三年级语文上册听听秋的声音PPT课件
语文小学三年级语文上册-12-听听秋的声音PPT课件

一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
听听,秋的声音,
蜜蜂-------------,
“-----------,” ------------------。
“啪啪”
嘿嘿
“叽叽”
哈哈
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。 2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。 3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
12* 听听,秋的声音
zhèn
zhàn
振
liáo
动
绽
开
dīng ní ng
辽
阔
叮 咛
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
你在诗中听到了哪些声音?Βιβλιοθήκη 最喜欢哪种声音,喜 欢的话多读几遍。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
大树抖抖手臂,“刷刷”, 是黄叶道别的声音,黄叶说: “_______”
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口 瞿口 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀振动翅膀, “_______”,是和阳台 告别的歌韵,蟋蟀在唱 着:“_______”
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛:“再见了朋友,你可要注意身体哦。 ____________________________”
最新部编人教版小学三年级上册语文《听听秋的声音》教学课件ppt

“阳台,我的好朋 友,我要离开这里了, 再见吧!
在这美丽的秋天里,大雁也飞往南方去 了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢?
天气渐渐凉了, 大家要注意身体哟!
回想一下,你今天早上背起书包上学时, 出门前妈妈是怎么叮咛的呢?
示例:小明呀!过马路 一定要左右看,碰见同学、 老师主动问好,在校好好 听课哟!
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
7* 听听,秋的声音
R·三年级上册
秋天正在悄悄走来,树叶有了黄的味道。白天也不是 那么炎热了,向窗外望去,阳光金灿灿的,仿佛在诉说这 是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户,很舒服,任思绪 飘很远。秋天来了,庄稼地沉甸甸的收获,还有那金色的 阳光,很美。
我会认
左右结构
抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟半包围源自构你在诗中听到了哪些秋的声音?
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
在你的记忆中,秋天还可以是怎样的画面? 枫林如火
秋菊绽放
金桔飘香
“唰唰”,是黄叶道别的话音。
黄叶从树上一片一片掉下来,你看着像什么? 黄叶对大树妈妈说:
“大树妈妈,我真舍 不得离开您,我们明年春 天再见吧!”
蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台 告别的歌韵。
秋的声音 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。
你能听到这些声音吗?
这几句话与前面写落叶、昆虫、大 雁、秋风这些可感的声音不同,是一种 心领神会而不能真实听到的声音,但当 我们用心体会,就能从细小的地方感受 到这些秋的声音!
三年级上语文优质PPT《听听秋的声音》部编版

青蛙张开嘴巴, “呱呱”, 是和田野离别的话音。
秋雨落在地上, “滴答”, 弹琴着思念的歌曲
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小诗人园地
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听听, 秋的声音, 柏树摇了摇身体, “哗,哗,哗!” 是和树皮问号的声音。 听听, 秋的声音, 青蛙正在加紧挖洞, “呱,呱,呱!” 是准备过冬的声音。 听听, 秋的声音, 蚂蚁正在匆匆的搬粮, “嗨,嗨,嗨!” 是准备储藏粮食的声音。 听听, 秋的声音, 松鼠正在搬粮食, “嗨呦,嗨呦,嗨呦!” 是准备好好优质PPT《听听秋的声音 》部编 版
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一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
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一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
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再轻声读或默 读课文1至3节,找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象, 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
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听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
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听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
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三年级上册语文课件7听听秋的声音人教部编版(共38张PPT)

蟋蟀 秋风
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
你最喜欢哪种声音? 刷刷的落叶声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛声 秋风掠过田野的歌唱声
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
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三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
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三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
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黄叶会对大树妈妈 说:秋 风“
”。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T ) 三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
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部编版三年级语文上册第二单元第7课《 听听,秋的声音》课件

秋风 歌吟
再读“秋声”,想象画面
听听,
拟声词“唰唰”可以读得轻
快一些,一方面要读出他们
秋的声音,
道别时依依不舍的感情,还
要读出对黄叶的赞美之情。
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。 把“唰唰”的落叶声说成
是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
再读“秋声”,想象画面
大树妈妈,我真舍不得你!
白云,再见了,我 们要去南方过冬。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
天凉了,要加衣裳,别着凉!
大雁反复地 嘱咐什么呢
再读“秋声”,想象画面
丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧!
玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧!
大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧!
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟
秋风歌唱吟 咏了什么呢
当成__人__来写,写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。
2. “道别”的近义词是_告__别___。读到这个词语,我仿佛听 到黄叶在说:“__示__例__:__大__树__妈__妈__,__我__真__舍__不__得__您_。”
一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛。 3. 典典观察到“叮咛”两个字都是口字旁,认为这个词
怅”“轻快的音调”“丰收的乐章”中可以看出来, “划破惆怅”后的秋天是喜悦的、轻快的、丰收的,所 以“惆怅”应是“伤感”的意思。
2. 读画“______”的部分, 下列哪一项与所描述的画面 不符? ( C ) A. 树叶变成了金黄色。 B. 粮食金黄金黄的, 堆成了小山。 C. 落日倒映, 河水变得金黄。 D. 庄稼成熟了, 稻子金灿灿的。
听听, 秋的/声音, 大树/抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶/道别的话音。 听听, 秋的/声音, 蟋蟀/振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台/告别的歌韵。
部编版三年级上册语文7听听,秋的声音教学课件

可感的 声音
无声的状元成才路 声音
蟋蟀 㘗㘗 音乐厅
状元成才路 状元成才路
大雁 叮咛 状元成才路
状元成才路
秋风 歌吟 状元成才路
状元成才路
叶子里 小花上 状元成才路 万物中 状元成才路
汗水里 谷粒里
秋声 天音 美美 好妙
拓展延伸
【描写声音的词语】 雨: 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶: 哗啦啦 扑簌簌 刷刷 风: 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物: 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯
状元成才路
状元成才路
大雁南飞
蟀振
韵
蟋
抖
掠
吟辽
阔
【振动】 【掠过】 【辽阔】 【叮咛】 【歌韵】
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
轻轻擦过。
和谐悦耳的歌声。
状元成才路 状元成才路
反复地嘱咐。 状元成才路
状元成才路
物体状元成才路通过一个中心位置,不
状元成才路
状元成才路
断做往复运动。状元成才路
状元成才路
你还知道哪些秋的声音?
“嗡嗡”
“轰轰”
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
排
表现出秋天的大自然到处都有秋的声
比 音,随处可寻。
听听,
秋的声音,
状元成才路 状元成才路
从远方匆匆地来,
状元成才路 状元成才路
向远方状元成才匆路 匆地去。 状元成才路
状元成才路
宽广;空旷。
整体感知
➢ 朗读课文,说说诗中写了哪些事物的声音?
黄蟋 叶蟀
大 雁 秋 风
课文解读
状元成才路 状元成才路
7 听听,秋的声音 课件(共34张PPT)

7 * 听听,秋的声音
统编版小学三年级上册第二单元课文
新课导入
秋天,不仅有丰富的色彩,还有许多美妙的声音。
风吹落叶的声音 蟋蟀振动翅膀的声音 下雨的声音
资料宝袋
大雁:大型游禽。外形 与家鹅略似。雌雄羽毛颜 色相似,淡灰褐色为主, 并布有斑纹。它们主要群 居水边,每年春分后飞回 北方繁殖,秋分后飞往南 方过冬。飞行时雁群排成 “一”字或“人”字形。
(1)课文总共有几个小节,每节的主要内容是什么?
第一小节: 第二小节: 第三小节: 第四小节: 第五小节: 第六小节:
描写秋天里的落叶声。 描写蟋蟀声。 描写大雁和秋风的声音。 描写走进秋天,感受秋的声音。 描写大自然到处都有秋的声音。 描写秋的声音来去匆匆。
初步感知
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
词语 运用
字词乐园
近
振动--- 震动
义
词
掠过--- 拂过
辽阔--- 狭小
反
义
词
匆匆--- 缓慢
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
饱满--- 干瘪
考验 课文理一理
有感情地朗读课文,想一想:在诗中, 你听到了秋天的哪些声音?
初步感知
1.课文主要写了什么?
主要写了秋天 里一些的大自然 声音。
课文解析
刚开始学习这篇文章,为了加深同 学们对这篇文章的了解,老师送给大 家三个道具。
快去看看吧!
道具 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
三年级语文《听听秋的声音》ppt课件

三年级语文《听听秋的声音》ppt课件三年级语文《听听,秋的声音》ppt课件导语:《听听,秋的声音》是一篇现代诗,这篇课文语言精练优美,且富有韵味,很适合学生阅读,但由于是诗歌,对三年级的学生来说,要了解诗歌的含义还有些困难!1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式,续写诗文。
一、引题:1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是清楚听到了秋的`声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。
(音乐中师范读全诗)2、你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。
师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》请学生读课题,读得美一点。
二、欣赏朗读,感受诗情。
1、学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。
2、检查3、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生答复4、你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习)(其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合)(1)、刷刷是黄叶道别的声音,(看课件)黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。
呵,多美的黄叶啊。
(2)蠷蠷蟋蟀振动着翅膀,和阳台辞别的歌韵。
蟋蟀要到哪儿去了呀?(看课件)蟋蟀在唱着朗读指导(3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:他们在说些什么呢?(课件)舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。
朗读表现。
(4)一阵阵秋风掠过田野,发出的声音,(课件)这是秋风送来的丰收的歌吟。
秋风吹过,田野里果园里人们的心里你能用朗读表现么?配乐朗读1----4节。
三、听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音,你还能听到哪些秋的声音?学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下根底。
用听听,秋的声音这样方式来说。
师:是啊,秋的声音,我们已经说了好多,还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗?出示:听听,秋的声音四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来。
(赛课课件)人教(部编版)三年级上册语文《听听秋的声音》 (共21张PPT)

秋风的声音: 歌吟
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说: “今年又是大丰收,快来 收割庄稼吧。”
我来当小诗人
听听,
听听,
秋的声音, 稻海翻起波浪,
秋的声音, 秋雨落在地上,
“哗啦”,
“滴答”,
是稻穗欢快的歌声。 是秋雨正在弹琴。
黄叶的声音 蟋蟀的声音 大雁的声音 秋风的声音 稻海的声音 秋雨的声音
······ 我们还能在那里听到秋的声音呢?
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。 在每一个果实里, 在每一棵小草上。
······
秋的声音如此动听,又无处不在,但 却来也匆匆,去也匆匆,所以诗人呼吁我 们:“听听,我们去听秋的声音。”
读一读
dǒu shuā shuā xī shuài zhèn
抖
唰唰
蟋蟀
振动
yùn 歌韵
lüè
yín liáo kuò
掠过 歌吟shuài
zhèn
yùn
抖
蟋蟀
振动 歌韵
lüè
掠过
yín
歌吟
liáo kuò
辽阔
★再读课文
你在诗中听到了秋天的哪些声音? 你最喜欢哪种声音?把喜欢的句子多 读几遍。
黄叶 的声音: 唰唰 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 黄叶说: “我们来年再见!”
蟋蟀的声音:㘗㘗 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 㘗㘗 ”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说: “明年我还来给你唱歌!”
大雁的声音: 叮咛
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 大雁对白云说: “好好欣赏这美丽的 秋景吧。”
统编版三年级语文上册7《听听,秋的声音》课件(共28张PPT)(1)

7.听听,秋的声音
创设情境,导入新课 秋天,不仅有丰富的色彩,赋予大地美景。还有许多
美好的声音,你听——这节课,让我们跟随一位诗人一起 去听听秋的声音。
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初读“秋声”,整体感知
读通文章,读准字音。要求: (1)自由读诗,要读准字音、读通诗句。遇到生字多
秋天的味道是经过秋霜的红薯秧发出的一种 甘甜的味道;是在一堆半枯黄的藤叶片后面遗 漏的一小串葡萄的甘甜清香。
秋风 歌吟
再读“秋声”,想象画面
听听,
拟声词“唰唰”可以读得轻
快一些,一方面要读出他们
秋的声音,
道别时依依不舍的感情,还
要读出对黄叶的赞美之情。
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。 把“唰唰”的落叶声说成
是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
再读“秋声”,想象画面
大树妈妈,我真舍不得你!
秋的/声音, 在/每一片/叶子里, 在/每一朵/小花上, 在/每一滴/汗水里, 在/每一颗/饱满的/谷粒里。 听听, 秋的/声音, 从远方/匆匆地来, 向远方/匆匆地去。 听听, 我们/去听/秋的声音。
初读“秋声”,整体感知 通过初读课文,你听到了秋天的什么声音呢?
落叶 唰唰
蟋蟀 㘗㘗
大雁 叮咛
白云,再见了,我 们要去南方过冬。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
天凉了,要加衣裳,别着凉!
大雁反复地 嘱咐什么呢
再读“秋声”,想象画面
丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧!
玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧!
大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧!
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟
第7课听听秋的声音(课件)语文三年级上册

语段分析
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。
这是第1小节,写秋天落叶的声音。“抖抖手臂”运用拟人 的修辞手法,将“大树”拟人化,生动地展现了风摇树枝的传神 动态,将秋的声音描写得形象可感。
语段分析
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “嚁嚁”, 是和阳台告别的歌韵。
这是第2小节,写秋天蟋蟀的叫声。这里运用拟人的修辞手 法,写阳台上的蟋蟀振动翅膀,发出“曜曜”的声音,在作者听 来,这是蟋蟀在用动听的歌声和阳台告别。
语段分析
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
这是第3小节,写大雁和秋风的声音。前两句运用拟人的修 辞手法,用“追”“叮咛”两个词语将“大雁”拟人化了,让人 眼前仿佛出现了大雁南飞的情景。后两句是作者的联想,我们仿 佛看到,秋风所到之处,到处一片丰收的景象。
语段分析
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ----秋的声音。
这是第4小节,写秋天的各种声音。用“音乐厅”来比喻秋 天的大自然,说明秋天的大自然的声音像动听的音乐一样值得我 们去欣赏,去感受,去热爱和赞美。
7*、听听,秋的声音
会认的字
词语解释
道别 辽阔 歌韵 饱满 叮咛 匆匆 掠过 唰唰
离别,分手(一般要打个招呼或说句话)。 广阔,宽广。 和谐悦耳的歌声。 丰满,充足。 指反复嘱咐。 急急忙忙的样子。 轻轻擦过或拂过。 文中用作拟声词,形容风吹过树叶的声音。
提示:从两方面描写秋的声音:具体可感的声音,如第 1~4小节中写的落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;可心领神 会而不可闻的无声的声音,如最后两小节中写的秋天的声音。
【新】部编人教版三年级上册语文《听听秋的声音》优质PPT教学课件

听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
听一听下面秋天的声音,分别说一说 你听到了什么声音。
蛐蛐的叫声
脚踩在落叶上 的声音
大雁的叫声
课后思考
其实秋的声音还有许多, 你还能听到哪些秋的声音?
ห้องสมุดไป่ตู้
答:小溪流水的“哗哗”声。 收割机的“隆隆”声。 青蛙的叫声 “呱呱”。 燕子的声音“喳喳”。
dǒu xī shuài zhèn yùn
抖蟋 蟀 振 韵
lüè yín liáo kuò
掠 吟辽 阔
词语积累
dǒu
抖动
xī shuài
蟋蟀
lüè
掠过
yín
歌吟
dīng níng
叮咛
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
shuā
唰唰
课文赏析
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音
毕国瑛
教学目标:
1.认识“抖、蟋、蟀”等9个生字,正 确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象,能够从秋天的声音中体 会秋天的美妙。
3.仿照诗歌的形式,续写诗文,实现语言文字的 内化、延伸。
新课导入
听一听钢琴曲 《秋日私语》,说 一说秋日之声给人 以怎样的感受。
会认的字
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟;
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
语文三年级上册统编版7.听听秋的声音课件

统编版小学三年级上册第一单元
课前导入
秋天,不仅有丰富的色彩,还有许多美妙的声音。
雨水冲击树叶的声音风Fra bibliotek落叶的声音蟋蟀振动翅膀的声音
生字词过关 dǒu
抖
抖动
xī
蟋
蟋蟀
lüè
掠
掠过
shuài
蟀
蟋蟀
zhèn
振
振动
yín
吟
歌吟
liáo
辽
辽阔
yùn
韵
歌韵
kuò
阔
广阔
初读感知
读一读:有感情地朗读课文,一边读一边想象。 说一说:和同学交流,你听到了秋天的哪些声音?
展开想象
听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀与秋天依依惜别
蟋蟀会说些什么?
我长大了,翅膀更强壮 了,要去远方探险了,谢 谢你。
展开想象
秋高气爽、雁群南飞
一排排大雁追上白云,关切地反复嘱咐。
撒下一阵暖暖的叮咛;
云儿姐姐,秋风起了,我们 要飞往南方过冬了,你要照顾好 自己,等待我们春暖花开时的再 次相遇哦!
课堂练习
二、选词填空
辽阔 宽广 广阔
1.他待人和善,胸怀( 宽广 )。 2.( 广阔 )的田野上,到处可见丰收的景象。 3.走进这( 辽阔 )透明的音乐厅,你好好地去听秋的 声音。
课堂练习
三、阅读理解题
1.文中说“走进这辽阔透明的音乐厅”,这里的“音乐厅” 指的是什么?
人教部编版三年级上册听听秋的声音PPT

你还听到了哪些秋的声音呢?
露出无数颗鲜红的牙齿。 在每一颗绽开的谷粒里。 造句:出门前,妈妈千叮咛万嘱咐,教我路上一定要注意安全。
黄叶 唰唰
它对大树妈妈说:“……”
秋 可感的 今天,他跟一个特别(bié)要好的同学闹别(biè)扭了。
朗读课文,说说诗歌写了哪些秋天的声音。 造句:屈原一边行走在江边,一边歌吟着“路漫漫其修远兮” 。
掠吟辽阔
我会读
手臂 道别 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
多音字
bié 特别
今天,他跟一个特别(bié)要
别
biè 闹别扭
好的同学闹别(biè)扭了。
sā 撒腿
撒
sǎ 撒种
他撒(sā)腿跑回家后才知道家 里人都去地里撒(sǎ)种了。
词语解释
道别:离别;分手(一般要打个招呼或说句话)。 造句:他们在这群大学生实习结束后举办了一场道别晚会。 掠过:轻轻地擦过。 造句:小燕子轻轻地掠过水面。 歌吟:歌咏。 造句:屈原一边行走在江边,一边歌吟着“路漫漫其修远兮” 。
叮咛:反复地嘱咐。 造句:出门前,妈妈千叮咛万嘱咐,教我路上一定要注意安全。 辽阔:广阔;宽广。 造句:辽阔的田野里,农民伯伯正在播种。 绽开:裂开。 造句:春天到了,一朵朵鲜花绽开了笑脸。 匆匆:急急忙忙的样子。 造句:老师说了几句话就匆匆离开了,一定是发生了什么事。
整体感知
朗读课文,说说诗歌写了哪些秋天的声音。
1986年调至上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
叶子里
小花上
音乐厅是指什么呢?说明了什么?
声音 汗水里 谷粒里 用“音乐厅”比喻秋天的大自然,说明秋天的大自然充满各种声响,这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。
7.《听听,秋的声音》课件(共25张PPT)

秋的声音,
排比句
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一点滴汗水里,
在每一颗饱满的的谷粒里。
用心寻找 无处不在
寻秋声
秋的声音太美妙了,让我们去找一找身边的秋 声吧!
听听听 秋的声音, 从远方匆匆的来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音
来去匆匆 倍加珍惜
诗歌欣赏
听听, 秋的声音, 青蛙值了最后一班岗, “呱呱” 是和田野告别的歌韵。
听听, 秋的声音, 石榴露出晶莹的牙齿, “哈哈” 是石榴甜蜜的笑声。
听听, 秋的声音, 蚂蚁搬着粮食, “嘿呦,嘿呦” 那是快乐的交响曲。
听听, 秋的声音, 小花摇摇身体, “哗哗” 是和阳台告别的舞蹈。
写秋声
1.仿照课文的前三节,写一写吧!
2.画一幅以秋天为主题的画,然后为你的画配上 一首小诗,可以是古诗,也可以是自己创造的新 诗。
送来一片丰收的歌歌吟。
)说:“
”
读秋声
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
秋风的声音
秋风对农民伯伯说:“_人__们__又__可___以__大__丰__收__了__。__…___…__”
读秋声
大自然 听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好的去听 ——秋的声音。
寻秋声
秋的声音在哪里?让我们到诗中找一找吧!
2、遇到不懂的词语,可以联系上下文 理解。
读秋声
听பைடு நூலகம், 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。
黄叶会对树妈妈说:“
”
读秋声
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳台说:“
”
读秋声
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枫林如火
稻谷丰收
金桔飘香
秋菊怒放
芦苇苍苍
秋 天 的 色 彩
秋天是绿色的, 松树拿出细细的针, 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的, 梧桐摇着小小的扇子, 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌, 染红了花园果园。 啊, 秋天是一个色彩缤纷的季节。
听着这些声音,你想到了什么?
仿写 《看看,秋的色彩》 《闻闻,秋的味道》
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
听听,秋的声音 你在诗中听到了哪些声音? 你最喜欢哪种声音,喜欢的 话多读几遍。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 黄叶说: “—— 是和黄叶道别的话音。 ——— —。”
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 秋的声音, ——站在花朵上,
“——”,
它正——过冬的食物呢。
“啪啪”
“叽叽”
“轰轰”
听听,
秋的声音, 燕子拍拍翅膀, "唧唧", 是和朋友们告别的歌韵。
听听,
秋的声音, 秋雨从天上落下来, “沙沙”, 是和云妈妈分别的歌声。
听听,
秋的声音, 青蛙张开嘴巴, “呱呱”, 是和田野离别的话音。
听听,
秋的声音, 田野里一看,走进秋, 走进这广阔的画室, 你仔细地去看看秋 的色彩……
看看, 秋的色彩, 稻谷成熟了, 金灿灿的, 田野穿上了一件金黄的外套。
看看, 秋的色彩, 石榴开心地笑了, 红通通的, 露出了一排排小红牙。