什么叫开放型问题

什么叫开放型问题？
文章类型：新教师培训--教师培训文章加入时间：2007-7-22 14:16:42 阅读次数：1114 -------------------------------------------------------------------------------- 问题乃通向理解之门。

如果不让学生提出和追究一些具有普遍意义和更深层次的疑问，那么，他们只能遭遇一些相互脱节的活动，导致对重要概念的肤浅认识。

如果我们不能围绕此类问题进行教学，那么，教学活动便成为表面的和盲目的行为。

提出一个有价值的问题，其价值不亚于解决一个有价值的问题。

一般来说，问题可以分为“封闭型”和“开放型”两种。

封闭性问题最明显的的特点有三条：
1、属于知识结构类问题；
2、包含一个在有限的范围内可能正确的答案；
3、可以检验我们知识结构的完善性。

在教学中，填空题、选择题、判断题、计算题，一般都属于封闭型问题。

开放性问题的特点主要也有三条：
1、需要在充分研究、调查、反思封闭型问题的基础上来提出问题；
2、可以有多种不同的答案，甚至没有一个明确的答案；
3、能促进人们更加开放地看待世界，可以从各个角度来思考问题，更深层次地进入某个主题，更深入地进行思考、讨论、争辩、探究，使问题得到更高层次的升华。

在教学中，问答题、思考题、辩论题、探索题，往往会以开放型问题的面目出现。

开放和封闭是相比较而言的：某问题在此处属于开放型的，换到彼处就可能是封闭型的。

下面，举一些对应的例子，来对这两类问题进行比较：
封闭型问题开放型问题
3 + 2 = ？？+ ？= 7
集合的定义是什么？如何理解集合？
猫是宠物吗？哪些动物属于宠物？
那些动物属于宠物？人们为什么要养宠物？
教室中有哪些是黄金分割的应用？黄金分割是如何体现美的？
甲午海战的结果如何？中日之间是否会发生第三次战争？
抗日战争是怎样发生的？若能，其结果如何？
法律在社会中起什么作用？法律是如何体现公平的？
这节语文课中用了几个比喻句? 课文中为什么要用到比喻句?
用了几处举例? 使用举例有什么好处?
这节英语课中学到多少新词汇? 这些词汇对你的英语学习有哪些新
的启示?
儒家经典包括哪些内容？现代社会是否还需要这些典籍？
开放型问题的类别：
深入思考类：
能促进对概念和命题进行更深层次的思考，使认识升华。

例如：
1. 怎样理解集合的概念？
2. 黄金分割是如何体现美的？
3. 为什么悲剧往往震撼人的心灵？
4. 历史对文学的影响有多大？
5. 敌人的敌人就一定是朋友吗？
发散思维类：
答案的类型太多，很难全部列出。

可培养人的发散性思维。

例如：
1. 哪些动物属于宠物？
2. 三角形的稳定性表现在日常生活的那些方面？
3. 数学是如果应用到我们生活中的?
4. 什么是生命必需的东西？
5. 如何保护水资源？
逆向思维类：
此问题突破正面思考，从人们容易忽略的反面来提出问题。

答案并不难寻找，甚至某些问题的所有解答亦可全部列出。

对开拓人的逆向思维能力很有好处。

例如：
1. ？+ ？= 7
2. 1-1+1-1+……= ？
3. “恶”对人类有何好处？
4. 科学会给人类带来哪些“灾难”？
5. 数学中的矛盾是如何产生的？
6. 世界的本来面目真的就是我们看到的这个样子吗？
预测推断类：
根据过去的事实和现有的知识，结合逻辑思维和推理，对无法考证的事实或今后可能的结果作出预测和推断。

例如：
1. 中日之间是否会发生第三次战争？若能，其结果如何？
2. 地球上的资源能维持多久？
3. 人类创造的高智能机器人是否会导致人类自己的灭亡？
4. 你同意“二十一世纪是中国人的世纪”这样的说法吗？
5. 外星人真的来访过地球吗？
双向选择类：
答案只能二选一，但各有各的道理。

此类问题可在辩论中当辩题使用。

例如：
1. 人类历史是一个进步的历史吗？
2. 规律是被发明的还是被发现的？
3. 历史是人民创造的还是英雄创造的？
4. 科学就是真理吗？
5. 世界是物质的？还是精神的？
6. 运动是绝对的还是相对的？
7. 现代社会需要儒家文化吗？
8. “经典诵读”是否应该列为小学生的必修课？。