12《听听秋的声音》 (1)PPT课件
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《听听秋的声音》课件
秋天景色的形成原因
气温降低
随着气温逐渐降低,树叶 中的叶绿素分解,显现出 其他色素的颜色。
雨量适中
适量的雨水有助于植物生 长,秋天雨量适中,植物 生长茂盛。
日照时间短
日照时间的缩短减缓了植 物的生长速度,使得秋天 成为收获的季节。
秋天景色的象征意义
丰收的季节
沉思与冥想
秋天是丰收的季节,象征着收获和满 足。
《听听秋的声音》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 秋天的声音 • 秋天的景色 • 秋天的情感 • 《听听秋的声音》的创作背景和
意义 • 如何欣赏《听听秋的声音》这首
诗
01
秋天的声音
秋天的声音特点
秋天的声音通常比较低沉、悠扬 ,给人一种宁静、深沉的感觉。
秋天是收获的季节,因此秋天的 声音常常伴随着收获的欢声笑语感。Fra bibliotek触觉表达
通过触摸秋天的温度、湿度等 ,来传达秋天的情感。
味觉表达
通过品尝秋天的果实、食物等 ,来传达秋天的情感。
秋天情感的特点
宁静
秋天给人一种宁静的感觉,让 人心情平静、放松。
温馨
秋天给人一种温馨的感觉,让 人感到家的温暖和舒适。
浪漫
秋天给人一种浪漫的感觉,让 人想到美好的爱情和浪漫的故 事。
,如蟋蟀、蝉等。
雨声
秋雨淅淅沥沥,打在窗 户上、地面上,发出轻
柔的声音。
秋天声音的象征意义
秋天声音象征着收获和满足。在秋天, 人们收获了春夏两季的辛勤劳动成果, 因此秋天的声音常常伴随着欢声笑语和
庆祝丰收的喜悦。
秋天声音也象征着告别和迎接。秋天是 结束也是开始,落叶飘落意味着生命的 结束,但同时也预示着新生命的到来。 秋天的声音传达出一种对过去的怀念和
人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》PPT课件
小组合作写一首诗: 模仿课文的写法写 《听听,秋的声音》
作业要求: 1、可以美美地读读课文,读出“秋的声音”。 2、可以吟诵一首写秋的诗歌。 3、可以为自己写的诗配上画。 4、感受秋天,拓展写诗: 看看,秋的色彩 ———————— 闻闻,秋的味道 ————————
(
)的秋天
(
)的秋天
硕果累累、凉爽、美好、 美丽、金色……
12 《听听,秋的声音》
读准下列词语: 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 口瞿口瞿 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
想想: 诗歌具体写了什么声音? 在文中圈出来。
说 说 秋 的 声 音
听听, 秋的声音, 雨婆婆眨眨眼睛, “滴答”, 是与夏天道别的乐章。 听听, 秋的声音, 小朋友咬着果子, “咔嚓”, 是迎接秋天的歌韵。
三年级语文上册-12-听听秋的声音PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
LOGO
是啊,秋的声音,在大自然中, 在我们的生活中,在我们每个人的 心中!
就让我们再次来感受秋声带 给我们的喜悦吧!(感情朗读。)
一排排大雁追上白云,撒下 一阵暖暖的叮咛:“_______”;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟,它欢 快地唱着:“________”。
LOGO
用我们的朗读感受秋的美好!
LOGO
我当小诗人
秋的声音很多很很多,我 能把听到的声音也写下来,仿 照自己喜欢的小节写几句。
“嗡嗡”,
“啪啪”
“哈哈”
农民伯伯( ),
(
),
(
)。
听听, 秋的声音,
小草(
),
(
),
是(
)。
听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。
听听, 秋的声音, 小草摇摇身子, “飒飒”, 是和大地母亲告别的舞蹈。
听听,秋风的声音
听听,秋风的声音 秋风吹动大树的枝干 一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说: 妈妈,您要保重 我们还能见到您
整体感知
LOGO
1、自读课文,喜欢读的可以 多读几遍,读准字音,读通句子, 遇到生字多读几遍。
2、你在诗中听到了哪些声音 ?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多 读几遍。
落叶
大雁
蟋蟀 有感情地朗读, 秋风 你能离秋天更近 。
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
LOGO
是啊,秋的声音,在大自然中, 在我们的生活中,在我们每个人的 心中!
就让我们再次来感受秋声带 给我们的喜悦吧!(感情朗读。)
一排排大雁追上白云,撒下 一阵暖暖的叮咛:“_______”;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟,它欢 快地唱着:“________”。
LOGO
用我们的朗读感受秋的美好!
LOGO
我当小诗人
秋的声音很多很很多,我 能把听到的声音也写下来,仿 照自己喜欢的小节写几句。
“嗡嗡”,
“啪啪”
“哈哈”
农民伯伯( ),
(
),
(
)。
听听, 秋的声音,
小草(
),
(
),
是(
)。
听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。
听听, 秋的声音, 小草摇摇身子, “飒飒”, 是和大地母亲告别的舞蹈。
听听,秋风的声音
听听,秋风的声音 秋风吹动大树的枝干 一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说: 妈妈,您要保重 我们还能见到您
整体感知
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1、自读课文,喜欢读的可以 多读几遍,读准字音,读通句子, 遇到生字多读几遍。
2、你在诗中听到了哪些声音 ?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多 读几遍。
落叶
大雁
蟋蟀 有感情地朗读, 秋风 你能离秋天更近 。
三年级语文上册-12-听听秋的声音PPT课件
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秋的声音, 在每一片树叶里
LOGO
秋的声音, 在每一朵小花上,
LOGO
我当小诗人
秋的声音很多很很多,我 能把听到的声音也写下来,仿 照自己喜欢的小节写几句。
秋的声音, 在每一滴汗水里,
秋的声音, 在每一颗绽开的谷粒里。
LOGO
听听 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆的去。 听听, 我们听到了秋的声音。
大雁在说:“_______”;
“歌吟”
“歌吟”
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
它欢快地唱着:“________”。
“歌吟”
展开你的想象你看到了什么场景?
“歌吟”
Байду номын сангаас
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秋天的声音可真丰富、谁能 用诗歌中的一句话来赞美一 下秋的声音?
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听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
cōnɡ
匆 匆
字词学习
刷刷 绽开
振动
叮咛
匆匆 音乐厅
整体感知
LOGO
1、自读课文,读准字音,读 通句子。 2、你在诗中听到了哪些声音? 你最喜欢哪种声音,读完和我们分 享一下。
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“刷刷”
我当小小表演家
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。 你看到了什么画面?
阅读提示:
秋天,不仅有丰富的色彩,还 有美妙的声音。让我们有感情地朗 读这首诗,一边读,一边展开想象, 把读后的体会和同学交流。
* 12 听听,秋的声音
字词学习
手臂
zhân
bì
shuā
刷刷 歌韵
yùn
xī shuà i
《听听,秋的声音》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
品读释疑
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的预习,你能说说课文写了哪些 事物的声音。
黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
人教版 语文 三年级 上册
有感情地朗读,想象诗歌描写的画面,体味
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
秋天独特的风情,感受诗中的浓浓秋情。最后, 自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词
听听,秋的声音
具体可感的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅
心领神会的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中
声音美妙 秋天美好
人教版 语文 三年级 上册
诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的 声音进行描写,用诗的语言,展现了秋天景 物的美好,赞美了秋天。
人教版 语文 三年级 上册
在每一颗饱满的谷粒里。
这一小节读的声音可稍 轻,语势要层层加强。
人教版 语文 三年级 上册
读最后一小节,这一小节写了秋的 声音的什么特点呢?
人教版 语文 三年级 上册
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。
美好的东西总是转瞬即逝, 这种短暂的美让人留恋。
人教版 语文 三年级 上册
答”,是为夏天送行的乐章。
人教拟声词“㘗㘗”可 以读得轻快一些, 要读出蟋蟀对秋天 的留恋、喜爱之情。
蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
写出了蟋蟀在阳台 上振动翅膀活动的 画面。
“振动”能不能换成“震动”为什么?
不能。“振动”强调的是有规则的、反复多次的、较轻的运动,如闹钟振 动。“ 震动” 指短时间的、偶尔一次或几次间断式的运动,力度较大,如震 动山谷。此外,“震动”还指(重大的事情、消息等)使人心不平静。如:申 奥成功的消息震动了全中国。
品读释疑
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的预习,你能说说课文写了哪些 事物的声音。
黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
人教版 语文 三年级 上册
有感情地朗读,想象诗歌描写的画面,体味
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
秋天独特的风情,感受诗中的浓浓秋情。最后, 自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词
听听,秋的声音
具体可感的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅
心领神会的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中
声音美妙 秋天美好
人教版 语文 三年级 上册
诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的 声音进行描写,用诗的语言,展现了秋天景 物的美好,赞美了秋天。
人教版 语文 三年级 上册
在每一颗饱满的谷粒里。
这一小节读的声音可稍 轻,语势要层层加强。
人教版 语文 三年级 上册
读最后一小节,这一小节写了秋的 声音的什么特点呢?
人教版 语文 三年级 上册
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。
美好的东西总是转瞬即逝, 这种短暂的美让人留恋。
人教版 语文 三年级 上册
答”,是为夏天送行的乐章。
人教拟声词“㘗㘗”可 以读得轻快一些, 要读出蟋蟀对秋天 的留恋、喜爱之情。
蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
写出了蟋蟀在阳台 上振动翅膀活动的 画面。
“振动”能不能换成“震动”为什么?
不能。“振动”强调的是有规则的、反复多次的、较轻的运动,如闹钟振 动。“ 震动” 指短时间的、偶尔一次或几次间断式的运动,力度较大,如震 动山谷。此外,“震动”还指(重大的事情、消息等)使人心不平静。如:申 奥成功的消息震动了全中国。
听听秋的声音小学语文ppt课件(1)
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
❖ 开展想象性的表演:
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声 音,黄叶说:“_______”
蟋蟀振动翅膀,“_______”,是和阳台告别 的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛: “_______”
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。
3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
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听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 黄叶说:“大_树__妈__妈__我_真__舍__不__得__你__。__”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: “我__要__回_到__温__暖__的__家_里__去__了__。___”
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙 ” ), 是( 和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉( 振动翅膀 ), (“知了,知了 ”)。 是(和大树告别的歌韵)。
听听,秋的声音,
农民伯伯(笑了), ( “哈哈”), (今年又大丰收了)。
听听, 秋的声音, 小草(摇摇身子 ),
( “飒飒”, ), 是( 和大地母亲告别的舞蹈)。
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
听听,秋的声音_PPT优秀课件
•
听了你们的发言,我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!
Hale Waihona Puke 一阵阵秋风掠过原野, 送来一片丰收的歌吟。
拓展延伸
1.画一幅秋天的画。 2.给自己的画配上诗。 3.收集有关秋的诗歌。
是啊,秋的声音,在大自然中, 在我们的生活中,在我们每个人的 心中。让我们再次来感受秋声带给 我们的喜悦吧!配乐感情朗读全文。
1.给自己写的诗配上画; 2.收集有关秋的诗歌。
•
3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中,有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!
•
4.抽生交流
《听听,秋的声音》是人教版小学语文三年级上 册第三单元第12课的课文,这篇课文是一首现代诗, 课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的 语言,赞美了秋天。
zhèn
振动
liáo
辽阔
zhàn
绽开
dīng níng
叮咛
填一填
1、大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 黄叶说:“_大__树___妈__妈__我__真___舍__不__得_ 你。” 2、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛:“__我__要___回__到__温__暖__的___家__里__去__了___。_”
可以在下列情况使用
个人学习、研究。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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You Know, The More Powerful You Will Be
20
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
21
16
听听, 秋的声音,
燕子拍拍翅膀, "唧唧", 是和朋友们告别的歌韵。
听听, 秋的声音, 青蛙张开嘴巴, “呱呱”, 是和田野离别的话音。
17
听听, 秋的声音, 秋雨从天上落下来, “沙沙”, 是和云妈妈分别的歌声。
听听, 秋的声音, 田野里一片金黄, “咔嚓” 这是农民收割稻谷的声音。
18
自主作业:
辽阔
dīng níng
叮咛
4
我 会 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 读 歌韵 叮咛 掠过 歌吟
辽阔 大厅 绽开 匆匆
5
你在诗中听到了哪些声 音?你最喜欢哪种声音,喜 欢的话多读几遍。
6
听听,秋的声音
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿 口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
“我要回到温暖的家里去了。”
11
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 黄叶说:“大_树__妈__妈__我_真__舍__不__得__你__。__”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: “我__要__回_到__温__暖__的__家_里__去__了__。___”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛,说:
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一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
8
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
“再见了朋友,你可要注意身体哦。”
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一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
轻声唱着:的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
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秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
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听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。
3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶
道别的话音,黄叶说:
“大树妈妈我真舍不得你。
”
10
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀振动翅膀,“口瞿 口瞿”,是和阳台告别 的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______。”
绿色的,
秋 松树拿出细细的针,
天
绣绿了满山遍野。 黄色的,
的 梧桐摇着小小的扇子,
色 扇黄了大街小巷。
彩
红色的, 枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
1
12* 听听,秋的声音
2
自读课文,读准字音, 读通句子,生字可以多读 几遍。
3
我会拼读
zhèn
振动
zhàn
绽开
liáo
20
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
21
16
听听, 秋的声音,
燕子拍拍翅膀, "唧唧", 是和朋友们告别的歌韵。
听听, 秋的声音, 青蛙张开嘴巴, “呱呱”, 是和田野离别的话音。
17
听听, 秋的声音, 秋雨从天上落下来, “沙沙”, 是和云妈妈分别的歌声。
听听, 秋的声音, 田野里一片金黄, “咔嚓” 这是农民收割稻谷的声音。
18
自主作业:
辽阔
dīng níng
叮咛
4
我 会 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 读 歌韵 叮咛 掠过 歌吟
辽阔 大厅 绽开 匆匆
5
你在诗中听到了哪些声 音?你最喜欢哪种声音,喜 欢的话多读几遍。
6
听听,秋的声音
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿 口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
“我要回到温暖的家里去了。”
11
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 黄叶说:“大_树__妈__妈__我_真__舍__不__得__你__。__”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: “我__要__回_到__温__暖__的__家_里__去__了__。___”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛,说:
7
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
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秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
“再见了朋友,你可要注意身体哦。”
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一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
轻声唱着:的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
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秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
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听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。
3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶
道别的话音,黄叶说:
“大树妈妈我真舍不得你。
”
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听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀振动翅膀,“口瞿 口瞿”,是和阳台告别 的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______。”
绿色的,
秋 松树拿出细细的针,
天
绣绿了满山遍野。 黄色的,
的 梧桐摇着小小的扇子,
色 扇黄了大街小巷。
彩
红色的, 枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
1
12* 听听,秋的声音
2
自读课文,读准字音, 读通句子,生字可以多读 几遍。
3
我会拼读
zhèn
振动
zhàn
绽开
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