2014-10一轮复习哲学导学案

学案导学

学科：高三政治编者：崔真审核人：丛丽日期：2014-10-16 一、本周聚焦(必修4《生活与哲学》考点)

第一单元生活智慧与时代精神

第一课美好生活的向导

考点1、知道哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧

（1）生活处处有哲学

（2）什么是哲学

（3）世界观和方法论的关系

（4）哲学与具体科学的关系

第二课百舸争流的思想（哲学的基本问题）

考点2、了解哲学的不同派别

（1）唯物主义与唯心主义

（2）辩证法与形而上学

考点3、解释哲学的基本问题

第三课时代精神的精华

考点4、理解真正的哲学是时代精神的精华

考点5、知道马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用

第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论部分）

第四课探究世界的本质（唯物论部分）

考点1、世界的物质性原理

考点2、什么是物质？

考点3、物质和运动的关系

考点4、运动和静止的关系

考点5、规律的客观性和普遍性原理。

考点6、规律是可以认识和利用的。

第五课把握思维的奥妙（唯物论部分）

考点1、意识的本质（什么是意识？）

考点2、意识的作用（意识的能动性）

考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理

考点4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的

考点5、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。

考点6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？

第六课求索真理的历程（认识论部分）

考点1、实践的含义与特点

考点2、实践是认识的基础（实践决定认识）

考点3、真理的客观性（真理面前人人平等）

考点4、真理是具体的有条件的

考点5、认识具有反复性和无限性

第三单元思想方法与创新意识（唯物辩证法部分）

唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系；形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。

普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。

第七课唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的联系观部分）

第三单元思想方法与创新意识

考点1、世界是普遍联系的

考点2、坚持整体与部分的统一

考点3、掌握系统优化的方法

第八课唯物辩证法的发展观（唯物辩证法的发展观部分）

考点1、发展的普遍性

考点2、发展的实质（什么是发展）

考点3、事物的发展是前进性和曲折性的统一（前途光明，道路曲折。）

考点4、量变和质变的辩证关系（原理）

第九课唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法的矛盾分析法部分）

考点1、矛盾的同一性和斗争性

考点2、矛盾的普遍性原理

考点3、矛盾的特殊性原理

考点4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理

考点5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

考点6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

考点7、坚持两点论和重点论相统一的方法论

考点8、具体问题具体分析（方法论）

考点9、什么是矛盾分析的方法？

矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。主要是：

（1）运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。

（2）坚持具体问题具体分析。

（3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。

第十课创新意识与社会进步（唯物辩证法的辩证否定观部分）考点1、辩证否定观与创新意识

考点2、革命批判精神和创新意识，是密切相连的

考点3、创新是民族进步的灵魂

第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义、价值观、人生观部分）第十一课寻觅社会的真谛（历史唯物主义部分）

考点1、社会存在和社会意识的辩证关系

考点2、生产关系一定要适应生产力状况的规律

考点3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律

考点4、社会历史发展的总趋势。

考点5、人民群众是历史的创造者。

考点6、坚持群众观点和群众路线。

第十二课实现人生价值（价值观、人生观部分）

考点1、什么是人的价值？

考点2、如何评价一个人的价值

考点3、价值观的导向作用

考点4、如何进行正确的价值判断和价值选择？

考点5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系

考点6、如何创造和实现人生的价值？

辩证唯物论

1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是

识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱

2.意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用

识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…

科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，

为人类造福

识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱

4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来

识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱

5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一

识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱

辩证唯物主义认识论

我们要与时俱进，开拓创新，于实践认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

1.实践是认识的基础（来源、动力、检验唯一标准、目的归宿）

识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱

2.认识对实践具有反作用

正确的认识指导、促进实践发展，错误的认识阻碍、破坏实践的发展

3.认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理

识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱

4.真理是客观的、具体的、有条件的

唯物辩证法

（一）联系观