阅读技巧(精编) 第1周
语文七年级下册课外阅读第一周练习及答案
2017年语文七年级下册课外阅读第一周练习一．回家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。
难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，着者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
初三第一周阅读训练1
初三第一周阅读训练主备人：张璇一．阅读下边文章，完成题目。
追思滕子京重修岳阳楼的这一年是公元一千零四十五年。
3年前，滕子京还在西北的甘肃泾州当知州。
那是个边关阻隔、动乱无常的荒凉之地。
这年9月，西夏大举攻宋，宁夏定川寨一仗，打得昏天黑地，血肉横飞。
滕子京镇守城池，手中兵卒无几，“乃集农民数千戎服乘城”，又“会范仲淹引蕃汉兵来援”。
之后，他动用公款犒劳边关将士，祭奠英烈，抚恤遗属。
事隔一年，便有人弹劾（弹劾，担任监察职务的官员检举官吏的罪状）滕子京滥用公款，“其间数万贯不明”。
于是，“泾州挪用公款案”闹得沸沸扬扬。
幸得欧阳修、范仲淹从中解释，方未处刑，仅贬官而已。
于是就有了“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。
滕子京是背着沉重的十字架来到巴陵岳阳的。
岳阳这地方怎么就成了贬官们的钟爱之地？上自屈原数起，涉足岳阳的各朝名家大都是仕途坎坷，累有贬迹。
无论“去国怀乡，忧谗畏讥”也好；“心旷神怡，宠辱偕忘”也好，只要贬官们踏上岳阳这块土地，总是文思泉涌，佳作迭出。
是洞庭山水抚慰了落魄的人生，还是人生的苦难打磨了岳阳的灵魂？这一拔拨朝廷的弃儿，将热泪抛洒在岳阳城头的时候，巴陵的山捧着它，洞庭的波含着它，分明就铸成了岳阳城头一块块苦涩的砖石，从屈夫子一直垒砌到今天。
那么，滕子京为岳阳留下了什么呢？他留下了一座岳阳楼。
那古楼上写着“不以物喜”。
他是不以物喜的。
他在岳阳的3年，承前制，重修岳阳楼；崇教化，兴建岳州学宫；治水患，拟筑偃虹堤。
三年治政，成就三件大事，此君足矣！同朝史学家司马光赞其在岳州“治为天下第一”。
滕子京是完全有资本以物为喜的，他却不能喜，“负大才，为众所嫉”，他如何喜得！古楼上还写着“不以己悲”。
他又何尝以己悲之？一个负罪的贬官，仕途的失意，人生的坎坷，要消沉当可消沉，论哀怨亦可悲之，而这位滕公却“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，他是不喜不悲，不艾不怨，上任一年便“政通人和，百废具兴”，于政治是如此的投入，于黎民是如此的体恤！此种襟怀，问谁领会得来！当岳阳楼重修落成之日，滕子京也只是“痛饮一场，凭栏大恸（恸，大哭）十数声而已”，可见其忍辱负重仍然勤于政绩的惨淡心境。
2024-2025学年高二英语第1周教学设计(模块3,必修4)
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与蝴蝶效应相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3. 文化意识：通过学习蝴蝶效应的相关知识，引导学生了解和尊重不同的文化背景和科学观念，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
- 文本理解：学生需要掌握文章的主旨、论点和论据，以及作者的观点和态度。
- 语言知识：学生需要理解和运用文本中的关键词汇和短语，如 "butterfly effect"、"tangible evidence" 等。
- 提供相关背景知识，帮助学生更好地理解蝴蝶效应的概念和原理。
- 使用图表、案例研究等多媒体资源，以直观的方式展示蝴蝶效应的应用和影响。
- 引导学生通过讨论、思考和问题解答等方式，深入理解文章的主旨和论点。
- 提供写作指导和练习，帮助学生提高写作组织和表达能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生主动思考和参与课堂。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的教学内容涉及蝴蝶效应的基本概念、组成部分、原理、实际应用等多个方面，因此，作业布置应涵盖这些知识点，以帮助学生全面掌握和巩固所学内容。
作业1：请学生总结蝴蝶效应的基本概念，包括其定义、初始条件和混沌理论等。
作业2：让学生分析蝴蝶效应的数学表达，解释洛伦兹方程的含义和物理意义。
总结一周阅读(优秀10篇)
总结一周阅读(优秀10篇)总结一周阅读(优秀10篇)总结一周阅读要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的总结一周阅读样本能让你事半功倍，下面分享【总结一周阅读(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
总结一周阅读篇1通过这一周的锻炼成长，我也逐渐成熟了很多，对霍邱32个乡镇的整个销售情况有了一个整体的把握，因为通过两周的下乡铺货，我跑遍了霍邱的所有乡镇，一些大的销售网点我都基本亲自到过，通过两周的营业日记填写情况，可以很直观的看出，我们这两周以来的销售通路盘点情况，那些地方我们到过，那些地方我们还没有铺到，那些新的网点还有待于我们进一步开发，我们选择铺货路线是否高效快捷合理，这样及时对工作进行总结，有助于我们发现自身所存在的问题。
所以说，通过这些天的学习，给我感触非常深的就是，作为销售业代，我们一定要认真填写营业日记，对客户的资料进行统计，了解店主的姓名、地址、电话、进销存情况等，这样我们就能有计划的对客户进行下一次拜访，逐渐在市场中培养出一批我们的忠实客户。
我作为一个销售代表应掌握一些技能：1.我们是做方便的，属于快速消费品，要熟悉公司产品的属性、特点。
2.我们是直接向终端市场推销，要求我们对自己产品的品质，加工工艺，包装材料，品牌特性，使用价值等必须充分熟悉，一便及时回答客户的疑问。
3. 熟悉不同产品的.目标铺货渠道。
不同的产品有不同的利益点，有的强调高品质，高档次，有的强调经济实惠，有的突出携带方便，不同的利益点则吸引不同的消费群，因此就适合在不同的渠道售卖，熟悉自己产品的利益点和目标铺货渠道，才能给客户推荐合适的产品，减少即期、浪费，促进销售。
4.熟悉本品及竞品的价格。
5.生动化技能，按照公司标准陈列产品，以使产品能够更生动的展示在消费者面前，同时注意尽可能的占有终端售点的货架空间。
6.客户库存管理。
怎样科学的管理客户库存，以避免即期品的出现，保证提供给消费者最新鲜的产品，同时尽可能的占用终端售点的库存和资金。
第一周：四年级上册精选阅读理解专项训练(含答案)
一、给下列句子选择适当的关联词填空。
要是⋯ 就⋯ 一⋯ 就⋯ 不是⋯ 而是 ⋯假如 ⋯ 就⋯ 即使⋯ 也⋯ 因为⋯ 所以 ⋯1. 这些中龙当时生活在同一块大陆上，否则， ()是插上翅膀 ()难以飞渡重洋。
2.( ) 到那时候你们还不知道幸福是什么，我 ( ) 告诉你们。
3.()我的劳动没有白费， ( )我是幸福的。
4.谁( ) 不会笑，谁( )没有办法过快乐的日子。
5. 小红狐( )背上背包 ()拼命地逃跑。
6. 我们的交谈很融洽，仿佛我 ( )小孩， ()大人，一个他的老朋友。
二、句子排序。
（ ）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
三、修改病句。
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、异口同声地说：“赞成！”3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
5、哥哥最喜欢打篮球和足球。
（一）“我自己想出来的！”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。
他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写 4 个词。
初一初中语文阅读理解专题训练及答案带解析答题技巧(1)
初一初中语文阅读理解专题训练及答案带解析答题技巧(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。
同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。
本周阅读资料1
本周我们来精读一篇来自2012年12月大学英语四级中的阅读真题，为了便于大学学习，我先给出原文，同学们先仔细读一篇，看是否能够读懂，然后对照老师的解析，分析自己没有读懂的句子和结构，找出原因，总结经验。
同时查阅阅读中遇到的新词汇，掌握其用法和搭配。
原文第一段：I’ve worked in the factories surrounding my hometown every summer since I graduated from high school, but making the transition（转变）between school and full-time blue-collar work during the break never gets any easier. For a student like me who considers any class before noon to be uncivilized, getting to a factory by 6 o’clock each morning is torture. My friends never seem to u nderstand why I’m so relieved to be back at school or that my summer vacation has been anything but a vacation.原文第一段解析：I’ve worked in the factories surrounding my hometown（现在分词作后置定语修饰前面的factories）every summer since (since 引导的时间状语从句）I graduated from（短语：毕业于）high school, but making the transition（转变）between school and full-time blue-collar work（动名词作主语）during the break（此处指假期）never gets any easier. For a student like me who considers any class before noon to be uncivilized（who 引导的定语从句修饰先行词student）, getting to a factory by 6 o’clock each morning is torture（核心词汇torture). My friends never seem to understand why I’m so relieved to be back at school or that my summer vacation has been anything but (注意和nothing but的区别） a vacation.相关词汇和短语：1.graduate from2.transition3.uncivilized4.torture5.relieve6.anything but译文：自从高中毕业后, 我每个夏天都会在家乡附近的工厂里打工,但是在假期里,要从学校生活转变为全职蓝领工作总是不那么容易。
红星照耀中国第一周阅读任务
第一篇第二篇
第一周
阅
读
任
务
第一篇
探寻红色中国
1、作者带着哪些问题出发的？请列表呈现
2、用线性图标注一路遇到的人和事，了解作者进入红区的方式和路线。
第二篇
去红都的道路
1、画出周恩来的人生轨迹图，了解周恩来的成长史。
2、列表概括贺龙的相关事件和人物性格。
阅读量
第一篇第二篇
第一周
阅
读
任
务
第一篇
探寻红色中国
1、作者带着哪些问题出发的？请列表呈现
2、用线性图标注一路遇到的人和事，了解作者进入红区的方式和路线。
第二篇
去红都的道路
1、画出周恩来的人生轨迹图，了解周恩来的成长史。
2、列表概括贺龙的相关事件和人物性格。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第一周)及参考答案
嗨!亲爱的小朋友，愉快的暑假开始了。
过完暑假你就上三年级了。
让我们亲近书本，潜心学习。
这一周，我们朗读一组和大千世界相关的美文。
我们可以试着读出句子的语气词和重音，抒发情感;也可以边读边想象，丰富画面;还可以运用学到的词语，把想象的画面写下来，学习表达。
相信你一定能在朗读和表达中感受祖国悠久的历史，汲取爱的力量，许下美好的愿望。
用书香滋养心灵!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第一周)（复习二年级下册第一至第四单元）第一天第一天 一天 主题阅读 第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天 非连续性阅读 一天 古诗文阅读一天 群文阅读 一天 习作练习语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一（一）阅读儿歌《春风》，完成练习。
春风轻轻吹着口哨（shào），春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。
吹绿了柳梢（shāo），我削（xiāo）了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏（qiào）。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听小燕子捎（shāo）来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄（xiāo）。
1.在儿歌中找出恰当的动词填在括号里。
（）口哨（）绿袍（）柳笛2.儿歌最后一句让我想到了诗句“__________________，忙趁东风放纸鸢”。
3.读句子，根据括号里的提问，用“·”标出重音。
（1）春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。
（春风给冰雪、柳梢、桃花分别带来了什么变化？）（2）听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。
（谁捎来春的问候？）4.画“____”的句子把“小草”“山野”当作人来写，请用“”在儿歌中再画出一个这样的句子。
5.春风轻轻一吹，我们周围还会发生哪些变化？想一想，选一选，填一填。
（填序号）①柳树②小河③迎春花④燕子（）解冻（）开放（）唱歌（）发芽（二）阅读短文，完成练习。
（真题选编）_______________春天来了，温暖的阳光照耀大地。
五年级语文下册第一周周末阅读
一、阅读短文，完成练习。
（13分）听雨（节选）季羡林从一大早就下起雨来。
下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。
”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。
但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。
楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。
按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。
这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐（tí hú）①，大有飘飘欲仙之概了。
这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘（hú）起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。
死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
在中国，听雨本来是雅人的事。
我虽然自认为还不是完全的俗人，但能否算是雅人，却还很难说。
我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。
中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的……可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。
我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。
我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干过什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。
我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。
农民最高希望是多打粮食。
天一旱，就威胁着庄稼的成长。
即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第1周) -全国通用(共29张PPT)
③势不可当：形容来势十分迅猛，不能抵挡。
过了半晌——四周依旧是死一般的寂静……可是猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞：这是 两只白鸽正在平稳地飞回家去。
√ 了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不（测 厕）。 泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远，但天妒红颜， 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成
√ 了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不（测 厕）。
同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤、开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，
②潸（shān）然泪下：形容眼泪流下来。 ③斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
长大成熟的苦瓜满怀热情地走进菜市场，不幸的是，它再一次（遭 糟）遇冷眼：对习惯了甜蜜生活 的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜宴上，苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子，来一盘“苦”味岂 不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦 瓜的争（辩 辨），苦瓜潸然泪下②——餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜呢？
描写天气的词语
春暖花开 云淡风轻 万里无云 乌云密布 滴水成冰 碧空万里
1
风和日丽 风雨交加 秋高气爽 大雪纷飞 电闪雷鸣 狂风暴雨 艳阳高照 飞沙走石
记叙的顺序
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
2
2 流泪的苦瓜
阿莲
泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远，但天妒红颜， 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成 了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不（测 厕）。
读书技巧和方法(实用)
读书技巧和方法(实用)学习中随时都要遇到读书。
其实关于读书也有许多讲究的, 读书有什么方法技巧你知道吗？下面是我为大家整理的读书技巧和方法, 仅供参考, 喜爱可以保藏共享一下哟!阅读时怎样集中精神最有效率的阅读状态就是身心放松, 精神集中。
保持这种精神集中的放松状态, 就能的确驾驭文章的内容, 并且牢记在心。
那么, 为了进入集中精神的放松状态该怎么做才好呢?有个方法可以快速地进入这个状态, 就是“橘子集中法”。
这个技巧特别简洁, 只要将留意力集中于一点, 就能马上提高阅读的效率。
不管是阅读还是记忆, 提高效率的关键都在于“精神集中”, 这是经过常年的探究得知的。
人的意识可以一次留意到7个位元(或增减两个位元)的信息, 所以美国的贝尔电话公司才会在一起先就将电话号码定为7个数码。
换句话说, 人在意识上有实力同时处理大约7个位元的信息。
依据探究结果显示, 阅读书本时, 为了有效地集中精神, 可将留意力固定在某一点上。
而重点是把留意力固定在哪一点。
举例来说, 开车时应当留意的地方是前方, 而不是车盖上的装饰或前方车辆的车牌。
在阅读文章时, 固定留意力的志向位置是后脑勺的上方。
而“句子集中法”就是将留意力固定在志向的位置上, 使身体和头部都能在瞬时之间形成“精神集中的放松状态”。
其做法如下：1、想象你的手上有一个橘子, 你要感觉到它的重量、颜色、触感和气味。
想象你抛起它, 用另一只手接住, 然后再丢回原来那只手, 就像丢沙包一样, 让它在两手之间来来去去。
2、接着用你写字的手, 把橘子拿到距离后脑勺上方约15至20公分的地方。
用手轻触那一带的空间。
接着把手放下, 放松肩膀, 想象橘子还留在那里。
那是个有魔力的橘子, 它会停留在你搁置的地方。
3、渐渐闭上眼睛, 和后脑勺上方的橘子取得均衡。
这时你要感觉到身体和精神状态的改变。
你在放松的同时, 精神也会特别地集中。
你要感觉到虽然闭着眼睛, 视线也能不断地扩展。
三年级阅读导航上册第一周
三年级阅读导航上册第一周
三年级阅读导航上册第一周的内容可能包括以下几个方面：
1. 课文阅读：学生会学习并阅读一些简短的课文，包括故事、科普知识等。
老师可能会引导学生理解课文的主题、情节、人物等。
2. 生字词学习：学生会学习一些新的生字词，并进行拼音和字义的学习。
老师可以通过字卡等方式进行生字词的教学。
3. 阅读理解：学生可能会进行一些阅读理解的练习，包括简答题、选择题等。
通过这些练习，学生可以提高对课文的理解和阅读能力。
4. 朗读训练：学生会进行一些朗读训练，通过模仿老师的语调、节奏等，提高朗读的准确性和流利度。
5. 基础知识学习：老师可能会教授一些基础的阅读知识，包括标点符号的使用、识别词性等，以帮助学生更好地理解和掌握课文。
需要注意的是，不同学校和教材的具体内容可能会有所差异，以上只是一种可能的情况。
具体的课程内容还需以教材和教师的要求为准。
名著阅读周计划儒林外史题第一周
2014年度创建平安医院工作计划要组成部分，我院贯彻以“安全第一，预防为主”的方针，并结合“创建平安医院”要求，认真开展各项工作。
（1）思想重视，认识到位医院安全工作是一项重要工作，关系到患者、家属及广大医护人员。
我们始终将治安安全工作列为医院工作重点来抓，利用横幅、宣传窗、信息网络，开展宣传安全教育活动。
人人要重视医院的医疗质量安全和治安安全工作，发现不稳定因素及时排除，发现不安全事件及时报告，及时整改。
（2）加强安全检查，及时落实整改每月至少组织一次有院部领导带头的安全检查，并开展重大节日、重大活动期间的安全检查。
查门窗、查电器使用、查消防设施，在每天正常巡逻的基础上增加对医院各个重点部位的检查，包括全院的重点科室，如危化品仓库、锅炉房、氧气库、精麻药品仓库等。
特别在规范操作、持证上岗方面加强督查，根据要求，保证达到100%持证上岗。
4、进一步落实“四个能力”建设（1）保障部继续按照“四个能力”建设要求，对医院职工进行消防安全宣传教育培训，同时对病人及家属进行宣教，不要在院内吸烟和使用高功率电器等。
教育勤工正确使用微波炉、开水箱等电器，合理用电，把事故苗头消灭于萌芽状态。
（2）继续按照要求落实每年二次的消防演练和每年一次的消防知识讲座，并在“安全生产月”、“11.9消防日”加大宣传力度。
（3）对重点科室进行强化逃生疏散演练，尤其是手术室、产房、ICU 等，确保医院平安。
5、严格双人双锁管理制度，用日常检查和巡查相结合的方式对全院的危化品进行管理。
6、对特种设备加强监管，确保电梯、锅炉房等重要设备的运行安全，同时保证100%持证上岗。
7、对消防监控室加强监管，确保双人24小时值班制度，确保火灾自动报警系统和灭火系统处于正常运行状态，随时反馈监控信息并留有记录。
确保监控室人员100%持证上岗8、认真做好其他各项工作（1）加强信息沟通，及时做好院部精神的传达工作。
（2）配合医纠办做好相关安全保卫工作。
四年级上阅读教案
四年级上阅读教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和理解生词，掌握重点词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会根据上下文和生活经验猜测词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生积极主动提问和回答问题的习惯。
（3）学会用适当的方法和语气进行阅读交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读，乐于积累的良好习惯。
（3）通过阅读，提高学生的文化素养和审美能力。
二、教学内容第一单元：寓言故事第1课《狐狸和葡萄》第2课《乌鸦和狐狸》第二单元：神话故事第3课《精卫填海》第4课《普罗米修斯》三、教学重点与难点1. 重点：（1）生词的正确拼读和理解。
（2）课文的流利朗读和理解。
（3）通过阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 难点：（1）生词在具体语境中的运用。
（2）对文本内容的理解和分析。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受和理解文本。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的阅读交流能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2. 阅读理解评价：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在阅读过程中的优点和不足。
六、教学计划第一单元：寓言故事第1周：第1课《狐狸和葡萄》第2课《乌鸦和狐狸》第二周：第3课《精卫填海》第4课《普罗米修斯》第三单元：民间故事第5课《猎人海力布》第6课《牛郎织女》第四单元：童话故事第7课《卖火柴的小女孩》第8课《海的女儿》七、教学策略1. 引发兴趣：通过有趣的故事情节，激发学生的阅读兴趣。
2. 注重朗读：鼓励学生大声朗读，提高语音语调和表达能力。
3. 引导思考：引导学生从不同角度思考问题，提高学生的阅读理解能力。
阅读一周总结
阅读一周总结阅读一周总结(精选8篇)阅读一周总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的阅读一周总结样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
阅读一周总结篇1在工作中时常做总结，是对工作的认真对待。
本人除了做年终工作总结、季度工作总结和月工作总结外，也时常做周工作总结，这样的周工作总结最能反映出本人在工作上的变化。
在20_年_月_日-20_年_月_日这一周里，本人的变化就比上周大，现记录如下：与上周相比，本人在本周的工作中，工作态度是有所进步的。
上周正好是今年夏天最炎热的一周，虽说工作态度也不应该有不正之处，但炎热的天气最后还是影响了本人的工作态度以及状态，好在这周天气逐渐趋向平和，本人的状态也不再那么糟糕，对待工作的态度也就要比上一周要好了许多。
在本周内，本人为了达到上周制定的销售计划，每天从上班时间的前一个小时，或者说早起的第一时间，就在社交平台上发布一些能够让老客户看了感受到乐观积极的正能量早安心语，这一举动虽不会在短时间内对客户产生什么影响，但日积月累的坚持一定会给客户心中留下一些值得信任的痕迹，保证在真正促成订单时，会起到一些微妙的作用。
当然，以上那点说的算是营销计划，但真正的销售还是得由销售量来证明自己的销售能力。
在本周内，本人规划好了时间，重点跟进了三个有购买意向的客户，最后在周五快结束的时候都成交了。
这一“壮举”不仅让领导对我刮目相看，也让我对自己可以无限挖掘的潜力存有了足够的信心!本周除了已经成交的这三个大单外，本人也在社交软件上与一些新积累的客户做了沟通和交流，让他们初步对我们的产品有了了解，也得到他们的允许，我可以时不时发送一些与我们产品相关的信息，让他们能够时常在我们产品的“包围”下，变成我们潜在的客户，乃至忠诚的客户。
本周也不尽是好事在发生，也发生了一件让本人无比后悔的事情。
本人在公司与同事沟通时，因为过于着急，对同事的态度有点不好，这使得那位同事似乎现在还在生着我的气，虽然说同事之间也没有那么多亲密可言，但我还是为自己的态度不好而感到后悔，希望自己在未来的工作中能够改掉自己的急脾气，让同事关系变得更加可亲可近些。
阅读一周总结怎么写(精品10篇)
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阅读一周总结怎么写篇1本周工作:一是围绕农行和邮政两大渠道的开拓和农行银保通的测试以及签署农行银保通协议。
为了促进农行的业务发展，制定了农行专项方案，发文至全辖。
二是对__月份做出突出贡献的__中支提出表扬，奖励方案一并发文。
三是对__、__和__市场部进行业务支援，每天下午都要抽出半天时间到济南市场部参加夕会，了解相关情况，解决相关问题。
这周遇到的问题是农行渠道问题，农行银保通测试通过后，各机构依然没有实现农行出单。
济南市场部面临的问题和各机构类似，就是严重缺乏渠道网点，现有网点产能低，属于保险业务边缘化的网点。
争取好一点的网点是当务之急。
邮政渠道迟迟未开，也有历史原因，带来的负面影响一直在邮储渠道留有阴影，加上其他一些方面的原因，合作问题比较困难。
下周工作安排：一是支援各机构争夺农行渠道网点。
全力开拓新网点。
关注农行第一单和重点推出农行专项方案，争取农行银保通各机构都有业务产出。
二是全力推动业务。
以4个内部企划方案和3个渠道企划方案为抓手，找准激励点，加大业务指导和支援。
三是日战报需要进行增加新内容，包括业务点评，每周一要统计上周数据情况，并作KPI指标分析。
四是协助同事做四季度人员考核表。
完成总公司和领导交办的日常事务。
五是完成公司领导交办的各类事务。
阅读一周总结怎么写篇2又是一周的工作结束了，这已经来上海的第四周的工作了.如果说第一周是适应工作，第二周便是熟悉，第三周是熟练，那么这一周便可以说对工作是渐入佳境了。
经过一个月来对工作的摸索与实践，我已经对我工作的内涵和职责有了自己的理解和把握。
对如何工作，怎样才能更好地完成工作有了自己的方法。
不仅要遵守工作的规程和要求，同时还要高效的完成，要做出成绩，展现良好形象，更要让旅客满意，舒心。
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第二讲 16年暑期班现代文阅读课程简介同学们，现代文阅读是高考的必考模块，并且占有很大的分值，所以它的重要性也就不言而喻了，而它的做题方法又是很容易摸索出来的，本讲我们就来了解一下现代文阅读的课程构架，跟着老师一起，探索现代文阅读的秘诀吧。
下面分别是我们现代文阅读模块的专题课和综合训练课的内容：了解了课程结构，我们就来看看这其中有些什么模块吧，今天我们先介绍其中两个部分，首先是一个典型的题型：人物形象分析题；其次是现代文阅读的一个方式方法。
第一部分我们将结合习题总结出一定的规律，带领大家分析出做题的一些策略，称之“授人以渔”，通过典型的题目分析我们将掌握现代文阅读的一般方法，提供给大家人物形象分析题目的积累示例，希望大家反复阅读，多分析应用，使知识达到更好的吸收。
我们能从题目的答案中发现一些出题规律和答题思路，依据这些我们总结归纳出人物形象分析题的一般规律，使今后的阅读理解得心应手。
以上是我们提供给大家的阅读复习策略，希望大家积极应用，对大家的现代文阅读一定是有所助益的。
小说的阅读是有技巧的，我们拿到一篇小说应该清晰的熟知小说的种类、这篇小说的关键因素，这样能让我们的阅读和做题更加的心中有数。
以下我们将提供给大家小说阅读的一些基本知识，希望大家以后在拿到一篇小说时能很快的分析它的基本情况，开始胸有成竹的阅读。
1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
2、小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素？人物、环境、情节4、环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
5、情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)以上就是我们今天预习的关于小说的典型题型和阅读方面的知识，希望大家有很大收获。
练习一：阅读下面的文字，完成下列各小题。
“自然世界”是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由“盲目的”自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事实上成了“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。
但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。
“社会世界”是在“自然世界”基础上建构的整体，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动，等等。
在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心，社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。
如果说“社会世界”是按照人的意志来运行的话，那么这个意志的实质不是一些人所说的“求真意志”“求全意志”“求爱意志”，而是“求价意志”，即追求“价值”的意志。
其他的意志都是这种意志的具体表现形式。
因此可以说，“价值”要素是“自然世界”和“社会世界”的分水岭。
“人文世界”是在“社会世界”基础上所建立起来的一个世界。
这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体反思和内心体验活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。
简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验的材料。
人文世界究其根源而言是一个人的“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。
“人的问题”不能笼统地说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。
（选自石中英著《知识转型与教育改革》，有删改）1. 下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合作者观点的一项是（）。
A: “自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。
B: “自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。
C: “自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世界的核心。
D: “求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。
2. 下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是（）。
A: 李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。
他说：“我就是要较这个真儿，值！”B: 朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。
我一定努力工作，不辜负大家的期望。
”C: 漂亮的姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。
”D: 魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。
他说：“在这里我才实现了自己真正的价值。
”3. 下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（）。
A: “价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”、“社会世界”与“人文世界”的关键词。
B: “人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。
C: 人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。
D: “人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。
答案1. C2. D3. B解析1. C项，由“是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心………社会世界‟是按照人的意志来运行的话，那么这个意志……是…求价意志‟，即追求…价值‟的意志………价值‟要素是…自然世界‟和…社会世界‟的分水岭”可知，选项理解正确，故C项符合作者观点。
A项，由“…自然世界‟是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由…盲目的‟自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事实上成了…人化的自然‟，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹”可知，在人的因素介入后，“自然世界”只是出现了人类价值实践的痕迹，而并非“受人类价值规范制约”，选项理解错误，故A项不符合作者观点。
B项，由“…社会世界‟是在…自然世界‟基础上建构的整体……社会价值规范在…社会世界‟的形成中发挥了自然规律在…自然世界‟的形成中所发挥的同样的作用”可知，选项理解错误，故B项不符合作者观点。
D项，由“如果说…社会世界‟是按照人的意志来运行的话，那么这个意志的实质不是一些人所说的…求真意志‟…求全意志‟…求爱意志‟，而是…求价意志‟，即追求…价值‟的意志”可知，“求价意识”是“人的意志”而非“社会世界”的实质，且选项中“求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求”在原文中并未体现，选项理解错误，故D项不符合作者观点。
综上，本题答案为C。
2. 见于文章“…人文世界‟……是由一系列对社会价值规范及其实践的总体反思和内心体验活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。
简而言之，是由社会…价值‟以及对这种价值进行总体反思和体验的材料。
人文世界究其根源而言是一个人的…意义‟的世界，而不是一个人的…价值世界‟或人的…自然世界‟，具有强烈的历史性、个体性和主观性……真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题”。
D项，魏越放弃大城市选择山区支教，他认为这样才能实现自己真正的价值，这是关于“人生的意义性”的问题，符合原文对于“人文世界”的定义，故D项言行属于“人文世界”范畴。
A项，李先生花十元打车讨“一元钱”说法的行为，不属于“人生的意义性”问题，故A项言行不属于“人文世界”范畴。
B项，朱峰当选主席后发表感言的行为，不属于“人生的意义性”问题，故B 项言行不属于“人文世界”范畴。
C项，漂亮的姐姐的择偶观，不属于“人生的意义性”问题，故C项言行不属于“人文世界”范畴。
综上，本题答案为D。
3. B项，由“…人文世界‟是在…社会世界‟基础上所建立起来的一个世界……具有强烈的历史性、个体性和主观性………人的问题‟不能笼统地说成是人文世界的问题”可知，选项中“…人文世界‟即…人的世界‟”有误，选项不合文意，故B项不正确。
A项，由“…价值‟要素是…自然世界‟和…社会世界‟的分水岭。
…人文世界‟是在…社会世界‟基础上所建立起来的一个世界……人文世界究其根源而言是一个人的…意义‟的世界”可知，选项符合文意，故A项正确。
C项，由“在人的因素介入之后，自然世界……中可以随处发现人类价值实践的痕迹………社会世界‟是在…自然世界‟基础上建构的整体………人文世界‟是在…社会世界‟基础上所建立起来的一个世界。
这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体反思和内心体验活动及其产品、组织、制度、符号等所构成……人文世界究其根源而言是一个人的…意义‟的世界……真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题”可知，选项符合文意，故C 项正确。
D项，由“真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题”可知，家庭、学校、社会教育中都有关于“人生的意义性问题”，因此，人文教育应在此三者中占据重要位置，选项符合文意，故D项正确。
综上，本题答案为B。
练习二：邓琴《纸上故乡》故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。
我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。
它是贫穷的，但它又是富硕的。
它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。
且不说章江水日夜川流不息、润泽万物;也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家;就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。
离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。
在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。
内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。
如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。
我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。
那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。
儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。
一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。
只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。
一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。
四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。
在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。