大班语言-小青虫的梦
大班科学活动小青虫的梦教案【含教学反思】
大班科学活动小青虫的梦教案教学目标1.了解小青虫的生命周期和生活习性；2.了解小青虫在生态系统中的作用；3.培养孩子们的科学探究精神和动手能力；4.提高孩子们的观察力和实验设计能力。
教学准备1.活动材料：小青虫、苹果、小刀、筷子、玻璃瓶、土、树叶等材料；2.场地布置：将实验室布置为小青虫生活环境；3.教具准备：实验记录表，PPT。
教学步骤一、引入1.通过PPT展示小青虫的照片，引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期；2.让孩子们自由发言，展示他们的猜想；3.介绍小青虫的生命周期和生活习性，并对比图示不同阶段的小青虫外貌差异。
二、实验1.介绍小青虫的饮食习惯，然后让孩子们自己动手制作小青虫的食物——苹果泥；2.将苹果泥装进玻璃瓶，然后用小刀在苹果泥上切几个小孔，供小青虫进食；3.将几只小青虫放入玻璃瓶内，观察小青虫进食情况；4.对比观察小青虫不同发育阶段外貌差异，反思孩子们之前的猜想。
三、自由探究1.将给出土、树叶等小青虫生活所需物品；2.让孩子们自由探究小青虫的生活习性；3.引导孩子们观察小青虫在土里的活动、对不同树叶的反应等；4.让孩子们自由摆放介质，观察小青虫在不同环境下的反应。
教学反思本次活动通过引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期，鼓励孩子们自己动手制作小青虫的食物、观察小青虫的行为等方式，提高了孩子们的观察力、实验设计能力和科学探究精神。
但是在实施过程中发现，孩子们在探究过程中有时候缺乏耐心和细心，影响结果的准确性。
同时，本次活动时间较短，可能对孩子们的深度探究产生一定障碍。
因此，需要通过更多的实践、更细致的引导等方式来提高孩子们的细心和耐心，加深学习的深度。
大班语言活动：小青虫的梦
大班语言活动《小青虫的梦》教学设计活动目标:1、仔细观察、理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、学习句型“假如我有***，我就能***”。
3、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
活动准备:FLASH动画、图片。
活动过程:一、导入（吸引幼儿兴趣）（一）开音乐会，体会热闹开心的氛围。
（二）感受小青虫的孤单和被冷落。
鼓励幼儿说出自己的理解，小青虫为什么在哭呢？二、体验小青虫遭受冷落和蜕变的过程。
（一）蟋蟀嫌弃小青虫的外貌。
原来小蟋蟀嫌他丑，小青虫到底哪里丑了呢？（没有好听的声音，没有漂亮的翅膀，没有细长的腿）（二）学习句型“假如我有***，我就能***”1、那小青虫要怎样才能参加音乐会呢？（变美）2、小青虫会想，假如我有一双美丽的翅膀，我就能去参加蟋蟀的音乐会了。
小青虫还会怎么想呢？（三）欣赏故事：小青虫蜕变的过程三、完整欣赏故事四、在畅谈中寻找梦想小青虫不放弃梦想，终于实现了梦想，每个人都有自己的梦。
1、我的梦想就是：假如我有一双漂亮的舞蹈鞋，我就能跳出美丽的舞蹈。
2、那你的梦想呢？五、结束. 小青虫的梦夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。
"吉铃铃……"那是蟋蟀在开音乐会。
他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。
"噢，伟大的音乐家！" 到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。
躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。
小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。
"唉……"每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，"太美了……"音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。
他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。
眼泪里映着满天冷冷的小星星。
大班语言《小青虫的梦》
“啊，一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。 琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?
小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。 “叮铃铃……”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。
小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。 小青虫躲在一片树叶下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
小青虫的梦
小青虫为什么哭
夏天的晚上可真热闹，你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?
夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
因为，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去!” 小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷
语言《小青虫的梦》教案
语言《小青虫的梦》教案《语言《小青虫的梦》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片，复述故事(一)幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。
你会对小青虫说什么?)(二)幼儿欣赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?2、后来，小青虫又躲到哪里?(三)幼儿欣赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。
播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)(四)幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?4、这下，蟋蟀又是怎么说的?四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思大班语言教案《小青虫的梦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事的语言美、意境美，仔细倾听故事，初步理解故事内容，知道青虫长大能演变成蝴蝶，快来看看幼儿园大班语言《小青虫的梦》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片，复述故事幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?幼儿欣赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？2、后来，小青虫又躲到哪里？幼儿欣赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思一、教学目标1.让幼儿认识昆虫世界，培养探究能力和感受自然的兴趣；2.增强幼儿的语言表达能力，提高表述清晰的能力；3.培养幼儿的社交能力和同情心，增强幼儿的责任感；4.提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学材料1.绘本《小青虫的梦》；2.手指剧场道具；3.彩笔、彩纸等美术材料。
三、教学内容1. 导入环节1.持续放送与昆虫相关的音乐，让幼儿感受昆虫世界的氛围；2.师幼谈论昆虫的生长发育、栖息地等问题，引导幼儿了解昆虫。
2. 感性教学（1）通过阅读绘本《小青虫的梦》引导幼儿感受昆虫世界老师朗读故事《小青虫的梦》：“一只小青虫在它的绿色叶子上睡着了，梦见自己变成了大蝴蝶，伸展着美丽的翅膀飞向远方。
不过在旅途中，它听到了妈妈的叫声，仔细一看，发现妈妈绑在了猫的身上，正在奋力挣扎……”老师借助绘本中的图片，模拟小青虫变成大蝴蝶的场景，让幼儿感受小青虫成长的历程，以及它所要面对的困难和挑战。
（2）手指剧场老师准备了手指剧场道具，让幼儿分组模拟小青虫的成长过程，探讨它的困难和解决方法，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 理性教学（1）小组讨论让幼儿分成小组讨论，分享自己对昆虫的了解和认识，并画出自己心中理想的昆虫形象。
（2）绘画作品展示让每个小组代表展示绘画作品，并谈谈他们为什么会想到这样的形象，让每一个幼儿都有机会表达自己的看法。
4. 普及环节（1）引导幼儿了解昆虫世界通过相关的图片和视频，让幼儿了解不同种类的昆虫，以及它们的生长发育和栖息地等问题。
（2）扩展主题在幼儿了解昆虫的基础上，引导幼儿参与制作虫类标本、虫类雕塑等扩展活动，增强幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿积极参与，表现积极，能够借助阅读和手指剧场等形式模拟小青虫的成长过程，体会小青虫面对困难时的勇气和毅力。
同时，在讨论昆虫方面，幼儿也主动分享自己的认识和看法，扩展了幼儿的知识面，并且在绘画创作方面也展现出了一定的创造力和艺术鉴赏能力。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学目标通过本课教学，使学生： - 能够听懂、理解、模仿、朗读短文《小青虫的梦》。
- 能够使用简单的英语词汇和句型进行表达和交流。
- 能够感受生命的意义和美好。
二、教学内容及安排时间内容活动材料1 min打开课本教师引导课本2 min唤起情感看图说话图片10 min发音和语音发音练习单词卡10 min阅读和翻译朗读短文，翻译单词课文10 min句型练习组句子互动句型卡15 min观看动画想象小青虫的世界动画5 min教师讲解词汇讲解PPT5 min全班合作整理并总结知识白板2 min教师评价评价活动效果教师评价表三、教学重难点教学重点•短文《小青虫的梦》的朗读和翻译。
•句型练习和互动。
教学难点•如何让学生理解生命的意义和美好。
•如何在听、说、读、写中使学生记忆词汇和句型。
四、教学方法及手段本课采用以下教学方法和手段：•互动式教学•游戏化教学•视听教学•幻灯片讲解五、教学过程1. 打开课本教师引导全班学生打开课本，准备开课。
2. 唤起情感教师放幻灯片，播放小青虫的图片，并让学生主动畅想，讲述关于小青虫的故事和想法。
3. 发音和语音教师出示单词卡，并引导学生朗读、模仿发音，帮助学生掌握正确的语音。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
4. 阅读和翻译教师要求学生轮流朗读短文，并根据情境翻译单词。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
5. 句型练习教师出示句型卡，在口语练习中引导学生互动，组成各种有意义的句子。
6. 观看动画教师播放相关动画，让学生在观察、听声判断、预测情节等方面体验快乐，感受微小生命的含义和意义。
并就观看过程中的问题进行讨论和解答。
7. 教师讲解教师放出重要的单词并进行讲解，以便学生能更好的理解和记忆。
8. 全班合作教师引导全班学生共同整理和总结所学的知识和语言要点，并进行适当的评价。
9. 教师评价教师根据教学过程的情况，针对学生的表现做出评价，并对舞蹈教学进行总结。
幼儿园语言教案：小青虫的梦
幼儿园语言教案：小青虫的梦教学目标：1. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 让幼儿理解并体验小青虫的梦想和努力，培养他们的积极向上和坚持不懈的精神。
教学内容：《小青虫的梦》是一则寓言故事，讲述了一只小青虫梦想变成美丽的蝴蝶，经过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
教学准备：1. 故事书《小青虫的梦》。
2. 小青虫和蝴蝶的图片或模型。
3. 彩色画笔和纸张。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们有没有过梦想呢？今天我们要听一个关于小青虫梦想的故事。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《小青虫的梦》的故事，同时展示小青虫和蝴蝶的图片或模型，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论与分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论和分享自己的感受和想法，例如：“小朋友们，你们觉得小青虫的梦想是什么？它是怎么实现梦想的？”4. 创作活动：让幼儿用彩色画笔在纸上画出他们自己的梦想，并简单描述他们的梦想是什么以及打算如何实现。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿坚持自己的梦想，并为之付出努力。
2. 在自然观察活动中，引导幼儿观察小青虫和蝴蝶的变化，进一步理解和欣赏生命的奇迹。
教学总结：通过这个故事，我们了解到每个人都有自己的梦想，只要我们有勇气去追求，有毅力去坚持，就一定能够实现我们的梦想。
就像小青虫一样，虽然它开始时只是一只不起眼的小虫子，但通过不断的努力和坚持，最终变成了美丽的蝴蝶。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的绘画和描述，评估他们对梦想的理解和表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能坚持自己的梦想，并为之付出努力，以此评估教学效果。
大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）
大班语言《小青虫的梦》教案大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《小青虫的梦》教案1一、活动目标1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备<小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程(一) 导入活动。
小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?今天啊，教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
(二) 倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。
)(三) 分段欣赏故事并提问。
1. 第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
”)小青虫喜欢干什么?听着音乐，小青虫感觉怎么样?2. 第二段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。
”)为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?3. 第三段(至结尾)在梦里面小青虫变成了什么?小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?(四) 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
(五)角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思大班语言教案《小青虫的梦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体悟故事的语言美、意境美，仔细倾听故事，初步理解故事内容，知道青虫长大能演变成蜻蜓，快来看看幼儿园大班语言《小青虫的梦》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、发觉青虫长大能蝴蝶演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、习惯于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
重点难点重点：发觉青虫长大能蝴蝶演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示紫霞虫哭泣的图片，指引幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
(分析：推向市场教师出示小青虫图片导入活动，以好奇心猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片，复述故事（一）幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在表示芭蕉底下。
2、播放音乐，幼儿恶搞小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀时会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青情节虫的人物性格4、这时小青虫感觉的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。
你可对小青虫说什么?）（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后才，小青虫躲藏到那里听音乐会？它是怎么听的？2、后来，小青虫又躲到到哪里？（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发现，许仙虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。
播放音乐，让体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来组队参加有没有参加蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中推论的道理。
大班科学教案及教学反思《小青虫的梦》
大班科学教案及教学反思《小青虫的梦》题目简介本教案主要针对大班幼儿进行科学教学，内容为《小青虫的梦》。
该教案旨在通过观察、探索和解释生物的生命周期，引发幼儿对大自然的好奇心，并培养他们的观察和思考能力。
通过这一主题的教学，幼儿将学习到科学知识，同时也培养了他们的团队合作和沟通能力。
教学目标1.让幼儿了解小青虫的生命周期，掌握相关科学知识。
2.培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的动力。
3.培养幼儿的观察、探索和思考能力，培养他们的科学思维。
4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备1.《小青虫的梦》绘本2.幼儿园室内外观察工具（放大镜、显微镜、图表等）3.包含小青虫生命周期的图片或卡片4.幼儿园室内外观察场所准备（包含蚕室、蚕桑树等）5.幼儿园团队备课教学过程导入（10分钟）1.教师带领幼儿围绕《小青虫的梦》展开谈话。
–请幼儿谈谈自己对小青虫的了解和认识。
–通过提问，引导幼儿讨论小青虫的外貌、生活和环境等方面。
主体（30分钟）2.观察小青虫（10分钟）–带领幼儿前往观察场所，如蚕室或蚕桑树下。
–通过放大镜或显微镜，让幼儿仔细观察小青虫的外貌、运动等特点。
–引导幼儿提问，鼓励他们用自己的思考解答问题。
3.讨论小青虫的生命周期（10分钟）–展示小青虫生命周期的图片或卡片，带领幼儿认识不同阶段的变化。
–引导幼儿提问，探讨小青虫的生命周期和变化原因。
4.进行生命周期绘画（10分钟）–分发纸张和绘画用具，让幼儿根据自己的理解绘制小青虫的生命周期。
–鼓励幼儿按照顺序绘制，同时可以发散思维，表达自己的想法和创意。
总结（10分钟）5.分享和讨论绘画作品（5分钟）–让幼儿依次展示自己的绘画作品，并解释自己绘画的思路。
–鼓励幼儿互相欣赏和评价他人的作品，培养团队合作和分享的意识。
6.教师总结本节课内容（5分钟）–回顾今天的学习，让幼儿总结和归纳小青虫的生命周期。
–引导幼儿思考：为什么小青虫会有这样的生命周期呢？教学反思通过本次科学教学，幼儿对小青虫的生命周期有了更深入的认识。
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》一、教学目标1.能够理解故事中的情节，认识重要的人物。
2.能够使用正确的语音、语调、语速叙述故事。
3.能够用自己的语言表达自己对故事的理解和感受。
二、教学内容1.故事《小青虫的梦》2.语言表达能力的培养三、教学过程1.引导学生进入语言氛围在课堂上播放一段悠扬的钢琴音乐，让学生们闭上眼睛，想象自己置身在一片绿意葱茏的世界中。
然后向他们提出问题：“你们现在在想什么？你们感受到了什么？”这样可以让学生们进入到语言和情感交流的氛围中。
2.呈现故事教师阅读《小青虫的梦》这个故事。
读完之后，教师向学生提问，让学生从故事的情节，人物形象，地点、时间等方面理解故事的内容，并引导学生表达出自己的情感和想法。
3.叙述故事通过分组童谣、旋律口胡等方式，培养学生们的语言表达能力，让他们用自己的语言叙述故事。
4.练习口音针对学生发音和语调不准确的问题，通过游戏的方式，调节语音和声音的大小、范围和强度，让他们发出清晰准确的语音。
5.自由表达在课堂上，让学生们自由表达对故事的理解和感受。
教师要引导他们用正确的语言和表达方式来表述自己的观点。
四、教学反思本次课的教学目标是语言表达能力的培养。
通过阅读故事和相关活动的组织，让学生在听、说、读、写四个方面得到了充分的发展。
这节课的阅读环节较长，教师应该注重阅读的语音、语调和语速，引领学生跟随自己的语速感受故事情节。
在练习口音的环节中，教师应该加强对学生的指导和引领。
在自由表达的环节中，教师要鼓励学生，让他们感受到自由表达的快乐和轻松。
最后，本次课的内容符合幼儿的认知和兴趣，切合幼儿园大班儿童的实际，教育故事也给学生带来了积极主动的思考和表达经验。
大班语言：小青虫的梦
大班语言：小青虫的梦一、教材分析：《小青虫的梦》是一个抒情类童话，故事中流动着一种优美的意境。
讲述了一只热爱音乐的小青虫，突破追求音乐梦之阻，最终破茧成蝶享受音乐的故事。
故事中小青虫既有受歧视时的沮丧、自卑，又有追求美好、希望收到尊重的强烈愿望。
看似情节简单，内涵却丰富深刻，蕴含着深刻的人生哲理：不应该用外貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过坚持和努力实现自己的梦想。
而故事中又藏着青虫演变蝴蝶的过程，将科学认知和审美体验有机结合，在文学作品欣赏中体验中自然认识小青虫演变蝴蝶的特点。
因此这个《小青虫的梦》非常适合放在主题《有趣的昆虫》中，作为最初期的活动之一，在理解故事和感受价值的过程中初步了解青虫演变现象。
大班的幼儿已经有了一定的词汇积累，能用较为连贯的语言，清楚地讲述。
抽象思维有了一定发展，能理解相对比较复杂的情感和故事内容。
大班语言领域关键经验中提到：大班幼儿要在理解作品内容、归纳主题的基础上能体验作品的情感、思想脉络。
因此，结合以上分析，我设计了大班语言《小青虫的梦》，具体设计如下：二、活动目标：1.在听听、看看、讲讲中理解故事内容，并能完整清楚表达自己的发现。
2.尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
3.感受故事的优美意境，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱；三、活动重难点：重点：理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱；通过多媒体播放、启发性提问法将故事分段讲述，逐步理解故事内容。
难点：尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
通过配乐故事欣赏、故事配套图片欣赏等理解故事内容，尝试动作表情表达小青虫的心情路径。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：四、活动准备：1.ppt：配乐画面——用来完整欣赏故事分段图片——用来帮助理解故事内容小青虫、蟋蟀图片——感悟故事2.小青虫、蟋蟀头饰五、活动过程：（一）主角导入，激发兴趣（激发对故事的好奇）1.小朋友，你们做过梦吗？都是什么样的梦？2.出示小青虫：它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦吧。
《小青虫的梦》幼儿园语言教育素材与教案分享
《小青虫的梦》幼儿园语言教育素材与教案分享。
一、故事概述《小青虫的梦》是一则寓言故事，主角为一只小青虫。
本着对事物的好奇心和求知欲，小青虫乐观进取地探索了生活中的各种事物。
在某个夜晚，小青虫做了一个奇怪的梦，这个梦让他反思对待生活的态度。
二、故事解读1.鼓励幼儿积极探索小青虫积极主动地探索生活中的各种事物，这应该是幼儿应该具有的态度。
鼓励幼儿勇敢地尝试，发现生活中的美好之处。
2.提醒幼儿保持感恩之心小青虫在梦中的反观，让他明白了身边柿子树的重要性，并学会了感恩之情。
也是引导幼儿认识到身边的人和事的珍贵价值，感恩家庭、感恩老师、感恩朋友等等。
3.培养幼儿正面的生活态度小青虫探索生活的态度积极向上，也正是幼儿应该具有的。
幼儿应该学会用积极的态度对待生活，学会在挫折和失败中有信心和勇气。
三、教学目标1.能够理解小青虫的探索精神和反思故事所带来的启示；2.帮助幼儿了解大自然和生命的珍贵；3.引导幼儿认识到爱和感恩的重要性；4.培养幼儿勇敢探索和积极进取的态度，并在遇到困难和挫折时能够用积极的心态对待。
四、教学内容1.故事分享老师向幼儿讲述《小青虫的梦》这个故事，让幼儿进入故事的情境中。
2.分组讨论老师组织幼儿分成小组，根据故事中的事件进行讨论、分享看法。
鼓励幼儿积极参与，提出自己的意见和想法。
3.自由绘画老师放宽幼儿的表现方式，让他们自由绘画他们在故事中看到的事物或心情。
此时不要批评或指导幼儿的绘画，要做到尽可能地体现出幼儿本身的特点。
4.组织性活动老师组织幼儿参与一些小游戏，激发幼儿的探索精神，例如“数萝卜”、“捉迷藏”等等。
五、教学效果评估通过观察幼儿的绘画作品、分组讨论的表现以及参加小游戏的态度，可以初步评估教学效果。
可以开展产生性评价的活动，例如幼儿讲故事、自己编故事等等方式，来全面评估幼儿的学习效果。
总结：《小青虫的梦》这个故事是一则很好的幼儿园语言教育素材，它能够帮助幼儿培养探索精神和感恩之心，引导幼儿学会积极面对生活中的各种问题。
大班童话欣赏小青虫的梦教案【含教学反思】 (2)
大班童话欣赏小青虫的梦教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.使学生了解童话故事的基本特点和结构；2.提高学生的语文阅读理解能力；3.培养学生的好奇心和想象力，激发学生的创造力和艺术审美能力。
2. 教学内容本次教学内容为童话故事《小青虫的梦》。
3. 教学重点1.理解童话故事所传达的道理；2.通过童话故事提高学生的语言运用能力。
4. 教学难点1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的情感体验和创造能力。
二、教学准备1. 教具准备1.讲解板书；2.童话故事《小青虫的梦》故事书；3.课堂实物：自然环境中的小青虫照片或实物。
2. 教学环境教室内有足够的光线，环境整洁，气氛愉悦，布置温馨。
3. 教学预习学生预习本次教学内容，老师进行一次针对性的现场提问和讲解。
三、教学过程1. 自我介绍教师向学生进行简单的自我介绍，并和学生拉近距离。
2. 课文引入教师宣布课文名称，并以课堂实物的形式引导学生了解小青虫的生活环境和生活习性。
在此基础上对《小青虫的梦》这个故事进行简要介绍。
3. 教学过程分析•阅读理解–接受阅读任务，读懂文章大意；–学生自然流畅地朗读；–小组合作探究，理解文章细节和情感色彩；–学生依据文章内容，表述自己对故事的理解和感受。
•语言运用–课文中的词语和句子解析，学生自豪展示自己的语言能力；–联想拓展，学生根据课文中的场景自主创作短文；–课堂评比，学生通过朗读或背诵展示自己的短文作品，进行学习互动和竞赛。
4. 教学反思本次教学通过指导学生阅读童话故事《小青虫的梦》，达到了提高学生语文阅读理解能力、语言运用能力、培养学生的想象力和创造能力的教学目标。
然而，在教学过程中有待进一步完善的地方，例如在课堂中，老师可以设置一些互动环节，让学生更加积极主动地参与其中；另外，在检测学生对故事的理解方面，教师需要针对性地设计一些问题，以检查学生阅读理解能力是否达到预期效果；最后，教师可以通过演员朗读等形式，进一步提高学生艺术修养和文学素养。
幼儿园语言活动：小青虫的梦
语言活动：小青虫的梦
活动目标
阅读理解故事，体验小青虫从被拒绝到被悦纳的情绪变化以及对音乐的热爱。
能大胆猜测故事情节的发展，并大胆表述自己对蟋蟀、小青虫的感受。
活动准备
小青虫、小青虫爬到树上、躲在树叶下做茧、在茧里睡觉、破茧成蝶的图标。
绘本《小青虫的梦》，大绘本，电子书。
幼儿操作材料第4册第28—29页“小青虫的梦”。
活动过程
一、丑丑的小青虫
——阅读封面，认识绘本《小青虫的梦》主角。
教师：今天我们要阅读一个跟小青虫有关的故事。
仔细观察封面，你觉得这只小青虫可能在做什么？它的心情是怎样的？
二、被拒绝的小青虫
——师幼共读绘本第2—3页，猜测小青虫躲在一旁的原因。
教师：蟋蟀在开音乐会，小青虫为什么要躲在一旁偷听？看到小青虫独自聆听的孤单与蟋蟀身旁的热闹场景，你心里有什么感觉？
——幼儿自主阅读绘本第4—5页，理解小青虫听蟋蟀唱歌被拒的情节。
教师：蟋蟀和小青虫之间发生了什么？你从哪里看出来的？
——幼儿合作表演小青虫遭到拒绝的场景。
教师：请你结合小青虫和蟋蟀的动作、表情、心情，表演一下小青虫遭到拒绝时的情景。
三、变美后的小青虫
——幼儿自主阅读绘本第6—9页，理解小青虫为听音乐所做出的努力。
——幼儿继续自主阅读绘本第10—12页，感受小青虫蜕变后众人的变化。
教师：小青虫变成蝴蝶以后，蟋蟀、小青虫（蝴蝶）及其他小动物的态度、行为有什么变化？为什么会有这种变化？
——幼儿自由讨论蟋蟀及小青虫的形象。
——结合绘本，师幼再次完整阅读。
幼儿园大班语言《小青虫的梦》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言《小青虫的梦》教案与反思(四篇)目录：幼儿园大班语言《小青虫的梦》教案与反思一幼儿园大班语言《庄稼的天敌》教案与反思二幼儿园大班语言《找来的开心》教案及说课稿三幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》教案与反思四幼儿园大班语言《小青虫的梦》教案与反思一设计意图：丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。
大班的孩子已经能初步地了解到美丽的蝴蝶是小青虫蜕变而成的，《小青虫的梦》讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。
活动目标：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。
2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。
活动准备：多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。
活动过程：一、引题教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二、阅读故事幻灯片1—4。
教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。
1、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。
“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。
我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？2、阅读幻灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？4、阅读幻灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。
三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。
1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部分。
大班语言领域《小青虫的梦》教学与反思
大班语言领域《小青虫的梦》教学与反思教师：陈张活动目标：1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
3、感受故事的语言美、意境美。
重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动准备：图片、小青虫哭泣图片、视频、音乐、活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励大胆表达自己的看法。
师：小青虫怎么了？你猜猜他为什么会哭？二、欣赏课件，完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
师：请你仔细来听一听小青虫到底发生了什么事情？三、观察故事图片，复述故事（一）幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子师：小青虫为什么要躲在草底下？2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
（二）幼儿欣赏挂图二，讨论1、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节2、这时小青虫的心情是怎么样的?（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？（四）幼儿欣赏挂图四，重点提问：为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）（五）幼儿欣赏挂图五，讨论它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?（六）幼儿欣赏挂图六，讨论故事的结局1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？2、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、再次完整欣赏故事视频，从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，所以小朋友们，我们都应该尊重别人，每个人都可以通过自己的努力让自己变得更美丽。
五、结束。
小青虫的梦真美啊，回家以后我们一起说给爸爸妈妈听这个好听的故事好嘛！《小青虫的梦》是一个抒情类童话，故事中流动着一种优美的意境。
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大班语言－小青虫的梦
XX课件大班语言：小青虫的梦设计意图：丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。
大班的孩子已经能初步地了解到美丽的蝴蝶是小青虫蜕变而成的，《小青虫的梦》讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。
活动目标：理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。
感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。
活动准备：多媒体课件《小青虫的梦》大书图片。
活动过程：一引题教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二阅读故事幻灯片—。
教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。
阅读幻灯片教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。
噢！伟大的音乐家……来听音乐的昆虫们都这么说。
我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？阅读幻灯片教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？
教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？阅读幻灯片教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？阅读幻灯片教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。
三连贯阅读第五幅到第七幅的故事。
教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四阅读故事最后部分。
教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？五完整欣赏故事，感受故事的意境美。
说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
《小青虫的梦》课后反思：《小青虫的梦》是冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽优美的意境。
故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。
它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。
于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会感受这个故事中的意境和道理。
一个活动下来，有亮点也有不足，将本次活动中亮点与不足做个简单的反思：亮点：我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。
在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。
不足：教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。
我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。
当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践去琢磨去积累。
一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。
XX课件。