游戏作文抢橡皮(师用)

游戏作文：抢橡皮（师用）

一、好词积累：

描写神态：目不转睛地盯着眼神凝重一脸轻松得意洋洋垂头丧气疑惑不解奇怪好奇愁眉苦脸后悔紧张心理发毛不服气坦然接受兴奋欣喜若狂忐忑不安坐立不安像有一头小鹿在胸口乱撞七上八下从容不迫胸有成竹虎视眈眈胸有成竹、十拿九稳、昂首阔步、昂首挺胸、大步流星、神采飞扬、炯炯有神

描写动作：盯着念叨双手合什快如闪电好猛虎下山抓紧掏握掰抢迅雷不及掩耳双手交叉贴在摆挠趴压弹弓腰驼背按抖欢呼蹦跳

描写心理：我感觉就像吃了黄连一样苦，这时连橡皮擦也在笑我了。我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。我的心就像踩着一朵幸福的云，快乐得简直要飞起来。心里嘀咕：在心里不住地祈祷：心头高高抬起的石头终于落了地心剧烈地跳动，直蹦到嗓子眼儿

二、游戏进行时。

1 宣布游戏规则：（作为第一段）5分钟写下来。注意标点符号。注意观察神态和动作及自己的心理活动。

今天，老师要带我们做抢橡皮的游戏，规则是这样的——比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一！二！左手！”“一！二！右手！”时，伸出你的左手或右手去“抢”一块放在中间的小橡皮，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到也算失败。抢输了，就要被打一下手心。老师话音一落，同学立刻窃窃私语起来：。。。。。。（我的反应）这简单，不就是比谁动作快吗。这，我准是百发百中，你不知道同学给我起什么外号吧，告诉你，我的外号说明今天的游戏那完全就是对我量身定作，“快手陈”！怎么样？佩服吧？我得意洋洋地想着。

2 第一场游戏：仔细观察橡皮和我的心理活动。“我们要抢的橡皮是这样的——”花生形状，长约2厘米，直径纸0.8 厘米，约有5克。浑身雪白，散发一股淡淡的糖果香味儿。此刻它正桌面上的滚动，差点就掉到地上去了。我眼疾手快地捞住它。我暗暗对它说：“看在我救了你一命的面子上，你别乱跑，一定乖乖地来到我手上。”我盯着，两只眼睛发出幽幽绿光，就像饿狼见到小羊羔，迫不及待地扑去。

提示：学会观察：

眼睛看——神态、动作耳朵听——人物的语言心里想----自己的想法及他人的心理的揣测

第二场：进行游戏。

（1）快要比赛时教室里是什么样的情景？（说说形容安静的词语，说个句子）

同学们是怎么做的？（同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始）

你的心跳得快吗？像什么呢？（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。）

（2）你的眼睛在干什么？心里想什么？（我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手中来）

3）老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？听到口令，你出手了吗？结果怎样？

（4）你看到你对手的表现了吗，怎样子的？（对手的神态、动作）

(5)说说胜败同学的表现。（一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气）学生写作。

4 、第三场游戏：

这一次比赛，老师怎么发口令？（老师用缓慢的语调喊着：“。。。。”

你有什么想法？你怎么做？（我狠狠地盯着橡皮，竖起耳朵听，生怕错过了口令。志得意满地想着：“这次我一定抢先抓到橡皮不可。瞧我得吧！”

同学们是怎么做的？（我的对手朝我抬了抬下巴，脸上带着志在必得的色。哼，谁怕谁，乌龟怕铁锤！教室里一片安静。）

比赛开始，你怎么做？同学怎么做？

学生写作。

5、总结收获----做事一定要专心致志，不能一心二意；耳朵要听，反应要快，出手要准）

（鼓励学生胜不骄，败不馁；从哪里摔倒就从哪里爬起；胜败乃兵家常事）

(做任何事情都要先求正确，然后再求速度)

三、列提纲：

听到消息，心情兴奋——明确规则，心中有数——台上表演，精彩纷呈——自己参与，体验独特——比赛结束，畅谈感想）

命题：抢橡皮、一次有趣的游戏——抢橡皮、一节有趣的课、记一次抢橡皮比赛、一节特殊的作文课、胜败乃兵家常事、胜不骄，败不馁

四、精彩开头。

“哈哈！这块橡皮是我的啦！”小李得意抓着一块橡皮高声叫道。而我则在一旁生气得直跺脚：“你等着，下回我也抢一个给你看看！”。这是怎么回事？别急，让我慢慢说给你听。

“嘿嘿！我也抢到了一块橡皮！”我开心得手舞足蹈。我更开心地是，通过这次游戏，我明白了“胜不骄，败不馁”的道理，它将对我以后的人生起很大的影响。

五、范文：

1 有趣的游戏

今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一??二??左手！”或“一??二??右手！”之后，选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。

老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。

吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。

我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品??橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？……

我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮

的姿势。黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。

“二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？

“左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！

吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。?！我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。