第十课 表格的应用 课件 教案6
七年级上册信息技术新教材教案
七年级上册信息技术新教材教案全套第一章：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本技术。
3. 理解信息技术对社会发展的影响。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域：互联网、大数据、等。
3. 信息技术的基本技术：计算机网络、数据压缩、加密等。
4. 信息技术对社会发展的影响：提高生产力、促进知识传播、改变生活方式等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念、应用领域和发展历程。
2. 教学难点：信息技术的基本技术和对社会发展的影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
2. 教学手段：多媒体课件、网络资源、教学软件。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的信息技术应用实例，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域和基本技术。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术的作用。
4. 小组讨论：分组讨论信息技术对社会发展的影响，分享讨论成果。
第二章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的概念、发展和分类。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的定义、发展和分类。
2. 计算机硬件：CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机软件：系统软件、应用软件等。
4. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的概念、发展和分类，计算机硬件和软件的基本组成。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、实践操作、小组合作。
2. 教学手段：多媒体课件、计算机设备、教学软件。
五、教学过程1. 导入：通过计算机的发展历程，引入本节课的内容。
2. 讲解：讲解计算机的概念、发展和分类，计算机硬件和软件的基本组成。
3. 实践操作：学生分组进行计算机基本操作的实践，教师指导。
制作Word表格教案设计
《制作Word表格》教学设计及教案第一局部：教学设计一、课题及学情分析本节课是高教版中职《计算机应用基础》怎样制作简单的表格及美表格的内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流实行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
中职学生普遍比较好动，注意力维持时间很难超过25分钟，但他们已有一定的计算机基础，会下载，会打字，也热爱与自己相关的任务学习。
二、教学目标⏹知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用概念，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
⏹过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
⏹情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；培养学生审美水平。
教学重点：制作简单的表格及美化表格教学难点：用不同的方法来制作表格。
三、教学策略分析计算机教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
教学要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师能够利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。
教学方法可采用讲授+演练+任务驱动+分组练习的形式完成。
四、教学准备共50台计算机，全部联网，有电子教室软件（极域）。
小学信息技术西交大五(下)第10课：众多网页显主题(教案)
第十课众多网页显主题教学目标：1.能够对众多的信息进行合理的规划，制作多个不同栏目的网页；2.熟练运用插入表格的方法对网页进行规划；3.通过制作多个网页，激发学生学习的主动性，培养学生自主学习的能力。
教学重点：能够对众多的信息进行合理的规划，制作多个不同栏目的网页。
教学难点：熟练运用插入表格的方法对网页进行规划。
课前准备：计算机网络教室、教学课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：要想使自己的网站内容更丰富，就要制作多个网页呈现不同的内容。
根据规划，你还需要制作哪几个网页？每个网页中分别呈现什么内容，这些内容存放在哪个文件夹中？在页面中怎样组织这些信息？是否需要用表格进行编排？二、新授：1.制作多个网页小组合作，根据自己主题，制作网页。
提示:制作每个网页之间，要先对页面进行规划，可以简单的画出网页上信息的布局，然后决定用什么样的表格。
想一想：网页保存成怎样的文件名便于自己识记？小组汇报并总结：①单击“表格----插入----表格…”；②设置表格行数、列数，设置单元格间距，设置边框粗细、颜色；③单击“浏览…”选择背景图路径，选择图片文件；④单击“打开”，插入带图片背景的表格。
学生完成多个页面的表格布局。
2.在表格中插入文字、图片、视频①插入文字，设置文字格式教师提出具体要求：选中文字，选择“格式----段落”选项，行距大小选择“1.5倍行距”，设置字体、字号、字颜色。
②插入图片，调整图片大小选中图片，通过控制点来调整大小。
要求：在每个网页的合适位置，插入与主题相关的图片，并调整大小、明暗。
③插入视频，设置视频播放方式教师讲解，学生尝试操作。
三、学生练习：根据主题，完善规划好的各个网页并互查：1.规划的网页是否全部制作完成？2.每个页面是否呈现了栏目的内容？3.页面中的文字与图片是否准确无误？4.网页文件是否保存在了指定的文件夹中，文件名是否规范？四、课堂小结：1.教师回顾本课内容。
2.展示学生作品，自评、互评，完成P50页交流评价表。
Excel电子表格(教案)
Excel电子表格教学目标：1. 了解Excel电子表格的基本概念和功能。
2. 学会使用Excel创建、编辑和管理电子表格。
3. 掌握Excel的基本操作技巧，如输入数据、格式化表格、使用公式和函数等。
4. 能够运用Excel解决实际问题，提高工作效率。
教学内容：第一章：Excel基本概念与界面布局1.1 Excel的定义和功能1.2 Excel的界面布局1.3 工作簿、工作表和单元格的概念1.4 练习：创建一个新的Excel工作簿第二章：输入数据2.1 数据输入的基本方法2.2 单元格的选取和编辑2.3 输入日期和时间2.4 练习：录入一份简单的员工工资表第三章：格式化表格3.1 单元格格式化概述3.2 字体、颜色和边框的设置3.3 数据对齐和填充方式3.4 练习：美化员工工资表第四章：使用公式和函数4.1 公式的基本概念和语法4.2 常用数学函数的使用4.3 文本函数和日期函数4.4 练习：计算员工工资第五章：管理数据5.1 数据的排序和筛选5.2 数据的高级筛选5.3 数据的分类汇总5.4 练习：对员工工资表进行排序和筛选教学方法：1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作技巧。
2. 示范法：通过示范操作，让学生掌握Excel的各项功能。
3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会将Excel应用于实际工作中。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对Excel基本概念的理解。
2. 操作练习：评估学生对Excel操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关任务，让学生独立完成。
4. 案例分析报告：评估学生将Excel应用于实际问题的能力。
教学资源：1. 教学PPT：展示Excel的基本概念和操作步骤。
2. Excel软件：用于演示和练习。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 实际案例：用于分析Excel在实际工作中的应用。
第十课 表格的应用
案例名称
第十课表格的应用
学科
信息技术
授课年级
七年级
授课时数
一课时
设计者
周智菁
所属学校
江山市城北中学
一、教学内容分析
《表格的应用》是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级上册第二单元中的第10课。本单元主要是通过对电子杂志“版主荟萃”页面的设计，掌握表格的基本操作，学会利用表格对文档的版面进行调整和规划；熟练掌握页面全国的各种搭配的方法，同时提高小组合作协调能力。
二、教学目标
知识和技能：
1、了解表格和单元格的概念
2、学会在Word中绘制表格
3、学会对表格进行行高、列宽、合并的调整
4、掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置
过程和方法：
1、运用自主、合作、探究的创新学习方法；
2、情境创设法、任务驱动法、互赏评鉴法；
3、通过制作海洋馆节目表演时间表的过程，学会创建表格、编辑表格的方法，尝试自主探究性学习。
师：你能根据文字内容，恰当地修改你的节目时间表吗？请先想一想，然后自学如何实现。如果在操作上遇到困难，仍然可以使用刚才的学习方法。
预设有两种可能：
6行3列
6行4列
对策：如果出现了6行3列的情况，指导学生和6行4列的情况做比较，哪一种更容易让人理解？为什么？
师：你们是如何修改表格的？使用了什么操作？（师指名演示，板书操作技巧）还有更快的方法吗？请说明。（如果没有，教师介绍一下表格末尾回车插入行和鼠标右键菜单插入列的方法）
预设有两种可能：
4行3列
3行4列
对策：如果出现了3行4列的情况，指导学生思考两种设计思路，哪种比较好？为什么？（4行3列的好，因为表格可以纵向增加多个表演内容，而3行4列的只能横向增加，不方便观看）
第十课 表格的应用 教学设计
第十课表格的应用教学设计1教学目标1、掌握WORD中表格的绘制、调整、美化等基本操作。
2、熟练运用复制、粘贴操作来合成文档的方法。
3、提高合作协调能力、熟练页面全局的各种搭配。
2重点难点教学重点：1.掌握表格的绘制。
2.熟练运用表格并进行调整。
教学难点：通过“边框和底纹”和“表格属性”的设置来美化表格。
3教学过程活动1【讲授】表格的应用教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：我们的电子杂志已经到最后阶段了，今天我们来做一份个人简介。
展示文本框、自选图形、表格三种不同的个人简介，哪个容易获取我们需要的信息？欣赏作品了解表格的优点师展示最后作品，明确本课学习任务。
表格的绘制1、新建一个Word空白文档，在“插入”选项卡上的“表格”组中，单击“表格”。
2、单击“插入表格”，在弹出“插入表格”对话框中，设定表格的列数和行数。
完成任务一学生思考：除了标准的插入表格以外，还有其他的方法吗？由于学生基础薄弱，对于新的知识老师还是先带入为主。
表格如果需要写标题，该怎么办？——合并单元格。
完成任务二教师提出问题，学生解决问题，在解的调整如果行不够怎么办？——插入行。
如果行高、列宽不够怎么办？?——调整行高、列宽（手动、自动）。
完成“小编简介”的个人信息表。
请完成较好的学生上台演示，如何制作表格并合并单元格。
决这些问题的过程完成本课重点知识的学习。
表格的美化师提示早完成的同学，可以尝试美化表格。
展示优秀的学生作品，如何设置表格颜色？学生讲解或者老师演示，设置表格边框和底纹颜色。
完成任务三学生讲解演示，继续完成作品。
在创建和调整表格之后，再由教师讲解美化表格，使学生能力得到提升。
扩展根据提供的素材图片完成“版主荟萃”页面。
完成“版主荟萃”对于做的快的学生，利用剩余时间完成页面的布局。
小结一、表格的绘制二、表格的调整三、表格的美化。
计算机基础教案6----Excel 2016电子表格处理软件及应用(二)
●课前阅读项目五任务一、三电子表格运算与图表教材，观看视频。
●课中引入：通过对数字型文本的输入的方法的复习引入新课。
项目五Excel 2016电子表格处理软件及应用任务二数据的运算（用PPT图文展示讲解、打开软件操作演示）1．函数的应用函数是Excel 2016内置的用于数值计算和数据处理的计算公式，由3部分组成，即函数名、参数和括号。
通过函数往单元格中输入数据方法是：选定返回计算结果的单元格，然后单击编辑栏中的按钮，弹出“插入函数”对话框。
在“插入函数”对话框中，分别从“或选择类别”下拉列表框中选择合适的函数类型，从“选择函数”列表框中选择所需要的函数（本例从“或选择类别”下拉列表框中选择“常用函数”，从“选择函数”列表框中选择SUM），然后单击“确定”按钮，打开所选函数的“函数参数”对话框，显示了该函数的函数名、函数的每个参数，以及参数的说明、函数的功能和计算结果。
在参数输入框中输入参数（参数输入可通过单击参数输入框右端的“窗口折叠”按钮，转到工作表中用鼠标选择，或直接用鼠标到工作表中选定所需单元格区域），函数结果便显示在下方的“计算结果”栏中，单击“确定”按钮后，运算结果被返回单元格中。
2．使用公式输入数据Excel 2016除了内置函数供调用之外，还提供自定义公式的功能，以满足数据计算的需要。
公式是各单元格数据之间的运算关系式，由运算符、常量、函数、单元格地址组成，其一般格式为：返回计算结果的单元格地址=运算符、常量、函数、单元格地址组成的表达式。
通过公式往单元格中输入数据时，可先选定返回计算结果的单元格，然后输入公式即可。
公式确定方法是：首先建立一般计算公式，然后确定具体计算公式，最后引用单元格地址代替具体计算公式中相应的数据即可。
复制公式时，公式中引用的单元格方式不同，公式的计算结果则不一样。
在Excel中单元格地址有相对引用、绝对引用和混合引用3种引用方式。
思政教育：通过自动填充的教学，教育学生学习提高工作效率的方法。
《计算机应用基础》公开课教案
《计算机应用基础》公开课教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的定义和特点。
讲解计算机的硬件和软件组成。
1.2 计算机操作系统介绍操作系统的概念和作用。
讲解Windows操作系统的基本操作和使用方法。
第二章：文字处理软件Word 20102.1 Word 2010入门介绍Word 2010的界面和基本操作。
讲解文档的创建、保存和打开方法。
2.2 文档编辑与格式设置讲解文本的输入、编辑和复制粘贴操作。
介绍字体、段落格式设置方法。
第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010入门介绍Excel 2010的界面和基本操作。
讲解工作簿的创建、保存和打开方法。
3.2 数据录入与编辑讲解单元格的选取、数据输入和编辑操作。
介绍常用数据处理功能，如排序、筛选、查找等。
第四章：演示文稿软件PowerPoint 20104.1 PowerPoint 2010入门介绍PowerPoint 2010的界面和基本操作。
讲解演示文稿的创建、保存和打开方法。
4.2 幻灯片制作与放映讲解文本、图片、图表等对象的插入和编辑方法。
介绍幻灯片的布局设计、动画效果和放映设置。
第五章：网络应用基础5.1 互联网概述介绍互联网的发展历程、互联网的定义和特点。
讲解互联网的基本应用，如浏览网页、文件等。
5.2 电子邮件的使用介绍电子邮件的概念和作用。
讲解电子邮件的发送、接收和管理等操作。
第六章：图片处理软件Photoshop CS66.1 Photoshop CS6入门介绍Photoshop CS6的界面和基本操作。
讲解图像的打开、保存和关闭方法。
6.2 图像编辑与颜色调整讲解选区的创建与编辑、图像的裁剪和旋转操作。
介绍图层的概念和基本操作，以及色彩调整的方法。
第七章：常用办公设备与维护7.1 打印机与扫描仪介绍打印机和扫描仪的连接与设置方法。
讲解如何使用打印机和扫描仪进行文档和图像的打印与扫描。
Excel的应用
承德旅游职业学院教案教学过程：第 8章电子表格 Excel 2003本章概述：8.1 Excel 2003概述和 Excel 2003的基本操作8.2 格式化工作表和公式和函数的使用8.3创建图表8.4数据管理与分析教学内容：8.1 Excel 2000 概述和 Excel 2000的基本操作一、Excel 2000 概述1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,— Excel5.0中文版— Excel 97—Excel 2000—Excel 2003在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用2、Excel 2003的功能①.表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能②.图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制③.数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算④.数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理3、Excel 2003的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击4、Excel的主窗口及组成●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。
●菜单栏：有９个菜单项●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。
●编辑栏：●工作区：一个工作表可有256*65536个表格单元，上边用Ａ~IV表示列号，左边用１~65536表示行号,行和列交叉的是单元格。
五年级下学期信息技术第10课电子表格排数据(教案)
d.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，提供个性化的辅导和指导。
e.加强校企合作：与企业合作，引入实际项目案例，让学生参与到实际工作中，提高学生的实践能力和就业竞争力。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、移动硬盘。
2.课程平台：学校内部的教学管理系统。
3.信息化资源：Excel电子表格软件、教学PPT、教学视频、在线帮助文档。
4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作法、问答法。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是五年级下学期信息技术第10课《电子表格排数据》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对大量数据进行排序或筛选的情况？”例如，当你在购物时，是否需要按照价格或商品类别对商品进行排序？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格排数据的奥秘。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
-电子表格：电脑上使用的表格，存储、组织、分析数据
- Excel操作：菜单栏、工具栏、工作表、单元格、数据输入、数据编辑
-排序筛选：按顺序对数据排序，根据条件筛选数据
-分类汇总：按分类标准分组，汇总分析数据
2.当堂检测
a.选择题
1. Excel是一种常用的电子表格软件，它属于以下哪一种类型？
4.分类汇总
-概念：按分类标准分组，汇总分析数据
-操作：创建数据透视表、使用汇总函数
-应用：分析数据、生成统计报表
板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确传达每个知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加艺术性和趣味性，如使用图标、颜色标注等。例如，在介绍电子表格的特点时，可以使用一个简洁的图标来表示灵活性、可编辑性和自动化处理，让学生一目了然。在数据的排序和筛选部分，可以画出一个简单的流程图，展示排序和筛选的步骤，使学生更容易理解和记忆。通过这样的板书设计，学生可以更加积极主动地参与学习，提高学习效果。
《WPS Office办公应用案例教程》教学课件 项目6 表格的管理和分析
（3）对表格中的数据进行简单分类汇总，分类字 段为“单元号”，汇总方式为“求和”，选定汇总 项为“7月”“8月”“9月”“10月”“11 月”“12月”和“总价”。最终效果如图所示。
本任务将通过创建“原材料价格表”数据透视表介绍在表格中使用数据 透视表分析数据的方法。
预备知识
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数据透视表是一种对大量数据迅速汇总和建立交叉列表的交互式表格，用户可以旋转 其行或列以查看对源数据的不同汇总，还可以通过显示不同的行标签来筛选数据，或者显 示所关注区域的明细数据。
为确保数据可用于数据透视表，在创立数据源时要做到以下几点。 〔1〕删除所有空行和空列。 〔2〕删除所有自动小计。 〔3〕确保选中单元格区域的第一行包含列标签。 〔4〕确保各列只包含一种类型的数据，而不能是文本与数字的混合。
对各类别的数据进行求和、求平均值等多种计算。
表格提供了两种分类汇总方式：简单分类汇总和嵌套分类汇总。简单分类汇总是指
将工作表中的某列作为分类字段进行汇总，嵌套分类汇总用于对多个分类字段进行汇总。
预备知识
数据排序 数据筛选 分类汇总 -9-
提示
无论采用哪种分类汇总方式，进行分类汇总的工作表都必须有列标签，而 且在分类汇总前必须对作为分类字段的列进行排序。
任务实施
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1．创立数据透视表
2．设置数据透视表
〔详情操作步骤请扫描右侧二维码。〕
项目实训——管理和分析“电费统计表”
大班数学教案表格
大班数学教案表格第一课：数的认识目标：帮助学生认识数字，并能够正确读写和比较数字•数字0-10的认识与写法•数字的大小比较•随堂练习：填空练习，比较数字大小第二课：数的运算目标：学生掌握简单的数学运算符号和运算方法•加法的概念和运算符号•减法的概念和运算符号•随堂练习：完成加法和减法的练习题第三课：数的序数目标：学生掌握数的顺序和序数表达方式•数字的顺序排列•序数的概念和表达方式•随堂练习：填空练习，完成序数的练习题第四课：几何图形目标：学生认识常见的几何图形，并能正确辨认和命名•正方形、三角形、圆形和长方形的认识和命名•图形的特征和性质•随堂练习：辨认和命名图形的练习题第五课：时间的认识目标：学生了解时间的概念和常见时间单位•时间的基本概念•秒、分钟、小时的认识和转换•随堂练习：填空练习，完成时间转换的练习题第六课：数据收集与统计目标：学生能够通过收集数据进行简单的统计分析•数据的收集和整理•图表的制作和解读•随堂练习：根据提供的数据制作图表并回答问题第七课：数的估算和近似目标：学生掌握数的估算和近似方法•估算和近似的概念•估算和近似的方法和应用•随堂练习：进行数的估算和近似练习第八课：形状和空间目标：学生能够描述和比较不同形状的物体•形状和空间的概念•物体的形状描述和比较•随堂练习：描述和比较不同形状的物体第九课：数字的应用目标：学生能够将数学知识应用到日常生活中•数字在生活中的应用•掌握简单的应用技巧和方法•随堂练习：完成日常生活中的数学应用题第十课：总结与复习目标：回顾学习的内容并进行综合复习•复习前九课的知识点•进行综合复习和巩固训练•随堂练习：完成综合复习题以上为大班数学教案表格，希望能够帮助学生系统地学习和巩固数学知识，提高数学能力。