分析对立起来。认识语言本质和特性的最好方法是对现代语言作共时分析。因为只有语言现状才能提供详尽的材料，使人们可能有直接感觉。共时描写也不能绝对排除进化概念，因为在共时分析部分，也总能察觉到正在消失的东西、现存的东西和正在形成中的东西。
理论主张深受俄罗斯咯山派语言学家博杜恩“德” 古尔特内的影响。而且该学派的两位主要成员特鲁别柯依和雅柯布森都曾是俄罗斯学者，都在俄罗斯的学术环境中受到熏陶，并都在俄罗斯语言学界工作过。 4、布拉格学派的语言活动范围
布拉格学派的语言活动范围甚广，积极参加国际学术活动，具有鲜明的国际性。不但同苏联语言学界有较深的关系，且与西欧的学者和科学中心也有密切联系。
与历时语言研究分隔开与历时语言研究分隔开第二强调语言的系统性这一本质属性指出语言系统中第二强调语言的系统性这一本质属性指出语言系统中的任何成分如果从孤立的观点去研究都不会得到正确的的任何成分如果从孤立的观点去研究都不会得到正确的分析和评价只有明确该成分与同一语言中其他共存成分之分析和评价只有明确该成分与同一语言中其他共存成分之间的关系才能做出正确的评价

布拉格学派

布拉格学派狭义的布拉格学派是指本世纪20年代后半期以来，参加布拉格语言学会，以及在学术观点，学术活动上跟这个学会有密切联系的一批语言学家和文艺理论家。

广义的布拉格学派则包括参加捷克斯洛伐克语言学会等语言学团体，继承布拉格语言学会传统的当代语言学家。

布拉格学派也称功能语言学派。

结构主义语言学的主要流派之一。

活动中心是布拉格语言学会。

（一）形成与发展布拉格语言学会成立于1926年10月。

创建人是布拉格查理大学教授V.马泰休斯。

主要成员除捷克学者 B.哈弗拉内克、B.特伦卡、J.瓦赫克、V.斯卡利奇卡、J.穆卡若夫斯基、A.V.伊萨钦科等人外，还有当时侨居国外的俄国语言学家H.C.特鲁别茨科伊（在维也纳）、R.雅柯布逊(在捷克)和S.O.卡尔采夫斯基（在日内瓦）。

1929年，学会向第一次国际斯拉夫学者代表大会（在布拉格召开）提交一份《提纲》，全面阐述了自己的理论原则；1930年，他们在布拉格召开的国际音系学代表会议上又详述了自己对语言（尤其是对语音结构）的观点。

此后语言学界遂以"布拉格学派"称之。

学会自1929～1939年出版了 8卷《布拉格语言学会学报》，发表了许多有国际影响的著作，此外，自1935年起还创办了期刊《词与语文》。

1939年 3月德军占领捷克后，学会成员流散，活动中断，至1948年方恢复,其组织存在至1952年。

后来,特伦卡、瓦赫克等人以及一些年轻的捷克学者继承布拉格学派的传统，在捷克斯洛伐克科学院以现代语文学部功能语言学小组的形式从事研究工作。

布拉格学派的鼎盛时期是20年代末和30年代。

当时学会同各国语言学界建立了广泛的联系，进行过许多学术交流活动。

有些语言学家虽非学会成员，但因观点不同程度地接近布拉格学派，也对功能语言学的发展作出了贡献，如奥地利的K.比勒、法国的A.马丁内和E.班维尼斯特、波兰的J.库里沃维奇、挪威的A.萨默费特、荷兰的A.W.德·格罗特等。

三.布拉格学派

布拉格学派语言学中的结构主义是由索绪尔关于语言是一个符号系统的理论发展出来的，主要包括三个学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学。

下面我们先介绍布拉格学派。

一布拉格学派的形成1926年，特鲁别茨柯依(H．C．Tpy euko ，1890—1938)、马德修斯(V．Mathesius，1832—1945)、雅可布逊(R．Jakobson，1896—1982，20至30年代侨居布拉格，后移居美国，在美国哈佛大学和麻省理工学院任教)在布拉格成立布拉格语言学会(Cercle Linguistique de Prague)。

1928年,第一次语言学家国际会议在海牙召开，他们在会议上十分活跃，提出了好几篇音位学论文，被称为“布拉格音位学派”。

1929年的国际斯拉夫学会议上，他们提出了布拉格学派的论纲，1929—1939年，他们出版了《布拉格语言学会会刊》(Travaux du Cercle Linguistiquede Prague)。

1935—1953年，出版季刊《词与文》(SaS)，刊物的副标题是：布拉格语言学会机关刊物。

1953年布拉格语言学会在组织上解体后，《词与文》变成了捷克科学院的刊物，至今仍在出版。

布拉格学派的语言学理论，既受到索绪尔很大的影响，也受到波兰著名语言学家博杜恩·德·库尔特内(J．Baudoin de Courtenay，1845—1929)的影响。

博杜恩早在1870年就明确地提出语言和言语区分的问题。

1876年己提出应区分语言的静态和动态的思想，这些，都与索绪尔的理论有共同之处。

博杜恩的最大贡献在音位学方面。

在1881年，他就指出，必须明确地区分音素和音位这两种不同的语言单位。

音素是一种纯语音现象，而音位则是词的某一部分语音性质的总和。

他提出必须区分两门不同的语音学学科：人类语音学和心理语音学。

人类语音学从生理—声学观点研究人类语言所有的语音，即音素。

布拉格学派

音位对立
索绪尔已经告诉我们：语言是一个系统，而关于这一点，用音位对立来说明再好不过了。布拉格学派初期主要从事音位学的研究，而这个时期的代表作就是特鲁别茨柯依的《音位学原理》（1939）。
特鲁别茨柯依认为：语音属于言语，而音位属于语言，语音的功能首先是区别本身带有意义的语言单位。音位有三个特点：1，它能区分意义；2，不能再分成具有区分功能的更小的语言段；3，只能用区别特征来确定。
12对音响特征
1 元音性/非元音性 2.辅音性/非辅音性 3.聚集性/分散性 4.紧张性/松弛性 5.浊音性/清音性 6.鼻音性/口音性
7.非延续性/延续性 8.刺耳性/圆润性 9.急煞性/非急煞性 10.低沉性/尖峭性 11.抑扬性/非抑扬性 12.扬升性/非扬升性
[m]
+辅音 +响音 +持续 -刺耳 +浊 +鼻音 +双唇
功能语言观
布拉格学派最主要的观点还是功能语言观。功能语言观把语言看成是完成语言社团赋予其基本职责的工具，其中最重要的就是交际工具。
功能语言观
语言是不是一个绝对统一、封闭的系统，而是一个开放的，不完全平衡的系统，由许多互相依存的次系统构成，这些次系统常常被称为语言平面，如音位平面、词素音位平面、词汇平面和句法平面等。一个次系统的变化可能会引起一个或两个次系统上的变化。
3.研究的材料只限于书面材料，而忽略了口语语料，因此对语言的观察不够全面； 4.观察语言时，只从读者的角度去看问题，从来不从说话人或写作者的角度去考虑问题；
布拉格学派的观点
布拉格学派的基本观点是： 1.在重视历时语言研究的同时，强调共时语言研究的重要地位； 2.语言是一个价值系统，不是千千万万个毫不相干的孤立现象的汇合； 3.要研究分析实现各种功能的语体，因为各种表达手段都适用于不同的交际需要；

西方语言学史

叶尔姆斯列夫摒弃了索绪尔关于音位的物质属性和语言的社会本质的论点，语言的社会本质的论点，排除了索绪尔理论中与语言现实有联系的组成部分，言现实有联系的组成部分，而将索绪尔关于语言和言语的区分、关于语言的本质是形式不是实体、言语的区分、关于语言的本质是形式不是实体、关于语言是价值系统、于语言是价值系统、关于语言是一个符号系统的论点发展到极端，形成了语符学理论体系。语符学理论体系点发展到极端，形成了语符学理论体系。语符学理论的主要内容如下：语符学理论的主要内容如下：
第二节布拉格学派和哥本哈根学派
由于索绪尔英年早逝，由于索绪尔英年早逝，他还没来得及对结构主义语言学进行细致、深入研究。义语言学进行细致、深入研究。但是他的理论通过他的学生得以广泛传播，特别是《通过他的学生得以广泛传播，特别是《普通语言学教程》一书出版后，言学教程》一书出版后，立即在语言学界产生了巨大的影响。了巨大的影响。西方许多国家的许多语言学家都按照他的结构主义语言理论开展语言研究，都按照他的结构主义语言理论开展语言研究，继承和发展了结构主义的语言理论，继承和发展了结构主义的语言理论，并形成了一些结构主义的分支流派，其中影响较大的有：一些结构主义的分支流派，其中影响较大的有：布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派、布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派、伦敦学派、法国学派等。这里重点介绍三大学派：学派、法国学派等。这里重点介绍三大学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。
在语言交际中通常是把已知信息作为表述出发点的，发点的，而把传递的新知信息作为表述的核因此，在连贯性话语中，心。因此，在连贯性话语中，各语句结构通常按照“ 常按照“前一句的表述核心即为后一句的表述出发点”这样的结构排列。述出发点”这样的结构排列。这种学说后来成为语用学和功能语言学的主要内容之一：主题（话题、主位）要内容之一：主题（话题、主位）——述题述题述位）。（述位）。

西方哲学史流派代表人物著作思想PPT课件

芝诺的悖论
• 芝诺继承了思辨的风格，首次运用悖论的方法，在人们习以为常的运动观念中提出连续和间断、无限和有限、整体和部分的矛盾，深化讨论关于一与多、不变与变之间的关系。
一、希腊哲学的主要流派
1、早期的自然哲学
• 四、元素学派
• 代表人物：恩培多克勒、阿那克萨戈拉、德谟克里特
• 主要学说：恩培多克勒的四根说阿那克萨戈拉的种子说德谟克里特的原子说
②各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用，他们认为，正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向。
1、早期的自然哲学
第一个阶段是早期的自然哲学，从时间上是前苏格拉底阶段，这是古希腊哲学的初级阶段，涌现了四个学派：
一、伊奥尼亚学派
代表人物：泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼、赫拉克利特
主要学说：泰勒斯的水本原说阿那克西曼德的无定说阿那克西美尼的气本原说赫拉克利特的火本原说
一、希腊哲学的主要流派
一、希腊哲学的主要流派
1、早期的自然哲学
恩培多克勒的四根说 • 四根说认为，水、火、土、气是组成万物的根，万
物因四根的组合而生成，因四根的分离而消失。在这个意义上亚里士多德首先提出以善和恶为本原。阿那克萨戈拉的种子说
• 种子说认为构成万物的细小微粒是种子。德谟克里特的原子说
• 原子论认为是世界的本原是原子和虚空。“原子” 的原意是不可分割，它被用来表示充实的最小微粒。原子论认为世间万物因原子的结合而产生，因原子的分离而消失。

布拉格学派解读

12.0 绪论12.1 布拉格学派12.2 伦敦学派12.3 美国结构主义12.4 转换生成语法12.5 修正还是反叛？问题与练习答案12.2 伦敦学派伦敦学派通常是指英格兰的语言学学术成就。

英格兰不仅在语言学研究方面有着不同寻常的悠久历史，而且在现代语言学方面也具有独特的特征。

J.R．弗斯（1890－1960）使语言学在英国完全地成为一门公认的科学，同时他也于1944年成为英国第一位语言学教授。

在英国，大多数教授语言学的大学教师都接受过弗斯或是反映弗斯思想的著作的指导。

所以，尽管语言学研究后来开始在许多地方盛行起来，"伦敦学派"还是专门地用来称呼独具特色的、有英国色彩的语言学研究。

弗斯主要受到人类学家B.马林诺夫斯基（1884－1942）的影响。

继而，他又影响了他的学生--著名的语言学家M.A.K.韩礼德。

他们三人都强调"语言环境"和语言"系统"的重要性。

因此，伦敦学派也被称为系统语言学和功能语言学。

12.2.1 马林诺夫斯基的理论12.2.2 弗斯的理论12.2.3 韩礼德与系统功能语法12.2.1 马林诺夫斯基的理论马林诺夫斯基自1927年开始一直在伦敦经济学院任人类学教授。

他所创立的理论中，最重要的方面就是有关语言的功能的理论，这与他纯粹的人类学研究有着明显的分别。

在马林诺夫斯基看来，那种把语言视为"将思想从说话人的大脑传递给听话人的大脑的手段"简直是一个引人误入歧途的神话。

他说，语言"应该被看作是一种行为模式，而不是什么与思维相对应的东西"。

按照马林诺夫斯基的观点，话语的意义并不来自于构成话语的词的意义，而是来自于话语所发生的上下文之间的关系。

马林诺夫斯基的主张主要基于如下两种判断。

第一，在原始社团中，因为没有文字语言，所以语言只有一种用途。

第二，一切社会中儿童都是以这种方式学会语言的。

布拉格学派 - 副本

再次，用声学特征区分语音。雅各布逊在特鲁别茨科伊的基础上发展了音位理论，以声学频谱为基础分析语音，发明了“双分发”来进行偶值特征分析，每一个音位特征只有两个值，一个正值，一个负值，分别标记为[+特征]、[-特征]，这样区别音位的特征称为区别性特征。
成就
音系学 1、布拉格学派主要以音系研究著称，代表作是特鲁别茨科伊的《音系学原理》(1939)。他认为音系学是一门独立的学科，并以对立关系为原则来研究语音单位的各种功能，主要是辨义功能。凡能区别两个词的意义的语音对立叫作辨义性对立，如英语 pig （猪）和 big（大）中的/p/ 和/b/。
实际切分
马泰休斯于1939年正式发表了关于实际切分的理论。与成分分析不同,实际切分的理论是根据话语在具体上下文或语境中的交际目的（要表达的实际意思），把句子分为两部分：主题是叙述的出发点，述题是叙述的核心。
前者（主题）是说话人要叙述的对象，在绝大多数情况下表示已知的或不言而喻的信息；后者（述题）说明前者做什么或怎么样，表示新的信息。
第一届国际斯拉夫学会议上所提出的《论纲》。
《论纲》强调语言是一种功能体系，评价任何
语言现象都应从它所达到的目的，所起的功能
着眼。
1、接受了索绪尔的基本理论，承认语言是一个符号系统，但不把语言形式与超语言因素截然分开，重视语言的共时研究，但并不把它与历时研究割裂开来，反对新语法学派的历史主义和分割主义。
此外，还提出（1）"语言联盟"的理论。他们认为，邻近地域的语言，由于相互影响，常常获得一些共同的或相似的特征。所以某些语言的共同特征不一定都是来源于语言的亲属关系。（2）提出要加强对标准语理论，术语和功能语体的研究，以指导整个语言文化工作。

3俄国形式主义与布拉格学派培训课件

0023、俄国形式主义是什么？（1）俄国形式主义是1914年至1930年在俄罗斯出现的一种文学批评流派。

（2）理论渊源：俄国形式主义深受日内瓦语言学派、胡塞尔现象学、象征主义、未来主义和立体主义的影响，认为文学研究的对象应该是文学作品本身，文学评论家要探寻文学自身的特性和规律。

（3）这一流派分为两个分支：一是莫斯科语言学小组，代表人物是罗曼•雅各布森；一是彼得堡小组（诗歌语言研究会1916），代表人物有什克罗夫斯基等。

（4）主要主张：①文学作品是“意识之外的现实”。

②形式主义者提出了“陌生化”这一概念，认为文学创作的根本艺术宗旨在于审美过程。

③文学批评的任务是研究文学的内部规律。

（5）评价影响：①俄国形式主义是对传统文学批评进行反驳的艺术理论上的先锋主义。

②其最大贡献就在于它始终坚持文学是一个特殊领域，它提出的陌生化、文学语言与日常语言的区别、文学性、诗性功能等理论概念和原则，极大地丰富了西方文学批评理论。

③布拉格学派、结构主义、符号学等文学理论流派都深受俄国形式主义的影响而形成了20世纪西方文论史上的独特线索。

④局限性：一是过分夸大艺术形式的作用。

二是其理论主张与批评实践并不完全一致，还没有超出19世纪唯美主义的范围，是唯美主义的延续。

0024、布拉格学派是什么？（1）布拉格语言学学会于1926年创立，到1935年更名捷克结构主义，以“结构”和“功能”为两个基本点构建了自己的理论体系。

（2）主要特征：①注重语言的功能研究。

②布拉格学派的主要研究手段之一是类比方法。

③把共时性语言学研究与历时性语言学研究结合起来。

④认为读者阅读是作品审美价值实现的原因，由于审美标准不同，审美价值是可变的不确定的。

（3）评价：①布拉格学派存在时间较长且较活跃，对现代西方文论的发展产生了很大影响。

②捷克结构主义为后来法国结构主义文论的发展开拓了前景。

③但它过分夸大艺术形式的作用，用形式来规定文艺本质，把文学发展规律和形式发展规律等同起来。

布拉格学派

12.0 绪论12.1 布拉格学派12.2 伦敦学派12.3 美国结构主义12.4 转换生成语法12.5 修正还是反叛？问题与练习答案12.1 布拉格学派12.1.1 绪论12.1.2 音位学和音位对立12.1.3 句子功能前景（FSP）12.1.1 绪论布拉格学派（布拉格语言学会）的形成可以追溯到1926年，V.马泰休斯（1882-1946）领导召开了该学会的第一次会议。

布拉格学派实践了一种独特的研究风格，即共时语言学研究。

它对语言学最重要的贡献就是从"功能"的角度来看待语言。

布拉格学派一度成为影响语言学发展的最为重要的源头，甚至可以毫不夸张地说，"欧洲任何其他语言学团体都没有像布拉格语言学会那样产生了如此巨大的影响"。

"布拉格学派曾影响到美国语言学的每一项重要发展"（Bolinger, 1968）。

在布拉格学派形成的诸多观点中，有三点至为重要。

第一，对语言的共时研究由于可以得到全面的、可控制的语言材料以供参考而被充分强调，同时，也没有严格的理论藩篱被树立起来将之同历时语言研究相分离。

第二，布拉格学派强调语言的系统性这一本质属性。

指出语言系统中的任何成分如果以孤立的观点去加以研究，都不会得到正确的分析和评价。

要作出正确的评价，就必须明确该成分与同一语言中相共存的其他成分之间的关系。

换句话说，语言成分之所以存在，就在于他们彼此功能上的对比或对立。

第三，布拉格学派在某种意义上把语言看作是一种"功能"，是一种由某一语言社团使用的，用来完成一系列基本职责和任务的工具。

12.1.2 音位学和音位对立布拉格学派最突出的贡献在于其音位学说以及对语音学和音位学的区分。

在这一领域中最具影响力的学者就是特鲁别茨柯依。

他最完整和权威的论述都集中表述于1939年出版的《音位学原理》一书中。

特鲁别茨柯依沿用索绪尔区分语言和言语的理论，提出语音学属于"言语"，而音位学则属于"语言"。

1布拉格学派和哥本哈根学派

1．布拉格学派和哥本哈根学派继索之后，出现了三派结构主义语言学：布拉格、哥本哈根、美国结构主义。

布拉格学派主要代表人物：马泰休斯、特鲁别茨柯依、雅克布逊。

这个学派的突出贡献是创建了音位学（phonology）。

但是，因为他们强调语言的交际功能和语言成分的区分功能，又被称为功能语法学派。

这是索之后最有影响的学派。

（1）结构-功能语言观简单说，其观点是结构主义和功能主义的结合。

其基本观点是：重视历时语言研究的同时，强调共时语言研究的首要地位；语言是一个价值系统，是交际和思维的工具。

不分析语言成分与其它成分的关系，不考虑语言成分在交际中的功能，就不可能理解和评价一个成分；要研究分析实现各种功能的语体，因为各种表达手段都适用于不同的交际需要；应从语言功能入手，然后去研究语言形式。

“说话人先想到要表达什么，然后才去寻找适宜的语言形式”。

布拉格学派最主要的特点还是功能语言观。

语言最重要的功能就是交际功能。

当然有些成分还能完成交际之外的任务，如运用古英语成分可表庄重（thou:你）。

显而易见，语言的使用取决于说话人对客观现实的反应。

布拉格学派从一开始就注意到语义的研究，这是他们与美国结构主义学派的根本区别。

50年代后，新布拉格学派继承了前辈的基本原则。

新派的一个重要概念是，语言不是一个绝对统一、封闭的系统，而是一个开放的、不完全平衡的系统，由许多互相依存的次系统构成。

这些次系统常被称为语言平面如音位平面、词汇平面、句法平面等。

（人们普遍认为，古英语的词汇由综合性变化到中古英语词汇的分析性变化，必然影响到中古英语词汇和早期现代英语的句法平面。

古英语的词序是“自由词序”……但是，这种变化不一定都是音位系统的，相反，有的音位变化倒是因其它系统上的变化引起的，如词形和词汇平面上的变化。

）关于语言系统的开放性，雅在1929年就有所发现。

语言是动态结构。

语言系统的这种不平衡、运动的性质来源于语言的交际功能。

客观世界是不断变化的，语言必须一次又一次打破自己的平衡，才能满足交际的需要。

课件

（5）“零”成分布氏对发源于印度的“零”形式概念大加发挥。首先,他提出语素的“零变体,(zero一alternant,按:原译“零式交替形式’)。英语一般名词的复数以在单数形式后加（s）表示,但有少数名词,如sheep(绵羊)复数与单数形式相同。
பைடு நூலகம்
（6）短语词布氏看到词与短语划界的困难而提出的一个术语;它代表一个过渡地带。07 年代末,吕叔湘引进了这一概念, 认为汉语中有一些“地位介乎词和短语之间”的组合,可叫短语词,如“大树”、“老实人”、“大干”、“超额完成”、“说清楚”、“看不完”等。
• S→r…s→R ps：（刺激反映论） S：表示实际的刺激 R：表示实际的反应 r：表示语言的替代性反应 s：表示语言的替代性刺激
杰克和琪儿的故事
杰克和琪儿（假定他们是兄妹关系或者夫妻关系）沿一条小路走着。琪儿饿了（“她的某些肌肉在收缩，有些液体，特别是胃液，分泌出来”），而且看到一个苹果（“光波从红色的苹果那儿反射到她的眼睛里”），即S；于是，她“在喉咙和嘴巴里做一些动作，发出一点声音”，即r；杰克听到了，即 s；接着，杰克爬上树去，为琪儿摘来苹果，即R。
基本评价
首先应该肯定。描写语言学重视语言的形式、语言的结构，弥补了传统语言学缺乏语言形式研究的自觉性对语言研究所带来的局限性。其次，描写派的研究方法，如替换分析法、分布法、直接成分分析法也值得关注。尤其是直接成分分析法在汉语句法研究中的成功运用就说明了这一点。再次，对于濒于灭亡的美洲印地安语言的调查和描写更有不可抹杀的功劳。最后，美国描写语言学作为形式语言学对计算机信息处理的发展做出了贡献，其诸多分析语言的方法如分布法等都对计算机信息处理有着一定的启发作用。

布拉格学派

专题：二十世纪的语言学（大纲）一、索绪尔与结构主义语言学（一）索绪尔的生平（二）索绪尔对历史比较语言学的贡献（三）结构主义语言学第一部分绪论要点第二部分一般原则要点第三部分共时语言学要点第四部分结构主义语言学的分支流派（主要讲前三派）1.布拉格学派2.哥本哈根学派，又称语符学派3.美国学派，又叫描写语言学派4.伦敦学派5.莫斯科学派二、乔姆斯基和转换生成语法（视课时情况）布拉格学派，又称功能学派创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科依、雅各布逊等。

主要成就是发展了索绪尔的语言社会观，重视语言的社会功能，认为语言结构在很大程度上取决于语言功能。

他们最突出的成果是音位学研究。

狭义的布拉格学派是指本世纪20年代后半期以来，参加布拉格语言学会，以及在学术观点，学术活动上跟这个学会有密切联系的一批语言学家和文艺理论家。

广义的布拉格学派则包括参加捷克斯洛伐克语言学会等语言学团体，继承布拉格语言学会传统的当代语言学家。

布拉格学派接受了索绪尔的基本理论，承认语言是一个符号系统，但不把语言形式与超语言因素截然分开，重视语言的共时研究，但并不把它与历时研究割裂开来；他们还接受了俄国语言学家库尔德内的功能观，对语言进行结构与功能相结合的研究，因而自称为结构-功能学派。

这个学派颇有影响。

美国语言学家鲍林格作过这样的评价："在欧洲语言学团体中，影响最大的莫过于布拉格语言学会，美国语言学的每一项重要发展，都与这一学派的学说有关。

"这一学派的先驱者是马泰修斯。

1926年10月，他与雅科布逊，哈弗拉奈克，贝克尔等6人发起，建立了布拉格语言学会。

参加学会的外族人中，以俄罗斯人最多，除雅科布逊外，著名的有：特鲁贝茨柯依，卡尔采夫斯基，柯别茨基，依萨钦柯等。

俄罗斯翼成员大多专注于语言内部结构的研究，忽视语言与超语言因素的关系。

捷克斯洛伐克的会员多数比较重视语言与社会的关系，注意语言理论的应用性。

他们被称为捷克翼或马泰修斯翼。

第五部分布拉格学派和哥本哈根学派.ppt

四、布拉格语言学派创始人马泰休斯针对新语法学派提出以下基本观点：
1、在重视历时语言研究的同时，强调共时语言研究的首要地位。共时语言研究可以得到全面的、可控制的语言材料； 2、语言是一个价值系统，不是千千万万个毫不相干的孤立现象的汇合。语言是交际的工具，是思维的工具。交际中，语言手段要完成一定的功能，执行一定的任务。不分析语言成分与其他成分的关系，不考虑语言成分在交际中的功能，就不可能理解和评价一个成分。每种语言都有自己的表达手段系统。通过共时语言比较，就会深刻理解语言现象的重要性和交际作用； 3、要研究分析实现各种功能的语体，因为各种表达手段都适用于不同的交际需要； 4、应从语言功能入手，然后去研究语言形式，因为这是讲话人遵循的顺序；即从讲话人或写作者的角度去考察语言。
• 特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。 • 另一位成就卓著的代表人物是雅克布逊，他提出的“区别性特征” 的学说对现代语言学具有重大意义。
1、雅克布逊：
俄裔美国语言学家。1896年10月11日生于莫斯科，1982年7月18 日卒于美国马萨诸塞州坎布里奇。1918年获莫斯科大学硕士学位。 1920年移居捷克。1930年获捷克查理大学博士学位。 1939年希特勒占领捷克，他逃到北欧，先后担任哥本哈根、奥斯陆和乌普萨拉大学访问教授。1941年移居美国。1946—1970年先后任哥伦比亚大学、哈佛大学及麻省理工学院教授。他是9个科学院的院士，并获得25个荣誉博士学位。雅各布逊是莫斯科语言学会的创始人之一，1915—1920年任会长，他是布拉格语言学会的创始人之一，1926—1939年任副会长。主要的语言学论著有《论俄语音系的演变》、《儿童语言、失语症与语音共性》，与C.G.M.方特、哈利合雅鲁藏布江大拐弯著的《言语分析初探》，与哈利合著的《语言原理》，以及《选集》。

布拉格学派PPT课件

结构-功能语言观
语义研究：
布拉格学派从一开始就注意语义研究，这是他们与美国结构主义学派的根本区别。哈佛兰尼柯：功能文体和功能语言。科迪切克：《论语言文体》：逻辑文体、美学文体、道德文体。穆卡洛夫斯基：“突出论”。
结构-功能语言观
语言系统的不平衡性和开放性：
新布拉格学派的一个重要概念是，语言不是一个绝对统一的、封闭的系统，而是一个开放的、不完全平衡的系统。不平衡性：由语言符号结构决定的。同一个符号可以有几个意义，而同一个意义又可
1908年进入莫斯科大学，最初学哲学和心理学，后转入语言文学专业。
1915年在莫斯科大学教授历史比较语言学。 1929年之后，学术活动主要转到音位学方面。
观点：用索绪尔的理论详细阐述了音位的概念。确定音位学的研究
范围；从语音对立和辩义特征两个方面出发来给音位下定义；提出音位的划分原则。从辨义功能的角度把音位的类聚情况做了分类。
空位：在相关系统中，音位系列和音位序列的交叉点上，可能有一个音位而实际又没有，这就出现一个空格，这个空格就叫空位。
系
列
方式双唇音舌尖音舌根音
序
部位
列
清
P
t
k
05 区别性特征
区别性特征
特鲁别茨柯依找出了经常出现的语音对立的音位特征，雅克布逊则在这个基础上发展了音位理论，提出了预示音位对立的方法。
结构-功能语言观
02
结构-功能语言观
新语法学派
布拉格学派
1、过于强调历时研究，不够重 1、在重视历时语言现象发展变
视共时语言研究；
化的同时，强调共时语言研究
的首要地位；
2、观察孤立的语言现象发展变 2、受索绪尔语言理论的影响，化的同时，还忽视了语言系统认为语言是一个价值系统；这个整体。；

欧洲功能主义学派

欧洲功能主义学派-布拉格学派xx功能主义学派1.布拉格学派布拉格学派（布拉格语言学会）的形成能够追忆到1926 年， V.马泰休斯（1882-1946）领导召开了该学会的第一次会议。

布拉格学派实践了一种独到的研究风格，即共时语言学研究。

它对语言学最重要的贡献就是从"功能 "的角度来对待语言。

布拉格学派一度成为影响语言学发展的最为重要的源泉，甚至能够绝不夸张地说， "欧洲任何其余语言学集体都没有像布拉格语言学会那样产生了这样巨大的影响 "。

"布拉格学派曾影响到美国语言学的每一项重要发展 "（B olinger, 1968）。

1、布拉格学派的主要特色布拉格学派最显然的特色是构造-功能语言观。

对语言的见解：布拉格学派把语言看作是一个用于社交、由多种表达手段组成的、为实现某种目的的服务的功能系统，因此从一开始就把功能归入研究范围并作为研究要点，创始了功能语言学的先河。

研究方法：反对新语法学派的历史主义和切割主义，针对这个问题提出他们的基本观点：① 在重视历时语言研究的同时，重申共时语言研究的首要地位。

对语言的共时研究因为能够获得全面的、可控制的语言资料以供参照而被充足重申，同时，也没有严格的理论藩篱被建立起来将之同历时语言研究相分别。

② 布拉格学派重申语言的系统性这一实质属性。

指出语言系统中的任何成分假如以孤立的看法去加以研究，都不会获得正确的剖析和评论。

要作出正确的评论，就一定明确该成分与同一语言中相共存的其余成分之间的关系。

换句话说，语言成分之所以存在，就在于他们相互功能上的对照或对峙。

③ 要研究实现各样功能的语体。

十分注意剖析口语和书面语间的关系，来决定各自的详细功能。

④ 应从语言功能下手，而后去研究语言形式。

布拉格学派的研究要点与其语言观密切有关的是，该学派把研究的要点放在构造和功能两个方面，成就突出的领域是语音学和音位学 (phonology)。