2015届高考语文一轮必备：自主测验试卷【06】及答案
【15套】2015年全国高考真题语文试卷及答案汇总 Word版可编辑
2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，第I卷第1页至第6页，第II卷第7页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号、并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号、与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1~6题，第II卷15~17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上．．．．对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7~14题，第II卷18~21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上．．．．规．．．．书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡上定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域的的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。
这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
2015届高考语文一轮必备：自主测验试卷【05】及答案
2015届高考语文一轮必备 自主测验05一．选择题1．下列词语中加点字的字音，没有错误的一项是( )A．亘．古(ɡân) 绊．脚石(bàn) 恬．不知耻(tiǎn) 以逸待．劳(dài) B．木讷．(nâ) 压轴．戏(zhóu) 沧海一粟．(sù) 铩．羽而归(shā) C．剽．悍(piāo) 炒鱿．鱼(yóu) 不绝如缕．(lǚ) 咬文嚼．字(jiáo) D．渲．染(xuàn) 爆．冷门(bào) 推本溯．源(shuò) 秘．而不宣(mì)【解析】A．“恬”的读音应为“tián”；B.“轴”的读音应为“zhòu”；D.“溯”的读音应为“sù”。
2．(2013·高考湖北卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥B．顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒C．睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶D．辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采【解析】 A．凄婉惆伥－凄婉惆怅 B．精捍－精悍 D．典藉满架－典籍满架【答案】 C3．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①针对众多作家指责百度文库侵权的问题，百度提出了解决的办法：将百度文库中文学作品附带广告的大部分________回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将________无穷，很难培养出国家需要的人才。
③每次会议，闫书记都鼓励大家发表自己的见解，他常说：人民的事业需要我们讲真话，而不负责任的________是事业的绊脚石。
A．效益 祸害 附和B．收益 祸害 附会 C．收益 贻害 附和D．效益 贻害 附会 解析效益/收益：“效益”，指效果和收益。
“收益”，一是指营业收入；二是指得到益处。
根据语义，“附带广告”“回报版权方”应用“收益”。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案15套)
2015年高考语文安徽卷一、阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。
这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被（2页上部分）引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解，经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。
2015届高考语文一轮必备：自主测验试卷【12】及答案
2015届高考语文一轮必备自主测验12一．选择题1．(2013·高考山东卷)下列各句中，没有错别字的一句是()A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。
B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。
C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。
D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了—起暴力事件的发生。
【解析】A．“佛教胜地”应为“佛教圣地”；B.“故有领土”应为“固有领土”；D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。
【答案】 C2．填入下列文句横线处的词语，最恰当的一组是()①白描是使用最________的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与黄庭坚、蔡襄、米芾并称“宋代四大家”。
③中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民的根本利益，也有利于亚太地区乃至世界的稳定与发展。
处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。
我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。
________严格遵循中美三个联合公报确立的各项原则，增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关系________会得到改善和发展。
A．凝练别具一格只要/就B．简练独树一帜只要/就C．简练独树一帜只有/才D．凝练别具一格只要/才解析①句“凝练”重在“紧凑”，而“简练”重在“简要”，白描重在简要而不在于紧凑。
②句“别具一格”只是说“另有一种风格”。
但“独树一帜”为“与众不同，另成一家”之义，与后文配合更为贴切。
③句单独看，则难以区分是充分条件还是必要条件。
但联系上下文，可以看出，此处意在强调表达对中美保持正常稳定之关系的期望，用充分条件句较为合适。
答案 B3．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是()____________ ____________ ____________关于守信，我不必多讲。
2015届高考语文一轮复习精题精练专题 06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动
2015届高考语文一轮复习精题精练专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（）（3分）良渚文化是长江下游新石器时代晚期文化的代表，_________。
_________。
_________。
_________，_________。
_________，而多数学者认为琮是一种沟通天地的法器，上大内圆象征天，下小和外方象征地。
①因首先发现于浙江省余杭县良渚镇而得名②其主要分布于江浙一带，距今约5300－4000年左右③玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多④玉琮是中国古代玉器中重要而带有神秘色彩的礼器⑤对良渚玉琮功用的猜测不下二十多种⑥《周礼》认为它是在礼仪活动中用来祭祀地神A．③④⑥①②⑤B．⑥③①②⑤④C．⑥①③②⑤④D．③⑥④②①⑤2．（13届安徽省示范高中高三第一次联考）高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
(5分）李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。
李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：我也知道，但总是控制不住自己。
李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：谢谢你，我会改变的！罗嗦。
得体即根据语境恰当地使用语言。
注意字数要求。
本题有一定的开放性和灵活性，口语性较强，3．（14届河南中原名校联盟高三第一次摸底）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）混营化是指传媒集团化兼有序列化、一体化特性。
________。
________，________，________，________，________，这是现代传媒集团生存的一种重要方式。
①大型传媒集团由于其庞大的集团规模，不可能采用单一的运营模式②为了节省资源，谋求更大的经营效率，一般情况下都是采用序列化和一体化的混营方式③项目既横向发展，也纵向发展④尤其是资产遍布全球的媒介集团，旗下的集团和公司数不胜数，每个都需采用合适自身发展的运营模式⑤把相关的行业和资源都掌握在自己的手中，灵活经营⑥这种模式主要体现在大型传媒集团的塑就当中A．③⑥①④②⑤B．③②①④⑤⑥C．⑥①④②③⑤D．⑥②①④⑤③4．（14届江西师大附中高三上期中）语言综合运用（15分）广州恒大足球队继10月2日在2013年亚冠联赛半决赛中完胜日本柏太阳神队强势闯入决赛后，又于10月6日在联赛第27轮的客场比赛中击败鲁能队提前3轮夺得中超冠军，获得球迷一片赞扬，可说是风光无限。
(新课标)2015届高考语文一轮复习 小说的主旨技巧与探究检测卷(含解析)解析
2015届高三语文一轮复习检测卷小说的主旨技巧与探究(满分：68分时间：90分钟)一、阅读下面的文字，完成1～2题。
茶王梁凌清风镇的人，都知道老萧有两只奇特的手。
他的手，大，粗糙，结着厚厚的茧。
两手摊开来，像两只焦焦黄黄，粘满土的耙子。
他的手抚摸孩子细嫩的皮肤时，孩子会“哇”地一声吓跑开去。
清风镇的地形，高低错落。
老萧的家，在一个高高的台子上，远看，像老鹰伸出的长长的脖子。
没事的时候，老萧就在鹰脖子上练功。
弯着腰，摊开蒲扇似的手，手指撑开又合拢，提起，同时，胳膊和腰也扭来扭去，行云流水，腾挪跌宕，像打太极，却速度极快。
他到底练的什么功，谁也看不懂。
老萧不是清风镇的人，他搬来清风镇，算来，有七八个年头了，谁也不知道，为什么突然有一天，清风镇的鹰脖子上，住了这么一个外地人，说话像是鸟语，还爱喝茶，镇上的茶叶店，是他常光顾的地方。
老萧最爱品的茶是龙井。
镇上有五家开茶店的，每年新龙井茶下来，老萧会一家家喝将过去，喝来喝去，却只是摇头。
“老萧，快进来，告诉你一个好消息。
”“九五茶行”的老赵，看见老萧，一把拉进自家店里，神秘兮兮地说，“我这里，昨天刚进来一批新龙井，只进了一点点，太贵，那味道，嘿！你肯定没喝过，尝尝？”老萧闻了闻，看了看，叹一声：“可惜了！”老赵问：“可惜什么？”老萧不语。
老赵在杯中注入烧好的水，倒入多半杯，只见杯中嫩叶成朵，一旗一枪，交错相应，亭亭玉立。
老萧端起茶，先深吸一口，又呷一口，喉结微动，徐徐下咽。
只见他双眸轻合，半晌，睁开眼道：“可惜，可惜啊……”老赵问：“你刚才就说可惜，现在又说可惜，可惜什么？”“可惜了这份好茶”，老萧说，“茶是好茶，只是炒茶时炒坏了！”老赵问：“怎么叫炒坏了？”老萧伸出他那焦黄的手，做了个“太极”的动作，说：“机器炒的茶，香味没有了灵气，各种各样的茶，都是那样炒，形千叶一律，味道吧，也大同小异，没灵气，没个性啊！最好的茶，还是用手炒出来的。
”老赵说：“你说的极是，但现在手炒的茶，很难喝到了，炒茶的活又苦又累，据说会炒茶的人，已没有多少了。
2015届高考语文一轮必备：自主测验试卷【08】及答案
2015届高考语文一轮必备 自主测验08一．选择题1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )A．映衬． 寒伧． 称．体裁衣 称．兄道弟 B．敕．造 炽．烈 叱．咤风云 赤．胆忠心 C．诞．辰 锻．造 啖．以重利 肆无忌惮．D．匮．乏 溃．脓 功亏一篑． 振聋发聩．【解析】 A．寒伧．chen 称．chēng兄道弟，其余为chèn C．锻．duàn造，其余为dàn D 溃．huì脓，其余为kuì。
【答案】 B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．奉承 凑合 不孚众望 得鱼忘筌B．缴纳 撕杀 尾大不掉 无上荣光C．针砭 精典 曲意逢迎 食不果腹D．诤友 博弈 群贤必至 老羞成怒【解析】 B撕—厮；C精—经；D必—毕。
【答案】 A3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。
②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。
微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。
A．引领 短缺/稀缺 误解/始终B．引导 稀缺/短缺 曲解/始终C．引领 短缺/稀缺 误解/一直D．引导 短缺/稀缺 曲解/一直解析“引领”，引导，带领；“引导”，带领，指引。
①句陈述的对象是“时代精神”，应用“引领”。
“短缺”，缺乏、不足；“稀缺”，稀少，短缺。
②句第一空只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地……”照应；对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。
“误解”，不正确的理解；“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。
③句第一空应为“误解”。
2015届高考语文一轮复习专题训练06 古典诗歌鉴赏(广东专用)
2015届高考语文一轮复习专题训练06 古典诗歌鉴赏1．(2014届广东东莞高三期末)阅读下面诗歌，然后回答问题。
（7分）柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
【小题1】这首诗歌抒发了怎样的感情？请作简要分析。
（3分）【小题2】“载将离恨过江南”一句很有特色，请简要赏析。
（4分）【答案】2．(2014届广东广雅高三期中)阅读下面一首词，回答后面问题。
（7分）醉花间南唐·冯延巳晴雪小园春未到，池边梅自早。
高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。
少年看却老。
相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
【小题1】“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，在写景上有什么特点？（3分）【小题2】请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。
（4分）【答案】【解析】【小题1】3．（2014届广东广州珠海高三入学摸底）阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）踏莎行【明】沈宜修君庸①屡约归期，无定，忽尔梦归，觉后不胜悲感。
赋此寄情。
粉箨②初成，蔷薇欲褪。
断肠池草年年恨。
东风忽把梦吹来，醒时添得千重闷。
驿路迢迢，离情寸寸。
双鱼几度无真信。
不如休想再相逢，此生拚却愁消尽。
【注】①君庸，作者之弟。
②粉箨，指竹笋上一片片粉色的皮壳。
【小题1】作者在词的上片是如何抒发情感的？（3分）【小题2】作者为什么说“不如休想再相逢”？请结合词的下片分析。
（4分）【答案】【解析】【小题1】4．（2014届广东广州一中高三8月测评）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
(7分)浪淘沙·秋江张炎万里一飞蓬，吟老丹枫。
潮生潮落海门东。
三两点鸥沙外月，闲意谁同?一色与天通，绝去尘红。
渔歌忽断荻花风。
烟水自流心不竞，长笛霜空。
【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。
【小题1】上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用?(4分)______________________________________________________________【小题2】联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。
2015届高考语文一轮专题训练：专题09 名句默写2
2015届高考语文一轮专题训练：专题08 名句默写2一、（2014届安徽安庆六校高三联考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）【小题1】，到黄昏、点点滴滴。
（李清照《声声慢》）【小题2】元嘉草草，封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）【小题3】，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）【小题4】鹤汀凫渚，。
（王勃《滕王阁序》）【小题5】引壶觞以自酌，。
（陶渊明《归去来兮辞》）【小题6】，鸟倦飞而知还。
（陶渊明《归去来兮辞》）【答案】二、（2014届安徽亳州高三期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）。
（6分）【小题1】于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，①。
夫夷以近，②；③，则至者少。
而④，⑤，而人之所罕至焉，⑥。
（《游褒禅山记》）【小题2】①子日：“，可以为师矣。
”（《论语》）②，悠悠我心。
（《短歌行》）③芳草鲜美，。
（《桃花源记》）④，归雁入胡天。
（《使至塞上》）⑤千岩万转路不定，。
（《梦游天姥吟留别》）⑥人生自古谁无死？。
（《过零丁洋》）【答案】三、（2014安徽省合肥八中等届高三上学期联考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（限选6小题）（6分）（1）熊咆龙吟殷岩泉，。
（李白《梦游天姥吟留别》）（2）梦入神山教神妪，。
（李贺《李凭箜篌引》）（3），皓腕凝霜雪。
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）（4），可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）（5），小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
（周邦彦《苏幕遮》）（6），谁怕？一蓑烟雨任平生。
（苏轼定风波》）（7）寻寻觅觅，冷冷清清，。
（李清照《声声慢》）（8）遥岑远目，献愁供恨，。
（辛弃疾《水龙吟》）【答案】【解析】四、（2014届安徽省合肥市高三第一次教学质量检测语）补写出下列名篇名句中的空缺部分（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）。
（6分）【小题1】想等年，①，②。
2015届高考语文一轮必备：自主测验试卷【04】及答案
2015届高考语文一轮必备 自主测验04一．选择题1．下列各组词语中，加点的字的读音正确的一项是( )A．游弋．(ɡē) 谥．号(shì) 挫．折(cuî) 咄．咄怪事(duō) B．邂逅．(ɡîu) 偕．老(xié) 契．约(qì) 迥．然不同(jiǒnɡ) C．祛．除(qū) 殒．命(yǔn) 铭．记(mǐnɡ) 独树一帜．(zhì) D．毗．邻(pí) 溘．逝(kè) 生肖．(xiào) 殚．精竭虑(dān)【解析】A项中“弋”音yì，易误读为ɡē；B项中“逅”音hîu，也需认真识记；C项中“铭”音mínɡ，易误读为mǐng；D项中“溘”易读为hé；“毗”易误读为bǐ。
2．(2013·高考湖南卷)下列词语中，没有错别字的一组是( )A．扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B．辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋C．联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D．寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对【解析】关怀备至：关心得无微不至。
备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。
幅员：领土面积，指国家疆域。
宽窄叫幅，周围叫员。
“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。
耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”字从耳，冘声。
本义是耳朵大而且下垂。
眈：注视的样子。
从目，冘声。
视近而志远也。
常用于“虎视眈眈”(凶狠贪婪地看着)。
也属于近形混淆。
解答此题的关键是“据义定形”，从意义入手，确定字形(同音字)或偏旁(近形字)【答案】 D3．下列各句中，没有语病的一句是 ( )A．冰岛研究人员发现了首个有助抗老年痴呆的基因变异类型，携带这种基因变异类型的人进入老年后出现痴呆症状的风险大大减少。
这一发现有助于寻找治疗老年痴呆症的方法。
B．最新研究发现，每天坐三个小时以上将导致预期寿命减少两年，就算保持良好的运动习惯，没有吸烟等不良嗜好，也无助于改变这一结果。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(新课标Ⅰ卷,含解析)
绝密★启用前河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(参考版解析)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（参考版解析）本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。
第1卷l至3页，第II卷4至6页，共6页.满分150分.考试时间150分钟。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回.第1卷（单项选择题共27分）注意事项:必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第1卷共3大题，9小题。
每小题3分。
一、(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌hángB．豆豉chǐ踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jìC．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móuD．搁浅gē解剖pōu 鬼鬼祟崇suì不屑一顾xiè【答案】D【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng；C项gěn应为gěng试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,涉及多音多义字和形声字.2．下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道,一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火,殃及池鱼【答案】A【解析】B项“驰”应为“弛"；C项“循”应为“寻”；D项“蜚”应为“斐”试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力.3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是A．“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流.B．对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
2015届高考语文一轮专题训练：专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明2
2015届高考语文一轮专题训练：专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明21．（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下面的材料，根据要求完成题目。
（6分）曼德拉，1918年7月18日出生于南非。
自幼性格刚强，崇敬民族英雄，‚以一个战士的名义投身于民族解放事业‛。
他成功组织并领导了‚蔑视不公正法令运动‛，赢得了全体黑人的尊敬。
为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。
1962年8月，曼德拉被捕入狱，在狱中长达27个春秋，备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。
1994年5月，成为南非第一位黑人总统。
1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。
北京时间12月6日凌晨2点50分)逝世。
请你为曼德拉拟一副挽联，要求：内容要结合曼德拉的生平事迹，上下联结构一致（平仄不作要求）。
上联：下联：2．（2014届安徽亳州高三期末）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
（4分）张择端的《清明上河图》（见下图）具有很高的历史价值和艺术价值，是中国十大传世名画之一。
此画描绘了北宋时期都城汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
作品用笔①，不同一般的界画，别成家数。
构图采用散点透视法，画面②，严密紧凑，一气呵成。
技法上，大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和③，又具本质特征的事物、场面及情节的表现。
作者观察生活细致入微，刻画的每一位人物各显身份，各具神态，各有情节。
房屋、桥梁等建筑结构严谨，描绘④。
车马船只面面俱到，谨小而不失全貌，不失其势，船只上的物件、钉铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。
A．诗情画意B．兼工带写，设色淡雅C．一笔不苟D．长而不冗，繁而不乱答：①②③④3．（2014届安徽亳州高三期末）请你用简洁的语言概括波特尔与劳勒激励模式（如下图）。
（60字左右）（6分）4．（2014安徽省合肥八中等届高三上学期联考）根据语境，下列排序最恰当的一项是（）（3分）这是一种所谓幽默的态度，真正的幽默恰恰是从平凡渺小里发掘价值，；。
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段(讲案) 人教版高三总复习
高考语文一轮复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）人教版高三总复习专题6：语言表达之扩展语句和压缩语段（讲案）目标明讲1．了解扩展语句基本题型，掌握扩展语句命题规律及答题技巧。
2．了解压缩语段基本题型，掌握压缩语段命题规律及答题技巧。
考点详讲◇考点一：扩展语句【真题回放】1．【2015年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。
（6分）2．【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
【规律探秘】从近几年高考来看，“扩展语句”单独命题形式减少，综合性增强。
2016年高考试题中，与仿写、修辞、得体结合起来考查的特点越来越明显。
试题选材注重体现文化内涵。
命题形式采用主观题笔答的形式。
其考查形式仍将主要为三种：丰富充实型（将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子）、补充续写型（给出不完整或只说了一半的语句，要求将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确）和图表转换型（将图表所表示的内容用文字的方式扩展出来）。
高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减少，与仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【知识梳理】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。
它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
“扩展语句”常见题型：1．情景式扩展。
2015年全国高考语文试题及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第I卷1至6页，第II卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第I卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A．寂寥．（liáo）雾霾．（mái）瞋．（chēng）目潜．（qián）移默化B．氛．（fēn）围吝啬．（sè）熹．（xī）微束．（shù）之高阁C．发酵．（jiào）徘徊．（huái）滂．（pāng）沱叱咤．（chà）风云D．模．（mó）板怯．（qiè）懦签．（qiān）署断壁颓垣．（yuán）2．下列词语中没有．．错别字的一组是A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辩证法大相径庭3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要4．下列各句中没有．．语病的一句是A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
2015年高考语文试卷全国一卷(含答案)
2015年高考语文试卷全国一卷(含答案)宋代的经济在唐代基础上得到了新的发展。
特别是商品经济的繁荣，使得宋代的货币流通和信用出现了新的特点。
宋代的信用形式和信用工具也呈现出了新的特点，包括借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
政府借贷主要是通过赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷则多为高利贷，解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
典作为不动产转移的一种形式在宋代形成和发展起来，其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
正确B．宋代政府借贷的主要目的是赈济性借贷，利率较低，与私人借贷相比有优势。
原文提到政府借贷，但没有明确提到利率较低或与私人借贷相比的优势。
C．宋代债务人可以用不动产或动产作为担保，向债权人借贷，并在不偿还债务时，债权人可以用变卖价款优先受偿。
原文提到了债务人可以用担保向债权人借贷，但没有明确提到债权人可以用变卖价款优先受偿的情况。
D．宋代新型信用工具的使用，缓解了货币流通不足的问题，有利于经济发展。
原文中提到了宋代货币供给和流通状况不尽理想，新型信用工具的使用可以弥补货币不足的问题，促进经济发展。
赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，XXX接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4.这首诗的主题是（B）A．描写草原的美景B．表达离别之情C．赞美春天的美好D．反映自然界的变化5.下列句子中，表达了草原枯荣变化的是（A）A．“一岁一枯荣”B．“野火烧不尽”C．“远芳侵古道”D．“晴翠接荒城”6.下列句子中，表达了离别之情的是（D）A．“离离原上草”B．“野火烧不尽”C．“远芳侵古道”D．“又送王孙去，萋萋满别情”7.下列句子中，表达了自然界的力量的是（B）A．“离离原上草”B．“野火烧不尽”C．“远芳侵古道”D．“晴翠接荒城”二）近现代文学阅读（17分）阅读下面的文学作品，完成8--10题。
2015高考全国卷 语文试卷及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程．作品完成就意味着创作完成．而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结．它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义．也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来．整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2015届高考语文(新课标--湖南省专用)一轮复习--课时作业参考答案
2015届高考语文（新课标--湖南省专用）一轮复习--课时作业参考答案高三2014-05-03 21:372015届高考语文（新课标--湖南省专用）一轮复习--课时作业参考答案课时作业(一)1．B [解析] A项，粘(zhān)连；C项，箴(zhēn)言；D项，证券(quàn)。
2．C [解析] A项，阴霾(mái)；B项，针砭(biān)；D项，对峙(zhì)。
3．B [解析] A项，吮(shǔn)吸；C项，畏葸(xǐ)不前；D项，岿(kuī)然。
4．B [解析] A项，“症结”的“症”读“zhēng”；C项，“非难”“发难”的“难”读“nàn”；D项，“朴刀”的“朴”读“pō”。
5．B [解析] A项，数(shuî)见不鲜；C项，“强迫”“强词夺理”的“强”都读“qiǎng”；D项，连累(lei)，累(lãi) 赘。
6．B [解析] A项，“夹道(jiá)”应读“夹道(jiā)”；C项，“拓片(tuî)”应读“拓片(tà)”；D项，“横财(hãng)”应读“横财(hâng)”。
7．D [解析] A项，“发酵(xiào)”应读“发酵(jiào)”；B项，“角逐(jiǎo)”应读“角逐(juã)”；C项，“脖颈儿(jǐng)”应读“脖颈儿(gěng)”。
8．A [解析] B项，“挑拨离间(jiān)”应读“挑拨离间(jiàn)”；C项，“否认(fǎo)”应读“否认(fǒu)”；D项，“拈花惹草(zhān)”应读“拈花惹草(niān)”。
9．C [解析] A项，“着落(zháo)”应读“着落(zhuï)”；B项，“脐橙(jì)”应读“脐橙(qí)”；D项，“劲旅(jìn)”应读“劲旅(jìng)”。
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2015年全国新课标1卷2015年全国高考新课标1卷语文试卷1甲必考题一、现代文阅读（9分•毎小题3分〉阅读下面的文字，完成任务-3题宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇早。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷。
它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。
质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。
宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。
从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矶引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。
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2015届高考语文一轮必备 自主测验06一．选择题1．下列加点字的读音，每对都相同的一组是( )A．狭隘．/谥．号 寒舍．/退避三舍． 强．弩之末/强．词夺理 B．樵．夫/憔．悴 朝．晖/朝．令夕改 安土重．迁/老成持重．C．纤．夫/阡．陌 挨．宰/挨．家挨户 乘．风破浪/乘．人之危 D．毗．邻/蚍．蜉 湖泊．/淡泊．名利 怒发冲冠．/沐猴而冠．【解析】B．分别读qiáo/qiáo、zhāo/zhāo、zhînɡ/zhînɡ；A.分别读ài/shì、shâ/shâ、qiánɡ/qiǎn ɡ；C.分别读qiàn/qiān、ái/āi、chãnɡ/chãnɡ；D.分别读pí/pí、pō/bï、ɡuān/ɡuàn。
【答案】 B2．(2013·高考湖南卷)下列词语中，没有错别字的一组是( )A．扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B．辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋C．联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D．寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对【解析】关怀备至：关心得无微不至。
备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。
幅员：领土面积，指国家疆域。
宽窄叫幅，周围叫员。
“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。
耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”字从耳，冘声。
本义是耳朵大而且下垂。
眈：注视的样子。
从目，冘声。
视近而志远也。
常用于“虎视眈眈”(凶狠贪婪地看着)。
也属于近形混淆。
解答此题的关键是“据义定形”，从意义入手，确定字形(同音字)或偏旁(近形字)。
【答案】 D3．依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是( )阅读优秀作家的优秀作品，________作品的语言，感受作品的思想、艺术魅力，不仅可以________大自然和人生的多姿多彩，还可以激发我们________自然、热爱生活的感情。
A．品味 体味 珍爱 B．品评 体验 珍惜C．品评 体验 珍爱 D．品味 体味 珍惜解析“品味”指深入体会，玩味；“品评”指辨别评议优劣、好坏。
从文句来看，阅读对象是“优秀作品”，不存在让读者辨别、评议优劣、好坏，而是让读者体会优秀作品的语言魅力。
因而应选“品味”。
再看“体味”和“体验”这组近义词。
“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物或亲身经历。
从搭配对象来看，“大自然和人生的多姿多彩”应搭配“体味”。
“珍惜”和“珍爱”都有“看重”“重视”的意思。
“珍惜”侧重“爱惜”，“珍爱”强调爱护的程度。
“自然”和“珍爱”搭配，突出了十分热爱自然的情感。
答案 A4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．王蒙认为，如今衡量一部文学作品的价值大都依据市场销量，这缺少足够的权威性与公信力，眼下不少畅销书本身并不具备多少文学价值，只因为炒作等原因而受欢迎。
B．从2012年7月1日开始，岳麓书院门票价格由每人次30元人民币调整为每人次50元。
岳麓书院“门票涨价”的消息引起了很多市民、游客、网友们和参观者的热议。
C．目前，文物保护状况虽然得到明显改善，但文物保护工作中仍存在认识不足、文物安全形势严峻、经费人才不足，其中文物保护与经济建设的矛盾比较突出。
D．之所以有很多作者选择独立动画创作且乐此不疲，根本原因就是因为这种表达方式很有趣，个人色彩很浓厚，能突破很多既定样式的牢笼，是一种真正“创造”出来的文化产品。
解析B项，概念并列不当，把“和参观者”删掉；C项，成分残缺，在“人才不足”后面加“等问题”；D项，句式杂糅，“根本原因就是因为”改成“根本原因就是”或“是因为”。
答案 A一．默写题6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，________________。
小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)(2)________________，闻道龙标过五溪。
________________，随风直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)闾阎扑地，________________；舸舰弥津，________________。
(王勃《滕王阁序》)答案(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)杨花落尽子规啼我寄愁心与明月(3)钟鸣鼎食之家青雀黄龙之舳二．文言文阅读二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。
幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。
天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
父讳补之，官至太常博士。
幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。
读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。
自顾不合于时，乃一混以酒。
然好剧饮大醉，颓然自放。
由是益与时不合。
而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。
年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。
曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。
久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。
叹曰：“此亦可以为政也。
”县有治声，通判乾宁军。
丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。
充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。
庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。
其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。
曼卿上书言十事，不报。
已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。
稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。
曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。
天子方思尽其才，而且病矣。
既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：“此得吾粗也。
夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。
今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。
”其视世事，蔑若不足为。
及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。
状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。
遇人无贤愚，皆尽欣欢。
及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。
其为文章，劲健称其意气。
(节选自欧阳修《石曼卿墓表》)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．丁母永安县君李氏忧．忧：指父母丧事 B．稍．用其说 稍：稍微 C．若不可绳．以法度 绳：约束 D．及闲而可否．天下是非善恶 否：贬斥、议论解析 B项，稍：逐渐。
答案 B2．下列句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是( )①而曼卿少亦以气自豪 ②曼卿矍然起就之，迁殿直 ③请还政天子④曼卿上书言十事⑤今或不暇教，不若募其教行者⑥其视世事，蔑若不足为A．①②④ B．①②⑥C．③④⑤ D．③⑤⑥解析①说明他少年有豪气，②只说他做出选择要做官，⑥是他的处世态度。
答案 C3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ()A．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。
B．石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。
C．作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。
D．石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。
解析D项，“生逢其时，深得皇帝重用”错。
答案 D4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
译文：________________________________________________________(2)范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
译文：_________________________________________________________答案(1)北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。
(2)范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就。
【参考译文】曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。
幽州被北方的契丹占领后，他的祖先自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。
北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。
曼卿的父亲，名叫补之，官至太常博士。
幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。
读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，心中不为所动。
自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世。
且喜欢痛饮大醉，颓废地放纵自己。
从此更加与时代不相合。
那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。
康定二年二月四日，在京城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。
石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都给予奉职。
曼卿开始不肯就职，张文节一向以他为奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。
不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。
曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊！”治县得到好评，任乾宁军通判。
母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。
充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判，后任校理。
庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。
后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。
自从契丹与中原结好，黄河以南都臣服开始，北宋就推行（致力)休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。
曼卿上书谈了（留心边事、平时练兵、防患未然等)十件事，没有引起重视。
不久元昊背叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书，召见了曼卿。
逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。
石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。
皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却身体不好。
不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。
没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。
现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品行的人，这样招来的人个个都是强兵。