【作文】咏雪
咏雪学生作文
咏雪学生作文咏雪学生作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的咏雪学生作文，欢迎大家分享。
咏雪学生作文1天气渐暖，空气中已酝酿着春的气息。
本以为冬天已经过去，与雪花也已无缘了，没想到二月底一场突如其来的大雪，让我们狂喜不已，我们在上天这出乎意料的馈赠中，感受春的温润，回味冬的烂漫……因为头天下了一天的雪，导致我一晚上都兴奋的睡不安稳，第二天一大早便起床，拿着相机跑到了学校。
早晨的雾气非常大。
太阳出来了，却依旧像黎明时分一样暗淡，所有的景物都似笼罩在一层烟灰色的细纱下面，飘渺的好似在云中，太阳也被这“细纱”包裹着，只隐隐地泛着一片白光。
雾中的校园更多了几分神秘的色彩，学生朗朗的读书声穿过浓浓的雾气回响在校园中，清脆、悦耳!到了十点多钟，太阳渐渐冲破云雾，露出了笑脸。
太阳公公的满面红光映射在洁白的雪地上，泛起一片片闪耀的光芒，刺得你只能眯着眼睛欣赏雪中的美景：只见一排排银装素裹的柳树，每一根枝条上都闪耀着光晕，似火树银花，一棵棵地再阳光下招摇……课间到了，一群群的孩子如飞出笼子的小鸟，雀跃着奔向操场。
只见操场上雪球乱飞，雪花四溅，每个人都可能受到突如其来的攻击，到处是一片欢声笑语。
孩子们顾不上整理自己身上的残雪，就急忙地奔赴“战场”复仇，一个个似冲锋的战士，斗志昂扬!上课了，校园静寂了下来，但原本似一垛棉花般松软的操场，已经写满了孩子们的脚印，那是他们留下来的“战场”痕迹……太阳渐渐升高，雪在融化，地面蒸腾起层层水雾，水雾紧贴着地面回旋、流动、蔓延，似乎留恋大地不肯离开。
忽然一阵微风吹来，水雾又飘散、扩展开来，似乎又变成了瑶池仙境……咏雪学生作文2天气渐暖，空气中已酝酿着春的气息。
本以为冬天已经过去，与雪花也已无缘了，没想到二月底一场突如其来的大雪，让我们狂喜不已，我们在上天这出乎意料的馈赠中，感受春的温润，回味冬的烂漫……因为头天下了一天的雪，导致我一晚上都兴奋的睡不安稳，第二天一大早便起床，拿着相机跑到了学校。
世说新语 咏雪2篇
世说新语咏雪世说新语咏雪（第一篇）雪，是冬天最美的天使，它从天空飘落而下，尽情地舞动着。
白茫茫的一片，洁白纯净，如同一层薄薄的盖子，为这个世界披上了一层神秘的气息。
雪，给寒冷的世界带来了温暖。
寒冬季节，天寒地冻，大地似乎沉睡了一般。
然而，当雪花飘落下来，一切都焕然一新。
雪花纷纷扬扬，飘落在大地上，纷纷覆盖万物。
雪花轻轻飘落在树枝上，仿佛是一位画师在给大自然做着最美的装饰。
树木、花草、房屋，都被雪覆盖，形成了一个个童话般的画面。
远远望去，一片银装素裹，美不胜收。
雪，给人们带来了快乐。
冬天的雪，总是让人们心情愉悦。
雪花纷纷飞舞着，洁白的雪花在阳光下闪烁着迷人的光芒。
孩子们兴奋地奔跑着，兴致勃勃地堆起雪人，堆雪堡，玩起了雪仗。
他们追逐着雪花，在雪地上划出美丽的弧线。
大人们也充满童心地加入其中，和孩子们一起玩雪，享受滑雪的乐趣。
雪花的飞舞，给人们带来了欢乐。
雪，给生活带来了希望。
雪花飘落的时候，总是让人感到一股新的活力。
在这清澈、洁白的雪地里，人们觉得一切都会变得美好。
雪带来的美景，让人们对未来充满希望。
不论是在家中品味着咖啡的香味，还是在户外感受到雪花的轻柔触摸，每个人都暂时地忘记了忧愁与压力，享受着雪带来的平静与宁静。
冬天的雪，是大自然最美的礼物。
它带来了美丽、欢乐和希望，让人们在寒冷的季节里感受到温暖。
让我们在冬日的阳光下，尽情地享受雪的降临吧！世说新语咏雪（第二篇）雪，是冬天的精灵，它带来了丰富多彩的景观和无尽的乐趣。
每当雪花飘落的时刻，人们都会迫不及待地投入到这场美妙的盛宴中。
当雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地变得银装素裹，仿佛是被施了一层魔法的纯洁斗篷。
屋顶、树枝、道路，无一不被洁白的雪花布满。
踩在雪地上发出沙沙的声响，让人仿佛置身于梦幻世界中。
走在雪地上，感受着脚下压实雪花发出的咯吱声，不禁让人想起童年时的快乐。
雪，也给人们带来了各种各样的乐趣。
孩子们兴奋地奔跑在雪地中，兴致勃勃地堆起雪人、堆雪堡。
咏雪的抒情散文(通用10篇)
咏雪的抒情散文（通用10篇）篇1：咏雪的抒情散文咏雪的抒情散文前几日，也就正应了“小雪”的时节，我所在的城市里，有的地方沸沸扬扬地下了一场雪，微信上的雪景还是蛮招人喜爱的；有的地方零零散散地也下了雪；有的地方一会儿下零零星星的黑雪，一会儿飘舞着三三两两的大雪花……应该说，这也算是一场雪吧，因了这场初雪，就勾起了我对雪的无比情趣和无限遐想。
雪，自古以来被誉为美的化身，被称为美丽的天使，从遥远、遥远的天空袅娜着飘然而来，那翩然的风姿就像思凡的仙女，急匆匆地、多情地、摇曳着旋舞翩翩来到人间，似乎对凡人思绵绵，情切切，卿卿我我，渐入佳境……又仿佛是上帝的美丽使者，带着希冀，带着讯息，带着责任，带着神圣的使命来到人间，扑向大地，告诉世人：冬天到了！初雪的到来，格外引人注目，自然给人们带来美好的感受。
躺在床上听雪，似听天籁之音，雪花似乎在呢喃思语，像是对世人不停地诉说着，又像是歌唱着，又好像一边诉说，一边歌唱，又好像什么都不是，变换着不同的调子，“沙沙沙、沙沙沙……”正是这似懂非懂的华美乐章给听雪的我带来了无穷的乐趣。
凭立窗前望雪。
雪花在冬风的吹拂下，时而袅袅飞来，时而飘然而去，看着、看着，飘到了窗前，一阵风又把她招回去了。
当你索性推开窗子，有的雪花心有灵犀，真就探头探脑地进来了，与你来一次亲密接触；有的雪花探探头又缩回去了，这便更增添了望雪的兴致。
乘着兴致你不妨走下楼去，沐浴在雪中，这种感受又不同了，这是对你最亲密地、频繁地接触，四周的雪花都会向你扑来，凉飕飕的雪花冷不丁的拍打在脸上、身上，感怀却在心里，此时的你定会感到幸福的'。
雪花的节奏时而明快、时而舒缓，时而不缓不疾，多么浪漫、多么惬意，沐浴在雪中，总会使人感慨万千，也总会令人心旷神怡。
当雪花飘落到头顶上时，感受到了雪落的踏实，一会儿工夫雪花就融化了，隐隐感到雪花沐浴头发的舒适。
当雪花飘落到发梢上时，感到的是一种轻柔，似逗趣式的问候，让你感受她的到来。
咏雪景物特点及依据作文
咏雪景物特点及依据作文雪，这大自然的精灵，总是在不经意间给我们带来无尽的惊喜和欢乐。
每到冬天，我就特别期待雪花的降临，因为那是一场视觉的盛宴。
记忆中有一年冬天，雪下得特别大。
早上醒来，拉开窗帘，眼前的景象让我瞬间兴奋起来。
外面的世界仿佛被施了魔法，一切都变得洁白无瑕。
雪花纷纷扬扬地从天空飘落，就像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞。
它们有的轻盈飘逸，缓缓落下；有的则急匆匆地冲向地面，好像急着要完成什么重要的使命。
我伸出手，想要接住这些雪花，感受它们的温度。
可刚一接触到手心，它们就瞬间融化成了一小滴水，只留下一丝凉意。
出门走在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，那是雪在向我诉说着它的秘密。
每一步都像是踩在了松软的棉花上，让人忍不住想要多走几步。
路边的树木也都披上了银装，原本光秃秃的树枝被雪包裹得严严实实，就像一个个巨大的白色棉花糖。
仔细看去，每一根树枝上的雪都有着独特的形状，有的像细长的银针，有的像圆润的珍珠，还有的像绽放的花朵。
这些形状各异的雪，让原本单调的树枝变得生动有趣起来。
再看看远处的屋顶，那厚厚的积雪就像给屋顶盖上了一层白色的棉被。
有的地方雪比较厚，形成了一个个圆润的雪堆；有的地方雪比较薄，露出了下面黑色的瓦片，就像是一幅黑白相间的水墨画。
烟囱里冒出的缕缕青烟，在雪的映衬下显得格外醒目。
那青烟袅袅升起，渐渐融入到白色的天空中，仿佛也被雪同化了。
小区里的孩子们也都跑出来玩雪了。
他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，欢声笑语回荡在整个小区。
我看到一个小女孩，她正认真地滚着一个雪球，想要把它滚得大大的，作为雪人的身体。
她的小脸被冻得通红，可眼神中却充满了专注和快乐。
不远处，几个小男孩正在互相投掷雪球，他们奔跑着、躲闪着，身上沾满了雪，却毫不在意。
小区的花园里，原本五颜六色的花朵都被雪覆盖住了。
只有那几株梅花，在雪中傲然挺立。
那点点红梅在白雪的映衬下，显得更加娇艳动人。
凑近一看，花瓣上还挂着一些雪花，就像是给梅花戴上了一串晶莹剔透的项链。
咏雪作文（通用24篇）
咏雪作文咏雪作文（通用24篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的咏雪作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
咏雪作文篇1不知怎的，偶然间想起很早之前学过的一篇文章《咏雪》，里面的兄子胡儿和兄女两人分别对于雪的评价让我印象深刻。
兄子胡儿是这样说的“撒盐空中差可拟”而兄女则是“未若柳絮因风起”。
两人都对雪作出了自己的回答。
但唯独兄女谢道韫的回答让谢太傅仰天长笑，甚是满意。
这是为什么呢？早时，我对这个问题并没有深究，只是草草一想即过。
但现在，我忽然有了一个新的认识。
胡儿的回答并没有错，他确实如实的描绘出了雪的形态：就像撒在空中的盐一样。
但也只是描绘出了雪的形态而已，至于其他的，便什么都没有了。
而谢道韫的回答则高明的多了：就像柳絮因风而起。
这句话不仅写出了雪的状态，更多是雪的神态，飘于空中，无拘无束，自由自在，就像春日的柳絮那么的安逸，那么的愉悦。
一个神态，一个形态，高下立判。
胡儿只是看到了表面，但是谢道韫确却是“透过现象看本质”，抓住了它的内在。
我们做人看事也要如此。
做人的时候，一定要表里如一，让我们的外表和我们的内在一样。
看人的时候更应如此，不能只从外表看一个人，我们的眼睛有时候是很容易欺骗我们自己的。
雪的形态和神态十分统一，但人，可就很难说了。
做事看事的时候不能到表面便收工，事物最难领会的往往在最深的地方，而最精华的恰恰也在深处。
透过事物平凡无奇的外表看到内在的内涵才是我们应该领会的。
在学习中，在生活中更应如此。
这就是我在《咏雪》中领悟到的一点道理，在此写与诸位一观，当做闲暇时的解闷即可。
咏雪作文篇2如果冬天没有雪，那将是多么无趣的一件事，身在江南的我对雪是更为渴望。
还好今天的天气预报说，过几天有中到大雪，我郁闷心情着实轻松了一把。
雪，如约而至，来时已是深夜。
外面无风，但却很冷，在昏暗路灯光下可爱的雪精灵们纷纷跳跃着、舞蹈着。
咏雪的作文（精选17篇）
咏雪的作文（精选17篇）咏雪的作文（精选17篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的咏雪的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
咏雪的作文篇1那是一个冰天雪地的晚上，谢太傅邀请了家族的各个成员在自己的府上举行家庭聚会，大家围坐在大厅前商学，谢太傅一时高兴，不知从哪儿来的雅兴，他想与孩子们在一起吟诗作乐。
不一会儿，门前的雪下得又急又大，这让谢太傅有了灵感，他高兴地说着：“白雪纷纷地落下来，多么美的一幅场景呀，不如你们就说说这到底像什么吧！看看谁的比喻更形象。
”“这实在是太妙了，正好可以考考孩子们。
”围观的人齐声说道，一边还有人笑着，也许是想看好戏吧！“我来，我来！”人群中有人喊道。
正呐喊那是谁，哦！原来是谢太傅哥哥的长子谢朗。
他摆出一副胸有成竹的样子，大声地说着：“白雪纷纷地落下来就好像盐撒在空中一般。
”“哎，这有什么的。
”乍一看，原来是谢太傅哥哥谢奕的掌上明珠——谢道韫，她笑着说道，“还不如把它比作柳絮凭借风的力量在空中飞舞，这样多美啊！”谢太傅听了哈哈大笑，一边还不停地说：“好，好，好……”众兄弟姐妹听了无不拍手叫绝。
“才女不愧为才女，才子也不愧为才子，精彩，精彩！”丫头们都点着头，为他们的表现感到满意。
整个家族的人都沸腾了，他们争论真，评价者，真想分出一个高低，可惜，谢太傅却说：“今天的聚会就散了吧，改日再到府中一叙。
”这确实有些扫兴，但大家的心情却没有因此而遭到破坏，大家都怀着赏雪的余兴回去了……咏雪的作文篇2晨风呼啸着，杂夹着急速撒落的雪花，时大时小，此起彼伏。
我漫步在这雪躺落的小路，听着沙哑的嘎吱声，身心冰冷着，却被这场突如其来的雪所溶化，带着欣喜与他共舞。
雪还是不搭理你，只管自己取乐。
而地上孩子们如含苞待放的花苞，尽情卖弄着自己的花姿，品味着，妄想着……多畅快啊！我们走进雪海，走进漫天飘舞着的绒毛里。
咏雪_初一作文_4
咏雪点点珠屑轻轻地笼罩人间，如白烟洁雾织成的轻盈丝纱。
飘飘然若九天飞花，莹莹然如通灵宝玉。
天地间晶莹剔透得如同散步天河的梦境，流星飘飞，眼前一片明亮。
置于其中，则如飞入九天云霄，四面皆是白雾沆砀；置于其中，则如来访世外桃源，静谧融洽；置于其中，则如登临瑶池仙境，亦幻亦真。
静静观赏，则更具一番风韵：乖巧轻盈的舞步，又借来几分风力，便具备了柳絮的飘逸，白兰的妩媚，睡莲的净洁，更着有无瑕的素裙，好像是借来三分梨花的颜色，点染而成。
积雪灰黑色的地面已经浅浅地铺上了一层洁白无瑕的毛绒毯，柔柔的，软软的。
也不知是用洁白的棉花纺织而成，还是天使的羽毛铺垫而成，或是无意间遗落人间的云朵化作这一路轻柔细腻的雪毯。
时而，几缕璀璨的光辉映在这茫茫的雪毯上，毯上好像霎时又嵌入了无数颗烁烁闪光的星斗。
俯视苍苍大地，只要光的脚步触及，皑皑白雪上就有一片星的海洋，满泛着珠光玉气，演绎着光与影的舞蹈。
此时情景＂实是欲界之仙都＂。
坚冰水晶，砌成玉璧；弱雪软毯，舞1————来源网络整理，仅供供参考作落花。
软软的雪花，如美丽的花簪；晶亮的冰晶，如泛光的珠翠。
有的带在屋檐上，灰褐的昏暗色调面目一新；有的缀在枯黄的草叶之上，簪在细叶的发梢；有的插在细密的黑发丝上，好像带着剔透的珠花；有的簪在遒劲的树枝上，满树的琼珠碎玉将让树亭亭玉立而格外优雅，犹如披着雪纱的仙子，凌空舞动。
人言道：无竹使人俗。
但假使无雪亦使冬季落俗。
这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。
小题目分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜爱雪景的情感浸透其中。
文中大量使用修辞、整句，足见小作者的文化积淀与语言涵养非凡。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
咏雪的作文
咏雪的作文咏雪的作文1雪，漫天飞舞；雪，纯洁无瑕，雪，从天而降。
雪是一个个真诚的精灵，使人心灵纯洁，让人消除恶意，雪是一个多么美好的事物啊！冬天，雪花随处可见，雪精灵飞来飞去，想要钻进坏人的心，让他们由恶改善。
雪花虽冷，但雪在我心里却温暖了我，他们让我感觉是一个纯真的孩子，个个天真无邪。
雪，又像一个棉被，覆盖在大地上。
踩上去则像地毯，软绵绵的，是我怎么也忘不了那种感觉，很舒服。
雪啊雪，你的形状各种各样，但是，人们认为你只有一种颜色――白色。
其实在我看来，你有一种更美的颜色――淡蓝色，那是要很多雪再加上冰丝才能感觉到这种颜色，我很少见到，可我非常非常喜欢这种颜色。
清淡而优雅，纯洁而美丽。
我最喜欢这种颜色――淡蓝色。
雪啊雪，你虽然是六角形的，可是里面却含有更美的内容。
也许，女孩子都喜欢粉色，都喜欢爱心？，可我不一样，我喜欢淡蓝色，喜欢六角形，这也是我爱雪的第二个原因。
雪的美丽，雪的纯洁雪，漫天飞舞；雪，纯洁无瑕，雪，从天而降。
雪是一个个真诚的精灵，使人心灵纯洁，让人消除恶意，雪是一个多么美好的事物啊！冬天，雪花随处可见，雪精灵飞来飞去，想要钻进坏人的心，让他们由恶改善。
雪花虽冷，但雪在我心里却温暖了我，他们让我感觉是一个纯真的孩子，个个天真无邪。
雪，又像一个棉被，覆盖在大地上。
踩上去则像地毯，软绵绵的，是我怎么也忘不了那种感觉，很舒服。
雪啊雪，你的形状各种各样，但是，人们认为你只有一种颜色――白色。
其实在我看来，你有一种更美的颜色――淡蓝色，那是要很多雪再加上冰丝才能感觉到这种颜色，我很少见到，可我非常非常喜欢这种颜色。
清淡而优雅，纯洁而美丽。
我最喜欢这种颜色――淡蓝色。
雪啊雪，你虽然是六角形的，可是里面却含有更美的内容。
也许，女孩子都喜欢粉色，都喜欢爱心，可我不一样，我喜欢淡蓝色，喜欢六角形，这也是我爱雪的第二个原因。
雪的美丽，雪的纯洁，雪的颜色，都让我倍加喜欢雪。
我爱雪，更爱雪的真诚。
咏雪的作文2那场大雪，已经过去有三四天了，但还是使我记忆犹新。
【六年级作文】咏雪_150字
【六年级作文】咏雪_150字咏雪雪花纷飞，洁白无瑕，犹如天上仙境，美不胜收。
雪花飘飘，落在树梢，白茫茫一片，银装素裹。
轻捻雪花，晶莹剔透，轻盈灵动，仿若仙女跳动。
雪花纷飞，翩翩起舞，像是天空中的精灵，悄悄降临人间。
雪花洁白如玉，落在大地上，一片片洁白的雪花，悄然飘落，铺就了大地的银装。
寒梅傲骨，傲立于雪中，更显出一股孤傲之美。
雪花缤纷，落在身上，一片片雪花如同棉絮，轻柔温软。
雪花飘落，如梦如幻，如诗如画，如同人间仙境。
在这雪国世界里，漫步在雪中，感受大自然的奇妙，尽情享受雪的世界。
雪花纷飞，雪地白茫茫，心中充满了快乐与幸福。
中文 2000字【六年级作文】雪花，是大自然给予我们最美的礼物，也是北方冬季最美的风景线。
小的时候，每当下雪，我总是兴奋的不得了。
因为雪花是洁白无瑕的，就像阳光、云彩、小鸟一样，是上帝给大地的一份美好的礼物。
我总是期待着雪花飘飘的那一天。
风起云涌的天空仿佛被一只神奇的大手搅拌了一下，雪花飘洒而下，如同鹅毛般轻柔，漫天飞舞，仿佛漫天飞舞的小蝶，又像一位娇柔的姑娘。
它们有的像蝴蝶一样五花八门，有的像小鱼一样灵动，有的像小鸟一样欢快。
看着它们飘飘摇摇，让人心旷神怡。
童年的雪是无忧无虑的，那时候，我总是提着小脚丫，跃跃欲试的跳进雪堆里。
小心翼翼的用手捏着雪塑成一个美丽的雪人，把雪花摘下来，用手扣着太阳挡着让雪花落在手背上，还能看到那么一小钟雪花的形状。
雪花飘洒而落，天地间都是它的身影。
雪花落在人们耳边，如诗如画，如歌如词。
雪花是我心中最美的画。
那时候的雪花，都是有生命的，都是会说话的。
当我听见雪花在窗台上窸窸窣窣的声音时，我常会想：它是不是在跳舞呢？当我看见雪花如梦如幻般在我面前飞舞的时候，我又常会想：它是不是在拍手呢？每当看到雪花的去处，总是忍不住想到：它是不是在表演呢？这真是世界上一个神奇的奇迹，而且它太美了，太美了。
那时候的雪花，是美得精致的。
当初读《雪花飘飘》的朦胧诗意时，总会忍不住地去品尝那思密达的味道：你的水晶是天使的眼泪漂洗；你绚丽的答案是普罗旺斯的诗篇绽放在杯盖的孔穴；你的盛宴小巧而可爱得备添的迷宫扭曲纳尔逊木乃伊的棺材里隐藏着内心的广阔。
咏雪作文7篇
咏雪作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《咏雪》改写作文
《咏雪》改写作文《咏雪》改写作文（通用20篇）《咏雪》改写作文篇1天上下着鹅毛大雪，风刮得很紧，路上的行人都急急忙忙地往家走，谢太傅在家里与家人坐在一起谈诗论文。
谢太傅是对知识很感兴趣的人，他望着屋外的雪景，飘飘扬扬的白雪好似一只只白蝴蝶，正在展现自己的舞姿。
沉思了许久，他一时兴起，便说："窗外的雪景极美，大雪纷飞，你们谁可以说出这纷纷扬扬的大雪像什么呢？"大家听了谢太傅的问题，都七嘴八舌地讨论起来……有人说像鹅毛，有人说像白色的仙子，又有人说……谢太傅的哥哥，有一个儿子和一个女儿。
这时，太傅的侄儿谢朗胸有成竹地说："这雪像把盐撒在空中差不多。
"太傅捋了捋胡子，点了点头，说："不错。
"这时，太傅的侄女谢道韫说："那洁白无瑕的雪花比喻为盐，的确不错，但确实了雪花原本的动态之美。
倒不如比喻为风把柳絮吹得漫天飞舞。
"太傅高兴地大笑了起来，说："妙啊，妙！好一句‘柳絮因风起’连我都感觉着春天即将来临了，我的儿女可真是文采非凡啊！""哈哈哈……哈哈……"谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王羲之的妻子。
《咏雪》改写作文篇2在一个下雪的天气里，谢太傅准备来个家庭聚会，想比一比儿女们的口才。
聚会刚开始，鹅毛般的大雪就从天上飘落下来，此时外面的地上也堆积了很厚的雪。
正在观雪的儿女们听到谢太傅在问：“你们都来说说这纷纷飘落的白雪像什么呀？”胡儿看着门外的飘雪说到：“像盐洒在空中。
”这时窗外突然狂风骤起，大雪被狂风吹的无处躲藏，再也没有刚开始飘落时的冲劲了，可是这风并没有减轻的意思，一会儿把刚要落地的雪花像喷泉一样的吹起，一会又把已经落地的雪花给吹散。
就这样一会儿东，一会儿西，把雪花吹的在空中翩翩起舞。
这时，一个大哥的女儿好像想到了什么似的，笑了笑说：“这雪好像那杨柳絮因狂风而飞起。
”谢太傅大乐，因为兄女聪颖、有才学。
咏雪初中语文
咏雪初中语文《咏雪》哇塞！雪，这神奇的东西，一到冬天就会飘然而至，给整个世界带来惊喜！记得去年冬天的那场雪，那可真是让人兴奋不已。
早上我还在睡梦中呢，就被妈妈的大嗓门给吵醒了：“宝贝，快起来看呀，下雪啦！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，心里还在想：“雪有什么稀奇的。
”可是当我看到窗外那白茫茫的一片时，我一下子就从床上蹦了起来，“哇，这雪也太美了吧！”我迫不及待地穿上厚厚的棉衣，冲出家门。
一出门，我就感觉自己仿佛进入了一个童话世界。
雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，就像一群白色的小精灵在空中欢快地跳舞。
我伸出手，想要接住这些小精灵，可是它们一落到我的手上就消失不见了，好像在跟我捉迷藏似的。
我在雪地里欢快地跑着，跳着，身后留下了一串串深深浅浅的脚印。
这时候，我的小伙伴们也都出来了。
“嘿，咱们来打雪仗吧！”小明大声提议道。
“好呀好呀！”大家都兴奋地响应着。
于是，一场激烈的雪仗就开始啦！我们分成了两组，互相攻击。
雪球在空中飞来飞去，就像一颗颗白色的炮弹。
“哎呀，谁砸我啦！”“哈哈，看我的超级大雪球！”大家一边喊着，一边笑着，玩得不亦乐乎。
玩累了，我们又开始堆雪人。
我们滚了一个大大的雪球当雪人的身子，又滚了一个小小的雪球当雪人的头。
用胡萝卜当雪人的鼻子，用石头当雪人的眼睛，用树枝当雪人的胳膊。
不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。
“看，咱们堆的雪人多漂亮啊！”小红得意地说。
“是啊是啊，它就像一个守护我们的小天使。
”我也开心地说道。
这时候，我突然想到了古人咏雪的诗句。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这雪不就像是春天里盛开的梨花吗？洁白而美丽。
还有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”雪虽然没有梅花的香气，但是它的洁白却是独一无二的。
雪，给我们带来了欢乐，带来了美景，也带来了无尽的遐想。
我喜欢雪，喜欢它的纯洁，喜欢它的美丽，喜欢它给我们带来的一切！难道你不喜欢吗？。
《咏雪》扩写作文
《咏雪》扩写作文《咏雪》扩写作文《咏雪》扩写作文1在这个寒冷的冬天，雪花漫天飞舞，大地银装素裹，河面上都结满了冰，透过冰只能微微的看见几条鱼在游来游去，路上的行人愈来愈少。
儿子在房间里看书，侄儿侄女都在忙活自己的一份事去。
每个人都有自己的任务。
在这样美妙的季节里，我心血来潮，将孩子们都召集起来，打算与他们年轻人讨论讨论这文章的义理。
孩子们刚坐下来没多久，雪突然下得更急促了，路面上模模糊糊的，根本看不见东西。
此情此景，是考验孩子们知识的最佳时机啊！便高兴的说：“孩子们，这漫天的白雪，在空中纷纷扬扬的下着，那这景，像什么呢？”二哥的儿子胡儿最为激动，第一个蹦出来说：“这大雪大可以与撒盐相媲美！”哥哥的女儿道韫，这时候也温声细语的说：“不如说这雪花像柳絮一样乘风而起。
”听了这俩孩子的话，我大笑起来，乐的合不拢嘴。
这胡儿呢？直白；那这道韫哪？恰切。
俩个孩子各有各自的优点，虽说胡儿比道韫的差一点儿，但他们俩个都是努力的好孩子。
我甚是欣慰啊！“儿子，你要多像哥哥姐姐学习啊，将来也像他们一样，多善于思考，知道吗？”“嗯嗯，爹爹，我记住了，我一定会的!”哈哈哈哈……《咏雪》扩写作文2一个冬日，天下着鹅毛大雪，屋檐下，树枝上全挂满了冰柱；地上、田野里铺上了一层雪白的地毯，踩上去软软的，一步一个脚印，有深有浅。
晶莹的.雪花飘落在手上，一转眼，或化作了世间的尘埃，来无影，去无踪；或凝成一滩雪水，冰凉，澄清，不含一丝杂质。
路上的行人刚呼出一口热腾腾的气，就被呼啸的北风卷走了。
寒风瑟瑟，比春风多了一份冷冽，比秋风少了一份温暖。
放眼望去，大地银装素裹，分外妖娆。
谢太傅洗漱过后，来到厅堂，见此情景，脱口吟出：“晨起开门雪满山，雪晴云淡月光寒。
”他捋了捋胡子，低声道：“这良辰雪景甚好，不如我召开家庭聚会，与子侄们吟诗作对、畅谈诗文，岂不乐哉？”待谢无奕、谢朗、谢道韫等人到来时，雪下得愈加紧，窗户上蒙着一层厚厚的霜，谢安看着漫天大雪，高兴地说：“此‘景’只因天上有，人间能有几回闻？这白雪纷纷何所似？”话音刚落，谢朗把头转向谢道韫，见她正沉思，心想：姐姐每次都抢我风头，这次我可不能让她再把我比下去了！眼珠一转，计上心来。
《咏雪》扩写
《咏雪》扩写《咏雪》扩写《咏雪》原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》译文一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
《咏雪》扩写一个冬日，天下着鹅毛大雪，屋檐下，树枝上全挂满了冰柱;地上、田野里铺上了一层雪白的地毯，踩上去软软的，一步一个脚印，有深有浅。
晶莹的雪花飘落在手上，一转眼，或化作了世间的尘埃，来无影，去无踪;或凝成一滩雪水，冰凉，澄清，不含一丝杂质。
路上的行人刚呼出一口热腾腾的气，就被呼啸的.北风卷走了。
寒风瑟瑟，比春风多了一份冷冽，比秋风少了一份温暖。
放眼望去，大地银装素裹，分外妖娆。
谢太傅洗漱过后，来到厅堂，见此情景，脱口吟出：“晨起开门雪满山，雪晴云淡月光寒。
”他捋了捋胡子，低声道：“这良辰雪景甚好，不如我召开家庭聚会，与子侄们吟诗作对、畅谈诗文，岂不乐哉?”待谢无奕、谢朗、谢道韫等人到来时，雪下得愈加紧，窗户上蒙着一层厚厚的霜，谢安看着漫天大雪，高兴地说：“此‘景’只因天上有，人间能有几回闻?这白雪纷纷何所似?”话音刚落，谢朗把头转向谢道韫，见她正沉思，心想：姐姐每次都抢我风头，这次我可不能让她再把我比下去了!眼珠一转，计上心来。
他起身，迫不及待地说：“跟把盐撒在空中差不多。
”长辈点头，似在称赞，可并没有掌声，谢朗傻了眼，急忙转向谢安，谢安点头，说：“胡儿，此句虽好，但‘撒盐’仅为形似，毫无动态，还是听道韫怎么说吧!”谢安视线转向了谢无奕的女儿、也就是王凝之的妻子——谢道韫，谢道韫眼底闪过一丝得意，她深情地凝视院里几株枯柳，不紧不慢地说出一句早已酝酿好的话：“雪洁白无瑕，象征着冬天，寒冬过后就是春，不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞?”说完，掌声雷动，谢太傅哈哈大笑，豪迈地说：“道韫啊，不愧为才女!此句给人以春天到来的感觉，妙哉!”听了这一番对话，众人也称赞不已，连不服气的谢朗也鞠躬作揖：“看来我要想胜过姐姐还需要下一番功夫呢!”谢安脸上笑意更深，拂袖而去，他的子侄、兄弟们相互作别，不久，屋内皆空，只剩下那欢笑声萦绕于梁上，回荡于上空------。
改写咏雪800字
改写咏雪800字
咏雪（800字）
冬日的清晨，大地被洁白的雪花覆盖着，仿佛一层薄薄的银纱。
我站在窗前，凝视着窗外的雪景，心中涌起一股诗意。
于是，我决定写一篇咏雪的文章，表达我对雪的赞美之情。
雪，是冬天的使者，是大自然的馈赠。
它轻盈而纯洁，如同天使的羽翼，飘飘荡荡地从天空中飞舞而下。
它们落在大地上，犹如一片片洁白的花瓣，给世界带来了一片寂静与美丽。
雪，是大自然的魔术师，它能将一切都变得崭新而美好。
它把原本灰暗的街道、房屋和树木都染成了银白色，仿佛给世界披上了一件华丽的外衣。
在雪的映衬下，一切都变得如此纯净和宁静，仿佛时间也在这一刻停止了流动。
雪，是孩子们的快乐源泉。
他们兴高采烈地穿上厚厚的棉袄，踩着雪地，堆雪人、打雪仗，尽情享受着雪的乐趣。
他们的笑声在雪地中回荡，给整个世界带来了一片欢乐和活力。
雪，也是诗人的灵感之源。
当我看到窗外的雪花纷纷扬扬地飘落时，我的心中涌动着无尽的诗意。
我想用文字来描绘雪的美丽，用诗句来表达我对雪的赞美之情。
雪花纷飞，如诗如画，给我带来了无限的创作灵感。
雪，是大自然的礼物，也是人们心中的美好。
它给世界带来了一片宁静与纯净，给人们带来了欢乐和温暖。
无论是孩子们的雪地游戏，还是诗人们的创作灵感，都离不开雪的陪伴。
雪，你是大自然的使者，你的美丽和纯洁让人陶醉。
让我们一起欣赏雪的美丽，感受雪的纯净，让雪花在我们的心中永远飘舞。
咏雪读后感
《咏雪》读后感《咏雪》是一篇描绘冬季雪景的短文，读完之后，我深深被作者笔下的雪景所吸引，同时也对生活有了更深的感悟。
我被作者对雪景的描绘所打动。
作者通过对雪花的细腻描绘，展现了一幅美丽而宁静的雪景画面。
雪花纷纷扬扬地下着，像一群轻盈的白色蝴蝶在寒冷的空气中翩翩起舞。
整个世界都被洁白的雪覆盖着，一切都变得那么纯净和安静。
这种美丽的描绘让我感受到了大自然的神奇和魅力，也让我对冬季有了更深的喜爱和向往。
《咏雪》让我认识到了生活的美好和珍贵。
在寒冷的冬季，雪花给人们带来了美丽的景色和无尽的遐想。
我们在雪地里玩耍、堆雪人、打雪仗，享受着雪带给我们的快乐和幸福。
这种快乐和幸福是如此的真实和美好，它让我们忘记了烦恼和痛苦，让我们的心灵得到了净化。
《咏雪》也让我对生命有了更深刻的认识。
雪花是短暂而美丽的，它们在寒冷的冬季中绽放着自己的美丽和价值。
我们也应该像雪花一样，珍惜生命中的每一个时刻，努力绽放自己的美丽和价值。
无论生命中遇到什么困难和挫折，我们都应该保持一颗积极向上的心态，勇敢地面对生命中的挑战和机遇。
《咏雪》让我对亲情有了更深刻的认识。
在寒冷的冬季，家人围坐在火炉旁，一边烤火取暖，一边欣赏着窗外的雪景。
这种温馨的场景让我感受到了亲情的重要性。
亲情是我们生命中最珍贵的财富，它给予我们力量和勇气，让我们在人生的道路上不断前行。
无论我们身在何处，心中都应该铭记家人的关爱和期盼，让亲情成为我们前进的动力和支撑。
《咏雪》这篇短文让我感受到了生活的美好和珍贵、生命的脆弱和无常以及对亲情的深刻认识。
这篇文章让我更加珍惜生命中的每一个时刻，也让我更加热爱生活。
我相信这篇文章将会成为我人生旅途中的一盏明灯，指引着我不断前行。
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2、 在日常生活中，我们应该怎样营造一个和谐，轻松，融洽的家庭气氛。九：板书基本上是按行文思路来安排的，这样安排一是便于总结写作特点；二是便于学生按思路记忆背诵。作为பைடு நூலகம்年教师尽管我很尽心的准备了这节课，但是我知道肯定还有很多不足。所以敬请各位老师多提宝贵的意见，给我们年轻人一个不断学习进步的机会。[4]
咏雪
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1、《咏雪》说课稿 (参考教案) 教材的地位 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。一：说教材； （一）、《咏雪》这篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，围绕着家庭生活和亲情这一单元中心，学生理解起来应该说相对容易一些。（二）、诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。基于以上认识，我确定的教学目标和重难点是： 1、知识目标： （1） 理解文义，背诵本篇课文 （2） 熟记作家作品 （3） 积累文言字词，掌握俄而、欣然、拟、末若等的词义 （4） 品析文中人物的语言 2、能力目标： 特别是培养学生的创造性思维和想象能力，这一点可以充分体现新课标的要求 3、情感道德目标：最后是在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。4、教学重点：#p#分页标题#e# （1）理解文义，背诵课文 （2）品析文中人物的语言 5、教学难点：引导学生去想象，培养创造性思维。学生情况 [4] 对于初一的学生来说阅历浅，很难独自完成本课的知识学习，而且互相合作能力较差，主要是以自己的兴趣来学习的。
最终达到正音，疏通文意，理解文意的目的。这样做是为了将学生的主体地位体现出来。让学生自己去解决课文中的内容培养其自学能力。实现知识目标的第三点，突破教学难点。五：赏析部分 一是对句子的赏析尽可能的再现当时的情景。
如在赏析兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟和兄女曰：末若柳絮因风起这两句话时可以现场在空中撒一把盐和用白纸剪的雪花。这样做是为了让学生产生兴趣，让学生更生动形象的的赏析句子。来达到赏析的目的。二是对课文内容的赏析，来把握课文的故事性和文中体现的家庭亲情。在这一部分教学中，让学生提前准备好话剧，在课堂上进行表演。
这样做是为了让学生自己体会文中的内容和所体现的亲情，来达到赏析的目的。这样课文的主要内容就交代清楚了，把这堂课上成家庭中的讨论和现场表演。来实现知识目标的第一点和第四点以及道德情感目标。突破教学重点。六：拓展延伸 1：让学生通过举古人咏雪时所用的比喻句。
来增丰富学生的语文素养，感受古人是怎样通过想象来写诗句。为下面的想象练习打好基础，同时也丰富了学生的知识。2：总结概括运用比喻，想象来进行句子的仿写。这样可以让学生通过练习清楚比喻句不仅仅是形似还要神似。然后让学生将英文中的26字母通过想象，运用比喻加以表达，如：A是一座金字塔，代表进取。
所以我准备了以下的教法和学法。（二）说教法 1、情景导入教学 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。2、朗读教学 所谓"读书百遍，其义自见"通过朗读，培养了学生良好的朗读习惯和朗读文言文的语感。3、现场演示法 可以更形象的体会优美的句子 4、激励创新讲述，发展思维。通过这一环节的迁移训练，不但提高了学生的思维能力，而且拓展了学生的思维空间和想象能力。
练习的设计能照顾到全体学生，体现层次性。#p#分页标题#e# 5、淡化教师角色，体现学生主体地位。这堂课教师是作为一个协作者，对学生进行必要的指导，大部分时间都能体现学生参与学习的过程，学生是课堂的主体。（三）说学法 本人更注重师生之间的互动和学生与学生之间的互动，通过自问自答、自问他答或老师解答等形式，充分调动了学生学习的积极性。（四）说教学过程： 一：在导入时应用猜谜语的方法，使学生调整气氛，产生兴趣以最快的速度进入角色。
二：在作者介绍中请学生借助资料加以评说，再有老师确认。这样做是为了培养学生自觉查资料的习惯。实现知识目标的第二点。[4] 三：在介绍作品时让学生借助资料简单介绍这部书的特点，及反映的社会思想，鲁迅对它的评价，之 后有 老师确认。这样作是为了增加学生的知识点。
实现知识目标的第二点。四、范读正音 朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵，有利于理解，有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代讲，朗读时要把握诗词不同风格、不同基调以及文中的断句。在这部分教学中学生可以提出把握不准的字音，字义，词义及句义，然后让其他学生解答。之#p#分页标题#e# 后 老师在作确定。