观摩课简报3
2023年线上观摩示范课简报范文(11篇)
线上观摩示范课简报范文（11篇）线上观摩示范课简报范文（精选11篇）线上观摩示范课简报范文篇1为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，学校于20__年4月4日4月15日举行了教师观摩课赛课活动。
现总结如下：一、积极动员、精心准备：1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成部分。
2、多次召开教研组长会，要求教研组认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。
各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论二、积极参与，认真组织落实1、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。
多数教师都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。
2、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。
3、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。
三、积极总结、认真反思1、取得的成绩：A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。
B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。
具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。
C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。
如朗读、小组讨论、自主完成练习、全班交流等。
D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。
促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的.性增强。
促进了教师间的相互学习和交流。
片区教研观摩活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进片区内教育教学资源共享，加强校际交流与合作，XX片区教育局于2023年3月15日至16日举办了为期两天的片区教研观摩活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，推动片区内教育教学水平的整体提升。
二、活动组织本次活动由XX片区教育局主办，XX小学承办。
活动邀请了片区内各学校校长、教导主任、教研组长以及优秀教师代表参加。
活动期间，与会人员共同观摩了课堂教学、听评课、专家讲座、教学研讨等环节。
三、活动内容1. 课堂教学观摩活动期间，与会人员观摩了XX小学、XX中学等学校的8节示范课。
这些示范课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，充分展示了教师们扎实的教学基本功和先进的教学理念。
观摩课后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
2. 听评课观摩课后，各学科教研组分别进行了听评课活动。
与会教师针对示范课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨，提出了宝贵的意见和建议。
通过听评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 专家讲座活动邀请了片区内知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育科研等多个方面，为与会教师提供了丰富的理论指导和实践经验。
专家们深入浅出的讲解，让教师们对教育教学工作有了更深入的理解。
4. 教学研讨在教学研讨环节，各学校代表结合自身实际，分享了学校在课程改革、教学质量提升等方面的成功经验和做法。
与会教师就如何提高教学质量、促进教育公平等问题进行了深入探讨，形成了许多共识。
四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升。
2. 促进了校际交流与合作。
本次活动为片区内各学校提供了一个交流学习的平台，加强了校际之间的联系，形成了良好的合作氛围。
3. 推动了教育教学改革。
中学地理实验室观摩课听评课活动简报完整版
观摩课程安排如下：
-日期：[日期]
-时间：[时间]
-地点：[地点]
-主题：[主题]
-内容：
- [内容1]
- [内容2]
- [内旨在对观摩课程进行全面的评估和反馈。我们将采用以下评估标准：
1.课程内容和目标是否明确；
2.教学方法和手段是否多样化；
3.学生参与度和互动性如何；
4.教师对学生不同能力层次的关注程度；
5.教学资源和教具的使用是否恰当。
活动成果
通过这次地理实验室观摩课听评课活动，我们期望达到以下成果：
1.学生对地理学科的兴趣和理解程度提高；
2.教师在教学中探索和应用新的方法和策略；
3.学生和教师之间的交流和互动增加；
4.教师对自己的教学进行反思和改进。
结语
感谢各位老师和学生对本次活动的积极参与和支持。希望通过这次地理实验室观摩课听评课活动，能够为中学地理教育的发展贡献一份力量。希望大家能够在互相学习和分享的氛围中，不断提高自己在地理教育方面的专业能力。谢谢！
中学地理实验室观摩课听评课活动简报完整版
介绍
本次中学地理实验室观摩课听评课活动旨在提高学生对地理学科的兴趣和理解，并促进教师在教学中的创新和发展。通过观摩和评课，我们希望能够提供一个互相研究和分享经验的机会，以提高地理教育的教学质量。
活动背景
地理学科在学生的发展中起着重要作用，能够培养他们的空间意识、观察能力和分析能力。为了进一步激发学生对地理学科的兴趣，我们决定举办这次地理实验室观摩课听评课活动，让学生们能够通过观摩优秀的教学示范，研究到更多实践技巧和知识。
高中语文教研组观摩课听评课活动简报
高中语文教研组观摩课听评课活动简报
该次高中语文教研组观摩课听评课活动于X月X日顺利举行。
活动旨在提高语文教师的教学水平，分享优秀教师的教学经验，促
进教育教学的交流与合作。
活动内容
- 上午8:30，活动正式开始，教研组组长介绍活动目的和流程。
- 8:45-9:30，各中学代表分别进行观摩课程，涵盖了语文教学
的不同方面，如阅读理解、写作技巧等。
- 9:45-10:30，代表教师向观摩班级分享自己的教学心得，强调
教学中的亮点和有效方法。
- 10:45-11:30，观摩班级的教师进行评课，提出问题和建议，
并与代表教师进行讨论和交流。
活动亮点
- 代表教师的课堂教学生动丰富，注重学生的参与度和互动性。
- 观摩班级的教学环境良好，教学设备齐备，为学生提供了良好的研究条件。
- 代表教师对学生的教育教学需求有深入了解，通过个性化教学满足学生的不同研究需求。
问题与建议
- 部分观摩课程的教学内容较为简单，建议增加一些有挑战性的教学内容。
- 部分代表教师在教学过程中过多依赖PPT，建议更多运用多媒体和实际例子进行讲解。
- 部分观摩课程的时间分配不合理，建议在教学设计上更加科学合理地安排时间。
总结
通过本次观摩课听评课活动，教师们相互研究和借鉴，有效地促进了教学质量的提升。
同时，各代表教师的分享与讨论为教研组成员们提供了宝贵的经验和启示。
建议在未来的教研活动中，继续加强实践教学和理论研究的结合，推动教育教学的创新与发展。
XXX教研教师观摩课教研活动简讯简报美篇《教学展示现风采,磨课反思促成长 》
XXX教研教师观摩课教研活动简讯简报美篇《教学展示现风采,磨课反思促成长》
2020年，XXX组织了为期两周的教师观摩课教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，创造相互交流合作探究的教学平台，提高课堂教学有效性。
该活动采用集体协作的方式，集研究、实践、研究、合作于一体，对每堂活动进行多轮打磨研讨。
在活动前，每位老师自选活动，在《指南》的引领下精心备课。
利用碎片化时间不断磨课，从打磨教案到实际授课每一步都倾注了心血。
活动中，老师们教学思路清晰，运用现代化的教学手段，丰富的教育实践、新颖活泼的教学方式、生动有趣的教具，结合本班孩子的年龄特征、生活经验、情感体验，将活动理念渗透于教学环节中，使活动呈现的生动、有趣，氛围快乐而又活泼。
孩子们在游戏中获取知识经验，在快乐的活动氛围中发展创造力。
这次教研活动让教师们相互促进，共同成长。
通过集体协作的方式，教师们对每堂活动进行多轮打磨研讨，反思自己的
教学方法，并不断改进。
这不仅提高了教师的教学水平，也让孩子们在快乐的氛围中获得了更多的知识和经验。
明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报《教学展示现风采磨课反思促成长》
《教学展示现风采磨课反思促成长》——明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报阳光明媚，秋风送爽。
在这金色的季节里，明宇幼儿园教研团队开展了一场别开生面的教研活动——教研教师观摩课。
本次活动旨在通过教学展示，促进教师专业成长，提升教育教学质量，让每一个孩子在幼儿园度过快乐而有意义的时光。
一、活动策划，精益求精为确保活动的顺利进行，教研团队提前进行了充分的策划和准备。
从选题、教案设计、教学资源准备，到活动流程安排，每一个环节都经过了反复的讨论和优化。
大家群策群力，精益求精，力求让每一次教研活动都能取得实效。
二、教学展示，各展风采活动当天，明宇幼儿园的教师们纷纷登台，展示了各自独特的教学风格和魅力。
让我们一起来看看他们的精彩瞬间吧！1.大班数学活动《有趣的图形》2.中班语言活动《小兔子乖乖》张老师巧妙地运用故事情境，引导孩子们学会倾听、表达和交流。
孩子们在故事中学会了关爱他人，懂得了遵守规则的重要性。
3.小班音乐活动《快乐的小鸭子》王老师以富有节奏感的音乐和简单的动作，让孩子们在欢快的氛围中感受音乐的韵律美。
孩子们跟随音乐摇摆，欢声笑语，场面十分热闹。
4.中班科学活动《有趣的磁铁》赵老师利用磁铁的性质，设计了一系列有趣的小实验，让孩子们在动手操作中探索科学奥秘。
孩子们兴趣盎然，积极参与，充分激发了他们的探究欲望。
三、磨课反思，共同成长教学展示结束后，教研团队进行了深入的磨课反思。
大家针对每位教师的课堂教学，提出了中肯的意见和建议，共同探讨如何优化教学方法和策略，提升教学效果。
1.李老师：在数学活动中，如何更好地引导孩子们进行思考和探究，培养他们的逻辑思维能力。
2.张老师：在语言活动中，如何让孩子们更好地参与进来，提高他们的表达和交流能力。
3.王老师：在音乐活动中，如何把握音乐节奏，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的美。
4.赵老师：在科学活动中，如何激发孩子们的探究兴趣，让他们在动手操作中收获知识。
通过本次教研活动，明宇幼儿园的教师们收获颇丰。
汇报观摩课心得活动简报
汇报观摩课心得活动简报
汇报观摩课心得活动简报
为了促进教育教学质量的提高，增强教师的教育教学能力，学校于近日组织了一次汇报观摩课心得活动。
本次活动邀请了一些优秀教师进行课程展示，分享教学经验和教学方法。
在观摩课程的同时，我们也要认真记录，及时总结，以此来提高我们的教学水平。
在本次活动中，我特别感受到了以下几点:
一、注重情境化教学
在教学过程中，教师注重营造真实的情境，通过情境化教学来引导学生去思考，更好地理解知识点。
例如，在语文课中，老师通过让学生模拟古代的科举考试来教授文章阅读和作文写作，让学生在情境中更好地掌握了知识点。
二、关注学生个体差异
教师在课堂上注重发掘学生个体差异，充分尊重学生的个性和差异。
在教学中，老师采用了不同的教学方法，满足不同学生的需求。
例如，在英语课上，老师采用了多媒体教学和小组合作学习的方式，让学生
们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
三、提高学生的参与度
在课堂上，老师注重提高学生的参与度，让学生更积极地参与到教学活动中来。
例如，在数学课上，老师通过提问、讨论和小组竞赛等互动形式，让学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力。
综上所述，本次汇报观摩课心得活动是一次十分有益的教育教学经验交流活动。
通过这次活动，我们不仅学到了许多优秀的教学方法和经验，还提高了我们的教学水平和教学思维，相信这些经验和教训，在我们今后的教育教学工作中会起到非常重要的作用。
小学观摩交流学习简报
小学观摩交流学习简报1. 观摩内容本次观摩交流活动是在XX小学进行的，共有来自不同小学的教师参加。
观摩活动主要包括以下内容：- 课堂观摩：我们观摩了两节不同年级的课堂，一节是语文课，一节是数学课。
老师们采用了多种教学方法和手段，让学生们积极参与、互动研究。
- 教学研讨：在观摩完课堂后，我们进行了研讨，分享了各自的教学心得和经验。
大家就教学方法、学生管理等问题进行了深入的交流和探讨。
- 学校管理：我们还参观了学校的教学楼、图书馆、活动室等场所，了解了学校的管理与规划。
学校在各个方面都有很好的设施和管理制度，让学生能够获得更好的教育资源。
2. 观摩收获通过此次观摩交流，我深感受益匪浅。
以下是我个人的一些收获：- 教学方法：观摩中我学到了一些新的教学方法和技巧，比如利用多媒体教具和游戏形式激发学生的研究兴趣。
这些方法可以帮助我更加生动地进行教学，激发学生的主动性和创造力。
- 学生管理：在观摩过程中，我也学到了一些学生管理的经验。
观摩学校对学生的管理比较严格，但同时也注重培养学生的自主性和责任感。
这对我的学生管理也有很大的启示和帮助。
- 教学资源：学校所提供的丰富教学资源也给我留下了深刻的印象。
他们拥有先进的教学设备和丰富的图书馆藏书，这些资源可以帮助学生更好地研究和探索。
3. 进一步探索在观摩交流之后，我对自己的教学工作有了更高的要求和期望。
我打算进一步探索以下方面：- 创学方法：我计划通过多样化的教学活动和教学资源，让学生更加主动地参与到研究中来，培养他们的研究兴趣和能力。
- 学生评价机制：学校在学生评价方面也做得很好，我计划借鉴他们的做法，建立一套科学合理的学生评价机制，更好地了解学生的研究状况和需求。
- 联络合作：通过观摩交流，我结识了来自其他学校的教师。
我希望能够与他们建立联系，开展更多的合作与交流，共同提高教学水平。
4. 总结通过此次观摩交流研究活动，我不仅学到了很多新的教学方法和经验，也拓宽了自己的教育视野。
大思政课观摩简报
大思政课观摩简报一、观摩活动概述本次大思政课观摩活动旨在促进思政课教学的交流与合作，提升教学质量。
通过观摩，让参与者了解和借鉴先进的课程理念和教学方法，进一步推进课程思政的改革与实践。
本次观摩活动历时两天，共有来自不同学校的50余名教师参加。
二、课程思政理念课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程的教学理念。
本次观摩活动中，教师们展示了如何在课程中融入思政元素，使专业课程与思想政治教育有机融合，让学生在掌握专业知识的同时，提升思想道德素质和社会责任感。
三、教学内容与方法本次观摩的教学内容丰富多样，涵盖了政治、经济、文化等多个领域。
教学方法上，教师们运用多媒体手段，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣。
同时，教师们还注重培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在思考中成长。
四、课堂氛围与互动课堂氛围和谐活跃，师生互动频繁。
教师们通过提问、讨论等方式，鼓励学生发表自己的见解，引导学生深入思考问题。
同时，教师们还注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序井然。
这种良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效果和综合素质。
五、教师素质与表现本次观摩的教师素质高、表现优秀。
他们具备扎实的专业基础和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法和手段。
同时，教师们还具备良好的师德师风，关注学生的成长和发展，用心倾听学生的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。
六、学生参与与反馈学生们积极参与课堂活动，认真听讲、思考、讨论。
他们对课程思政的教学方式表示认可和欢迎，认为这种教学方式有助于拓宽自己的视野、提高综合素质和增强社会责任感。
同时，学生们还提出了宝贵的意见和建议，为进一步提升课程思政的教学质量提供了有益的参考。
七、课程思政成果本次观摩活动取得了丰硕的课程思政成果。
首先，教师们在课程思政的理念和教学方法上达成了共识，为今后更好地开展课程思政教学奠定了基础。
其次，学生们通过参与课堂活动，提高了思想道德素质和社会责任感，为成为德智体美劳全面发展的优秀人才奠定了基础。
初中英语教研组观摩课听评课活动简报完整版
初中英语教研组观摩课听评课活动简报完整版活动简介本次初中英语教研组观摩课听评课活动于XX年XX月XX日在我校XX中学成功举办。
教研组成员及各位老师积极参与，共同探讨和分享了教学经验和教育理念，对提升教学质量起到了积极作用。
活动内容1. 观摩课在观摩课环节，XX老师以《How to Improve Your English Reading Skills》为主题进行了精彩的教学展示。
她灵活运用多媒体教学手段，通过引入实际案例、开展互动活动等方式，激发了学生的研究兴趣和参与度。
观摩课结束后，同行教师对课堂内容和教学方法进行了积极的讨论，交流了自己的观点和感受。
2. 听评课听评课环节中，XX老师的课程内容及教学方法得到了全体教师的广泛认可和好评。
她的教学设计合理，教学目标明确，注重培养学生的阅读能力和交流能力。
同行教师提出了一些宝贵的建议和意见，如更加注重听力训练、增加课堂互动等，以进一步提升教学效果。
活动收获本次活动为教师们提供了一个宝贵的研究和交流机会。
教研组成员们从观摩课中学到了很多有益的教学经验，同时通过听评课环节，对自己的教学进行了反思和改进。
大家纷纷表示，将积极应用所学的教学方法和策略，以提高学生的研究效果和综合素质。
下一步计划教研组成员将进一步整理和总结本次活动的经验和教学收获，并组织相关的教学研讨会和培训活动，以促进教师们的专业成长和教学水平的提升。
结语通过本次初中英语教研组观摩课听评课活动，教师们不仅互相借鉴了经验，也激发了大家的进取心和创新意识。
相信在今后的教学中，他们会更加努力地探索和实践，为培养学生成为具有全面发展的社会人才作出更大的贡献。
开展数学课堂教学交流观摩活动简报
教育简报
学校2023年12月15日
聚焦合作共建共谋教学发展
课堂是提升教学质量的中枢神经，是师生成长发展的关键路径。
为了提高学校教师素质，促进教师业务水平提升，增进校与校数学教师相互交流学习，12月13日，县教科院数学教研员带领部分学校数学老师来我校开展了数学课堂教学交流观摩活动。
我校全体数学教师参与了本次活动。
张丽老师展示了第一堂课《认识方向》，张老师通过朗朗上口的方向歌和有趣的数学小游戏让学生认识方向、感知方向，让学生们在欢乐的活动中巩固了方向的有关知识。
我校聂老师执教了二年级的《分类与列举》。
聂老师为学生们精心准备了水果图片，放手让学生们动手操作。
通过摆一摆、写一写等探究活动激发学生的思考积极性，不断探索解决问题的方法，真正让学生成为了课堂的小主人。
迟老师执教了三年级《分数的初步认识》。
迟老师整堂课环节紧凑、收放自如，教师引领到位，学生学得扎实轻松。
教学中以“保罗的披萨店”为主题，情境一以贯之，探究层层深
入，学生积极参与，让学生感受到了数学学习的乐趣，体会到了分数的神奇。
课后，郝老师分别对三位老师的课堂把控、教学节奏、学生表现、现场氛围等情况展开点评，并提出了课堂教学上的修改建议，听课的老师们积极参与互动，各抒各抒己见，提出了许多思考和建议。
此次校际交流活动，给老师们提供了一个观摩学习、领悟提高的机会，对提升我校数学教师队伍的教学、教研能力，促进学校教育均衡发展起到了很好的推动作用，为进一步提升学校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
初中英语教研组观摩课听评课活动简报
初中英语教研组观摩课听评课活动简报活动概况本次初中英语教研组观摩课听评课活动于日期在地点顺利举行。
活动旨在提升教师的教学水平，促进教研交流与合作。
日期在地点顺利举行。
活动旨在提升教师的教学水平，促进教研交流与合作。
活动流程本次活动包括以下几个环节：1. 观摩课环节：教研组成员参与观摩一堂优秀的初中英语课程。
在观课过程中，重点关注教师的教学设计、教学方法和学生研究效果。
观摩课环节：教研组成员参与观摩一堂优秀的初中英语课程。
在观课过程中，重点关注教师的教学设计、教学方法和学生学习效果。
2. 听评课环节：教研组成员对观摩课进行评价和讨论，分享各自对课堂教学的观察和意见。
着重讨论教学亮点、改进空间和优化策略。
听评课环节：教研组成员对观摩课进行评价和讨论，分享各自对课堂教学的观察和意见。
着重讨论教学亮点、改进空间和优化策略。
3. 总结交流环节：教研组组长对本次活动进行总结，提炼出研究收获和改进方向，并与教研组成员进行分享和交流。
总结交流环节：教研组组长对本次活动进行总结，提炼出学习收获和改进方向，并与教研组成员进行分享和交流。
活动亮点本次活动中，教师们展现了许多可圈可点的亮点，包括但不限于：- 教学设计新颖独特，能激发学生研究兴趣和积极性。
- 教学方法多样灵活，能满足不同学生的研究需求和能力水平。
- 课堂氛围活跃，学生参与度高，互动频繁，营造了积极的研究氛围。
- 教学内容贴近学生实际，引发学生思考和讨论。
改进建议根据教研组成员的意见和讨论，提出了以下改进建议：1. 进一步加强评课的科学性和客观性，确保评价结果准确有效。
2. 加强资源共享和教研合作，促进团队间的研究互助和经验借鉴。
3. 继续关注教学设计的个性化和多样性，满足学生不同的研究需求和兴趣。
4. 加强对学生研究效果的跟踪和评估，及时调整教学策略和方法。
活动总结通过本次初中英语教研组观摩课听评课活动，教师们对教学进行了反思和改进，研究了许多宝贵的经验和教育理念。
观摩教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了为期一周的教研活动。
本次活动邀请了多位资深教育专家和优秀教师进行现场授课、研讨交流，旨在通过观摩学习，激发教师的教育教学热情，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 专家讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、班级管理等多个方面。
专家们以生动的案例、丰富的理论，为教师们提供了宝贵的教育教学经验。
2. 优秀教师示范课本次活动还安排了多位优秀教师的示范课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课中，教师们充分发挥了自己的教学特色，展示了丰富的教学手段和教学方法，为观摩教师提供了良好的学习范例。
3. 教学研讨在示范课后，观摩教师与授课教师进行了深入的研讨交流。
大家针对课堂中的亮点和不足进行了剖析，共同探讨如何提高课堂教学效果，促进学生学习。
4. 教学反思活动期间，教师们结合自身教学实际，撰写了教学反思，总结了在观摩活动中的收获和感悟。
通过反思，教师们进一步明确了今后的努力方向。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过观摩活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和手段得到了丰富和拓展。
教师们在课堂教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，提高了教育教学质量。
2. 教师团队凝聚力增强在观摩活动中，教师们互相学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。
大家纷纷表示，要珍惜这次难得的学习机会，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
3. 学生受益匪浅通过观摩活动，教师们对课堂教学有了新的认识，为学生的全面发展创造了良好的条件。
学生在课堂上更加积极主动，学习兴趣得到提高，学习成绩有了明显提升。
四、活动总结本次观摩教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，内容丰富，为教师们提供了良好的学习平台。
2. 教师们积极参与，认真学习，取得了良好的学习效果。
观摩教学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了为期一周的教学教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，邀请了多位资深教育专家和优秀教师进行授课和讲座，旨在为教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月20日至3月24日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座在活动期间，我校邀请了多位资深教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，为教师们提供了丰富的教学理念和方法。
（1）讲座一：《新课程改革背景下的教学策略》主讲人：张教授讲座内容：张教授从新课程改革的目标、理念、方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了在新课程改革背景下实施教学的新思路。
（2）讲座二：《课堂教学中的有效提问》主讲人：李教授讲座内容：李教授结合自身教学经验，详细讲解了课堂教学中的有效提问技巧，使教师们对提问在课堂中的作用有了更深刻的认识。
2. 优秀教师示范课活动期间，我校组织了多节优秀教师的示范课，展示了他们在教学过程中的先进理念和方法。
（1）示范课一：《小学语文阅读教学》主讲人：王老师教学内容：王老师以《小蝌蝌找妈妈》为例，展示了如何引导学生进行阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）示范课二：《初中数学函数教学》主讲人：赵老师教学内容：赵老师以《一次函数的图像与性质》为例，通过实际操作和互动教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握函数知识。
3. 教师经验交流活动期间，我校组织了教师经验交流活动，让教师在相互交流中取长补短，共同提高。
（1）经验交流一：《如何提高学生的课堂参与度》主讲人：陈老师交流内容：陈老师结合自身教学经验，分享了如何通过设计趣味性强的教学活动，提高学生的课堂参与度。
（2）经验交流二：《如何进行教学反思》主讲人：刘老师交流内容：刘老师从教学反思的意义、方法、技巧等方面进行了详细讲解，使教师们对教学反思有了更深入的认识。
幼儿园教师观摩学习会简报 幼儿园教师观摩
学习会简报一、观摩学习会时间和地点本次观摩学习会于xxx上午在我园大班教室举行，参会教师包括全园各班主任和教师。
二、观摩学习会主要内容1. 教学主题：情感教育在幼儿园教学中的落实本次观摩学习会以情感教育为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学案例，加深教师对情感教育的理解，提高情感教育教学质量。
2. 教学案例共享教师通过PPT展示了自己在教学中的一些情感教育案例，包括教师如何引导幼儿处理情绪、如何培养幼儿的合作意识和团队精神等。
教师还结合实际教学情况，共享了自己在教学中的心得体会和困惑，引发了其他教师的共鸣和讨论。
3. 观摩优秀教师课堂本次观摩学习会还安排了观摩优秀教师的课堂环节。
通过观摩优秀教师的实际教学过程，其他教师不仅可以感受到优秀教师的教学风采，还可以学习到优秀教师的教学方法和技巧。
三、观摩学习会收获与体会1. 收获通过本次观摩学习会，教师们深刻认识到情感教育在幼儿园教学中的重要性。
教师们纷纷表示将充分借鉴本次观摩学习会中共享的教学案例和优秀教师的教学经验，加强幼儿的情感教育，助力幼儿全面发展。
2. 体会通过观摩学习会，教师们感受到了广泛交流的重要性，认识到只有不断地学习和借鉴他人的优点，才能不断提升自己的教育教学水平。
教师们也意识到，情感教育的重要性不亚于学习知识，情感教育对幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
四、观摩学习会总结与展望本次观摩学习会取得了良好的效果，教师们纷纷表示希望能够定期举办观摩学习会，不断提升教学水平，给幼儿提供更优质的教育教学服务。
通过本次观摩学习会，教师们深刻认识到情感教育在幼儿园教学中的不可替代性，明确了今后的教学方向和目标。
也更加坚定了教师们在情感教育上的决心和信心。
在今后的工作中，我们将继续加强对幼儿情感教育的重视，不断提升自身的专业水准，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
五、参会教师感言参会教师们纷纷表示，通过本次观摩学习会，深受启发和教育，帮助他们更好地认识到情感教育在幼儿教育中的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。
观课议课教研活动简报
一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了观课议课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家、优秀教师参与，旨在通过观摩优秀课例，交流教学心得，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动共观摩了四节优秀课例，涉及语文、数学、英语和科学四个学科。
每位授课教师都精心准备，展现了各自的教学特色和风格。
（1）语文课《春》授课教师通过生动的语言、丰富的情感，将春天的美好描绘得淋漓尽致。
课堂上，学生积极参与，发言踊跃，课堂气氛活跃。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化，让学生在直观演示中理解分数的加减法。
课堂上，学生动手操作，合作探究，有效提升了学生的数学思维能力。
（3）英语课《My Family》授课教师采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
课堂上，学生发音准确，表达流利，充分展现了英语学习的成果。
（4）科学课《植物的生长》授课教师通过实验探究，引导学生观察植物生长过程，培养学生的科学探究精神和实践能力。
课堂上，学生动手操作，积极思考，对科学知识产生了浓厚的兴趣。
2. 议课交流观摩课后，老师们齐聚一堂，展开了热烈的议课交流。
大家各抒己见，针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
（1）语文课《春》老师们认为，授课教师的教学设计巧妙，教学环节紧凑，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，建议在课堂上增加互动环节，让学生更好地参与到课堂活动中。
（2）数学课《分数的加减法》老师们认为，授课教师的教学方法值得借鉴，通过多媒体技术将抽象的数学概念具体化，有助于学生理解。
建议在课堂教学中，适当增加学生的合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）英语课《My Family》老师们认为，授课教师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。
建议在课堂上，进一步引导学生进行口语表达，提高学生的英语口语水平。
一中数学观摩课活动简讯
一中数学观摩课活动简讯
近日，XX一中成功举办了数学观摩课活动。
本次活动旨在促进教师之间的教学交流，提升教学质量，并为学生提供更优质的学习体验。
活动伊始，各年级数学教师精心准备了观摩课。
课程内容涵盖了代数、几何、概率统计等多个领域，旨在全面展示数学的魅力。
在观摩课上，教师们运用生动的教学手段，引导学生主动思考，积极参与课堂互动。
活动中，校领导及各学科教师莅临现场，共同观摩了数学观摩课。
他们对教师的教学方法和课堂氛围给予了高度评价，并就如何进一步优化教学提出了宝贵的建议。
值得一提的是，本次活动还特别邀请了数学教育专家进行现场点评。
专家对教师的表现给予了充分肯定，并就如何提升数学教学水平提出了指导性意见。
通过本次数学观摩课活动，XX一中的数学教学水平得到了进一步提升。
学生们表示，他们在观摩课上学到了许多实用的数学知识，对数学产生了更浓厚的兴趣。
教师们也表示，他们将积极采纳专家建议，不断提升自己的教学能力。
未来，XX一中将继续举办类似的教学交流活动，努力为学生提供更优质的教育环境。
相信在全校师生的共同努力下，XX一中的教育事业将取得更加辉煌的成就。
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（总第3期）编者：程丰发布时间：2011年12月6日（欢迎大家进入本班学习）一、通知通告1、“国培计划”线下研讨和岗位实践研修活动指导意见2、班级活动方案在11月12日发布黄山生物1班实施“线下研讨和岗位实践研修活动”方案3、课堂教学观摩活动听课通知发布者：程丰发布时间：2011-11-27内容：听课时间定于11月30号上午第二节课，8点30到新安学校求真楼一楼多媒体教室。
请老师们参加。
二、班级学情通报三、教学观摩在11月27日发布参加课堂教学观摩活动的通知，11月30人上午，有20多人从各地赶到新安学校参与听课、评课活动。
（一）观摩课教学活动（二）教学教案第2节动物的生殖和发育（第3课时）Ⅰ、教学目标：知识：理解鸟类生殖和发育的过程和特点；认识鸟卵的结构及其功能。
能力：学会设计实验探究鸟卵的结构及其功能。
搜集有关鸟类的生殖和发育的有趣资料，提高信息交流能力。
情感：关注鸟类保护，形成动物保护的良好习惯。
Ⅱ、教学重点和教学难点：教学重点：鸟卵的结构特点及其功能。
教学难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点；指导学生学会运用分析、比较的方法进行学习各类动物发育的异同点。
Ⅲ、教学策略：本课时主要介绍鸟卵的结构及其功能，为使学生更好地认识鸟类的生殖和发育，授课前采用复习的方法，让学生总结昆虫、两栖动物他们的求偶方式。
再让学生运用课外了解的鸟类有趣的繁殖行为进行交流，增长见识。
学生对鸡蛋是相当于一个卵细胞还是受精卵比较感兴趣。
围绕这一话题，指导学生学会设计探究实验，证明鸡蛋一部分结构与其功能相适应，将教学的重点突破。
最后，采用比较法小结昆虫、两栖动物和鸟类受精方式、生殖方式的异同点。
Ⅳ、课前准备：查找有关鸟类的繁殖行为的资料、制作PPT课件。
教学内容教师活动学生活动教学意图三、鸟类的生殖和发育（一）鸟类生殖和发育的过程求偶筑巢交配1、求偶：指导学生复习昆虫、两栖动物的求偶方式，导入鸟类的求偶行为，倾听学生的交流。
2、筑巢引用白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”向学生提出诗中描写了鸟类的哪些繁殖行为呢？有何意义？（个别班级的学生提及到鸟巢的材料，可以借助PPT课件加以补充说明）学生1：孔雀开屏，吸引雌鸟；学生2：漂亮的羽毛，一般为雄鸟；学生3 ：能够唱出委婉动听的歌，也是雄鸟。
学生1：占区、筑巢。
学生2：使鸟卵聚集在一起，同时被亲鸟孵化比较安全；位于巢中的卵或雏鸟，在亲鸟的保护下可避免天敌的伤害。
学生3：介绍鸟巢的材料，及其鸟巢的形状：碗状复习旧知识，让学生在轻松的氛围中交流鸟类的求偶行为。
在课件中设置相关产卵孵卵育雏（二）鸟卵的结构及其功能过渡：鸟类的生殖和发育除了求偶、筑巢以外，还会有哪些过程呢？今天让我们共同来学习。
（用课件显示课题）请学生思考有关鸟类的一系列繁殖行为。
3、交配：当鸟类求偶后，就要进行交配，鸟类的受精方式与青蛙一样吗？哪一类更加高等复杂？为什么？4、产卵：当雌鸟完成交配后，就要回巢产卵。
平时，我们说到一个鸡蛋是一个卵细胞的说法正确吗?（根据学生交流的资料，尤其设计到卵巢产生的卵细胞沿着输卵管下滑，产生卵白、卵壳，注意利用黑板画加以说明，比较形象直观，易懂。
）借助PPT课件，指导学生按照从外面到里面的顺序，正确认识鸡蛋的结构及其功能。
课件显示鸡蛋的结构图：①卵壳由何特点？起到什么作用？联系生活实际加以说明？（关于联系生活实际，学生会举出许多不同的例子，教师有必要肯定或加以说明。
）②卵壳膜紧贴着卵壳，形成一个空腔，起到什么作用？③鸟卵的系带起到什么作用？用筷巢、杯状巢、球状巢、袋状巢等说出鸟类的各种繁殖过程。
学生：不一样，青蛙进行体外受精，而鸟类进行的是体内受精，不用受到水的限制，更能适应复杂的陆地环境。
而且体内受精大大提高了受精率。
阅读课本P83，了解鸟卵的结构，并借助课前收集的资料，交流谈论一个鸡蛋是否为一个卵细胞。
交流资料：1、鸟卵的卵壳、卵壳膜、卵白都是卵细胞的附属结构,真正的那个卵细胞只包括胚盘、卵黄，卵黄膜。
2、平时我们看到的鸡蛋卵白是在移动经过输卵管前半段，输卵管分泌的蛋白质包裹而成，卵壳是卵移至输卵管后半段时由分泌的钙盐形成的，具有保护作用。
3、胚盘相当于卵细胞所在的细胞核部位；卵黄相当于储存营养物质的细胞质，卵黄膜就是细胞膜。
4、一个鸡蛋未必都是卵细胞，当卵细胞在输卵管的最上端与精子结合时，就形成受精卵。
学生1：卵壳比较坚硬，起到保护作用。
学生2：表面上由许多空隙，有利于气体进入卵内。
学生3：坚硬――用手心紧握鸡蛋，无法捏碎；空隙――将蛋放入高浓度的盐水，过几天鸡蛋就会变咸。
学生：这个空腔是气室，起到储存气体和提供胚胎发育所需要的氧气。
学生：起到使蛋黄固定在的图片，有利于学生直观的了解不同鸟类的繁殖行为，增长见识。
调动学生联系生活实际，培养学生的观察和探究Ⅵ、布置作业：1、鸟卵的结构中，主要的附属结构是卵壳、 、和 。
一个卵细胞或受精卵的结构都包含着 、 和 。
其中， 是胚胎发育的场所。
2、鸟类的生殖和发育经历了如下几个过程：筑巢、求偶、 、产卵、 和育雏，鸟类是人类的好朋友，因此我们要爱护鸟类，就要采取哪些措施（试举例说明） 。
3、请比较蜻蜓、蟾蜍和麻雀的生殖和发育的不同点。
子拌鸡蛋时，可观察到什么现象？（对细心观察的学生给予充分肯定，同时也可以做适当的补充说明，使之更加形象。
）④ 胚盘具有什么功能呀？（借助课件，演示鸡胚的发育过程）5、雌鸟在卵巢产完卵后，接下来该忙些什么活呀？对，鸟类要孵卵一定是雌鸟来完成吗？鸟卵一经产出来，有无马上进行胚胎发育？为什么？（让学生预习课本P83，从中找出关键词。
）课件出示歇后语““二十一天孵不出的蛋——坏蛋”蕴涵着什么生物学现象？想一想鸟类为繁衍下一代，也付出了许多的心血，作为人类的我们，父母亲哺育我们成长多么不容易，因此我们该如何回报父母亲呢？当然在鸟类中，也有不筑巢，不哺育幼鸟的亲鸟，（结合杜鹃的繁殖行为资料）简介我国的珍稀鸟类资源，引导学生如何爱护鸟类。
课件出示昆虫、两栖类、鸟类生殖和发育的异同点。
种类 生殖方式 发育方式 昆虫 两栖动物 鸟类一定位置的作用。
我们可以观察到有一团特别粘稠的蛋白，不容易拌散掉，可能就是系带。
结合前面学生交流的资料，进一步了解鸡蛋的重要结构及其功能。
同时能够承认胚盘使鸟卵胚胎发育场所这一事实） 学生：孵卵。
不一定。
学生：不会，因为产下的卵的体外温度比体内温度还要低，胚胎暂时停止发育。
必须经过亲鸟的孵化或人工孵化箱恒温孵化。
学生：说明鸡蛋在适宜的条件下，胚胎发育成熟，雏鸟最终破壳而出。
这段孵卵的时间大概需要21天。
（学生带有些感激之情，概述自己的观点） 用比较积极的观点正确对待鸟类。
大多数学生关于昆虫、两栖动物和鸟类的生殖方式都填写有性生殖而没有再细分受精方式的不同。
能力，增加对生物学的求知欲。
联系生活实际，使课堂气氛轻松多了。
反馈教学（同时要注意小结2个知识点：鸟卵的重要结构及其与陆地环境相适应。
）渗透伦理道德的教育。
对动物的生殖和发育借助表格系统地小结一遍。
生物种类生殖方式发育方式蜻蜓蟾蜍麻雀4、将鸟卵的结构与相应的作用连接起来。
①卵壳A、保护作用②气室B、为胚胎发育提供养料③卵白C、为胚胎发育提供氧气④卵黄D、起固定卵黄的作用⑤胚盘E、是进行胚胎发育的场所⑥系带Ⅶ、教学后思：本节课借助学生课前搜集的资料，教师准备相当充足的资料，从而使整节课在轻松的氛围中进行，有助于学生了解鸟类的生殖和发育。
授课的每一环节，充分考虑让学生发现问题，自己去解决问题。
整节课不拘泥于教材，注重学生已有经验和生活常识，进行充分的指导自主学习。
同时自己也向学生学习了不少的知识，要是学生能提供更多的录像资料，让本人一饱眼福那该多好。
在教学的某些环节，能够对学生渗透人文教育，使学生能够更好地去爱护鸟类，更加尊重自己的父母亲。
遗憾的是课堂时间有限，部分学生的观点没能来得及交流。
我还想，要是能更好地引导学生对所学的知识进行小结；让学生提出更多相关知识点的问题，就更能体现学生的自主学习。
教师主导作用的效果不就更明显了吗？（三）教学课件（四）教学研讨11月上午，新安学校的生物老师杨文霞上了一节观摩教学课，她以幽默的语言，娴熟的技巧，生动地展示了生物课程的特点，赢得广大教师的一致好评。
在随后的评课当中，广大学员对这节课作了剖析研讨，在指出优点的同时也针对课上的不足进行了讨论，研讨学员各抒己见，反映了“国培计划”带来的巨大收获。
教学点评总结：1、课前的充分准备。
目前我们县的学校教学资源比较贫乏，这是困扰我们生物教学的一个大问题。
为课程资源的开发，想方设法，充分的利用网络资源、挖掘能为课堂所用的社会资源，花很多的心血和时间，制作了标本、教学图片、课件，很好地服务于课堂。
2、创设教学情境，引出相关概念和探究问题，非常自然，注重贴近学生的生活实际，激发了学生的兴趣。
3、教学过程体现了教师“关注学生”的理念，如问题设置循序渐进，与学生对话亲密无间，善于鼓励学生发表见解，创造了一个平等、民主的教学氛围。
4、注重对学生能力的培养。
课堂上力图培养学生学会联系生活实际；培养学生语言表达、合作探究能力；培养学生综合分析、辩证分析问题能力；培养学生知识的迁移能力。
5、重视对学生的情感陶冶。
课堂上渗透了伦理道德的教育，教育学生自觉养成保护我国生态环境的责任感和使命感。
四、观摩课总结伴随着生物新课程的实施，仅以教科书为唯一课程资源，已远远不能适应和满足学生对现代生物科学技术的渴求。
在新课改背景下如何开发课程资源，是每一位教师必须。