多媒体环境对大学生英语学习的影响

多媒体环境对大学生英语学习的影响

【摘要】随着多媒体在英语教学中的应用，对大学生的英语学习也产生了很大的影响。本文阐述了多媒体对大学生英语学习的积极影响以及存在的不足和问题，并针对此提出解决的建议。

【关键词】多媒体大学生英语学习

【中图分类号】g420 【文献标识码】a 【文章编号】1674－4810（2012）02－0049－01

一前言

随着信息技术的发展，多媒体环境不仅在大学英语教学中得到了广泛的应用，而且在大学英语学习中也得到广泛的应用。多媒体环境应用于大学英语学习，弥补了传统英语学习的不足，对大学生英语学习起到积极的推动作用。

二多媒体对大学生英语学习的积极影响

1．多媒体环境下选取学习材料方便、快捷

多媒体环境下，英语学习材料较齐全，有助于学生更全面地学习英语专业知识；学习材料更新速度快，有助于学生及时地了解英语国家的文化和最新动态，能紧跟时代发展的潮流；而且，选择学习材料时也比较方便，能节省大量的时间，方便学生随时随地地学英语。

2．利用多媒体环境学习英语，效率高、效果好

多媒体环境下的英语学习材料，有视频、音频、文本、图片、电子书等多种格式，可以通过视觉、听觉、阅读等不同的方式全方面

地提高英语的综合水平，效率高，效果好。专业的英语学习多媒体环境，有专门的听力训练、口语训练、翻译训练和四六级模拟实战等分类模块，使得英语的学习更有针对性，有的放矢。学习过程中，避免了师生直接的面对面接触，有效地消除了学生的心理障碍。在学习反馈上，能做到及时反馈，有助于学生及时发现问题，及时改正。

3．利用多媒体学习，从某种意义上来说，低碳环保

利用多媒体环境学习，可以节省大量的物资。大量的学习材料，都可以储存在便携式的硬盘里，便于携带和保存。笔者所在的高校，每年大学英语的期中、期末大型考试，都是在多媒体环境下进行的，避免了印制大量的纸质试卷，不仅做到了低碳环保，而且效果良好。4．利用多媒体环境学习，顺应时代发展的潮流

教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性变革。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，也是教育改革的需要。随着信息技术的发展，教育教学方法以及考试方法，都在发生变化。在大学英语四六级考试考核上，也正进行着由传统纸质试卷考试向多媒体环境下无纸化考试考核转变。因此，利用多媒体环境学习，也是顺应改革、顺应时代发展的要求。

三利用多媒体学习英语存在的问题与不足

1．西方文化价值观对学生产生的不良影响

在多媒体环境下，部分学习材料是国外的第一手资料，里面所包

含的西方文化价值观与中国文化价值观是不一致的。学生在学习时如果缺乏相应的分辨力，可能会受到西方文化价值观的误导。2．对于学习材料的选择，部分学生存在盲目性

多媒体环境下学习材料的多样性，让自主学习的学生选择起来有些眼花缭乱。部分学生在选择时可能没有目标或缺乏规划性、系统性，导致在学习时缺乏相应的完整性，而收不到预期的效果。3．部分学生学习自觉性、主动性差，不能持之以恒

多媒体环境下学生学习英语，主要靠学生自觉、积极、主动地学。如果学生缺乏相应的自控能力，过度沉迷于英文电影、电视剧等故事情节上，则达不到应有的效果。部分学生不能坚持，“三天打鱼，两天晒网”，从而导致学习不能落到实处，教学效率低下。所以学习英语贵在持之以恒。

4．利用多媒体学习，操作繁琐

由于多媒体环境和计算机软件的一些固有特性和大学生英语学

习的习惯因素，学生在利用多媒体环境学习时会存在一些不便或障碍，比如，计算机操作较繁琐，影响了学习的整体性和连贯性；学生不方便划重点，做笔记、做批注，影响对学习内容的理解。长时间的连续使用多媒体，容易引起视觉疲劳，不利于学生正常能力的发挥。

四对大学生利用多媒体进行英语学习的建议

1．传统与现代相结合

学习英语，要利用先进的多媒体环境，不抛弃优质的传统精华。

经典的著作要阅读，经典的学习方法要采纳。同时要与时俱进，学习先进的方法和技术，做到传统与现代相结合。

2．积极主动地学习，贵在坚持

积极主动地学习，充分利用现有的多媒体环境和学习资源。在学习时，制订科学合理的学习计划和方案，选择对应的学习资源，系统地学习，避免盲目。

3．批判性地吸收，取其精华，去其糟粕

对于多样化的学习资源，以及学习材料中的西方文化价值观，学生要有甄别能力，取其精华，弃其糟粕。对于其中科学的、优秀的成果和方法，可以借鉴吸收，对于与社会主义价值观相悖的，坚决予以抵制。学生要摆正多媒体环境在英语学习中的位置，在学习中不断摸索，以最大程度发挥它们对英语学习的正面作用，有效地提高英语的综合能力和水平。

参考文献

［1］严育.多媒体和网络对大学生英语学习的影响［j］.吉林广播电视大学学报，2005（1）

［2］王晓红、宋飞.多媒体与网络环境下大学生英语自主学习能力的培养［j］.教育探索，2010（7）

［3］南华、宋启军、韦薇.多媒体课堂教学中激发大学生英语学习动机的思考［j］.黄冈师范学院学报，2007（4）